最新资产阶级革命心得体会范本(大全20篇)

心得体会是我们对所经历过的事情和所得到的收获进行思考和总结的过程。写心得体会时，可以引用相关的理论知识和经典案例进行支撑和论证。通过阅读下面的心得体会范文，我们可以更好地理解心得体会的特点和写作技巧。

资产阶级革命心得体会范本篇一

革命前夕英国资本主义的发展。资产阶级的成长和新贵族的出现。斯图亚特王朝开始统治英国。詹姆士一世和查理一世的专制统治。苏格兰人民起义。1640年议会斗争。纳西比战役。查理一世被处死和英国宣布为共和国。克伦威尔的独裁统治。1660年斯图亚特王朝的复辟。1688年政变。《权利法案》的颁布和君主立宪制的确立。

引导学生分析发生的原因，从而初步认识经济基础和上层建筑的关系。通过分析克伦威尔在历史上所起的作用，提高学生辩证看问题和全面评价历史人物的能力。

通过学习的历史，使学生认识资本主义制度的确立，是一个反复、曲折的过程。的成功.是人类历史上资本主义制度对封建制度的一次重大胜利，是人类历史上的又一重大进步。

教学建议。

重点分析：

爆发的原因。是早期资产阶级革命的中的典型事件，对整个世界历史进程产生了深远影响。爆发的原因之所以是本节的重点,因为17世纪初,英国资本主义已有较大的发展,资产阶级和新贵族经济力量日益壮大,他们要当权,要发展资本主义.这就和专制的封建王权产生了根本的矛盾.也由于这个矛盾而使革命爆发.了解它爆发的原因，可以使学生明确资本主义发展和资产阶级革命二者的关系，对早期资产阶级革命形成一定的认识。

难点分析：

的曲折性。过程中出现过斯图亚特王朝的复辟，证明资产阶级革命并非一帆风顺，中间也会出现波折。初三学生由于年龄和认知水平的因素，对早期资产阶级革命的状况缺乏总体把握，对英国阶级力量的对比认识不清，因此在这个问题的理解上有一定的难度。

本节教材地位分析：

17和18世纪世界的主要矛盾是封建主义和资本主义的矛盾。资本主义国家和制度的建立是这一时代的主旋律，而是这个旋律中的重要乐章，对整个世界产生了重要影响。

重点突破方案：

认识爆发的原因要从革命发生的社会条件去找寻。针对初中学生的实际情况，教师联系旧知识，并结合教材的新内容连续设问：

a新航路的开辟对英国产生了哪些积极影响？

c英国资本主义发展遇到的最大的阻碍是什么？

问题的设置要有体现一定的层次，引导学生认真细致地阅读教材。通过对教材的归纳整理自己得出答案。这样的设计可以培养学生自己阅读教材的能力和归纳整理的能力。充分发挥学生的主体作用。而教师通过对问题的精心设计引导学生，起到了主导作用。但这种作用只是一种辅助作用，不会喧宾夺主。

难点突破方案：

通过教学课件的演示（参照媒体资料的教学课件部分）使学生明确所经历的议会斗争，内战，共和国建立，克伦威尔独裁，斯图亚特王朝复辟，光荣革命，最后确立君主立宪的资产阶级专政的曲折过程。加深学生对的曲折性的理解。在此基础上进一步引导学生分析造成这种曲折的原因又是什么呢？可组织学生分组讨论，在学生充分表达自己观点的基础上，教师进行归纳总结。指出:当时英国资本主义的发展处在工场手工业时期。从阶级力量的对比看，封建势力还大于资产阶级的力量，这就决定了的曲折特点。

教学设计示例。

重点：爆发的原因和历史意义。

难点：的曲折性。

教法设计：讲述法；讲解法；历史情境设计法：讨论法。

教学过程 ：

【导人新课】通过提问复习旧知识引出新知识.

（教师营先指导学生阅读课前提示，向学生提出学习要求）从这一课起，我们学习的内容属于世界近代史。我们先了解一下，爆发的原因。

一、爆发的原因（板书）。

1.英国资本主义的发展（板书）。

17世纪中期，英国已经变成拥有广大殖民地的海上强国了。市场扩大了，财富来说增加了，同时国内工场手工业也已经有了很大的发展。资本主义经济的发展大大加强了资产阶级和新贵族的势力。当时英国的封建经济基础瓦解了，但是保护它的上层建筑却不愿自动退出历史舞台，成为资本主义进一步发展的严重阻碍。这是英国爆发资产阶级革命的根本原因之一。

2.詹姆士一世鼓吹"君权神授"（板书）。

1603年，苏格兰国王詹姆士·斯图亚特继承了英国王位，开始了斯图亚特上朝的统治.

（这个王朝的国王家族姓斯图亚特，故名）。詹姆士一世登台便鼓吹"君权神授'.说。

国王是上帝派到人间的最高权威，有无限的权力。他根本不把议会放在眼里.曾三次解散议会。他不关心英国的海上贸易忽视建设海军。这些政策大大阻碍了英国资本主义的发展；引起了资产阶级和新贵族的强烈不满。

3.查理一世的专制统治（板书）。

查理一世继位后，仍然独断专行。由于议会不同意他随意收税，他竟多次解散议会，结果形成多年无议会统治的局面。王室生活腐化，挥霍无度。国王征收各种苛捐杂税，压榨劳动人民。大量工人失业。农民反对封津压迫，要求取消地租，获得土地，革命运动蓬勃兴起。城市平民和失业的手工业者为生活所迫时常暴动。查理一世的专制统治使英国社会的各种矛盾迅速激化。在人民革命运动的推动下，资产阶级和新贵族为了自己的利益结成联盟，反对封建统治，并取得对运动的领导权。

二、革命战争（板书）。

1.1640年议会斗争和革命开始（板书）。

首先起来反抗查理一世统治的。是苏格兰人民起义。l苏格兰和英格兰虽然都由查理一世统治，但苏格兰内政仍保持一定的独立性，与英格兰是两个国家。查理一世把专制统治推行到苏格兰，引起苏格兰人民的愤怒，苏格兰贵族和资产阶级发动了反英战争，并于1639年攻入英格兰北部。查理一世为了筹划军费；镇压起义，被迫在1640年恢复长期关闭的议会。

