最新读了一本名著心得体会(精选8篇)

心得体会是一个反思和自我提醒的过程，能够帮助我们更好地成长和进步。在写完之后，可以请别人进行审阅和修改，以获得更好的效果。接下来是一些心得体会的范文，希望能够对大家的写作有所帮助。

读了一本名著心得体会篇一

作为一个员工，我对企业奖惩制度有着深刻的体会。这个制度不仅仅是对员工的行为的一种反馈，更是激励积极行为、纠正不良行为的工具。在我工作的这段时间里，我深刻感受到企业奖惩制度的重要性和有效性。下面是我对这一制度的心得体会。

企业奖惩制度能够有效地激励员工积极行为。在我所在的公司，我们有一个出色员工奖励计划。每个月，公司会评选出一位表现突出的员工，并给予一定的奖励，例如奖金、旅游等。这个奖励计划激发了员工的竞争意识，大家都愿意付出更多的努力来争取这个外在奖励。当一个人得到奖励时，他的工作动力会得到极大的提升，从而对整个团队的工作积极性产生积极的影响。

奖惩制度不仅仅是对积极行为的激励，也可以理正不良行为。我公司的制度规定了一系列不良行为的处罚措施，比如迟到早退、懒散工作等。如果有员工出现这样的问题，会被罚款、降职、甚至解雇。这些惩罚措施的存在，让员工明白了什么是不可取的行为，从而能够自觉遵守公司的规定。同时，惩罚也起到了警示作用，让其他员工看到了懒散行为的后果，从而更加积极地履行自己的职责。

企业奖惩制度还促进了内部竞争。每年，公司会根据员工的表现评选出年度优秀员工，这个称号对于每个员工来说都是极大的荣誉。因为优秀员工会得到晋升的机会，甚至是薪资的提升。这样一来，员工之间就会形成一种健康的竞争氛围，大家都会努力工作，希望能够脱颖而出。这种竞争又会促使员工不断进步，提升自己的工作能力。

企业奖惩制度还可以增加员工的归属感。当一个员工得到表扬和奖励时，他会觉得自己被看重和认可。这种认可会让员工产生一种归属感，觉得自己是团队的一份子，有责任和义务为团队做出更好的贡献。而当不良行为受到处罚时，员工会明白公司对他们的期望和要求，并意识到自己的不足之处。他们会更加努力地去改善自己，并融入到公司的文化中。

一个良好的奖惩制度对企业的发展至关重要。奖惩制度可以激励员工，促进积极行为的发展。同时，它也可以纠正不良行为，杜绝懒散和浪费。通过在公司内部建立公正而灵活的奖惩制度，企业可以更好地培养和留住优秀的人才，保持团队的凝聚力和竞争力，为企业的长久发展奠定良好的基础。

总之，我对企业奖惩制度有着深刻的体会。它不仅仅是对员工行为的一种反馈，更是激励积极、纠正不良行为的重要工具。通过奖励和惩罚，企业可以激发员工的工作激情和责任感，提高员工的积极性和工作效率，对企业的发展起到积极的推动作用。同时，一个良好的奖惩制度还可以增强员工的归属感，加强内部竞争，从而为企业的持续发展提供更坚实的基础。

读了一本名著心得体会篇二

第一条为了保障学校在新的起点上攀登新的高峰，进一步激发广大教职工的发展动力和创新活力，增强全校教职工的荣誉感、责任感，规范教职工的行为，维护学校利益和声誉，促进学校教学、科研、管理工作高效、有序进行，为学校深化内涵建设创造有利环境，依据《中华人民共和国教师法》、《上海交通大学章程》以及国务院的有关规定精神，结合学校的实际情况，制定本办法。

第二条全校教职工应当遵守国家的法律、法规、政策，遵守学校的各项规章制度，履行交大使命，忠诚教育事业、为人师表、团结协作、诚实守信、锐意进取，不断提高自身的政治素质和业务水平，切实做好本职工作，为实现建设世界一流大学的奋斗目标作出积极贡献。

第三条对教职工的奖惩必须坚持实事求是、公平公正的原则。在奖励上，坚持精神奖励和物质奖励相结合，以精神奖励为主；在惩戒上，坚持教育和惩戒相结合，以教育为主。

第二章奖励。

第四条对于有下列表现的教职工应当给予奖励：

（四）有效防止、消除事故，使国家和公共利益免受或者减少损失的；

（五）在其它方面有突出贡献，应该予以奖励的。

第五条学校对教职工的奖励分为：通报表扬，嘉奖，授予荣誉称号。

第六条设立学校级奖励项目应由拟设奖部门按规定程序立项，报学校人事工作小组审定批准。

第七条教职工的奖励一般可结合学年或年终考核进行。对于事迹特别突出的，也可随时给予奖励。

第八条奖励程序：一般由各部门或群众推荐，报设奖部门按评奖条例审批。拟授予荣誉称号的人选须报校长办公会议审批。审批通过，由设奖部门在适当范围内公布，奖励决定以书面形式通知受奖励者本人，并记入档案。

