我在国外教汉语的心得体会和感想 对外汉语教学的心得体会(4篇)

心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。那么你知道心得体会如何写吗？接下来我就给大家介绍一下如何才能写好一篇心得体会吧，我们一起来看一看吧。

有关我在国外教汉语的心得体会和感想一

如今，汉语已成为世界上使用人数最多和分布最广的语言。我在电脑的这端绘声绘色地给来自世界各国的学生们讲汉字的演变过程，讲中国的古诗词……

两小时后，我走出家门，去附近的智能停车库里取出我的无人驾驶电动轿车。整洁宽敞的路面车水马龙又秩序井然——尽管你看不到任何一位戴白手套的交警或是“高高在上”的“电子警察”。

一进入a市环境研究所，作为资深研究员的我就接过助手送来的样本开始了忙碌的工作。经过几个小时严谨认真地研究后，我满意地点了点头：所有送检的样本都符合环境检测的达标要求。

下午四点，下班后的我约上朋友一起去户外健身。我们慢跑在河滨的林荫小道上，呼吸着与清晨一样清新的空气，看着河面上蓝天白云的倒影，感觉心情十分舒畅。

华灯初上的时候，我们已坐在餐厅里准备享用美味的晚餐了。笑容可掬地的机器人服务员快速精准地为我们配好餐并将数据传送给了后厨，当“她”捧起移动支付设备时，我凑过脸去，“滴”地一声便买好了单。

每晚睡觉前，我总要浏览一下当天的重要新闻。今天的头条是：《中国宇航员成功登陆火星》，看完，我兴奋得久久难以入睡。

这就是我的一天，我在20xx年充实、愉快的一天。

有关我在国外教汉语的心得体会和感想二

英语教学的几点体会

英语是一门语言，学习语言是为了用于交流。作为一名中学英语教师，英语教学必须讲究教法。以下是我对中学英语教学的几点心得。

第一、要把握住中学生的心理因素

中学生心理可塑性极强，很容易对新鲜事物产生兴趣，我们可以从中学生的兴趣入手。例如中学教材可选择一些中学生在平时生活、学习、游戏中常接触的内容进行学习。比如：水果：apple、 pear、peach、banana等；颜色：yellow、orange、red等；食物：bread、milk等。这些内容可在中学生初步接触英语时学习，它们都是生活中出现频率较多的东西，而且教师教学时也很容易寻找事物进行示范。这样就会使中年级学生产生一种英语就是生活，学了以后就可以用的观念，促使中年级学生学习兴趣的产生。

第二、让孩子在玩中学英语，即“游戏英语”

比如，我在教学数字“one―ten”时，就想到了孩子们爱玩的一个民间故事。“老狼老狼几点了”，里面有从一点说到十二点，于是我就将这个故事改编了一下，把问老狼老狼几点了改成老狼老狼我是谁？“old wolf , old wolf, what is this , what is this ?” 老狼就可以随意说：“it is one , it is two , it is three……”说到“it is ten ” 时，老师就对孩子们说：“you must stop talking , if you move or make voice , the old wofe will eat you 。”

通过这次游戏活动，让孩子们扮演了数字和老狼，很快大家就学会了“one―ten”，而且课后他们都积极主动地玩这个游戏。更大地收获是有些中年级学生提出疑问：“我们可以把‘老狼老狼几点了’也改成英语游戏玩啦！”这真是一个不错的主意，于是又一个有趣的英语活动“clock”又产生了。

第三，要在活动中体现中学生的自主性，以中学生为活动的主体

例如：在学习各种颜色时，我找来许多颜色的水粉颜料，让中年级学生学生涂、画、抹，从而充分感受这些颜色。还让他们调和、搭配，由两种不同色变成另一种色，如red + green = brown , yellow + red = orange。 孩子们非常感兴趣，学习这些单词也特快，加上是自己动手获得的体验，所以印象也特别深。

第四、增加交流，在交往中共同学习英语

到了九年级，学生开始学习简单的句子了，这些句子大都是日常生活用语，所以在英语活动中要多设计一些情境表演，让中学生分组在同伴中练习。比如在活动“bear’s birthday ”中，（这个活动是我根据中文童话“小熊请客”改编的。）主要是学习句子“may i come in ? come in , please 。” “who are you ? ” “i’m ……” ,“i like ……” , “i can ……”，在活动中每个中学生都可以选择一个喜欢的角色，每个角色都有自己要学的台词，几次活动下来，孩子们差不多都对自己所扮演的角色及台词熟悉了，于是就可以将这些角色联系起来，进行表演交流。

