岭南师范学院心得体会范本(优质16篇)

心得体会是在学习或工作生活中的一种感悟和体验的总结，从中我们能够领悟到许多宝贵的经验和教训。每到一段时间的尾声，总会不由自主地想要写下一些自己的心得体会，这样既可以对过去的经历进行梳理，又可以为将来的发展提供借鉴和指导。总之，心得体会是一种重要的思考和成长的记录方式。在写总结之前，我们要先对所要总结的内容进行梳理。以下是一些关于心得体会的典型案例，希望能够给大家提供一些思路和借鉴。

岭南师范学院心得体会范本篇一

年份。

录取批次。

选科/专业组。

分数线。

录取位次。

省控线。

重庆。

历史。

2021。

本科批。

-/-。

530。

16107。

456。

重庆。

物理。

2021。

本科批。

-/-。

515。

52627。

446。

云南。

文科。

2021。

本科二批及预科。

-/-。

553。

15883。

500。

云南。

理科。

2021。

本科二批及预科。

-/-。

465。

72328。

435。

新疆。

文科。

2021。

本科二批。

-/-。

433。

-

350。

四川。

文科。

2021。

本科二批。

-/-。

531。

23672。

474。

四川。

理科。

2021。

本科二批。

-/-。

498。

106825。

430。

上海。

综合。

2021。

本科批。

物理必选/（3）。

404。

35075。

400。

上海。

综合。

2021。

本科批。

物理/化学(2选1)/（4）。

415。

33300。

400。

上海。

综合。

2021。

本科批。

政/地/史(3选1)/（1）。

464。

23714。

400。

陕西。

文科。

2021。

本科二批。

-/-。

478。

20028。

406。

陕西。

理科。

2021。

本科二批。

-/-。

407。

83572。

341。

山西。

文科。

2021。

本科二批a段。

-/-。

514。

11776。

458。

山西。

理科。

2021。

本科二批a段。

-/-。

454。

64923。

410。

山东。

综合。

2021。

普通类一段。

-/-。

482。

191232。

444。

宁夏。

文科。

2021。

本科二批。

-/-。

483。

5237。

430。

宁夏。

理科。

2021。

本科二批。

-/-。

389。

17087。

345。

内蒙古。

文科。

2021。

本科二批。

-/-。

464。

10336。

392。

内蒙古。

理科。

2021。

本科二批。

-/-。

347。

47691。

301。

江西。

文科。

2021。

本科二批。

-/-。

496。

47533。

496。

江西。

文科。

2021。

本科二批。

-/-。

560。

13106。

496。

江西。

理科。

2021。

本科二批。

-/-。

484。

78555。

443。

湖南。

历史。

2021。

本科批。

首选历史，再选不限/（2组）。

488。

40384。

466。

湖南。

历史。

2021。

本科批。

首选历史，再选不限/（3组）。

523。

21803。

466。

湖南。

历史。

2021。

本科批。

首选历史，再选不限/（1组）。

527。

19879。

466。

湖南。

物理。

2021。

本科批。

首选物理，再选不限/（8组）。

470。

109938。

434。

湖南。

物理。

2021。

本科批。

首选物理，再选不限/（7组）。

499。

83048。

434。

湖南。

物理。

2021。

本科批。

首选物理，再选化学/（9组）。

500。

82076。

434。

湖南。

物理。

2021。

本科批。

首选物理，再选不限/（6组）。

502。

80187。

434。

湖南。

物理。

2021。

本科批。

首选物理，再选不限/（5组）。

504。

78372。

434。

湖北。

历史。

2021。

本科批。

首选历史，再选不限/（l03）。

503。

35411。

463。

湖北。

历史。

2021。

本科批。

首选历史，再选不限/（l01）。

541。

19528。

463。

湖北。

历史。

2021。

本科批。

首选历史，再选不限/（l02）。

542。

19147。

463。

湖北。

历史。

2021。

本科批。

首选历史，再选化学/地理(2选1)/（l04）。

545。

18091。

463。

湖北。

物理。

2021。

本科批。

首选物理，再选不限/（w06）。

449。

92486。

397。

湖北。

物理。

2021。

本科批。

首选物理，再选化学/（w08）。

495。

70137。

397。

湖北。

物理。

2021。

本科批。

首选物理，再选不限/（w05）。

500。

67675。

397。

湖北。

物理。

2021。

本科批。

首选物理，再选不限/（w07）。

507。

63957。

397。

湖北。

物理。

2021。

本科批。

首选物理，再选化学/地理(2选1)/（w09）。

513。

60757。

397。

黑龙江。

文科。

2021。

本科二批a段。

-/-。

391。

19250。

354。

黑龙江。

理科。

2021。

本科二批a段。

-/-。

389。

47226。

280。

河南。

文科。

2021。

本科二批。

-/-。

548。

28836。

466。

河南。

理科。

2021。

本科二批。

-/-。

434。

246717。

400。

河南。

理科。

2021。

本科二批。

-/-。

492。

154848。

400。

河北。

历史。

2021。

本科批。

-/-。

533。

19646。

454。

河北。

物理。

2021。

本科批。

-/-。

484。

102507。

412。

海南。

综合。

2021。

本科批。

物理必选/（03）。

550。

18968。

466。

海南。

综合。

2021。

本科批。

不限/（02）。

558。

17249。

466。

贵州。

文科。

2021。

本科二批。

-/-。

522。

20920。

479。

贵州。

理科。

2021。

本科二批。

-/-。

414。

80825。

367。

广西。

文科。

2021。

本科二批。

-/-。

522。

11997。

413。

广西。

理科。

2021。

本科二批。

-/-。

447。

66757。

348。

广东。

历史。

2021。

本科批。

首选历史，再选不限/（207）。

480。

66245。

448。

广东。

历史。

2021。

专科批。

首选历史，再选思想政治/（502）。

440。

102518。

160。

广东。

历史。

2021。

专科批。

首选历史，再选不限/（501）。

444。

98380。

160。

广东。

历史。

2021。

本科批。

首选历史，再选不限/（204）。

508。

44158。

448。

广东。

历史。

2021。

本科批。

首选历史，再选不限/（206）。

512。

41410。

448。

广东。

历史。

2021。

本科批。

首选历史，再选化学/地理(2选1)/（202）。

518。

37429。

448。

广东。

历史。

2021。

本科批。

首选历史，再选地理/（203）。

519。

36463。

448。

广东。

历史。

2021。

本科批。

首选历史，再选思想政治/（201）。

521。

34950。

448。

广东。

历史。

2021。

本科批。

首选历史，再选不限/（205）。

522。

34651。

448。

广东。

物理。

2021。

本科批。

首选物理，再选不限/（216）。

463。

184447。

432。

广东。

物理。

2021。

专科批。

首选物理，再选思想政治/（504）。

433。

220767。

160。

广东。

物理。

2021。

专科批。

首选物理，再选不限/（503）。

435。

217851。

160。

广东。

物理。

2021。

本科批。

首选物理，再选不限/（217）。

486。

152719。

432。

广东。

物理。

2021。

本科批。

首选物理，再选不限/（225）。

488。

150786。

432。

广东。

物理。

2021。

本科批。

首选物理，再选化学/（209）。

488。

149756。

432。

广东。

物理。

2021。

本科批。

首选物理，再选不限/（213）。

493。

143844。

432。

广东。

物理。

2021。

本科批。

首选物理，再选不限/（212）。

495。

140430。

432。

广东。

物理。

2021。

本科批。

首选物理，再选不限/（211）。

497。

137473。

432。

广东。

物理。

2021。

本科批。

首选物理，再选不限/（215）。

501。

132855。

432。

广东。

物理。

2021。

本科批。

首选物理，再选化学/生物(2选1)/（208）。

506。

125377。

432。

广东。

物理。

2021。

本科批。

首选物理，再选化学/地理(2选1)/（210）。

513。

116258。

432。

广东。

物理。

2021。

本科批。

首选物理，再选不限/（214）。

518。

109089。

432。

甘肃。

文科。

2021。

本科二批k段。

-/-。

484。

11937。

432。

甘肃。

理科。

2021。

本科二批k段。

-/-。

403。

53097。

336。

福建。

历史。

2021。

本科批。

首选历史，再选不限/2841（l999）。

545。

7969。

467。

福建。

物理。

2021。

本科批。

首选物理，再选不限/2841（w999）。

499。

53696。

423。

江苏。

历史。

2021。

本科批。

首选历史，再选不限/（01）。

515。

32182。

476。

江苏。

物理。

2021。

本科批。

首选物理，再选不限/（02）。

471。

114984。

417。

安徽。

文科。

2021。

本科二批。

-/-。

551。

27536。

519。

安徽。

理科。

2021。

本科二批。

-/-。

472。

104235。

415。

岭南师范学院(原湛江师范学院)是一所具有百年师范教育历史的广东省属普通本科院校，坐落在中国大陆最南端的美丽港城湛江市。学校前身雷阳中学堂，1904年始设师范科，1935年成立广东省立雷州师范学校，1978年更名为雷州师范专科学校，1991年升格更名为湛江师范学院，2014年更名为岭南师范学院。