第九条有下列情形之一的，由设奖部门按规定程序撤销奖励：

（一）弄虚作假，或隐瞒事实，骗取奖励的；

（二）违反奖励申请和审批程序的；

（三）有法律、法规规定或其它应当撤销奖励的情形的。

第三章惩戒。

第十条学校对教职工的惩戒分为：通报批评和处分。处分分为：警告、记过﹑记大过﹑降级（降职）﹑撤职、开除。其中，警告、记过、记大过的时限分别为6个月、12个月、24个月。造成经济损失的，在给予处分的同时还应当进行相应的经济赔偿。

第十一条学校教职工有下列行为之一的'，予以通报批评或处分：

（一）违反国家法律、法规、规章以及行政机关的决定、命令的；

（二）责任心不强，玩忽职守，给学校、教职工、学生的利益造成损失的；

（四）发生重大事故、灾情，不按规定报告、不采取措施处置或者处置不力的；

（五）泄露国家或者工作秘密的；

（八）擅自出国或者出国逾期不归的；

（九）违反财经纪律，贪污、浪费国家资财的；

（十）弄虚作假，剽窃他人成果，侵犯他人知识产权的；

（十一）违反职业道德或者社会公德，造成不良影响的；

（十二）有违反纪律的其它行为的。

第十二条有第十一条所列情形的，应当根据其性质，情节轻重，危害大小，区别情况作出处理：

（一）情节轻微，经批评教育对错误有深刻认识且悔改表现较好的，给予通报批评处分；

（二）情节较轻，造成经济损失或者不良后果较轻的，给予警告处分；

（三）情节较重，造成经济损失或者不良后果较严重的，给予记过、记大过处分；

（五）对于严重违纪违规，屡教不改或无悔改表现，不适合继续留用的，给予开除处分。

（六）对于违反国家法律法规，被依法判处刑罚的教职工，给予开除处分。

第十三条受警告、记过处分期间，不得聘用在高于现聘等级的岗位；受记大过处分期间，视情况降低一至两个岗位等级聘用；受开除处分的，解除聘用合同。

第十四条处分期满，由处分决定部门解除处分，对没有改正错误的不予解除处分。解除记大过处分的，不视为恢复原聘用岗位和受处分前的工资待遇。

第十五条在受处分期间有特殊贡献的，可提前解除处分。

第十六条处分的程序。

（一）对于有违纪违规行为的教职工，所在部门应本着严肃、认真、负责的态度，在作出追究纪律责任和给予处分决定之前，对教职工的违纪违规行为进行全面及时地调查，并听取包括当事人在内的各相关方面的事实陈述、理由和意见，在查明事情真相后，按违纪违规的性质和情节轻重，并根据本人的认识程度，在三个月内提出书面处理建议，报学校纪委、监察处或人事处。

（二）担任行政职务的由纪委或监察处，其他教职工由学校人事处会同相关部门审核，在听取工会意见的基础上，提出初步处理方案。记大过及以下处分由校人事工作小组审批，报校长办公会议备案；降级（降职）﹑撤职、开除处分的，报校长办公会议审批。

（三）给予开除处分的，必须通知工会。

（四）学校的书面处理决定应由相关部门送达受处分人本人，同时存入其档案。因开除解除聘用合同的教职工，其档案按规定转出学校。

（五）受处分的教职工对所受处分不服的，可在接到处分决定后一个月内以书面方式向校人事争议调解委员会提出申诉，校人事争议调解委员会收到申诉后，应当及时研究，自受理之日起二十个工作日内给予答复。对答复结果仍不满意的，可根据相关规定直接向上级机关申诉。在申诉期间，处分决定不停止执行。

第四章附则。

第十七条本办法适用于全校教职工。

第十八条本办法由学校授权人事处负责解释。

第十九条本办法自20xx年3月13日起生效。

第二十条本办法生效后，以往文件与本办法不符的，以本办法为准。

读了一本名著心得体会篇三

作为一个企业，奖惩制度是保持组织秩序、规范员工行为的重要手段。本文将针对某公司的奖惩制度进行探讨，分析其优点和不足，并提出个人的心得体会。

某公司的奖惩制度操作简单而明确。在奖励方面，公司注重绩效考核，定期评估员工的工作表现，并给予相应的奖金、晋升和荣誉称号，激励员工提高工作效率、积极进取。此外，公司设立了优秀员工表彰，鼓励员工之间相互学习和竞争，营造了良好的工作氛围。在惩罚方面，公司建立了严格的纪律制度，迅速处置违反规定的员工，保证了企业的法律合规和内部的秩序。

