最新班主任炼成记心得体会报告(通用12篇)

心得体会的写作，是锻炼我们思考和表达能力的重要方式之一。写心得体会时，可以结合实际情况和个人经验来阐述观点。这些心得体会凝聚了不同人的智慧和经验，值得我们深思和借鉴。

班主任炼成记心得体会报告篇一

作为一名教育工作者，班主任是学生和家长最直接的联系人之一，承担着协助学生解决问题、促进学生发展的责任。近日，我有幸听取了冯志兰班主任的一次工作汇报，深受启发，也感受到了自己在班主任工作中的不足。通过他的报告，我意识到了班主任对学生的关怀和支持的重要性，同时也领悟到了做一名合格班主任的几点要素。以下是我对冯志兰班主任报告的心得体会。

首先，一位优秀的班主任必须具备关爱学生的能力。冯志兰班主任在报告中表示，他每周都与学生们进行面对面的交流，并倾听他们的心声。他不仅关注学生的学习成绩，还注重关心他们的身心健康和成长发展。他用行动诠释了班主任要成为学生的知心朋友和倾诉对象。通过与学生的交流，他不仅了解到他们的困扰和需求，也积极引导他们树立正确的人生观和价值观。这使我深刻认识到，班主任除了负责学业指导外，更重要的是在学生身边给予他们温暖、关怀和支持。

其次，合格的班主任需要有良好的沟通技巧。在报告中，冯志兰班主任提到了与家长保持密切沟通的重要性。他定期组织家长会，向家长们汇报学生的学习情况和班级的工作进展，并听取家长的建议和意见。他还根据家长的反馈，因材施教，帮助学生解决学习上的问题。这种积极主动的沟通方式不仅增强了学校和家长之间的信任，也为学生的全面发展创造了良好的环境。通过冯志兰班主任的报告，我明白了班主任必须具备良好的沟通技巧，以更好地协调学生、家长和学校之间的关系。

第三，一位合格的班主任应具备团队合作精神。冯志兰班主任在报告中谈到，他积极参与年级协作，与其他班主任共同探讨问题，分享经验与方法。他还与科任教师合作，制定学科教学计划，互相支持。这种团队合作精神不仅提高了班级整体教学质量，也助力于班主任工作的顺利开展。通过与同事紧密合作，可以形成良好的教育氛围和相互学习的平台，从而更好地服务于学生的发展。

第四，优秀的班主任要善于分析问题和解决问题。在报告中，冯志兰班主任提到遇到学生之间的矛盾和纷争时，他总是本着公正、公平的原则进行调解，并指导学生解决问题的能力与意识。他还常常主动找到懒散学生，给予鼓励和帮助，帮助他们树立自信心。通过这一系列的努力，他使学生们在班级中形成良好的人际关系，并保持了学生的积极性和主动性。更重要的是，冯志兰班主任教育学生学会独立解决问题，培养他们的解决问题的能力和意愿。

最后，一位优秀的班主任要不断学习和自我反思。冯志兰班主任在报告中坦率地谈到了自己的不足，并表示会不断学习和提高自己的能力。他还积极参加学校组织的培训和研讨会，不断拓宽自己的知识面和教育思路。通过不断的学习和反思，冯志兰班主任为学生成长提供了引导和支撑。

通过冯志兰班主任的报告，我深刻认识到合格的班主任需要具备关爱学生、良好的沟通能力、团队合作精神、分析和解决问题的能力以及不断学习和自我反思的品质。这些要素为我今后的班主任工作提供了很好的参考和借鉴。我要努力提升自己的能力，更好地为学生发展服务，为学生们创造一个温馨、和谐的学习环境。

班主任炼成记心得体会报告篇二

冯志兰班主任是我们班级的重要指导者和支持者，在过去的一年里，她为我们班级付出了大量的心血和努力。在她的班主任报告中，她分享了对我们的观察和反思，并提出了一些有益的建议。通过听取她的报告，我对冯志兰班主任有了更深刻的了解，也随之获得了一些宝贵的心得体会。

在报告中，冯志兰班主任首先分享了她对我们班级整体表现的观察。她指出，我们班级的学习氛围较好，同学们相互鼓励、互帮互助，形成了良好的学习风气。然而，她也提醒我们要时刻保持批判性思维和主动学习的态度，以探索更广阔的知识领域和提升自身能力。通过她的观察，我意识到自己在学习中可能存在的盲区和习惯性的思维方式，激发了我不断学习和探索的动力。

其次，冯志兰班主任谈到了我们班级在班风建设方面的问题。她提到了一些同学平时的纪律问题，同时呼吁全班同学要自觉遵守规则，维护好良好的班级形象。她建议我们班级设立奖罚制度，鼓励优秀，惩戒不良行为，从而营造出更好的班风氛围。通过冯志兰班主任的建议，我认识到班级纪律的重要性，也认识到每个人都应积极参与班级建设，为班级和个人发展做出贡献。

此外，冯志兰班主任还提到了我们班级中部分同学的交流问题。她指出，有些同学在课堂上不够积极主动，缺乏表达和交流的能力。她鼓励我们多参与课堂讨论和团队活动，提高沟通能力和团队合作精神。通过她的报告，我明白了交流的重要性，也认识到自身在表达和沟通方面的不足之处，这使我更加积极主动地参与到课堂中，努力提高自己的表达能力。

冯志兰班主任在报告中还提到了一些鼓励和认可的话语。她肯定了我们班级在表演和体育方面的成绩，鼓励我们要继续保持，不断努力。她说到：“班级中有很多优秀的同学，你们的努力和付出都是值得赞扬的。”这些鼓励的话语让我深感珍惜，同时也让我意识到作为学生，应该积极努力，展现自己的优点和特长，为班级树立榜样。

最后，冯志兰班主任总结了我们班级未来要努力的方向。她强调了提升综合素质的重要性，鼓励我们积极参加各种社团活动和课外竞赛，锻炼自身的才艺和能力。她还提到了互帮互助的重要性，鼓励我们互相支持和协作，共同进步。通过听取她的总结，我深感作为一名学生，我应该树立远大的目标，并为之努力奋斗。

通过冯志兰班主任报告的分享，我感受到了她对我们的关心和支持，也收获了很多的启示和学习。她的报告让我认识到自己的不足之处，激发了我更积极努力的动力，也提供了我为班级建设和发展做出贡献的方向。我相信，在冯志兰班主任的引领下，我们的班级一定能够取得更好的成绩和发展。