组织学生排演历史断剧《1640年议会斗争》:模拟中议会斗争的场景。

国王和议会最后决裂1642年，查理一世挑起了内战。新议会的召开，标志着开始。

克伦威尔出身于新贵族，是的领袖，内战爆发后；他组织的"铁骑军"屡建战功。1645年，英国历上第一支常备军组成.即"新模范军"，新模范军在纳西比战役中一举摧垮了国王的主力军。

2.处死查理一世和共和国的成立。

3.克伦威尔的独裁统治（板书）。

共和国成立后，克伦威尔独揽人权。竭力维持资产阶级和新贵族利益，完全不顾人民的死活。甚至掉过头来，同人民为敌。克伦威尔对内下令镇压掘地派，对外镇压了爱尔兰人民起义。1653克伦威尔驱散议会，实行军事独裁，就任英格兰、苏格兰和爱尔兰的"护国主"。成了英国的无冕之王，共和国名存实亡了。

4.斯图亚特王朝复辟（板书）。

克伦威尔的独裁统治激起了广大人民群众的反抗，克伦威尔病死后，高级军官争权夺利，资产阶级和新贵族为了维护自己的既得利益，同被推翻的斯图亚特王朝达成妥协命运动，1660年5月，流亡法国的查理二世被迎为英国国王，斯图亚特王朝复辟了。

5.1688年政变（板书）。

英国宣布为共和国.并不意味着资产阶级和新贵族的统治已经最后确立。被推翻的反动阶级仍在积极进行复辟活动。资产阶级和新贵族为了巩固自己的统治，企图建立一个既能镇压群众又能听命于议会的政府，于是把旧王朝的复辟看作唯一的出路。但是旧王朝复辟后，实行反攻倒算，推行对外依靠法国，对内复辟封建统治的反动政策，既损害了人民利益，也损害了资阶级和新贵族的利益。面对着复辟王朝的高压政策，人民群众从不满发展到武装起义，资产阶级和新贵族，也无法容忍复辟王朝的倒行逆施，迫切要求改变现状。

于1688年发动了政变，推翻了詹姆士二世的复辟王朝。荷兰执政威廉当了英国国王。

6.《权利法案》的颁布和君主立宪制的确立（板书）。

为了限制君主的权利，英国议会在1689年通过了《权利法案》。（请学生朗读教材中《权利法案》的内容）（提问）。

三、的意义（板书）。

【作业 】。

试评价克伦威尔。

第15课。

一、爆发的原因。

2.詹姆士一世鼓吹"君权神授"。

3.查理一世的专制统治。

二、革命战争。

1.1640年议会斗争和革命开始。

2.处死查理一世和共和国的成立。

3.克伦威尔的独裁统治。

4.斯图亚特王朝复辟。

5.1688年政变。

6.《权利法案》的颁布和君主立宪制的确立。

三、的意义。

探究活动。

a组织学生排演历史短剧《1640年议会斗争》。

模拟中议会斗争的场景。分别站在查理一世和资产阶级的立场上进行辩论最终矛盾激化，资产阶级革命爆发。这样的活动可以使学生回到300多年前的英国，不自觉的进行角色转换，调动学生参与教学活动的积极性。他们争论的焦点问题也恰恰反映了资产阶级和封建势力的矛盾，对学生理解问题很有帮助。

b趣味历史知识竞赛。

选出学生代表排列英王查理一世，查理二世，詹姆士一世，詹姆士二世的先后顺序并写出与之相关联的历史时间。根据答案正确与否和用时多少选出优胜者。

资产阶级革命心得体会范本篇二

相同点：

1.原因相同：

三国资产阶级都想掌握政权，为资本主义扫清发展道路上的障碍。

2.领导阶级相同：

3.革命动力相同：

人民群众在革命中都起了推动作用。

4.影响相同：

三国革命都取得胜利，资产阶级掌权，都促进了资本主义发展，对其他国家革命都由很大影响。

5.革命进程大体相同：

三国最终完成了资产阶级革命，走上了发展资本主义的道路。

不同点：

1.领导阶级不完全相同：

2.特点不同：

英国资产阶级革命经过一个反复曲折的过程，建立了资产阶级和新贵族共同执政的君主立宪制，美国独立战争不仅是资产阶级革命，也是一次民族解放战争;法国革命则成为资产阶级革命时代最大的、最彻底的、最典型的资产阶级革命。

3.意义不同：

英国揭开欧美资产阶级革命的序幕，开辟了一个资产阶级革命的时代;美国摧毁了英国的殖民枷锁，取得了国家的独立;法国扫荡了国内的封建势力，动摇了欧洲其他国家的封建制度的基础。

4.原因不同：

英、法革命是为了推翻封建王朝的统治，美国革命是为了推翻英国的殖民统治。

资产阶级革命心得体会范本篇三

法国大革命将共和国的理想洒遍寰宇。法国大革命是法国人民直接向旧世界君王宣战，把共和国的理想洒遍寰宇。正如列宁所说：法国大革命被称作“大革命”不是没有道理的。这次革命给本阶级、给它服务的那个阶级，给资产阶级做了很多事情，以至整个19世纪，即给予全人类以文明和文化的世纪，都是在法国革命的标志下渡过的。

1革命背景及原因：封建专制制度阻碍资本主义发展。

2革命导火索：召开三级会议。

3革命过程：从攻占巴士底狱到热月革命。

4革命结果：扫清资本主义发展障碍，传播自由平等、主权在民的进步思想。

资本主义发展与封建专制制度之间的矛盾。

18世纪，法国资本主义迅速发展，而当时统治法国的波旁王朝是一个典型的封建专制王朝，国王、旧贵族、高级教士利用各种封建特权，对第三等级人民巧取豪夺，抑制了法国资本主义的发展。资产阶级同封建统治者之间的矛盾不断激化，资产阶级在压迫下渴望革命，贵族阶级也出现分化。随着城乡群众革命运动的发展，法国的革命形势日益成熟，进而爆发了轰轰烈烈的法国大革命。

1.1资本主义的迅速发展。

法国资本主义工商业有了显著发展。

18世纪中后期，法国开始陆续出现大规模资本主义工场，资本主义工商业迅速发展。国内纺织业、化工业和采矿业都相当发达。如里昂的丝织工业拥有超过6500名工人;奥尔良的纺纱工场装备了法国制的英国式纺纱机;昂赞的煤矿也拥有4000多名工人，部分工厂还使用上最新式的技术设备。

