2023年教师十项整治工作心得体会及收获(模板9篇)

写心得体会可以促进个人的成长和进步。写心得体会时，要反思自己在过程中的改变和成长，并提出进一步的改进方式。以下是我整理的一些总结范文，希望对大家的写作有所帮助。

教师十项整治工作心得体会及收获篇一

教学的实习是我们教育实习的重中之重，我们教学方面的实习内容主要包括前期阶段的听课、备课、正式上课和课后作业的批改等内容。在老师的悉心指导下，我从知之不多逐渐地熟悉，也做得越来越好。

1、听课学习。

听课是实习的必经阶段，听课不但能够学习指导老师的教学方法，而且能熟悉自己将要教学的班级。

2、备课准备。

从备课这个过程我发现，原来当好一名老师，教好一门课也不是那么容易的。首先你得对你要教的这门专业非常熟悉，其次是对教材要有一个透彻的了解，还有就是语言表达能力要强，课堂组织能力要好，再有就是好的教学方法了。小学生，接受新知识的速度还是比较慢，所以在教授新的知识的时候，要反复强调，反复理解，这样才能准确无误的接受，还有就是，教课老师要有足够的耐心，这样才能良好互动，达到最佳上课效果。

3、上课实践。

站讲台不是第一次了，之前的微格教学我们练过，但这一次站上讲台感觉特别的紧张，台下眼睛的焦点全部聚集在我的身上，压力突然倍增，顶住压力，我简单的做了下自我介绍，在同学们的热烈掌声中，心跳减缓，开始讲解，同学们学的很认真，第一次课还算勉强通过。课后指导老师给了我几条宝贵的建议：

（3）就是不用紧张，不用担心说错话。人都是会犯错的，有时候说错一两句话，反而能把课堂氛围给调动起来，增加老师的亲切感。

总的来说，第一节课还不错，指导老师给的评价是：很有自信，落落大方，声音洪亮，课堂气氛好，但是语速过快，时间把握的还不够理想。我也能够感觉到这些缺点，我所上的每堂课我的指导老师都会在后面听，指出我有哪些不足之处，我也虚心听教，在接下来的几堂课中不断改进。

教师十项整治工作心得体会及收获篇二

音乐是我们生活不可缺少的一部分，幼儿园更是离不开音乐，幼儿在唱唱跳跳中受到熏陶、形成活泼开朗的个性，在唱唱跳跳中感受音乐的美，产生愉快的心情，一直以来，幼儿园音乐活动都是一个难点，如何上好一节音乐活动呢?在8月29日我们非常难得有机会去听音乐教学法。这套儿童之家教材继承了中国传统音乐思想，又结合了国外三大教学法：瑞士的达克罗兹、匈牙利的柯达依、德国的奥尔夫，进行编排的一套教材，戴老师让我们感受了这套教材的欢快及培训幼儿这种能力。下面是我的感受。

一、以趣引趣：

兴趣是产生学习动机的重要心理因素，由于幼儿年龄小，学习动机与活动本身就有着更为直接的联系，因此，用幽默的语言、生动的比喻使音乐活动充满情趣，尤其在教材趣味化、设计趣味化、教法趣味法上下功夫。

1、教材趣味化。

在选择教材时，尽量选择从歌词到音乐、从体裁到形式、从结构到风格都能贴近幼儿生活、体现儿童情趣的教材。有些教材要经过改编、加工以后才有趣味，孩子们感到十分有趣，这样既是唱歌，又有游戏，同时还能培养幼儿的节奏感。

2、设计趣味化。

教育活动设计的好坏，往往决定着这次活动的成败，对每一个音乐教育活动，都要根据教材对结构内容进行精心设计，使之情节化、承上启下、自然过渡，这样就能使幼儿从一个音乐意境走向另一个意境。

