农村文旅融合培训心得体会报告 农村文旅融合培训心得体会报告总结(3篇)

我们在一些事情上受到启发后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样我们可以养成良好的总结方法。我们如何才能写得一篇优质的心得体会呢？那么下面我就给大家讲一讲心得体会怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。

有关农村文旅融合培训心得体会报告一

上午好。今天非常高兴能回到母校参加论文答辩，感谢各位老师在百忙中抽出时间审阅我的论文。我的论文题目是《建立农村土地承包纠纷仲裁制度的探讨》。现在，我就该文选题的背景、主要内容、理论和现实意义等问题，作一个简要的说明。

我国有九亿农民，“三农”问题事关国计民生。以家庭承包经营为基础、统分结合的双层经营体制，是我国农村的基本经营制度，是充分发挥亿万农民的积极性、促进农村经济发展和农村社会稳定的根本保证。解决好农民问题，最重要的就是维护好农民的土地承包经营权。近年来，随着国家一系列惠农政策的出台，大量农民返乡种地，土地供求矛盾日益突出，农村土地承包纠纷大量出现，建立完善、公正、高效的农村土地承包纠纷解决机制非常必要。20xx年8月29日，九届全国人大常委会第二十九次会议通过的《中华人民共和国农村土地承包法》(以下简称为《农村土地承包法》)，明确了解决农村土地承包纠纷的四种途径，即协商、调解、仲裁和诉讼，第一次提出通过仲裁方式解决农村土地承包纠纷。

随后，我国部分地区建立了农村土地承包纠纷仲裁机构，颁布和实施了具体的农村土地承包纠纷仲裁办法或规定。最高人民法院《关于审理涉及农村土地承包纠纷案件适用法律问题的解释》(以下简称为《解释》)已于20xx年9月1日起施行。国务院有关部门起草的《农村土地承包纠纷仲裁条例》也进入了广泛征求意见的阶段。农村土地承包纠纷仲裁作为一项新型的仲裁制度，有诸多理论和实践问题值得深入探讨和研究。在导师沈萍老师的指导下，我将硕士论文题目确定为《建立农村土地承包纠纷仲裁制度的探讨》，希望通过本文对农村土地承包纠纷仲裁的有关理论和实践问题作初步的探讨，以期对我国的农村土地承包纠纷仲裁制度的完善起到一定的促进作用。

论文分为三个部分：第一部分，关于仲裁与农村土地承包纠纷仲裁的基本理论;第二部分，关于农村土地承包纠纷仲裁的基本制度;第三部分，关于农村土地承包纠纷仲裁的程序。

(一)关于仲裁与农村土地承包纠纷仲裁的基本理论

论文在第一部分主要阐述了四个问题：一是介绍了仲裁的概念，仲裁制度的产生和发展，以及我国仲裁制度的产生和发展，并对我国现有的几种仲裁基本类型进行了介绍;二是通过对《农村土地承包法》及《解释》有关规定的分析研究，结合与其他仲裁类型的比较，总结出农村土地承包纠纷仲裁的基本特征;三是通过对农村土地承包纠纷仲裁特征的分析，界定其性质为行政仲裁，而非普通民商事仲裁;四是阐述了我国建立农村土地承包纠纷仲裁制度的必要性。

(二)关于农村土地承包纠纷仲裁的基本制度

论文在第二部分主要从以下几个方面对农村土地承包纠纷仲裁的基本制度进行了阐述：一是阐述了农村土地承包纠纷仲裁的基本原则;二是分析了农村土地承包纠纷仲裁机构的设立、仲裁庭的组成、仲裁员的资格和聘用等有关问题;三是分析了农村土地承包纠纷仲裁与诉讼的相互关系。

(三)关于农村土地承包纠纷仲裁的程序

论文在第三部分具体论述了我国农村土地承包纠纷仲裁的有关程序性问题，包括：第一，关于农村土地承包纠纷仲裁的主管和管辖问题;第二，关于农村土地承包纠纷仲裁的参与人，包括当事人、第三人和代理人等问题;第三，关于农村土地承包纠纷仲裁的受理和审理程序，包括仲裁申请、受理、组成仲裁庭、开庭、先行调解和作出裁决等。

