爱和自由第十四章心得体会总结 爱和自由第十二章体会(八篇)

我们在一些事情上受到启发后，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧。下面是小编帮大家整理的优秀心得体会范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

描写爱和自由第十四章心得体会总结一

妈妈对我的爱是温柔；爸爸对我的爱是责备；爷爷对我的爱是遮雨的伞；奶奶对我的爱是她织毛衣的针线。

在我失去信心的时候，“温暖”的妈妈来了，是她把我的气馁融化掉了，让我的自信从无底深渊拉出来了，我的心被“温暖”的妈妈“暖和”了。

在我有不会做的题想抄答案时，我感觉爸爸就在眼前，我就在他责备的眼皮底下，这时我就不敢抄了。

在我自信满满不想检查的时候，他那责备的眼神又来了，似乎在对我说：“必须检查，保证万无一失！”我就被“强行”检查了。

那是一个下雨天，我没带伞。是爷爷带着伞，在狂风暴雨里来接我，我的心里从忧伤到温暖。他把雨伞拿给我，自己冒着风雨带我回家，我的心又从温暖转回了忧伤，因为爷爷回到家时已经感冒的非常厉害了。我的心永远都留有这一份忧伤与困惑。

小时候，没有什么买衣服的地方，我的衣服全是奶奶给我织的。我还淘气，把奶奶辛辛苦苦织好的.衣服给撕了，我非常的伤心、难过，现在奶奶已经无力给我织衣服了。

大家对我的关心与爱戴，我永远不会忘记。

描写爱和自由第十四章心得体会总结二

爱是什么呢?“爱是忍耐，爱是慈祥，爱是不嫉妒，爱是不自夸，不张狂，不做无礼的事，不求己益，不动怒，不图谋恶事，不以不义为乐，只喜欢真理。凡事包容，凡事相信，凡事盼望，凡事忍耐，爱是永不止自息的等待。”这是看爱和自由最初打动我的地方，短短的几句话却让人别有一番感悟和滋味。

从事幼儿教育四年来，自认为是位充满活力与爱心的老师，但是看完孙瑞雪老师的爱和自由，我突然领悟我们的爱对于我们的宝贝来说是一种不好的感觉。我们成人有太多的不能够，总感觉孩子就是孩子，他们的潜力达不到我们所需要的成果，为了避免不必要的麻烦我们总是让孩子事事听从我们的安排，孩子总是问为什么，而我们的理由就是:“因为我爱你们。”但是这样恰恰违背了孩子发展的成长规律。

幼儿教师最担心的就是孩子在幼儿园发生事故，哪怕是小擦伤也好也会让我们觉得无法向家长交代，因此我们处处留意，时时留意，这个不许，那个不让，始终让孩子在我们的掌控之中，限制了孩子的自由，我们整天对宝贝们说:“孩子们不能这个样貌，不能碰那个东西会划伤你的手，你们就听老师的吧，老师是为你们好，老师爱你们。”

我相信，这是大多数老师都在做的事情。看完爱和自由，作为80后老师必须要改变自我想要驾驭孩子的想法，要把孩子的一言一行认为是有原因的行为，要做一个有心人，去仔细观察孩子的所需所想，只有这样我们才能看到一个在爱和自由里健康成长的孩子。同时，我们在自我改变的同时，也要把这种思想传递给我们身边的每一位家长，我们的教育需要家长的大力配合，只有家园密切合作，我们才能给予我们的宝贝真正的爱与自由。

看完爱和自由还有的一个感触就是关于知识，我们是引领幼儿前行的教师，我们怎样去“教授”知识呢。，我认为我们就应改变教的方法，不再是枯燥的教，而是带着孩子去认识，是一种自然而然的超多从生活中学习而不是课堂学习的过程。认识事物的过程好比吃饭，经过消化成为生命的一部分，并自如地运用到现实生活中，这种东西是智力。

孙老师说爱与自由并重，我们要把爱带给身边的每个孩子，同时，也适当放手给他们自由，只有爱没有自由，孩子就会失去自我，只有自由没有爱，孩子便会冷漠。爱与自由同在，并加以引导和体恤，让孩子们要学会相信，在这种环境中长大的孩子，必定会快乐、坚强、充满创造力和勇气。

我们这一代人大多数是在指责中长大的，此刻我们忘记了自我的童年，忘记自我童年的故事，忘记自我童年的愿望，忘记自我被束缚后慢慢被磨蚀的没有个性的痛苦!这是我们的遗憾，因此我们更就应让我们周围的环境充满爱、自由与温情，对宝贝更是就应用心去关爱，弥补我们的遗憾。

人类的创造力是非凡的，尤其是对一个孩子来说。如果他6岁以前能够成长得十分好，他就越容易进入更高状态的人类的思想、人类的情感和人类的一切科学理论，如果我们被某一种东西禁锢的话，我们只能被限制在一个狭小的范围内。

亲爱的老师们让我们尊重孩子，理解孩子，热爱孩子，让他们充满快乐，我们给与孩子爱与自由，孩子就能给我们带来一个完美的未来。因为“儿童是成人之父，儿童是人类之父，儿童是礼貌之父”。

描写爱和自由第十四章心得体会总结三

爱是儿童最为重要的心理“营养素”。心理学家通过对儿童发展的观察和研究，得出了这样的结论：在儿童发展的过程中，最为重要的，不是人们普通认为的充足的食物，而是爱和关怀。当我怀着对未来无限美好的憧憬，怀着对孩子无限的热爱，溶入欢乐的孩子群体中时，我对自己说：“一定要让孩子喜欢我。”这是我班主任工作的定位。