孩子们随着老师简练和游戏性的语言进入了音乐的意境，在音乐意境中孩子们不仅感受了音乐，而且表现音乐的积极性大大提高。通过老师的精心安排，使幼儿感到有趣味。

3、教法趣味化。

“好奇”是幼儿的心理特征，“形象”是幼儿的思维方式。在教学过程中，努力将两者有机的结合起来，教育方法力争生动形象，充满情趣。

二、以情育情：

达尔克洛有句名言：“对音乐的理解，与其说是一种智力过程，不如说是情感过程”。将音乐教育的重点着眼于引导幼儿对音乐情感因素的体验。那么，怎样利用音乐手段达到情感交流、让幼儿轻松愉快地投入到音乐活动中呢?关键是一个“爱”字，因为老师的感情对幼儿具有强大的感染力。在音乐教学中，注重师生之间情感的交流，努力创造一种平等、宽松、和谐的气氛，以此来激发幼儿对音乐活动的兴趣。

比如说在活动中经常看着幼儿的眼睛讲话和示范;用表情、动作等去调整幼儿的心理状态(如：当孩子们很兴奋时，就说：“天黑了，小动物要睡觉了，并带头假装睡觉。)同时，还可以各种不同的身份与幼儿进行情感交流，在音乐活动中，可以是老师，也可以是其他角色，如兔姐姐、鸭妈妈、小鸟、风等，通过扮演角色、来逼真地表演，就把幼儿带入到音乐作品特定的意境之中。

在每一次音乐活动前，对教材都要做详尽的研究和分析，领会每首歌所要表达的情感内容。根据歌词内容分析出歌曲所要表达的自豪、温柔、高兴、自信等几种感情。对教材的感情做了详尽的分析，并将这些感情充分表现在其中，所以使一首简单的歌曲有了丰富的情感体现，使一首较为平淡的歌曲显得耐人寻味了。试想一下，如果没有这些情感的投入，只是老师说轻就轻、说响就响，通过反复练唱来把这些要求强化下来，那效果肯定是可想而知的。

教师十项整治工作心得体会及收获篇三

时间过得飞快，在疲劳与充实中，我顺利地完成了两个月的教育实习。对于老师，学生的成功就是自己的成功，学生的进步就是自己的进步；对于老师，酸甜苦辣才是真正的生活。教育实习，可以说让我更近一步地接近了这个职业，也更深刻地认识了这个职业。

实习期间，和每一个实习生一样，我经历了许多的第一次：第一次面对一个班四十多张陌生而又热情的脸庞；第一次走上讲台，拿起粉笔，从学生到教师角色的转换；第一次批改作业；第一次听到有人对我喊：“老师好！”的声音，这些尝试使我的成长有了一个新的飞跃。

教育实习是我们大学生将理论知识付诸于实践的必需环节。通过实习，我接触了与本专业相关的实际工作，增强感性认识，综合运用所学的理论知识、基本技能和专业技能，把理论与实践结合起来，提高实际操作能力。这三个月的体验，我收获了很多，综合素质得到了较大提高，体会了作为一名老师的艰辛与劳累，也明白了作为一名老师的光荣与责任。现将基本情况总结如下：

一、学科教学实习。

1、听课：

因为初到实习学校，对学生的知识水平、接受能力等细节情况不熟悉，所以实习学校首先安排听课。这种听课和我们以往的听课不一样，这种听课并不是为6了学习老师所讲的知识，因为这种听课的重点是学习老师怎样备课、讲课，学习怎样传授知识，怎样驾驭课堂。

在这期间，我们听了不同老师的课，感受到了每个老师都拥有自己的一套教学方法，即有属于自己的教学特色：王艳彩老师上课的时候重难点分明；王桂霞老师教学逻辑性很强；尤其板书这方面各个老师都写得很好，绝大多数学生都能很积极地去听课做笔记思考等；我会积极听课学习，并试着备课、试写教案，并与指导教师的备课教案，进行对比学习，积极与指导教师交流想法以及心得，并请老师给与指导。

在指导老师的教导帮助下，我的课一节上得比一节好，越讲越熟练，越讲越流畅，都能做到突出重点难点，板书也比以前清楚多了，语言流利程度有所提高，自己的课堂驾驭能力有了很大提高，不但可以良好地控制授课时间，也能够适时地调动起学生的积极性，使课堂气氛活跃起来。对上课时的课堂纪律也能完全在掌握之中。

可是做个好老师并不是只要做好这几点，还有教学方法、授课形式等方面都需要我们有所突破。与此同时，我还积极了解学生的学习状态、学习成绩、个人喜好、性格特点等，其中以了解学生对数学学科的学习状况为重中之重。同时还要批改班级的数学作业，批改作业后我认真分析每位学生的掌握情况，这样不但可以给上课的同学了解学全掌握知识的程度，也可以让对以后授课做个初步的规划和设计。批改作业使我对学生学习状况的认识更加准确。

