生物多样性与保护心得体会范本(汇总11篇)

心得体会可以激发我们的思维，帮助我们更好地理解和解决问题。写心得体会需要注意语言的准确性和表达的清晰度，避免模糊和含糊不清的表述。下面是一些同学写的心得体会，希望能给大家提供一些启示和帮助。

生物多样性与保护心得体会范本篇一

本节课是初中《生物学》三年级下册第八单元第三章《保护生物的多样性》的内容。认识生物的多样性是为了更好地保护和合理利用生物的多样性，保护生物的多样性是可持续发展的重要内容，因此本章特别注重情感、态度和价值观的教育。保护生物的多样性是一项艰巨的任务，涉及到方方面面的问题，在本章有限的篇幅里不能详尽地介绍，从学生的认知水和接受能力看也没有必要。因此为避免加重学生的负担，把教学重点放在了解生物多样性面临的威胁及其原因，参与保护生物多样性的宣传和行动上。

【学情分析】。

在学生已经理解生物的多样性含义的基础上，通过搜集与调查相关的信息资料，了解现在生物的多样性面临的威胁以及对环保的重大意义，认识保护生物多样性任务是艰巨的，也是刻不容缓的，从而积极参与到保护生物的多样性的宣传和行动中。保护生物的多样性还涉及到方方面面的问题，在本节不能详尽地介绍，从学生的认知水平和接受能力看也没有必要。

【教学目标】。

知识目标：

2.关注我国特有的珍稀动、植物的现状。

能力目标：

通过调查、收集与分析资料，提高学生的信息收集能力，学会鉴别、选择、运用与分享信息，提高学生合作交流以及归纳总结能力。

情感态度和价值观目标：

使学生了解生物，保护生物；宣传科学合理地保护生物的做法；通过宣传教育活动去营造爱护生物的良好社会氛围。让学生由“创造人与自然的和谐”的感性认识上升到理性认识，发散为“树立人与自然协调发展的环境观”及“形成科学的生活态度”等。

【教学重点】。

【教学难点】。

分析我国生物多样性面临威胁的原因；如何将意识落实到具体行动之中。

【教学准备】。

教师：指导各小组进行课前调查与信息收集，指导各组长制作powerpoint演示文件。

学生：调查相关内容的信息，与小组的其他成员共同处理信息，制作相应的powerpoint演示文件。

【教学设计】。

流程。

内容。

教师活动。

学生活动。

设计意图。

明确主题。

提出问题。

情景创设。

播放mtv片段《一个真实的故事》。

引导学生讲述故事主人公dd徐秀娟的事迹。

引导学生对徐秀娟事迹进行讨论。

学生欣赏歌曲。

《一个真实的故事》，

思考其内涵。

对徐秀娟事迹进行讨论。

以景激趣，以情激疑。激发学生的求知欲和研究热情。

选择问题。

合作研究。

信息展示。

请生物课代表介绍这节课的内容。

引导学生讨论，让各组选择适合本组研究的问题。

指导各小组板书各自的问题及关键信息。

课代表展示自制的演示文稿，明确本节课主题是“保护生物的多样性”，请各组同学选择所研究的问题。

各组长将本组的问题和关键信息板书在黑板上，与大家共同分享。

表达交流。

解决问题。

及

原因。

引导学生对生物的多样性面临的威胁及原因进行交流，观看学生的演示文稿。

引导学生对各组的表现及交流的信息进行质疑和评价。

对各个学生的表现进行适当的鼓励。

与其他小组共享收集的详细信息。

各组的学生进行自评、互评和质疑。

课代表进行归纳总结。

开展课前调查与收集信息，课堂进行展评与互评的活动激发了每一个学生的参与热情。

师生互动。

形成结论。

保护。

生物。

多样。

观看学生的演示文稿，倾听他们的表达交流。

组织学生对信息进行补充、质疑与评价。

强调依法保护。

其他学生进行补充，并介绍自己将如何去做。

增加学生的感性认识，构建“问题－研究”的空间与机会。

联系实际。

拓展应用。

角色扮演。

观看学生的“角色扮演”。

“辩论和协商怎样保护越冬天鹅”

