一起交流的教学心得体会如何写(优质10篇)

在总结心得体会的过程中，我们需要回顾所经历的事件，思考其中的得失和收获。写心得体会时，我们可以借助一些辅助工具和方法，如思维导图、SWOT分析等，使文章更有深度和广度。以下是我整理的一些心得体会，供大家参考。

一起交流的教学心得体会如何写篇一

交流是人类社会中非常重要的一环，而在教育领域中，教师与学生之间的交流更是至关重要。根据教育学的研究表明，一个良好的教学交流环境有助于发展学生的认知和创造能力。在我多年的教学经验中，我深感到，实现师生之间互相交流的目标不容易，但却是极其必要的。

第二段：交流中的挑战。

在实际教学中，我发现要建立一个良好的教学交流环境并不容易。学生可能有不同的学习风格、个性和学科兴趣，这些因素常常会阻碍他们与自己和其它同学和教师产生更高效率的交流。此外，不同层次的语言能力也给教学交流带来了挑战。有时，我发现我用自己最擅长的口语模式交流难以让学生理解。这些问题在教育实践中提出了教育者的挑战，以帮助学生超越当前不适和不充分的学习体验，建立更加乐于沟通和协作的教学环境。

第三段：提高教学交流技能的建议。

为了加强教学交流环境并适应学生的不同需求，教育者可以采用多种策略与教学方法。例如，我加大了自己对学生的沟通频率和质量的关注。我更多地使用多方式、多角度的教学方法，如学习小组、学生自主学习、思维导图等。另外，我建议教育者多亲近学生，了解学生的情感反应和学习状况。这样有助于及时了解学生在学习中是否遇到困难并及时帮助他们解决问题。

第四段：交流中的成功案例。

当我采用积极的教学交流策略和方法时，我就发现教学交流环境依然可以很好地建立起来。例如，还记得在我进行历史课堂授课的一个星期，我带领学生使用思维导图思考一个非常棘手的问题时，经过几轮的深入讨论和探讨，学生逐渐意识到了在历史上的重要性。通过交流和探讨，学生不仅增强了自己的历史知识，更重要的是，他们也改变了自己的思维方式和理解力。

第五段：总结。

在教育实践中创造成功的教学交流环境需要教育者具备一定的技能和积极的态度。通过多种交流渠道和方法，我们可以帮助学生在不同的学习阶段体验到教学的乐趣，加强自己的时事观察力和感性意识，并不断提高自己的求知欲望。总之，在多方面提高教育者的交流意识以及与学生经常的沟通、交流，才能让教学过程真正走向成功。

一起交流的教学心得体会如何写篇二

老师是我们成长道路上的重要导师，在我们的学习和生活中扮演着重要的角色。与老师的交流，不但能够更好地理解老师的教育理念和教学方式，还能够发现自己的不足之处，提升自己的学习水平。在我与老师的交流中，我深深地感受到了交流的重要性和它带来的好处。接下来，我想分享一下我的一些心得体会。

第二段：畅所欲言，尽情交流。

在与老师的交流中，最重要的是要畅所欲言，尽情交流。我们要坦率地表达自己的想法和看法，这样才能得到最好的回应和建议。交流中，我们要多听老师的意见和建议，虚心地接受批评和指导。只有这样才能真正地将老师的意见转化为自己的行动计划，改进自己的学习方法和提高自己的学习成绩。

第三段：从交流中寻找答案。

在与老师的交流中，我们可以向老师寻求答案、解决问题。老师是我们的知识和经验的来源，他们拥有我们所不具备的智慧和经验。在我们遇到学习和生活中的问题时，我们可以向老师寻求帮助和解决方案。老师的建议往往能够给我们启发和指引，帮助我们更好地解决问题。

第四段：认真倾听老师的话语。

与老师的交流也需要我们认真倾听老师的话语。尊重老师，把老师的话听进去，这样才能从老师的话语中汲取到更多的智慧和知识。在倾听老师的话语时，我们还要注意保持回应，要让老师感受到我们在听。适当地问一些问题和表达自己的想法，更有助于老师了解你的需求和想法。

第五段：总结。

与老师的交流是一种双向沟通的过程，这需要我们双方都付出真诚和耐心，并且要把握交流的机会。我们要坦诚地表达自己的想法，听取老师的意见，共同寻找答案。交流会让我们更好地认识自己，增长知识，掌握更多的技能，同时也能让我们与老师建立良好的关系。希望每一个学生都能与老师保持良好的互动，共同推动学术和生活上的发展。

一起交流的教学心得体会如何写篇三

导言：

在教学过程中，教师和学生需要进行良好的交流，以共同掌握知识和技能。在教学实践中，我认为一起交流是教材教法的重要组成部分。今天，我将分享一下我的教学心得体会——在教育过程中，不仅需要注意指导，更需要学生和教师之间的共同交流，这是教育有效性的关键因素之一。