2、上课：

听课是一个铺垫，是一个向他人学习、模仿的过程。关键还是如何把从别人身上学到的东西转化为自己的东西。

刚开始，当我们站在讲台上的时候，或多或少会有局促不安的感觉，但得到学生与老师的鼓励，逐渐熟悉并顺其自然去讲课。有时一位实习老师上课，同伴会进行听课，课后，我们组内的其他成员各抒己见，毫无保留地指出了这堂课的不足之处，特别是请指导老师，切中要害地点评。从讲课声音与语速、讲课方法、教学思路、课堂纪律的管理各个方面进行教诲。在教态方面的小毛病，也被指导老师指出，这让我们这些学员感到教师工作的确是一件非常细致的工作。

通过备课，上课，评课，改作业和试卷，再上课，我们大家学到了很多。在教学心态上，能否取得较好的教学效果，其关键在于认真与爱心。有了认真的教学态度，才能严谨仔细地准备教学内容，多方寻求资料和理论依据予以佐证。有了对课题的兴趣和对学生的爱心，才能根据自己的特长寻求最为合适的教学切入点，收集资料，钻研教材，力图使课堂异彩纷呈。

一般每次课上完后，我们小组都会仔细分析取得较好教学效果和反响的部分，总结出了以下教学方法：

（1）创设情景，激发兴趣。情景再现、传媒的图片资料，让大家直观形象地感受。

（2）突出悬念，加强互动。悬念感对于学习兴趣的调动具有非常重要的作用，引起了学生很高的兴趣。

（3）对比之中见真知。对比的教学方法往往会使比较双方的特征更为突出，进而得出更为令人信服的结论。

（4）多媒体辅助教学。图文并茂，声画交融，为教学提供大量多媒体实景资料，直观生动。

3、课堂教学。

实习期间，我一共备了40个课时的教案，上了80节左右的课，并且经常在自习课时去给学生做课外辅导。我认真对待每一节课，每节课都是认真分析教学目标和重点难点，寻求最适合的方法传授知识，并虚心向老师询问细节问题。由于准备充分，上课思路清晰，课堂气氛活跃，基本达到了教学目的与要求。课后与指导老师共同探讨教学效果，查漏补缺，认真分析，努力解决学生在学习过程中易错难懂的知识点。

在教学过程中，也发现了自身的不足，如在教材的挖掘程度上还需努力。这反映出我的理论水平还有待提高，还需要积累更多的经验，不断提升自身素质。

在教学过程中我总结出一点，上课不难，上好课才难。上好一堂课，需要准备好充足的教学资料，不断地试讲，推敲，提炼，升华。社会是不断发展的，科学是不断进步的，所以老师为了不落后于时代，也要不断的充电、不断的完善。我们要努力处理好数学教学与现实生活的联系，努力处理好应用意识与解决问题的重要性，重视培养学生应用数学的意识和能力，重视培养学生的探究意识和创新能力，应该学好理论知识，锻炼自己的语言表达能力，不断的提升组织能力与应变能力等，不断提升个人素质，不断完善各项能力，为成为优秀的教师打下坚实的基础。

二、班主任实习工作。

我们的班主任工作主要是监督早读、学生做课间操、下午的课外活动和晚自习情况，并进行一些主题班会的教育。

班主任工作方面，尽快熟悉每一个学生是必要的，这样才能更好的与学生沟通交流，从而进行班级管理。花了一个星期记下每一个学生的名字，并对他们有了一些基本了解。每天早上中午晚上去教室和学生交流一下他们的想法，对学习、对生活等方面的看法，鼓励他们往好的、积极的方面发展，树立自我信心。每个学生都有自己的个性，尤其是他们作为90后的一代，只有对学生充分了解后，施以正确的方法管理加以引导，才能使他们突显自我优点，在班级管理上才能达到预期的效果。

班主任工作繁琐却意义重大，关系到每一个学生的成长。作为班主任，要平等对待每一个学生，要有足够的耐心去教导学生，去引导他们走向正确的人生轨道。这些方面，我们都有幸从班主任那里得到指点并学习到，这都将成为我们以后教师道路上的一笔宝贵财富。