办学声誉良好。在百余年的师范教育历程中，学校肩负兴学育人的办学使命，坚持“师范性、教学型，地方性、应用型”的办学定位，形成了“强师范、厚理工、兴商科”办学思路，培养了大批优秀教师、教育工作者和社会应用人才，为粤西地区乃至广东省的教育文化事业和经济社会发展做出了应有贡献。学校是全国第一所通过教育部本科教学工作合格评估的师范院校(2000年)，2007年在教育部本科教学工作水平评估中获得优秀等级，2010年被列为广东省新增硕士学位授权立项建设单位,2016年列入广东首批普通本科转型试点高校、省市共建高校和广东省大学生创新创业教育示范校，2017年被推选为广东省特殊教育教师发展联盟理事长单位，2018年列入广东省高等教育“冲一流、补短板、强特色”提升计划建设高校。学校先后获得“全国精神文明建设工作先进单位”“全国群众体育工作先进单位”“全国绿化先进集体”“全国内部审计先进集体”“教育部依法治校示范校”“教育部大学英语教学改革示范校”“广东省师德建设先进单位”“广东省文明校园”等称号。

学科专业体系完备。设有29个(含8个挂靠)二级学院，建有省级重点学科6个(教育学、化学、课程与教学论、高分子化学与物理、汉语言文字学、材料物理与化学)、省“冲补强”重点建设学科3个(教育学、化学、材料科学与工程)。现有本科专业73个(其中师范类专业32个)，涵盖经济学、法学、教育学、文学、史学、理学、工学、农学、管理学和艺术学等10大学科门类,师范专业涵盖基础教育、职业教育、学前教育和特殊教育，形成了门类齐全、培养培训一体化的完备的教师教育体系。2个专业(汉语言文学和化学)通过教育部师范类专业二级专业认证，拥有国家级特色专业2个(汉语言文学和化学)、国家级一流本科专业建设点2个(汉语言文学和小学教育)、省级特色(重点)专业13个、省级一流本科专业建设点9个。国家级一流课程1门，省级一流课程10门。学校面向22个省区招生，全日制在校本科生25000多人。

办学资源丰富。校园占地面积2569亩(寸金校区1009亩，正在规划建设的湖光校区1560亩)，建筑面积58万平方米，教学科研仪器设备总值2.8亿元。图书馆拥有纸质藏书246.96万册，中外文纸质现期刊1424种，各类电子文献数据库65个，电子图书329.12万册，电子期刊5.06万种、115.75万册。获批“广东省创建国家教师教育创新实验区”，建有国家级基地2个(全国重点建设职业教育师资培养培训基地、全国社会工作专业人才培养基地)、省级师培基地4个和省级中小学教师发展中心1个。建有省级教学平台14个，建有广东省重点实验室(广东省特殊儿童发展与教育重点实验室)等省级科研平台25个以及湛江市重点实验室4个。设有广东沿海经济带发展研究院、国学研究院等研究机构6个、一般科研平台24个。

师资队伍结构良好。现有教职员工1700余人，其中“双聘院士”2名，“”1名，“珠江学者”1名，高级职称教师600多名，博士学位教师500多名，双师双能型教师740多名。151人入选广东省“千百十工程”培养对象，126人被聘为兄弟院校硕士和博士生导师，62人获授国务院政府特殊津贴、全国“五一”劳动奖章、全国优秀教师、省级教学名师和南粤优秀教师等称号;48人被遴选为广东省“扬帆计划”人才;9人被遴选为广东省高等学校优秀青年教师培养对象;30人被评为省级“强师工程”资助对象。聘有一批国内外知名专家学者为客座教授和兼职教授。

人才培养质量优良。贯彻落实立德树人根本任务，适应国家新时代教育高质量发展和广东省教育现代化的要求，培养具有高尚的职业道德，丰厚的人文、科学与艺术素养，厚实的学科专业基础，较强的实践能力，德智体美劳全面发展的高素质应用型人才。近年来，学生在“互联网+”大学生创新创业大赛、“挑战杯”以及学术科技、专业实验、师范生技能、体育竞技、外语口语、艺术表演和社会实践等竞赛活动中屡获殊荣。2018年，毕业生考研录取人数突破600人，考研录取率突破10%，考研录取率居省内高校前列。毕业生扎根粤西，挺进珠三角，深入京、津、沪、宁、疆、藏等地就业，被国内主流媒体誉为“粤西过江龙”和“援藏良驹”;2019年，4名校友获得“全国模范教师”“全国优秀教师”(广东省仅有41名)。

对外合作交流广泛。1998年开始招收外国留学生，已培养培训长短期留学生800多人。同美国、英国、德国、澳大利亚、俄罗斯、日本、新西兰、白俄罗斯、乌克兰、印尼、泰国、韩国、越南和港澳台地区的80多所境外高校、教育机构以及近30所中小学建立了紧密的合作关系，共同开展学术交流、专业合作、教育培训、教师互聘和学生跨文化学习交流活动，每年300多名学生出国学习、实习和研习。经教育部批准，与爱尔兰高威—梅努斯理工学院合作举办烹饪与营养教育本科专业;与亚洲潜水联合会合作举办“亚洲潜水学院”;与白俄罗斯国立体育大学合作举办以中国武术和体育康复保健为特色的孔子课堂，被评为全球“先进孔子课堂”并升格为“孔子学院”;与白俄罗斯国家科学院哲学研究院联合成立“中白哲学-文化研究中心”;与全国工商联水产业商会等合作举办“水产国际商务学院”;与广东东岛新能源股份有限公司联合成立“东岛清洁能源材料产业学院”;与紫光集团新华三技术有限公司、广东伟泽智能科技有限公司联合成立“智慧教育产业学院”。充分发挥在人才培养、科技研究、智力支持等方面的优势，与地方政府部门、企业、科研机构、驻地部队等紧密协同，在教育、科技、经济、文化、法律与政策研究等方面开展全方位合作，积极拓展办学资源，不断提升学校对地方经济社会发展的贡献率。

岭南师范学院心得体会范本篇二

近期，我参加了岭南师范学院组织的一次培训活动，此次活动主题为教师的专业发展和教育教学方法的更新。培训期间，我收获颇丰，对自身的教学方式和经验也进行了反思。以下是我对此次培训的心得体会。

首先，此次培训使我意识到终身学习的重要性。教师作为知识的传递者和引路人，需要与时俱进，不断学习新知，提高自身素质。此次培训给我提供了一个接触教育新理念、新模式的机会，使我对教育的认识和理解更加深入。在培训中，我学习了一些新的教育技术、教育学的主要理论，并通过实践运用，不断探索适合本地教育特点的教育方式。重新审视自己的教学经验，与新知识相结合，将有效推动我的教学工作。