第一段：了解学生的学习习惯和需求。

无论是在线课堂还是自然教学环境，了解学生的学习风格和需求是交流的首要步骤。在了解学生学习习惯和需求的同时，教师应该尊重学生的选择，并在教学设计上做出相应的改变。例如，有些学生喜欢听讲解，而有些则更喜欢看演示。因此，针对不同的学习需求，教师应该采取不同的教学策略，以达到教学效果的最大化。

第二段：建立信任和互动。

了解学生之后，为了让学生能够更主动地参与教学活动，教师应该与学生建立起良好的关系。教师可以在课堂上提出开放式问题，或可能发生的情况，以吸引学生们的注意力，让学生从中抽取教训，并培养积极的思维习惯。此外，教师可以积极参与学生的讨论，并给出针对性的反馈，以获得学生的信任和敬意。

第三段：参与式学习体验。

在交流中，教师应该从学生的角度出发考虑问题。既然是与学生一起交流，教师不应该把自己置于高高的讲台上，对学生进行一次可有可无的授课，而应该设计出丰富多样的学习体验，让学生在参与式的学习中能够亲身体验学习的乐趣，以激发学生的学习热情。

第四段：有效的反馈。

在教学过程中，教师应该理解并识别学生的错误和困难，并提供有针对性的反馈解决这些问题。如果教师只提供标准答案，而不指出学生的错误观点，那么学生的学习纠错过程可能会受到阻碍。相反，教师应该鼓励学生自行纠错，以调整学生的心理状态，让学生更积极地参与教学。

在教学实践中，教师应该不断地推广交流的教学方式。教师可以与学生一起经验，探索学习。在课堂上，教师可以鼓舞学生发表意见，让学生细致观察和提问，从而在交流中发现自己存在的问题。教师和学生之间的交流互动不仅有助于教学效果的提高，而且可以培养学生的独立思考和创意思维，有助于学生人际关系和沟通能力的提升。

结论：

教师和学生之间的交流是一种富有挑战性的教学模式。与传统的单向教学模式不同，交流式教学模式能够激发学生的创造性思维和自主学习能力，不仅有利于知识的掌握和技能的提升，还能够培养学生的综合能力。教育交流是教育教学的必要基础，也是学生成功的关键所在。

一起交流的教学心得体会如何写篇四

第一段：引言（150字）。

跟老板一起交流是每一个员工都必须要经历的过程。无论是日常工作中的沟通还是职业发展上的谈判，良好的交流技能都是非常重要的。在此，本文将结合个人经历和相关理论，分享一些与老板交流的心得体会。

第二段：有效沟通的重要性（250字）。

有效沟通是成功人士的必备能力。在工作环境中，与老板交流是提升效率和工作质量的关键。如果我们不能清晰地传达意图，老板也很难理解我们的情况和需求，因此双方会面临误会和沟通不畅的风险。有效的交流不仅能够带来专业发展上的机会，也有助于建立良好的关系，让你更加自信地应对挑战。

第三段：如何做好交流（300字）。

跟老板交流的成功取决于许多因素。在任何情况下，我们都应该始终保持坦诚和诚实。如果你有任何问题和困难，应该及时向老板请教，而不是隐瞒或回避。同时，谈话过程中应该保持冷静，尊重对方，避免情绪化的言论。双方可以通过共同的语言和目标，建立沟通桥梁，分享感想和意见。

第四段：面对挑战时如何处理（250字）。

与老板沟通的过程中，我们可能会遇到各种挑战和困难。这时，我们应该冷静地分析形势，找到最佳的解决方案。如果我们面临不同意见或矛盾，应该以建设性的方式进行讨论。我们可以提出我们的观点和建议，但也需要理解老板的意见和决策。如果我们遇到自己无法解决的问题，可以请教周围的同事或专家，以便更好地站在自己的立场上谈判。

第五段：总结（250字）。

跟老板交流是一项挑战，但也是一项机遇。只要我们保持诚实和客观的态度，积极探讨问题，与老板有好的沟通将会变得更加容易。我们可以充分利用这一机会，不断提升自己的交流能力，帮助我们实现职业目标，并在工作中获得更大的成就。

一起交流的教学心得体会如何写篇五

人与人之间的交流是社会生活中不可或缺的部分，它影响着人际关系的建立和发展。而良好的交流技巧能够帮助我们更好地与他人沟通和合作。在我与他人交流的过程中，我总结出了一些心得体会，希望能与大家分享。