学生分多方进行辩论。

让每一个学生参与到保护生物多样性的活动之中，提高个人的保护意识。

独特生物。

精彩中国。

打开网络，进入“独特生物，精彩中国”的网页。引导学生参加中国各省代表生物评选的大型公益宣传活动。

展示二张生物名片，引导学生分析是哪个省份的。

引导学生设计山东省的生物名片。

学生参入山东省的生物名片的投票活动。

学生现场上网进行投票。

让学生查看投票结果。

风采。

展现。

引导学生讨论《一个真实的故事》中的徐秀娟，做为国家培养的一名大学生，为了寻找一只丹顶鹤而失去自己的生命是否值得。

学生发表自己的观点。

让学生树立正确的人生观。

技能训练。

执法人员据举报，调查发现餐馆出售的食品中有野生鸟类，他们依据的是垃圾桶里鸟类的足，引导学生说出他们的推测理由。

学生讨论这些动物都属于哪个类群的。

进一步引导学生思考身边是否有这些行为。

生物多样性与保护心得体会范本篇二

今年5月22日，是第23届国际生物多样性日，其宣传主题为：“生物多样性与气候变化”。20日上午，由岳阳市环保志愿者协会联合南湖新区金鹗小学共同主办的，青少年生物多样性日纪念活动，在金鹗小学举行启动仪式，中心城区学校代表与会。

主办者要求“三个一”行动;一是让学生了解今年宣传“主题”知识，懂得保护好生物多样性可以降低温室气体排放等意义;二是引导学生牵手家长，在日常生活中继续践行保护生物的“三套”行动举措;即“保护鸟类八不”不打弹弓、不掏鸟蛋、不掏鸟巢、不养鸟、不网捕、不毒杀、不买卖、不食用鸟类;“农村四护”护林、护鸟、护蛇、护蛙;保护东洞庭湖的“湿地四护”护鸟、护鱼、护水、护一切生物。三是在家庭践行低碳、节俭的生活方式，应对气候变化。

据了解，由朱再保倡导的以“把物种保护理念植根于青少年心田”为主题的生物多样性保护教育，每年1-5月有6次行动。即分别开展：1月冬季爱鸟周、2月世界湿地日、3月3日世界野生动植物日、3月12日植树造林、4月上旬全国爱鸟周、5月22日国际生物多样性日等,成为省内外知名的品牌项目。

5月22日是“国际生物多样性日”。联合国将今年国际生物多样性日的主题确定为“生物多样性促进可持续发展”。

生物多样性指的是地球上生物圈中所有的生物，即动物、植物、微生物，以及它们所拥有的基因和生存环境。随着人类活动加剧，人类不可持续的生产和消费方式破坏了生物多样性，从而威胁生态系统。

为了保护地球生物多样性，1992年在巴西里约热内卢召开的联合国环境与发展大会上，153个国家签署了《保护生物多样性公约》。1994年12月，联合国大会通过决议，将每年的12月29日定为“国际生物多样性日”。由于12月29日与年末很多其他节日时间冲突，为确保该国际日主题活动可连续如期举行，205月，第55届联大通过第201号决议，将“国际生物多样性日”改为5月22日。

目前，全球有超过30亿人的生计依赖于海洋和沿海的多种生物、超过16亿人依靠森林和非木材林产品谋生。生物多样性的丧失正在威胁着10亿多人的生存。联合国秘书长潘基文在今年国际生物多样性日的致辞中指出：地球上各种各样的生物是保障今世后代福祉的关键，养护、恢复和可持续地利用生物多样性，有助于解决广泛的社会难题。

生物多样性与保护心得体会范本篇三

保护生物的多样性教学设计【教材分析】本节课是初中《生物学》三年级下册第八单元第三章《保护生物的多样性》的内容。认识生物的多样性是为了更好地保护和合理利用生物的多样性，保护生物的多样性是可持续发展的重要内容，因此本章特别注重情感、态度和价值观的教育。保护生物的多样性是一项艰巨的任务，涉及到方方面面的问题，在本章有限的篇幅里不能详尽地介绍，从学生的认知水和接受能力看也没有必要。因此为避免加重学生的负担，把教学重点放在了解生物多样性面临的威胁及其原因，参与保护生物多样性的宣传和行动上。

生物多样性与保护心得体会范本篇四

随着人类的不断发展，生物多样性受到了越来越多的威胁。为了保护这一宝贵的资源，全球许多组织和个人开始行动起来，通过各种手段努力维护生态平衡，促进生物多样性的保护。本文旨在分享我的一些生物多样性保护经验和心得，希望能够与大家共勉，更好地保护生态环境。