第五、把握机会，教师和中年级学生共同学习

在教学中，难免会碰到“小刺”，有时中学生会提出一些比较孤僻的单词。这时，你应该说“来，我们一起学”。比如，冬天到了，孩子会问老师“空调用英语怎么说啊，热水器了？”其实，孩子天真的提问表明他们对学习英语的浓厚兴趣，对老师的充分信任。教师更应把握这些机会，做一次学生，带领中学生查找信息，增添孩子们的成就感，让中学生感受到原来学英语还可以和老师一起学，真快乐。

总之，英语学习要千方百计地给学生创造机会，让每个学生多讲多练。教师除了在完成课本教学内容外，还可以每周教他们一首经典的英语歌曲，一句英语谚语，或者给他们讲一则英语幽默故事等。这样，既培养了学生学习英语的浓厚兴趣，又提高了学生的口语交际和表达能力。

有关我在国外教汉语的心得体会和感想三

书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

——题记

落日的余晖洒满了校园的每一处，最后一节的体育课，我在校园的跑道上独自奔跑，想着这三年后中考的到来。

初一时，一群懵懂无知的少年为了三年后的中考而来到中学，为了目标努力奔跑着；初三时，那群成熟的青年已经完成了人生中的第一场考试——中考，准备迎接高三时的高考。初中三年，无时无刻都需要我们奔跑、进步、收获，这其中是异常辛苦的。

在成堆的作业面前，我们不能惊慌、恐惧，要以乐观的心态去完成它。面对一张又一张的卷子，我们不能退缩，要知难而进、勇往直前。面对历、地、生、政等副科，要像正科一样重视。面对一条又一条的重点，要用心去对待。

不仅在学习方面奔跑，这三年还要在能力方面奔跑。

我们要积极参与学校的活动：歌咏比赛、朗读比赛、作文大赛。要参加多种职责的竞选……

我在奔跑，也许前方就是黎明；我在奔跑，也许前方就是彩虹；我在奔跑，也许前方就是成功。

无论中学三年有多么辛苦，我都要奔跑，不停地奔跑，直至成功。而以后的我，还会奔跑于事业，奔跑于整个世界……

有关我在国外教汉语的心得体会和感想四

微星灯火透过窄窄的门缝，艰辛地将光亮挤出，辉映在我脸上，我迟疑不决，伸出的双手完全凝固在了空气中。久久地，伫立在文学殿堂那金碧辉煌的大门前，徘徊着……

“同学你好，文章写得不错，但与本刊的风格不太相符……”

委婉的话语把我带入南极，零下几十度的气息在心中蔓延。没有阳光，我的梦想像一把利刃般发出冰冷的光芒。

泪水浸湿了精心雕琢的文字。在《少年文艺》《儿童文学》上发表文章一直是我的梦想，可是每一次稿件的寄出，要么是石沉大海，要么就是一两句平淡的答复。一次次的失败，让我如熊般沉睡在冬眠的洞中，早已忘记了蜂蜜的甜美。

“还是跑吧！”我走出教室，来到操场的环形跑道。“三，二，一……”我在心中默念。速度在慢慢地加快，前脚抬起。后脚紧跟。摆臂。跃起。灿烂的阳光在脸上弥散，一个个光影泯灭的圆圈在指尖闪烁，暖了我的心扉。一圈过后，我变得自信而坦然，我的心游荡在阳光明媚的世界：摇曳的野花，迷人的幽香，温柔的，缱绻的沁入每一个细胞。

让梦飞翔/我生活在自我小天地间/有一天，曙光照射在我身上，击碎了我的忧伤/于是我张开了翅膀/冲破自我的牢房/任由丝丝阳光/编制新的梦想……

每个人都是上帝咬过一口的苹果，追逐梦想，怎能一帆风顺？怎可风雨无阻？但只要迎接太阳，努力追逐，我定能走向文学的殿堂……

奔跑的力量，让我将艰难困苦甩在身后。带着“奔跑”这张名片前行，一切自卑与忧伤烟消云散，我的心中唯有一片香格里拉。

前脚抬起。后脚紧跟。摆臂。跃起。跑！

朝向阳光，朝着未来，奔跑！