首先，建立良好的沟通环境是交流的前提。在进行交流时，我们应该选取一个相对安静、无干扰的场所，以确保双方能集中注意力，有效地传递信息。此外，我们还应采用积极、友好的态度与对方交流，这有助于建立良好的互信关系，使对方对我们的意见和观点更加认真且更愿意倾听。比如，当与他人交流时，我们应保持微笑、坐姿端正，并保持适度的眼神接触，表明我们的诚挚和关注。

其次，有效的交流要注重倾听。在与他人交流时，我们不仅要主动表达自己的想法和观点，更要注重倾听对方的意见和建议。倾听不仅仅是将对方说的话听进去，更要理解他们的观点和感受。为了更好地倾听，我们可以运用一些技巧，比如积极回应和提问。积极回应意味着我们需要给予对方关注、理解和肯定，例如用肢体语言、表情和声音回应对方的发言。提问则可以帮助我们更好地了解对方的观点和需求，进而推动交流的深入。

然后，表达清晰明了也是有效交流的关键。在交流中，我们应该尽量用简洁明了的语言表达自己的想法，以确保对方能够准确理解。同时，我们还要注意自己的语速和音量，使之适宜，不显得过于急促或过于冷淡。此外，我们可以借助一些辅助工具和表达方式，比如图表、例子和比喻等，来帮助对方更好地理解我们的观点。

另外，交流过程中要注重尊重和包容。与他人交流时，我们应该尊重对方的观点和意见，不论是否与自己相同。同时，我们也要学会包容不同的意见和观点，因为不同的人对同一问题可能有着不同的看法，这是正常的现象。作为一个积极的交流者，我们应该学会听取和接受他人的观点，并且通过合理的辩论和讨论来寻求共识，而不是执着于自己的观点。

最后，交流的真正目的在于达成共识和合作。在我们与他人交流的过程中，我们应该明确交流的目的和意图，并通过积极的沟通与合作来实现共同的目标。我们需要明确自己的期望和需求，并与对方进行开放、真诚的讨论，找到双方都能接受的解决方案。此外，我们还应该注重交流后的跟进和总结，以确保结果能够得到有效执行并作为今后交流的参考。

综上所述，良好的交流技巧是与他人交流的关键。从建立良好的沟通环境，到倾听和表达，再到尊重和包容，各个环节都需要我们的努力和实践。通过不断地学习和实践，我们可以逐渐提升自己的交流能力，与他人建立更好的沟通和合作关系。这样，我们的人际关系和工作效率都会得到显著提升。

一起交流的教学心得体会如何写篇六

跟老板交流是职场中必不可少的一项技能。无论你是在面试过程中还是在工作中，都需要与老板好好沟通，以确保工作的顺利进行。本文将分享作者与老板交流的心得体会。

第二段：了解老板的性格和需求。

首先，了解老板的个性、工作风格和需求是至关重要的。例如，有些老板更喜欢详细说明他们的想法，而有些老板则更愿意让员工自己发挥创意。在了解老板的性格和需求之后，我们可以用适当的方式与老板进行沟通。如果老板喜欢听取建议，我们可以准备一些有实际意义的建议，以分享自己的想法。另一方面，如果他们更看重细节，我们可以在交流中更加细致地说明我们的观点。

第三段：保持冷静和专业。

与老板交流时，我们需要保持冷静和专业。即使遭遇到了问题或冲突，我们也不能猜疑、发脾气或冲动地做出决定。我们需要牢记，我们是在工作环境中，需要保持专业态度。如果我们感到生气或紧张，可以先冷静片刻，再回到交流中。另外，不要忘记在交流中保持微笑和鼓励的姿态，让老板感到我们是能够合作的好同事。

第四段：多听、少说。

交流是双向的，我们需要多听、少说。如果我们一味地陈述自己的观点而不给予老板表达自己的机会，也许我们会错失很多重要的信息。在交流时，应该多听老板的想法，并在此基础上加以发挥。如果我们没有完全理解老板的意思，我们可以再次确认他们的观点，以确保我们不会犯错或误解。

第五段：总结。

在与老板交流时，我们需要了解老板的性格和需求，并在这些基础上进行沟通。我们需要保持冷静和专业，多听、少说。最后，我们应该把交流转化成实际努力，以充分理解老板对工作的期望和目标，并将其适当地落实到日常工作中。跟老板展开有效的交流，不仅能够提高工作效率，而且能够使同事之间建立更深入的关系，建立良好的合作关系。

一起交流的教学心得体会如何写篇七

在现代教育中，教育者在学生成长的过程中扮演着非常重要的角色。设计好的教学方案、富有创意的教学手段、丰富多彩的教学内容等等，这些都能够帮助学生更快更好地学习。但是，除了这些因素外，教育者与学生之间的交流，也是教育过程中至关重要的一环。在交流中，教育者可以更好地了解学生，也可以帮助学生更好地理解知识，这时就能发挥一起交流的教学心得的作用。

