2023年地理学习中的心得体会(优质12篇)

心得体会的写作要求结合实际、具体和有针对性，能够给读者以启示和思考。写心得体会时，要注意避免空泛和夸张的描述。小编整理了一些相关行业的经验总结，供大家参考和学习。

地理学习中的心得体会篇一

高中地理远程研修课程的学习过程中，感触很多，现总结如下：

一、重新认识了新课程标准教学理念与传统教学模式的区别：

以教师为中心的传统教学模式，教师是课堂主体，学生被动接受，教材是灌输的内容，而新课程最大的本质特性是加强了探究学习和动手实践能力的培养，且教材中增加了许多探究活动，是学生分析和思考的范例和素材，它不是将结论直接写在教材中，而是促进学生主动探索，教师不能越俎代庖，代为探究，教师要引导学生亲历探究，教师给学生自主学习的空间，以达到教学过程最优化，让学生获得最佳学习效果。

二、专业的培训。

从理论到实践，从方法能力到具体实践策略，专家老师们的新颖教学，在提高课堂气氛，提起学生学习兴趣方面值得借鉴。全面到位的讲座可以说让老师们在短短的时间内得到了全方位的培养和提升，同时期间穿插学员之间的讨论、专家答疑和提交学员思考实践的结果――作业――的形式，使培训多姿多彩，远程培训加上网络互动，提高了培训的实效性。

三、高中地理新教材方法的探究。

1、地图的使用。

用地图，培养学生的用图习惯。

2、举例的方法。

为了深化地理概念,或者为了说明地理现象,或者为了揭示地理规律,举例成为了教材的有机组成部分.这就要求教师在实际教学中要认真研究案例,巧妙运用例子,做到直观,形象教学,以提高课堂效率,如果能够在教学中例举一些当地的或者与生活实际更贴近的例子,则能够起到事半功倍的效果。

3、学科间的渗透。

尤其是联系实事，与政治、历史、化学等学科间的知识融合。

4、学生参与课堂设计。

在新教材的教与学中，尤其注重学生的主体地位，让学生参与到教学设计中来，可以充分地体现学生的主体性，发挥学生的创造性。教学应依据教材内容设计开放性的话题，培养学生多角度，有创意的个性学习能力，但不是“天马行空”的教学，教师在进行开放性课堂教学时要把握一个度，开放应该有利师生在课堂实践中与教学内容发生深层有价值的对话，有利于引发学生的积极主动思考，有利于进行科学方法的培养，健康情趣，积极向上的人生观的渗透。

指导我们的教学，转化成自己的能力，长期坚持，才会有进一步的突破，真正成长成为合格的地理教师！

地理学习中的心得体会篇二

一、我们一定要夯实基础。我们都知道基础是非常重要的。可是在平时的学习中，我们经常忽视基础，建设“空中楼阁”，所以我们应该思考怎样做才能夯实基础。首先，我个人认为要仔仔细细地阅读课本，掌握课本上所有的知识点。在阅读课本时我们可以尝试这样做：阅读课文标题，明了课文所讲的主干知识，在心中构建最基本的框架；再阅读正文，掌握最基本的知识点；然后阅读注释以及地图，让它们来帮助我们理解课文。我们无论在课前预习还有复习时都可以这样做。其次，在必要时我们可以参考资料，帮助我们加深对课本知识的理解。但是，课本是“本”，资料是“末”，我们不能“本末倒置”，一切资料都是为了课本服务的。此外，学习地理一定不能离开地图，我们应当把地图作为重点及难点来把握。有时间我们要多阅读并且记忆地图，最好是抓住一些零碎的时间来记忆地图。

二、学习地理要积极思考，着重培养空间思维能力和发散思维能力。我们在区域空间定位时，这两种能力不可或缺。比如说，面对一个经度和纬度，我们首先该确定它在哪个大洲、哪个国家，然后我们可以展开来联想这个国家的一些特征如自然条件、经济水平等。如果时间充裕我们还可以继续发散，想想这个国家的历史、政治等基本情况。如果我们平时注意发散思维，那么做文科综合的题目时就较容易入手。

三、学习地理需要做一定量的'习题。我们不是经常说“熟能生巧”嘛。我们要通过练习巩固我们学到的知识，另外，练习有助于我们在考试做题时很快地找到入手途径。在练习时我们要注意掌握一般题目的做法，同时也要注意一些新颖的题目，以拓展我们的思维。可是，练习对题目一定要有选择性，不能一味地追求难题，绝大多数时间我们还是要拿来攻克基础。