在教学和班主任工作上，虽然得到了教学指导老师和班主任老师的肯定，但仍存在不足之处。比如教学上对时间的把握方面还有待加强，班主任工作上还要更积极主动接近学生等等。

三、实习教学反思。

3、实习期间应多争取班主任工作，跟原任班主任学习如何管理学生、如何做学生和家长的思想工作。

这次的教育实习，我的心得：

接近三个月的实习工作虽然短暂，却给我们留下了美好、深刻的回忆。对每个组员来说，这都是一个提高自己、检验自己所学的过程。三个月里，同学们在教学认识、教学水平、教学技能、学生管理水平以及为人处世等方面都受到了很好的锻炼，为日后走上工作岗位打下了良好的基础。通过实习，同学们也增强了信心，坚定了信念，向一名优秀的人民教师又迈进了一步！

首先，我深感知识、学问浩如烟海，使我不得不刻苦钻研。如果我们仅懂得书本上的知识的话，那是远远不够的。上好一堂课不仅要求我们能够旁征博引，而且学生在平时也会提到一些书本上没有涉及到的知识，所以自己的知识面一定要广。

其次，我深刻地体会到，要想成为一名优秀的教师，不仅要学识渊博，其他各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等也都是要有讲究的。上完一节课后，我最大的感受是：当好一名老师真不容易啊！在以后的教育生涯中，我将更加努力地完善自己，争取做一名真正的优秀的人民教师。

这短暂而又漫长的两个月，让我清楚地懂得：教师的职责不仅仅是教书，更重要的是育人。教师的一言一行，使我想到了传统医学中“望、闻、问、切”四诊法。于是，我总结出四点：细心“望”其表，耐心“闻”其声，真心“问”其想，准确“切”其脉。学生需要“爱心”。教师要把自己当成活动中的一员，是学生活动的组织者、参与者、引发者，是学生的学习伙伴、知心朋友。一次次真心实意的交谈，一句句亲切入微的话语，一份份暖意融融的爱护，学生会产生对老师的亲近感与仰慕心理。

总之，教学是一个互动的过程，老师只要认真投入教学，孩子就会积极配合。这种过程是很开心的！一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

文档为doc格式。

教师十项整治工作心得体会及收获篇四

近年来，我国教育系统高度重视教师队伍建设，通过开展各种专项工作，力求提高教师的业务能力和教学水平。作为一名教师，我也积极参与了教师的专项工作整治，下面我将从个人角度出发，总结并分享一些心得体会。

首先，在整治专项工作中，我深刻认识到教师是肩负着培养学生全面发展的重任的，因此我要以身作则，不断自我完善。在教学上，我的责任是全面宣传国家的教育方针政策，严格按照教材教学，力求做到科学合理布置和授课，培养学生基本的学习能力。我还积极参加学科教学研讨活动，与同行交流，共同进步。此外，我也注重自身素养的提升，通过学习书籍，参加培训班，不断提高自己的人文修养和专业知识。只有不断提升自己，才能更好地承担起教师的这一职责。

其次，在整治专项工作中，我深切体会到教育的综合改革不能仅仅依赖个别教师，需要广大教职员工的合力。作为一个班主任，我充分认识到班级管理的重要性。我始终保持开放的心态，与家长保持良好的沟通，及时了解学生的问题和家庭情况，尽力解决学生在学习和生活中的困扰。此外，我与同事们进行经验交流，共同探讨教育问题，相互启发，共同提高。同时，我们班级也加强了师生之间的沟通和合作，共同为班级的美好未来而努力。通过大家的共同努力，班级的教育水平不断提升，学生的综合素质也得到了全面发展。

第三，在整治专项工作中，我深入体会到教育工作需要与时俱进，积极跟上时代发展的步伐。社会在不断发展，教育也在不断改革。作为一名教师，我应积极学习先进的教育理念和方法，运用新的教学手段，不断更新课程内容，提高教学效果。在课堂教学中，我尝试引入多媒体教学，让学生通过观看视频、听音频等方式，更加直观地理解知识点。我还鼓励学生积极参加各种课外活动，培养他们的综合素质，与社会接轨。通过不断更新方法、提高自己，我相信我的教学水平会逐渐提高，更加符合时代的需求。