从那以后，我就以满腔的热情和真挚的爱心去接近孩子，了解孩子，和他们一起游戏，一起唱歌、跳舞，一起快乐高兴，一起伤心难过，一起度过那风风雨雨的春、夏、秋、冬。如今，在孩子眼中，我不仅是他们敬畏、严厉的老师，还是他们的知心、慈爱的朋友、“妈妈”。在我的眼中，孩子也不仅仅是天真、幼稚的孩子，还是我生命中不可或缺的一部分。而使我们紧紧怀抱在一起最重要的养料就是——爱。

在一张张可爱的笑脸，一双双期盼的眼睛面前，我做大朋友和孩子交流，教他们折小鸟，画小花，念儿歌，拍皮球，耐心、热情地引导他们，让他们尝试成功，感到快乐。孩子们愿意听我讲，也乐意把自己的想法讲出来。当孩子们想唱歌，我就让他们放声尽情歌唱；想跳舞，我就为他们伴奏，让他们在优美的音乐中翩翩起舞；想听故事了，我就讲给他们听；做游戏时，我也做“大灰狼”、“小白兔”、“小熊”，和他们打成一片一起玩乐，一起学习。我把自己的爱全部倾注在对孩子的教育中，让孩子们在爱的怀抱中健康成长。

活动中，我以热情、宽容的态度尽最大可能允许他们按照自己喜欢的方式去自主学习、操作与探索，孩子的学习成为真正的主动学习，学习取得了积极、有效的效果，使教育真正做到尊重幼儿。有个孩子叫康康，他在绘画活动中表现特殊：每当老师讲解完作画要求，孩子们兴致盎然地开始画画时，只有康康呆坐在那里一动也不动。老师上前询问时他总说：“我不会画，老师帮我画。”

前几次，我总以“你看别的小朋友都是自己画的，康康也要自己画，好吗？”来回答他。

结果总以不画告终，而当他看到别人漂亮的画时又好生羡慕。就这一情况我进行了分析：康康虽然年龄比同龄幼儿小一些，但他在智力、动手能力等各方面学习能力都不落后于其他幼儿。他不是不会画画，也不会画不好，关键在于他对绘画缺乏自信心。找到了问题的症结后，在组织绘画活动时我改变了策略：一次，在讲解完饼干的画法后，康康再次要求我帮他画画，我就对他说：“来，老师陪你画。”

于是，我一边握住他拿笔的手，一边则用语言鼓励他：“小手握住笔，眼睛看好，用点力变！变！变！看漂亮的饼干变出来了！”

初次看到自己也能像同伴一样画出东西来，康康感受到了成功喜悦的快感——他大声地哈哈笑了起来。我从他的笑容里看到了他对画画的自信心萌芽。从那以后，我按照上面的方法陪他画了一段时间，康康慢慢地不再要求老师帮他画画了，最后他养成了独立作画的习惯。如今康康对画画已有了较浓的兴趣，能像其他小朋友一样充满自信的画画了。康康的改变让我从中受到了不小的启发：当幼儿在集体活动中有特殊的行为表现时，

教师要善于去发现，及时分析情况，在爱心与宽容中采取措施给予相应的教育，这将在无形之中使幼儿受到支持与鼓励，从而培养起孩子对活动的自信心和积极性。

生活中，我既是孩子们的大朋友，又像孩子们的妈妈一样，关心爱护着他们，爱着他们的爱，忧着他们的忧。孩子们喜欢围在我身边和我玩，我就教他们玩拉勾勾的游戏、拍手游戏、石头、剪子、布的游戏，让他们在合作中体验快乐。孩子们也喜欢把高兴的事告诉我。

耳边总能听到他们高兴地对我说：“老师，昨天妈妈带我去吃肯德基了，真好吃，下次带你一起去，好吗？”

“老师，我在家里一个人睡觉了，我勇敢不勇敢？”

“老师，爸爸、妈妈明天带我去了苏州乐园玩。”其实他是昨天去的。

在我的眼里，孩子的差错同样是可爱的，面对他们不断的差错，我不是批评，而是分析原因，寻找闪光点，用孩子的眼光及时给予教育，为孩子提供支持性的环境，鼓励、引导孩子改正不良行为。班上的嘟嘟是个行为问题较多的小男孩，在与同伴的交往中常常出现攻击性行为，他的表现遭到了同伴的拒绝，家长的反感，连老师都对他敬而远之。而我认为，孩子的行为问题的原因不光在于孩子自身，更重要的是孩子生活、学习的环境。

因此，遇到这样的情况，教师应该做的是为孩子提供支持性的环境：对孩子的问题行为进行深入观察、客观分析，了解孩子的想法、心理动机、需要等情况。然后有针对性的采取措施，避免盲目批评，要及时为孩子示范积极的交往及提供练习积极的社会交往的机会。于是，在嘟嘟和小朋友共同活动时，我常有意识地引导嘟嘟向同伴学习友好交往的语言、动作方式；通过故事或情境表演来感染孩子。同时，我特别重视教育、鼓励其他幼儿学会宽容、善待嘟嘟的问题行为，引导他们一起帮助嘟嘟学会和小朋友友好相处，从而使嘟嘟在集体中感受一种友善、和睦的人文环境。孩子在充满和平的环境中共处，行为问题逐渐减少，家长工作也就迎刃而解了。

