百姓宣讲活动培训心得体会报告(优秀11篇)

心得体会是在我们学习和工作生活等方面的实践中所获得的感悟和总结，它可以帮助我们更好地认识自己，提升自己的能力。心得体会是我们对于经历和体验的一种深刻思考和反思，它能够帮助我们更好地成长和进步。心得体会是我们对于自己所做所思所感的一个归纳和总结，它可以帮助我们更好地总结经验，发现问题，改进不足。心得体会是我们在实践中所获得的知识和智慧的结晶，它是我们对于所学所思所做的一种反思和总结，能够帮助我们更好地提高自己。要注重用简洁明了的语言表达心得体会。以下是一些值得一读的心得体会范文，可以借鉴其中的写作技巧和观点。

百姓宣讲活动培训心得体会报告篇一

近年来，我国百姓宣讲活动日益兴起，为加强群众的法律意识和法制观念，推动全社会法治建设提供了有力支持。作为一名参与百姓宣讲活动培训的志愿者，我深受教育和启发。在这次宣讲活动培训中，我体会到了百姓宣讲活动的重要性，也更加深刻地认识到参与宣讲活动的责任与使命。以下是我对这次培训的心得体会。

一、宣讲能够提高自身法律素养。

通过参与百姓宣讲活动，我意识到了一个自身的不足，即自己的法律知识水平相对较低。在培训中，我接触到了许多与法律相关的知识，包括基本法律概念、法律程序和法律法规等。通过学习这些知识，我逐渐提高了自身的法律素养，对于自己的权益和义务有了更加清晰的认识。这不仅有助于我更好地保护自己的合法权益，也能够更好地维护社会的稳定与安全。

二、宣讲能够增强社会责任感。

参与宣讲活动培训，让我意识到作为一名公民，我有着肩负社会责任的使命。通过宣讲，我能够将自己所学知识普及给更多的人，帮助他们了解法律、遵守法律。在培训的过程中，我们不仅学习了宣讲技巧和方法，还了解了当前社会存在的法律问题和矛盾。通过宣讲活动，我们可以积极参与社会事务，为社会稳定和谐做出自己的贡献。

三、宣讲能够增进人际交往能力。

在宣讲活动中，与各种各样的人交流是必不可少的。无论是宣讲前与人沟通、了解他们的需求，还是宣讲过程中与听众的互动，都需要我们具备良好的人际交往能力。通过与他人的交流，我学会了倾听他人的需求，更加了解群众的期望与想法。同时，宣讲活动也锻炼了我的表达能力，提高了我与人沟通的能力，使我更加自信地面对陌生人。

四、宣讲能够提升组织协调能力。

宣讲活动需要有一个良好的组织与协调。在培训中，我们学习了如何组织和策划一场宣讲活动，如何与社区、学校等机构合作，如何与其他志愿者进行有效的配合。通过这次培训，我提升了自己的组织能力，学会了协调与沟通。在实际宣讲活动中，我能够更好地统筹安排活动的各个环节，确保宣讲活动的顺利进行。

五、宣讲能够拓宽视野，增长见识。

通过参与百姓宣讲活动，我得以走出自己的小圈子，接触到更多不同的人和事。在宣讲活动中，我遇到过各种各样的人，听到了不同的诉求和故事。这让我对社会的多样性和复杂性有了更加深刻的认识。同时，通过宣讲活动，我不断接触到新的法律问题和矛盾，拓宽了自己的视野，增长了见识。这不仅对我个人的成长有益，也有助于我更好地为他人提供帮助。

总结起来，参与百姓宣讲活动培训是我一次难得的机会，它让我收获了知识、实践和成长。通过宣讲活动，我提高了自身的法律素养，增强了社会责任感，培养了人际交往和组织协调能力，拓宽了自己的视野。我相信，在今后的宣讲活动中，我会不断积累经验和知识，为建设法治社会贡献自己的力量。同时，我也希望更多的人能够积极参与到百姓宣讲活动中来，共同推动社会的进步和发展。

百姓宣讲活动培训心得体会报告篇二

陈玲。

2013年10月22日带着综合实践活动教学中的种种期待急切地来到滨州学院，和全省骨干教师开始了学习和生活。

开学典礼上聆听到领导对我们这次学习的种种期许，仿佛又回到那充满期待的学生时代，内心呐喊着：“珍惜这次难得的学习机会，好好学习，千万别辜负领导，专家和同仁对自己的期望，争取学有所成，师生共赢。”省教研室王秀玲主任专门从济南为我们做了题为《基于综合实践活动框架下劳动与技术教育课的设计与实施》的报告。报告高屋建瓴地指出当前综合实践课程开发与实施过程中存在的各种问题，并提出了相应的解决方案。

通过培训学习，使我深刻认识到综合实践活动是一门必修课程，是国家重要课程，是培养学生的创新精神和实践能力的重要途径，是新课程改革的基本理念和核心目标。

发展学生的科学精神与创新意识、信息意识与技术意识劳动观念与动手能力是素质教育的重要任务，反映了学生个性发展的内在需要，为学生个性发展创造了空间，克服书本知识和课堂教学的局限，引导学生在社会生活中学习在实践中发展。让教育走出课堂，让校园、家庭、社会共同发挥教育功能，已成为全社会的共识。综合实践活动课程注重教育与当代现实生活的联系，它强调的是学生的亲身经历，重视的是学生的体验、感受，以学生兴趣和内在需要为基础，以主动探索为特征，以实现主体能力综合发展为目的。