(一)本文对农村土地承包纠纷仲裁的主要理论问题进行了分析，在一定程度上丰富了我国的仲裁理论。

《农村土地承包法》第一次提出了农村土地承包纠纷仲裁的概念，从此我国除原有的普通民商事仲裁、劳动争议仲裁、人事争议仲裁之外，又建立起了一种新型的仲裁制度，即农村土地承包纠纷仲裁制度法律专业论文答辩自述法律专业论文答辩自述。我国的仲裁理论相对其他法律门类而言本就比较欠缺，而农村土地承包纠纷仲裁作为一种新型的仲裁制度，具有很强的本土性，没有外国经验可以沿用，没有历史经验可以继承，一切理论都是从头开始。《农村土地承包》和《解释》对农村土地承包纠纷仲裁的规定也非常简单。本文通过对农村土地承包纠纷仲裁与现有基本仲裁类型的比较分析，推究建立农村土地承包纠纷仲裁制度的根本目的和宗旨，结合我国农村土地承包纠纷的实际情况，对农村土地承包纠纷仲裁的性质与特征、仲裁机构的性质、仲裁的基本原则、仲裁与诉讼的关系等理论问题进行了较为全面的分析和探讨，并提出了自己的观点，对完善我国的农村土地承包纠纷仲裁制度作了积极的探讨，在一定程度上丰富了我国的仲裁理论。

(二)本文对农村土地承包纠纷仲裁机构的设置、仲裁程序等操作性问题提出具体意见和方案，将促进仲裁机构的顺利设立和有效运作，具有较强的现实意义。

如前所述，《农村土地承包法》和《解释》对农村土地承包纠纷仲裁的规定都过于简单和原则性，对农村土地承包纠纷仲裁的诸多操作性、现实性问题未进行规定，如农村土地承包纠纷仲裁机构如何设置的问题、仲裁庭如何组成的问题、仲裁员的资格和聘用问题、仲裁机构的主管和管辖问题、仲裁参加人的种类和权利义务问题、仲裁的基本程序问题等等。各地出台的仲裁办法或规定(如《湖北省农村承包合同纠纷仲裁办法》、《辽宁省农业集体经济承包合同纠纷仲裁办法》等)虽然进行了一些具体规定，但都不全面且部分规定有违农村土地承包纠纷仲裁之本质。

本文对上述问题进行了详细论述，并提出了具体的操作意见和观点(错误和有失偏颇之处在所难免)，相信本文将对正在征求意见的《农村土地承包纠纷仲裁条例》的出台，对农村土地承包纠纷仲裁机构的建立和有效运作，对解决农村土地承包纠纷，维护农民的土地承包经营权，保护农民的合法权益，具有积极的意义。

有关农村文旅融合培训心得体会报告二

关于促进通山县农村致富发展的议案

近几年通山县在建设“旅游强县”思路的指引下，旅游大格局已形成，隐水洞、银河谷、九宫山滑雪场等一批景区建成打破了九宫山一枝独秀的局面，今年旅游项目建设又持续升温，蝴蝶谷、观音洞等一批景区建设如火如荼，通山的旅游方兴未艾，势头正强。在这样一个良好的环境中，通山的旅游业还少了一块蛋糕----乡村旅游，所谓阳春白雪和下里巴人都必不可少。

一、 发展乡村旅游的重要意义。

1、是通山县争创全国旅游强县的需要。通山县目前有两个 4a景区，是全省旅游强县。象海南这样全民做旅游的大省，近两年也在大力发展乡村旅游，我们周边的江西、湖南的乡村旅游的发展也是风生水起。湖北省在20xx年出台了《湖北省乡村旅游发展总体规划》，鼓励和引导各地大力发展乡村旅游，增强县域经济实力，拓展对外开放。我县要争取全国旅游强县的称号，乡村旅游的发展是必不可少的。

2、是促进乡镇经济发展的需要。通山县总共有12个乡镇，除大路、通羊、九宫山、洪港等少数几个乡镇有工业项目，其他大多数乡镇都是工业空白乡镇，乡镇要想完成工业化走上致富道路，难。尤其是象厦铺镇这样工业资源匮乏的乡镇，更是难上加难。如若选择走发展乡村旅游不失为一个很好的出路。通山县有很多风景秀美的村庄，有丰富的文化资源----古民居、门楼姓氏文化、山歌山鼓文化、传说故事，为乡村旅游发展提供了一个良好的资源矿藏。

3、是建设新农村的需要。年初县委工作报和此次政府工作报告中要求各村大力发展村级集体经济，而现实是全县绝大多数村都是集体经济空白村，村民融资难，缺少资源，缺乏技能，发展工业化、农业化项目难以实施。村民最大的资源就是与城市的文化差异、与城市的环境差异，与城市的生活方式差异，这些正是发展乡村旅游的潜力和市场所在。发展乡村旅游有利于促进新农村建设和村民致富以及改变村级集体经济空白的现实现象。同时发展乡村旅游还有得于提高村民素质、改变农村落后的卫生文明习惯。