班主任炼成记心得体会报告篇三

本学期我担任__班的班主任工作。一个学期很快结束了，在领导和各位老师的关心和帮助下，顺利走过了一学期。现在就把一学期的工作情况总结一下。我当班主任力争做到两点：

二、善待每一个学生，用真诚的爱心对待每一个孩子。对于优等生，不掩饰他们的缺点，积极引导他们扬长改过，努力使其达到卓越。我班的符东升同学各方面表现相当不错，是一个品学兼优的学生，但就是缺乏胆量，上课时很少积极发言。针对这一点，我找他谈心，帮他找原因并鼓励他大胆发言。在我上课时，有意找他回答问题，并适当给以鼓励，锻炼他的胆量。通过这样的锻炼取得了一定效。而杨振杰同学在学期的前段时间表现得很差，如迟到、上课捣乱、厌学等不良现象，大多数同学对他都很反感，但我却一直都认为这孩子的本质是好，只要能得到老师耐心引导和同学们的热情帮助，相信他会进步的，结果不出我所料后半段时间这孩子的很多毛病都改不了，受到同学们的好评。

在班级管理方面我主要做得以下几点：

一、做好学生的思想工作，培养良好的道德品质。

对初二学生生，必须先规范学生的行为，提高学生素质，与其他班主任一样，经常性地加强对学生的晚自习、晨读、卫生清洁保持工作等督促检查，经常性、随意性地观察其他任课教师上课时学生的学习和纪律状况在深入学生的学习，生活和活动中及时了解，关心、教育并且督促其良好的习惯养成。

二、加强班级管理，培养优秀的学风与班风，鼓励学生参与各项活动。

班里制订的各种规章制度要件件落实如果只靠班主任一个人的话，就会力不从心，这时候就要发动班干部的作用，让学生做学习的主人，班级管理的主体，培养自我管理意识和自主学习的能力，值日班干部每天轮流等级考勤，维持纪律等，并利用班会或业余时间经常开展一些丰富多彩的活动。在另一方面，我自己也以身作则，努力做做事的榜样，勤跟班，使班风正，学风浓。

鼓励学生参与各项活动：积极报名参加校文艺晚会，舞动青春广播操比赛;于先超同学在作文大赛中获得二等奖，除外我们班在本学期的文明班评比工作中都获得理想的成绩，这些集体活动都要学生齐心协力，一起来完成。

三、积极抓好后进生的转化工作。

俗话说“十个指头有长有短“。每个班级都有一些后进生，他们要么思想差要么学习有困难。后进生的教育历来是班主任工作的难点.在这方面，我以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们真诚相待，耐心相帮，及时对后进生加强心理疏导，让他们认识到自己的价值.。在思想上不歧视他们，在教育上，做到动之以情，晓之以理，鼓励他们，增强他们的自信心和自尊心。我一般利用课余时间找他们个别谈心，使他们认识到自己身上的不足和缺点，从而提高自身的素质。批评学生一个缺点的时候不妨先先表扬他的三个优点，此谓之“退三进一”。每一个学生都有自己的优点，作为班主任应该善于捕捉每一个学生身上的闪光点，虽然可能只是一个小小的闪光点，但很有可能你通过这个小小的闪光点可以挖掘出埋藏在他心里头的大金矿。前(苏联著名的教育家马卡连科曾经有这样一句话：“用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点”，从学生心底出发，适时关心学生。对学生从严，但不可无限严，抓住学生的心是很重要的。表扬与批评同样重要，时常从生活上关心学生、与学生家长保持一定的联系，将对学生很大的帮助。

四、班会课延伸，树立良好的班级舆论导向。

重视班会课的作用，坚持每堂班会课都有意识有计划地通过对学生进行日常行为规范教育和道德素质教育，树立好的榜样与典型，使学生具有集体荣誉感，使班级形成良好的风气。同时在教育、教学、生活和各项活动中，及时抓住学生点滴的情绪变化，及时解决问题。根据是非标准进行褒贬，该肯定的就肯定，并给予适当的表演和奖励;该否定的就否定，并给予适当的批评和教育，在全班形成一种能够扶持正气、伸张正义、制止错误思想、阻止不道德现象的集体舆论。这种集体舆论不是班主任的单向灌输，而是建立在全班占压倒多数的正确认识与言论基础上，具有同一性、扶正性和对全班成员都有感染力和道德上的约束力，在具体实施的过程中我的方法是借力用力，借助集体的力量。比如对那些上网逃课、顶撞老师、随意下位等违纪行为，在班里展开公开讨论，在自由发言中体会让学生知道对与错，好与坏，使违纪学生在学生中没有市场，违纪后会受到其他学生的舆论谴责。在实际工作中，抓住日常学习生活中的不遵守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业甚至出现与教师顶嘴的现象等行为，对同学进行“换位”思考，并进行积极教育，让学生在反省中受教育，得真知，约束自己，培养自己良好的行为习惯。对那些表现好的学生，我每周让学生评选出几个“本周学习标兵”、“本周纪律标兵”“本周劳动标兵”列榜公布，让好学生在受到集体赏识中更加努力发展、完善自己，让其他同学也受到激励，争取下次榜上有名。

五.学生的主要任务是学习。

教育学生要有明确的学习目的，端正学习态度，遵守学习纪律，从周日晚修至周五我都安排各科的学习代表向全班同学介绍他们的学习方法和他们预习和复习的情况并要求他们坚持早晚十分钟领读的习惯。指导学生制定好适合自己的学习方法，提高学习的自觉性，养成良好的学习习惯，提高学习成绩。为将来报效祖国，振兴中华民族，打下良好基础。

六、重视与家长的联系，双向管好学生。

学生与进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。为了更好的全面了解学生情况，我通过多种形式与家长建立密切联系，进行友好交往。赢得了家长的信任，鼓励和支持。同时对家长提出要求：为孩子在家里创造必要的学习环境，为孩子做好榜样。

七、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥如纽带作用。

在与任课教师的交往中，我尊重他们的意见，在这方面，我平时注意教育学生，要有礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。

当然在班主任管理工作中我也存在许多缺憾与不足，需要日后改进的地方如：

1.期末复习阶段绝大多数的学生都进入了紧张而繁忙的复习阶段但是部分后进生状态很不好。以后要多注意复习阶段学生的心理辅导与思想教育。

2.由于本学期的时间较短再加上班上和学校的事务和各项活动较多而不能进行家访。以后尽量安排时间去家访，以便能进一步的了解学生深入学生，为以后能够更好进行班级管理工作。