新课程留给教师创新的空间与余地，我们已经从“管理着”这个角色成功地成为引导学生主动参与的“组织者”，但由于受长期传统教育的影响，我们在实践中还有点“放不开”，我们还处在代学生解决问题或过早地揭开结果这个层面，没给学生提供各种便利条件，帮助学生寻找、搜寻和利用学习资源。的确、那种越充分、越精细的讲解，只能使学生被动地听，再次成为被动学习的奴隶。

教师要与新课程目标同行，就必须真正成为学生学习的组织者、参与者、帮助者、引导者，促进者，我们必须进行不断的探究实践反思和总结经验，真正走进新课程。

我觉得作为一名合格的总和实践老师，要关注以下四个方面。一关注综合。

我们首先要关注综合，既包括了综合各种知识。又包括综合各种能力，对于学生来讲“综合”是一种隐性存在。与自身素质有关，而作为教师我们要有意识的引导、挖掘与发展学生的综合知识与综合能力。这就需要教师拓宽思路，广泛地涉猎各门各类知识，一点一滴地慢慢积累，才有可能做好一门综合实践老师。

二关注实践。

关于实践，就是要做。这也是综合实践，这门课程的表现形式或说课手段。它与美国现代著名的实用主义教育家杜威的“从做中学”我国“伟大的人民教育家”陶行知先生的教学做会的思想都是一脉相承的。

三关注学生。

以学生为主体、对综合实践来讲尤为重要。从提出为题到选定为题，再到分析问题，最后到解决问题，每一过程都需要学生的切实参与并自己做主、哪怕是了不起的弯路，对学生来说也是宝贵的资源。而要强调学生的参与性，首先必须尊重、激发学生的兴趣。

四关注合作。

综合实践活动还是人的综合，所以她最常见的组织活动形式是小组合作，这也是我们发展所需要的人脉、人际关系意识与能力的培养。所以综合实践活动的发展，教师要注中对学生合作意识与能力的培养，注重小组成员合理搭配与对小组长的培养。

以上是单存的从理论上或理念上，谈了自己对综合实践这门课程的理解，不当之处，还请各位专家、同仁指正！

百姓宣讲活动培训心得体会报告篇三

全国劳动模范和先进工作者表彰大会在人民大会堂隆重举行。习近平总书记出席大会并发表重要讲话强调，光荣属于劳动者，幸福属于劳动者。社会主义是干出来的，新时代是奋斗出来的。劳动模范是民族的精英、人民的楷模，是共和国的功臣。

“全国劳动模范”是党中央、国务院对做出突出贡献的各级劳动者授予的光荣称号，是对成绩卓著的劳动者的充分肯定和光荣褒奖。我国经济社会取得巨大发展，人们的生活水平显著提高，丰硕成果的背后无不凝结着一代代劳动者竭诚忘我的付出。我们要大力弘扬“爱岗敬业、争创一流、艰苦奋斗、勇于创新、淡泊名利、甘于奉献”的劳模精神，以劳模为榜样、标尺，谱写“中国梦·劳动美”的新篇章。

树立爱岗敬业，争创一流风向标。我国工人阶级和广大劳动群众在实现中国梦伟大进程中拼搏奋斗、争创一流、勇攀高峰，无论是袁隆平团队杂交水稻双季亩产突破1500公斤，还是北斗导航卫星系统的正式建成开通，亦或是圆满完成脱贫攻坚任务，全国832个贫困县脱贫摘帽等等伟大创举，都是由一代又一代劳动者日复一日地钻研、年复一年地坚守而创造出来的，为决胜全面建成小康社会发挥了主力军作用。崇尚英雄才会产生英雄，争做英雄才会英雄辈出。新时期的党员干部是社会主义现代化的建设者和接班人，始终肩负着“为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴”的重要使命，我们要以身作则、率先垂范，干一行爱一行，钻一行精一行，爱岗敬业，刻苦钻研，推动形成“你追我赶、争创一流”的良好局面。

提振艰苦奋斗，勇于创新精气神。劳动者是社会主义现代化建设的“主力军”。“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。”党员干部在干事创业过程中要学习和借鉴劳模精神、劳动精神和工匠精神，继承和发扬勤俭节约、艰苦奋斗的工作作风，以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻，敢吃苦、能吃苦、不怕苦，全心全意投入到为人民服务的事业中去，用智慧和汗水换取胜利的果实，让艰苦奋斗、尊重劳动、热爱劳动、崇尚劳动蔚然成风。“正入万山圈子里，一山放出一山拦”，新时代是大有可为、大有作为的时代，前进的道路上总是布满荆棘，广大党员干部不能安于现状、坐吃老本，要永葆“闯”的精神、“创”的劲头、“干”的作风，呈现新气象、展现新作为、再上新台阶，为祖国的现代化建设贡献自身力量。