某公司的奖惩制度在强调绩效的同时，往往忽视了员工的个人发展和创新能力的培养。这种以结果为导向的奖惩制度，可能会造成员工过度追求短期绩效目标，忽视了长期发展的重要性。另外，某公司的奖惩制度在惩罚方面过于严厉，缺乏灵活性。有些轻微的问题也会被当作大错而严厉惩罚，给员工带来了不必要的压力和痛苦。

综上所述，某公司的奖惩制度在一定程度上取得了成效，有效激发了员工的工作热情和竞争力。然而，也存在一些问题，如结果导向过于强调、对员工创新能力培养的忽视以及缺乏灵活性等。因此，该公司需要不断完善奖惩制度，使其更具适应性和灵活性，更加关注员工的个人发展和创新能力的培养。

第五段：个人心得体会（400字）。

作为这个公司的一名员工，我对奖惩制度也有着自己的感受和体会。首先，我认为公司的奖励机制确实有效地激励了我提高工作效率和积极进取。看到自己的努力得到了公司的认可和回报，我感到非常满足和有成就感。然而，我也深感在追求短期绩效的同时，我对个人的长期发展和创新能力的培养产生了一定的忽略。在今后的工作中，我希望能够更加注重个人能力的提升和创新思维的培养，更加全面地发展自己。此外，我也希望公司在惩罚方面更加灵活，能够将轻微问题和严重问题进行区分，给予员工公正的对待。只有在一个公正而灵活的奖惩制度下，员工才能真正展现自己的价值，取得更好的工作效果。

总结来说，某公司的奖惩制度在激励员工和维持组织秩序方面发挥了重要作用。但是，也应该注意其存在的不足之处，并不断完善和提升。作为员工，我们也要不断反思和学习，以适应和发展自己。只有企业和员工共同努力，才能实现双赢的结果。

读了一本名著心得体会篇四

作为教职工，奖惩制度是我们日常工作中的一项重要管理制度。通过奖惩制度，我们可以获得对良好工作表现的肯定和激励，也能对不良行为进行惩处和纠正，从而促进我们的个人成长和组织的发展。在长期的实践中，我深刻感受到了奖惩制度带给我的启示和体会。

首先，奖惩制度能激发教职工的积极性和主动性。作为教育工作者，我们每天都面临着大量的教学任务和管理工作，有时会感到疲惫和压力。但是当我们知道，通过取得优秀成绩或者展示出色表现，我们有机会获得奖励和荣誉时，我们会更加努力地投入到工作中。我曾经参加过学校举办的教学比赛，我知道自己的努力和付出将被客观评价和认可。这种激励促使我更加认真备课、精心设计教学，不断提高自己的专业能力。

其次，奖惩制度可以有效约束不良行为，树立规范意识。教育工作关系到学生的发展和未来，因此，我们必须始终保持高质量的教学和良好的师德师风。奖惩制度对于不遵守道德规范和违反职业操守的教职工起到了警示作用。曾经，我的一位同事在公开场合发表了不当言论，导致了极坏的影响。奖惩制度立刻对其进行了处罚，这不仅让他自己感到羞愧和悔过，也让我们其他教职工深刻认识到了自己的责任和义务。通过这次事件，我发现奖惩制度不仅是对个人的约束，更是对整个教育团队的规范要求。

此外，奖惩制度是教育机构保障教育质量的有效手段。作为教育工作者，我们的工作需要精心的策划和准备，需要高度的责任感和敬业精神。只有通过奖励优秀者和惩罚不良者，才能提高整个组织的工作效率和教育质量。我曾经参观过一所实行严格奖惩制度的学校，那里的教职工竞争激烈，各尽所能，学生的成绩也有了明显的提升。这让我深刻认识到，奖惩制度对于教育机构的整体发展具有重要意义。

最后，奖惩制度真正实现其效用还需注重公正和合理。奖惩制度的实施需要公正性和合理性，不能出现恶意打压或不当评价。奖惩应该基于客观标准和成绩评价，而不是人身攻击或个人偏见。我曾经遭遇过一次不公正对待，我的付出和努力并没有得到应有的回报，这让我倍感失落和无助。后来，我向学校提出了申诉，最终得到了公正和合理的处理结果。这次经历让我明白了奖惩制度的实施必须建立在公平和公正的基础上，才能真正起到激励和约束的作用。

综上所述，我体会到了教职工奖惩制度在我们日常工作中的重要性和意义。通过奖惩制度，我们能够激励自己的积极性和主动性，约束自己的不良行为，提高教育质量和规范意识。然而，奖惩制度的实施也需要注重公正和合理，避免任意打压和不公对待。相信在未来的工作中，通过奖惩制度的引导和约束，我会继续努力提升自己的教育能力和师德修养，为学生的成长和教育事业的发展做出更大的贡献。

读了一本名著心得体会篇五

随着市场竞争的日益加剧，企业要想在市场中立足，必须始终注重产品或服务的质量。但是，如何保证产品或服务的质量呢？一个行之有效的方法就是建立质量奖惩制度。本文将就如何建立和完善质量奖惩制度进行探讨，并分享在实践中的体会和感悟。

