最新教师阅读稻草人心得体会怎么写(优秀19篇)

心得体会是我们对一段时间内的学习和工作生活等表现进行总结和概括的方式。写心得体会时，要突出重点，避免泛泛而谈或一刀切地总结。这里有一些写得很好的心得体会范文，值得我们细细品味和学习。

教师阅读稻草人心得体会怎么写篇一

我怀着兴奋的心情读完叶圣陶爷爷写的书：《稻草人》。

这是一本由多个童话组成的一本书，所以我们读起来时特别有兴致。

文章讲的是一个老太太的园子里摆放着一个稻草人，它帮着老太太驱赶害虫。有次见河上有一只船，是一位女士和她的儿子。儿子得病，口很渴，一直喊着要喝水，可那位女士没有给他水喝，而是继续在河里捕鱼。捕一条鲤鱼，把它放在在桶里，刚好就在稻草人的旁边。稻草人不能动，鲤鱼说："你救救我吧，把我放出来吧！"可是稻草人动不，鲤鱼以为它见死不救，就慢慢地死去。

稻草人的心地非常善良，和人差不多。它非常同情受害者，为扑灭主人的仇敌--蛾子，他愁眉不展，像害病似的，伤心极；为能让生病的孩子有一口茶喝，他宁可自己烧为灰烬，也在所不惜；为挽救那名悲伤妇女的生命，他的心像玻璃一样碎，昏倒在田地中间。稻草人是一个富有同情心，不怕牺牲自己，一心想去帮助别人的好心人。他多想用自己的心去温暖他人，但连这他都做不到。他恨自己对每一件事情都无能为力。

但愿我们世间多一些像稻草人这样的好心人，人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间！

教师阅读稻草人心得体会怎么写篇二

我读了一本书名叫稻草人。

稻草人是用稻草扎成的一个草人。插在庄稼地里，用来驱赶叼稻子的麻雀。他虽然不能动，也不能说话，但是心肠很好，一心想帮助那些受苦受难的人。在一个漆黑的夜晚，稻草人亲眼目睹了三件令人十分伤感的事。

稻草人的主人是一个老太太。她的丈夫和儿子都得了重病死去了。老太太老眼昏花，根本看不清东西，只有靠种稻田养活自己。每年庄稼都闹灾荒，年年收成不好。今年好不容易等来了风调雨顺，稻子却被虫子吃了个精光。稻草人担心主人承受不住一年又一年的伤心，急得自己恨不得全身扑上去赶走虫子，但是却一动也不能动。

一名渔妇坐着一艘小船，带着一个大约三四岁的孩子捕鱼，想给生病的孩子熬鱼粥喝。孩子口渴了，渔妇就用碗从河里舀起一碗河水灌进孩子嘴里。孩子咳嗽得更厉害，只剩下喘气，后来就没声了。即使孩子生了重病，渔妇也没有空闲和时间去照料他，不得不硬着心肠把生病的孩子扔下不管。小孩子多可怜啊。稻草人恨不得自己去作柴火给孩子煮茶喝。可是，稻草人没有办法，心里虽然很悲痛，也只能一面叹气一面哭，像树木一样定在泥土里，连半步也不能动。

另一位妇女更伤心。因为孩子死了，丈夫赌钱把家全败光了，就连她也要被丈夫卖掉。心里别提多难过了。来到这河岸要投河自尽。稻草人着急死了，想救她，拉住这位妇女，阻止她寻死。但是它办不到。它恨自己，认为见死不救是自己这一生最大的罪孽!

稻草人是一个富有同情心，不怕牺牲自己，一心想去帮助别人的好心人。他多想用自己的心去温暖他人，但连这他都做不到。他恨自己对每一件事情都无能为力。

我觉得如果我们每一个人都像稻草人一样，世界将会更美好。

我本以为《稻草人》是一本长篇小说，可读后才发现这是一本许多童话故事的精粹组织而成。

让我感触最深的情节就是那位老妇人的麦子被啃得精光时，我的心中泛起一阵痛楚，似乎看一看见老人花白的头发和两行浑浊的眼泪，如果老人的遭遇是悲惨的那么我想说稻草人的遭遇更是可悲。她有苦也说不出，老百姓的苦他也都看到，但他却帮不上任何忙。他用尽全力全力挥舞扇子也赶不走那些可恶的侵略者们，她的努力得不到任何效果。他的心里有急、有怨、有恨、有惭愧。也许最后他倒在田野里就是因为他再也不忍心看到人们受苦了。

稻草人，默默无闻，却在给我们做着巨大的贡献。生活中默默无闻，默默奉献的人很多，他们是我们学习的榜样，我们要向他们那前进!

但是稻草人的确是一位非常尽责的农田守望者，它想了它应该想的事，做了他应该做的的事，可每个人的力量是有限的，稻草人只是农人们用细竹竿、隔年黄稻草、残荷叶等编成看田的假人，他不会走路，只能整天整夜站在那里。能有那么多的想法，我觉得它是一位非常了不起的稻草人。

田野里白天的风景，诗人可以把它写成美妙的诗，画家可以把它画成生动的画。那么，到了夜间，诗人醉了、画家正在低低弹唱，还有谁能把田野里的风景告诉我们呢?有，还有，就是稻草人。