二段：了解与认知生物多样性。

要想保护好生态环境，首先我们需要对生物多样性有足够的了解和认知。只有深入了解和认识生命的多样性，我们才能更好地了解整个生态系统的运作方式和各种生物之间的相互关系。例如，我在了解雪豹这一物种时，了解到它在高海拔地区是一个重要的猎物链顶端掠食动物。在保护雪豹的过程中，我们对生态系统的恢复和维护，必须考虑到猎物和掠食者之间的相互关系，才能制定出更加有针对性的保护策略。

三段：行动与实践。

生物多样性的保护需要我们行动起来，付诸实践。作为一名志愿者，我积极参与各种生态保护实践活动，包括植树、野外调查和宣传等。通过这些实践活动，我深刻地认识到生态环境的重要性，同时也增强了自己的环保意识和责任心。例如，在参与一次大规模植树活动时，我亲手种下了一个小树苗，看到它一天天长大，我也越来越意识到环保事业需要我们每个人的共同努力。

四段：关注与参与。

除了直接参与生态保护行动外，我们还可以通过各种渠道关注和参与生物多样性保护。我们可以关注环保组织的官方网站和社交媒体账号，了解最新的保护动态和政策法规；我们也可以加入志愿者团队，参与相关的宣传和教育工作。通过这些方式，我们可以更加深入地了解生物多样性保护的现状和前沿，同时也有机会与其他关注这一问题的人士进行交流和合作。

五段：总结。

生物多样性是一个非常宝贵的资源，我们每个人都应该为保护和维护生态平衡贡献自己的力量。在我的保护经验和心得中，了解和认知生物多样性、行动和实践、关注和参与，是保护生态环境的三个核心要素。我们可以从自身做起，积极参与各种生态保护行动，扩大生态保护整体宣传和教育的影响力，为生态保护事业作出应有的贡献。

生物多样性与保护心得体会范本篇五

生物多样性是指一定范围内多种多样活的有机体(动物、植物、微生物)有规律地结合所构成稳定的生态综合体。这种多样性包括动物、植物、微生物的物种多样性，物种的遗传与变异的多样性及生态系统的多样性。我们目前已经知道大约有200万种生物，这些形形色色的生物物种就构成了生物物种的多样性。1992年6月在巴西里约热内卢世界环境与发展大会上各国签署的《生物多样性公约》第二条对生物多样性作如下解释：所有来源的形形色色生物体，这些来源除其他外包括陆地、海洋和其他水生生态系统及其所构成的生态综合体。它包括遗传多样性、物种多样性、生态系统多样性。遗传多样性是指某个物种内个体的变异性;物种多样性是指地球上生命有机体的多样性;生态系统多样性是指生物圈内生境、生态群落和生态过程的多样性以及生态系统内生境差异、生态过程变化的多样性。

生物多样性与保护心得体会范本篇六

保护生物多样性是近年来国际社会关注的一个热门话题。作为地球上最为智慧的物种，人类需要认识到自己与自然的关系，并承担起对自然环境的保护责任。而要实现这一目标，需要我们每一个人都付出努力。在我所在的社区中，也有一些保护生物多样性的行动，让我深有感触。

第二段：观察。

在我所在的社区中，治安良好、环境优美，有许多鸟类和一些独特的动物物种。社区内许多楼房都会在阳台或窗户上摆挂鸟笼，许多居民会在闲暇之余喂食鸟类，建立良好的与自然和谐共处的关系。同时，社区内有许多绿化地带和公园，这些绿化带内的植物也为不同的动物提供了栖息地。

第三段：参与。

为了更好地保护生物多样性，我和我的邻居们也参与了一些行动。一方面，我们积极支持社区绿化建设，为鸟类和其他动物提供更好的生存环境；另一方面，我们在喂鸟过程中也注意了食物的种类和数量，以避免造成过量浪费和对鸟类的伤害。此外，在我们的小区内也禁止乱扔垃圾和进行野外烧烤等行为，以避免对环境的污染和破坏。

第四段：收获。

通过这些行动，我深刻地认识到人类与自然的关系的重要性，也收获了许多乐趣。在喂鸟的过程中，我不仅从悠闲的生活中感受到动物与人类和谐共处的快乐，也仔细观察了不同种类的鸟类并了解了它们的习性和生态环境。同时，社区内绿化带上不同的植物也为这里的居民带来了生态福利，呈现出丰富多彩的生态景观。