总之，班主任工作是一项复杂而有辛苦的工作，要做一个好的班主任，要用细心、耐心、虚心、忍心和爱心、良心去竭力培育，还必须具备一颗高度负责的心，只有这样才可能做好。今后在班主任工作中，要更注重学生的思想动态，使班级更有凝聚力，多向其他班主任学习，把班级工作做的更好。

班主任炼成记心得体会报告篇四

作为一名班主任，我有幸担任过多个班级的班主任，也深知班主任这个角色的重要性。在与学生们的相处过程中，不仅是他们的学习问题，更是他们的成长问题，这让我深感责任重大。在多年的班主任工作中，我积累了一些经验和心得，与各位班主任分享交流，共同提升自己。

第二段：班委配合是关键。

一位尽职尽责的班主任需要班委的全力协助。班委的作用不仅仅是帮助班主任完成一些琐碎的工作，更是班级的组织者和管理者。只有班委积极配合班主任工作，将班级管理的责任落实到位，才能使班级发展得更好。因此，作为班主任，需要尽早建立与班委的密切联系，定期开会，听取他们的意见和建议，共同商讨解决班级问题的方法，让班级变得更加和谐。

第三段：关注学生个体差异。

每个学生都是独立的个体，他们的兴趣、性格、优点和缺点千差万别。作为班主任，了解每个学生的个性差异，分析原因，对症下药是非常重要的。我发现，越是强调平等，就越应该充分尊重学生的差异。针对学生的不同特点，我采取不同教育方式，进行个别辅导，在培养他们的自信心的同时，也让他们形成良好的学习习惯。在平等的对待学生的同时，要注重细心观察、耐心倾听，让每个学生都感受到自己被关注和尊重。

第四段：建设良好的教育环境。

一个良好的班级氛围对于学生的成长起着至关重要的作用。我认为，班主任要从自身做起，要让学生感受到班主任对待学生关怀备至，公正公平的态度。同时，班主任还应重视班级组织生活。在组织班级集体活动时，定期组织班会、班级文化节、班级户外拓展等活动，增进学生之间的交流与合作，培养学生的凝聚力和团队意识。此外，要通过建设一个积极、阳光、和谐的班级氛围，营造出一个学习与进步的氛围。

第五段：与家长的良好沟通。

家长是学生的第一任教师，班主任与家长的良好沟通是学生全面发展的保证。作为班主任，我积极与家长保持联系，并定期组织家长会。在家长会上，我向家长们分享学生在学校的表现以及存在的问题，并听取家长们的意见和建议，相互促进学生的成长。同时，在遇到学生问题时，班主任要主动与家长联系，及时反馈学生的学习情况和个性发展，共同制定出问题解决的策略。只有班主任和家长之间的密切合作，才能为学生打造一个全方位的学习和成长环境。

担任班主任是一项充满挑战的工作，但也是一份充满乐趣和成就感的工作。要成为一名优秀的班主任，需要具备广泛的知识积累，耐心和关心学生，善于与不同人沟通合作。只有班主任不断地学习和进取，才能适应时代的发展和学生的需求。相信通过我们班主任之间的交流，我们将提高自己的班主任素质，为学生们创造更好的学习和成长环境。

班主任炼成记心得体会报告篇五

难忘那些孩子们对我们肯定的关键词，责任、公正、爱心、幽默、民主、倾听、智慧、引领、博学。

这些难忘的瞬间始终在我脑海中盘旋，几个月中的一次次和孩子们的团队合作，让我们这些班主任真正走进了孩子们的心田，逐渐清晰了孩子们喜爱的班主任是什么样的。在一次次的活动中孩子们热忱参与与竭诚推荐，使我们再一次感受到了教师的职业尊严，感受到了作为一名班主任的职业幸福感，从细微处理解了教育的本质和人性之美。

班主任高级研修班的历程还是一段奔跑回望，共同成长的经历。在这段历程中，从去年的五月开班仪式胡红处长的《骨干班主任必备素质》起，我们不断的在学习中充实中自己，七月我们共同聆听，6场专题培训让我们感受大家，沐浴文化。八月，我们奔赴北戴河，在游历中分享收获。九月，我们撰写文章，收获成功，十月，我们在德育沙龙中畅所欲言，品味当下，畅想未来。

在这段不一样的学习历程中，我们更加理解班主任这样的一个特殊岗位的使命与责任。每一位班主任都是学生成长过程中最重要的人生导师之一，班主任的人生态度、学术修养和价值追求对学生的一生将产生关键性影响。我们处在一个文化多元的社会转型时期，引导学生确立正确的价值观显得尤为重要和紧迫。在繁忙的事务中、在日常的教学中、在每一次班级活动中、在一次次重要的关节上，把正确的价值观教育落在实处，把理想信仰弥散在教育教学的过程中，与学习、生活融为一体，需要班主任具有优秀的教育品质，更需要班主任自身拥有积极的人生态度、学术修养和正确的理想信仰，更加需要班主任的境界和坚持。在这样的背景下，优秀班主任理应是学生最喜爱的老师，理应是对学生终身发展产生积极影响的导师。一个充满人格力量、充满个性的班主任对学生的影响必然是终生的。在这个年代，我们的孩子们更加需要的是我们不断用自己的行动注入的正能量。孩子们的成长必然促进着我们的再成长，只有真正成为学生最喜爱的老师，才无愧于班主任这样一个在孩子们心中这个近乎神圣的光环。

本届班主任高级研修班的历程更是一段坚定信念，眺望远方的经历。世界上最重要的事情不是知道我们身在何处，而是要知道我们朝何处去!在今天这个信息高速时代，教育在不断的改革与进步，教育改革的核心环节是课程改革，课程改革的核心环节是德育改革与课堂改革，德育改革与课堂改革的核心环节的教师的专业发展。我们的课堂在不断研究革新中走向理解，我们的德育工作更应该在探索中走向心灵。作为一名班主任，我们所追求的绝不仅是学科上的专业发展，更应该是在德育专业化的道路上坚定的走下去，学会用更多元化的德育观念来支持我们日常的德育工作，像吴栋老师所倡导的那样，利用班会课的主阵地感动学生，打动学生的心灵，塑造学生的品格气质和精神世界。使我们真正成为学生的精神关怀者，成长关注者，人生观、世界观、价值观的引领者。在班主任这块最幸福的阵地上呕心坚守，静候花开。