由于孩子年龄小，生活自理能力的培养很重要。班上孩子吃饭挑食，我不厌其烦地从尝一尝，吃一点，到吃一碗诱导、鼓励他们。孩子不会穿鞋，穿衣服，我手把手的教他们。班上的东东有个挑食的毛病，吃饭食荤不食蔬。吃饭时，蔬菜一到口马上就作呕吐状，老师三番五次的劝说他要多吃蔬菜。可是他总是无动于衷，每天都把老师盛给他的蔬菜一根不少的剩在碗里。于是，平时我便留意他的言语、行动。想从中找到对东东进行教育、引导的契口。我发现，每次要奖小红花的时候，东东总是表现得格外“出色”。如：上课，老师要给认真听讲的小朋友奖小红花了，他就会很专心地听老师讲，并积极举手发言。当奖到了小红花时，他总是非常兴奋。

无疑，小红花是激励他的好办法。于是，我便用小红花来激励他吃蔬菜。一开始我喂他吃，先吃几根尝一尝菜的味道，一边吃一边告诉他蔬菜的营养和吃蔬菜的好处。如果能吃一半蔬菜，就能得一朵小红花。听了我的话，东东果然中了我的“计”，并得到了一朵小红花。看着鲜红的小红花，他的脸上露出了灿烂的微笑，从他的表情可以看出他不再把蔬菜拒之口外了。然后，我就让他试着把蔬菜全部吃完。每一次吃完，我就奖给他小红花，并在全班小朋友面前表扬他，鼓励他保持取得的进步。喂了一段时间后，他就能自己自觉的吃完他的一份蔬菜了。赞扬与鼓励，让东东改掉了吃荤挑蔬的坏习惯。现在的东东每次吃好饭，碗里都是空空的，再也不留蔬菜了。

有个孩子叫其其，常常把鞋子穿反。

有一次，我看见他又把鞋子穿反了，便悄悄地走过去，告诉他：“老师刚才听到了唉——呀！唉——呀！难过的声音，你听到了吗？”

他转了转头看了看周围说：“没有呀？”

我便笑了笑对他说：“老师听到了你的鞋子在难过呢！”他低头看了看，奇怪地问：“鞋子为什么难过呢？”

我说：“本来你的两只鞋子穿在你脚上，头都是朝里面做好朋友的，而现在，你脚上的鞋子的头都朝外了，他们做不成好朋友了，就难过了。”

其其听了认真的说：“那我马上把他们换过来，让他们做好朋友，好吗？”

我肯定的点了点头，看到他把鞋子脱下来摆正后再穿上去，赞许地对他笑了笑。看见自己的鞋子的头果然凑到了一起，便自信地说：“我以后再也不把他们分开了。”

的确，往后的日子里，其其再也没有把鞋子穿反。

我常站在自己之外审视自己的工作，我为孩子的健康成长而感到满足，在与孩子的交往中我用爱影响着孩子，同时孩子也教育、感染着我，是他们纯真的心灵，使我的灵魂变得纯净；是他们灿烂的笑脸，让我忘却烦恼，他们是我工作中的伙伴，生活中的朋友，和他们在一起，我感到非常快乐。

描写爱和自由第十四章心得体会总结四

教师不仅是一个职业，一个角色，更是一个孕育希望，承载梦想的生命个体。既是生命，则无时无刻不在成长。

一、爱，让教师成长有温度

选择当老师，是因为热爱。爱赋予了教师生命新的意义。所以对于我来说，最幸福的事情是你爱的学生也爱你！记得我带的第一个班是529班。对于刚刚参加工作一年，没有班主任经验的我，从一个优秀的班主任手中接班，倍感压力。因为学生随时会将你与之前的老班进行对比，一个问题处理不好，直接影响学生是否接纳你，信服你！我迎来了教师成长中一个巨大的挑战。我知道我无法超越别人，但我能做好自己！我要用真诚的爱去叩开学生的心灵之门，用生命的热情去照亮学生的生命。从每天不间断的跟操，到远足的全程陪伴，从悄悄飞到学生桌子上的一张张写满鼓励话语的小纸条，到与每个学生一对一的谈心交流。只要有29的地方，就有我的身影。每一天，我眼里看到的，心里念着的，口里说着的，全是529。两个月后的一次班会课，班长捂着我的眼睛带我走进教室。当我睁开双眼时，看到了黑板上用不同颜色的便签纸拼成的大字——“529爱您”，旁边还画着我的肖像，将我的名字写成藏头诗：“晓镜但愁云鬓改，宁愿随您莫语寒”。伴着轻音乐，两位学生深情朗诵我跟29一起走过的日子。那一刻，我哭了，眼泪无声的滑过脸庞。当所有的学生起立，喊出“晓宁老师，我们爱您”的时候，那一刻我觉得自己是天底下最幸福的老师，年轻的生命因为爱和被爱而精彩绽放。

爱学生，就是爱自己。教育因为有爱而有了温度，学生的心灵因为有爱而明月朗照。教师生命的幸福之源是学生。为学生营造一个有爱有心的世界，不仅促进了学生的生命成长，也在滋养教师的生命成长！

二、行，让教师成长有厚度

经常听到专家或一线的老师说起“生命停滞”这个词，就是工作几年后发现自己不再进步了，这是很可怕的。为了不让自己步这个后尘，我不断尝试新的挑战，不断更新教育教学方式。