四、做地理题一定要掌握做题技巧，掌握并且运用规律，节省时间，同时提高准确率和效率。在做自然地理题目时，我们要运用一些基本规律，比如说晨昏线和赤道的交点所在的经线地方时为6时或者18时。掌握了这些规律，我们会比较容易地攻克那些平时看起来很难的题目。在做人文地理的题目时，我们可以掌握一般的思路，就按照这思路分析，我曾经把这种方法戏称为“照猫画虎”。就说地理分析题，我们常会因为分析不全面而失去该得的分数。我们在分析区位、旅游资源的优势以及开发条件、某地的自然条件时都就可以如此炮制.。我们首先应该把握课本，弄清楚课本的分析角度；其次在做题时完全我们按照课本的角度去回答高中学习方法。如果我们这样做，就会分析地全面，很容易得到漂亮的分数。

学习地理和学习其它科目一样,没有捷径。我们要花费时间以及气力，全身心地投入。不管怎么样，我们都需要刻苦努力，因为耐心和恒心总会得到报酬的。

地理学习中的心得体会篇三

地理学习是我中学生活中必不可少的一门学科，通过这几年的学习，我深深感受到地理学的重要性和它对我人生的启迪。地理学让我认识到了自然界的奇妙和人类与大自然的关系，同时也培养了我对环境保护的意识和对世界的好奇心。在地理学习中，我体会到了真实世界的魅力和学习的乐趣。

地理学的内容丰富多样，包括地形地貌、气候气象、生态环境等方面的知识。通过学习，我深入了解了地球的结构，了解了各个洲的地貌特点和各个国家的气候特点，这一切使我惊叹于自然的神奇和多样性。我曾经想象不到，在地球上居然有如此壮丽的高山和深不见底的海洋，这些都是地理学让我领略到的。

同时，地理学还让我了解到人类与地球的关系。地理学告诉我，人类对地球的开发和利用会对环境产生重大影响。我记得，在一个地理课上，老师向我们讲解了雾霾的原因和危害，让我们深切体会到环境污染对我们生活的影响。自此之后，我开始努力通过自己的努力来减少对环境的污染，比如每天尽量减少用电量，骑自行车出行等。这一切都源于地理学的启示。

地理学的学习过程中，除了知识的理论学习，实地考察也是不可或缺的一部分。在实地考察中，我有幸参观过海洋、火山等自然景观，亲身体验了大自然的魅力。我记得在一次考察中，我遇到了一些有趣的事情。当我们游览一个著名的火山口时，我看到了一片美丽的湖泊。我好奇地问导游为什么湖泊会在火山口中形成，导游耐心地向我们解释了地质原理，让我了解到了原来湖泊是由于火山喷发时岩浆冷却形成的。这次实地考察让我从视觉上感受到了地理知识的实用性和生动性。

通过地理学的学习，我也对世界有了更深入的了解。我记得在一次地质学课上，老师向我们介绍了日本和希腊两个海岛国家的地理特点。我被这两个国家众多的美丽岛屿和壮丽海景所迷住。从此，我下定决心将来一定要去这两个地方旅游，亲自感受一下大自然的魅力。地理学让我对世界充满了好奇心和探索欲望。

总的来说，地理学的学习不仅仅是为了应对考试，更是为了培养我们对自然界和人类社会的认识和理解。地理学的学习不仅给了我丰富的知识，更是开拓了我的眼界，培养了我对环境保护的意识和对世界的好奇心。通过地理学习，我深刻地认识到了人与自然的相互影响，以及地理学在我们日常生活中的重要性。我相信，地理学的学习将对我人生的整个旅程产生积极地影响。

地理学习中的心得体会篇四

地理学是一门探究地球现象和人类活动相互关系的学科，也是一门帮助我们认识世界的学科。通过学习地理，我深深地认识到地理学对于我们的生活有着重要的意义。以下是我在地理学习中的心得体会。

在地理学习中，我认识到地球是一个复杂而有机的整体，地球上的各个层面相互影响。例如，土地、水资源和气候等地理要素相互作用，决定了一个地区的自然环境。我了解到不同的地形和地貌会对气候产生影响，而气候和地形又会影响到土地的利用和人类活动。通过这些学习，我深刻认识到我们所居住的地球是一个综合体，各个要素之间相互关系错综复杂。