第四，在整治专项工作中，我意识到教师要着眼于学生的个性化培养。每个学生都有自己的特点和优势，我们教师要关注学生的个体差异，以适应性教学为目标，为每个学生量身定制教学计划。我会根据学生的实际情况，因材施教，及时发现问题并予以解决。我还积极参与家委会和学生辅导员的工作，关注学生思想和行为的培养，帮助他们更好地解决成长中的困扰。通过了解学生的特点和需求，我能更好地调控教学策略，提高学生成绩和综合素质的全面发展。

最后，在整治专项工作中，我认识到教师的教育责任是不可推卸的。作为一名教师，我们肩负着培养下一代的重任。我们要承担起这个责任，珍惜每一次教学机会，积极投入工作。教育是一项艰巨的任务，需要我们全身心地投入其中，用心去教育、呵护每一位学生。无论遇到多么困难的学生，我们都要坚持教育他们，帮助他们成长。亲密的师生关系不仅仅是学生的需要，也是教师应尽的职责。

总之，教师专项工作整治是提高教师业务能力和教学水平的重要途径。在我参与整治工作的过程中，我深刻认识到了自己的不足之处，也不断提升自己的能力。通过努力，我相信我能够成为一名更好的教师，更好地为学生的发展贡献自己的力量。同时，我也希望通过我的努力，能够带动更多的教师积极参与到教师专项工作整治中，共同促进教育事业的发展。

教师十项整治工作心得体会及收获篇五

工作纪律是企业运行的重要保障，它直接关系到组织的效率和效益。为了提高工作纪律，我单位于近期组织了一次以“工作纪律十项整治”为主题的培训。通过这次培训，我深刻认识到工作纪律对一个团队和组织的重要性，也获得了一些心得体会。下面就我在这次培训中的所思所悟，谈一谈对工作纪律的理解和体会。

首先，要认识到工作纪律的重要性。工作纪律是企业各项规章制度、条令条例的总称，它是日常工作中的规矩和准则，是保证工作秩序正常运转的基础。工作纪律的执行，可以提高工作效率，保障组织有序运行，并能够加强员工的责任感和荣誉感。缺乏工作纪律的团队往往会导致工作流程混乱，进度拖延，效率低下，从而严重影响团队的整体形象和业绩。

其次，要树立正确的工作纪律观念。工作纪律不仅仅是领导行政的要求，更是一种价值观和行为准则。在工作纪律的层面上，要树立正确的观念，才能真正把纪律执行起来。不仅要养成良好的习惯，还要加强对工作纪律的认识和理解，明确纪律的重要性和作用，并时刻保持对工作纪律的尊重和遵守。只有做到这一点，我们才能不断提高自身的工作纪律水平，并进一步推动工作纪律的整治。

再次，要加强工作纪律的执行力度。执行力度是工作纪律落地的关键。只有加强执行力度，推动各项纪律规定真正落实到位，才能实现纪律整治的目标。要加强对纪律整治的宣传力度，让每个员工都对纪律整治有清晰的认识和明确的责任意识。同时，要建立健全纪律考核机制，明确工作纪律的执行标准和相应的奖惩措施，确保纪律的执行力度和有效性。

此外，要注重激励引导与惩戒执行相结合。工作纪律整治不仅仅是对违反纪律的人进行惩戒，更是要通过激励引导来增强员工遵守纪律的动力和自觉性。领导要有高度的责任感和执行力度，在激励引导方面下功夫，给予执行纪律的员工适当的荣誉表彰和奖励，激发员工的积极性和创造力。同时，对于没有遵守工作纪律的人，也要进行相应的惩戒措施，形成强有力的约束机制，构建良好的工作纪律氛围。

最后，要加强对工作纪律的监督和评估。监督和评估是工作纪律整治的重要环节，也是工作纪律执行的保障。只有通过监督和评估，才能发现和纠正问题，保持工作纪律的高效执行。要建立健全的监督机制，明确监督的职责和力度，并及时对违反纪律的行为进行监督和处理。同时，还要加强对工作纪律执行效果的评估，及时发现问题并进行改进，确保工作纪律整治的稳定和长效性。