而法国的沿海城市，如马赛、波尔多、南特和卢昂等，不仅拥有资本主义手工工场，而且还是法国对外贸易的重要商业港口。法国对外主要出口酒类和各种奢侈品;对内进口货物主要有棉花、香料、皮革、咖啡等。到了18世纪后期，法国资本主义手工工场已经成为当时世界上先进的工业企业。由于工商业发达，法国集中了欧洲一半以上的货币。

1.2波旁王朝末期的专制统治。

波旁王朝统治末期，在政治上实行封建专制统治，在经济上实行封建土地所有制，法国资本主义发展受到重重阻碍。

路易十六即位后，为了缓和其财政危机，用各种手段从金融资本家手中获取金钱，使路易十一以来王权与资产阶级的合作关系遭到破坏。以法国王室为首的各级贵族，视法国工商业为敛财的重要来源，征收极重的工商业税，使工场主和商人所获利润大部分流入他们的手中，从而极大地限制了资本的积累。

在工业部门中，由于存在受到封建制度保护的行会制度，工匠和学徒的数目、生产规模以及技术等都有严格的限制，致使大批手工业作坊无法过渡到手工工场。路易十四时代制订的一系列工业法规，到18世纪不仅不能推动生产力的发展，反而成为生产发展的桎梏。使法国工业的发展和技术进步举步维艰。

此外，在封建专制制度的残酷剥削和压迫下，占全国人口88%的农民处于赤贫状态，当时全国90%的耕地属于国王、贵族和天主教会，但他们并不从事土地经营，而是把土地分成小块租给农民，榨取农民的劳动果实。农民不仅要向封建领主缴纳地租，还要向教会缴纳十一税，向国王缴纳各种国税。压迫下的农民自身购买力水平极为低下，进而使国内市场日益缩小。

“七年战争”以及“独立战争”导致国库空虚，国王与王后的奢侈生活进一步加重了人民负担。

18世纪以来，法国在对外战争中迭遭败绩，不仅使国库空虚，民不聊生，而且丢失了许多海外市场。特别是在七年战争中，法国战败，丢失了北美包括加拿大在内的大片殖民地以及在印度的殖民地。

此外，参加美国独立战争亦增加了财政压力，当时法国政府债台高筑，国债总数高达20亿里拉。但与此同时，国王路易十六却沉迷研究锁具，懈怠朝政。他在凡尔赛宫里专门建造了一间全法国最高级的五金作坊来研究锁具，扬言欧洲没有他打不开的锁，是历史上有名的“锁匠国王”。

此外，他与王后玛丽·安托瓦内特还过着极其奢侈的生活。两人热衷于化妆、舞会、绸缎、宝石。对衣服、鞋子、珠宝等奢侈品索要无度。这种“热衷”进一步加速了国库的亏空，玛丽·安托瓦内特甚至被法国人民称为“赤字王后”。在这样的情况下，老旧而效率低下的财政系统由于无法处理政府债务而显得无力，不合理的税务制度更让这一切雪上加霜，法国人民背负着承重的经济负担。这一切，使法国新兴的资本主义生产关系与旧的封建生产关系之间处于尖锐的矛盾之中。

资产阶级革命心得体会范本篇四

资产阶级专政是一种由资产阶级掌握国家政权并实行专政的政治制度。在这个制度下，资产阶级通过政治手段来维护自身的利益，并追求经济利益和权力的扩张。然而，资产阶级专政也存在着很多问题和弊端。在这篇文章中，我将从五个方面来驳斥资产阶级专政的心得体会。

首先，资产阶级专政会导致社会不平等的问题。资产阶级作为社会的经济统治阶级，通过掌握大部分资源和财富的手段来进一步巩固自己的统治地位。这种不平等的现象会导致贫富差距的扩大，社会阶层分化越来越明显。即使是规模较小的社会，也存在一些人拥有巨额财富，而另一些人则生活在贫困中。这不仅不符合社会公平正义的原则，也会引发社会矛盾和冲突。

第二，资产阶级专政会剥夺人民的自由和权益。在资产阶级专政的体制下，人民的自由权利受到了限制。政府通过各种手段来压制言论自由和集会自由，以维护资产阶级的统治。人民无法真正行使自己应有的权利，无法发表真实的看法，无法组织自己的力量来维护自身的权益。这种情况下，人民只能沦为被统治和操控的对象，无法真正地参与到社会治理中。

第三，资产阶级专政容易导致腐败和权力滥用的问题。由于资产阶级专政的本质是由资产阶级掌控国家政权，他们会利用自己的权力来谋取私利。在这个过程中，腐败现象普遍存在。很多官员和资本家之间串通一气，通过贿赂和权力滥用来获取利益。这种腐败行为不仅损害了公共权益，也阻碍了社会的发展进步。

第四，资产阶级专政容易导致经济危机的发生。资本主义制度下的经济并不稳定，经济波动、周期性危机是其固有特征。而资产阶级专政进一步加剧了经济危机的发生。资本家和资产阶级政府追逐短期利益，采取过度投资、放松金融监管等政策，导致股市泡沫、房地产泡沫等产生，最终引发经济危机。这些危机不仅对购买力弱势群体造成了巨大困扰，也影响到了整个社会的稳定和可持续发展。

最后，资产阶级专政剥夺人民对政权的掌控和参与。资产阶级专政体制下的政权是垄断的，人民无法真正地参与到国家政权的决策和运行中。政策的制定和执行由资产阶级政府和政府官员来负责，人民只是被动地接受政府的决策和安排。这样的政治格局不仅剥夺了人民的表达和决策权利，也容易导致政策的不合理性和失误。

综上所述，资产阶级专政存在着许多弊端和问题。它导致社会不平等的问题加剧，剥夺人民的自由和权益，加剧腐败和权力滥用现象，导致经济危机的发生，剥夺了人民对政权的参与和掌控。因此，我们应该反思这一制度，寻求一种更加公平和民主的政治体制，以构建一个更加和谐稳定的社会。

资产阶级革命心得体会范本篇五

革命前夕英国资本主义的发展。资产阶级的成长和新贵族的出现。斯图亚特王朝开始统治英国。詹姆士一世和查理一世的专制统治。苏格兰人民起义。1640年议会斗争。纳西比战役。查理一世被处死和英国宣布为共和国。克伦威尔的独裁统治。1660年斯图亚特王朝的复辟。1688年政变。《权利法案》的颁布和君主立宪制的确立。