为了激发学生学习兴趣，拓宽学生的视野，高一，我与学生一起开展了以《我的护肤我做主——中学生护肤品调查研究》为主题的综合实践活动。利用课余时间，我与学生一起走出校园，深入商场、皮肤医院、美容院进行调研，一起做绿色简易护肤品，一起撰写研究报告，一起进行中学生护肤宣传。凭借此活动，工作第一年，我代表学校参加河北省综合实践活动说课比赛，从说课稿的撰写到一次次修改和完善，从综合实践活动老师的指点到一次次试讲与彩排，从比赛前的彻夜准备到现场比拼，我经历了一个开放式教育教学活动的设计与实践。跳出课堂学习，走出校园参赛，让教师的生命因眼界的开阔而有了厚度。

新课程倡导多样化的开发课程资源，以促进学生的个性发展。高二下学期，结合专业优势，我开设了校本课程《研究生活中的化学现象》，我与学生都是课程的开发者，从喝水杯子的秘密，到葡萄酒中的二氧化硫；从冰淇淋中的反式脂肪酸到现场化学魔术揭秘，我们彼此分享所看，所思，所想，实现思维碰撞，教学相长。高三了，时间更紧了，担子更重了，但成长仍在继续，理念始终跟随教育前沿。微课，又为我们青年教师提供了一个新的成长平台。从聚焦教学问题，到活动设计，再到课堂的打磨，我不断学习，探索，突破自我，让年轻的生命不断弹奏出新的音符。

不同教育教学方式，让我积累了更多的课程资源，更新了教育教学理念，也让自己的化学课堂更接地气，充满生机与活力。当你全身心去关注并努力挖掘学生生命价值的时候，你会发现，教师的生命成长无形中也有了厚度。年轻，就是我们青年教师行走的无限力量。作为新时期的衡中青年教师，紧跟时代要求，敢于不断尝试，不断突破，完成生命的一次次蜕变，就是不断丰盈教师的生命。

三、思，让教师成长有高度

名师名家是写出来的。虽然现在我距离名师的距离还有很远很远，但我有成为名师的梦想。敢想，更要敢干。从参加工作的第一天起，我开始并坚持书写自己的教学反思。写是一种自我释放，也是一种自我倾听；是心灵的舒展，也是灵魂的升华。到现在为止，我书写的教学反思已有7本，电子版的成长日志约达68000字。我还会坚持下去，让教师的生命在反思中变得更加有高度。

当反思成为一种常态，就能聚焦问题：我发现作为青年教师，头脑中理念和知识会与教学实践脱节，但有丰富教学经验的老师却不存在这样的问题。带着这个疑问，我打电话咨询了我的研究生导师，她指导我关注新手教师的实践性知识。于是在教学之余，我踏上了教学生涯的教育科研之路。从查阅文献，到课题提炼，从问卷编制，到开展调查，从数据统计，到论文撰写，整整一年半的时间，我钻在其中，研在其中，乐此不疲找寻教学实践与理念的契合点，生长点。而今这篇题为《中学化学教师实践性知识现状研究》论文已在国家核心期刊《化学教育》上发表。但我深知我获得的不仅是一份肯定，一份荣誉，更是收获了从迷茫到困惑，从实践到理论，从反思到理念的多重成长。思在教学问题上，让我的教师生命有了拔节的声音。

生命是一种过程而不是一个目的。一个生命，就是一个希望，一个梦想。教师用梦想托起梦想，用生命培育生命，生命不息，成长不止。我要用爱行走和思考，化身成一颗小小的海星，怀揣着梦想，在教育的海洋里自由而潇洒地成长！

描写爱和自由第十四章心得体会总结五

全镇居(村)民：

敬老爱老助老是中华民族的传统美德，是社会和谐的基础，关注、关爱、关心老人是全社会公民的共同责任。在庆祝全国第一个老年节来临之际，我们向全镇人民发出敬老爱老助老的倡议，倡导全镇人民自觉弘扬中华民族孝亲敬老的传统美德，营造全社会敬老爱老助老的良好风尚，切实保障和维护老年人的合法权益，增进家庭和睦与社会和谐，让全镇老年人生活的更加幸福安康。我们倡议：

孝敬父母长辈，尽一片孝心。要理解长辈的不易，对他们一生的辛苦操劳心存感激，尽自己所能向长辈尽孝。常回家探望父母，给老人送上一份精心准备的礼物，陪老人多聊聊天，做做家务。常打电话问候长辈，让长辈感受到来自晚辈的爱和温暖，做孝顺儿女，以实际行动传承和弘扬华夏五千年的孝亲敬老美德。

关爱身边老人，办一件实事。礼遇敬重身边老人，热心为老年人解决实际困难。要以儿女之心善待身边的老人，尊重他们的劳动成果和辛苦付出。老吾老以及人之老，勤关怀，多问候，当身边的老年人需要帮助时要及时伸出援手，以实际行动，展现当代人的精神风貌和时代风采。

开展为老服务，献一份真情。带感恩之心，积极参与为老志愿服务。主动帮助孤寡、贫困、残疾、高龄和空巢老年人解决生活照料、精神慰藉等问题。深入敬老院、老年公寓、老年家庭中，帮助老人整理内务、烧水、做饭,尽一己之力为老人奉献爱心，让老人实实在在感受到来自社会的温暖。

德乃人之本，孝为德之先。关爱今天的老人，就是关爱明天的自己。一个幸福和谐的社会，需要我们大家共同来经营。让我们携起手来，用实际行动感染身边的每一个人，真心敬老，用心助老，以一颗赤诚之心，报答养育我们的父母，回报全社会的老人。

最后祝全镇的老年朋友们身体健康、家庭幸福!