在教育过程中，教育者起到了至关重要的作用。在实际工作中，教育者不仅是知识的传递者，更应该是学生成长的指导者，是学生实现自我意识的引导者。在交流过程中，教育者应该抛开“教书匠”的刻板印象，以平等、开放的态度与学生交流，倾听学生的想法，关心学生的成长。

学生是教育过程的主体，也是教育过程中最有潜力的一方。他们天真、乐观，充满了好奇心和渴求。在交流的过程中，他们也应该摒弃“空杯子”的心态，留心倾听教育者的意见，思考问题。只有在对话和思维交流中，学生的思维才能得到扩张，成长才能加速。

五、结语。

在现代教育中，一起交流的教学模式也是非常重要的，我们要将教育与交流有机结合起来。教育者能够用心倾听学生、关爱学生成长，学生也能够获得成长和提高。交流是一把双刃剑，一方面磨练我们的观察力、表达能力和思考能力，另一方面也会培养我们的谦卑和包容。交流，自是有得，也有失，我们需要坚持优秀的交流，将交流在教学中渐渐深化，这也必将绘就美好的未来。

一起交流的教学心得体会如何写篇八

跟老板一起交流是一项非常重要的技能，不仅对于我们的个人职业发展有很大的帮助，而且对于公司的整个运营来说也同样重要。但是，跟老板一起交流往往是一项非常挑战性的任务，需要我们具备一定的技巧和能力。如何与老板进行有效的沟通，是我们每个职场人的必修课。在我的过去的工作经验和个人体验中，我对于跟老板一起交流有着自己的心得和体会。

第二段：提高沟通技巧。

首先，我认为提高沟通技巧是必不可少的。在与老板进行沟通时，我们需要考虑到老板的性格、口风和态度，以确保我们的话语不会触犯他们或造成误解。同时，我们还需要细心地聆听老板的反应和回应，以便及时纠正自己的错误或理解老板的要求。

其次，我们还需要运用恰当的沟通技巧。例如，在沟通时，我们可以通过使用简洁明了的措辞来表达自己的意图，使用不带情感色彩的语言来避免激起老板的情绪，或使用适当的肢体语言来加强自己的表现力，等等。

第三段：建立良好的沟通关系。

与老板保持良好的沟通关系也非常重要。我们需要尽力与老板建立互信和尊重的关系，以打破僵局和迎合双方需要。我们也要记住，老板通常是在极度繁忙和压力巨大的情况下工作，因此我们还需要尽量让他们省时节约精力，使沟通变得轻松且高效。例如，将清晰、易读的电子邮件或PPT发送给他们，以加速沟通过程和避免不必要的误解或争议。

第四段：保持积极的态度。

保持积极的态度也是非常重要的。在与老板进行沟通时，我们需要尽可能地保持冷静、专注和自信。即使我们遇到了尴尬的局面，也应该避免感到羞愧或恐惧。相反，我们应该积极思考解决问题的办法，并向他们展示我们的能力和专业知识。在工作中，保持积极的态度可以促进我们的职业发展和个人成长，同时也是我们展示自己的良好品质。

第五段：总结。

综上所述，与老板进行有效的沟通是我们在职场中不可或缺的一项技能。通过提高沟通技巧、建立良好的沟通关系、保持积极的态度等方式，我们可以更好地向老板展示我们的能力和实力。这不仅可以促进我们的个人成长，还能够更好地推动公司的发展。因此，我们应该尽力努力，不断提高自己跟老板沟通的水平，为公司和个人取得更多的成功做贡献。

一起交流的教学心得体会如何写篇九

第一段：介绍交流的重要性及其挑战性（200字）。

交流是人际关系中非常重要的一环，无论在职场还是生活中，我们都需要与他人进行有效的交流。然而，交流并不总是那么容易，因为每个人都有不同的思维方式、价值观和背景，这使得我们在交流时经常会出现误解和冲突。因此，学习如何与他人交流并建立良好的沟通是一项必不可少的技能。

第二段：培养倾听的能力（250字）。

在与他人交流时，倾听比说话更为重要。通过倾听他人的意见和想法，我们能够更好地理解对方的观点，并从中获得启发和学习。要培养良好的倾听能力，我们需要避免打断对方的发言，保持专注和尊重他人的意见。同时，在有需要的时候，提问也是一种有效的倾听方式，可以帮助我们更好地理解对方并促进有效的沟通。

第三段：用简洁清晰的语言表达（250字）。

良好的交流不仅需要倾听，还需要我们能够用简洁清晰的语言表达自己的观点。过于复杂和晦涩的语言往往会让他人失去兴趣或产生误解，因此，我们应该尽量用简洁明了的语言来表达自己的想法。此外，避免使用模糊的词语和概念，可以通过使用具体的事例和实际的数据来让对方更好地理解我们的观点。