在一个满天星斗的夜晚，有一个忠实的稻草人，看着稻田，它的主人是一个老太太，老太太很可怜，自从她的丈夫和孩子死后，老太太就从没有过一丝笑容。稻草人看见稻子长的十分壮实，心里想今年一定是一个丰收的季节，到时主人一定十分高兴。突然，一群小蛾飞了过来，落在稻子上面，它把卵产在了稻叶上，稻草人想尽一切办法让主人过来，但主人依然不睬不理，终因自己既不能说话也不能移动半步，只能眼睁睁地看着蛾子将稻子全部吃光，它十分痛心。

夜深了，一位妇女还在池塘边捞鱼，她的身边有一个生病的孩子，孩子一直在咳漱，妇女没有办法，就盛了一碗水给孩子喝，但孩子喝完以后病还是没有好，稻草人见后很伤心，很想帮助那个孩子，但是因为自己不能走路也不能说话，它无法帮助她们。夜更深了，孩子死了，妇女跳河了。到了清晨，当人们听到这个消息，那位老太太也到河边去看，但当她看到自己的稻田没有了稻子，她确伤心的哭了。

原以为《稻草人》是一本长篇小说，读完序才知这是一本由许多童话故事组成的书。也许是因为这本书是中国现代著名作家、教育家叶圣陶老先生所著，所以读起来特别有兴致。

“一条小溪是各种可爱的东西的家。小红花站在那儿，只顾微笑，有时还跳起好看的舞来。绿色的草上缀着露珠，好像仙人的衣服，耀得人眼花。……”

——《小白船》。

这是多么诗情画意呀!读着叶圣陶老先生那优美的语句，我仿佛已置身其中——看到了那潺潺的流水，看到了那可爱的小红花，看到了那美丽的小草。每篇文章叶圣陶老先生总会插入这么一段令人心旷神怡的描写，真吸引人的眼球呀!

叶圣陶老先生虽称自己喜欢这童话，但最终还是掩盖不住大作家的文采。这童话孩子可以看，大人也可以看，或者说是大人也应该看，因为每篇文章叶圣陶老先生总会表达出一种思想感情或蕴涵着一个深刻的道理或反映出当时的一种社会现象。读完童话，能用另一只眼看穿老先生所想表达的意思，领悟到文章所包含的道理。

“有腿的人却要别人拉着，拉车的人汗直往下滴，背上热气腾腾，像刚揭开盖的蒸笼。……”

——《画眉》。

叶圣陶老先生借画眉的所见所闻所思所想，给读者展现了一个解放前的中国。有钱的人家高高在上，要什么就用钱去换，生活得非常舒服。而那些没钱的人家只能艰苦地劳动，用来之不易的一点钱给嘴巴尝尝鲜。我想老先生一定非常看不惯这种社会现象，但又不能正大光明地说出来，因而借画眉的嘴把自己的心声吐露出来。

整本书不仅有叶圣陶老先生那优美而又深奥的文字，还有许敦谷先生所配的插图，读起来一定更有趣。快来看看《稻草人》吧!你一定会发现更多。

一部出自叶圣陶先生之手的童话《稻草人》，讲述了一个世间红尘的故事。

稻草人是一位贫困的老婆婆用干草编造的。稻草人结构很简单，但它以为这老妈妈和他相依为命的孩子的粮食问题。身担重任的稻草人心地善良，它从不图求什么，一心只为他人。

世间像稻草人一般的人，真是少有啊!第一次，稻草人就碰到了难题。一只飞蛾停在了一棵秧苗的叶尖上，别看一只飞蛾微不足道，但它产下的卵却是祸“国”殃“民”呀!善良的稻草人便使劲煽动用破扇子做的手，但总是煽不掉，因为那棵秧苗离它太远了。

没过多久，飞蛾就自动飞走了。稻草人无精打采的看了看那可秧苗。唉，上面已布满了蛾的卵，它很想告诉那位老妈妈，可老妈妈听不懂他的语言。一切都已经晚了。到秋季时，秧田被蛾的幼虫啃噬的只剩下根。老妈妈哭了，她伤心欲绝，那稻草人更是伤心。

夜晚，本万籁俱寂，但被小孩的哭声打破了。原来呀，这小孩在发高烧，喉咙干的冒烟。而母亲在打鱼。恰巧，捕到了一条鱼。那条鱼挣扎着，并向稻草人发出哀求。临近黎明，一位年轻女子慢悠悠的向河边走去。到了岸边，她停住脚步准备跳下去。

稻草人想拦住她，但无能为力。女子自杀了，它伤心万分。它恨自己不能动，不能保护好秧田;它恨自己不能动，不能给小孩送去清凉的水;它恨自己不能动，不能给鱼以生的机会;它恨自己不能动，不能阻止女子跳河……最终，稻草人结束了生命，带着恨离开了。

稻草人的善良让人感动，他无私奉献的精神更是值得我们学习!

教师阅读稻草人心得体会怎么写篇三

这个暑假，我读了叶圣陶爷爷写地《稻草人》。文章主要写了一个有思想、心地非常善良地稻草人想帮助别人地故事，这个故事非常感人!

看到生病地小孩、可怜地渔妇、求生地鲫鱼、要投河自尽地妇人，稻草人多想帮助他们啊!可是它不能走、不能动、不会说话，什么忙都帮不上，最后它一着急就昏过去了，倒在田地中间多么善良地稻草人啊!