第一步，确定制度的目标和范围。企业需要明确质量奖惩制度的建立目的，以及适用范围，以便后续安排具体细则。

第二步，制定具体细则。细则应该包括奖惩的标准、奖惩的金额或物品、奖惩的程序、奖惩的执行机构等等。

第三步，公示制度并宣传。公示制度可以让员工更加明确区分工作成果的价值和影响，并鼓励大家努力工作，争取更大的奖励。

第三段：具体实践中的体会和感悟。

在之前的工作中，本人实施了一项奖惩制度，虽然并不完美，但是收到了一定的效果。首先，制度公示让员工对于业绩和质量的重视度提升，不同岗位之间的合作更加紧密。其次，从实际执行情况来看，在制度的刺激下，员工对于完成工作任务的积极性和主动性有了显著提升。不过，在实施过程中也发现了一些问题。比如，制度的奖励和惩罚力度需要适当，过强或过弱都会影响其实施效果。因此建立完善的制度需要不断调整和完善。

制度本身虽然重要，但是要发挥它的作用需要在具体实施中注重以下三个方面：

第一，制度公开透明，所有人都能了解其中的细则和规定。

第二，奖惩要讲求公正，不偏不倚，避免主观性和私人色彩的干扰。

第三，奖惩要及时到位，尽可能令员工能够感受到对他们努力付出的认可和对工作质量的重视。

第五段：总结。

质量奖惩制度可以促进企业发展和员工积极性，但是制度的建立与实施需要注重细节和方法。企业要持续优化制度，逐渐实现使制度更加公开透明、奖惩更加公正、奖惩更加到位的目标。在实际执行中，也要充分考虑员工的实际情况和工作成本，从而更好地促进工作的推进。因此，建立好的质量奖惩制度对于企业的发展至关重要。

读了一本名著心得体会篇六

根据本校实际，建立教师奖罚制度。

一、根据学校《教师考核实施办法》，每学期末对教师的德、能、勤、绩的诸方面进行考核，考核成绩分四个等级，教师工资津贴部分原则上实行按等级发放，获得一等奖的教师个人有申请报学校级以上优秀教师资格，对优秀教师学校要给予奖励。优秀教师分学期或学年奖。

二、依据《班主任考核及奖励办法》每月、每学期末对班主任工作进行考核，按考核成绩分为三个等级，按等级发放班主任津贴或奖励。

三、每学年毕业班，根据绩效对任课教师、班主任、教务主任、校长实行奖罚。

1、单科平均成绩和合格率的奖罚（以班级为单位，原则上以应届生为标准）。

2、升入重点中学的学生（指一中成绩达到录取线），学校每学年给各班下达指标，完成指标者对班级任课教师集体奖励，起点300元，每超一名该班任课教师（不包括班主任）加奖200元（单科均分或及格率受处罚者不奖励），班主任另外奖100元。教务主任、校长另加50元。对完不成指标者，对班级任课教师集体处罚，起点100元，每缺一名加罚50元（单科成绩平均分、合格率与全县水平持平或高出者不处罚）。

3、班级合格率高出全县平均线，对班级任课教师、班主任、教务主任校长集体奖励，起点500元。高一个百分点加100元。

4、升入重点本科和普通本科（二本）的学生，学校每学年给各班下达指标，完成指标者对班级任课教师集体奖励，重点本科起点500元，普通本科400元。每超一名该班任课教师（不包括班主任）加奖200元（单科均分受处罚者不奖励），班主任另外奖100元。教务主任、校长另加50元。对完不成指标者，对班级任课教师、班主任集体处罚，起点300元，每缺一名加罚100元（单科成绩平均分与全县水平持平或高出者不处罚）

四、对全县统测的年级，单科成绩在评比中获得前两名的教师分别给予奖励，奖励金额分别为300元，200元，获倒数一名的教师给予处罚，罚200元。

对合格率在全县评比中前5名的班级任课教师给予集体奖励，奖励金额分别为200元，获得倒数一，二名的班级任课教师集体处罚，倒数第一名罚200元，倒数第二名罚100元（单科合格率高于全县平均线者不罚）。