地理学习也让我了解到环境保护的重要性。通过学习地理，我明白了人类的活动对于地球环境造成的破坏和影响。例如，过度的工业化和城市化导致了严重的空气和水质污染，这对于生物和人类健康都构成了威胁。因此，保护地球环境是我们每个人的责任。我们应该采取行动，减少环境污染，节约资源，并且支持可持续发展，以确保我们未来的生活质量和地球的健康。

地理学习也让我对不同国家和文化更加感兴趣。地理学不仅帮助我们了解不同地区的地理特征，还可以帮助我们理解不同地区的人文因素。通过学习地理，我了解到不同国家的历史、文化和风俗习惯，这为我进一步了解世界提供了基础。我意识到我们是一个多元化的世界，每个国家和文化都有其独特之处。这让我对世界产生了更加浓厚的兴趣，也激发了我去探索和学习更多的地理知识。

地理学习还培养了我一种综合思考和解决问题的能力。在地理学中，我们需要不断分析和评估各种因素，比如地形、气候和人类活动。通过这样的综合思考，我们可以更好地理解现象背后的原因，并且提出解决方案。这种思考能力在现实生活中也同样重要。地理学习让我学会从多个角度去看待问题，并且帮助我培养出观察和分析问题的能力。

最后，地理学习让我了解到地球资源的有限性。通过学习地理，我明白了我们所依赖的资源是有限的，而人类的活动对于这些资源的需求也在不断增加。因此，合理利用资源是至关重要的。我们应该思考如何减少浪费，如何保护和保持资源的可持续性。这让我明白到我要努力为未来的地球贡献自己的力量。

总之，在地理学习中，我不仅获得了知识，也培养了一种更全面地看待世界和解决问题的能力。地理学通过它的研究对象和方法，帮助我认识到地球是一个复杂而相互联系的整体，我们的生活和行为与地球环境密切相关。通过地理学习，我明白人类与地球的关系，意识到我们应该尽力保护地球环境和资源，为未来创造一个更美好的世界。

地理学习中的心得体会篇五

地理学习是我们中学生必修的一门学科。通过学习地理，我们了解到了许多有关地球和大自然的知识，开阔了我们的视野。在地理学习的过程中，我有了一些心得体会，下面我将从兴趣培养、实践和探索、班级合作、社会意识以及实用价值等五个方面，介绍一下我的心得体会。

首先，地理学习要培养学生的兴趣。地理学科内容繁多，有时候会让学生感到枯燥乏味。但是如果我们能够通过多媒体、实地考察、地理游戏等方式来增加学习的趣味性，就能激发学生的兴趣，让他们更主动地参与到学习中来。比如通过地图和卫星图片让学生寻找自己家乡的位置，或者用拼图的方式拼出中国的形状等等，这些都能够增加学习的趣味性，让学生更愿意去学习地理知识。

其次，地理学习要注重实践和探索。地理学习不应仅仅停留在书本知识上，更应该注重在实践中去感受和体验。比如，组织学生参观城市规划展览，让他们亲自感受到城市规划对居民生活带来的影响；或者组织户外实地考察，让学生亲自去观察和感受地理现象，比如地势、土壤、气候等等。这样的实践和探索能够帮助学生更加深入地了解和记忆地理知识。

再次，地理学习要强调班级合作。地理学习不仅仅是个人的事情，而是需要集体的力量来完成。组织小组活动，让学生相互合作，互相学习，可以提高学生的学习效果。比如可以组织小组讨论，让学生就某个地理问题展开讨论，从不同的角度和观点去分析和解决问题。通过合作讨论，不仅能够培养学生的团队意识和合作精神，还能够不断深入地思考和理解地理知识。

此外，地理学习要培养学生的社会意识。地理学科与社会现实密切相关，学生需要了解地理知识与社会问题之间的联系。比如学习资源分布的同时，我们也需要了解地理资源不均衡分布对社会和环境带来的影响；学习城市化的同时，我们也需要了解城市化进程中所面临的挑战和问题等等。通过这样的学习，我们能够培养学生的社会意识，让他们关注地理问题并积极参与社会实践。