稻草人一心想帮助那些受苦地人们，他地这种精神多么崇高啊!我要向它学习!虽然我不会遇到可怜地渔妇，虽然我不会碰上求生地鲫鱼，虽然我不能看见要投河自尽地妇人但是我会遇到数学题不会解答地同学，我会碰上心情不好地朋友，我会看见在操场上摔倒地小妹妹我想，我一定会帮助这些人。稻草人一直注视着我，鼓励着我，我会跟他一同成长。

教师阅读稻草人心得体会怎么写篇四

稻草人是用稻草扎成的一个草人。插在庄稼地里，用来驱赶叼稻子的麻雀。他虽然不能动，也不能说话，但是心肠很好，一心想帮助那些受苦受难的人。

在一个漆黑的夜晚，稻草人亲眼目睹了三件令人十分伤感的事。

稻草人的主人是一个老太太。她的丈夫和儿子都得了重病死去了。老太太老眼昏花，根本看不清东西，只有靠种稻田养活自己。每年庄稼都闹灾荒，年年收成不好。今年好不容易等来了风调雨顺，稻子却被虫子吃了个精光。稻草人担心主人承受不住一年又一年的伤心，急得恨不得扑上去赶走虫子，但是却一动也不能动。

一名渔妇坐着一艘小船，带着一个大约三四岁的孩子捕鱼，想给生病的孩子熬鱼粥喝。孩子口渴了，渔妇就用碗从河里舀起一碗河水灌进孩子嘴里。孩子咳嗽得更厉害，只剩下喘气，后来就没声了。即使孩子生了重病，渔妇也没有空闲和时间去照料他，不得不硬着心肠把生病的孩子扔下不管。小孩子多可怜啊。稻草人恨不得自己去作柴火给孩子煮茶喝。可是，稻草人没有办法，心里虽然很悲痛，也只能一面叹气一面哭，像树木一样定在泥土里，连半步也不能动。

另一位妇女更伤心。因为孩子死了，丈夫赌钱把家全败光了，就连她也要被丈夫卖掉。心里别提多难过了。来到这河岸要投河自尽。稻草人着急死了，想救她，拉住这位妇女，阻止她寻死。但是它办不到。它恨自己，认为见死不救是自己这一生最大的罪孽！

稻草人的心地非常善良，和人差不多。它非常同情受害者，为了扑灭主人的仇敌——蛾子，他愁眉不展，像害了病似的，伤心极了；为了能让生病的孩子有一口茶喝，他宁可自己烧为灰烬，也在所不惜；为了挽救那名悲伤妇女的生命，他的心像玻璃一样碎了，昏倒在田地中间。稻草人是一个富有同情心，不怕牺牲自己，一心想去帮助别人的好心人。他多想用自己的心去温暖他人，但连这他都做不到。他恨自己对每一件事情都无能为力。

但愿我们世间多一些像稻草人这样的好心人，人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间！

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教师阅读稻草人心得体会怎么写篇五

我最喜欢的是《稻草人》，这篇小说讲的是一个稻草人，被插在田野里，守护着田野。所有田野里夜间的风景和情形，只有它知道得最清楚，也知道得最多。他知道露水怎么凝在草叶上，露水的味道怎么样香甜;他知道星星怎么样眨眼，月亮怎么样朦胧;他知道夜间的田野怎么样沉静，花草树木怎么酣睡;他知道小虫们怎么样你找我，我找你，蝴蝶们怎么样恋爱。总之，夜间的一切他都知道得清清楚楚。

一天夜里，稻草人正在想着丰收时的欢乐情形，突然，一只小蛾飞了过来并在草上产卵，稻草人心想这下糟了，小蛾是稻子的仇敌，于是他就想尽办法让主人来。可是主人来了是来了，只是没看见那细小的卵就走了。

后来，稻草人又看见一个渔妇在打鱼，可是就没有鱼上网，没有鱼上网她还怎么活呀?并且，还一个小孩，这个小孩生病了，咳嗽的很厉害，没有药给他吃，渔妇就要打鱼赚钱。稻草人又看见一个女人，这个女人说她的丈夫要把她卖给别人，自己拿着钱去赌博。那个女人不想活了就去跳了河。

第二天，男男女女都来看死尸，主人也来了，走过自己稻田，没想到才几天工夫，稻叶稻穗就没有了，只剩下僵僵的光秆儿。她急得跺脚捶胸，放声大哭。大家跑过来劝她问她，也看见稻草人倒在田地中间。

稻草人也是有生命，有感情的，他陪伴着自己的可爱伙伴—稻子，这到最后。我很喜爱稻草人。

教师阅读稻草人心得体会怎么写篇六

《稻草人》中有许多感人的故事，“一粒种子”、“祥哥的胡琴”、“将来做什么”、“月娘娘的亲事”……令人沉醉。其中，我印象深刻的有“一粒种子”和“稻草人”。

“一粒种子”讲的是世界有一粒核桃大的种子，而且是的一颗种子，这颗种子非常珍贵。国王得到了，非常开心，把它当成宝贝似的供养，等待奇迹的出现，但最终失败了，只好不耐烦地扔掉了;富翁得到了，非常骄傲，也精心地照料它，可是几个月过去了，没有创造出他所期待的奇迹，只好无奈地抛到别的地方;商人看到了，就把种子种起来，用的肥料照顾它，盼呀盼呀，最后又没戏了，就往街上一丢;又被一位军人拿到了，同样也用以上几位的方式供养，等呀盼呀，一等就是一年多，最终还是没能养成，于是，他马上用力一扔，种子坐了快速飞机，直往麦田;最后，被一位年轻的农夫拿起来，农夫种下种子，任其自然成长，终于，种子长成了参天大树，大树发出的浓郁香味，让人们脸上绽放出和平的微笑。