五、学校考试， 根据《教师考核》，期中期末平均成绩和学生评教的优 1

秀率评比办法，评出各学科第一名者奖200元，第二名者150元，第三名者100元.倒数第一者罚100元，倒数第二罚50元。

六、活动奖（包括运动会，文艺演出，学科竞赛等）

1、县级举行的活动按等级（或名次）排名，一等奖（第

一名）300名，二等奖（第二名）200元，三等奖（第三名）100元。

2、学校组织的活动按活动组织的规模及效果临时决定。

3、在县级以上刊物发表论文或辅导材料的教师在考核中按考核制度加分；辅导学生发表各类稿件或获奖者，辅导教师也按考核制度加分。

七、任班主任期间本学期没有辍学学生的班主任给予奖励200元，对本学期辍学率超过二十分之一的班主任给予处罚。超出一名罚100元。通过校委会开除的学生不计。

八、学校根据情况可按有特殊贡献评为校级或校级以上优秀教师。

理事长签字：

年 月 日

2

为进—步规范教职工考勤管理，调动教职工工作的积极性，使广大教师模范的遵守学校的各项规章制度，出色完成本职工作，本着奖优罚劣的原则，特制定教职工管理有关奖惩制度。

奖励制度

一、学校设精勤奖，每学期奖励精勤教师100元（无任何请假、缺课)，同时，校领导、教辅人员除外。

二、鼓励骨干教师多教课，多劳多得，实行教职工超工作量代课每节奖励3元。

三、设教学质量奖，学校教学质量奖的考核评定办法另行规定。 惩罚制度

准六个月以上长期病假，请两个月以上长期病假的还有提供药费收据。长期请病假超过一年的，学校和教育局将组织患者到上级医院复查（复查费用患者自理），防治小病大养，对于复查诊断证明能上班的，责令上班，拒不上班的，按旷工处理，对于职工请病事假期间从事有经济收入活动的，按无故旷工对待，责令上班，一个月以内的按旷工扣款处理，超过一个月的停发工资。对于顶替上班或学校超权限批假期天以上的按无故旷工处理。

1、请短期病假（七天之内）事假每天扣款30元。请病假要凭县级医院诊断。

2、长期病假，按照国家发（1981）52号文件规定办理。工作人员病假在两个月之内的，发给原工；工作人员病假超过两个月，从第三个月起，工作年限不满十年的，发给本人工资的70%；工作年限满十年及以上的，发给本人工资的80%。

3、直系亲属（父母、配偶和子女）死亡或结婚，给家3天。

或直近-亲属）到学校办理解聘手续，对于本人拒不返回学校办理解聘手续的，按照自动放弃公职给与自动离职处理，并上报教育局、人保局审批备案，报编委办清理编制。

三、教职工出门实行假条准出制度，无论-公事、私事教职工出校门，必须请临时假，到主管考勤的领导处，签批出校门假条，写明出校门去处、事由及时间，回来后要消假写明返校时间，凡没有临时假条的按无顾间缺处理，门卫有权拒绝无假条教职工出校门，门卫私自放行1人次无假条出校门人员，每人次罚卫10元，并进行批评教育。请临时事假每月一次（不超过两小时），从第2次起每次按时间计算罚款。

四、上班迟到、早退、间缺（一小时内）已请假的不扣款，超过一小时在两小时之内扣款5元，两小时以上至半个工坐日之内的扣款10元。足半个工作日的按半个工作日扣款，超过半个工作日不足一个工作日的按一个工作日扣款。无故迟到、早退、间缺的按上述情况两倍罚款。

五、无故旷课第一节罚20元，以检查为准。以后递增每节课加罚20元，加法至每旷课一节课100元封顶，串课、互调者每人罚款10元，当堂学生所发生的一切事故责任由互调-教师双方共同承担。

完全责任。

七、严谨教职工酒后上班（公务接待除外），第一次酒后上班罚款20元吗，酗酒后在工作场合无理取闹、严重影响他人工作或与同志及领导发生口角的，一次罚款50元，经批评教育不改正的，从第二次起两倍罚款。

八、教职工要按要求参加集体活动，如不能参加的要按规定请假，请假不能参加的每次扣款20元（按缺席时间计算、超过一天的按天计算）。无故不参加各种学习和各项活动（学校及上级的大、小型活动、教研组活动、各类会议）以及其它规定的集体活动者，没缺席一次按上诉两倍扣款。

九、禁止上班期间做与工作无关的任何事情，如打麻将、打扑克、玩各种棋类、无游戏、看电影、上网聊天等与工作无关的事情（工会活动时间除外），第一次罚当事人20元，经批评教育不改正的，从第二次起每次两倍罚款。

十、禁止无事乱串办公室，发现聚众聊天、喧哗的，第一次每人罚款10元，经教育不改的，从第二次起两倍罚款。

十一、教案检查中发现违反规定，教案是写不合格的或教案书写不及时的，每节罚款当事教师10元，经批评教育仍无改进的，从第二起每节次两倍罚款。

十二、作业批改不及时、不合格的或出现错误的，每人次罚款10元；测试试卷批改不合格或出现批改错误的，每人次罚款10元，对于工作不负责任，经教育屡教不改的，从第二次起每人次二倍罚款。