第五段：总结。

保护生物多样性是我们每个人的责任，也是对未来世界的负责。通过我的参与和观察，我看到了人类和自然和谐共生的美好前景，真正体会到这一过程中的乐趣和成就感。因此，希望更多人能加入到这一行动中来，以更好地为地球的未来贡献自己的一份力量。

生物多样性与保护心得体会范本篇七

人类是地球上最智慧的物种之一，在我们一切的社会和经济活动之中，对于地球的生态环境的贡献可以称得上是惊人的。然而，在过去的几十年中，我们也付出了相应的代价。我们的生产和消费活动，导致了许多生物多样性的丧失。我们失去了大量种类的动植物和其他生物，这些也是我们的生活中不可或缺的一部分。今天，我想探讨一下“保护生物”的话题，分享一些我的学习和体会，以期鼓励更多的人加入到这一重要的使命中来。

保护生物对人类有什么意义呢？首先，它对于地球生态平衡的维持非常必要。每个生物都有它自己的功能和作用，在它们之间形成的复杂关系中，地球上的所有生物都相互依存。如果失去了某个种群，这些相互依存的生物系统就会出现问题。其次，保护生物也影响着我们的生活质量。许多植物具有药用价值，许多动物是我们食品链中的重要成分，而且自然的美景也在我们的心灵和心情上产生了深远的影响。

保护生物并不是说人类要像刘邦一样保护所有的生命，而是要采取一些措施和做出牺牲，以保护那些生命的自然环境、天然栖息地、食物链和繁殖环境，从而让它们继续安全的存在和繁衍。根据《野生动物保护法》规定，对重点保护野生动物的种群、生境、迁徙通道，可以采取保护措施，包括饲养、圈养、放归、增殖等方式，以及制定和实施保护计划，控制和管理捕猎和非法采摘等行为，并展开公众宣传活动，倡导保护生物的理念。

第四段：保护生物的方法和工具。

当我们谈到保护生物的时候，面临的问题是多样的，包括野生动物的栖息地的破坏、气候变化、过度捕猎和非法采摘等等。保护生物的方法和工具也不少。除了法律保护，我们还需要采用其他措施，例如教育、科学研究、规范采摘和养殖等。我们可以从以下几个方面出发：

1.做好环境保护，保护野生动植物的栖息环境；

2.注重对野生动植物的保护教育宣传，提高公众的生态环保意识；

3.推动科学、技术和法律的发展，加强对野生动植物的研究和保护；

4.限制和淘汰对环境有害的生产和消费行为；

5.推动野生动植物的养殖及休闲旅游等发展。

第五段：结论。

保护生物的工作需要我们每个人共同参与。除了必须遵守法律规定之外，我们还必须意识到它对我们自身的重要性。当我们采用这些保护措施时，我们也在为我们自己的健康、幸福和社会的可持续发展作出贡献。生态环境的保护和人类的利益是不可分割的。让我们保护自己周围的生物，保护我们的家园，这就是我们每个人必须为之努力的目标。

生物多样性与保护心得体会范本篇八

熊猫可是世界上最最宝贵的动物之一，数量十分稀少，是我们中国的一级保护动物。它的外表是黑白相间的，被誉为“中国国宝”。大熊猫是中国特有动物，现存的主要栖息地在中国四川、陕西等周边山区。全世界野生大熊猫现存大约1590只左右。成年熊猫长约120-190厘米，体重85到125公斤，适应以竹子为食的生活。大熊猫憨态可掬的可爱模样深受全世界人的喜爱，在1961年世界自然基金会成立时就以大熊猫为其标志，大熊猫已成为物种保育最重要的象征，也是中国作为外交活动中表示友好的重要代表。

同学们，大家快快行动起来，让我们一起来保护“中国国宝”---熊猫吧!