引导学生分析发生的原因，从而初步认识经济基础和上层建筑的关系。通过分析克伦威尔在历史上所起的作用，提高学生辩证看问题和全面评价历史人物的能力。

通过学习的历史，使学生认识资本主义制度的确立，是一个反复、曲折的过程。的成功。是人类历史上资本主义制度对封建制度的一次重大胜利，是人类历史上的又一重大进步。

教学建议。

重点分析：

爆发的原因。是早期资产阶级革命的中的典型事件，对整个世界历史进程产生了深远影响。爆发的原因之所以是本节的重点，因为17世纪初，英国资本主义已有较大的发展，资产阶级和新贵族经济力量日益壮大，他们要当权，要发展资本主义。这就和专制的封建王权产生了根本的矛盾。也由于这个矛盾而使革命爆发。了解它爆发的原因，可以使学生明确资本主义发展和资产阶级革命二者的关系，对早期资产阶级革命形成一定的认识。

难点分析：

的曲折性。过程中出现过斯图亚特王朝的复辟，证明资产阶级革命并非一帆风顺，中间也会出现波折。初三学生由于年龄和认知水平的因素，对早期资产阶级革命的状况缺乏总体把握，对英国阶级力量的对比认识不清，因此在这个问题的理解上有一定的难度。

本节教材地位分析：

17和18世纪世界的主要矛盾是封建主义和资本主义的矛盾。资本主义国家和制度的建立是这一时代的主旋律，而是这个旋律中的重要乐章，对整个世界产生了重要影响。

重点突破方案：

认识爆发的原因要从革命发生的社会条件去找寻。针对初中学生的实际情况，教师联系旧知识，并结合教材的新内容连续设问：

a新航路的开辟对英国产生了哪些积极影响？

b英国的阶级关系有哪些变化？

c英国资本主义发展遇到的最大的阻碍是什么？

问题的设置要有体现一定的层次，引导学生认真细致地阅读教材。通过对教材的归纳整理自己得出答案。这样的设计可以培养学生自己阅读教材的能力和归纳整理的能力。充分发挥学生的主体作用。而教师通过对问题的精心设计引导学生，起到了主导作用。但这种作用只是一种辅助作用，不会喧宾夺主。

难点突破方案：

通过教学课件的演示（参照媒体资料的教学课件部分）使学生明确所经历的议会斗争，内战，共和国建立，克伦威尔独裁，斯图亚特王朝复辟，光荣革命，最后确立君主立宪的资产阶级专政的曲折过程。加深学生对的曲折性的理解。在此基础上进一步引导学生分析造成这种曲折的原因又是什么呢？可组织学生分组讨论，在学生充分表达自己观点的基础上，教师进行归纳总结。指出：当时英国资本主义的发展处在工场手工业时期。从阶级力量的对比看，封建势力还大于资产阶级的力量，这就决定了的曲折特点。

教学设计示例。

重点：爆发的原因和历史意义。

难点：的曲折性。

教法设计：讲述法；讲解法；历史情境设计法：讨论法。

教学过程 ：

【导人新课】通过提问复习旧知识引出新知识。

（教师营先指导学生阅读课前提示，向学生提出学习要求）从这一课起，我们学习的内容属于世界近代史。我们先了解一下，爆发的原因。

一、爆发的原因（板书）。

1.英国资本主义的发展（板书）。

17世纪中期，英国已经变成拥有广大殖民地的海上强国了。市场扩大了，财富来说增加了，同时国内工场手工业也已经有了很大的发展。资本主义经济的发展大大加强了资产阶级和新贵族的势力。当时英国的封建经济基础瓦解了，但是保护它的上层建筑却不愿自动退出历史舞台，成为资本主义进一步发展的严重阻碍。这是英国爆发资产阶级革命的根本原因之一。

2.詹姆士一世鼓吹"君权神授"（板书）。

1603年，苏格兰国王詹姆士·斯图亚特继承了英国王位，开始了斯图亚特上朝的统治。

（这个王朝的国王家族姓斯图亚特，故名）。詹姆士一世登台便鼓吹"君权神授.说。

国王是上帝派到人间的最高权威，有无限的权力。他根本不把议会放在眼里。曾三次解散议会。他不关心英国的海上贸易忽视建设海军。这些政策大大阻碍了英国资本主义的发展；引起了资产阶级和新贵族的强烈不满。

3.查理一世的专制统治（板书）。

查理一世继位后，仍然独断专行。由于议会不同意他随意收税，他竟多次解散议会，结果形成多年无议会统治的局面。王室生活腐化，挥霍无度。国王征收各种苛捐杂税，压榨劳动人民。大量工人失业。农民反对封津压迫，要求取消地租，获得土地，革命运动蓬勃兴起。城市平民和失业的手工业者为生活所迫时常暴动。查理一世的专制统治使英国社会的各种矛盾迅速激化。在人民革命运动的推动下，资产阶级和新贵族为了自己的利益结成联盟，反对封建统治，并取得对运动的领导权。

二、革命战争（板书）。

1.1640年议会斗争和革命开始（板书）。

首先起来反抗查理一世统治的。是苏格兰人民起义。l苏格兰和英格兰虽然都由查理一世统治，但苏格兰内政仍保持一定的独立性，与英格兰是两个国家。查理一世把专制统治推行到苏格兰，引起苏格兰人民的愤怒，苏格兰贵族和资产阶级发动了反英战争，并于1639年攻入英格兰北部。查理一世为了筹划军费；镇压起义，被迫在1640年恢复长期关闭的议会。

提问：请大家设想一下资产阶级与国王参加议会的目的是否相同？他们的主要分歧是什么？

组织学生排演历史断剧《1640年议会斗争》:模拟中议会斗争的场景。

国王和议会最后决裂1642年，查理一世挑起了内战。新议会的召开，标志着开始。

克伦威尔出身于新贵族，是的领袖，内战爆发后；他组织的"铁骑军"屡建战功。1645年，英国历上第一支常备军组成。即"新模范军"，新模范军在纳西比战役中一举摧垮了国王的主力军。

2.处死查理一世和共和国的成立。

3.克伦威尔的独裁统治（板书）。

共和国成立后，克伦威尔独揽人权。竭力维持资产阶级和新贵族利益，完全不顾人民的死活。甚至掉过头来，同人民为敌。克伦威尔对内下令镇压掘地派，对外镇压了爱尔兰人民起义。1653克伦威尔驱散议会，实行军事独裁，就任英格兰、苏格兰和爱尔兰的"护国主"。成了英国的无冕之王，共和国名存实亡了。