读完这篇文章，我觉得其实，每一种生物都有自己的生存规律，要是违背了这种规律，就会产生相反的效应。就好比种子，种子的成长也需要适合它的`环境和适合它的人选。文中的国王、富翁、商人、军人就因为不懂得这种规律，所以没有把种子养大。同时，这个故事让我想到了现在许多溺爱子女的父母，他们把自己的孩子当做宝贝一样供养，不愁吃，不愁穿，不需劳动……我想：温室里长大的花朵都不会强大，何况是人呢?他们不正像那一次次被抛弃的种子，永远也长不大。就像那最后长成参天大树的种子一样，只有经历过风雨，才会茁壮的成长。

教师阅读稻草人心得体会怎么写篇七

暑假看了一本书《稻草人》，是中国著名作家叶圣陶写的。

这本书里有很多很好的童话，每一个都很精彩，蕴含着深刻的道理。其中，有两个我最喜欢的故事。

第一个是《一粒种子》。故事讲的是世界上有一种稀有的种子。国王听说后，派人去取。国王把它种在豪华的盆里，用高级水壶浇水，每天给种子施高级肥料。然而，许多天过去了，国王种下的种子没有发芽。国王生气地把它扔掉了。后来，富人捡了这颗种子，用了先进的花盆，雇了几个著名的园丁来种植。然而，富人的种子没有发芽，他愤怒地把它扔掉了。最后，一个农民找到了种子。他不知道这是一颗罕见的种子。他只是像种小麦一样种在麦田里，每天正常工作，浇水施肥锄地。几天后，种子发芽了。过了几天，种子长得跟葡萄一样大，过了几天，种子长得跟西瓜一样大，香气扑鼻，晶莹美丽。

原来稀有的种子不需要奢侈的栽培，只要用一颗平常心，心无旁骛的种下。就像我们的孩子长大了，我们不一定要钱多条件好，只要我们健康快乐的生活学习。

第二部是《稻草人》，讲的是一个老太婆为了防止昆虫破坏她的稻田而编织的稻草人。稻草人不会动，不会说话，但他和人类一样感性。但是，因为他不能动，他不能帮助渔民照顾重病的孩子，也不能说服太伤心的女人自杀。稻草人感到自责，帮不了别人。于是他悲伤地崩溃了。

看完这个故事，我真的很想成为一个魔法魔术师，让稻草人动起来说话，让他去帮助那些想帮助的人。就像我们的孩子一样，虽然我们的能力有限，但我们应该尽力关心和帮助别人。

教师阅读稻草人心得体会怎么写篇八

稻草人是机器人在未来世界中替代人类劳动的一个形象，他们能工作无数小时，不会生病，不会抱怨，不会带有情绪。教师阅读《稻草人》这部小说，不仅仅帮助他们理解机器人的道德和伦理问题，也反思着人类社会的发展和文明。在读完这本书后，我深深感受到它所传达的思想和价值，将在教育教学中产生深远的意义。

第二段：思考机器人的替代性。

小说中的机器人被用来替代大多数人类工作，同时被赋予了智能和意识。在这种情况下，「稻草人」与「人类」之间的边界变得模糊不清，引发了一系列的道德和伦理问题。这也提醒我们，理性地思考机器人接管工作的现实情况，面对日益发展的人工智能技术及其带来的负面影响，如何使机器人与人类实现共赢是我们亟待解决的问题，需要我们教育界深入探讨。

第三段：重视人类情感与交际。

小说中反映出的情感和交际的重要性，也给现代教育提出了新的思考。如果把机械化的学习和机器人的智能结合起来，将会更强调人类情感和交际的重要性，爱与关怀将成为人类社会学习中最基本的价值观。教师们要重视每位学生的差异性，从人性出发，为学生的梦想和成长提供更好的支持和帮助。

第四段：面对文化多元性。

文化多元化藏在小说的日常生活中，这在当今的世界中也是存在的。学习不同文化和语言的学生会面对各种挑战，并需要的是相互理解和尊重。教师需要引导学生尊重并欣赏彼此的差异，帮助他们准确理解和进一步加强自己的文化意识，以加强他们在社会中的自信心和发展潜力。

第五段：鼓励创新思维。

小说所描绘的机器人时代，表明了创新思维对这个世界的重要性。当未来是黑暗且未知的，创新就成为我们破局的唯一出路。教师应该鼓励学生大胆尝试创新思维，培养其独立思考和创新的能力。我们需要在教育领域，构建出更加富有活力和创新思维的教育环境和教学体系，培养出更具挑战性和创新性的人才。

结语：

在《稻草人》这本书中，我发现教师的角色在其中扮演了极为重要的角色，教师的教育、引导和引领，将为学生们打开一扇新的大门。这本书也提醒了我们思考人的本质，并引导我们进一步探讨登顶人类智慧的可能性。在将来的路上，我们将会一直保持这种教育理念。教育是关键，也是唯一的出路。

教师阅读稻草人心得体会怎么写篇九

《叶圣陶代表作：稻草人》是新中国第一本为儿童而写的童话集，作者叶圣陶也是中国现代童话创作的拓荒者。下面是本站为大家准备的稻草人的阅读。

希望大家喜欢!