涵养淡泊名利、甘于奉献好品质。一个人的快乐，不是因为他拥有得“多”，而是因为他计较得“少”;人生的价值不是取决于个人的荣华富贵、声名显赫，而是取决于对国家、对社会、对他人是否有所贡献。党员干部是人民群众的“公仆”，要时刻保持一颗对党忠诚、对人民负责的初心，自觉维护党的利益、国家利益、集体利益和人民利益，把好政治关、作风关、行动关，清清白白做人，干干净净做事，坦坦荡荡为官。要始终不忘初心、牢记使命、甘于清贫、甘于奉献，时时刻刻把人民群众的利益摆在前、想在前，舍“小我”成就“大我”，化“小爱”为“大爱”，多做利民、惠民、为民的实事好事，筑牢干群关系之堤，做人民群众的贴心人。

“人无精神不立，国无精神不强”，精神是催人奋进、引人前行的灯塔。每个时代总需要一些引领者成为榜样，他们用忘我的劳动热情和无私的奉献精神，奏响时代的最强音。每位平凡的劳动者都是一颗耀眼的星星，在自身的岗位上发光发热，我们要大力弘扬“劳模精神”，将其内化于心、外化于行，转化为实实在在的报国志和强国行，将点点星光汇聚成璀璨银河，照亮新时代的长征路，开创新的历史伟业。

百姓宣讲活动培训心得体会报告篇四

锤炼过硬本领，打造专业队伍。“请相信我们，我们受过专业的训练，有能力，有信心，保证您的安全!”电影中这句台词戳中了我们基层干部的心窝，我们知道能在紧要关头自信地说出这句话，需要付出多少努力。基层工作直面群众，是党和国家与群众联系的第一个信号站，是解决群众问题的第一个智囊团，代表着党和国家在群众当中的第一印象，其重要性不言而喻。越是如此，基层干部越需要从理论武装、业务办理等方面不断提升自我，日常工作中锤炼过硬本领，紧要关头迎难而上从容应对。

培养团队默契，打好团体战。飞机成功迫降绝不是一人之功，机长操作飞机迫降期间，副机长积极配合，乘务员确保乘客安全，地面更是指挥空中6架飞机和机场跑道上的飞机为迫降让出道路，这才有了这一航空史上的奇迹。基层工作更不可单打独斗，共产党人的初心和使命是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴，离开了群众，我们便丢失了最初的信仰，只有时刻牢记我们来自于群众，与群众一体，才能确保基层建设顺利推进。与此同时，部门之间、同事之间的协作也十分重要，需要我们在工作中多一份细心、多一份体谅，做到文经我手无差错，事交我办请放心，用实力为团体作战贡献最强火力。

当机立断，抢抓机遇。川航3u8633挡风玻璃破裂时，飞机处在9800米高空，时速也达到了800公里每小时，这一紧要关头，机长刘传健迅速对飞机所处环境做出了判断，给出了对策：保持两万三千英尺的高度，确保飞机不与青藏高原山体相撞，飞出高原后再以合适的速度下降，确保乘客不会因为高寒缺氧和速度过快威胁到生命安全。这种紧要时刻迅速做出决断的魄力十分值得我们学习，时代飞速发展，科技日新月异，如何确保传统的农村农业跟得上时代潮流，抓得住时代机遇，还需基层“机长”抢抓机遇，肥城市桃园镇的“肥桃振兴”便是如此，领导班子稳抓发展“拉杆”，结合桃园地区优势，精准识别当下市场对高品质水果的需求，引进标准化栽培技术，建设千亩标准化肥桃产业园区，增加村民、村集体收入，提升村民幸福感，为桃园发展加足了马力。

百姓宣讲活动培训心得体会报告篇五

百姓宣讲活动是近年来党和政府推行的一项重要民生工作，目的是通过接触基层百姓，传达国家政策，解答疑惑，凝聚民心，促进社会和谐发展。为了提高宣讲活动的效果，培训是关键。我有幸参加了一次百姓宣讲活动培训，下面我将分享一些心得和体会。

第二段：培训的内容和方式。

培训的内容主要包括国家政策和法律法规的宣讲技巧，社会热点问题的应对方法，以及如何与基层百姓进行有效沟通等。培训采用了多种方式，包括讲座、实践演练、角色扮演等。通过这些方式，我们不仅了解了政策和法律法规的基本知识，还学会了如何利用案例和生动的语言进行宣讲，提高了与百姓交流的能力。

第三段：培训的收获和感受。

通过参加培训，我们不仅学到了专业知识，也深刻感受到了百姓对政策宣讲的需求。在角色扮演中，我们扮演了宣讲员和基层百姓的角色，感受到了宣讲过程中的困难和问题。我们发现，要想让百姓真正理解政策，我们需要站在他们的角度思考问题，用平实的语言解答百姓的疑惑，引导他们参与政策的制定和落实。这让我们更加明白，宣讲活动不仅要有专业知识，还要有情感、责任和耐心。

第四段：培训的启示和建议。

培训给我们提供了很多启示。首先，作为宣讲员，要不断学习和积累知识，保持政策的及时性和权威性。其次，要注重提高沟通能力，了解百姓的需求，与百姓进行真诚的交流。最后，政策宣讲要有针对性，找准痛点，解决百姓的实际困难。我们建议在培训中加强实践环节，并加强与各行业专家的交流，不断改进宣讲方式，提高宣讲效果。