4.斯图亚特王朝复辟（板书）。

克伦威尔的独裁统治激起了广大人民群众的反抗，克伦威尔病死后，高级军官争权夺利，资产阶级和新贵族为了维护自己的既得利益，同被推翻的斯图亚特王朝达成妥协命运动，1660年5月，流亡法国的查理二世被迎为英国国王，斯图亚特王朝复辟了。

5.1688年政变（板书）。

英国宣布为共和国。并不意味着资产阶级和新贵族的统治已经最后确立。被推翻的反动阶级仍在积极进行复辟活动。资产阶级和新贵族为了巩固自己的统治，企图建立一个既能镇压群众又能听命于议会的政府，于是把旧王朝的复辟看作唯一的出路。但是旧王朝复辟后，实行反攻倒算，推行对外依靠法国，对内复辟封建统治的反动政策，既损害了人民利益，也损害了资阶级和新贵族的利益。面对着复辟王朝的高压政策，人民群众从不满发展到武装起义，资产阶级和新贵族，也无法容忍复辟王朝的倒行逆施，迫切要求改变现状。

于1688年发动了政变，推翻了詹姆士二世的复辟王朝。荷兰执政威廉当了英国国王。

6.《权利法案》的颁布和君主立宪制的确立（板书）。

为了限制君主的权利，英国议会在1689年通过了《权利法案》。（请学生朗读教材中《权利法案》的内容）（提问）。

三、的意义（板书）。

【作业 】。

试评价克伦威尔。

第15课。

一、爆发的原因。

2.詹姆士一世鼓吹"君权神授"。

3.查理一世的专制统治。

二、革命战争。

1.1640年议会斗争和革命开始。

2.处死查理一世和共和国的成立。

3.克伦威尔的独裁统治。

4.斯图亚特王朝复辟。

5.1688年政变。

6.《权利法案》的颁布和君主立宪制的确立。

三、的意义。

探究活动。

a组织学生排演历史短剧《1640年议会斗争》。

模拟中议会斗争的场景。分别站在查理一世和资产阶级的立场上进行辩论最终矛盾激化，资产阶级革命爆发。这样的活动可以使学生回到300多年前的英国，不自觉的进行角色转换，调动学生参与教学活动的积极性。他们争论的焦点问题也恰恰反映了资产阶级和封建势力的矛盾，对学生理解问题很有帮助。

b趣味历史知识竞赛。

选出学生代表排列英王查理一世，查理二世，詹姆士一世，詹姆士二世的先后顺序并写出与之相关联的历史时间。根据答案正确与否和用时多少选出优胜者。

c以课后作业 的方式要求学生在网上查找“君主立宪制”和“立宪君主制”的区别及其代表性国家。培养学生上网查找历史资料的能力。

资产阶级革命心得体会范本篇六

基础知识：

法国资产阶级革命的背景，攻占巴士底狱，《人权宣言》的发表，法兰西第一共和国的建立，雅各宾派的措施，雅各宾派统治的结束，法兰西第一帝国的建立，拿破仑战争。

思想认识：

通过对法国大革命背景的讲述，使学生认识到资本主义社会代替封建社会是历史的必然，从而对学生进行社会发展规律的教育。通过对巴黎人民三次武装起义推动法国资产阶级革命步入深入事实的讲述，使学生认识到历史是人民群众创造的，从而对学生进行唯物史观的教育。

能力培养：

通过引导学生对拿破仑等的功过评价，培养学生运用历史唯物主义和辩证唯物主义的基本观点和方法全面客观地评价历史人物的能力。引导学生分析拿破仑夺取政权的必然性和偶然性。

教学建议。

教学重点：

1.法国大革命爆发的原因.教材从资本主义经济发展受阻碍，第三等级反对特权等级，启蒙思想作了思想动员和理论准备，政府财政危机等方面说明法国的专制统治陷入危机，必然爆发革命。法国资产阶级革命是早期资产阶级革命的重要组成部分。同英国资产阶级革命和美国独立战争相比，法国革命既有共性也有个性。学习这一内容既有利于培养学生能力，又有利于形成正确的价值观。另外,了解法国大革命爆发的原因,可以帮助学生更好地认识法国资产阶级革命的性质及其评价.

2.拿破仑的对内措施和对外战争的评价。拿破仑的对内措施使法国摆脱困境，巩固并发展了大革命的成果。早期对外战争沉重打击了欧洲封建势力，捍卫了大革命的成果,尤其拿破仑统治和对外战争对整个欧洲影响深远.

教学难点 ：

难点:拿破仑夺取政权的必然性和偶然性。法国资产阶级革命属于早期资产阶级革命，其经济基础是工场手工业。因此资产阶级的力量相对弱小。受到沉重打击的封建势力拼死抵抗，甚至勾结外来势力反扑。在这种力量对比下，资产阶级需要更强有力的人物通过强权来维护其统治，军事独裁就成为历史的必然。至于谁充当了这个角色则是偶然现象。

重点突破方案：

教师提出问题,学生阅读教材解决。

2.同英国资产阶级革命和美国独立战争相比较,它们的共性是什么?

学生带着问题阅读教材前三个自然段。这样使学生的阅读更有针对性，可以节省时间提高效率。提示学生对第一个问题的回答可以从经济、阶级关系、意识形态、财政四个方面思考。适当降低难度，符合初三学生的年龄特点。对第二个问题的分析可以将早期资产阶级革命的几个典型代表放在工场手工业这个大环境中去分析。使学生认识资本主义的发展受到某种力量的严重阻碍是这一时期资产阶级革命爆发的最重要的原因。落后的封建制度或外来势力的压制已经成为资本主义发展的最主要的障碍。

难点突破方案:。

拿破仑夺取政权的必然性和偶然性。必然性和偶然性是历史唯物辩证法的重要范畴之一。在当今大综合的形势下。使学生把历史史实和辨证唯物主义与历史唯物主义的基本原理联系起来，是必要的也是必须的。教师可以先向学生解释什么是必然性和偶然性。必然性是指客观事物联系和发展中合乎规律的确定不移的趋势。偶然性则是事物联系和发展中并非确定的东西。然后让学生结合法国大革命后,法国的国内外环境分析拿破仑夺取政权的必然性和偶然性。

教学设计示例。

重点：法国大革命爆发的原因是重点。拿破仑的对内措施和对外战争的评价。

难点：拿破仑夺取政权的必然性和偶然性。

【导入  新课】。

用多媒体投影展示拿破仑的头像。拿破仑在军事和政治上暂露头角是在法国资产阶级革命中，今天我们就来学习法国资产阶级革命的相关内容。

请问：

2.英国资产阶级革命和美国独立战争相比较,它们的共性是什么?