其次，此次培训使我认识到教师的角色不仅是传授知识，更是要培养学生的创新能力。在培训中，我了解到现代社会对学生的要求已经发生了变化。我们教师不能再仅仅传授一些基础的知识，而应该注重培养学生的创新思维和动手能力。在培训的实践环节，我学习了一些培养学生创新能力的策略和方法。我发现，通过运用启发式教学法、情境教学法等教学模式，能有效激发学生的兴趣和潜能，提高他们的创新思维和动手能力。此次培训使我对我的教学方法进行了全面的调整，注重培养学生的创新思维和实践能力，使教学质量得到了明显的提高。

第三，此次培训加强了我与其他教师的交流与合作。在培训中，我与来自不同学校和学科的教师进行了广泛的交流。通过互相分享教学经验和教学方法，我收获了很多宝贵的教学心得。与他们的交流还让我对其他学科的教育特点和教学方法有了更深入的了解，开阔了我的教育视野。同时，这也为以后的合作提供了一个很好的契机。

第四，此次培训使我对本地教育工作的未来充满信心。通过与岭南师范学院的专家教师的互动，我对本地的教育工作充满了信心。他们分享的真实案例和成功经验，让我看到本地教育的发展潜力和机会。与其它教育工作者的互动与分享，让我明白教师不能孤立行事，而是应当积极与同行分享经验和探讨问题，共同提高。

最后，在此次培训中，我深深感受到了教育的使命感和责任感。教师是社会的建设者，是学生成长的引路人。我作为一名教师，要将个人的责任感与使命感融入到教育工作中，关注每个学生的成长和发展，用自己的智慧和爱心去培养他们的才能。此次培训使我更加明确了自己的职业方向，我将坚持不懈地提高自己的能力水平，不断改进自己的教学方法，为学生的成长和社会的进步努力奋斗。

总之，岭南师范学院组织的培训活动对我影响深远。从培训中我获益良多，这次培训是我个人成长的重要里程碑。我相信，通过不懈的努力和学习，我能够将所学所悟付诸实践，为学生的成长和教育事业的发展贡献自己的力量。同时，我也期待着未来更多的类似培训活动，为教师的成长和培训提供更多更好的机会。

岭南师范学院心得体会范本篇三

本专业学生主要学习汉语和中国文学方面的基本知识，受到有关理论、发展历史、研究现状等方面的系统教育和业务能力的基本训练。

2、数学与应用数学专业。

本专业培养掌握数学科学的基本理论与基本方法，具备运用数学知识、使用计算机解决实际问题的能力，受到科学研究的初步训练高级专门人才。

3、英语专业。

英语专业学生毕业后可毕业生适合于外经贸各部委、贸易公司、涉外机构、外商投资企业、跨国公司、金融国贸等单位的文秘、翻译、业务人员或行政管理人员等工作，同时也适合于各级政府涉外部门、各类外向型企业或公司以及银行、保险、海关、边防、高等院校及科研部门工作。

高考志愿填报可以跨专业组吗。

不可以。考生志愿填报的专业类别须与考生报名和考试的专业类别一致，不能跨专业类别填报志愿。

不能跨类别填报志愿，不是只能选择职专所学专业，而是你在考后填报志愿时，要同你在县(市、区)招生办公室报名时已填报的专业类别相同，不能选择不同类别的学校和专业填报。

“院校专业组”由招生院校根据不同专业(含专业或大类)的选考科目要求和人才培养需要设置，是志愿填报与投档录取的基本单位。一所高校可设置1个或多个“院校专业组”每个”院校专业组”内可包含数量不等的专业。

可以理解为以前一个学校一个志愿，现在在学校内相近专业单独拿出来成一个志愿，然后调剂通常也是在一个专业组内调剂，这个不是统一，要根据自己所在省份和报考学校政策确定。

高校可以通过设置“院校专业组”的科目要求连接特定目标的高中学生，并打通学生未来的学术发展，高中学生也可以通过自身的选考科目组合对接高校的“院校专业组“以及所包含的专业。

高考志愿如何填报。

1、先明确自己可以填报几个志愿。

无论是合并批次还是取消批次，对于考生填报志愿都会有一定的影响，而高考志愿的设置也会出现一定的变化。所以，考生一定要了解清楚自己可以填报几个学校，几个专业。另外，不同的志愿，填报时间也是不一样的，考生一定要明白自己在什么时候填报志愿。

2、院校选择。

考生想要提高志愿的录取率，在选择院校时，就要注意拉开梯度。平行志愿的检索是按照考生报考院校的顺序依次检索的，而且考生志愿填报的院校中，都是有较强意愿就读的。所以考生在选择院校时，要尽量按照院校录取分数高低来排序，另外，还要重视地域的分布。

岭南师范学院心得体会范本篇四

6点钟的清晨别有一翻韵味，这时的清晨让夏天的雨洗礼了一遍，空气都显得格外的清新，特别的清淡。因为来到陌生的地方，对这里的一切还是不怎么习惯，所以早上都是早早地爬起来的，早起可以吸一下新鲜的空气。

清晨白石小学给一层薄薄的'雾气笼罩着，湿润的空气弥漫着整个小学，还有树上密密麻麻的晶莹剔透的小露珠，这样的物，景，真让我舒心呢!

7点钟，隐隐约约地听到有几个小孩子在校门口外面等待着我们开门，虽然离开门还有半个小时，但那几个小孩子仍耐心地等待着，等待着……随着天色的渐渐变亮，孩子们陆续来到学校这里，他们背着自己的背囊，提着一小壶水，兴高采烈地走进校门，新的一天开始了，他们都准备着去迎接新的一天的挑战和困难。其实，他们这么早来上课，我们多多少少都有点无奈的，因为晚上睡得很晚，早上按时起来也挺困难的。我们可以换个角度来思考一下，他们年轻精力旺盛而且又睡得早，所以他们起的早也很符合日常规律的。

回想起我小时候，让我记忆犹新的也是早醒去上学的事情。还记得上小学的时候，我每天早上不到6点钟就起床，洗漱完第一件事情就是用一个鸡蛋煮米粉，出完然后摸着黑奔向学校，每天亦是如此，从不间断。那时的我，觉得去上学是一件非常开心的事情，而现在几乎是厌倦。可能随着年龄的增长，对事情的看法也不一样，更有主见，想拥有更多的自由空间，特别是思想上的自由。小时候过的相对简单，但总觉得很幸福，没什么烦恼。长大了，受到一定的人际关系和社会环境的影响，烦心的事情也就多了。小时候简简单单真的很幸福。

8点钟，开始上课了，我第一节就是去上三年级的数学课。我怀着兴奋既紧张地心情走进教室。刚进门，里面一片乱哄哄的，在教室里奔跑，有几个甚至在打架呢。天啊！我的第一节课就给他们毁了，在其他队友的帮助下，仍不能把他们镇住。后来，我放弃了，我就自我安慰，小孩子就是这么淘气的吧。我就走到几个比较安静的同学旁边，出几道题目给他们做，让我感到高兴的是他们都做对了。最值得我庆幸的是，发现一个小孩子很有数学天赋，我就私下出了几道题目给他做，他都做对了。然后，我就教他一些新的知识，三位数乘三位数的算法，他也很快地接受了我的知识。这也是我参加这个活动的最大收获。

岭南师范学院心得体会范本篇五

岭南师范学院(lingnannormaluniversity)，简称“岭南师院”，位于广东省湛江市，是一所全日制普通本科高等院校，是广东省新增硕士学位授权立项建设单位、广东首批普通本科转型试点高校、省市共建高校、数据中国“百校工程”建设院校、广东省特殊教育教师发展联盟理事长单位、首批民政部社会工作专业人才培训基地。岭南师范学院办学历史可追溯到1636年创办的雷阳书院，19，学校改建为雷阳中学堂，19始设师范科教育，1935年改名为广东省立雷州师范学校，1978年正式改建为雷州师范专科学校，1991年升格并更名为湛江师范学院，更为岭南师范学院。截至12月，岭南师范学院校本部占地面积1000多亩，建筑面积58万平方米，教学科研仪器设备总值2亿多元，设有18个二级学院、开设本科专业67个，有教职员工1700余人，全日制在校本科生23000多人。2022年4月29日，岭南师范学院团委荣获2021-2022年度“广东省五四红旗团委标兵”称号。