最后，和大家一起重温一首海选比赛中一位班主任自己撰写的诗：

亲爱的同学，你拥有一票在手，

你投或不投，都有你足够的理由，

我被选中或不中，都不会改变我一贯的追求。

天空没有留下鸟的足印，但它已奋力飞过。

因此，在你们成长的花季和雨季，

班主任炼成记心得体会报告篇六

很幸运，也很感激，学校领导给了我一次这么好的学习机会，到九朝古都南京参加为期五天的中国班主任大会。七月的南京正值盛夏时节，美丽的南航校园迎来了一批洋溢着激情与智慧的教育专家，他们为我们这些来自全国各地的带着希冀而来的一线教育工作者奉上了一顿饕餮大餐。本次培训让我们与专家们近距离地接触，我们仿佛一下子站在了巨人的肩膀上。五天的时间虽然不长，但有了众多专家的引领，有了思维的升华，我们就有了从更高的层次分析工作中的问题的能力。教育名人们分别从不同方面多种角度对班主任工作和工作方法进行了精辟详细的论述讲解，我真是感受至深、受益匪浅。

看着自己的笔记，重温专家的讲座，使我对班主任工作有了新的、更高的理解，所有专家都表达了爱的力量：一名班主任一定要充满对学生的爱，对教育的爱，对生活的爱，也包括对自己的爱。全国著名教育专家唐云僧老师的《班主任工作艺术》让我有了借鉴学习的很多方法，他告诫我们要“读百遍魏书生的书；画百张魏书生的画；写百遍魏书生的心得；讲百个魏书生的故事；留百首魏书生的诗篇。”然后读一本自己写的书，构建自己班级教育的母本，要有自己班级的教育操作系统。听了之后，我深深地意识到以前的我只是有选择的学习了魏书生老师的一点皮毛功夫，还远远没有形成自己的一套完整的方法。在今后的日子里，我将从“实”字入手，认认真真地教书育人，踏踏实实地求知做人。

丁xx老师的《如何打造魅力班会课堂》、xx师范大学教授赵x的《班主任工作中师生交往的xx》；万x老师的《震撼教育xx计》，也给我留下了深刻的印象。虽然我和这些名专家没法相提并论，暂时也用不好这些兵法和艺术，但我知道有这样一句话：今天你看什么书，跟什么人在一起，决定五年后你成为什么样的人！

学习培训虽然是一个学习交流的过程，但我认为它更是自我审查和反思的过程。我想：有全国那么多的名师指引，有身边这么多的优秀班主任指导，我会不断学习，竭尽全力找出一套适合自己、适合班级学生学情的方法，争取“以爱动其心，以严导其行”;尽量不请家长、不向家长告状;不在家长会上点名批评学生、建立家校联系卡……努力使自己的班主任工作再迈上一个新台阶！

班主任炼成记心得体会报告篇七

金秋十月，天朗气清，有幸来到古城西安雁塔军区招待所，听取全国中小学优秀班主任成长之路专题报告会。

郭学萍，又名“长辫子老师”，南京市鼓楼区第二实验小学副校长、中学高级教师、江苏省语文特级教师，这位美丽的女老师用她富有诗意的语言，给我们讲解着《用最初的心做永远的教育》。山东省寿光世纪学校的宁杰老师教我们如何做一个实践型的创新班主任。郑立平，全国知名特级教师、全国十佳班主任、山东省十大创新班主任、齐鲁名师建设工程人选、山东省班主任培训工作专家、这位幽默的男子带领我们与会的全体老师走进了班主任工作的幸福天堂。时间紧迫，短暂两天，但我们带着虔诚的心来，细心的聆听采蜜，结合自己的工作实际，收益匪浅。

郭学萍老师讲了理想中的班级管理应该有这样三重境界，即：制度管理、人文管理和人格管理。因为她自己是语文老师，所以在谈班主任工作的时候，她不会拘泥于一般性的班级制度建设，更多谈的是如何结合自己的语文教学，进行班级文化管理。

班级文化是班级内部形成的共同价值观、思想、作风、行为准则的总和。具体表现为教室环境、班级设施、班级文化团体、人际关系、班风学风等。它是一种无形的教育课程，具有无形的.教育力量。

一间教室能带给学生什么，取决于教室桌椅之外的空间流动着什么。相同面积的教室，有的显得很小，让人感到局促和狭隘；有的却显得很大，让人觉得有无限伸展的可能。是什么决定了教室的尺度？教师，教师的面貌决定了教室的内容，教师的气度决定了教室的容量。

而教师的气度，来自于她诗意的生活态度、对儿童的关照、比玫瑰花更柔软的爱心、如水般智慧，以及对教育亘古不变的执著。这也是她在讲课中提炼出来的几个关键词，即：诗心、童心、爱心、慧心和痴心。她说：“教育就是生长，其本质是人的发展，也就是说，教育的过程就是发掘人的天性、潜能以及潜在价值的过程。教育决不仅仅是某一种技术，而应当是一种大智慧。培养‘人’比培养‘才’更重要！”

她的班级管理方式一是：成立班级俱乐部，二是让每一面墙壁说话，如博学读书廊，即兴创作墙，好书推荐墙，写上我在书中等你等话语，三是处处彰显班级精神。她说：“用书和音乐把孩子紧紧的吸引，送给孩子一个完整的春天，等待花苞绽放的时刻。”“严厉的爱是辣的，温柔的爱是甜的。”“博览群书，做个有诗意的人。”

宁杰老师讲给我们取得幸福的资本：1、努力实践-为胜利而鼓舞。2、计划工作--为有预见性的工作而骄傲（凡事先做）。3、写工作日记--为回忆留下底片。4创造性工作--为创新而欢心。教我们做一个善“折腾”的班主任，好动的叫他跑起来，出头的叫他管起来，热爱的叫他做起来，善辩的叫他说起来，用教练挑选运动员的眼光看待学生。把细小的事情做成经典，把平凡的人生构成伟大。让班级是：老师不在的时候比老师在的时候做得更好。

郑立平老师老师用婚姻来比喻教育，你是在将就，煎熬吗？你的人生又有多少个去熬？这样你会老的更快，你不是心太软，是心太累？而人最早衰老的就是心，做得不是心里愿做的，人和心就分离了，这样就忙碌，无味。你只有喜欢她，丰富她，完善，美化，情人眼里出西施，你蓦然发现你的情人很美。用做饭来比喻班主任工作，用心做饭，做得菜才会可口。