学生带着问题阅读教材前三个自然段。在学生发言的基础上，教师帮助整理如下：

1.经济上，法国的资本主义工业比较发达，但受到阻碍。

2.首先是思想上，一些启蒙思想家如伏尔泰，孟德斯鸠、卢梭等，他们批判封建专制制度，提倡"自由"."平等"。

3.法国社会等级森严，导致阶级矛盾激化。

4.波旁王朝统治腐朽，财政出现危机。

资产阶级与特权等级的矛盾实质上反映了经济基础与上层建筑的矛盾。所以在革命中充当了领导者，而工人、农民、市民等成为革命的主力军。总之，专制制度在经济、阶级关系、意识形态、财政等方面都已成为社会发展的障碍，陷入绝境，大革命的爆发成为必然。

二、大革命的爆发。

1.导火线--三级会议的召开。

2.革命爆发--攻占巴士底狱（1789.7.14）。

3.《人权宣言》的颁布。

颁布《人权宣言》是这一时期资产阶级的重要贡献。

启蒙思想家的主张出现在《人权宣言》中，说明用法律的形式肯定了这些主张，否定了封建专制制度和等级制度，维护人权。从反封建角度讲，《人权宣言》有进步性。但我想提醒大家，《人权宣言》是站在资产阶级的立场上的，具有鲜明的阶级性。

4.建立共和国和处死路易十六。

请大家从土地政策、经济措施、政治措施和军事措施四个方面考虑。

雅各宾派代表中小资产阶级利益，执政机构是国民公会。雅各宾一上台就采取了一系列有力措施。请学生阅读教材第90页和第91页的相关部分。雅各宾派的措施稳定了秩序，使农民真正得到了土地，打退了外来干涉。是大规模发展到现在的最高潮。当然雅各宾派某些过激的措施也导致了矛盾的激化，招致各方面的反对。罗伯斯比尔等人被送上断头台，雅各宾派的统治结束。在这之后，人们希望看到的稳定局面并未出现，局势依然动荡。历史给了拿破仑机遇。

三、拿破仑帝国。

1.政变夺权1799年。

2.法兰西第一帝国的建立。

师：拿破仑是我们熟悉的历史人物，大家说说资产阶级为什么会选中拿破仑？（提示同学：此时资产阶级最需要什么样的人才）。

生：（思考、讨论、回答）。

师：资产阶级要建立正常的统治秩序，反封建的思想是必不可少的；为了击退反法同盟，需要卓越的军事指挥才能，而拿破仑恰恰具备了这些。

1799年11月，在大资产阶级资助下，拿破仑发动政变，夺取政权。担任过第一执政官，终身执政官，1804年称帝，建立了法兰西第一帝国。(多媒体投影展示《拿破仑加冕》图片)1804年12月2日在巴黎圣母院举行加冕仪式。在仪式进行过程中，发生了富有戏剧性的场面：当教皇举起皇冠要给拿破仑戴上的时候，拿破仑突然从教皇手中夺过来自己戴上，然后拿起小一点的王冠戴在皇后约瑟芬的头上。他的举动惊呆了在场的所有人。拿破仑的举动是想说明他的皇位不是上帝授予的，而是他自己挣来的。

3.拿破仑的内外政策。

拿破仑对内措施的作用之一就是肯定了反封建的成果，如《民法典》，拿破仑自己为之骄傲："我真正的光荣并非打了40次胜仗，滑铁卢之战抹去了关于这一切的记忆。但有一样东西是不会被人忘却的，它将永垂不朽--那就是我的民法典。"这部法典对后来许多国家民法典的制订都产生了影响。作用之二，创造良好的经济环境，培养人才，为竞争提供法律规范以促进资本主义经济的发展。所以拿破仑帝国是资产阶级帝国。

1812年不可一世的拿破伦在俄国惨败，之后在反法同盟的步步进逼下，法军节节败退，1814年法兰西第一帝国灭亡。

【巩固小结】。

法国资产阶级革命是工场手工业时期最大最彻底的一次资产阶级革命。在巴黎人民的推动下，革命走向深入。即便在雅各宾派专政结束后，拿破仑运用他的对内政策和对外战争巩固了法国大革命的成果。

作业 ：如何评价拿破仑。

1.革命前夕的经济状况。

2.社会等级对立严重。

3.启蒙思想的影响。

4.财政危机的加剧。

二、大革命的经过。

1.三级会议的召开——导火线。

2.攻占巴士底狱——革命开始的标志。

3.《人权宣言》。

4.法兰西第一共和国建立和处死路易十六。

5.雅各宾派专政。

三、拿破仑帝国。

1.雾月政变。

2.法兰西第一帝国的建立。

3.拿破仑的内外政策。

4.第一帝国的覆亡。

资产阶级革命心得体会范本篇七

教案。

教材分析。

本节教材主要讲述了以下问题：英国资产阶级革命的背景；英国资产阶级革命的过程；英国资产阶级革命的结果和影响。

新航路开辟后，英国的海外贸易活动加强，推动了国内手工业的发展，在此基础上，资本主义兴起和发展起来了。在农村中也出现了资本主义性质的牧场和农场。经济领域内的变化，导致了阶级关系的变化，新兴的资产阶级和新贵族出现了，他们为了共同的利益联合在一起，在未来的斗争中起了领导作用。在16世纪时，英国处在都铎王朝的统治下，为了加强王权，都铎王朝采取了一系列的措施，在客观上有利于资本主义的发展。但是，到了斯图亚特王朝统治时期，国王实行的是专制政策，在政治上、经济上、宗教上都触犯了新兴资产阶级的利益，使得社会矛盾日益尖锐，最终导致了英国资产阶级革命的爆发。以上是英国资产阶级革命的背景。

英国资产阶级革命以苏格兰人民起义为导火线，以1640年新议会的召开为标志，建立了共和国阶段、护国主统治时期、复辟的斯图亚特王朝统治时期，再经“光荣革命”结束，最终确立了资产阶级的统治。是为革命的结果。英国议会在1689年时通过了《权利法案》，以明确的条文，限制国王的权力，约束国王的作为。君主立宪制在英国逐渐发展起来，成为资产阶级进行专制统治的一种重要形式。英国资产阶级革命不仅为英国资本主义经济发展和资本主义政治、经济制度的建立开辟了道路，它还反映了世界历史发展的趋势，对欧洲和世界其他地方都有广泛的影响，标志着一个新的历史时期的到来。是为革命的影响。