大学专业填报建议。

专业决定今后的就业去向，是大学生今后就业职业选择的基础。考生应根据自己的兴趣、性格和能力特征，结合自己的实际考试水平填报。填报专业时要正确看待“热门”和“冷门”，通过一定方式了解各专业的就业前景和趋势，并服从志愿调剂，才能增加录取的机会。

填报平行志愿的窍门。

1、既要“冲一冲”也要“稳一稳”。院校志愿之间要有一定的梯度。既要考虑“冲一冲”，填报有希望够得着的理想学校，也要考虑“稳一稳”，填报与自己成绩“门当户对”的学校，更要考虑“保一保”，填报比自己成绩稍低点的学校，不要全部填报同一层次的院校。特别提醒考生注意，分数没有绝对优势的考生，千万不要将6个院校志愿全部填同一层次的学校，一定要选好保底学校。如果填报不当会惨遭落榜。

2、选择最心仪学校填在靠前的位置。

平行志愿按照“考生分数优先、遵循志愿顺序”的原则进行投档和录取。平行志愿中的6个院校虽然是平行的，但计算机检索、投档是有先后的，6个院校排序的先后就是投档的顺序。如果考生所填报的平行志愿中有多所院校都可以投出去，那么档案只能投到这些院校中排在最前面的那一所。因此，考生在填报平行志愿时，最好将最想就读的学校填在靠前的位置。

岭南师范学院心得体会范本篇六

岭南师范学院是广东省颇有声望的一所本科高校，其教育领域的研究和实践具有广泛影响力。为了深入了解该学院的发展状况以及留学生的情况，我们有幸组织参观并进行了一次全面深入的调研。通过此次调研，我对岭南师范学院的办学理念、教育管理体制与教学质量都有了更深入的了解。以下是我个人的心得体会。

首先，在参观岭南师范学院的过程中，我对该学院的良好校风和生活氛围印象深刻。校园整洁优美，绿树成荫，给人一种舒适的感觉。学生们有条不紊地穿行在校园的大道上，井然有序地完成自己的任务。在教学楼和图书馆内，我看到了同学们认真阅读精心整理的书籍和教材，他们充分利用各类资源，锲而不舍地学习。这证明了岭南师范学院注重学生创新能力和综合素质的培养，也说明了学校的优质教育在学生身上得到了很好的实践。

其次，岭南师范学院的教师素质十分高涨。在与几位我见过的教师交流中，我深刻体会到他们教学能力和教育热情的高水平。他们不仅课程内容丰富，而且引导学生积极主动地参与到教学中。同时，学校对教师的培训和评价也非常严格，确保了教学质量的持续提升。这种良好的教学环境和规范管理体制，对于培养优秀的教师队伍和提高教学质量有着积极的意义。

与此同时，岭南师范学院的留学生管理工作也给我留下了很深的印象。在与留学生代表的座谈中，我了解到学校为留学生提供了齐全的生活服务。学校建立了明确的留学生工作机构，为留学生提供住宿、就餐和医疗服务等方面的帮助和指导。此外，学校还注重留学生的语言培训和文化交流，积极开展中外学生的互动和合作项目。这些综合性的服务措施，不仅提高了留学生的学习和生活质量，也促进了校园的国际化发展。

最后，岭南师范学院在教育教学改革方面取得了令人瞩目的成就。学校注重教育教学理念的更新，积极推行创新教育模式。在调研中，我参观了学校的实验室和创客空间，了解到学校在理论与实践相结合、理论与创新相结合的教育模式下，学生们获得了广泛的实践机会和锻炼空间。这一系列的改革举措使学校在教学质量上更上一层楼，不断吸引着更多优秀的学生和教师前来。

综上所述，岭南师范学院的发展令人赞叹。学校凭借其深厚的办学底蕴和积极的创新意识，在不断提高教学质量和服务水平的同时，塑造了良好的学术氛围和校园文化。我相信，岭南师范学院在高等教育领域会发挥越来越重要的作用。希望未来学院能在办学理念、教育管理和教学质量方面继续努力，成为更多学生的理想之地。

岭南师范学院心得体会范本篇七

省级特色专业：汉语言文学、化学、英语（师范类）、物理学、历史学、数学与应用数学省级特色专业：汉语言文学、化学、英语（师范类）、物理学、历史学、数学与应用数学。其实上面几个专业都不错的，我所知道的化学专业，考研率贼高。

岭南师范学院心得体会范本篇八

近年来，实习作为一种重要的实践教学形式在师范学院越来越受到重视。师范学院的实习不仅是对所学知识的检验，更是对未来教育工作的一次真实而生动的体验。我有幸在这个夏天前往某中学进行为期一个月的实习，这段经历让我收获颇丰。以下是我对此次实习的心得体会，希望与大家分享。

在实习的初期，我首先感受到了教育工作的艰辛与魅力。作为实习教师，我需要准备每一堂课的教学计划、课件和教材。我发现，这一过程需要细致入微的思考和大量的准备工作。在每一堂课中，我需要与学生进行良好的互动，用简洁明了的语言表达思想，并通过生动有趣的教学方法将知识传达给学生。我深刻体会到，只有将这些教学原则融入到实际教学中，才能使学生达到更好地学习效果。然而，学生的差异化和学科问题使得我的实习教学任务不太如意。这让我更加深刻地认识到作为一名未来的教师，需要有更全面的知识储备和更强的应变能力。

随着实习的进行，我逐渐认识到教育工作的社会责任。每天面对各式各样的学生，我体会到了自己肩上的责任重大。作为一位教师，我们不仅仅是传授知识的工具，更是学生心灵成长的引导者。在实习中，我竭尽全力去引导学生积极向上的思考和行为。我强调对学生的激励和表扬，尝试让学生在班级中建立起良好的互助与合作关系。这些努力让我看到了教育工作的希望和光明，也让我意识到教师的工作不仅仅是一份职业，更是一种事业，一项充满社会价值的工作。

与学生的相处也让我感到了自己的不足之处。在实习期间，我和学生们建立了真实而亲近的关系。我倾听他们的心声，感受他们的喜怒哀乐。在这个过程中，我发现自己需要更多的跨学科知识和人际交往技巧。作为一名未来的教师，我需要更全面地理解和解决学生在成长过程中遇到的问题，需要更好地与学生和家长沟通。这样的体验让我意识到，只有作为一名真正了解学生和了解学科的教师，才能真正做到因材施教、关爱学生。

最后，这段实习经历也给我带来了个人成长。通过实习，我锻炼了自己的独立思考与解决问题的能力。在面对各种困难和挑战时，我学会了保持冷静、沉着地解决问题。我明白了自己还有很多不足，但我也看到了自己的进步和潜力。在未来的教育工作中，我将继续努力提升自己的专业素养和教育意识，不断追求自我的成长与进步。

总而言之，师范学院的实习给我带来了独特的体验和收获。通过这段时间的亲身实践，我更加深入地了解了教育工作的实质和艰辛，增强了我在未来执教道路上的自信和决心。同时，我明白了教育工作的社会责任和价值，进一步明确了自己的成长方向和目标。师范学院的实习给我提供了一个深入实践、锤炼自我、成长进步的机会，我将铭记这段宝贵的经历，并在今后的教育工作中不断努力，为学生的成长贡献自己的力量。