十三、领导带班、职工值日、值宿第一次漏岗罚款30元，经批评教育不改正的从第二次起每次两倍罚款。

十四、关于站点接送学生教师的管理，在送学生车去学校到来之前15分钟之前到达乘车点管理学生，在送学生车送学生回家到来之前10分钟到达乘车点管理学生，并要认真清点学生，认真组织学生排队上下车，在此期间不在岗者，除按无故旷工一天处理每次罚款20元，还要对因此而引起的学生管理事故负完全责任，其他迟到、早退、病事假按上诉规定执行，所有站点教师要每日全部到岗，杜绝顶替到岗或轮换到岗，其他迟到、早退、病事假按上述规定执行，所有站点教师要每日全部到岗，杜绝顶替到岗或轮换到岗，顶替到岗和轮换到岗的不在岗期间，按无故旷工处理。

十五、凡在教育教学过程中，无正当理由拒绝不服从学校工作安排或工作不负责任或有挬于道德（如拉帮结派、搞不团结、教职工之间吵架和打架）而造成不良后果的，以及使学校工作不能顺利开展或给学校声誉受到损害的，视其情节轻重给与适当扣款（由校长办公会议研究决定），并根据情节轻重给与相应的行政处理，情节特别严重的给予调离岗位或原单位，符合解聘条件的校长有权解聘处理。 十六、对于乱办班乱补课（有偿）、乱顶资料，体罚学生变相体罚学生的按照克东县教职工违规违纪处理办法处理。

聘条件的给与解聘处理。

_______中学教学奖惩制度

第一条、计算奖励的方法：分值=平均分+及格率+优分率。

第二条、计算奖惩的方法：把所有学科按照一类学科和二类学科进行奖惩，一类学科包括：七、八、九年级的语文、数学、英语、物理、化学和九年级政治、历史。二类科目包括：七、八年级的政治、历史、生物和地理。其中二类学科受奖分值要按照三分之二进行折算后再加入学校的受奖总分值。单个教师的'教学奖=（20000元+罚金）/全校受奖分值总和（含一类学科受奖分值+二类学科受奖分值×2/3）×单个教师受奖分值；二类学科受惩分值要按照三分之二进行折算后再加入学校的受惩总分值。单个教师的罚金=全校被惩罚教师数×200元/全校受惩分值总和（含一类学科受惩分值+二类学科受惩分值×2/3）×单个教师受惩分值。三类学科包括九年级体育，中考成绩达到48分（含48分）以上，不到50分的每个学生奖励5元，50分的每个学生奖励10元。

第三条、任课教师为原任的，任教同级同科教师不分班进行计算，跨级或跨科的分班级进行计算。超过全县同级同科平均分值的分值为受奖分值，低于全县同级同科平均分值的分值为受惩分值。

第四条、中途接课的教师，如果原任教师的分值超过全县分值，接任教师视为原任教师，根据第三条规定执行。

果接任班级为同级多班的，以多班总分值与全县对比，接任班级当期分值低于县平均分值的，所接班级的成绩奖惩计算方法为：以原任教师最后一期的实际分值与县平均分值的差距为原差值，如果同级原任教师接同级同科的，按原任教师（含现任教师）的综合总分值与县平均分值的差距为原差值。接任教师按全县平均分值再降低相应的原差值为奖惩分数界限。接任教师的实际分值超过这个奖惩界限的分值为受奖分值，低于这个奖惩界限的分值为受惩分值。接任教师各期的分值与县平均分的差距为新差值，接任教师每个学期的教学奖惩均以当期的县平均分值减去此前接任教师各期新差值和原差值当中最小差值为奖惩界限。如果接任教师最近一学期的分值已经超过了县平均分值的，之后每学期遵照第三条执行。

第六条、接任教师原来不满岗的，根据第三条实行奖惩（2015—2015年第一学期中途接任的班级不执行此条款，今后接任班级实行此条款）。此前已经接任的班级教师，新开科目（如八年级物理和九年级化学）不执行第四、五条。原有科目执行第四、五条。

教师是否重获任教该学科的资格。在此期间，该教师的教辅工作不计入工作量，接任教师课时量和常规工作量照算。接任教师的教学奖惩按第五、六条执行。如果原任教师没有任教其他科目的，绩效考核中原任教师没有效果分。在绩效考核中的加分方法，接任教师所接任班级另外按照绩效考核方案执行。

第八条、班主任奖励：以全县同一年级的校平均总分值（所有统考学科的分值和）为参考值，本校同一年级各班所有科目的总分值超过参考值的得奖。低于参考值的受惩。班主任奖金=（5000元+罚金）/所有受奖班级的受奖总分值×受奖班级的受奖分值。班主任罚金=受惩班级数×200元/所有受惩班级受惩总分值×受惩班级的受奖分值。中途接班的班主任，原来超过参考值的班级奖惩方法不变。原低于参考值的班级，以原班主任最后一学期低于参考值的差值为准，在次年的评比中，同样减去这个差值，分数差大于这个差值就惩，分值差小于这个差值的得奖，该差值以接任教师各期差值以及原任教师当中的最小差值为准。接任教师的分值已经超过县平均分的，今后按原任教师处理。