教学目标。

基础知识目标。

英国资产阶级革命前夕的经济状况；都铎王朝的统治；斯图亚特王朝的专制统治；议会中反对派的形成；英国资产阶级革命的爆发；克伦威尔的统治；斯图亚特王朝的复辟；“光荣革命”；英国资产阶级革命的意义和影响。

能力培养目标。

1.通过引导学生运用辩证唯物主义的生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的辨证观点，对英国资产阶级革命的必然性作出分析，提高学生解释历史现象的能力。

2.通过的克伦威尔等人物在英国资产阶级革命前后表现的分析，提高学生评价历史人物的能力。

思想教育目标。

1.通过对英国资产阶级革命的背景和过程的分析，让学生认识：资本主义制度战胜封建制度是历史发展的必然结果。以此使学生进一步加强生活发展规律的教育。

2.通过了解英国资产阶级革命的史实，使学生认识：一种新社会制度的确立过程，具有曲折性和复杂性，进步与反动的斗争始终影响着革命的进程，但进步事业最终会取得胜利，从而使学生逐步树立社会主义失业必定胜利的信念。

教学重点分析。

资产阶级革命的完成及其对发展资本主义的影响。英国资产阶级革命的过程历时约半个世纪，交织着议会斗争和革命战争，共和与独裁，复辟与反复辟的曲曲折折。最终通过资产阶级与地主贵族的妥协（“光荣革命”）而宣告结束。这当中反映了当时资本主义还处在工场手工业阶段，资产阶级的力量还不足以最后战胜封建主义，于是采取了妥协的方式。但是，资产阶级和新贵族却利用了自己在议会中占多数的有利条件，使议会通过了限制国王权力的《权利法案》，在英国确立君主立宪制的资产阶级专政方式，不仅为英国资本主义经济发展和资本主义政治、经济制度的建立开辟了道路，它还反映了世界历史发展的趋势，对欧洲和世界其他地方都有广泛的影响，标志着一个新的历史时期的到来。

教学难点分析。

英国资产阶级革命中宗教问题。16世纪时，英国都铎王朝为了加强王权，进行了宗教改革，建立了英国国教，但是，英国国教还保留了大量的天主教的残余，它成为国王统治的精神支柱。随着资产阶级力量的增长，清教徒运动兴起，他们要求用加尔文教来改造英国国教，清除天主教的残余，反对专制王权，要求废除主教、简化教会仪式，建立适应资产阶级的教会。清教徒遭到了斯图亚特王朝的残酷压迫，他们中大部分人逃到了国外，一些人后来成为英国资产阶级革命的领袖人物。

学法指导。

1.通过引导学生对英国资产阶级革命前夕社会状况的分析，使学生学会用生产力与生产关系、经济基础和上层建筑的观点来分析问题。

2.通过引导学生对课文所引材料进行分析，使他们学会最大限度地从材料中提取有效信息的方法。

教学过程设计。

1.组织教学引导学生回忆新航路开辟的影响。在学生回答的基础上，教师着重指出：新航路开辟后，英国正处在大西洋航运的中心线上，他们的海外活动更加便利了。海外贸易的发展为英国资本主义的发展提供了某些条件。由此导入 新课。

2.指导学生阅读课文，分析英国资产阶级革命前夕的社会状况的变化情况，并就此指出它们与英国资产阶级革命的关系。

经济领域：资本主义发展，表现为手工工场建立并发展，农村出现了资本主义的牧场和农场。

阶级关系：出现了新兴的资产阶级和新贵族，他们是后来革命的领导者。（但当时他们的力量还很下，需要封建王朝保护自己的利益，发展资本主义经济。）。

政治统治：都铎王朝为了加强王权，加强专制统治，采取了一系列措施，在客观上有利于资本主义的发展；斯图亚特王朝统治时期，厉行专制，严重阻碍了资本主义的发展。

思想领域：宗教改革后建立了英国国教，但保留了大量的天主教的残余，它成为国王统治的精神支柱。随着资产阶级力量的增长，清教徒运动兴起。他们遭到了迫害，其中一些人后来成为英国资产阶级革命的领导者。（此处要引导学生正确认识英国资产阶级革命中的宗教问题）。

16-17世纪早期，英国国内的变化与英国资产阶级革命有必然的联系：城乡资本主义的发展是资产阶级革命的根本原因；新兴资产阶级和新贵族形成、壮大，成为革命的领导阶级；斯图亚特王朝的专制统治激化了社会矛盾、清教徒运动为革命进行了舆论准备等是革命的具体原因。

基本线索：

新议会召开     内 战            共和国成立    。

（1649年）     （1660年）        （1688年）。

克伦威尔独裁   斯图亚特王朝复辟  光荣革命。

曲折原因：被打倒的封建势力不甘心自己的失败，进行拼死的抵抗；资产阶级和新贵族结成联盟取得了对革命的领导权（新贵族是从没落贵族中分化出来的，是资产阶级化的贵族，对封建势力有妥协性，决定了革命的曲折复杂性）；议会和军队的斗争等削弱了革命力量；资本主义的确立是历史发展的趋势。究其根本，是由于当时资产阶级还处在童年阶段，还不能完全战胜封建主义。

过程：略。

评价：英国资产阶级革命确立的君主立宪制大大削弱了国王的权利，议会及政府逐步掌握了治理国家的权力，这种政治体制虽然有其历史局限性，但它结束了英国的封建专制制度，使英国走上资产阶级政治民主化的道路，有利于资本主义的发在。它代表了历史发展的趋势，是历史的一大进步。

5.英国资产阶级革命的历史意义，指导学生阅读课文从国内、国际方面来理解。着重分析其“广泛的影响”。

广泛的影响：政治方面，英国革命期间和以后建立起来的一系列国家政治制度，如共和制、君主立宪制、议会制、两党制、内阁制等不仅打击了欧洲各国的封建专制制度，还成为后来许多国家效法的对象；经济方面，通过革命推动了工业革命的产生和发展，而英国工业革命又促进了欧美资本主义工业、农业的发展，并使亚洲各国的自然经济在其廉价的商品和炮舰的攻击下趋于解体；思想方面，革命期间产生的一些先进的思想主张，如洛克第一次提出了三权分立学说，不仅成为欧洲启蒙思想的先导，而且成为后来其他国家进行资产阶级革命赌东道的思想武器。