倡议人：

时间：x年xx月xx日

描写爱和自由第十四章心得体会总结六

各位领导，朋友们：

大家好!

我今天演讲的题目是：平安里撑起幸福的翅膀!

人的生命像石缝里的小草一样顽强，人的生命又像是易碎的玻璃一样脆弱。在我们徜徉美好的生命之时，在某一段路途中，却有人找不到回家的路，永远的离我们远去了。近年来，多少事故充斥着我们的耳膜，一次次生命的远去，都重扣我们的心，提醒着我们：守住安全，在平安里，我们才有幸福!

你可知道，每年有多少人意外失去生命，圆月之时，多少人对月而泣。在侥幸中，在违章时，多少人命悬一线。

责任追究唤不回逝去的生命，经济补偿不能团圆破碎的家庭。白发苍苍的老父母手挚爱子的照片，只能在苦涩的泪水里回忆快乐的天伦;年幼的女儿在梦里呼喊着爸爸的名字，醒来如迷茫的羔羊;爱妻手捧熟悉的衣物，却是“物是人非事事休”。

我们该向谁讨回生命?我们该向谁讨回幸福?

回头望，细思量。是我们的心拴上了麻痹大意的线，放松了安全的警惕。于是，安全隐患趁虚而入，转瞬间，为我们留下了深刻的烙印;是我们的心蒙上了淡淡的尘埃，在酒中迷失了正确的方向，在惨剧来临时，手足无措，心痛不已;是我们用散漫的态度对待主宰生命的安全，把责任抛之脑后，事故却隐藏在我们的身后，等着，等着。

他为了家庭的幸福而奔波劳碌，穿梭在大小城市之中，最开心的事就是在电话里听到儿子的笑声，但在那一刻的安全意识淡薄里，却从高空中坠落，留给家的除了悲痛，还有无尽的困难;他是父母眼中的骄子，却无视生命的重托，在醉酒中飞速狂奔，与女友一起命丧黄泉，哭瞎了母亲的双眼，一夜白了老父的头;她与乖巧的儿子相依为命，虽然清贫但快乐无穷，但安全知识的匮乏，使他们在煤气中无声离去。

然而，我们怀着阳光的心去追求幸福，热爱生命，专注生命，安全隐患就会成为我们生命中的小雨点，将随风而逝。

曾看过汶川大地震中，一个个在夹缝里坚持的生命，用信念的支撑，迎接阳光的到来，为我们诠释生命的真正含义。一个个失去家庭的儿童，凭着对生命的热爱和对幸福的执著追求，在阴影里悄然走出，为残缺的生命谱上绚丽的彩虹。一个个奋力的舍去生命，不是不爱，是为了另一份爱，在无可奈何的灾难中，拯救生命，呼唤黎明。

我们要学会保护自己，重视生命，敬畏生命。我们不能给安全隐患一丝喘息的机会。这个人，是你，是我，是他，是大家。“安全第一，预防为主”、“管生产同时要管安全”，普通的话语，却蕴含着血淋淋的现实，我们不能拿生命做筹码，与安全事故做较量。我们要学习保护生命的技能，不仅“我要安全”，更要“我会安全”。因为，我们的生命不仅是自己的，在黑夜里，总有一盏等待的明灯，是为你点的。

智者用经验防止事故，愚者用事故总结经验。每一次学习，都是为我们打安全预防针;每一次演练，都是为提高我们生命的安全保障;每一次警示，都是温暖倍至的关怀;制度是歌，只有人们天天去唱，才能引起生命的共鸣;规程是花，只有用心浇灌，才能丰富多彩。

千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始得金。我们一丝不苟对待工作，平平安安归家来，迎接你的是妻女的微笑;我们遵守规章制度，牢记安全，将在安全里幸福一生，平淡里有从容;我们珍惜生命，为生命呐喊，每一天将崭新如雨后蓝天。

让我们在平安里撑起幸福的翅膀，翱翔在无边天际;让我们对着生命承诺：珍视家庭，关爱生命，恪守安全，幸福一生!

亲爱的朋友们，你找到幸福了吗?幸福就在我们的平安里。让我们牢记安全，让我们生活美满，让我们在平安里扬起幸福的帆，一路远航!

描写爱和自由第十四章心得体会总结七

“爱心一小步，道德成长一大步。”这句话听着很耳熟吧!因为在公益广告上都可以听到.看到这样的字眼，但是在现实生活中又有多少人有“爱心“呢?

当你见公交车上没有其他位置就坐在“爱心专座”上时，你的爱心呢?当你在与伙伴玩耍时，见到有流浪猫流浪狗时就和伙伴们去追逐那些可怜的生命时，你的爱心呢?当你在花朵与草尖上捉住一只美丽的蝴蝶，又残忍的把它关到狭小得空间时，你的爱心呢?当你在生气时，与同学互相辱骂时，你的爱心又去了哪里呢?——你坐在“爱心专座”上时，你觉得理所应当;你在追逐流浪猫.流浪狗时，你觉得那是一种游戏;当你捉住那美丽的蝴蝶，又把它囚禁起时，你认为那是一种观察方式;当你在与同学互相辱骂时，你认为那是一种为自己赢取自尊的方式······

如果你能在公交车上把座位让给那些需要它的人，你会的到一片赞许的眼光;如果你能不去追逐流浪猫，流浪狗时，你会得到它们的信任;如果你能不去折摸一只美丽的蝴蝶，你会为世界多赢得一份彩色;如果你能不与同学辱骂，你会得到更多的自尊!