就在这个假期，我读了叶圣陶大师的一本书——《稻草人》，里面我最喜欢的就是《聪明的野牛》。

这篇文章主要讲有一群野牛在草原上快乐的生活，就收到远地的野牛的信，说那里空气新鲜，有许多鲜嫩的草，都过着非常快乐，叫它们来。野牛们谈论了起来，不知道去不去，去，那就要很多钱;不去，有享受不到鲜嫩的草，真是左右为难。有一头牛说它去打探消息，好的话就它们来;不好的话那就立刻回来。野牛上了车，过了一会儿，终于到了城市，它看到那些远地的野牛招呼他们，就跟它们回去，过了几天，这头牛赶到那儿非常奇怪，经过他几天的观察，终于知道了情况，他对那些牛说赶紧立刻跑，野牛说出了原因，它在一个人的身上闻到一股牛的血味，就待表他是杀牛的。牛们都非常惊讶，不知道该怎么办，野牛说逃跑，但有一头牛说人们会追上来。那就分散跑，这头野牛说。牛群门点点头，它们一跑，人们都追不上来，最后它们到了草原。

读完了以后，我知道了，不管遇到什么困难，都要想尽办法去克服它。

今天我读了叶圣陶爷爷的《眼泪》使我受益不浅，这个故事讲的是一个人在不停的寻找一件丢失的东西。

他首先碰到了一个快活人，他告诉这个快活人他在寻找一件东西，快活人问他丢失了什么东西?那个人说：“我丢失的是眼泪。”快活人都笑话他了!这个人继续向前走，穿过马路、来到一座大工厂都没发现同情的眼泪，于是他只好来到乡间，他走啊走,突然发现有一个妇人正在宰鸡，屋里跑出来一个小男孩来到妇人身旁看到地上被杀死的鸡，他伤心的哭了起来不让妇人再杀鸡。寻找眼泪的这个人突然像发现了宝贝一样跑了过来，用双手把眼泪紧紧地接住了。

那是一种真挚的眼泪!如果大家都富有善良的同情心的话，这个社会将会变得更和谐、更美好!

这个暑假我读了稻草人》这本书，书的作者是叶圣陶。

故事的主人公是愚儿。

愚儿今年才八九岁，就有一个坏毛病了，爱发呆，老是什么事都不干。而且这个老毛病，不仅改不了，还越来越严重。东边一靠，靠个大半天，西边一站，站个三小时。

又一次，愚儿的爸爸，见愚儿没在家里，以为愚儿上学去了。后来才发现，愚儿竟在门口站了大半天。愚儿的爸爸如果不出来看看，还真以为愚儿去上学去了!

还有一次，愚儿去学校，路边儿有个鞋摊儿，愚儿就站了那在看。看着看着就忘记了时间。而且，整整站了一天。都到吃晚饭的时间了，愚儿的爸爸就派人出去找。终于在那个鞋摊儿找到了愚儿，把他拉回了家。

又一次，愚儿又在门口站着，被愚儿的爸爸妈妈看见了。愚儿的妈妈就对愚儿的爸爸说：“咱们不如就给愚儿买个表吧!”愚儿的爸爸觉得有道理，就给愚儿买了块新表。

愚儿的爸爸告诉愚儿表针指到7时，他就要上学，指到4时，他就要回家，指到5时，就要温习功课，指到9时，就要睡觉。

愚儿一见表针指到7上，就背起书包去上学。可是，还没到学校表针就指到9上了，愚儿连忙回家。这表针和有魔力似的，又指到4上了，父亲说这个时候应该回家，可是他这个时候已经在家里了。愚儿想了想没记错呀!

父亲见愚儿还没去上学，就对愚儿说我不是已经给你一块表了吗?让你按照我说的话去做，你又忘了吗?”

愚儿连忙摆手说：“不不，我没忘。是这只表在跟我作对。”

父亲明白了，原来愚儿既看短针(时针)又看(时针)。父亲告诉愚儿：“我跟你说的那些时间是只看断针的。”

愚儿点点头表示明白了，连忙背起书包去上学。

过了一会儿短针又指到9了，愚儿连忙向老师请假，老师问愚儿哪里不舒服吗?愚儿摇头说：“我爸爸说了表针指到9时，就要睡觉了。所以我要回家了。”

老师大笑起来对愚儿说：“表针一天要转两圈，你爸爸说的9你爸爸说的9点是第二圈上的9点，你搞错了……”

打那以后，愚儿不仅学回了给手表上弦，还学会了给手表校正快慢。而且，做事情都能够做的井井有条了。

教师阅读稻草人心得体会怎么写篇十

有的时候，我总会想我现在已经五年级了，该读一些什么书好呢？但我最近觉得《稻草人》这本书很好，所以我开始读了起来，里面的故事令我很感动，尤其是稻草人这个故事。

田野里，白天的风景和情形，有诗人把它写成美妙的诗，有画家把它画成生动的画，到了夜间，诗人喝了酒有些醉了。画家呢？正在抱着精致的乐器，低低的唱，都没有工夫到田野里来，只有一个稻草人在田野里。稻草人是农民亲手做的，它的骨架子是竹园里的细竹枝，它的肌肉皮肤是隔年的黄稻草，它没有手指，却拿着一把破扇子，其实也不算拿，不过用线拴住扇柄，挂在手上罢了。

这个故事让我明白了，我们要尽可能的尽自己最大的力量去帮助别人，我们还要学习稻草人这种奋不顾身，舍己为人的精神，还有稻草人这种无私奉献默默无闻的品质。

教师阅读稻草人心得体会怎么写篇十一

叶圣陶爷爷的《稻草人》为我打开了我的思想大门，我喜欢它，它里面讲述了一个柔弱的身无缚鸡之力的稻草人在坚守岗位的同时的所见所闻，以及那时候人们贫苦而又痛苦的生活。老婆婆的丈夫赌博输掉了一切，丈夫儿子都死了，连辛辛苦苦种的`麦子也毁于蛾子之手，孩子连一口茶也喝不上，最终她只能选择死亡。