岭南师范学院心得体会范本篇九

以下岭南师范学院专业名单由本校学长学姐实名推荐：

1、汉语言文学推荐指数:4.5（136人推荐）。

2、英语推荐指数:4.7（130人推荐）。

3、数学与应用数学推荐指数:4.3（85人推荐）。

4、体育教育推荐指数:4.2（77人推荐）。

5、物理学推荐指数:4.5（69人推荐）。

6、国际经济与贸易推荐指数:4.4（58人推荐）。

7、社会工作推荐指数:4.2（49人推荐）。

8、日语推荐指数:4.6（48人推荐）。

9、美术学推荐指数:4.2（47人推荐）。

10、财务会计教育推荐指数:4.7（39人推荐）。

11、心理学推荐指数:4.7（38人推荐）。

12、教育学推荐指数:4.3（38人推荐）。

13、小学教育推荐指数:4.2（37人推荐）。

岭南师范学院心得体会范本篇十

岭南师范学院培训是我大学期间的一段宝贵经历。在这个培训中，我遇到了很多优秀而富有激情的老师，学到了很多实用的知识和技能。通过这次培训，我对教育行业有了更深入的了解，也为今后的职业生涯打下了坚实的基础。

首先，培训中的老师们都是业内精英，他们不仅深耕于各自的学科领域，更在教学方法和策略上具备了一定的造诣。我印象最为深刻的是李老师的课程。他以自己多年的教学经验为基础，结合最新的教育理论，将抽象的教学概念转化为具体的实践操作，使我们更加容易理解和运用。同时，他充分利用现代技术手段，如多媒体、互动课堂等，让课程更生动有趣。通过这样的教学方式，我不仅对教育充满了热忱，也更自信地面对未来的教学工作。

其次，培训中的课程设置合理，内容丰富而实用。我们既学到了教学基本功，如课堂管理、教学设计等，也学习了现代教育理论和方法，如学习心理学、探究式教学等。这些课程不仅让我了解了教育的本质和目标，更教会了我如何将这些理论应用到实际教学中。例如，在学习了多元智能理论后，我可以根据学生的不同智能倾向，设计多样化的教学活动，促进学生全面发展。这些实用的知识和技能对于未来的教学工作至关重要，我相信它们会给我带来更多的成功和成就。

再次，培训中的实践环节丰富多样。除了在课堂上学习理论知识之外，我们还有机会参与教学实习和教研活动。在教学实习中，我亲身体验了教学的全过程，从备课到上课再到课后反思，每一步都让我有更深入的体会和思考。教研活动则让我与同学们一起合作，讨论教学方法和教材。通过与同学们的研讨和交流，我不断改进自己的教学方法，提高了教学效果。这些实践环节让我不仅学到了理论知识，更在实际操作中提升了自己的教学能力。

最后，岭南师范学院培训让我更加了解教育行业的挑战和机遇。在课堂上，老师们多次强调了教育的使命和责任。在当今社会中，教育不仅仅是传授知识，更是培养学生成为有担当、有创造力的社会人才。面对快速变化的社会和瞬息万变的教育需求，我们教师需要不断学习和进步，以应对各种挑战。同时，教育行业也有着巨大的机遇，如新技术的应用、多元化的教学方法等，这些都为我们提供了更广阔的发展平台。我深知作为一名教师，我要不断学习和成长，以适应这个变化多端的时代。

总之，岭南师范学院培训给我留下了深刻的印象。我学到了很多实用的知识和技能，也深刻体会到了教育行业的重要性和挑战。我相信，通过不断的学习和实践，我会成为一名优秀的教师，为社会的发展做出自己的贡献。

岭南师范学院心得体会范本篇十一

岭南师范学院是中国南方地区一所以教育为主的综合性本科院校，近日，我有幸来到该校进行调研，深入了解学院的教学特色和办学理念。通过此次调研，我深切感受到了学院的良好学风和优质教育资源，也对教育的未来方向有了更为明确的认识。以下是我对岭南师范学院调研的心得体会。

首先，岭南师范学院注重培养学生的综合素质。在参观学院的实训基地时，我看到了学生们正在进行实践教学，并且还有专门的师资团队来指导他们。这种注重实践的教学方式使学生能够更好地将所学知识应用于实践，提高了他们的动手能力和创新思维。与此同时，学院还注重培养学生的团队合作能力，通过开设各种合作性的课程和组织各类团队活动，培养学生的协作意识和团队精神，使他们在未来的工作中能够更好地与他人合作，完成任务。

其次，岭南师范学院强调实践教学与理论教学的结合。在听取学院的教学介绍时，我了解到学院的教学理念是“理论联系实际”。学院的教师们注重将理论知识与实践操作相结合，通过案例解析、实例演示等方式，帮助学生更好地理解和掌握知识。这样的教学方式不仅帮助学生更好地理解所学知识，还能够培养学生的实际操作能力，提高他们的创新能力和解决实际问题的能力。

再次，岭南师范学院注重师生互动和学术交流。在参观校园的过程中，我看到学生和教师之间的互动非常融洽。教师们在教学中不仅注重传授知识，还关心学生的学习情况和生活状态，给予他们适当的关心和帮助。在学院的活动中，我还看到了学生与教师们一起进行学术交流和研讨，他们分享彼此的学习和研究心得，共同提高。这种师生互动的氛围使学生能够更好地学习和成长。

此外，岭南师范学院注重国际化教育。学院积极开展国际交流与合作，与世界各地的高校建立了紧密的合作关系。学院还开设了大量的国际化课程，并组织学生前往海外交流学习。通过与国际学生的交流，学生们能够增加国际视野，了解不同文化和教育体系，提高他们的综合素质和国际竞争力。

最后，岭南师范学院注重学生的职业发展和创业能力培养。学院为学生提供了诸多的实习和就业机会，帮助他们更好地适应社会需求。学院还开设了创新创业教育课程，培养学生的创新精神和创业意识。通过这些举措，学院帮助学生为未来的职业发展做好准备。

总的来说，岭南师范学院以其良好的学风和优质的教育资源吸引了众多学生。学院注重培养学生的综合素质，注重实践教学与理论教学的结合，强调师生互动和学术交流，推行国际化教育，并注重学生的职业发展和创业能力培养。这些特点使学院的教育质量得到了广泛认可，并为学生的未来发展打下了坚实的基础。

岭南师范学院心得体会范本篇十二

第一条为保证学校普通高考招生工作的顺利进行，切实维护学校和考生的合法权益，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》和教育部、广东省有关规定并结合学校实际情况，特制定本章程。

第二条学校招生工作坚持“公平竞争、公正选拔、公开程序，德智体全面考核、综合评价、择优录取”的原则，并接受纪检监察部门、考生、家长以及社会各界的监督。

第二章学校概况。

第四条学校国标代码：10579。

第五条学校校址：

第六条办学层次：本科、专科。

第七条办学性质：公办普通高等学校。

第八条办学类型：全日制。

第九条学校主管单位：广东省教育厅。

第十条凡按国家招生管理规定录取并取得我校正式学籍的学生，在规定的学习年限内完成教育培养方案要求的各项内容，达到毕业基本要求的，准予毕业并颁发岭南师范学院毕业证书。对符合学士学位授予条件的本科毕业生，授予学士学位并颁发学位证书。

第三章组织机构及职责。

第十一条学校设立由校领导和相关职能部门负责人组成的招生工作领导小组，全面负责贯彻执行教育部和有关省(自治区、直辖市)招生委员会的招生工作政策，负责制定招生章程、招生规定和实施细则、确定招生规模和调整专业招生计划，领导、监督招生工作的具体实施，协调处理招生工作中的重大事宜。

第十二条招生与就业处作为学校招生工作机构，其主要职责是根据学校的招生规定和实施细则，编制招生计划，组织招生宣传和录取工作，处理普通全日制本、专科招生的日常事务。

第十三条学校设立由校领导和纪检监察部门组成的招生监督小组，对招生工作实施监督。在录取期间成立信访组，安排专人处理考生的信访、申诉、投诉等事宜。

第四章招生计划。

第十四条学校分专业招生计划及有关要求详见生源省公布的专业目录。

第十五条学校在广东省本科招生批次：第二批本科;专科招生批次：第三批a线。广东以外省份招生批次详见各生源省公布的专业目录。

第十六条预留计划数及使用原则：预留计划数不超过招生总计划数的1%，预留计划主要用于解决专业间生源不平衡或省份间生源不平衡的问题。

第五章录取规则。

第十七条执行教育部规定的“学校负责，招办监督”的录取体制，招生录取严格遵守教育部、省招生办公室的有关政策和规定，以考生高考成绩为基本依据，本着公平、公正、公开的.原则，综合衡量德智体美，择优录取。