你还在犹豫什么?让我们用那颗充满爱的心来搭建一个美丽的城市，让更多的人在爱中成长!让我们用爱来回报世界，用爱来搭建一个和谐美好的世界吧!

在爱中成长初二作文2

我是班里的小胖子，因为身上那无处不在的肥肉，我特别害怕四百米跑了。

这节不仅是体育课，还有我宁愿做一张满是试题的卷子也不愿面对的四百米跑。唉，是福是祸躲不过。再说，躲过了又能怎样，躲过了初一，躲不过十五。算了，我豁出去了，跑就跑呗。

叮铃铃的上课铃带来了我的厄梦——上体育课了。很快，轮到我了。我既紧张又害怕，羡慕地看了一眼旁边同学苗条的身材：反正我没那个福分了!尖锐的哨声响起，开始了!开始，我拼命地跑，勉强可以与其他同学保持同一水平线。渐渐地，我速度慢了下来，先是一两米，然后逐渐是两米、三米，差距越来越大。看着与我一同跑的其它同学矫捷的身姿，我也想加入其中，奈何我的腿如同灌了铅一般沉重，只能眼巴巴地看着他们离我越来越远。

跑到第四圈少一点，我就称不上是跑了，因为我跑跟走基本一样的速度。以这样的速度，人家四圈都跑完了，我还有大半圈没跑呢。这时，我更是举步艰难，每一次的抬腿都是一次严峻的考验，最后的收获却——大概半米都不到。

终于，到终点了。我贪婪地大口呼吸着空气，心嘭嘭地好像揣了一只兔子在心口快跳出似的。每次，其它同学跑四百米越跑越快，我却是越来越慢，这是老天偏心吗?

瘦子永远无法体会胖子站在电子秤上的烦恼，老天，能让我回炉吗?

在爱中成长初二作文3

在学校门口，妈妈一遍帮我理着有些皱的衣服，一边耐心地对我说：“吃饭前一定要洗手啊。上课好好听讲，不要开小差……”我听了，点点头，转身走进了大门。妈妈在门后又喊道：“上课一定要认真听啊!”。再看，我早已不见了。在家里妈妈也是如此：“上体育课的的时候，要注意冷热。老师的话要听进去……”还没走出家门，妈妈又说：“我再说一遍……”然后一字不漏地重复了一遍，我深深地记在脑子里。

一些叛逆的儿女往往会将父母倾注在身上的爱当做累赘，甚至会问为什么要听父母的话。可是当我们遇到困难，能倾注所有一切来帮助我们的人，是谁?是父母!当我们感到委屈，能耐心听我们哭诉的人，是谁?是父母!当我们犯错误时，能毫不犹豫地原谅我们的人，是谁?是父母!当我们取得成功，会衷心为我们庆祝，与我们分享喜悦的，又是谁?还是我们的父母。

在生活中，处处有着浓浓的亲情。在成长道路上，也少不了亲情的陪伴。在寒冷的冬夜，惟有亲情使你无惧风寒，在人生大道上越走越远。古语说：“羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。”我们一点一滴的成长都离不开父母的帮助。因此，我们应该懂得感恩父母，懂得感谢父母的“再说一遍”。

再说一遍，就是爱和呵护。是那一份爱让语言变得琐碎而缠绵，只有再说一遍，心中的那份爱才会感到妥帖，才能安稳。淡淡的爱就影藏在这看似唠叨的话语中……父母，永远是我们最值得感谢的人!感恩父母，希望父母一切都好，也是我们最真诚的愿望。

在爱中成长初二作文4

今天，我打开一本相册，看见了我小时候的照片，我包裹在一个小小的被褥里，被妈妈笑眯眯的抱在怀里，小嘴、小眼睛、小耳朵、小鼻子和一张红润润的小脸，可爱极了!这是我刚出生的时候照的，我躺在妈妈的怀里多幸福啊!

妈妈说我小的时候很会惹人开心，有时候也令人淘气，开心的是我刚会说话的时候，常常把妈妈叫“马妈”，把外婆叫成“扑扑”，把舅舅叫成“叽叽”，把哥哥叫成“咕咕”，听了以后常常让他们开怀大笑。淘气的时候，就是经常把尿尿在裤子里，令妈妈很生气，还有就是动不动就哭鼻子，妈妈说我是小气鬼，有一张照片就是我正在大哭的时候妈妈偷偷拍下的，满脸都是眼泪和鼻涕，看着照片上的我自己都觉得十分可爱和好笑。

到了我上幼儿园的时候，我长大慢慢懂事多了，妈妈也更加爱我了，我一回到家里，她就做许多香甜可口的饭菜给我吃，让我长得胖乎乎的。每天还耐心地给我讲故事，教我念儿歌，背唐诗，学识字，我经常是在妈妈甜甜的歌谣声中进入甜美的梦乡的!

现在我已经上小学二年级了，她更关心我了，回到家里，她就问我，今天在学校的表现好不好?还问我学到了什么本领和知识，晚上还监督检查我的作业，她让我看许许多多的课外书，讲很多故事给我听，给我增长了不少知识。

就这样，我在妈妈的关爱中一天天地快乐成长。我想，长大以后我一定要好好报答妈妈给我的每一份爱，我觉得母爱是世界上最伟大的!妈妈谢谢您!您辛苦了!