二、通山乡村旅游的现状。

县委三级干部会上曾书记所作的报告中提出要推动产业联动发展，打造“景区景点+乡村文化+农家乐”的模式。此次杜县长所作的政府工作报告中也多次提及大力发展乡村旅游，目前通山县乡村旅游发展的环境非常好，也非常成熟。旅游项目建设呈现出百花齐放，百家争鸣的良好形势，为通山的旅游名片对外宣传打好了前站。大广、杭瑞高速即将通车，为通山赢得更广阔的市场奠定的坚实的基础。通山农村风景秀美，还有很多具有浓郁地方特色的民俗风情文化，为乡村旅游发展提供了数不尽的资源。

据统计通山目前有农家乐255家，农家旅馆186家(数据来源于《咸宁日报》)。但这些餐馆和旅馆都是依附家门口的大景区，景区兴他们兴，景区衰他们衰，没有自己的独立性。这些餐馆和旅馆的服务性质单一，除了吃和住，其他和旅游挂不上钩，文化、游玩、购物、赏景、休闲等项目都没有。严格上来说还不是真正意义上的乡村旅游。真正的乡村旅游应该是集“赏田园风光、吃农家特色菜、品农村文化习俗、看农家乡土民俗表演、乐农家耕种垂钓之趣、买农家之生态绿色食品”于一身的综合开发。通山目前的乡村旅游屈指可数：隐水洞周边的农家乐、王明藩古民居，九宫山葡萄园，虽然接待游客不少，可是由于功能过于单一，也难以承受“乡村旅游”之正名，通山县发展乡村旅游的道路任重而道远。

二、 对通山乡村旅游发展的建议。

1、成立专班，对全县的乡村旅游资源作一个全面的普查。在通山政务网上看到我县对富水周边的大畈、慈口、燕厦的旅游资源作了一个普查，应在此基础上对其他的资源也进行一个普查，如长夏石门畈古民居、江源古民居、宝石古宅，如山水相绕、风景秀丽的村庄----厦铺桥口村等等。

2、制定乡村旅游规划和出台乡村旅游实施意见。

3、选取基础好、资源丰富、群众拥护政策的村落，先行先试，建几个示范点。如厦铺桥口村，地理位置优越，距县城仅10分钟路程，家家户户房前屋后都栽有果树，村内有钓鱼塘数个，三分之一的人会唱山歌，将此类村作为乡村旅游发展的试点村势必能成功成为强劲的示范带头作用。

4、整合资源，在各项项目资金中优先考虑扶持乡村旅游发展的村，帮助他们先将路、路灯、饮水、有线电视建设到位，并预算一定旅游发展基金，对于此项工作抓得好，做得成功的村予以帮扶和奖励。

5、统一思想，大力宣传，形成全民抓旅游，全民参与旅游，全民做旅游的良好氛围。

6、以乡村旅游为龙头，抓好农村种养殖业和造林护林工作，如在乡村旅游地带大力发展种植蔬菜，种植油茶，种植水果，鼓励村民植树造林，养鸡、猪、鸭、鱼。

通山县乡村旅游的确是一块尚待打磨的石头，只要我县重视开发，它必定能成为一块璞玉，它必定能为提升通山知名度、增强县域经济活力、改变农村面貌、帮助群众致富带来意想不到的效能。

有关农村文旅融合培训心得体会报告三

中国大部分人口都分布在农村，农村儿童的教育问题近年来得到了各级政府有关部门的关注及重视。本文主要针对农村现阶段幼儿教育的有关问题进行了探讨。

1、农村普通农民子女教育

现阶段，成天忙于耕作的农民受到幼儿教育事业宣传的影响，已经意识到了幼儿教育对孩子的重要性，许多家长会在众多的幼儿园中选择适合自己孩子学习生活的场所。由于父母终日忙作，极少管教孩子，幼儿很少听到父母讲的故事，更少与父母共同出游的机会，这样久而久之，孩子的知识面、经验等方面与城里的孩子比也就有一定的悬殊。

2、农村留守儿童教育

农村出现了一个比较严重的现象，老人孩子都留守家中，年轻的父母都外出打工，儿童大多由自己的爷爷奶奶照顾饮食起居，很多老人还是照着自己的老想法、老观念来照顾幼儿，一些生活中的坏习惯、陋习等都让爱模仿的幼儿学去了。