第九条、各年级按年度允许辍学的人数为：七年级每班1人，八年级每班2人、九年级每班3人。初中阶段各班累积辍学人数控制在6人以内。由于此规定本期出台，对现任八、九年级另有特殊规定，即现在的八年级允许累计辍学人数为4人，九年级允许累计辍学人数为（未定）人。此规定实施后，2015——2016年度的八年级累计可以辍学的名额为3人，九年级为（未定）人。

第十条、非中考学期的应考人数计算方法：非中考学期应考人数=七年级报表人数+中途转入人数—允许累计辍学的人数—有中途有接收证明转出人数。其中九年级中考成绩的应考人数计算方法：就读职业高中的人数以九年级第一学期期末考试成绩为依据，确定各班就读职业高中的人数和名单。应考人数=七年级报表人数+中途转入人数–允许累计辍学人数–在名单之内的成功就读职业高中的人数–中途有接收证明的转出人数。中途转入的人数不能与已辍学人数相抵消。

第十一条、指导的学生参加县级比赛（片区赛）获奖的，集体项目（三人以上含三人）按名次计算，第一名（或一等奖）1000元，第二名（或二等奖）800元，第三名（或三等奖）500元，鼓励奖无奖金，个人项目（含双人）按县级第一名（或一等奖）300元，第二名（或二等奖）250元，第三名（或三等奖）200元，州级是县级的2倍。省级或国家级是县级的3倍。此条款适用于任何学科。

第十二条、学校在外派参加培训学习的项目中，优先考虑上一期末考试成绩较为优秀的教师。

为不断提高我校的教学辅导质量和服务质量，充分调动教职工的工作主动性和积极性，克服出现干多干少一个样的状况，真正发挥“窗口行业”的作用，为此制定本校奖惩制度：

（一）奖励

1、每月平安奖50元。

2、每月全勤奖50元。

3、每学期招生结束后，所有老师介绍过来的学生给予5个百分点的奖金。

4、每周优秀班每月奖30元。

5、优秀日常活动（包括辅导纪律、教室卫生清洁）组织奖，每月奖50元。

6、优秀生活老师（包括宿室整洁卫生、对学生日常打理）每月奖50元。

7、学生接送老师每周整队有序接送学生奖30元。

8、协助校长，执后勤工作，热心于学校，一切工作井然有序，每月设设工作突出奖80元。

9、与学生沟通好，有爱心，有责任心，家长反响好，每月设优秀老师奖100元。

10、学生在校表现突出，进步很大的，且受班主任肯定的，每月设奖金100元。

（二）惩罚

1、教师出现体罚、变相体罚学生者视情节轻重每次扣工资20—50元。

2、学生在班级里吵闹不做作业或跑到别班级吵闹，教师没有即时督促，扣工资30元。

4、在校内闹纠纷、和同事之间发生争吵，不听劝告、无理取闹进行漫骂，影响正常教学秩序，扣工资30—100元；和家长争吵的一次扣50元。

5、在校内挑拨离间，说三道四，经查证属实一次扣工资50元；在社会上说三道四，影响学校的荣誉和形象的，经查证属实一次扣工资100元。

6、每月对班级学生调查考核，不合格者一次扣工资50元。

7、教师必须根据校教学工作要求开展各项教学任务，如按时备课、准备教具、教学计划、教学笔记等，如不能按质按量完成者，第一次批评教育，从第二次开始一次扣工资30元。

8、班级卫生不干净，留死角，一次一处扣班级教师10元。（谁当班谁负责）

9、事假一天扣60元；病假每天扣工资30元。

10、旷工一次扣工资100元，上班迟到30分钟以内的扣工资50元；会事假扣工资30元，会病假扣工资20元。

读了一本名著心得体会篇七

近年来，随着人民生活水平的提高和社会发展的迅速改变，人们对于安全问题的重视程度也越来越高。对于学校教育来说，安全教育是非常重要的一环，而学习安全奖惩制度则是推动学生自觉遵守安全规则的有效手段。在我的学习生活中，我有幸体验了学习安全奖惩制度，并从中获得了一些心得体会。

首先，学习安全奖惩制度能够有效地提高学生的安全意识和自觉性。在我们学校，每个学生入学时都要签署安全责任书，并承诺遵守学校的各项安全规则。每当有学生发生违反安全规定的行为时，学校会对其进行相应的处罚，而那些遵守规定的学生则会得到表彰和奖励。这种奖惩制度激励了学生主动遵守规则，提高了他们的安全意识和自觉性。我曾经亲眼目睹过几个同学在饭堂中违反了饭堂禁止使用手机的规定，结果被老师发现并进行了处理。他们因此受到了惩罚，而我则因为一直遵守规定得到了老师的表扬。这次经历让我深刻地感受到了学习安全奖惩制度的力量。