这是源于那时社会的黑暗，祖国的贫穷，人民才生活在水深火热中，自从1949年建国以来，祖国的经济和人民的生活都发生了翻天覆地的变化，到处呈现出一片欣欣向荣的景象。想想现在，人们不知道保护环境，保护自己的家园，到处污染严重，更有甚至直接任意添加药品到食品中，危害人体健康。人们为了追求高效益，蔬菜用激素药，食品加添有毒药剂，造成人民，国家多少经济损失，原来的沟渠水是那样的清纯可口，可现在有的沟渠的水浑浊，气味难闻，不谈饮用了，人们路过都避而不及，就不用谈对人、对牲口的危害了。

我们不能像稻草人那样看到无能为力的事就倒下，要行动起来，向人们宣传保护环境的重要性。保护环境从我做起，从现在做起，还人们一个绿色的家园。

就像汶川地震一样，为灾区捐款，使一张张钱化为一滴滴甘露，为他们哀悼，使灾难中的人永不放弃自己!让爱如火炬一般，一代代向下传;爱就如花儿一样，漫山遍野的蔓延蔓延……爱，就如稻草人的品质一样芬芳。只要生活中的每人都能为别人多想一点，多献出自己的一点爱，那么我相信，世界将会像那首歌一样:世界将变得更美好!

教师阅读稻草人心得体会怎么写篇十二

今天，我读了一本书，书的名子叫《稻草人》。其中有一篇文章叫《傻瓜》。这篇文章使我十分震撼又深受感动，文章讲的是这么一个故事：主人公是一个傻瓜，六岁时做了木匠，最后为国王做一个巨大雕像的事。

当我读到：傻瓜就动手雕牌楼，他雕的非常精致。牌楼上有许多和平之神，手中捧着各种各样的乐器，许多野兽安静的伏在他们脚下，听他们演奏。还有各种茂盛的树木花草。妊像欢乐地随风摇摆，我不由的哈哈大笑为傻瓜高兴为他鼓掌，心想：傻瓜虽然童年悲惨可最后却为国做了贡献，可我为家里做一点小小的付出都索要报酬，我惭愧呀！

浊的当我看到那位老妇人的麦子被啃得精光时，我的心中泛起一阵痛楚，怎么可以这样？！这些麦子都是老妇人一棵一棵亲手种植的。而那些害虫却毫不费力的大胆偷吃，不付出任何代价。我似乎可以看见老人花白的头发和两行混眼泪。

；如果说老妇人的遭遇是悲惨的，那么我想说稻草人的遭遇更是可悲。他有苦却无法说出，老百姓的苦他都看到，但他说不出任何话也帮不上任何忙。他用尽全力挥舞扇子也赶不走那些可恶的侵略者们。他的努力得不到任何效果。他的心里有急，有怨，有恨，有惭愧。也许最后他倒在田野里就是因为他再也不忍心看到人们受苦了。也许是因为那么多痛苦压得他倒下了……回顾二十世纪中国童话创作，叶圣陶是个丰碑式的名字，他的《稻草人》，更将永存。

这篇文章，看完以后使我明白了为家里做贡献是应该的。

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教师阅读稻草人心得体会怎么写篇十三

《稻草人》是叶圣陶爷爷的一本童话集，里面有许许多多的小故事，其中，我最喜欢《稻草人》这个故事。

稻草人是用稻草扎成的，插在田地里，用来驱赶那些馋嘴的飞虫。一天晚上，稻草人遇到了三件让人伤心的事。第一件事是：一只飞蛾在稻叶上下了许多卵。稻草人见了，感觉主人的命运太悲惨了，六年前失去了丈夫，四年前又失去了儿子，现在飞蛾又来糟蹋主人的庄稼，稻草人恨不得扑上去把飞蛾赶走，可自己却无法动弹，稻草人好着急啊!

第二件事是：一名渔妇带着一个大约三，四岁的孩子捕鱼。孩子生病了，咳得很厉害，可渔妇却没有时间照顾他。看着可怜的孩子，稻草人真想自己去做柴火，给小孩煮茶喝。

第三件事是：稻草人看见一位妇女，这位妇女的丈夫因为欠了赌债，要把她卖掉。妇女伤心极了，要投河自尽。不能挽救妇女的生命，稻草人痛苦极了，他的心像玻璃一样碎了，昏倒在田地里。

通过以上几件事，我们可以看出稻草人的珍贵之处，它那种富有爱心，助人为乐的精神令人敬佩。我喜欢这个富有爱心，乐于助人的稻草人。

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9.教师读书心得之读苏霍姆林斯基选集有感。

教师阅读稻草人心得体会怎么写篇十四

稻草人是童话故事《绿野仙踪》中的角色，具有智慧和善良的形象。稻草人在故事中通过与主人公的相遇和互动，展现了一种对自我的认知和追求。阅读稻草人的故事，我深受感动和启发，思考了很多关于人性和人生的问题。以下是我的阅读稻草人之后的心得体会。

第一段：稻草人让我明白外貌并不代表一切。

稻草人因为是由稻草织成，并没有真实的躯体，所以被别人认为是毫无智慧和价值的存在。然而，在故事中，稻草人展现了自己的智慧和善良，证明了外貌并不代表一切。这让我深思，人与人之间应该以内在的品质和价值为判断依据，而不是凭借外表来评价别人。每个人都有自己的特长和优势，我们应该尊重和欣赏每一个人的价值。