生物多样性与保护心得体会范本篇九

——节选自苏科版八年级生物下册第9单元教学目标。

1、知识目标：

关注我国特有的珍稀动植物，说出保护生物多样性的措施。

2、能力目标：

通过阅读资料，分析生物多样性衰减的原因。查阅资料，区分自然保护区的类型及保护对象。

3、情感态度与价值观：

认识保护生物多样性的重要意义，培养学生保护生物多样性的使命感。教学重点。

1课时教学过程。

陆川导演的作品《可可西里》，讲述了巡山队员为了保护可可西里的藏羚羊和生态环境，与藏羚羊盗猎分子顽强抗争甚至不惜牺牲生命的故事。（播放影片片段：在可可西里的无人区，上演着一幕又一幕悲剧，有枪声，有哭声，还有荒漠上无情的风声……盗猎者为了生存而盗猎藏羚羊，而巡山队员为了给队友治病也卖羚羊皮。）。

引导：大家对刚才看的影片片段有何感想？

生甲：藏羚羊是我国青藏高原特有的动物，也是国家一级保护动物，不能盗猎屠杀。

生乙：使我想起了一句广告语“没有买卖就没有杀害”。

师补充：藏羚羊由于它独特的栖息环境和生活习性，目前全世界还没有一个动物园或其它地方人工饲养过，是濒危动物的典型。但在可可西里藏羚羊却饱受人类欲望的蹂躏，那里似乎已经变成了野生动物的屠场。人类为了自身的利益捕杀野生动物，让美丽的可可西里变成了藏羚羊等生物的地狱。

（过渡语：人类的一些行为使得生态环境遭到破坏，生物数量逐年减少，本节课让我们一起关注生物多样性的保护。）。

师：什么是生物多样性呢？它具体包括哪几个方面？请大家阅读教材。生甲：地球上的生物千姿百态，它们的遗传基因更是丰富多彩，它们所处的生态系统也变化无穷，所有这些共同构成了生物多样性。

生乙：生物多样包括三个方面，即生物多样性、遗传基因多样性和生态系统多样性。

师：大家总结的很好，其中生物多样性又可以称为物种多样性。

2（过渡语：生物多样性是维持生物圈的重要因素，据专家统计，地球上的生物物种大约有870万种，已发现和命名的有200多万种。但是很多动植物数量在逐年减少，变成珍惜甚至是濒危物种了。那么，你们课前调查的珍惜动植物有哪些呢？请各小组代表展示交流。）。

三、收集资料，展示濒危生物及生存现状。

第一小组：我们组收集和整理了濒危动物——大熊猫的有关资料，展示课前打印好的图片，同时介绍：大熊猫主要生活在我国四川盆地西部一带的高山深谷中，据调查如今有不到1000只大熊猫分别在几个不同的山系中，并且被分割成近20块孤立的种群。由于森林不断被砍伐，大熊猫的栖息地被吞噬，这对大熊猫的生存构成了极大的威胁。

第二小组：我们小组关注的是世界上最大的两栖动物——大鲵，又叫娃娃鱼，它的祖先比我们人类还古老。至今在长江中下游部分地区和湖南、湖北、四川等地区人迹罕至的山林溪流中，娃娃鱼依然以王者的姿态盘踞在水域生态食物链的顶端。它是水生到陆生过度的典型两栖动物，在生物进化史上有着划时代的意义，具有极高的研究价值，并有极高的营养价值和药用价值。人类的滥捕滥杀使它的数量急剧减少。

第三小组：（展示图片：大家知道它的名字吗？）中华白鳍豚，是世界范围内濒危的一类海洋生物，属淡水鲸类。近年来，由于长江鱼类产量下降，食物减少，加上长江航行的船只增多、水污染等原因，白鳍豚的数量急剧减少。我们觉得白鳍豚急需引起社会的关注。

师总结：好，刚才三个小组介绍了几种典型生物及其生存现状，总的来看，世界上生物多样性正面临着极大的威胁，我国生物多样性的现状也不容乐观，下面请看我国濒危灭绝的生物名单。（课件展示我国一级保护动物、植物和部分二级保护生物名称和图片）。

（过渡语：据统计，世界上的生物物种正在以每天几十种的速度消失，越来越多的物种成为濒危物种。请大家阅读课本97页的两则资料，分析生物多样性衰减的原因。）。

四、阅读课本，探讨生物多样性衰减的原因。

（一）资料分析。

入侵物种打乱食物链；伐林垦荒导致动物栖息地丧失讨论：

1、水葫芦对当地的生态环境有什么影响？

2、你认为北大荒垦区停止垦荒的做法对吗？为什么？

3、为什么说破坏生物多样性会影响人类自身的生存？

生甲：水葫芦疯长，抢占了其他水生植物的生长空间，导致其他水生植物减少。生乙：水下光照不足，光合作用减少，缺氧，导致一些水生动物死亡。师补充：以水生动植物为生的鸟类数量减少，严重破坏了当地的生态平衡。生丙：北大荒的做法是对的，有利于保护生物多样性，维持生态平衡。生丁：生物遭到破坏，会影响食物链中其他生物，进而影响人类的生存。师补充：对的，一个物种的消失可能引起众多物种的消失，破坏生态平衡，而生态环境是我们人类生存的基础。