最后，地理学习还有很大的实用价值。地理知识不仅仅停留在课本上，我们可以将所学的地理知识应用到实际生活中。比如通过了解地势和气候，我们可以合理规划家园和农田；通过了解自然灾害，我们可以提前做好防灾准备；通过了解城市规划，我们可以参与到城市的建设和管理中等等。这些实用的地理知识不仅可以让我们在生活中更加合理地利用资源，更可以提高我们的自我保护能力。

总之，地理学习对于我们的成长和发展至关重要。通过地理学习，我们不仅能够了解到有关地球和大自然的知识，开阔我们的视野，还能够培养我们的兴趣，提高我们的实践和探索能力，强化班级合作意识，培养我们的社会意识，同时还具有很大的实用价值。希望我们在地理学习中能够不断探索和进步，为我们的未来打下坚实的地理基础。

地理学习中的心得体会篇六

接触地理两年，我在学习当中，积累了一些学习方法。与大家分享分享：

一、首先，我们一定要打好坚实的基础。在平时的学习中，我们不能忽视基础。首先，要仔细地阅读课本，掌握课本上所有的知识点。在阅读课本时我们可以这样做：1、阅读课文标题，明了课文所讲的主干知识，在心中构建最基本的框架。2、阅读正文，掌握最基本的知识点3、然后阅读注释以及地图，让它们来帮助我们理解课文，我们无论在课前预习还有复习时都可以这样做。其次，在必要时我们可以参考资料，帮助我们加深对课本知识的理解。但是，课本是“本”，资料是“末”，我们不能“本末倒置”，一切资料都是为了课本服务的。会考后我们很多学生就得到惨痛的教训——会考的内容以课本基础为主，“本末倒置”就失分咯。

1、书上的图必须一一理解，学会分析、应用。

2、充分利用填图册，按要求和规格填写地理事物。

3、无论是平面图、立体图，还是示意图、景观图，能画出大体轮廓，加深印象和记忆。总之，要熟练地掌握地理的读图、填图、绘图的基本技能。

三、思维要活跃，认真听课，紧跟老师思路。上课认真听讲比自己课外埋头攻读效率更高。还有老师上课要讲很多内容，讲课速度很快，一定要紧跟老师思路，不然会懵懵懂懂。不要受“笔记心理”的牵制。根据自己的需要来做好笔记，懂就行，不需要一字一句照抄，那会花费很多精力和时间，而且会错过老师很多精彩的讲评；不需抄太漂亮，要掌握“快速、精辟、清楚”“三”管齐下。

四、需要做一定量的习题。我们不是经常说“熟能生巧”嘛。我们要通过练习巩固我们学到的知识，另外，练习有助于我们在考试做题时很快地找到入手途径。在练习时我们要注意掌握一般题目的做法，同时也要注意一些新颖的题目，以拓展我们的思维。可是，练习对题目一定要有选择性，不能一味地追求难题，绝大多数时间我们还是要拿来攻克基础。

五、做地理题一定要掌握做题技巧，掌握并且运用规律，节省时间，同时提高准确率和效率。在做自然地理题目时，我们要运用一些基本规律，掌握了这些规律，我们会比较容易地攻克那些平时看起来很难的题目。在做人文地理的题目时，我们可以掌握一般的思路，就按照这思路分析，“照猫画虎”。就说地理分析题，我们常会因为分析不全面而失去该得的分数。我们在分析地理位置、资源优势以及开发条件、自然条件时都就可以如此炮制.。我们首先应该把握课本，弄清楚课本的分析角度；其次在做题时我们按照课本的角度去回答。如果这样，就会分析得全面，很容易漂亮得分。

总之，学习地理没有捷径。我们要花费时间和精力，全身心地投入。不管怎么样，我们。

都需要刻苦努力，一点一滴地积累，相信你的耐心和恒心会得到回报，到会考就稳操胜券了。还有，千万别抱侥幸心理，永远不要想着“临时抱佛脚”的事儿，否则到考试会乱了阵脚，拿到考砸的成绩单只能认命咯。世上无后悔药，不要浪费可以学习的每一分一秒。

地理学习中的心得体会篇七

地理学习是一个帮助我们了解地球的学科，通过学习地理，我们可以更好地了解自然界的现象和人类活动。在过去的学习过程中，我通过观察、实践和思考，获得了很多有趣的知识和有关地理学习的体会。