百姓宣讲活动是以人民为中心的发展理念的具体体现，对于推动国家发展和社会进步具有重要意义。我们希望未来的宣讲活动能更加贴近百姓需求，重视培训工作，提高宣讲水平。同时，我们也希望政府能进一步改进政策宣讲方式，加强与百姓的互动沟通，真正让百姓的诉求得到解答和实现。

总结：参加百姓宣讲活动培训是一次深刻的学习和思考体验。通过这次培训，我们不仅学到了知识，还了解了百姓的需求，并提出了一些改进和建议。希望未来的宣讲活动能更加高效，使百姓真正受益。

百姓宣讲活动培训心得体会报告篇六

百姓宣讲活动是一项具有极大意义的工作，旨在加强党与民众之间的联系，提高民众对党的认同感和信任度。我有幸参与了一次百姓宣讲活动，深感其对于社会稳定和发展的重要性。在这次活动中，我深刻体会到了宣讲活动对于百姓和我们自己的意义，也收获了许多思考和成长。

第二段：准备工作。

作为一名宣讲者，为了确保宣讲活动能够顺利进行，在活动前我做了大量的准备工作。首先，我对宣讲的内容进行了系统的学习，确保理论知识掌握准确。其次，我了解了宣讲的对象群体，并针对性地准备了宣讲材料和案例，力求让百姓能够更好的理解和接受宣讲内容。最后，我积极与其他宣讲者进行交流，分享经验和方法，以进一步提高自己的宣讲水平。

第三段：宣讲过程。

在宣讲活动当天，我积极准备好所需的材料和道具，然后前往目标区域。我发现，人们对于宣讲活动充满了期待，并积极参与其中。在宣讲过程中，我用通俗的语言和生动的案例，将抽象的政策和理论变成了具体的生活场景，让百姓能够更好地理解和接受。我还密切观察百姓的反应和表情，不断调整自己的语言和表达方式，使宣讲更贴近百姓的生活，并与他们进行互动和交流。通过这些方法，我成功地引起了百姓的兴趣和共鸣，有效地传递了党的政策和理念。

第四段：与百姓的交流与收获。

在宣讲活动中，我与不同年龄、不同职业、不同背景的百姓进行了深入的交流。通过与他们的对话，我更加深入地了解了百姓的需求和问题，并通过宣讲提供了一些解决方案和建议。同时，我从百姓那里获得了真挚的感激和赞赏，这种肯定使我倍感荣耀，并激励我更加积极地投入到宣讲工作中。更重要的是，通过与百姓的互动，我深刻认识到了我们党的政策和行动对于百姓的直接影响和改变，这也让我更加坚定了自己的信仰和奋斗目标。

第五段：收官与展望。

通过这次宣讲活动，我不仅成长了许多，也为百姓的生活和事业发展做出了一些贡献。宣讲活动拉近了党与民众的距离，增进了彼此之间的理解和信任，促进了社会的和谐发展。然而，我也意识到宣讲工作的重要性和挑战，需要我们宣讲者不断学习和提高自己的能力。希望在今后的宣讲活动中，我能够更加全面地了解民众的需求，精心准备宣讲内容，努力做到“说到点子上、说到群众心坎上”，为百姓宣讲活动的推进做出更大贡献。

总结：百姓宣讲活动是一项充满挑战但又充满意义的工作，我通过参与其中，提高了自己的能力，拓宽了自己的视野，并与百姓建立了更加密切的联系。我坚信，只有通过宣讲活动，我们才能更好地了解百姓的需求和困惑，进而为他们解答疑惑，提供帮助。让我们积极投身于百姓宣讲活动中，为实现“服务百姓、造福人民”的党的宗旨而努力。

百姓宣讲活动培训心得体会报告篇七

过去的2020年极为不凡，战胜疫情、抗洪救灾、揽月探海、决胜脱贫攻坚、“十三五”圆满收官，这一项项令国人自豪、令世界惊叹的成就背后，无数共产党员带领人民群众拼搏奋进的榜样身影灿若群星、熠熠生辉。奋进新征程，继续擦亮榜样底色，释放榜样之磅礴伟力，党员应当践行“三一法则”，争做一名立得住、叫得响、传得开的时代榜样。

擦亮榜样底色，须牢始终记第一身份：我是共产党员。习近平总书记强调：“无论在哪个方面、哪个部门、哪个地方工作的党员干部，首先要明白自己的第一身份是共产党员，第一职责是为党工作，第一目标是为民谋利。”党员绝不仅是一个光荣的称谓，更意味着为民谋利的责任与使命;党员不是个人的光环，更不是个人的政治资本、敲门砖。党员与普通群众的根本区别在于党员的先进性。全国优秀共产党员舟曲人民的“乖女儿”张小娟，“用行动‘跟我上’、用真情‘暖人心’”的最美公务员刘立飞，用生命兑现庄严承诺的“全国脱贫攻坚模范”黄诗燕……无数共产党人迎难而上、甘于付出，在人民群众心中树起了一座座不倒的榜样丰碑。走好新征程，继续擦亮榜样底色，每一位党员必须敢于亮出党员身份，吃苦在先、敢为人先、奉献在先、冲锋在先、守纪在先，以实际行动坚守好、维护好党员身份，牢牢树起新时代榜样形象。