在爱中成长初二作文5

在这个令我自卑的学校里，我过着很孤独又寂寞的生活。有些女同学和我说话，我怕我会泄露我更多的缺陷，所以她们无论说什么，我总是淡淡一笑，不留一丝痕迹。也许她们觉的跟我说话就像对牛弹琴一般，跟我说话的人越来越少，渐渐的……她们好象遗忘了我。只有我一个人徘徊在寂寞的边缘。

一开始，我就对班主任崔老师和语文老师蔡老师有很好的印象。崔老师虽然是男老师，但心事细腻。对我们每个学生都尽职尽责。为了我们青少年的正确思维，他常常和每一个同学单独谈话，进行心灵的沟通。他还很了解每一个同学的性格，他知道我自卑内向的性格，便让我当了体育委员。这个工作对于胆小的我简直比登天还难，要知道，当体育委员可是要叫队的，我可受不了在大庭广众之下，大喊大叫。可没想到，叫队的锻炼让我大胆了许多，开朗了许多。

蔡老师是个有气质，如公主般优雅的温柔女人。看到她的第一眼，我就喜欢上了她。她在日记和摘抄中对我的评价很高。有一次我的文章得了优加，她用甜美的声音对我说：“你很优秀，语文功底很好，作文也很优秀。可上课为什么不举手?要是再积极点，你就更完美了。”她看我的眼神如阳光般灿烂，如春风般温暖。一瞬间，我的心里热热的，那颗躲在黑暗角落的冰冷的心，仿佛见到了充满希望，温暖的阳光，刹那间，破的粉碎，露出了原本属于她的颜色。

我的生活不再寂寞，不再自卑。我现在拥有一颗自信，快乐的心陪我走向未来。

在爱中成长初二作文6

我的奶奶一头黑发，一嘴大板牙，她总是笑眯眯的。奶奶很爱运动，每天都要去跳广场舞。或许因为奶奶强大的遗传基因吧，爸爸爱运动，我和妹妹也爱运动。

我觉得这世界上最爱我的人是奶奶，喜我所爱，忧我所忧;这世上最疼我的人是奶奶，我伤心时他比谁都疼我;这世界上最在乎我的人是奶奶，时时刻刻都对我的衣食操心;这世界上最宽容的人是奶奶，不管我多任性，不管我多无理取闹，奶奶都一如既往的接受我的任性。

我知道奶奶头上的每一根白发都是因我而生。奶奶体谅爸爸妈妈做生意忙，为了让她们多睡一会，就每天早晨早起，为全家准备丰盛的早餐。奶奶每天忙碌着家务事，打扫卫生，洗衣服，家里地面家具永远都锃亮锃亮的。记得去年，我生病了，她和爸爸很着急把我送进医院，第二天一大早，我就看见奶奶躺在我身边，一脸疲惫，我想奶奶肯定一晚都在看着我吧。还记得有一回，贪玩的我放学后没有回家定成作业而在同学家玩游戏，回来被妈妈罚跪在客厅里，外出的您回来看见了，连忙牵起我，对妈妈说：“小孩子贪玩是天性，教育一下就是了，相信楠楠会改正的!楠楠快向妈妈保证。”您的一席话让我有了改正错误的决心，我今后不再犯错了。

奶奶，我想对您说：“您是世上最好的奶奶!是您让我快乐成”

在爱中成长初二作文7

雨天里，为我撑起雨伞的是您;烈日下，为我遮挡阳光的是您;黑夜里，为我点亮心灵之光的是您;伤心时，鼓励我坚强自信的是您;出门时，叮嘱我注意安全的是您;生病时，细心照顾我的还是您——我亲爱的妈妈。

记得有一次，我一不小心被开水烫伤了，疼得我哇哇大哭，不一会儿我的手就起了一个大水泡。我急忙给妈妈打电话，妈妈正在上班，一听到这个消息，连忙赶回来了。回来时妈妈手里拿着一管绿药膏，急忙给我抹上，她的动作很轻，很柔，她边给我擦药边说：你以后小心点!妈妈都心疼了。我说：嗯。接下来几天妈妈都没上班，在家照顾我，一会儿喂我吃饭，一会儿给我擦药

在天底下能和母爱相比的就只有那深沉父爱。父爱好像盘子中的土豆丝，看起来很乱，但每一丝都表达无言的亲情。父爱是坛陈年老酒，散发出浓厚的芬芳，需要我们慢慢品尝。

一个星期天，我在家里玩电脑，不知不觉就玩了4个多小时。这时爸爸回来了，严肃地说对我说：别玩了，都要近视眼了。我根本不听，后来爸爸狠狠地批评教育了我。我知道爸爸是爱我的，因为近视眼会给我的生活带来许多的麻烦。

我爱我的爸爸、妈妈。

我在爱中快乐成长。

在爱中成长初二作文8

我非常幸福，因为我身边的人都在关心着我、爱着我，我在爱中成长。

妈妈的爱是暖暖的。她总是怕我吃不饱，穿不暖，总是无微不至的关怀我。一次我去上学，忘了穿大衣，妈妈骑着自行车，冒着寒风，从20多里地外的家中给我送来。那一夜我是抱着大衣睡觉的。下铺的冰冰却说我笑了一夜……

爸爸的爱是浓浓的。他非常关心我的学习。一到星期天，又是指导我写作文，又是给我补数学，比我还累。每次我的作文发表、每次学习成绩提高，爸爸都会露出欣慰的笑容。爸爸的爱让我在迷茫中拥有自信和坚强。

奶奶的爱是甜甜的。她老是爱给我讲那些“老掉牙”的故事。若是有什么好吃的，奶奶都给我留着。一年中秋节，三叔给奶奶买了一盒好月饼。奶奶没舍得吃，给我留着留着，好好的一盒月饼都坏了。可奶奶那甜甜的爱却一直藏在我心间。

老师的爱是深深的。他总是辛勤的工作着，备课、讲课、批改作业是那样的认真，对我们这群调皮的孩子又是那样的耐心。还时常提醒我们天冷多穿衣服，锻炼身体，预防疾病……

祖国妈妈的爱是伟大的。她给我们创造了幸福而美好的生活。我们在伟大祖国妈妈的怀抱中，

愉快地学习，幸福地成长。我热爱您——祖国妈妈!