首先，地理学习教会了我如何观察和理解地球上的自然现象。在学习地理的过程中，我学会了观察和解读不同的地貌特征，如山脉、河流和湖泊。我可以通过观察和分析它们的形态、位置和分布，了解它们的形成过程和与地理环境的关系。例如，我发现山脉常常位于板块交汇处，这让我意识到地壳构造和板块运动是山脉形成的重要原因。这样的观察和思考不仅让我对地理有了更深的理解，还提高了我的观察和分析能力。

其次，地理学习给我提供了实践与实验的机会。通过地理学习，我有机会实地考察和实验，以更深入地认识地球。例如，在研究河流方面，我曾参加一次实地考察，亲眼目睹了河流的流动和冲刷作用。我还参与了一次实验，模拟了沙丘的形成过程。通过亲身实践，我不仅体验到了地理现象的奇妙，还进一步理解了理论知识的应用。

第三，地理学习拓展了我的全球视野。地理学科涉及到全球范围的研究，教会了我如何将地理现象和人类活动联系起来，从而理解全球问题。我明白了环境污染和气候变化是全球性的挑战，需要全球合作来解决。我也认识到了不同地区的地理差异，如区域气候差异和文化多样性。这些全球视野的拓宽，使我更加关注全球问题，也更加珍惜我们的地球家园。

第四，地理学习使我对人口、城市和经济发展有了更深入的了解。通过地理学习，我了解到人口分布与资源分布、地形地貌和气候等因素密切相关。我明白了城市是人类活动的中心，也了解到城市规划对城市发展的重要性。地理学习还教会了我如何分析经济活动与地理环境的关系，从而认识到资源的配置和经济发展之间的联系。这些知识使我能够更好地理解和解决人类活动中的相关问题。

最后，地理学习给我带来了对环境保护的关注和责任感。通过学习地理，我了解到环境保护是地球可持续发展的基础。我认识到人类活动对地球环境的影响，并意识到保护环境的重要性。我开始关注垃圾分类、水资源的合理利用和能源的节约使用等问题，并积极参与环保活动。地理学习不仅培养了我的环境意识，也让我养成了保护环境的习惯。

综上所述，地理学习是一次拓宽视野、观察自然和探索地球的旅程。通过地理学习，我学会了观察和理解地球上的自然现象，进行实践与实验，拓展了全球视野，加深了对人口、城市和经济发展的理解，以及培养了我对环境保护的关注和责任感。这对我个人的学习成长和未来的发展有着重要的意义。相信在今后的学习中，我会继续努力，用心学习地理知识，为了更好地了解地球，探索自然与人类的关系，同时也为了更好地保护我们的地球家园。

地理学习中的心得体会篇八

关注学生必备的地理素质的培养培养学生必备的地理索质，不但要向学生传授基本的地理事实、慨念、原理等知识，更重要的目的在于使学生具备地理能力，培养学生的地理科学观。因此，在教学过程中，首先需避免向学生传输说教式的、纯理论性的知识，让学生感受到学的是“对生活有用的地理”和“对终身发展有用的地理”，使学生的观念从被动学习转为主动学习。

如让学生关注身边环境的变化、城市的建设及全球资源状况等等，提高学生的学习兴趣，促发他们学习的使命感。在地理学习情感转化的前提下，引导学生利用掌握的地理知识和地理技能去获取与生活密切关联的信息，同时教会他们如何处理、分析、加工这些信息。

满足不同学生的地理学习需要学生群体的差异性，决定了教学过程、要求的多元性。新课程标准从侧重生活的地理、侧重文化的地理、侧重科学的地理提出了必修课程三个模块和选修课程七个模块的课程要求。由于教学对象是全体学生，在教学过程中，更需要教师掌握全体学生学习地理的思想动态，运用联系生活、启发兴趣、淳淳善诱的方法调动全体学生学习的积极性和自觉性。

选修课程内容突出地理学的学科特点与应用价值，有利于进一步提高学生的科学精神与人文索养。由于教学对象是对地理学科有兴趣的学生，他们的学习积极性高而主啊动性强。因而在教学过程中，应更加重视对他们进行创造思维和创新能力的培养，满足他们求知欲和探索欲。

学生是教的活动的对象，是学的活动的主体。怎样检验学习主体的学习成效？新课程提出了定性评价与定量评价相结合的举措，更加客观地评价学生的地理学习。通过质疑求异活跃度评价，促进学生思维发展的过程和学习方法的掌握。