擦亮榜样底色，须时刻算清一笔明白账：共产党员就要“大公无私、公而忘私”。习近平总书记指出，“作为党的干部，就是要讲大公无私、公私分明、先公后私、公而忘私，只有一心为公、事事出于公心，才能坦荡做人、谨慎用权，才能光明正大、堂堂正正。”人民好公仆焦裕禄、“吃亏书记”李连成、带着1800多名大山女孩儿与命运“叫板”的张桂梅、“抗洪显担当、人民好儿郎”的最美公务员桂河标……无数共产党员，正是秉持“大公无私、公而忘私”的信条，才在群众心中筑起了不倒的榜样形象。走好新征程，继续擦亮榜样底色，需要每位党员始终算好“公与私”明白账，付出更多、贡献更多，真正发挥榜样的示范引领作用。面对抉择，不打个人小算盘，不动歪脑筋，严守纪律防线，涵养“无我”之境，就一定能够斩断纷扰的诱惑羁绊，抛却斤斤计较，消除瞻前顾后，在利益取舍、危险困境面前挺直腰杆，让党员的榜样形象不落灰尘。

擦亮榜样底色，须答好一份群众满意的合格卷，用骄人业绩为党员形象做注脚。党员的榜样形象不但体现在政治思想觉悟上，还要印刻在带领群众创造幸福的实践中。也许我们的岗位很普通，工作很平凡，但诚如“英雄机长”刘传健所言：“只要你把自己的每一件事做好，脚踏实地，把平凡的工作做好，就为以后的不平凡做好准备了。”带领乡亲“绝壁上‘啃’出出山路、脱贫路、小康路”的时代楷模毛相林，“以真情换真心”的最美公务员沈淼，“宁愿一人脏，换来万家净”的“环卫天使”李萌，推动中国高铁从“追赶”到“引领”的丁叁叁……无数党员榜样都是在普通而平凡的岗位上兢兢业业、竞相闪耀。走好新征程，继续擦亮榜样底色，需要广大党员鼓足“明知山有虎、偏向虎山行”的勇气，面对问题、困难敢于亮剑，用敢闯为榜样底色上新;要秉持“苟日新，日日新，又日新”的进取精神，工作求极致、创精品，用创新为榜样底色上新;要保持“心中有民，脚下有泥”的务实作风，用实干为榜样底色上新，从而以群众满意的新业绩，为党员形象打上鲜明注脚。

百姓宣讲活动培训心得体会报告篇八

在第131个国际劳动节来临之际，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平给郑州圆方集团全体职工回信，向他们以及全国各族劳动群众致以节日的问候。广大劳动者要认真学习领会回信精神，从中读懂劳动“密码”，奋力谱写新时代追赶超越新篇章。

“1”面旗帜定格“光彩”。“劳动最光荣”，马克思在回答燕妮提问时如是说。劳动没有高低贵贱之分，每一位劳动者都是平等的。不管是脑力劳动，还是体力劳动，复杂也好，简单也罢，只要这种劳动是服务于人类、服务于社会，在为人类发展、为社会进步创造价值，那么这种劳动就是有意义的、就是光荣的。总书记在回信中指出：“面对这次突如其来的疫情，从一线医务人员到各个方面参与防控的人员，从环卫工人、快递小哥到生产防疫物资的工人，千千万万劳动群众在各自岗位上埋头苦干、默默奉献，汇聚起了战胜疫情的强大力量。”不管是坚守一线的金银潭医院院长张定宇，还是武汉快递小哥汪勇，尽管他们的劳动有着岗位、职业的区别，但同样伟大而光荣。在我们统筹推进疫情防控和经济社会发展的劳动实践中，正是不计其数的劳动者在各自不同的岗位上勤奋劳动、光荣付出，才有了我们众志成城、共克时艰的信心和力量，才有了国家富强、民族振兴的铿锵步伐和坚实基础。

“2”份收获体现价值。劳动创造世界。马克思说：“劳动已经不仅仅是谋生的手段，而且本身成了生活的第一需要。”广大劳动者在辛勤劳动付出后，既为个体获得了等价的劳动报酬，满足了工作、生活等需求，同时也汇聚了服务群体、回报社会的力量之源。郑州圆方集团在上世纪90年代，由下岗女工薛荣带领16名下岗工人艰苦创业、奋发进取，从一个不起眼的保洁、家政公司，发展成为集物业管理、家政服务、高空清洗、劳务派遣、劳务外包、母婴、妇产医疗护理等为一体的大型企业集团，累计培训安置了20余万下岗工人、农民工、大学生。集团党委书记薛荣先后当选党的十九大代表、改革开放40年百名杰出民营企业家，并被中央统战部、全国工商联等五部委联合授予“百名优秀中国特色社会主义事业建设者”称号。广大劳动者只有把个人命运和国家发展结合在一起，才能在实现自我价值和社会价值“双赢”的劳动岗位上大有可为。