（二）归纳总结。

第四小组：通过资料一，我们小组认为外来物种的入侵，会使这些地区原有物种受到威胁，导致物种数量减少。

第五小组：滥砍乱伐也是原因之一。森林的大面积减少使森林生态系统遭到破坏。以植物为食的动物减少，以动物为食的动物也减少，导致动物种类和数量锐减。

第六小组：《可可西里》这部影片也告诉我们，人类的滥捕乱杀也导致生物数量的减少。

师引导：其它小组还有不同想法吗？

第一小组：环境污染也会破坏生物的生存环境，比如我们学习过的水体的富营养化。大量生活污水使藻类植物和其他浮游生物大量繁殖，这些生物被分解时，大量消耗氧气，并产生有毒物质，从而导致鱼类和其他生物大量死亡。）。

师生共同总结：生存环境的改变和破坏是生物多样性面临威胁的主要原因，诸如森林过量砍伐、草原过度放牧、围湖造田、外来物种入侵、环境污染等。

（过渡语：那么，我们应当怎样保护生物多样性呢？你知道的措施有哪些？）。

师引导：假如你是政府部门、生物学工作者、动物园管理人员，或者就是一名普通的中学生，我们可以为保护生物多样性做哪些事情呢？请大家以小组为单位选择一个角色，并陈述你们的观点。第一小组：我们是政府部门。我国是世界上植物种类最丰富的国家之一，又是世界上拥有野生动物种类最多的国家之一。例如，水杉、桫椤、珙桐、银杉、金花茶等植物，以及大熊猫、金丝猴、东北虎等动物都被列为一级保护级别。但是面对这些珍贵的生物，人们的保护意识仍然很微弱，因此，我们觉得必须出台相应的法律，明文规定，以警示人们合理开发自然资源，保护生态。

第二小组：作为生物学工作者，我们清楚地认识到每种生物都有各自不同的特性，生存环境也不尽相同，因此，我们觉得应当就地保护一些濒危动植物，就地恢复和保护一些遭到破坏的生态系统。

生：例如可可西里、四川卧龙、西双版纳、长白山、青海湖鸟岛以及盐城滩涂等自然保护区。

第三小组：建立自然保护区当然是最好的办法，但是有些生物原来的生存环境被破坏了，或者数量实在太少了怎么办呢？因此，我们觉得植物园、动物园或者水族馆就可以成为这些动植物的第二个家，这就是迁地保护的措施，它为行将灭绝的生物提供了生存的最后机会。

其它小组补充：以后我们再去植物园、动物园这些地方的时候，应该小心翼翼了，不能做伤害动植物的事情。

第四小组：我们查阅资料，还发现了一个非常有效的办法，对于那些繁殖时间长、存活率低的动植物，可以采用人工繁殖、栽培的手段。例如扬子鳄、中华鲟、水貂、水杉、红树等。

其它小组补充：作为一名中学生，通过本课的学习，我觉得需要了解更多的知识，需要更努力地关注、保护身边的濒危动植物。

师总结：恩，大家说得很好，我们可以采取以上的几个措施来保护生物多样性，总结起来包括依法保护、建立自然保护区、迁地保护以及用人工养殖、栽培和人工繁殖的方法抢救濒危物种。希望通过今天的学习，大家都能够用自己的行动为保护生物多样性、保护生态环境出一份力。

教学反思。

新课程提倡学生进行自主、合作、探究式的学习，以实现知识、能力、情感态度与价值观的三维目标。这种理念下的课堂教学，应该是以问题为载体，以培养学生的创新素质为中心，以学生的自主探究、合作交流为主要的学习方式。本节课既顺应了新的教学理念，同时也尝试着进行一种学生为主体的“问题－－研究”模式教学。