沐浴在爱的长河中，我幸福，我快乐……

在爱中成长初二作文9

在家，我们感受到的是父母的爱。除了家，大家还能在哪里感受到爱呢?没错，就是学校。在学校中老师们用爱滋润着我们幼小的心灵，让我们的生活变得丰富多彩!

一年级的时候我一直认为学校就像一所监狱，关着犯人。所以妈妈把我送进学校时，我认为是自己犯了错，让妈妈伤了心，才把我送进这所“大监狱”。但经过两年多的学习，我渐渐地爱上了校园生活。在学校，老师就像我们的妈妈，为我们担心，用爱的阳光滋润着我们。

在学校的作业一直是我的心头大恨，我为了做作业而让不能尽情的玩耍。但自从一天，老师生病了，我们看到老师忍者病痛也要为我们上课，心中很感动。为了不让老师失望，我上课专心听讲，课后认真完成作业。同学们整齐地读书声博得了老师生病以来那甜美的一笑，这时我心里告诉自己：“只要我们认真，就能让老师开心。”知道这点的我醒悟过来：这么久，老师对我们爱是无声也无私的，即使生病时，她也要来给我们上课。好好听课，认真完成作业，不仅是报答老师，更是为了自己。

在学校里老师给我们的爱永远是无私的，她无私的奉献是为了我们，我们应该好好尊重老师，珍惜老师的劳动成果，用优异的成绩回报老师!

描写爱和自由第十四章心得体会总结八

当月亮爬上树梢，太阳早与地平线相拥。我在黑暗中寻找一颗最亮的星，那是一颗将爱和责任融于一体的星，因此，独具光亮。

什么是爱？爱是一种默默无闻的付出，爱是与责任交织在一起无声的诺言，爱是一直对你呵护备至却不求回报。对于爱的理解，我只能说，只有在经历无数风雨，还能默默陪伴在你的身边的那个人，才是值得你用尽一切去爱的人。因为只有足够的爱，才能担起那份巨石般的责任。

什么是责任？责任是巍峨的大山，一直矗立在远方。责任是树干，用尽所有的力量将岁月的重担挑起。责任是将爱紧紧锁在心中，一直任劳任怨的呵护着它。

爱是一种奉献，也是一种索取。父母对我们的爱，就如同春风拂过大地，是轻柔的。而我们对于父母的爱，那便是一味的索取，那是一块巨石，无情的压在父母的肩头。试问，这样的爱怎能划上等号呢？若是爱与责任背道而驰，那么，这样的爱就只能是如同昙花一现，无论这份爱有多炽热，也只是留在回忆的一份温存。因为，爱与责任并肩而行，走在一条阳光洒满的阳光大道上。

看着父母逐渐消瘦的身影，我们是否应该扪心自问，我们真的爱父母了吗？还是我们在用所谓的爱来掩饰自己的虚伪和逃避。你注意过父母头发已经开始有岁月的痕迹了吗？你是否关心过他们过得快乐吗？你真的爱父母，对父母担起责任了吗？

没有责任感的爱就像池塘里的浮萍，没有根，随时可能漂移。那么，我们对父母的爱，是不是就像那早已经漂移的浮萍呢？或许你还记得，儿时那双牵着你走路的大手，还在记忆的大海中一直未曾淹没。但是你还记得有多久没去好好的拉着那双大手了，你知道那双昔日的大手已经开始变得如枯草般的无力了吗？

父母在面朝黄土背朝天的岁月里将我们抚养长大，我们吮吸着母亲用血液凝结的乳汁，我们在父亲的背上找到踏实的家。我们在父母的肩膀下渐渐长大。父母给予我们无穷无尽的爱，但是，我们呢？我们拿着父母的爱，然后远走他乡，开始不再和他们欢笑同语。这就是对父母的报答吗？这就是爱的责任吗？

儿时的记忆虽然已经渐渐随着年轻的增长变得模糊，但是，父母的爱却一直在，从未因为时间的存在而褪去丝毫的色彩。因为五彩缤纷的爱，所以我们的成长一直充满阳光。我们对父母微不足道的关心，也只是我们为自己的良心所编织的遮羞布。

懂得责任，便是懂得爱。因为爱一直存在，所以责任一直未远走。父母对我们那份无私的爱，对我们默默无闻的付出，我们怎能偿还？这份爱是如此沉重，巨石般的责任，让我们知道，我们的爱和父母对我的关怀相比，如同空中的一粒尘埃，如此微不足道。

父母是我们一辈子都无法报答的恩人。而我们唯一能做的，就是不要将父母的爱当做理所当然的义务，时刻心中记挂着他们，不要让他们为我们担心。父母的额头上，已经被无情的岁月刻上道道痕迹，那是时间在告诉我们，我们的父母已经老了。是时候我们将自己的爱和责任汇聚成一股热流，替父母温暖身躯。让父母知道，您们的孩子已经长大了！