如在地球的公转对正午太阳高度角变化的影响教学中，通过与学生互动教学，及时地了解学生对正午太阳高度角时空分布规律的掌握，再通过质疑求异活动过程，让学生探讨不同地区的太阳高度与建筑设计关系等生活实例，提高他们对复杂问题的应变能力。由于地理学科关注的是全球问题及建设中的重大地理问题，因而对学生参加探讨活动的评价，更能提高学生的地理学科综合能力。

地理学习中的心得体会篇九

一、学好地理，首先要摆好心态，保持对地理的兴趣，有了兴趣，才能激发自己最大的潜能。

学习多问为什么：例如在学习洋流时，就要问：洋流是怎么形成的，受什么因素影响，如果洋流改变了方向，将会是什么样的?这样一步步追问，知识就联系起来，即复习了旧知识，也学习了新知识，还使知识联系了起来。做到了举一反三。

二、学好地理，要做好预习工作，预习时不能只图快，要建立知识框架，明确目标，发现问题不逃避，遇到难题不泄气，而是把他们分门别类的列出来，在老师讲课时，有目的有重点的去学习。要有质疑精神，尽信书不如无书。有独特的观点就要及时提出，及时探讨。要把地理知识与生活实际联系起来学习。使地理知识鲜活起来，利于记忆。

三、复习是前进的第二动力，首先要图文结合通读教材，系统复习，通过做题把的重点、易忘的知识进行巩固。与同学交流复习情况，从对方那里发现自己复习的漏洞，使自己的复习更加全面。同时要有意识的利用所学地理知识分析日常发生的事情或现象。例如：11月初降得一场大雪，就要与冷锋知识联系起来，想到是寒潮来袭，再想到寒潮的危害，这样多想多做多联系。就会使学得的知识牢牢记在心中，当然这需要发挥主动求知精神。

四、学好地理，要会用地图，地理好多知识都是用图的形式展现，要是能学会利用地图进行记忆，则会事半功倍。另外学习地理还要要灵活运用知识，多动手、动脑，要有错题本，在以后的学习中要不断总结，不断进步。最终取得优异成绩。

地理学习中的心得体会篇十

地理学习是一门关于地球的系统性研究，通过对地理学的学习，我深刻地认识到地球是人类赖以生存的家园，也是一片充满奇迹和谜团的宝地。在地理学习的过程中，我收获了许多宝贵的知识，提升了自己的全球观，形成了一种关于地球的独特视角。以下是我在地理学习中的心得体会。

在地理学习中，我认识到地球是一个自然系统和人文系统的有机结合体。地球上的各种自然现象和人类活动都是相互作用、相互影响的。例如，我学习到气候变化是自然因素和人类活动共同导致的结果。通过学习气候系统的形成和变化规律，我能够更好地理解全球变暖、极端天气事件等现象的原因和影响。同时，在研究地球的人文系统时，我了解到人类活动对地球环境的影响是深远的。例如，城市化进程导致土地资源的破坏和污染，人口增长导致资源的不平衡利用等问题都是需要我们深思熟虑的。

地理学习也使我意识到地球资源的有限性和环境保护的重要性。地球上的资源是有限的，而人类对资源的需求却是无限的。通过学习地理学，我了解到可再生资源的利用和非可再生资源的枯竭问题，深刻地认识到当前地球面临的资源危机。因此，保护环境和可持续发展变得尤为重要。我认为每个人都应该从自身做起，积极参与到环保行动中，降低资源消耗和环境污染，为地球的未来贡献自己的力量。

地理学习使我对不同地区的文化、经济和社会发展有了更深入的了解。通过地理学的学习，我了解到世界上每个地区都有其独特的地理环境和发展条件，这决定了不同地区的文化、经济和社会发展的差异。例如，我了解到发达国家之间的差距不仅仅是经济和科技的差异，更是地理环境和资源的差异所造成的。这让我更加珍惜自己所拥有的发展机遇和条件，并增强了对于发展中国家的理解和关怀。同时，地理学习也拓宽了我的视野，让我更加包容和尊重不同文化的存在和发展。

最后，地理学习让我对旅行和探索充满了热情。地理学的学习不仅限于课本中的知识，还可以通览地理杂志、阅读旅行游记等方式。这些丰富多彩的信息让我更加向往远方和未知。我认为通过自己的实地考察和旅行，可以更直观地感受大自然的壮丽和人类的智慧。通过亲身经历，我们可以更好地理解地理学知识，丰富自己的生活体验，并激发我们对地球的责任和爱护之情。