“3”项储备提升效能。马克思说：“任何一个民族，如果停止劳动，不用说一年，就是几个星期，也要灭亡，这是每一个小孩子都知道的。”劳动是创造人类财富价值、推动社会发展进步的根本力量，劳动作为一种职业，只有储备了足够的知识、技能和实践，才会不断产生劳动价值、提升劳动效能。总书记在回信中赞扬圆方集团全体职工，“一直坚守保洁、物业等岗位，不少同志主动请战驰援武汉等地的医院，以实际行动为抗击疫情作出了贡献。”在抗击新冠疫情战争中，全国各地累计派出4.26万名医护人员驰援武汉，这些白衣战士，既有丰富的理论知识、扎实的医护技能，更有多年的工作实践，作为医务劳动者，他们日夜奋战在最前线，用实际行动保护了人民群众的生命安全。党的十九大提出了“两个一百年”的奋斗目标，全面建成小康社会，根本上靠劳动、靠劳动者创造，无论时代条件如何变化，我们始终都要弘扬劳动精神、保障劳动尊严、激发劳动智慧、珍惜劳动成果。

百姓宣讲活动培训心得体会报告篇九

说实话，综合实践活动课程实施之初，作为一名教师，我感觉也很茫然，不知如何运作，既没有可供学习的资料，又没有经过系统的培训。通过学习这次的远程学习，以及综合实践校本培训的学习，使我不仅从理念上对综合实践活动有了更深入的认识，而且借鉴了综合实践活动课程教学一些可贵的经验。

1、课程内容的开发。经过这次的培训学习，使我感到，综合实践活动课程的开发要依据以下几条原则：

（1）重视了综合实践活动课程的三条逻辑线索。综合实践活动的开发要以学生实践经验发展为核心，围绕学生与自然的关系、学生与他人和社会的关系，学生与自我的关系三条逻辑线索进行。

a、亲近与探索自然。自然维度的课程内容包括各学校结合周围的自然环境状况开展的对自然的体验、欣赏、学习、探索与行动等一系列实践活动，这些活动旨在使小学生发展探究的兴趣，了解人与自然相互依存的关系，养成对自然负责任的态度和行为。比如，我们可以根据实际开展有关垃圾等环保方面的主题，也可开展有关爱护大自然等方面的主题活动。可以开展“每人认养一棵树，小树和我共成长”的大型综合实践活动，于3月份启动，引领学生走入社区，搜集有关植树、护树、养树的有关知识，学生选择自己喜欢的课题参与实践，打算通过系列活动培养学生的实践能力，有环保意识，力争通过一个学生的行动带动一个家庭，影响一个社区。

b、体验与融入社会。通过参观、访问、实际参与、探究等活动，了解社会现象，了解自己在社会中的角色与定位，体会自己与社会、与他人的关系，养成关注社会、服务社会的意识，培养服务社会的能力。如我们可以组织学生到当地敬老院去参观、访问、了解老人的情况及政府对他们的关心，开展慰问演出活动，这既对学生进行了思想教育，又是一种社区性服务活动。

c、认识与完善自我。通过畅想、感悟、交流、体验、行动等活动，了解自己的能力，兴趣、情绪、价值观等个性品质，学习生活技能，养成自理、自律、自省的习惯。

a、从学生的生活实际出发，尊重学生的兴趣、爱好和特长。

b、从教师对活动提供指导的实际出发，发展教师的爱好和特长，开发教师的教学潜能。

c、从学校对活动提供帮助的可能性的实际出发，重视利用学校的资源，通过实践活动提升学校的办学特色。

d、从社区和当地社会环境支持的可能性的实际出发，利用社会性资源和网络资源。如地处沙那水库附近的学校，可开发以沙那水库为主要内容的实践活动；地处农村的要考虑农村的实际，地处城镇的要考虑城市的实际。

第一、强调综合性，着眼学生整体发展。综合性是综合实践活动的基本特征，它是由学生所面对的完整的生活世界所决定的。这里的综合性包括目标的综合、内容的综合和方法的综合。综合实践活动超越严密的知识体系、分门别类的学科的界限，着眼于学生的整体发展。

第二、注重实践性，引导学生亲身经历。综合实践活动的关键是让学生去做、去探索、去经历、去感受。在实践过程中学生的社会责任感得到增强，认识水平得到提高，发现和解决问题的能力得到锻炼，创新意识和实践能力得到培养，从而促进其发展。

第三、展示生成性，重视学生可持续发展。综合实践活动是师生双方在其活动展开过程中逐步建构生成的课程，而非根据预定目标预先设计的课程，随着实践活动的不断展开，学生的认识和体验不断深化，创造性的火花不断迸发，新的活动目标和活动主题将不断生成。

第四、体现开放性，引导学生融入生活。综合实践活动是一个开放的课程领域，它具有开放性，其课程目标、课程内容、活动方式等方面都具有开放性的特点。在课程内容上，尽管规定了四大指定领域，但对不同地区不同的学生，不同的班级和不同的学生而言，其具体的活动内容是多种多样的，活动的具体主题是开放的，它由学生所处的社区背景、自然资源以及学生的现实生活的需要和问题的不同而不同，只要是与学生的现实生活相关联，只要是学生自主地提出或自主选择的活动主题均可作为学生进行综合实践活动的内容。