3、农村家庭教育的观念及思想误区

农村教育中，家长往往认为孩子要长得健壮就得吃，在幼儿饮食方面与正确饮食方式方法存在一些偏差。家长由于过分溺爱孩子，往往也无暇顾及孩子的健康问题。在教育子女时，农村家长的观念也存在着误区，他们往往急于求成，常常出现拔苗助长的现象。这样不仅误导了现行的农村幼儿教育，也让幼儿过早涉入理论知识学习，让他们产生厌学情绪。例如在一次无记名调查问卷中，家长反映对幼儿园及教师不满的原因是“小班幼儿没有学会写字也不会做数字运算题”，霎时让我觉得哭笑不得。俗话说：“十年树木，百年树人。”在教育的漫长历程中，要经历一定的循序渐进的规律、由浅入深的原则，才能让孩子在自然的环境中成长起来，过早过多地给孩子注入太多他们这个年龄所不能理解接受的问题也会得到适得其反的效果。

4、农村外来民工子女教育

随着各地工厂的日益扩大，外来民工也越来越多，外来民工子女教育的问题也成了现阶段一个比较严峻的问题。早出晚归的农民工，往往都早早地把自己幼小的孩子送进幼儿园，等收完工已天色渐黑才匆匆赶来接回孩子。这在一定程度上让幼儿养成了一个独立的好习惯，但由于家长工作忙，与孩子接触时间少，有时根本没时间了解幼儿在园的生活学习情况，有的家长甚至来不及问上两句。

家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任教师，父母教育孩子时的环境、家庭、观念、方法及父母自身的修养也在很大程度上影响着孩子的成长。许多家长常常认为自己的孩子一天到晚只知道玩，殊不知孩子在玩的过程中学会了许多东西。

现阶段，由于农村公立幼儿园的缺乏，导致民办幼儿园如雨后春笋般崛地而起，随处可见。

1、农村公办幼儿园

由于受到民办幼儿园的影响，公办幼儿园的生源得到了一定的缓解。但近年来，民办幼儿园日益增多，导致公办幼儿园生源日益减少。在师资方面，农村公办幼儿园，公办教师只占全园教师比例的四分之一，而更偏远的农村公办园更是少之甚少，公办教师的缺乏直接影响着幼儿园的发展。在资金方面，公办园花大部分的钱用于聘请民办教师，而剩下的钱也就寥寥无几了，在这小部分资金中，用于幼儿在园的伙食及园内开支、硬件设施配备，往往早已透支。要想解决这类问题，需要全社会及国家重视农村幼儿教育，大力发展幼教事业，组织幼儿教师学习和培训，鼓励年轻教师走到农村中去。农村幼儿园教师日趋老龄化，很多刚毕业的年轻教师不愿到农村，导致农村公立园教师队伍一成不变。由于农村教师外出学习的机会也非常少，这些老教师也就都按照自己的老观念、旧思想进行传教，几十年来对不同的幼儿采取了相同的教学方式方法。

2、农村民办幼儿园的现状

民办幼儿园日益增多，各幼儿园间竞争也非常厉害。民办幼儿园的性质更趋于商业化，大部分创办者只考虑到幼儿园的生源，往往忽视了更多更重要的问题。

3、农村幼儿教育教学问题

现阶段，农村幼儿教育教学趋于“小学化”，特别是偏远农村幼儿教育，由于知识设施的缺乏，常常把小学课本提前搬到孩子的面前。一些灌输式的教学也早早出现在幼儿园课堂中，拼音、数学运算题，错误的教学方式、错误的观念，引导一批又一批幼儿养成了一些坏习惯，例如握笔姿势不正确，发音、读音不标准，甚至写字的笔划笔顺都是错的。“拔苗助长”的教训，人尽皆知，但多少农村幼教工作者仍然犯着同一个错误。

4、教学教具简陋、教学教法单一也成了农村幼儿园教学中的一个重大问题

教具的缺乏，导致了孩子不能直观感知事物，孩子只能根据教师的讲述来凭空想像，所谓上课就是教师讲、学生听，在教学中极少有幼儿操作、分组游戏等形式，大都是让孩子把小手放背后，小嘴巴闭闭好，小眼睛看老师的单一的填塞式教学。要改变这样的情况，就要求教师要因地制宜，根据实际情况制定目标，并且自制教具进行教学。要改变以往单一的教学方式，在幼儿学习的基础上，让其充分体验到学习的乐趣，真正做到是学习的主人。