他的一句话让我深思：你不喜欢沉默的孩子，为什么有一词叫“沉默是金”，你不喜欢反应迟钝的孩子，为什么有一个词叫“大器晚成、大智若愚”。不要有你的尺子来衡量学生，你要当一个只浇水，不要乱剪枝的园丁，不要以为你的减会减出一片春天的，只有好好的培育，才会百花满园。

学习结束，但我想我今后的学习之路才刚刚开始……。

2

这次我还特地见了我的小学同学、挚友燕子，见到彼此轻轻的拥抱，一切语言都在彼此心中。好友就是这样虽然不经常见，但彼此心里都有对方。

见到了燕子的男友，爸爸，弟弟一起吃了顿饭。晚上我俩躺在床上聊了很久，这是必然。

但愿美好的感情长留我们心间，愿她幸福永远……。

3

搭上回镇安的末班车回到家已是晚上7点多了，但心情是美好的，所以感到心里还是美美的。

第二天，我调整好心态，按三位名班主任的做法去做，迎着明媚的阳光，快乐的走进祥和的校园内，幸福的工作就这样开始。

班主任炼成记心得体会报告篇八

作为一名班主任，我深知自己的工作使命和责任重大。在学生的成长中扮演着至关重要的角色，不仅要关注学生的学习成绩，更要关心他们的身心健康以及全面发展。在这个成长的路上，我经历了许多，积累了许多宝贵的经验和感悟。下面，我将结合自己的实际工作经历，谈一下我对于成为一名优秀班主任的心得体会。

第二段：真心关爱学生，建立良好的师生关系。

作为班主任，第一步就是要与学生建立良好的师生关系。我一直坚持以学生为中心，与他们保持良好的沟通和互动。我会主动关注每个学生，引导他们解决学习和生活中的问题，并给予必要的帮助和支持。同时，我也会主动关心他们的家庭和身心健康情况，帮助他们解决一些家庭困扰和心理压力。通过与学生的真心交流和关怀，我建立了深厚的师生情感，使学生们愿意将问题和困惑与我分享，促进了学生的全面发展。

第三段：精心备课，掌握教育教学技巧。

班主任除了要关心学生的学习和生活，更要承担起教育教学的责任。作为优秀班主任，我时刻保持着教育教学的专业知识和技能的提升。我会认真备课，研究教材和教学大纲，保证每一课都有条不紊地进行。在课堂上，我注重培养学生的创新思维和实践能力，引导他们主动参与课堂互动，并鼓励他们勇于提问和质疑。同时，我积极探索多种教育教学方式，如小组合作学习、问题导向学习等，使学生更好地理解、掌握知识，培养他们的自主学习能力。

第四段：积极配合家长，共同促进学生成长。

班主任与家长之间的紧密配合也对学生的成长起到至关重要的作用。我时刻与家长保持沟通，共同关心学生的发展。我会定期组织家长会，及时向家长反馈学生的学习和生活情况，并与家长商讨解决学生存在的问题。而在学生遇到困难时，我也会与家长携手合作，共同制定解决方案，帮助学生克服困难，实现个人目标。通过与家长的良好合作，我们共同为学生的成长创造了良好的环境和条件。

第五段：关注个性特点，培养学生的个人能力。

作为优秀班主任，我深知每个学生都有自己的个性与特点。在工作中，我注重了解每个学生，并因材施教，充分发挥他们的个人潜能。我会关注学生的兴趣和特长，鼓励他们参加各种文体活动，并给予适当的指导和支持。我也会为学生制定个性化的学习和发展计划，帮助他们发现自己的优势和不足，并经常鼓励他们勇于挑战自我，超越自己的极限。通过关注学生的个性特点，我在成为一名优秀班主任的过程中培养了一支个性鲜明且互相协作的班级。

结语：

作为一名优秀班主任，并不是一蹴而就的。通过几年的工作实践，我深刻体会到了如果要成为优秀的班主任，就必须以学生为中心，真心关爱学生，建立良好的师生关系；要精心备课，掌握教育教学技巧，提高自身的专业素养；要积极配合家长，共同促进学生成长；还要关注学生的个性特点，培养他们的个人能力。只有做到这些，才能让学生感受到我们的真心关怀，为他们的全面发展创造良好的条件。作为一个班主任，我将继续努力，不断提升自己的能力和素养，为学生的成长和幸福贡献自己的力量。

班主任炼成记心得体会报告篇九

一、思想上高度重视，严抓学生的日常行为规范，培养良好的学习习惯。

班主任工作可以说是相当琐碎、繁杂的，需要面面具到，学生每取得一点进步，都是对我的最大安慰，为此付出艰辛，我认为是值得的。在工作中，我始终抓住一条管理主线——学校常规的管理。开学初，我首先严抓学生习惯、纪律和劳动卫生等日常行为，亲临指导，力作模范。通过一段时间的努力，学生们在日常行为规范方面有了很大的进步。

接着我的工作重心随之转移到课堂上来，并根据《中学生日常行为规范》，《同德中学一日常规》等制订了班规，班规从某些方面补充并突出了日常行为规范，同时把好日常行为规范的量化考核关。经过努力，我班学生已经形成较强的时间观念，培养了劳动意识，增强了竞争意识，养成了良好的行为习惯。

二、认真按时完成学校布置的各项任务。

我从一开始就十分注意了解学生，明确工作重点。利用好每一节班训课，对学生进行思想教育。我着重抓班风的形成。为了树立良好的班风、学风，从一开始就严格要求学生，并注意通过活动增强班级凝聚力。例如，我积极发动和指导学生参加校校运动会比赛，取得了全校最好的成绩，加强了班里学生的集体荣誉感，增强了班级凝聚力，使班风逐渐形成。

三、重视班干部队伍的建设和管理，培养他们的综合能力，发挥他们的先锋模范作用，以影响和带动班级各项工作的开展。

班干部是班主任的得力肋手，是班级管理的骨干力量，为了让他们发挥主力作用，我及时对他们的工作责任心和工作热情给予肯定，时时要求他们以身作则，学会塑造自身的班干部形象，从而树立威信。

四、工作的不足和今后的方向。

1、对待学生管理上有欠缺：学生群体和个体之间经常发生矛盾，影响了学习，由于监督不到位。2、班级常规管理不完善，少数学生在思想上对待学习的主动性仍然很差，好的生活学习习惯依旧没有形成。3、与家长的联系和沟通较少。学生出现了问题应该及时向家长反映。