总而言之，工作纪律是一个组织和团队运行的基础，它的重要性不可低估。通过这次培训，我认识到了工作纪律对团队和组织的影响，也明确了加强工作纪律整治的重要性和紧迫性。通过树立正确的观念、加强执行力度、注重激励引导和惩戒执行、加强监督和评估，我们可以进一步提高工作纪律的执行效果，为团队和组织的发展提供有力保障。只有不断加强对工作纪律的整治，才能确保团队和组织的稳定和可持续发展。

教师十项整治工作心得体会及收获篇六

近年来，教师队伍不断壮大，但也面临着一些教风师德问题。为了加强教师队伍的管理建设，各级教育主管部门纷纷开展了教师专项工作整治活动。作为一名教师，我也积极参与了这次整治活动，并获得了一些心得体会。

教师专项工作整治是针对教师队伍中的一些问题而展开的一次整顿活动。在过去的一段时间里，一些教师因为个人素质不高、课堂教学不规范、学风不端等问题受到了社会的质疑。为了增强教师的专业素养和业务能力，各级教育主管部门下发了相关文件，要求各学校组织教师参加专项工作整治。

作为一名参与整治工作的教师，我深感此举的必要性和重要性。首先，整治工作的开展可以有效提高教师队伍的整体素质，强化教师的学科知识和教学技能。通过参与各种培训和研讨会，我学到了很多新的教学理念和方法，并将其应用到实际教学中。其次，整治工作对于加强教风师德建设具有积极的促进作用。通过集中整治，能够排查出一些教师的不端行为，及时加以纠正，提高教师的职业道德水平。最后，整治工作为优质资源的充分利用提供了契机。通过整治整顿，可以淘汰掉一些业务能力弱、教学质量不高的教师，为新生力量的培养和发展腾出空间。

第三段：整治工作中遇到的问题与困难。

在整治工作中，我也遇到了一些问题与困难。首先，由于整治活动的时间紧、任务重，我在准备课堂教学资料和参加培训学习之间常常感到分身乏术。其次，一些教师对整治工作存在抵触情绪，不愿意积极参与，给工作的开展造成了一定的阻力。此外，有的教师对于整治工作的有效性持怀疑态度，认为这只是一个形式而已，对教师的实际教学水平提升没有太大的作用。面对这些问题和困难，我们需要坚持以问题为导向，加强与教师的沟通和交流，引导他们树立正确的整治工作观念。

通过参与教师专项工作整治，我不仅提高了自己的专业素养和教学技能，也加深了对教育教学工作的认识和理解。首先，我意识到教师作为灵魂工程师的角色是至关重要的，必须不断提升自己的教学能力和水平。其次，我明白了教师整风育人的责任，教书育人是一项综合性的工作，只有把学生的全面发展放在首要位置，才能更好地完成教育教学任务。最重要的是，我认识到教师是一个永远得学习的职业，通过不断学习和反思，才能不断提升自己的教育教学水平。

第五段：对进一步工作的展望。

教师专项工作整治虽然取得了一定的成绩，但仍然存在一些需要改进和完善的地方。从个人来说，我希望能够继续参加学科培训和教学研讨，进一步提高自己的教学水平。从组织层面来说，教育主管部门应该加大对教师队伍的管理和引导力度，开展更多形式多样的培训和交流活动，为教师提供更多的学习和成长机会。同时，学校应该加强对教师的考核与评价，形成健康有序的教育教学环境。

总之，教师专项工作整治是一项重要的教育教学改革工程，通过这次整治，我深感教师队伍的整体素质得到了提高，教育教学水平也得到了显著提升。然而，我们不能满足于现状，应当继续加强教师队伍的管理与建设，让每一位教师都能够成为学生敬重的楷模。只有如此，我们才能够真正实现教育强国的目标。

教师十项整治工作心得体会及收获篇七

工作纪律是保障团队高效运转的重要基础，也是每个员工必须遵守的准则。作为一名年轻员工，我深感自己对工作纪律的重视程度不够，为此专门参加了公司组织的“工作纪律十项整治”培训，从中收获颇丰。在这次培训中，我学到了许多工作纪律的重要性，也对如何提升自己的工作纪律提出了许多新的想法。在此分享我在整治心得方面的体会，目的是激励自己和他人不断提升工作纪律。