第五、强调自主，培养学生创新精神。综合实践活动充分尊重学生的兴趣、爱好，为学生的自主性的充分发展开辟了广阔的空间，他们自己选择学习的目标、内容、方式和指导教师，自己决定活动方案和活动结果呈现的方式，指导教师只对其进行必要的指导，不包揽学生的工作。

（4）从学科课程的学习内容中选择主题，这也是一条很有效的渠道。

新课改以来，各学科都注重知识的综合运用，每个科目都安排有学科综合性学习内容，这些均可以作为综合实践活动课题出现。另外各科的学习内容中有很多需要学生经过长时间的调查、访问、观察的内容，我们要有发现课题的慧眼，注重学科之间的整合。比如，科学课本中有植物的一生、饲养小动物、品德教材中“父母恩情深似海”等都可以做为综合实践活动的主题。

2、对综合实践活动课型、教学模式有了更进一步的认识。通过培训我进一步了解了综合实践活动的课型很多，比如选题指导型、方案设计型、专题研讨型、设计制作型、家庭体验型、社区实践型、成果交流型等等。综合实践活动虽然没有固定的上课地点，没有统一的教学内容，没有专门的指导教师，就实施而言，也没有固定的模式，它需要广大教师发挥自己的聪明才智，进行创造性的劳动，但综合实践活动一般还是要按以下步骤实施：

第一阶段：活动准备阶段。这一阶段的基本任务是：提出问题，确定活动主题；构成活动小组；制定活动方案以及准备必要的工具和条件。（活动方案包括的内容主要有：活动的主题或课题、活动的内容、活动的具体目的和任务、方法、活动的具体过程、任务分工、保证条件等）。

第二阶段：活动的实施阶段。这一阶段的基本任务：按着制定好的活动方案，运用一定的方法（调查、考察、收集资料、讨论、服务、宣传、公益活动、生活实践、劳动、技术设计、制作），搜集文献资料和第一手资料，进入实际的活动场景，进行具体的活动操作，获得实际的实践体验。这是整个课程实施中最核心、最活跃、同时也是最艰难的阶段。

第三阶段：总结交流阶段。这一阶段的基本任务：整理活动过程中获得的资料、经验、结果和感受，形成对问题的基本看法、问题解决的基本经验，发展实践能力以及良好的情感态度价值观。总结交流的内容有：活动的过程与方法、结论、收获、经验等。成果的表达方式有：口头材料、实物、图片、音像制品、简单的书面材料。交流的方式应多样化：如辩论、研讨、展览、墙报、刊物、网页、小报等。

第四阶段：拓展提升阶段。提出一些课后进一步思索探索或需要延伸训练的问题，以激发学生探索和求知的欲望，引导活动向纵深发展。

百姓宣讲活动培训心得体会报告篇十

通过学习，我们不仅从理念上对综合实践活动有了更深入的认识，而且获得了教学上有指导作用的经验。

综合实践活动是新课程的核心课程，该课程不是传统意义上的课外活动，而是通过教育交往为中心的活动，强调学生积极参与，重视学生的体验、感受。以学生兴趣和内在需要为基础，以主动探索为特征，以实现学生主体能力综合发展为目的。

《新课程标准》指出：“要积极开发并利用校内外各种资源，让学生通过实践，增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力，增进学校与社会的密切联系，培养学生的社会责任感。”

教师应因地制宜、因时制宜，充分开发利用各种教育资源，包括校内资源、社区资源和学生家庭中的资源，拓展综合实践活动的实施空间。

一、以学生实践经验发展为核心，重视综合实践活动课程的三条线索。围绕“学生与自然的关系”、“学生与他人和社会的关系”、“学生与自我的关系”进行。

亲近与探索自然。开展对自然的体验、欣赏、学习、探索等系列实践活动，旨在使学生发展探究的兴趣，了解人与自然相互依存的关系，养成对自然负责任的态度和行为。我们可以根据实际开展有关垃圾等环保方面的主题，也可开展有关爱护大自然等方面的主题活动。学生选择自己喜欢的课题参与实践，通过活动培养学生的实践能力和环保意识。

体验与融入社会。通过参观、访问、实际参与、探究等活动，了解社会现象，了解自己在社会中的角色与定位，体会自己与社会、与他人的关系，养成关注社会、服务社会的意识，培养服务社会的能力。我们可以组织学生到当地敬老院去参观访问、了解老人的情况及政府对他们的关心。既可对学生进行思想教育，又是一种社区性服务活动。

认识与完善自我。通过畅想、感悟、交流、体验、行动等活动，了解自己的能力，兴趣、情绪、价值观等个性品质，学习生活技能，养成自我管理自我提升的能力。

1、从学生的生活实际出发，尊重学生的兴趣、爱好和特长。2从教师对活动提供指导的实际出发，发展教师的爱好和特长，开发教师的教学潜能。

3、从学校对活动提供帮助的可能性的实际出发，重视利用学校的资源，通过实践活动提升学校的办学特色。

4、从社区和当地社会环境支持的可能性的实际出发，利用社会性资源和网络资源。地处农村的要考虑农村的实际，地处城镇的要考虑城市的实际。

新课改以来，各学科都注重知识的综合运用，每个科目都安排有学科综合性学习内容，这些均可以作为综合实践活动课题出现。另外各科的学习内容中有很多需要学生经过长时间的调查、访问、观察的内容，我们要注重学科之间的整合。