第十八条在省招生委员会划定的录取最低控制分数线上，在保证完成招生计划的前提下，制定具体录取标准，按照文科类、理科类、美术类、音乐类、体育类分类录取。

第十九条根据生源情况确定投档比例，投档比例一般控制在招生计划的100%-120%以内，学校视生源情况在此比例内作适当调整。在广东省文科类、理科类本科实行平行志愿投档比例不高于105%。

第二十条在思想政治品德考核和身体健康状况检查合格、统考成绩达到同批录取控制分数线，符合投档要求的情况下，依据考生志愿和学校确定的录取原则择优录取。

第二十一条普通类(不含音乐、美术和体育类)专业志愿按如下原则录取：

(一)广东省考生专业录取先按“专业志愿优先”，后按“分数优先，遵循志愿”的原则录取。即先按考生所填报的第一专业志愿从高分到低分录取。未被第一专业志愿录取的考生按“分数优先，遵循考生第二至第六专业志愿”的方法录取，即对未被第一志愿录取的考生，按从高分到低分排序，先安排高分考生的第二专业志愿，若专业额满，再逐一查看考生的后续专业志愿。

(二)广东省外同一投档批次考生专业录取为“分数优先，遵循志愿”的原则，优先安排高分考生的第一专业志愿，若该专业额满，再逐一查看该生的后续专业志愿。

高考总分相同时：高考总分有对应排位的，排位前者优先录取;高考总分没有对应排位的，按专业相关科目成绩高者优先录取。

第二十二条音乐类、美术类和体育类专业按“分数优先，遵循志愿”原则录取。学校对投出档案考生的文化课成绩和术科成绩按一定比例计算后得出综合分，优先安排高分考生的第一专业志愿，若该专业额满，再逐一查看该生的后续专业志愿。若考生专业填报顺序和综合分都相同时，则专业术科分高者优先录取。学校设点单独考试的艺术类专业必须符合教育部及考生生源所在地省级招生管理部门艺术类专业的投档规定，且取得我校专业考试合格证。各类专业综合分计算公式如下：

1.学校单独考试美术(书法)类专业:综合分=文化分(按比例折合成百分制)×30%+专业分(按比例折合成百分制)×70%。

2.学校单独考试音乐(舞蹈)类专业：综合分=文化分(按比例折合成百分制)×20%+专业分(按比例折合成百分制)×80%。

3.学校认可所在省统考成绩的美术类、音乐类、体育类专业：综合分=文化分×30%+专业分×70%。

我校广东省术科类(包括体育、音乐、美术)统考专业在第一次投档录取结束后，如果还有剩余计划，在第二次投档时录取原则为分数优先原则。分数计算方式同第一次投档录取时的计算方式相同。

第二十三条考生所有专业志愿都未被录取时，若服从专业调剂，则根据考生总成绩并兼顾单科成绩，调剂到招生计划有空额的专业录取，否则，作退档处理。

第二十四条学校公共外语教学为英语语种，非英语语种考生须慎重报考。

第二十五条在广东省，报考学校文科类、理科类第二批本科层次专业的考生，三门学业水平考试均须获得等级成绩，且至少有两门达到c级及其以上等级;报考学校文科类、理科类第三批专科层次专业的考生，三门学业水平考试均须获得等级成绩，且至少有一门达到c级及其以上等级;广东省，报考学校美术类、音乐(舞蹈)类、体育类各批次专业的考生，三门学业水平考试成绩至少有两门达到d级及其以上等级。

当考生考试成绩(或排序)相同时，综合素质评价及学业水平考试成绩优秀的考生可优先录取。专业录取时，在同等条件下，优先录取修习相关专业基础知识(模块)的考生。

第二十六条对考生所在省(自治区、直辖市)招办公示通过的当年度《普通高等学校照顾加分考生资格》中的加分予以认可。符合国家和省招生办公示通过的各种符合优录条件的考生，学院在同等条件下优先录取。

第六章录取体检标准。

第二十七条学校录取考生的体检标准按照教育部、卫生部、中国残疾人联合会颁布的《普通高等学校招生体检工作指导意见》(教学〔〕3号)和《教育部办公厅卫生部办公厅关于普通高等学校招生学生入学身体检查取消乙肝项目检测有关问题的通知》(教学厅〔〕2号)的有关规定执行。对残障的考生，若其生活能够自理、符合所报专业要求，且高考成绩达到录取标准，则予正常录取。

第二十八条1.对体育类、音乐(舞蹈)类、工商管理(酒店管理)等专业，因用人单位对身高有要求，身高1.68米以下的男生、身高1.58米以下的女生须慎重报考;2.对体育类、烹饪与营养教育等专业，因用人单位对视力有要求，双眼视力低于4.3的考生须慎重报考;3.烹饪与营养教育专业，因用人单位对传染病有要求，患有该类疾病的考生须慎重报考。

第二十九条新生入学后，学校以教育部、卫生部、中国残疾人联合会颁布的《普通高等学校招生体检工作指导意见》、《教育部办公厅卫生部办公厅关于普通高等学校招生学生入学身体检查取消乙肝项目检测有关问题的通知》为依据，进行身体健康状况复查;对经复查不符合体检要求或不宜就读已录取专业的学生，按学校学籍管理有关规定，予以转专业或取消入学资格。

第七章学费标准。

第三十条学生学费、住宿费的收费标准按照广东省教育厅、广东省物价局有关文件执行。学费标准按省政府批准同意实施的标准执行，各专业收费标准详见我校网站。本科住宿费每年900—1400元;专科住宿费每年500—1200元。

第八章奖助学金。

第三十一条国家助学贷款、奖学金、助学金等助学措施按照教育部、广东省教育厅和我校相关规定执行。

1.学校设立学生奖学金鼓励学生德、智、体全面发展，学生奖学金包括优秀学生奖学金和单项奖学金两大类。国家奖学金、国家励志奖学金、国家助学金、国家助学贷款以及困难学生补助等依照国家、省相关政策评定发放。

2.学校优秀学生奖学金每学年评定一次，分三等：一等奖学金每生元，占学生人数的5%;二等奖学金每生1000元，占学生人数的10%;三等奖学金每生500元，占学生人数的15%。

3.学校单项奖学金包括：创新奖学金、学习优秀奖学金、体育奖学金、艺术奖学金、考研奖学金等。

4.学校制定多项政策资助家庭经济困难的学生，包括：晨光工程免费早餐、学杂费减免、特困生补助以及组织勤工助学等项目。

第九章招生工作的咨询、监督与申诉。

第三十二条招生工作的监督与申诉。

接受纪律监督与申诉的联系部门：纪委监察处。

电子邮箱:zsjw88@。

第三十三条招生咨询及联系方式。

电子邮箱：zszsb211@。

学校网址：

招生网址：/zs。

第十章附则。

第三十四条本章程适用于岭南师范学院普通本、专科招生工作，自公布之日起实施。

第三十五条本章程由岭南师范学院委托岭南师范学院招生与就业处负责解释。本章程若与国家和省的政策规定不一致，以国家和省的政策规定为准。

岭南师范学院心得体会范本篇十三

本专业学生主要学习汉语和中国文学方面的基本知识，受到有关理论、发展历史、研究现状等方面的系统教育和业务能力的基本训练。

2、数学与应用数学专业。

本专业培养掌握数学科学的基本理论与基本方法，具备运用数学知识、使用计算机解决实际问题的能力，受到科学研究的初步训练高级专门人才。

3、英语专业。

英语专业学生毕业后可毕业生适合于外经贸各部委、贸易公司、涉外机构、外商投资企业、跨国公司、金融国贸等单位的文秘、翻译、业务人员或行政管理人员等工作，同时也适合于各级政府涉外部门、各类外向型企业或公司以及银行、保险、海关、边防、高等院校及科研部门工作。