首先，我认识到作为员工，对工作纪律的遵守是对组织的尊重和对自己的要求。不论是从组织的角度还是从个人的角度看，高度的工作纪律都是达到成功的基石。只有遵守工作纪律，才能确保工作的高效运转，带来更好的业绩和回报。这使我深信，只要始终坚持严明的工作纪律，不仅能够积极发挥个人的才能和潜力，还能共同为组织的发展作出贡献。

其次，井然有序的工作环境是高效工作的前提。在培训中，我们学到了要时刻保持工作环境的整洁和有序，这对于提高工作效率和品质至关重要。我意识到，只有将工作环境始终保持整洁有序，才能提高工作效率，并且有助于集中注意力、保持清晰的思维和良好的工作状态。因此，我决定在平时工作中注重维护工作环境的整洁和有序，营造一个舒适而高效的工作氛围。

第三，严格遵守工作纪律有利于建立自律意识和良好习惯。参加整治培训后，我意识到无论是在工作上还是在生活中，养成良好的习惯和自律意识对于个人和团队的发展都至关重要。只有每天坚持养成细致认真、整洁有序、守时守信等好习惯，才能逐渐带来积极的影响，提高自己的工作效率，甚至影响到身边的人。在这方面，我将更加注重自己的言行和行为规范，将自律作为一种习惯，让它在工作中变成一种自然流露。

第四，遵守工作纪律提升了团队协作的效率和效果。一个高效的团队需要每个人都遵守统一的工作纪律，以确保工作的协调与顺利进行。在培训中，我们强调了团队协作的重要性，并提到了遵守工作纪律对团队协作的影响。通过培训，我明白了只有每个成员都遵守工作纪律，才能确保团队内部的沟通畅通、信息共享和任务分配的高效性。因此，我将积极参与团队合作，严格按照工作纪律执行任务，以提升团队协作的效率和效果。

最后，我深知工作纪律不仅是一种要求，更是一种态度和价值观的体现。遵守工作纪律是一种对自己、对组织和对工作的尊重，是一种自我约束和自律的表现。只有时刻保持对工作纪律的高度敬重，才能从根本上提升自己的职业素养和价值观。通过参加培训，我明白了工作纪律是维护组织稳定、推动个人成长和提升的重要手段。因此，我将始终把工作纪律作为一种态度，时刻将其融入到日常工作中。

总之，通过参加“工作纪律十项整治”培训，我深刻认识到工作纪律对个人和团队的重要性，并从中得到许多新的启示和体会。遵守工作纪律不仅是对组织的尊重和对自己的要求，更有助于建立自律意识、养成良好习惯，提升团队协作的效率和效果。同时，遵守工作纪律也是对自己价值观的一种体现。我相信，只要始终坚守工作纪律，不断提升自己的工作纪律意识和执行力，就能够在工作中取得更大的成就，并为组织的发展做出更大的贡献。

教师十项整治工作心得体会及收获篇八

亲临名师课堂，总有这样一种感觉，在课堂上，他们与学生会不分彼此，随着学生的激动而激动，随着学生的兴奋而兴奋。不由感叹：到底是名家。很想探究一下他们能如此做的原因，于是我静坐细思，终于发现，那全都缘自于他们的投入，对文本的投入，对教学的投入，对学生的投入。他们从没有哪一次把自己当作是高高在上的引导者，指挥学生进行课上的学习;也从没有哪一次，把自己放在旁观者的位置上，在课堂上冷眼观察学生的表演。投入，我想最关键的是情感投入。如果在教学中让学生产生持久肯定的情感，那么学生就能自觉的，积极的参与到学习中去，在主动参与学习过程中，进行情感的交流，受到情感的熏陶。