总之，地理学习不仅仅是一门学科，更是一门与我们每个人息息相关的学问。通过地理学习，我们可以更好地了解地球的自然与人文，深刻认识到人类与地球的关系紧密相连。与此同时，地理学习还能够增强我们的全球观和环保意识，培养我们探索陌生和追求真理的气质。因此，我将继续学习地理学知识，探索未知的地域，努力发现地球的奥秘，并为保护地球做出自己的贡献。

地理学习中的心得体会篇十一

在本次地理国培学习中，通过专家视频讲解，我有机会聆听到各个专家阐述的观点，及时更新了自己的教学模式，深感受益匪浅。下面，我谈谈参加国培学习以后的几点心得：

新课程标准规定，初中地理的目标是通过对七、八年级地理课程的实施，让学生能够了解有关地球与地图，了解环境与发展问题，获得基本的地理技能以及地理学习能力；使学生具有初步的地理科学素养和人文素养，养成爱国主义情感，形成初步的全球意识和可持续发展观念。

通过在线视频，我们学习了现代地理理论基础知识，对新课标的理解，对新世纪培养人才的要求，对如何改变以前的应试教育的模式，如何培养学生学习地理的兴趣，如何使教学面向全体，如何因材施教、因人施教等方面都受益匪浅。比如，在学习七大洲四大洋时，教材安排主要是七大洲四大洋的名称及其面积大小，如果只讲这些就太过于简单肤浅，还应该通过读图，深挖教材，从而掌握一些必要的知识，如跨经度最多的大洲、大洋分别是什么？赤道穿过的大洲有哪些？太平洋周围的大洲有哪些？印度洋周围的大洲有哪些？等等，这样才能提高学生的读图能力，从而牢固掌握地理知识。让我感触最深的是，通过学习，我认为在完成教育教材教学任务的同时，要密切联系地理知识与学生生活实际，让地理走进生活，让生活融入地理；要不断激发学生的学习兴趣和成就动机，提供最适合学生的的知识加工法则，激励学生提高学习效率，帮助学生建立友善、关爱、和谐的人际关系和学习环境。所有这些，为我以后的教学指明了方向。

课本是知识框架，是理论基础，但是仅限于课本还远远不够，因此还要教给学生有用的地理知识。这就意味着，一方面要教育学生学以致用，用所学地理知识分析生活中的地理现象。比如，为什么四川汶川、青海玉树等地容易发生地震？教师就应该原因讲给学生，主要因为地处地中海—喜马拉雅火山地震带，位于亚欧板块与印度洋板块交界处，进而交给学生一些防震知识；另一方面，还要结合乡土地理教学，激发学生的学习兴趣，从而培养他们走出家乡时，如何用所学地理知识解决他们面对的生活困难。例如交给学生怎样选择交通工具，将来如何选择学习、生活环境，等等，都很有帮助。

作为教师，我体会到只有终身学习，才能不断更新自己。所以平时要勤读书、勤思考、勤动笔。我们要讲好课，创建学生喜欢的课堂，只有不断学习，才能形成自己的教学风格。从本质上说，教材只是工具，只有当教师拥有渊博的知识时，才有可能深入浅出地将呆板的教科书变成激发学生学习兴趣与主观能动性相结合的有效途径。实际上，作为基层教师，我们平时工作在教学第一线，都忙于应付上课，更多考虑的是如何把具体的教学任务完成，而无暇顾及其他，更谈不上系统的理论学习。这次国培，是我有机会及时更新了自己固有的知识体系，对我触动很大。通过国培学习，我深刻感受到，只有及时地充实自己，不断提高自己，才能从容面对激烈的竞争和压力，才能不会被社会所淘汰。古人云：读万卷书，行万里路！今后，我要不断学习，勇做一名与时俱进的地理教师。

借此机会，感谢上级部门给我们提供这样一次有用的国培学习机会！

地理学习中的心得体会篇十二

本人，由于工作在农村边远初中，没有更好地了解现在教育的现状和教师成长方面的情况，就像井底之蛙，对所从事的教育教学工作缺乏全面的了解。通过此次培训，我清楚地知道了新课程改革对教师所提出的要求。