岭南师范学院心得体会范本篇十四

第一条 为保证学校夏季普通高考招生工作顺利进行，切实维护学校和考生的合法权益，依据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》以及教育部、广东省教育厅、广东省招生委员会有关规定，结合岭南师范学院招生工作实际情况，特制定本章程。

第二条 学校招生工作坚持公平竞争、公正选拔、公开透明，坚持德智体美劳全面考核、综合评价、择优录取。学校招生工作接受学校纪检监察部门、考生、家长以及社会各界的监督。

第二章学校概况。

第四条 学校国标代码：10579。

第五条 学校地址：

校本部：广东省湛江市赤坎区寸金路29号；邮政编码：524048。

第六条  办学层次：本科、高职（专科）。

第七条  办学性质：公办普通高等学校。

第八条 办学类型：全日制。

第九条 学校主管单位：广东省教育厅。

第十条 毕（结）业颁证：对取得我校学籍，在规定年限内达到所在专业毕（结）业要求者，颁发岭南师范学院普通高等学校毕（结）业证书。符合学士学位授予条件的，颁发相应学位证书。退学学生，视具体情况发放肄业证书或开具写实性学习证明。

第三章组织机构及职责。

第十一条 学校设立由校领导和相关职能部门负责人、学校教师、学生及校友代表组成的招生委员会，全面贯彻执行教育部和广东省招生委员会有关普通高校考试招生政策，负责制定学校招生章程、招生规定和实施细则、确定招生规模和调整专业招生计划，组织管理招生工作的具体实施，协调处理招生工作中的重大事项。

第十二条 学校招生办公室为学校招生委员会的执行机构，主要职责是根据学校的招生规定和实施细则，编制招生计划，组织招生宣传和录取工作，处理全日制本、专科招生的日常事务。招生工作人员必须严格遵守招生纪律和有关考试命题的规定，主动接受纪检监察部门和社会的监督。

第十三条 学校设立由学校领导和纪检监察部门组成的考试招生监察小组，对招生工作全过程实施监督。在录取期间成立信访组，安排专人负责考生和社会的信访、申诉、投诉处理工作。

第四章招生计划。

第十四条 学校录取批次为本科提前批次、本科批次。

第十五条 学校分专业招生计划及有关要求均以生源省（区、市）公布的专业目录为准。根据教育部相关规定，学校本科招生预留不超过本科招生计划总数的1%用于生源质量调控及解决考生专业服从调剂而需要增加计划等问题。

第十六条 学校电气工程及其自动化专业与广东建设职业技术学院建筑设备工程技术专业设立“四年制（2+2）本科协同育人项目实验班”，通过广东省夏季普通高考招收学生，与学校其他专业同批次录取，单独院校专业组招生，单独编班。试点专业实验班学生按照协同育人方案，前两年在我校校本部培养学习，后两年在广东建设职业技术学院培养学习。学籍管理、毕业证书发放和学位授予等由学校负责，广东建设职业技术学院协助做好相关工作。原则上，实验班学生不得转到其他专业；非实验班学生也不得转入试点专业实验班学习。

第十七条 学校机械设计制造及其自动化专业与广东工贸职业技术学院机械制造及自动化专业设立“四年制（2+2）本科协同育人项目实验班”，通过广东省夏季普通高考招收学生，与学校其他专业同批次录取，单独院校专业组招生，单独编班。试点专业实验班学生按照协同育人方案，前两年在我校校本部培养学习，后两年在广东工贸职业技术学院培养学习。学籍管理、毕业证书发放和学位授予等由学校负责，广东工贸职业技术学院协助做好相关工作。原则上，实验班学生不得转到其他专业；非实验班学生也不得转入试点专业实验班学习。

第十八条 通过广东省公费定向培养粤东粤西粤北地区中小学教师专项计划招生录取至学校的定向培养考生，单独院校专业组招生。入学后原则上不得转学及转专业，且须在入学前由考生或考生（未满18周岁）及其法定监护人签署《广东省公费定向培养粤东粤西粤北地区中小学（含幼儿园、特殊教育学校）教师协议书》，毕业后由培养计划来源地教育行政部门按照规定进行面试、考察录用，派遣到定向县（市、区）定向服务单位任教不少于6年。

第五章录取规则。

第十九条 学校遵循教育部规定的“学校负责、招办监督”的录取体制，严格遵守教育部、省（区、市）招生办公室的有关招生录取政策和规定，本着公开、公平、公正的原则，以考生高考成绩为基本依据，综合衡量德智体美劳，择优录取。

第二十条 在省（区、市）招生委员会按照普通类（历史类、物理类），艺体类（含音乐类、美术类、舞蹈类、书法类、体育类）分别划定的录取控制分数线上分类录取。

第二十一条 在广东省报考本科层次院校及专业，计入高考总成绩的3门普通高中学业水平选择性考试科目对应的3门普通高中学业水平合格性考试科目须合格。具体要求以广东省当年招生录取工作文件为准。

第二十二条 在实行平行志愿投档的省（区、市），学校可根据各省级招生办公室公布的平行志愿投档规则及生源情况确定招生计划微调方案和调档比例。

第二十三条 在思想政治品德考核和身体健康状况检查合格、统考成绩达到同批录取最低分数线，符合学校提档要求的情况下，依据考生成绩、专业志愿，以及学校录取原则择优录取。

第二十四条 根据各省（区、市）投档规则出档后，专业录取原则分别如下：

1.普通类（历史类/文科类、物理类/理科类）专业录取，实行“分数优先”的录取原则，根据考生投档总分排位情况从高到低排序录取，先安排排位高的考生的第一专业志愿，若该专业额满，再逐一查看该生的后续专业志愿。当考生投档总分排位相同时，优先录取已修习相关专业基础知识（模块）的考生或专业相关科目成绩较高者。

在无排位或排位分的省（区、市），按照普通高考单科顺序及分数从高到低排序：文科类（历史类）为语文、数学、外语；理科类（物理类）为数学、语文、外语。

2.体育类及艺术类专业（含美术类、音乐类、舞蹈类、书法类）录取，在高考文化成绩和术科统考成绩双上线的基础上，实行“分数优先”的原则录取。

（1）广东省内的优先录取投档总分排位在前的考生，再录取投档总分排位在后的考生。考生投档总分相同时，按照考生排位择优录取。当考生排位相同时，优先录取修习相关专业基础知识（模块）的考生。

（2）广东省外的根据各省投档规则出档后，学校对投出档案考生的文化课成绩和术科成绩按一定比例计算后得出综合分，按“分数优先”原则录取，即按照综合分由高到低的顺序，优先安排高分考生的第一专业志愿，若该专业额满，再逐一查看该生的后续专业志愿。若综合分相同时，则专业术科分高者优先录取。综合分计算公式如下：

综合分=高考文化课成绩×40%+术科统考成绩×（750/生源省术科统考满分）×60%。

3.公费定向培养粤东粤西粤北地区中小学教师专项计划实行“分数优先”原则，根据考生投档总分排位情况从高到低排序录取。先安排排位高的考生的第一专业志愿，若该专业额满，再逐一查看该生的后续专业志愿。考生投档总分排位相同时，优先录取已修习相关专业基础知识（模块）的考生。

第二十五条 在内蒙古自治区录取原则单列，实行“招生计划1：1范围内按专业志愿排队录取”的录取规则。

第二十六条 学校烹饪与营养教育专业为中外合作办学专业，只录取有专业志愿考生，具体培养模式和收费标准详见学校招生网站。招生录取时，如出现生源不均衡，进行组内专业间计划调整，录取有关考生。

第二十七条 考生所填报的所有专业志愿均未被录取时，若服从专业调剂，按考生投档总分从高到低调剂到同一院校专业组内计划有空额且符合相关专业要求的专业录取；考生不服从调剂的，作退档处理。