第二段：稻草人教我勇于追寻自我。

稻草人一直梦想着有一双鞋，能够带他到一个可以实现他的梦想的地方。虽然他并没有真实的躯体，但他却坚韧不拔地追逐自己的梦想。看到稻草人的努力和追求，我深受鼓舞。无论是在学习上，还是在生活中，我们都应该勇于追寻自我，不被他人的眼光左右。只有真正了解自己的梦想和追求，并为之努力，我们才能拥有真正的幸福和满足。

第三段：稻草人让我明白感恩的重要性。

在故事中，稻草人并没有任何财富和物质。但是，他却拥有无尽的感恩之情。他对拯救了他的主人公充满感激，对一路上帮助他的人深深地感谢。稻草人的感恩之心让我深受触动。我们应该学会感恩，不论是对于他人的帮助，还是对于自然的馈赠。只有懂得感恩，我们才会真正知道如何珍惜和回报。

第四段：稻草人教会我坚持不懈。

在故事中，稻草人一直在追寻自己的梦想。虽然一路上遇到了困难和挫折，但他却从不放弃，坚持不懈地去追求。这种坚持不懈的精神让我深深地受到启发。在面对困难和挫折的时候，我们不能轻易放弃，要相信自己的能力和坚持。只有坚持下去，才能看到成功的曙光。稻草人坚持追寻梦想的勇气和决心，成为了我努力奋进的榜样。

第五段：稻草人给我了解生命的意义。

稻草人从一开始就渴望拥有一双脚来行走，却在故事的结尾才发现，他早已拥有走进属于他自己的生活的能力。这让我明白，生命的意义并不在于拥有多少财富和物质，而在于我们对生活的态度，以及我们对待他人和追求自己梦想的坚持。每个人都应该珍惜生命，用真挚和善良的心去面对每一天。

总结：

通过阅读稻草人的故事，我深受感动和启发。我明白了外貌并不代表一切，学会了勇于追寻自我，懂得了感恩的重要性，明白了坚持不懈的力量，也领悟到了生命的意义。这些经历让我更加坚定地追求自己的梦想，并用善良的心去面对生活中的困难和挑战。稻草人的故事永远地留在我的心中，成为我成长和追求自我的动力。

教师阅读稻草人心得体会怎么写篇十五

一部出自叶圣陶先生之手的童话《稻草人》，讲述了一个世间红尘的故事。

稻草人是一位贫困的老婆婆用干草编造的。稻草人结构很简单，但它以为这老妈妈和他相依为命的孩子的粮食问题。身担重任的稻草人心地善良，它从不图求什么，一心只为他人。世间像稻草人一般的人，真是少有啊！第一次，稻草人就碰到了难题。一只飞蛾停在了一棵秧苗的叶尖上，别看一只飞蛾微不足道，但它产下的卵却是祸“国”殃“民”呀！善良的稻草人便使劲煽动用破扇子做的手，但总是煽不掉，因为那棵秧苗离它太远了。没过多久，飞蛾就自动飞走了。稻草人无精打采的看了看那可秧苗。唉，上面已布满了蛾的卵，它很想告诉那位老妈妈，可老妈妈听不懂他的语言。一切都已经晚了。到秋季时，秧田被蛾的幼虫啃噬的只剩下根。老妈妈哭了，她伤心欲绝，那稻草人更是伤心。

夜晚，本万籁俱寂，但被小孩的哭声打破了。原来呀，这小孩在发高烧，喉咙干的冒烟。而母亲在打鱼。恰巧，捕到了一条鱼。那条鱼挣扎着，并向稻草人发出哀求。临近黎明，一位年轻女子慢悠悠的向河边走去。到了岸边，她停住脚步准备跳下去。稻草人想拦住她，但无能为力。女子自杀了，它伤心万分。它恨自己不能动，不能保护好秧田；它恨自己不能动，不能给小孩送去清凉的水；它恨自己不能动，不能给鱼以生的机会；它恨自己不能动，不能阻止女子跳河……最终，稻草人结束了生命，带着恨离开了。

稻草人的善良让人感动，他无私奉献的精神更是值得我们学习！转载请注明。

教师阅读稻草人心得体会怎么写篇十六

稻草人作为一种富有传统文化的农田标志，出现在人们的视野中。在小学阅读中，稻草人作为主角出现在故事中，引起了我深思。我于是产生了一些体会和感悟。

第二段：稻草人的诞生与作用。

稻草人最早是由农民为了驱赶鸟类而制作的。它的出现有效地保护了庄稼免受鸟类的侵害。然而，稻草人不仅仅发挥着保护作物的作用，它还承载着农民们的希望和祈求。农田中的稻草人是一种象征，它带给人们一种安全感和信心，让人们对未来保持着乐观和向往。

第三段：稻草人的坚守与深情。

稻草人虽然只是由稻草和衣物等简单材料制成，却有着顽强的生命力。它在农田里，日复一日地默默守望着庄稼，不管是炎热的阳光还是狂风暴雨，稻草人都毫不动摇地坚守着。这让我体会到，无论面对什么困难和挑战，都要保持坚持和勇敢的品质，才能取得成功。

第四段：稻草人的意义与启示。

小说中的小男孩Toto能和稻草人成为朋友，通过与稻草人的交流，Toto收获了友谊和成长。这让我明白，稻草人不仅是一个简单的农田标志，更是一种信仰。当我们遇到困境时，稻草人的形象提醒我们，只要我们坚持积极向上的信念，就一定能够战胜困难，走向成功。