我们要以更宽阔的视野去看待我们从事的教育工作，不断地提高自身素质和教育教学水平，不断地总结自己的得失，提高认识，不断学习，才能适应教育发展对我们教师的要求。网络研修，好处多多。可以说网页学习的即时性，有利于我自主安排学习，减少了工作与学习的矛盾。可以说网页学习的快捷性，有助于我提高学习和实践应用的效率。

新课改倡导学生在合作、交流中学会学习，懂得合作。对于学生，伙伴之间通过倾听、分享、交流、互助与反思，使每个人都可以从同伴那里获得信息和启示，进而丰富个体的情感和认识，促进学生顺利地自我构建知识和创造知识。但要注意合作学习的误区，合作学习不能简单的停留。

近年来，各式各样的教学模式层出不穷，人们对教学模式的研究越来越重视，面对着层出不穷的模式，许多人也随波逐流，失去了自我。

然而，要做好教学工作，只拥有教学模式还远远不够。教学模式只不过是一个框架，就好像是一个人的骨架，只有把教学模式充分应用到教学中，让其指导教学，教学模式才能在教学实践中不断得到完善，确实推进素质教育，构建高效课堂，提高教育教学质量，也使自己的教学水平迈上一个新的台阶。

从地位与功能到设计与实施为我们做了具体的讲解，再通过各种案例做了现场教学指导

各位专家在分析教学过程中都明确指出学习要拓展，注重和生活中的现象相结合，注重理论联系实际，关注热点即关注生活。学习生活中的地理是地理课的一大重要特征，学习的目的在于应用。课堂教学中通过实例，补充生活中的地理，采取联系实际的方法，能更好的增加学习的兴趣，提高他们认识问题的能力，巩固所学的基本理论和观点。

从理论依据到教学目标再到实施步骤，并结合相应的课堂实录和活动评价做了很好的诠释

各位专家强调：实现高效课堂给众多老师指明了今后工作的方向。现在我们推行的模式，就是以构建高效课堂为重点。高效课堂就是要摆脱以前的填鸭式的教学方式，把时间、主动权、思考的空间还给学生，让他们成为课堂的主人，老师只要起到主导的作用就可以了。

所谓“互动”，就是以教师为主导、以学生为主体，教学中在教师的启发下引导学生去发现，在学生发现的要求下，促使教师去启发，师生密切配合，在和谐、愉快的情境中实现教与学的共振，使得教学双边的各个要素的作用得到和谐而充分的发挥。教师抓住时机善于引导、教学方法灵活多变，教学内容引人入胜;学生在教师的诱导下善于思考、积极参与，并善于打破常规，产生奇思异想，使其能力不断发展。

除了在课堂上加强对学生自主学习能力的培养，我还注重对学生课前预习能力和家里学习作业能力的培养。教给他们自学的方法，引导他们怎样进行课前预习，把遇到的疑难问题记录下来，以便在课堂上与老师和同学一起探讨，提高学习效率，使他们的学习自信心和学习兴趣有了一定的提高。

1、培训期间这些课程的设置，让我受益匪浅：通过专家讲解，让我对新课程标准有了更深入的了解。新课程标准规定，初中地理的目标是通过七、八年级地理课程的实施，学生能够了解有关地球与地图，了解环境与发展问题，获得基本的地理技能以及地理学习能力;使学生具有初步的地理科学素养和人文素养，养成爱国主义情感，形成初步的全球意识和可持续发展观念。

通过这次培训，弥补了我们在课标认识、使用方面的缺口。今后我校初中地理教研思路:1、树立人人成才观念，鼓励个性发展。在地理学科教学知识时根据地理的学科特点，教师通过自己的科学逻辑思维，把地理的科学事实、专业知识，转化成学生的认知逻辑。

2、拓展视野，多多学习，要求进步，努力上“好”课。不同的学科有不同的要求，总体而言如果这一堂课，学生的学习能力有了一点变化，向好的方向变化，那么说明这节课是成功的。怎么看学生的学习能力的变化?就是通过拓展训练，看学生的知识的迁移能力、解决问题的能力。

总之，这次培训是一次对教师专业成长极有意义的培训，带给我最深的体会就是教学不仅是一门复杂的学问，同时又是一门高超的艺术，需要我们不断去研究，不断地去反思，不断地去提高。所以努力运用所学的知识和技能化解课改下的困惑和烦恼，在以后的教学中将所学的理论不断实践，不断提高。实现高效课堂，尽自己的最大能力为学生做的更好点。