第四段：尊重他人的观点和感受（250字）。

在交流中，我们不仅需要表达自己的观点，还需要尊重他人的观点和感受。尊重他人并不意味着我们必须完全同意对方的观点，而是要保持开放的心态，接纳不同的意见和观点。当我们不同意对方时，可以尝试提出自己的理由和证据，以建立良好的讨论氛围。此外，我们还需要注意自己的语气和表情，确保没有让他人感到被贬低或伤害。

与他人交流不只是为了传递信息，更重要的是建立良好的人际关系和增进彼此的理解。通过倾听、清晰地表达自己的观点、尊重他人的观点和感受，我们能够建立起更加稳固和健康的关系。此外，交流也能促使我们在思考和解决问题时获得更广阔的视野。因此，学会与他人有效地交流是一项重要的技能，我们应该持续地努力提升自己，并通过不断的实践和经验来完善和改进我们的交流能力。

总结起来，与他人交流是一项挑战性的任务，但通过培养倾听的能力、用简洁清晰的语言表达、尊重他人的观点和感受，我们可以更好地与他人建立联系和理解。交流不仅仅是传递信息的手段，更是为了构建稳固的人际关系和促进个人的成长发展。因此，我们应该始终不忘交流的重要性，并努力提高自己的交流技巧。只有这样，我们才能在与他人的交流中取得更好的结果，并为个人和社会的发展做出贡献。

一起交流的教学心得体会如何写篇十

时间：.10.13。

地点：五楼阶梯教室。

生命是一次单程旅行，没有回头的路让我们再次来过，在我心里流淌着这样一份温暖：每一生命都是一个奇迹，每一只太阳鸟都有一个飞向蓝天的梦想。家长把希望放在我手中，我深感沉甸甸的分量。让每一个生命都在教室里美丽成长，这是我朴素的理想。于是，我像一位农夫，静静地坚守在自己的教育这片土地上，期待那份“虽曰不能，心向往之”的完美，和孩子们共同书写一段生命的传奇。

完美教室的基础篇：美丽的环境。

9月，正是桂花飘香的季节，也正是我教育生涯的一个新起点。清楚记得，记得走进教室的一刹那，柳市一小三（1）班的这些陌生的孩子眼睛亮亮的，齐刷刷地向着我，那一刻，一份莫名的热潮涌上心头。“孩子们，一分耕耘一分收获……”那日跟孩子见面时候，我一字一句很认真地说着我与他们见面的第一句话。接下来的时光，我们便开始了美化环境行动。

书卷气“老师，这是我最爱看的《趣味科学》”“老师，这本《父与子》漫画可有趣可动人了”,每个孩子争先恐后地推荐自己的书，并捐献给了我们班级，就这样，我与孩子们一起开辟了教室一侧一大块地为“读书吧”,到现在为止，我们班级藏书已达200册左右，分门别类放在架子上。课间，有孩子们欢喜雀跃借书的身影，午间有我们孩子们阅书时候不自禁的一颦一笑，放回书架时候孩子常舒一口气的那种愉悦释然，教室里有形的书卷气逐渐在我们的孩子身上沉淀。

花草香“我最喜欢这些小乌龟了。”瑜铭说。“这盆吊兰是暑假时候我精心照料的，瞧，长的多密。”贤敏在旁边自豪的拍胸脯。“不好了，老师，你看，这株植物快要枯死了，可是，可是我们也已经每天给它浇水了呀？”优扬一脸愁眉苦脸。儿童是自然之子，他们喜欢花花草草、喜欢虫鸣鸟叫。于是，一个挺惹眼的生物角在我们教室也便诞生了。架子上不仅有小花小草，还有小鱼、小虾、小乌龟。为了好好照顾这些小生灵，孩子们自发地提议还很欢喜地要分小队照顾它们。不仅每天给花花草草浇水，还时时记得给他们沐浴阳光。记得“书海扬帆”小队照顾的一株植物在为期不到半个月的时间便枯萎了。小组成员总结经验，发现是由于浇水过多造成。看来光喜欢还不够，一定要好生照料哦！于是，大伙儿开始仔细上网查询资料，并把如何科学培养的方法写在一块小牌匾上，以提醒大家遵守生物的自然规律，否则事与愿违。看着他们忙碌的身影，美丽也在我心间漾开。