第二十八条 学校公共外语教学为英语，非英语语种考生需慎重报考。

第二十九条 有关加分或照顾录取政策，按各省（区、市）有关规定执行。

第三十条 在上海市、浙江省、山东省、海南省、重庆市、湖南省、湖北省、河北省、江苏省、福建省的选科要求按照公布的选科要求执行，录取原则按照各省（市）公布的方案及有关办法执行。

第六章录取体检标准。

第三十一条 学校录取考生的体检标准按照教育部、卫生部、中国残疾人联合会颁布的《普通高等学校招生体检工作指导意见》和《教育部办公厅卫生部办公厅关于普通高等学校招生学生入学身体检查取消乙肝项目检测有关问题的通知》（教学厅〔2010〕2号）的有关规定执行。对于残障考生，若其生活能够自理，符合所报专业要求，且高考成绩达到录取标准，予以正常录取。

学校招生专业对考生身体素质的具体要求详见各省（区、市）招生办公室公布的招生专业目录。

第三十二条 1.对体育类、音乐（舞蹈）类、工商管理等专业，因用人单位对身高有要求，男身高低于168cm、女身高低于158cm的考生慎重报考；2.对体育类、烹饪与营养教育等专业，因用人单位对视力有要求，双眼视力低于4.3的考生须慎重报考；3.学前教育、食品科学与工程、制药工程、烹饪与营养教育专业，因用人单位对传染病防控有要求，患有该类疾病的考生须慎重报考。

第三十三条 师范类专业毕业生申请《教师资格证》按《广东省教师资格申请人员体检标准》要求，请报考师范类专业的考生根据自己的身体条件，对照最新体检标准慎重报考。

第三十四条 新生入学后，学校以教育部、卫生部、中国残疾人联合会制定的《普通高等学校招生体检工作指导意见》、《教育部办公厅卫生部办公厅关于普通高等学校招生学生入学身体检查取消乙肝项目检测有关问题的通知》为依据，对新生身体健康状况进行复查，对经复查不符合体检要求或不宜就读已录取专业者，按有关学籍管理规定办理，予以转专业或取消学籍。

第七章新生注册和复查。

第三十五条  经学校夏季高考招生录取的考生，须在规定时间内办理缴交学费注册手续，逾期未注册者，作自行放弃入学资格处理。

第三十六条 新生入学三个月内，学校将对学生进行政治、文化、健康等方面的复查。对在报名和考试过程中有弄虚作假或其他违纪违规行为者，将按规定取消学籍。

新生入学复查相关工作按广东省招生办相关文件要求执行。

第八章收费标准。

第三十七条 学校收费标准按《广东省物价局广东省教育厅广东省财政厅关于进一步规范我省普通高校收费管理的通知》（粤价〔2007〕186号）、《广东省发展改革委广东省教育厅广东省财政厅关于调整公办普通高等学校学费的通知》（粤发改价格〔2016〕367号）和《广东省发展改革委广东省教育厅广东省财政厅关于广东省普通高等学校学分制收费的管理办法》（粤发改价格〔2016〕366号）等公布的标准执行。

1.学费：文史类本科专业4590元∕生·学年，理工、外语和体育类本科专业5190元∕生·学年，艺术类（非理论）本科专业10000元/生·学年，农学类本科专业4152元/生·学年，示范性软件学院的软件工程本科专业8000元/生·学年。

2.本校与爱尔兰高威-梅努斯理工学院合作的烹饪与营养教育（中外合作办学）本科专业学费收费标准按《广东省发展改革委广东省教育厅广东省财政厅关于高等教育中外合作办学收费管理的办法》（粤发改规〔2018〕7号）的有关要求制定执行。

3.住宿费：按实际入住宿舍的住宿费标准（经物价、教育主管部门核准）收取。四年制应用型本科人才培养项目试点专业，学生在广东建设职业技术学院学习期间，住宿费按该校标准执行；学生在广东工贸职业技术学院学习期间，住宿费按该校标准执行 。

第九章资助学生政策。

第三十八条  国家助学贷款、奖学金、助学金、勤工助学等措施按照教育部、广东省教育厅和本校相关规定执行。

第十章招生工作的咨询、监督与申诉。

第三十九条 招生咨询及联系方式。

学校网址：http：//。

招生网址：http：//。

第四十条 学校纪检监察室负责监察、监督学校招生工作，并接受相关申诉。

联系部门：学校纪检监察室。

第十一章附则。

第四十一条 本章程经学校校长办公会议讨论审查通过，适用于学校2022年夏季普通高考本科招生工作，自公布之日起施行。

第四十二条 本章程由岭南师范学院授权岭南师范学院招生办公室解释。本章程若与国家和各省（区、市）的规定不一致，则以国家和各省（区、市）的规定为准。

岭南师范学院心得体会范本篇十五

1、汉语言文学推荐指数:4.5(136人推荐)。

2、英语推荐指数:4.7(130人推荐)。

3、数学与应用数学推荐指数:4.3(85人推荐)。

4、体育教育推荐指数:4.2(77人推荐)。

5、物理学推荐指数:4.5(69人推荐)。

6、国际经济与贸易推荐指数:4.4(58人推荐)。

7、社会工作推荐指数:4.2(49人推荐)。

8、日语推荐指数:4.6(48人推荐)。

9、美术学推荐指数:4.2(47人推荐)。

10、财务会计教育推荐指数:4.7(39人推荐)。

11、心理学推荐指数:4.7(38人推荐)。

12、教育学推荐指数:4.3(38人推荐)。

13、小学教育推荐指数:4.2(37人推荐)。

14、法学推荐指数:4.1(37人推荐)。

15、商务英语推荐指数:4.5(35人推荐)。

16、汉语国际教育推荐指数:4.5(34人推荐)。

17、思想政治教育推荐指数:4.2(33人推荐)。

岭南师范学院心得体会范本篇十六

岭南师范学院是广东省一所知名的高等教育机构，以培养师范类人才而闻名于国内外。作为一名教育专业的学生，我有幸参加了岭南师范学院的一次专业培训。在这次培训中，我受益匪浅，获得了许多宝贵的知识和经验。下面我将详细分享我在这次培训中的体会与感悟。

首先，这次培训给我提供了一个很好的交流和学习平台。培训邀请了许多来自各个高校的专家教授来进行授课，他们不仅具有丰富的教学经验，而且对教育理论也有深入的研究。他们通过讲座、讨论和案例分析等多种方法向我们传授了大量的知识和经验。在这个过程中，我们可以与他们进行面对面的交流，提出自己的疑问和观点，从而更好地理解和掌握所学内容。

其次，培训内容丰富多样，涵盖了教育学的各个领域。在这次培训中，我们学习了教育心理学、教育管理学、教育统计学等多门课程，涉及了教育学的各个方面。这些课程既有理论知识的讲解，也有实际案例的分析，使我们在学习的同时能够将所学内容与实际情况结合起来。通过这种方式，我们不仅能够掌握理论知识，还能够提高解决实际问题的能力。

再次，培训注重实践能力的培养。在培训的最后阶段，我们进行了实践教学活动。通过观摩名师课堂、实地考察学校、参与教学设计等方式，我们亲身体验了教育实践的过程，深入了解了教师的工作内容和要求。这对我们以后的教学实践起到了很好的指导作用。在实践中，我们还结识了许多同行和前辈，与他们交流了教育经验和教学技巧，获得了很多宝贵的启示和建议。

最后，这次培训给我带来了很多思考。在学习的过程中，我不断反思自己的教育观念和教学方法。我发现自己还有许多不足之处，需要不断学习和提高。同时，通过与其他参与培训的同学和教师的交流，我也了解到了不同地区、不同学校的教育现状和问题，为今后的教育工作提供了很好的参考。这次培训让我明白了做一名优秀的教育工作者需要时刻保持学习的态度，不断提高自己的综合素质。

总之，岭南师范学院的培训给我带来了很多收获和启示。通过这次培训，我不仅学到了许多专业知识和实践经验，还明确了自己的发展方向和目标。在今后的学习和工作中，我将保持对教育的热爱和对学习的执着，努力成为一名优秀的教育工作者，为培养更多优秀的人才做出自己的贡献。