一学期的班主任工作使我学到了许多，能力也得到了加强。但是，由于本人经验不足，心有余而力不足，有些工作还没有做到位，还做得很不够，存在一些问题有待解决，敬请领导谅解。为了学生更好的发展，希望在下一学期继续努力，向有经验的班主任学习，搞好教学，抓好班级，争取在各方面都取得更好的成绩。

总之，这个学期的工作使我在各方面都取得了进步，能力得到加强。但是，由于经验不足，有些工作还没有做到位，还做得不够，还存在一些问题有待解决。今后，我将再接再厉，总结老班主任的经验教训，不断充实自己，争取做得更好。

班主任炼成记心得体会报告篇十

班主任是本班教师集体的核心，要对班级工作负起责任，经常总结教学心得，提高教学水平。下面是本站带来的新班主任工作。

希望大家喜欢。

班主任是班级的组织者和教育管理者，是学生健康成长的引路人，是联系各任课教师的纽带。班主任工作既是艰巨的，也是光荣的，有乐趣的。本学期我担任了班主任工作。下面是我班主任工作的几点总结：

一、苦练基本功，努力提高自身素质。

班主任自身建设的关键是提高班主任自身的素质，树立班主任的权威。班主任，首先是教师，而教师是知识的传播者，是智慧的化身。这正是班主任权威产生的前提。我尽力用智慧和才干在学生心目中树立起这种权威，在工作中起到“不令而行”的效果。

(1)不断用新的知识充实自己，做知识的富有者。教师的天职是“传道、授业、解惑”，而学生最不能原谅的就是教师的一知半解。在知识更新加快，传播渠道多样化的今天，教师已不再是学生获取知识的唯一途径。因此学生并不因为教师年龄比他大就信服和尊重你，而是因为你确实有知识才敬重和信任你，班主任如果没有真才实学是很难在学生中树立威信的。我不仅精通所教学科，还熟悉所学专业的很多知识。

(2)是加强品德修养，做学生的楷模。班主任是各项工作任务的中间者和具体执行者。一言一行都对学生起潜移默化的作用，都会在学生心目中留下深刻的印记。注意自身的修养，努力通过自己的言行举止，为人处事给学生以示范，做学生的榜样。

二、做好学生工作，形成良好班风，组建有力班委。

首先，树立良好的班风。班级是一个整体，学生要在这个集体里学习、生活、成长。要在学校的各项活动中显示自己的力量和风貌。好的环境能够激励人，可以改造人。因此这个集体需要有一种精神，那就是蓬勃向上的集体主义精神，争先创优，爱班好学的精神，这种精神从何而来?它来源于班主任坚持不懈的思想教育工作。重视思想工作是班主任做好各项工作的基础，是建好班级的法宝。我充分认识思想政治工作在班级建设中的地位和作用，利用班会、辩论会、座谈会、报刊杂志等多种途径对学生进行思想政治教育，帮助他们树立起正确的人生观、价值观。集体主义教育是班级思想教育的重要内容之一，是树立好班风建立良好集体的重要表现。因此，我除了要求班级在学校集体性活动中树立班级的形象外，还经常对学生进行“班兴我荣。班落我耻，以班为家，荣辱与共”的教育。以此来增强班主任的向心力凝聚力和战斗力，真正做到心往一处想，劲往一处使。

其次，组建强有力的班委会。做好学生各方面工作、单凭一个班主任是绝对做不好的，而应形成以班干部为中心的学生骨干力量。有人形象地说，班委会是班主任的左膀右臂，此话很有几分道理。班干部在班级中起到核心骨干的作用，他们是班级各项活动的组织者和倡导者。班级的兴衰与他们的工作密不可分，利用他们的优势做好学生工作，班干部的工作包括干部的选拔、培养、使用和推荐等一系列的工作。选拔是基础，我通过委任、竞选等各种渠道把那些表现突出，愿为同学服务，有一定组织能力的学生选任为班级干部。班委会组成后，加强对他们的培养和教育。虽然有些学生担任过班干部，但目前工作内容、工作方法等都发生了变化。因此要从工作内容，工作方法、工作艺术上进行指导，帮助他们处理好学习和工作的关系。

处理好能力的锻炼与为同学服务的关系，处理好干部与学生的关系。同时在学习、生活上严格要求他们，使他们真正成为班级建设的排头兵。培养是使用的前提，不能光使用不培养，教育是培养的继续，不能光使用不教育，当班干部有了一定的工作经验后，我就大胆地使用他们。不束缚他们的手脚，让他们充分探索搞好班级工作的新路子，对工作中的不足及时指出。对工作中的困难予以鼓励，对工作中的失误承担领导责任，对工作的成绩要给以表扬和奖励。

再次，大胆管理学生，严格按校规校纪办事，同时注意工作方法。经常在班里讲解遵守校规校纪的重要性。坚持多表扬、公开场合少点名批评。正面疏导的工作方法。不放纵学生，下一定力量做好后进生转化工作，对生病的学生从生活上给予关心，让他感到温暖。实践证明：这样做效果较好。此外，要知人，做学生的知心朋友。了解学生、熟悉学生，学生也了解、熟悉我，二者之间能相互尊重、相互信任。如此，也就为班级各项工作的开展打下良好的基础。

四、培养“特殊生”的自尊心和自信心，消除阻碍其进步的心理因素。1、苏姆林斯基曾经说过，“让每个学生都抬头来走路。”这就是要使每个人都看到自身的力量、价值、对未来都有希望，充满信心。自尊心和自信心是学生进步的动力，特殊生往往缺乏这种心理。如：犯过错误或经常受到批评的学生都有一种态心理，认为别人瞧不起自己，即使自己尽力做了好事，别人也不会说自己好，因而存在“破罐子破摔”的自卑心理。像这种学生我班上就有好几个，那么，在学习上我就放低要求，只要他能尽力去完成就行了，对行为方面就要认真观察，善于发现他们身上的“闪光点”哪怕是一点苗头，就给予表扬，倍加爱抚和扶植，这样他们得到了老师的尊重、信任和支持，从而迸出改过自新、奋发向上的决心和力量。

班主任工作任重而道远，在以后的教育教学工作中我将在不断提高自身素质的同时，一如既往地努力、学习，争取在班主任工作中有更加突出的表现。

转眼间，一学期的工作结束了。本学期，本人担任初三(2)班的班主任工作。作为毕业班的一名班主任，看到学生的快速成长，看到学生一点一滴的进步，我始终回味着苦并自豪着的感觉。