艺术味课间时候，孩子们叽叽喳喳闹开了，好一部分孩子总喜欢站在墙壁前面指指点点，他们或骄傲或赞叹，当然也有不服气的。因为，我们教室的每一面墙壁都与孩子们说话呢：绘画、书法、手抄报、手工……那流畅又略显稚嫩的线条，那鲜亮的明媚到人心坎的色调，那不经意间留出的空白，呵呵，无处不散发着孩子们自己的气息。粗糙也罢，精致也罢，我想都是孩子们向他们成长慢慢靠近吧！

生活味若你走进教室，就会被那种很生活很亲切的气息所包容，因为板报下面的整个大墙面上，我们用来粘贴孩子们每次活动的身影。班刊发行会上，校园歌曲合唱的舞台上，义卖会上。剧本表演……孩子们笑啊，唱啊，跳啊，呵呵，也有偶撅着嘴的皱着眉的孩子们，那属于孩子们的世界被我们班用心的摄影师们捕捉并定格。那朗朗的笑声仿佛一直就在教室里荡漾着。

一间小小的教室，我们赋予它特殊的气息，它将给予我们的孩子更明媚的更真实的脸。

完美教室的内涵篇：班级愿景。

5月，与这班孩子相处已将近一年的时间，夜深人静时候总会感慨这个班级孩子的差异性之大。有成绩特别拔尖的，有根本无法提笔写题目的，有欢声笑语表现力极佳的，也有沉默不语，整日低着头的……作为老师，我不愿看到这些，我更不愿放弃我所看到的。

我们的班名一个完美的教室应该是一个文化场，它的每一个角落、每一次活动都渗透着文化气息，若有一个积极向上的班名就像太阳一样，光芒四射，丝丝缕缕照射到教室生活的每一个角落，使教室中每一个个体的生命都处于舒展的状态，趋向明亮与辉煌那该多好。

于是，我与孩子一起琢磨班级名称。比如“芳草苑”“毛毛虫”“小蜜蜂”“百合花”,但都因为似曾相识，或者缺乏个性，被我和孩子们否决了。偶遇“太阳鸟”是听一朋友提起。起先乍一听，觉着这名字响亮悦耳，新鲜！走近了解，原来她是一种形体异常美丽的鸟，食花蜜饮天露。她能逆风张开硕大艳丽的羽翼，腾空飞起。每当太阳初升，霞光映照，或者雨过天晴，万里蓝天的时候，太阳鸟和蝴蝶、蜜蜂等在万紫千红的百花丛中成群飞翔，她们鸣叫婉转动听，永远充满欢乐。呵呵，多么灿烂的感觉，多么美妙的人生。周一急急兴奋地讲与孩子们听，孩子们一听，可乐了，于是定下班名，我们就开始了班级图标的制作。

一周后，设计图还蛮多，其中有三幅图做得极为精致，我想肯定是家长参与了设计，一幅是军越的，一幅是之易的，还有一幅是杨飘越设计的。记得杨飘越那设计图拿给我看时，已经是比较成型的画在圆形的小硬纸板上，后面粘了别针，她很自豪地将它递与我说：“包老师，你看，它可以别在胸前呢！”,看着孩子们一脸的兴奋，在后来我整合了孩子们的优点，确定了我们的班徽，并人人一枚胸前挂！

我们的班级精神“由知及智转情成慧”,这是我静下心来，对孩子们的最为朴素的愿望。希望孩子们在浩如烟海的书海中不断汲取知识的营养，在生活中不断增长见识，调整自己的心态和情绪，能轻松愉悦地处理事务，慢慢成长，做一个智慧之人！

我们的班歌《左手和右手》，它的歌词是这样的：在困难来临的时候，请你举起你的左手，左手代表着方向，他不会向困难低头。当遇到挫折的时候，请你举起你的右手，右手代表着希望，他不会为挫折发愁。当左手攀向右手，我们的步伐就有节奏，当右手攀向左手，我们的力量就有源头。借此希望班级的每一只太阳鸟有乐观豁达地面对一切困难的勇气和坚持不懈地克服一切困难的志气。每一次的班级活动，我们老师会带着孩子歌唱，唱到动情时候，孩子还会自发地手拉手。清楚记得那日的“秋天的童话”剧本汇演末，我们班级的孩子们手拉手放声高歌，那嘹亮的歌声，我确确实实地感觉到至今仍在我们学校的每个角落里回旋。

我们的班级愿景诗歌。

我们是一群美丽的太阳鸟，

向着蓝天，向着美好。

爱意滋润着心灵，

我们在幸福里长大长高。

我们的前途五彩灿烂，

我们的歌声清亮甜美。

今日的努力，

为了明天给社会以芬芳。

我们勤奋，我们善良，

珍惜时间，爱护荣誉，

快乐自信，执着勇敢。

我们是充满力量的太阳鸟。

每天，美妙的班诗是晨诵的开启诗。我试图用这样一种美好的仪式让孩子们推着童年的小车幸福的行走。

为了让这份愿景系统深入孩子心田。为了让飞翔于广袤蓝天的梦想在孩子心中蓬勃生长。我和孩子们一起动手把教室布置成“太阳鸟之家”.