（一）合理分工，实现小组合作学习的应然。

（二）有效探究，促进课堂交流展示的必然。

课前学生进行讨论的时间不充分，学生收集的许多信息没有进行取舍，而是全盘讲出，浪费较多时间，从而导致本组其他成员的时间不足。

（三）置身角色，提升理论升华实践的果然。

本节教材的内容向学生传递的信息量较少，老师没有拘怩于教材，而是利用教材组织学生将知识与问题延伸到生活中去，在生活中获得真实的情感体验，扩大学生的信息量。分组讨论、研究的教学方法更加突出了重点，突破了难点，抓住了问题的关键。

本节面向实际恰当地选择多样化的教学方法，改革与创新的教学方法适合了不同学生的需要。课堂上的思维对话的设计，学生主体活动的发挥，无一不为“问题－－研究”模式教学的建立奠定良好的基础。在对问题的研究中，教师注重引导学生将相关的新旧信息进行归纳总结，利用本学科的知识去解决相关问题，整个课堂的教学富有艺术性。

课堂教学效率高，学生思维活跃，参与意识较强，气氛和谐。学生在课堂教学中能通过信息的讨论、交流、总结、评价等方面将问题进一步研究，提出很好的倡议。学生的受益面大，不同程度的学生在原有基础上都有进步。

生物多样性与保护心得体会范本篇十

1.说明生物多样性面临的威胁和原因。

2.关注中国特有的珍稀动植物。

4.通过参加珍稀动植物保护方面的辩论和协商活动，提高保护生物多样性的'公民意识。

2.掌握为保护白头叶猴而展开的协商和辩论活动。

1课时。

1.常见的生物灭绝危机。

2.生存环境的破坏和变化。

三、法律保护。

1.《中华人民共和国森林法》。

2.《中华人民共和国野生动物保护法》。

四、作业。

1.一个物种的所有个体都在地球上消失后，这个物种就已经_____。

a.灭绝b.濒危c.受到威胁d.重生。

a.搬迁保护b.建立自然保护区c.克隆d.法律管理。

3.减少植被密度的原因是什么？

生物多样性与保护心得体会范本篇十一

近年来，随着全球环境问题的日益加剧，生物多样性面临前所未有的威胁。作为人类的一份子，我们责无旁贷地肩负着保护生物的使命。然而，许多人对于保护生物并不了解，或者对其重要性缺乏认识。在我的观察中，保护生物不仅是社会责任，也是一种道德和伦理上的担当。在此，我想分享一些关于保护生物的心得体会，希望能够唤起更多人对于生物保护的关注。

第二段：重视生物多样性。

生物多样性是指各种生物类型在自然界的不同生态系统中的数量、种类和变化的总和。生物多样性不仅有利于自然界生态平衡的维持，同时也对人类文明、科学和经济产生了重要的贡献。因此，保护生物多样性已经成为世界范围内生物保护的主要目标之一。我们应该在日常生活中注重生物多样性，尤其是注意保护那些生物区域、野生动物、植物和海洋生物。

第三段：重视野生动物的保护。

野生动物是生态系统中非常重要的一部分，对于生态平衡和自然界的稳定起着重要的作用。然而，野生动物却常常因为人类的破坏和环境污染而面临生存危机。因此，人类需要采取措施，例如限制猎捕、制止滥枪、禁止盗猎，以及提高公众意识，从而更好地保护野生动物。只有通过全社会力量的共同努力，我们才能更好地保护野生动物的生存。

第四段：重视植物的保护。

植物也是生态系统中不可或缺的一部分，因为它们为动物提供食物、氧气和栖息地。同样，植物也面临着灭绝的危险，因此我们需要采取有效的方案来保护植物的生存。在这方面，显然，需要更多的研究和科技支持。一方面要重视植物的保护，另一方面也要继续推进技术和科学的发展，从而更好地保护我国的生态环境。

第五段：重视个人的责任。

保护生物是每个人的责任，我们每个人都应该意识到自己的行为是否有影响环境和生态系统，如果有，我们就需要采取行动来保护生物。例如，限制使用一次性塑料产品、减少浪费和节约能源，这些都是每个人都能做到的事情。通过这样一些简单有力的行动，我们可以让环境更加宜居，确保生态系统稳定。

第六段：结尾。

在保护生物的过程中，我们许多人需要一同努力。生物多样性的维护不仅关乎我们的健康和未来，也涉及到人类可持续发展的问题。通过我们的努力，我们将为自然和人类做出我们的贡献。最后，让我们共同呼吁，全社会加入保护生物的行列，共同促进地球整个生态系统健康发展。