一、投入自己的学科，激起学生的学习兴趣兴趣。

教师应努力在教学中因势利导，将广泛的知识，尽可能地融入具体的情感之中，以引起学生情感上的共鸣，从而激发学生学习语文的兴趣，并在学习过程中形成积极健康的情感倾向。

二、投入自己的课堂，唤醒学生的学习情感。

德国著名学者斯普朗格说："教育就是唤醒"，渗透情感的教学，能唤醒学生的心灵，启迪学生的灵性，激发学生的情感与作品中的情感产生共鸣，达到沟通作者与学者情感交流的目的。故教师应充分投入自己的整个教学过程中，用自己的情感投入，来打动学生。教学依赖于语言，但又决不能尽只是语言。教师丰富的体态语言，能向学生传递出许多信息，学生肯定会从你的这种表现中体会到你的投入，受到潜移默化的教育，并会由不自觉到自觉地向你靠拢，投入自己的学习。学习具有情感因素，不论是听和说，还是读和写，都可以进行情感交流。老师要向学生敞开心扉，用真挚的情感去拨动学生的琴弦，打动学生的心，以对学生实施有效的情感熏陶。教师要创设条件，通过情感的交流，来强化和加深学生的情感。

三、投入自己的学生，搭起学生的学习桥梁。

古语道："亲其师、信其道"。学生爱老师，自然就爱教老师所教的学科。要让学生爱老师，老师先要爱学生。教师只有真正地投入到学生中去，去了解他们，去把自己的心交给学生，才会得到孩子的爱。当我们得到了孩子的爱，我们也就为自己的教学与孩子的学习之间搭起了一座沟通的桥梁，我们的教学也才能打动自己和孩子。

罗曼.罗兰说过："要散布阳光到别人心里，首先得自己心里充满阳光。"总是怪学生学习不投入，那么作为老师，请你问问自己，对学生的要求你做到了吗?要学生投入学习，你投入教学了吗?师，即表率，相信当你将自己中国作文百的情感投入教学时，你也会感觉到学生中国作文百地投入了学习。

教师十项整治工作心得体会及收获篇九

三天的暑期小学英语教师培训学习活动已经结束。但是三天以来所学习的内容仍清晰的印在我的脑海里。但我今天最想说点的，还是临沂市的尹老师所给我们的作。

报告。

尹老师同李老师一样，都很具有亲和力听说她还不到三十岁经已成为我市小学英语教师队伍的领军人时，很多人都惊呆了，真是年轻有为呀敬仰之情早已萌生，但我感触最深的却还有下文。

那一天尹老师首先给我们讲了怎样成为一个合格的英语教研员及其责任。接下来我们又看了一位北京的英语老师上得一堂公开课的光碟。第三个环节是尹老师事先把我们分成四个大组分别就那堂课拥有不同的任务。有的组负责谈论整堂课的印象，有的组来观察教师的活动，有的组观察学生的活动，还有的组负责评说各个活动的目的。按说事先已经知道了任务，目标明确，但是最后我们同尹老师互动共同完成一表格是却出现了脱节。只见尹老师滔滔不绝，多方引导，但是教师起来回答问题的却屈指可数。

我们完全把这设计成一堂课，尹老师是我们的老师，我们是求知的学生。从整堂课的表现来看，我认为这是一堂不成功的课。教师一味的灌输，学生一味的承受。出现这样的结果，原因出在哪呢？我认为主要原因还是老师们平时锻炼的极少，致使临时抱佛脚、饮水思源、杯水车薪。

如果老师们锻炼的多了，而不是一味的只是懂得向我们的学生灌输知识，回过头来反思的少，观察的少，设想的少，势必会造成我们自己单一的发展，而忘记了我们也是一个多元体。我们既要学会怎样去教，又要学会怎样去评。任何事物都应是多样化的又是多向性的。

如果只是单向前进，就像花儿离开了水或者阳关等生长的必要条件。到头来面临的是枯萎，而我们也会枯竭。

三天的学习下来，我。

总结。

出来我之所以落后的原因就是平时学习的不够，努力的不够。别人是在用心在教，用心在学。而我只是身动而心不行，结果知识用时方恨少。别人之所以能举行公开课并取得优异的成绩，是因为她们有这个能力。也就是我们所说的：肚子里有那些墨水。而这些墨水的贮存却是常年累月，不辞辛苦的。

说到这我都为我自己感到羞愧。道理都懂，为什么就缺乏行动呢？这一次，心得的总结对我来说是认识上提高。知道了不足才能对症下药。因此，我十分感谢这次的活动，它让我有了心灵上得思考。

体会是可以记录的，但心灵的感受可能是无法言语的，只有自己的经历，才会有认识上的提高。