第五段：对稻草人的思考与反思。

稻草人故事给了我很多启示，我想，不仅仅是稻草人，每个人都应该成为别人的稻草人，给予他人温暖和关爱。同时，我们也要学会成为稻草人，勇敢面对挑战，坚定自己的信仰。

总结：

通过小学阅读《稻草人》，我对稻草人产生了更深刻的理解和感悟。稻草人不仅仅是一种农田标志，更代表着人们对美好未来的向往和希望。通过稻草人，我们学会了勇敢面对困难，坚定自己的信念。让我们不忘初心，保持信念，勇往直前，迎接美好的未来。

教师阅读稻草人心得体会怎么写篇十七

稻草人是一位不断思考、反省自己的教育家，他的经验和见解对于教育工作者来说有着重要的指导作用。在阅读《教师阅读稻草人》这本书之后，我深刻地体会到了教育的本质和教育者的责任。本文将对我在阅读中的体会和思考进行总结和分享。

第二段：培养全面的个体。

稻草人在书中提到，教育的目的不仅要快速传递知识，更应该是培养全面发展的个体。这种全面发展不仅包括认知方面的发展，更包括情感、意志和社交方面的发展。作为教育工作者，我们需要牢记这个目标，通过学生的自主性和探究性学习，帮助学生发展其个性和特长，培养全面的个体。

第三段：注重教育过程中的细节。

稻草人在书中还提到了一个非常有启示性的观点，即注重教育过程中的细节。教育不是简单的知识传递，而是需要创造一种积极、和谐、鼓励的氛围，让学生在愉悦的情感状态下学习。同时，教育者还需要关注每个学生的个体差异，采取不同的教学方法和手段，满足不同学生的需求。只有注重细节，才能真正推动学生全面发展，做到德智体美劳全面发展。

第四段：把握好教育的关键。

通过阅读稻草人，我认为，教育的关键在于找到适合学生的教育方法。教育者需要熟悉学生的性格特点、教育背景和学习动机，结合自己的教学经验和方法，制定适合学生的个性化教育方案。同时，教育者还需要不断反思教学过程，不断调整教学方式和方法，不断探索更适合学生的教育方式。只有这样，学生才能真正做到知识的吸收和运用，成为全面发展的个体。

第五段：结尾。

阅读稻草人给我带来了很多启示，我认为教育的本质是培养全面发展和有责任感的个体，教育者需要注重细节，把握好教育的关键。希望能够通过自己的努力，贯彻稻草人的理念，将教育者的责任和使命落实到实际行动中。

教师阅读稻草人心得体会怎么写篇十八

今有幸读到中国著名作家叶圣陶老先生的《稻草人》一书，非常喜欢，感触很深。很适合儿童，是中国不可多得的童话读物，每个儿童都应观之。

对我来说，最后一篇《玫瑰和金鱼》更让人难忘。《玫瑰和金鱼》一文，主要是写玫瑰和金鱼这两个可爱的小精灵，单纯的认为主人对它的关心照料，只是因为爱它们而为之，殊不知它们的主人对于它们的关心与照料而另有所图，并不是它们所认为的那种单纯的爱。玫瑰和金鱼没有听老桑树和老母羊的劝告，最后以悲哀的失去生命而告终。

教师阅读稻草人心得体会怎么写篇十九

首先，我能够深切地感受到教师阅读是阅读这本书中最为重要的一项内容。教师阅读不是简单的字面上的理解，而是要理解作者所表达的深层含义。在读完稻草人，我感到它是一本强烈的自传体小说，小说中角色经历了整个社会变革的历史背景，同时也抒发了对人生、人际关系和自我追求的思考。

其次，我对主人公逐渐成长、经历种种困境、获致心灵成长的历程深感动容。杜思莱特是一个从未得到母亲真正关爱的孩子。他的出生代表着一种不被认可的身份，这种身份让他卑微。但他并没有屈服，反而在经历了许多苦难之后，开始了一段寻找真我的道路。他成为了一个领袖、一个与恐惧抗争的人，一个拥有自己独特的价值观和个性的人。

然后，我对故事中所传达出来的你可以自己创造未来，自己成为造物主的主题印象深刻。稻草人代表了许多人心中的价值观，他努力想成为一个真正的人，而不是被人看做是可有可无的东西。这启示我们如何面对挑战和变化，而不是退缩和失望。每个人都有机会去梦想，去实现自我价值，去成为自己想要成为的人。

接下来，我认为这本书也准确地反映了社会的政治、经济和宗教变革背景。只有在这样的一个背景下，主人公才会走上追寻自我的道路。小说也揭示出人们在社会变革等方面的未解之谜，强调了个人和共同体之间因信仰、历史等因素的联系。通过阅读这本书，我意识到个人的成长和变革需要“受惩罚”，需要经受困难的考验。

最后，这本书强调了自然与人类之间的微妙关系。按照作者的说法，人类和自然相互作用，从而启示了我们如何在改变环境的同时需要保护自然环境。在这种背景下，我们应该建立起一种有意识的关系：必须关注自然环境并采取行动，才能杜绝环境带来的灾难，拯救地球。

总之，“稻草人”这本书是一本让人深思的书，其中充满了蕴含深意的内容。在阅读这本书时，我们应该以更加细腻、更深入的方式去理解角色和情节，才能真正地领会其所代表的内涵。通过阅读这本书，我们可以更好地了解自然、社会和自我，更能够展现出我们独特的技能和意识形态。