一年多来，在“善良自信勤奋勇敢执着”这种精神的引领下，孩子们开始逐渐醉心阅读，开始投身各各项活动，这样一群太阳鸟怀揣着自己的梦想，()在教室这片乐土上学习着、生活着，成长着。

完美教室动力篇：班本课程。

205月，在确定班级名称班级愿景的同时，我开始了实践中的摸索。于是我开始制定我心目中的课程，开始了各项活动。“仰望星空，脚踏实地”,这是我极为喜欢的一种工作态度。我把课程的`核心定位为学生――生命。我希望让每一只太阳鸟找到一片属于自己的乐土，让每一个生命自信地、积极地、愉悦地成长。

阅读课程。

这两年来孩子们一直有晨诵、午读、暮省的阅读习惯。

晨诵的内容我会搜集薛xx老师《日有所诵》里面的诗歌和一些自己日常给孩子们搜集的古诗作为我们的教材。如《斑马》“满身都是一横杆一横杆，这种马的老家在非洲，你们躲猫猫倒是挺方便的，往草丛一钻就没人看得出。满身都是一条条，就像小学生摊开的练习本，在马身上画上这么多线线，从头画到脚，真好玩！”读着读着，孩子们笑了，孩子晃身子了，再不，孩子们把自己干脆当斑马了，边演边读。看着孩子们读着晃着乐着，我觉着自己仿佛也回到了童年时代。有时候我也会选些泰戈尔的阳光些的诗歌，比如“你离我有多远呢，果实呀？”“我藏在你心里呢，花呀。”读着读着，孩子们渐渐豁然开朗，我还会和孩子们对着读，似乎躲猫猫一样地读，那笑意那温情也便渐渐爬上他们小小的脸庞。

诗歌本身是一种美的极致，于是在制定课程的时候，我对插图的选择做了精心的设计，古诗《小池》的插图，我把整首诗融在一汪漂着浮萍的碧水里头，那斜斜地飞过的两三只蜻蜓，似乎与我们的孩子们同舞蹈共歌唱。现代诗歌《雪人》我选用了非常唯美的蓝色调子，一雪人戴红围巾，凸着个红鼻子，眼睛似乎眨巴着在和着孩子：“你拿出一颗棒糖一颗甜甜的心埋进雪里说这样才会高兴……”

每每翻开我们的这本课程，孩子们的笑意总是不自禁流露，那迎面的清新，那流动的温情，那字里行间的力量，给予孩子的何止心的温暖，更是生活的动力，力量的源泉。

我有时还会穿插整本书的阅读，其中一本是《夏洛的网》，我花了将近一个月的时间进行整本书的导读、阅读。亲子阅读，师生共读，和孩子们上课聊书，渐渐地“夏洛”的那种关心朋友品质，那母鹅极强的责任感融于孩子们的心。这在我们三年级的班刊上有许多美丽的文字，是家长们和孩子们的读后感悟，无论如何，至少有那么一部分孩子一部分家长在这个故事中感动过，这份“爱”的感动，我希望它能渗透到阅读的每个细节里。渗透到学习、生活的每一瞬间。

孩子们在这样的诗歌国度里遨游，渐渐地，属于他们的诗歌也诞生了。程xx的《我学写字》、王xx的《小荷的梦》、郑xx的《小飞虫》、胡xx的《跳舞的小音符》……作品很是趣味读来清新怡人，尤其是陈xx的一篇《胖大海》，参加xx市首届诗歌大赛获得了一等奖的佳绩。

记得作家曹文轩说过这么一句话：“阅读是人类最优雅的行为，也是人类最优美的姿态。”,我愿意与孩子们把这份美丽进行到底！

远足课程。

在雷xx老师《第56号教室的奇迹》中阐述了这样了一个观点：培养孩子的eq比iq更重要。于是在教育实践摸索中，我着手进行了远足课程的开发。

那些日子，我与家长、孩子们投身梅溪乡野的怀抱，轻拂的风，低语的溪水，舒畅的欢笑，与大自然亲密接触，让灵性与自然相融。我们也会奔赴中雁荡山，筑灶生火搭锅，炒菜烧烤，体验亲自下厨，合作劳动的趣味。记得在中雁玩真人cs的过程中，团队的合作在这里尽显无遗，两队人马冲锋陷阵，每个从战场上下来的队员，都是大汗淋漓，热烈地讨论着本组队员的发挥，在这里，他们深刻明白要想成功，离不开勇敢、合作。前段时间，我们去了台州的南黄古道，虽沿途片片红枫叶飘洒，却因为路远路险，很多大人都望而生畏。我在一旁打气，要知道“无限风光在险峰”啊，孩子们一听，继续前行，我们凭两条腿一直前行攀登，但是没有孩子说放弃，因为一个团队都在前进，大家相互帮助，再累也坚持下去，当我的学生们登上顶峰时，那张张笑容，绚烂如花啊！