首先，继续抓好学生的日常行为习惯养成教育，及时抓住学生点滴的情绪变化，及时解决问题。

作为初三下学期，许多学生开始在思想上出现了极大的变化，特别是很多学生已经进入“反叛”时期，常常会自认为自己已经长大，不再需要这些条条框框的约束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作为一名班主任老师，我适时地在学期伊始之际，召开班会，重新让学生进行学习，并体会遵守规范的重要，从思想上给学生以深刻的认识。在实际工作中，抓住日常学习生活中的不遵守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业甚至出现与教师顶嘴的现象等行为，对同学进行“换位”思考，并进行积极教育，让学生在反省中受教育，得真知，约束自己，培养自己良好的行为习惯。尤其是针对初三学生的思想复杂、偏激、情绪不稳定、多变的特点，及时地发现存在的问题，同学生进行谈心，而及时解决问题。同时，积极开展文体活动，丰富学生的业余生活，引导学生将情绪正常的宣泄，尽可能的调整他们的心态，积极的投身于班级的各种活动中。

其次，积极培养学生的正确的人生观、价值观，并会同各学科老师多方面、多角度地激发学生地学习兴趣，掌握科学的学习方法，提高学习成绩。针对中学生此阶段的心理状况，适时的抓住学生中存在的问题，开展各种形式的班级讨论会、演讲会、读书报告会等活动，或者跟部分学生谈心地方式，树立自己的正确的人生观、世界观。

与此同时，在课堂提问、单元测试等学习活动以及其他类型活动、竞赛中将学生的表现通过加减分的形式具体化，激发了他们的学习兴趣。与此同时，增强了学生的个人竞争，也锻炼了学生的能力。

第三，积极会同各学科教师积极备好学生，探讨教育学生的方法，用大家的智慧解决问题。本学期利用课余时间同其他任课教师经常讨论班级管理问题、班级存在的问题以及用怎样的方式教育管理学生，积极的向各位教师学习先进的班级管理、学生教育的经验，取得了较好的效果。

与此同时，积极同家长联系，及时了解、掌握学生情况，共同管理教育学生。尤其是在每次月考考试以后，采用把考试成绩积极同家长汇报，及时反映学生情况，并及时的了解、掌握学生情况，达到共同管理教育学生的目的。

第四，完善班级的管理制度，继续将竞争机制引入班级管理当中。班级实行竞选与班级考察相结合，继续实施班主任助理的手法，锻炼学生的自理自立能力。同时将权利下放，在开展各种活动时，积极发动学生，创设各种机会，给学生以自己活动的自由空间，积极提高学生的能力。

第五，至于成绩方面，一是班级形成较强的凝聚力，组织、纪律性较好;二是期中考试、月考、质检等总评稳步上升，并且在团委组织的其他活动中也取得了良好的成绩。当然，成绩的取得，离不开同学们的努力，更离不开领导的指导和各位同事的支持。

当然也有问题存在：在管理方面，还欠缺更加科学、民主;学生的知识能力层次不一，落后面大，在处理问题时还有一些急躁，对于学生的部分心理，还不能更好的掌握，关心、爱护学生还不能够全面到位。在今后的工作中，我将继续努力，取得更优异的成绩。

本学期，我担任八年级4班的班主任，自开学以来，我一直在思考如何做好班主任工作，代号班级，现将。

工作总结。

如下：

1、用“心”育人。

“爱就是教育”。我认为，学生是一个个有着丰富个性、独特精神世界和内在感受的完整群体。特别是时代飞跃发展的今天，教师不能总以成人的思维方式和行为规范去约束学生，教师应该有乐观的人性观，善意的看待和评价学生的天性和行为，对每一学生的发展充满信心。这其中最重要的就是“爱”和“鼓励”，需要一座架在师生之间的相互理解、相互沟通、相互信任、相互欣赏的桥梁。记得一个优秀班主任在做经验报告时说：班主任在，学生能做好，是一个基本合格的班主任;班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任;班主任在，学生仍不能做好，则是一个失败的班主任。对于学生，要给予信任，引导他们，自主管理，这样的班级，才有上进性。

2、班主任应该热爱学生，是学生的主心骨。

只有这样，学生才能不仅把自己当做老师，更把自己当做朋友、兄长和父母。我们应该用自己广博的知识、对事业热爱的精神及自己的人格魅力去“镇”住学生。我们应该会花功夫与学生建立友好关系，倾听学生的心声。我们应该深知教师的关怀和善良是赢得学生信赖和尊敬的最好办法。我们应该帮助学生树立理想，让学生明白学习的意义及指导学生怎样学习。我们应该关心学生，了解学生，研究学生，注重学生的品德修养。我们应该要求学生学会求知、学会做事、学会做人、学会共处。因此，我们应该经常开展丰富多彩的课外活动，并能把握住这一年龄段学生的心理特征，不断地提醒学生拒绝诱惑并有效的控制自我，引导学生全面、健康成长。我们应该学会严格要求但不随意训斥学生，深知“激励”的价值，平庸的老师传达知识;水平一般的老师解释知识;好的老师演示知识;伟大的老师激励学生去学习知识。

3、班主任应该与教师团结协作，共同战斗。

班主任是本班教师集体的核心，对有关班级的一切工作都必须负起主要责任，对工作中涉及的人际关系，都要谦虚热情地予以协调。只有充分调动班级所有任课教师的工作积极性，班主任工作才能全面完成。同时我以身作则对课任老师充分的尊重，让学生爱戴教给他们知识的老师。

班级是一个整体，各学科之间的协调配合至关重要。班主任对学生所学的各门功课都应该给予足够的重视，充分发挥任课教师的作用，在工作上关心、支持任课教师。班主任应该创设良好的教学环境，使任课教师心情愉悦。班主任应该及时妥善地解决学生与任课教师之间的矛盾。班主任应该学会不断鼓励本班教师并给教师适当加压，反馈学生对课任教师的意见和要求，只有这样，班主任才能与教师团结协作，共同战斗，才能产生神奇的力量。

二、问题及教训。

本学期，班级部分同学学习主动性不强，上进心缺乏，成绩不够稳定;寝室就寝纪律不是很好，有待于进一步提高;班级个别同学生活散漫，行为习惯尚需进一步养成等等。

三、努力方向。

1、不断向优秀教师请教，借鉴他们先进的管理方法。

3、定期举行各类班级活动，增进班级凝聚力，形成具有班级特色的班风、学风。

共

2

页，当前第。

1

页

1

2

班主任炼成记心得体会报告篇十一

作为班主任，冯志兰对班级工作的成果和问题进行了详细的总结和分析。她的报告内容生动有趣，不仅揭示了一些班级工作的特点和规律，更重要的是给我们提供了许多值得学习和借鉴的经验和方法。报告主题涉及了学生平时的学习情况、学生个人发展和班级建设等方面，可谓内容丰富，针对性强。