其次，学习安全奖惩制度有助于营造和谐的学习氛围。学校是一个集体，学生们在这里生活、学习和交流，因此安全问题的重要性是不言而喻的。学习安全奖惩制度将学生的安全责任与整个学校的安全管理相结合，使得学生们都能够关注他人的安全，共同遵守安全规则。在我们学校，每年都会举行学生安全知识竞赛，通过比赛的形式让学生们了解各种安全常识，增强他们的安全意识。这不仅提高了学生们的安全素养，而且加强了学生之间的互助与合作，形成了和谐的学习氛围。

此外，学习安全奖惩制度还能够培养学生的责任心和自我保护意识。在学校，我们经常会听到教师强调“安全是第一位”的口号，学校也经常组织各种教育活动来提高学生的自我保护能力。作为学生，我们要时刻警醒自己并对自己的安全负责。通过学习安全奖惩制度，我深刻地体会到了个人责任与集体责任的紧密联系。只有个人具备了自我保护意识和能力，整个学校的安全环境才能得以维护。

然而，学习安全奖惩制度也存在着一定的不足。例如，在执行过程中可能存在某些规定的不合理或实施不到位等问题。此外，有些同学可能仅仅出于奖励或惩罚的顾虑而遵守或违反规定，而并非真正树立起安全自觉。

综上所述，学习安全奖惩制度在学生安全教育中发挥着重要的作用。它能够有效地提高学生的安全意识和自觉性，营造和谐的学习氛围，培养学生的责任心和自我保护意识。然而，为了更好地发挥学习安全奖惩制度的作用，学校和教师们也需要不断完善制度，改进执行方式，确保学生们能够真正从中受益并树立起安全自觉。同时，学生们也要明确安全的重要性，自觉遵守学校的安全规定，以保障自己和他人的安全。只有这样，我们的学习环境才能更加安全、和谐地发展。

读了一本名著心得体会篇八

某公司一直以来都积极推行奖惩制度，以激励员工的工作积极性和创造能力。在长期参与其中后，我对公司的奖惩制度有了深刻的体会和认识。在这篇文章中，我将就某公司奖惩制度的有效性、公正性、灵活性、激励性以及优化空间等方面，分享自己的心得和观点。

首先，某公司的奖惩制度在有效性方面取得了显著的成效。公司通过制定明确的奖惩标准和指标，让员工清楚地了解到达标前后的差异和对应的奖惩方案。同时，公司也设置了详细的考核流程和评估机制，确保每位员工的工作成果都能被客观、公正地评估。这种明确的奖惩制度，能够激发员工积极性，提高工作效率，从而有效地推动公司的发展。

其次，某公司的奖惩制度还具备较高的公正性。公司充分尊重员工的权益，对奖惩结果进行公示，确保全员都有权了解奖惩过程和结果。同时，公司在制定奖惩标准时也充分考虑了员工的个人情况和工作特点，确保评估结果对每个员工都具有公正性和适用性。这种公正的奖惩制度不仅能够维护员工的权益，也能够增强员工的信心和归属感，提升整体的工作氛围。

第三，某公司的奖惩制度相较于其他公司的制度更加灵活。公司不仅设立了常规的奖惩机制，还鼓励员工提出个性化的奖惩建议，并及时调整和完善制度。此外，公司在制定奖惩标准时也充分考虑了不同部门和岗位的差异，确保奖惩制度可以更好地适应不同业务的需求。这种灵活的奖惩制度，不仅能够更好地满足员工的个性化需求，也可以通过不同的奖励和处罚形式，更好地激发员工的工作动力。

另外，某公司的奖惩制度在激励性方面也表现出色。公司将奖惩制度作为激励员工的重要手段之一，并设立了一系列有吸引力的奖项和处罚措施。通过奖励优秀员工和惩罚不符合要求的员工，公司能够有效地调动员工的积极性和专注度，激发员工的创新能力和团队合作精神。这种积极的激励机制，不仅有助于员工个人职业发展，也能够提升整个团队的竞争力和凝聚力。

最后，虽然某公司的奖惩制度取得了一定的成效和认可，但仍然有一些地方需要进一步优化。公司在制定奖惩标准时，可以更注重细分不同员工的能力和表现，以减少潜在的不公平现象。此外，公司也可以更具体地规定奖惩的细节和流程，以降低员工的猜测与疑虑。进一步细化奖惩机制，能够提高员工的满意度和认可度，进而更好地发挥奖惩制度的激励效果。

综上所述，某公司的奖惩制度在有效性、公正性、灵活性和激励性等方面取得了显著的成效。公司通过明确的奖惩标准和评估机制，确保奖惩制度的公正性和透明度。通过灵活的奖惩形式和个性化的制度设置，能够更好地满足员工的工作需求和激发工作动力。然而，公司仍然需要进一步优化奖惩制度，以提高员工的满意度和整体职场环境的竞争力。相信随着公司的不断发展和改进，奖惩制度将能够更好地促进员工的职业发展和公司的长期稳定。