我一直希望践行雷夫老师说的“这些旅行让孩子们有机会接触更广大的世界，同时挖掘自身最好的部分”,我希望，“读万卷书，行万里路”成为我们的生活，通过外出远足，把孩子们终身受用的课程教给他们。

我们的课程在这已经连续的五个学期不断开发，庆幸的是还有几个志同道合的任课老师参与到我们这个完美教室的课程打造，于是增加了快乐书法、趣味数学、美术、即兴手鼓、剧本及其它综合课程。

（远足图片）。

剧本课程。

有一种现象我想应是诸多班级的普遍，总会有几个特别安静的，不敢与人交流的，随之作业也是拖沓的，学习更是不积极的。我们班亦是如此。经了解，发现这十来个孩子作业没法自个儿完成，甚至干脆不写。学习上若真差些又何防，可那几双不敢正视的双眼，那几声上课弱弱地回答，使我明白他们小小年纪，已开始给自己“后进”和“差”的定位……我多想想收获那份本属于每一位孩子应有的活泼朝气，那份愉悦自信啊！好动好演是孩子的天性，于是我破天荒地决定让我们全班孩子参与剧本的排练、演出。于是开始了这个课本剧的课程设计。

其实只要你给予孩子足够的信任，孩子也会给你足够的惊喜。在阅读作品之后我们分组进行排练、录音……过程中孩子们曾经为主要角色争执过，曾经因为反复的录音气馁过，曾经因为要面对全校的师生演出怯场过，但就是这么一次次中，至最后的全体舞台亮相，这不正是孩子们成长正慢慢靠近吗？至今还记得那次汇演持续了三个小时之久，可是学校的大会议室里座无虚席，末，班歌《左手右手》中结束后，几乎还没有人退场，那种余音至今一直萦绕于耳畔，从那以后，全校师生传得沸沸扬扬，“太阳鸟”中队的每一个孩子都那么出色，能说能演，活灵活现，从容自若。

完美教室的拓展篇：博客微信刊物。

博客、微信以及我们的班刊《芳草苑》里，记录了孩子们成长的点滴生活，这将成为他们回忆自己思想进步的轨迹、生活的感悟。低年级时以绘画、书法、音乐等才艺展示为主，高年级时，以作文、日记、周记等为主；通过博客、《芳草苑》，孩子们快速获取有价值的信息与资源；更可以文会友，结识和汇聚朋友，进行深度交流沟通。

【博客】每位博客小主人每周都要将自己日常学习生活中的所思所想、所做所得录入博客，像经营自己的小花园一样，打理博客，及时回复网友的评论，下面这个是我们班罗天乐的博客，他给自己取名叫“帅哥小天”别看他平时一幅吊儿郎当，点击博客，发现他总会在这个后花园细腻地用文字记录呢。（请看博客截图）。

小河的自述。

2014-8-3019:07:34阅读54评论32。

我学会了滑板。

2014-8-2920:16:32阅读45评论21。

包饺子。

2014-8-2918:44:31阅读56评论25。

雷锋的故事。

-3―320:53:11阅读34评论20。

期中考试。

2013-2-2821:22:51阅读32评论11。

内容1。

子机会，良苦用心。

内容2。

xx妈妈哪个频道？

结语。

就这样，除了学习之外，我们的“太阳鸟”们真的没闲着。在这样那样的忙碌中，“太阳鸟”们渐渐找到了自己，找到了自信，在一次次与困难交战的过程中，孩子们认识到自己可以飞得更高，他们飞向蓝天的愿望愈来愈强烈。

因为孩子们的出色表现力，我们的“秋天的童话”课本剧汇演还受xx市记者采访，在xx日报刊出。因为清新雅致的气质以及舞台上的从容自如地表现，我们班的吴芷静同学在2014年8月份的xx市xx小镇模特大赛脱颖而出，获得了冠军，摘下了雁荡小镇形象代言人的桂冠。

教室是一个充满“魔力”的地方，幸福完整的教育生活是我不断追寻的目标。我相信：唯有怀着坚定的信念，始终朝向美好，唯有踏着坚定的步伐，始终为之努力，这些小小太阳鸟才渐会羽翼丰满，振翅而起，飞翔在蔚蓝的天空中。我愿和孩子们一起怀揣梦想，从这个普普通通的教室出发，共创我们的精彩人生。