第二段：关于报告中学生学习情况的论述。

冯志兰班主任对学生的学习情况进行了全面细致的观察和总结，据此，她提出了一系列有效的改进学习方法的建议。在报告中，冯班主任指出，学生之间存在着个体差异，他们的学习方式和效果也不尽相同。一些学生喜欢独自静默地思考，另一些则更适应小组合作，通过讨论、分享和协作来提高学习效果。针对这种差异，她在报告中给出了相应的建议，让每个学生都能找到适合自己的学习方式，提高学习效率。

第三段：关于报告中学生个人发展的论述。

在报告中，冯志兰班主任强调了学生的自我认知和合理规划对个人发展的重要性。她通过调查和个别谈话，发现许多学生对自己的兴趣、特长和目标缺乏明确的认识。针对这一问题，她提出了一些建议，鼓励学生积极参与课外活动，培养兴趣和发展潜能。她还建议学生定期反思自己的学习和成长，制定合理的学习计划和目标。通过这些方法，冯班主任希望帮助学生更好地了解自己，发挥潜力，实现个人发展。

第四段：关于报告中班级建设的论述。

在报告中，冯志兰班主任也对班级建设进行了深入分析。她指出，班级是学生在学校的第二个家，是他们学习和成长的重要场所。班级建设不仅涉及到师生关系的建立，更关系到班级内部成员之间的友好互助和团队合作意识的培养。针对班级建设中存在的问题，冯班主任提出了许多有针对性的改进措施，比如增加班级活动、加强班级文化建设、鼓励同学间的互帮互助等。通过这些措施，冯班主任希望营造一个积极向上的班级氛围，增强学生的集体认同感和团队合作能力。

在报告的最后，我深深地感受到了冯班主任对班级工作的辛勤付出和热爱。她的报告不仅总结了过去一段时间的工作成果，更展望了未来班级工作的发展方向。冯班主任的报告给我留下了深刻印象，激发了我对班级工作的热情和动力。我相信，在冯班主任的带领下，我们班级会变得更加和谐、进步、团结。

总之，冯志兰班主任的报告提供了许多有益的启示和方法，对我们的学习和成长具有重要意义。我们要紧密团结在一起，共同努力，为实现自己的梦想而奋斗。相信在冯班主任的指导下，经过我们的共同努力，我们的班级会变得更加美好、团结、协作的大家庭。（今日字数：677字）。

班主任炼成记心得体会报告篇十二

20xx年4月15日到4月19日，我有幸去xx第一小学参加了为期一周的影子教师研修学习。通过这次学习，我觉得受益匪浅，收获很多，更新了理念，开阔了视野。在高新一小，我们3名影子老师受到了学校的热情款待。本着“积极参与、主动融入、虚心学习、注重沟通”的跟岗学习原则，我们认真观察、认真学习、认真反思，每天坚持写学习心得体会。现将这次培训学结如下：

一、高度团结的领导班子。

这几天的学习中，每天都可以看到郭校长的身影，早到晚回，随时听课，随时参加教研会，面容和蔼，意见中肯且不拖泥带水。学校日常事务有条不紊，领导班子和谐共谋发展。

二、知识渊博的教师队伍。

我的指导老师张文英老师为使我学有所得，她精心拟定了影子学习计划，在这短短的5天里给我安排了许多的学习、实践活动，让我在学习、实践中不断超越自我，不断进步提高。跟岗学习期间，理论的学习只是一个方面，我们更多的是教学实践活动。课堂是教育学生、培养学生的主阵地，教师更应该在传授知识的同时，注重提高学生素养。让我记忆犹新的是教导主任赵丽君老师的一节思品与社会课，这节课充分显示出了赵老师渊博的知识，多样化的教学方式，扎实的教学基本功，不愧是省级教育能手。

三、多才多艺的一小学子。

我们这一周参加的活动比较多，礼拜一下午看了一场电影(跑出一片蓝天)，听了一段广播(争当小舵手)，礼拜二下午参加了四年级的好书推荐会以及一至三年级的体育达人秀，礼拜三下午参加的是六年级的读书演讲赛以及四至六年级的体育达人秀节目，礼拜四早上体育运动会开幕式下午及礼拜五是运动会。我感觉学生排练活动没有占据太多时间，均是先一天布置任务第二天就实施，但学生自己组织很好，不需要老师操太多的心。

四、润泽心田的校园文化。

作为教育工作者，我们都知道要把学生培养成为四有新人，这是教育的终极目标。但是我们也遗憾地看到现实离这个目标还很远，学生的行为习惯中总有一些不和谐的音符，可是高新一小却看到了令我心灵震撼的学生行为习惯。周一是学校升旗的日子，护旗队，鼓号队庄严壮观。学生一个个严肃整齐行礼，连一年级的新同学也是。是什么让这些懵懂的儿童在国歌响起时举起小手?是说教吗?也许。但我更相信是教师的榜样在引领着学生。我注意到，在高新一小周一早上升国旗的时候，在郭校长的带领下所有的教师都朝着国旗行注目礼，在整个升旗过程中，没有一个学生在动，没有一个教师自由交谈。在学生眼里，教师就是表率，教师的一言一行无不潜移默化地影响着学生。志向高远的教师带出志向远大的学生，知识渊博的教师带出博学多才的学生，严于律己的教师带出遵纪守法的学生，宅心仁厚的教师带出充满爱心的学生，这就是教师的人格魅力。

五、负责重视的义工家长。

再搞每一次大型活动时都能看到一些陌生身影在校园活动，我有些纳闷，怎么会有闲杂人?后来一问才知道是家长义工，他们义务来帮助学校搞后勤服务，不但是这些，他们还很关心子女的学习每天都会询问科任教师学生的在校情况及作业完成情况，和咱们的家长一比，简直是天上地下。

本次影子研修学习让我深深的感受到：作为教师，一定要具有扎实的技术技能和深厚的文化底蕴、同时要具有丰富的教学经验，才能在教学中获得成功!今后，我要努力提高自身的素质，不断的丰富教学经验，不断地学习新知，不满足于墨守成规，提高教育教学水平，相信成功是属于我们的!总之，这次学习我每天都学有所得，真的是满载而归了。感谢酒小和高一小给我这个学习的机会，感谢指导老师--张文英老师。