综合实践活动的课型很多，如选题指导型、方案设计型、专题研讨型、设计制作型、家庭体验型、社区实践型、成果交流型等。虽没有固定的上课地点、统一的教学内容、固定的1模式，它需要教师发挥自己的聪明才智进行创造性的劳动，但综合实践活动一般按以下步骤实施：

第一阶段：活动准备阶段。提出问题，确定活动主题；构成活动小组；制定活动方案以及准备必要的工具和条件。活动方案主要包括活动的主题或课题、内容、目的和任务、方法、具体过程、任务分工、保证条件等。

第二阶段：活动的实施阶段是整个课程实施中最核心、最活跃、同时也是最艰难的阶段。按着制定好的活动方案，运用一定的方法（调查、考察、收集资料、讨论、服务、宣传、公益活动、生活实践、劳动、技术设计、制作），搜集文献资料和第一手资料，进入实际的活动场景，进行具体的活动操作，获得实践体验。

第三阶段：总结交流阶段。整理活动过程中获得的资料、经验、结果和感受，形成对问题的基本看法、问题解决的基本经验，发展实践能力以及良好的情感态度价值观。内容一般有活动的过程与方法、结论、收获、经验等。成果的展示方式有：口头材料、实物、图片、音像制品、简单的书面材料。交流的方式有辩论、研讨、展览、墙报、刊物、网页、小报等。

第四阶段：拓展提升阶段。提出进一步思索探索或需要延伸训练的问题，激发学生探索的欲望，引导活动向纵深发展。

“再好的课程，如果不去实践，那么，你永远走不进这门课程。再难的课程，只要我们热情地参与进去，就会有丰厚的回报！”相信只要我们积极参与到综合实践活动课程中去，我们也能创造出属于我们的辉煌！

百姓宣讲活动培训心得体会报告篇十一

近年来，我国积极推进百姓宣讲活动，旨在将党的理论和政策深入传递给广大群众，进一步提高群众的思想觉悟和政治素质。作为一名参与者，我深有体会地感受到了这项活动的重要意义和价值。下面我将就自己参与其中的心得体会进行总结和分享。

首先，百姓宣讲活动是一种务实的教育形式。传统的宣讲形式往往呈现出局限性，甚至会引起群众的抵触情绪。而百姓宣讲活动因得天独厚的优势而受到广泛欢迎。活动中，宣讲者们不仅能够用通俗易懂的语言深入浅出地讲解重要理论，还能够和群众互动、交流，及时解决群众的疑问。这种务实的教育形式，能够真正将党的理论和政策内化于群众的心中，发挥宣讲活动的真正效果。

其次，百姓宣讲活动是一种积极的社会互动形式。宣讲者们不再是单向传递信息的主体，而是和群众建立了双向的沟通和互动。在宣讲活动中，我曾亲身经历了这一点。在一个宣讲会上，有一位农民工询问了就业政策的相关问题，宣讲者送行接纳了他的问题，并给予了详细的解答。通过这次沟通和互动，农民工对政策的理解得到了进一步提升，解决了他们的疑惑。这种积极的社会互动，不仅能够扩大群众对理论和政策的认知，还可以促进宣讲者对群众需求的深入了解，更好地服务于广大人民群众。

再次，百姓宣讲活动是一种提高思想觉悟的机会。通过参与百姓宣讲活动，我逐渐认识到政治理论不仅仅是高深、枯燥的学问，它们深刻影响着我们每个人的实际生活。浅尝辄止的阅读只能带来知识的片段，而参与宣讲活动可以让人们将这些片段组合成一个完整的知识体系，对社会主义核心价值观和人民群众的思想觉悟起到积极的推动作用。通过宣讲活动，我深入了解了习近平总书记关于人民的重要论述，对中华民族伟大复兴的中国梦有了更加全面深刻的认识。

最后，百姓宣讲活动是一种促进乡风文明建设的有效途径。长期以来，各类不良风气在农村地区久经不衰，乡风文明建设问题一直备受关注。而通过宣讲活动，我们可以向广大农村人群传递正确的价值观，树立正确的人生观和世界观。例如，我在一个宣讲活动中，宣讲了尊老爱幼的重要意义和如何正确对待养老问题的相关政策。通过这样的活动，不仅能够增进农村居民对尊老爱幼的认识，也能够增加对养老政策的知晓度，推动乡风文明建设的进一步发展。

总之，百姓宣讲活动是一项非常有意义的社会教育活动，能够提高群众的思想觉悟和政治素质。通过积极的社会互动和务实的教育形式，宣讲者和听众之间建立了密切的联系和沟通。我们深入参与其中，不仅了解了党的理论和政策，提高了自身的思想素质，也为乡风文明建设和社会主义核心价值观的传承发展做出了贡献。相信在未来的日子里，百姓宣讲活动将在全国范围内蓬勃兴起，为我国的发展贡献更多力量。