6.课后作业：请运用历史唯物主义的观点对英国资产阶级革命的领袖人物克伦威尔进行客观评价。

资产阶级革命心得体会范本篇八

课时安排。

1课时。

教

学

目

标

知识与能力。

了解英国资产阶级革命曲折、复杂的过程，知道它对欧洲历史产生的巨大影响。能说出《权力法案》的内容及作用。知道什么是君主立宪制。

过程与方法。

通过对问题的思考，提高阅读、分析能力。

情感态度与价值观。

资本主义制度的确立，适应了当时英国生产力发展的需要，是社会的一种进步。英国资产阶级革命对欧洲和世界都产生了重大影响。

课的类型。

新授。

教学方法。

制作时间轴。

教具。

粉笔。

教学重点。

教学难点。

教学程序。

师生活动及主要语言。

教学内容。

教师活动。

学生活动。

批注。

一、复习。

二、导入。

三、新授。

欧洲人为什么要去开辟新航路？

最伟大的航海家是哪位？他的主要贡献是？

新航路开辟的主要影响有哪些？

第三课   剥夺王权保留王位的革命。

1. 1640年------革命爆发。

内战双方：国王。

2. 1649年-----处死查理一世，斯图亚特王朝结束。

引导学生复习前一课所学内容，

引导思考：国家性质取决于？

这种制度叫君主立宪制。

板书。

指出：英国有优良的民主意识传统，有国会等民主机构。

引导分析：新贵族是指？为什么据革命的主导地位？

引导认识：英国革命的坚决性。

引导看图。

回顾旧知。

一组学生进行提问，依次回答。

举例，分析、

阅读归纳前言。

阅读资料，了解革命爆发的原因。

学习英国民众的民主精神。

了解新贵族的含义。

认识到：革命的目的是推翻封建统治。

识记、理解：英国进入共和时代。

小结：

3.1688年-----光荣革命，革命结束，确立资产阶级和新贵族的统治。

二、限制王权的法案---《权利法案》。

1. 内容：限定国王权力。

国会拥有最高权力。

规定公民权利。

2. 标志：君主立宪制的资本主义制度确立。

1. 对内：确立新贵族和资产阶级的利益、资本主义制度、开始了工业革命。

因为封建制度阻碍了英国资本主义的发展，资产阶级革命爆发，革命胜利后，扫清了资本主义发展的障碍，使英国迅速成为一号资本主义强国。

简介曲折过程、引导联系中国历史。

引导学生分析内容、注意区分不同的“利”“力”

讲解。

引导分析。

引导阅读：第9页地图和小字资料。

体会：政治斗争的残酷性、人性的泯灭。

政权的更替结果是？

识记时间。

理解内容含义。

和法案颁布的意义。

理解。

理解识记。

阅读了解每课一得。

小组讨论课后习题。

练习或作业。

练习册。

板书设计。

1640年：新议会的召开（开始）。

1688年：光荣革命（结束）三、      君主立宪制的基石。

课后小记。

引导学生描画时间轴，形成清晰的历史线索。

检查情况。

资产阶级革命心得体会范本篇九

建议教师讲清楚以下四点：a《辛丑条约》签订以后，帝国主义对中国的侵略进入了一个新阶段，民族危机不断加深。帝国主义对中国的侵略进入新阶段，包括两点：其一，凭借不平等条约，直接干涉中国内政。其二，在经济上加紧掠夺航运、铁路和扩大投资设厂。帝国主义侵略的深入不断加深了民族危机，这是资产阶级民主革命运动兴起的外部原因。b清政府的统治更加黑暗。《辛丑条约》签订之后，清政府已成为帝国主义侵华的工具。“新政”未能使清政府摆脱内外困境，反而加重了对人民的剥削，国内矛盾也日益尖锐。这是资产阶级民主革命运动兴起的内部原因。c民族资本主义进一步发展。速发展的原因有三点：首先，“新政”中奖励实业的政策刺激了民族资本主义的发展；其次，中国人民收回利权的反帝爱国运动一定程度上遏制了帝国主义的侵略势头，鼓舞了民族资产阶级的士气，为民族资本主义的发展提供了有利条件；第三，更多的人投资实业，增强了民族工业的实力。这样，民族资本主义的迅速发展就为民主革命运动准备了物质和阶级基础。d人民群众的反帝反封建斗争风起云涌。反帝斗争和反封建斗争相互交织，斗争的焦点指向清朝统治。这成为资产阶级民主革命运动兴起的强大动力和群众基础。最后，教师出示下列板书：

资产阶级革命心得体会范本篇十

《英国资产阶级革命》是我上的一节常规课，它主要讲述英国资产阶级革命的基本事实。设计了阅读、讨论、探究、归纳、练习、拓展等多种学习活动。通过时间顺序、读图、小故事、资料、图片等加深对英国资产阶级革命了解。通过识图充分调动和培养了学生分析综合思维能力。反馈矫正贯穿课堂始终，学生自学成为课堂主线。

应用多种教学手段，充分调动学生的各种感官。改变学生单一的历史学习方式，让学生在图像欣赏、识图找图、人物角色、自主探究、合作讨论、阐述交流的过程中获得知识、提高能力，学习方式灵活多样。例如处理这节课的重点中国共产党的成立，就充分运用了多种学习方式调动学生的学习积极性和能动性。利用图片提高学生的视觉效果;利用教材中的介绍、学生收集的文字资料等增加信息量;提高了学生的学习兴趣，增加了交流机会，并且让学生体验到了成功的喜悦，增加了自信心;认识到英国资产阶级革命的特殊历程及艰难曲折。

在教学中渗透有效教学理念与策略，重点突出学生的主体地位，明确”一切为了学生发展“思想。目标定位明确，注重学生作为一个完整的人的发展。学习学生生活中的历史，学习学生身边的历史，学习对学生终身发展有用的历史。在学习中渗透正确的人地观、环境观、价值观、人生观。运用小组合作探究的方式，让学生在讨论、解决问题的过程中，学会团结协作，提高交际能力。

我觉得这节课教学目标达到了，尤其是里面的一些具体环节我认识到要善于处理好教学中知识传授与能力培养的关系，巧妙的创设能引导学生主动参与的活动，不断激发他们学习的积极性和主动性，这样既培养学生的学习兴趣，有培养了学生的思维能力。

但我还是感觉到自己在某些方面的不足。比如在对学生的评价方面还是做的不够好，在讲课过程中总感觉自己对学生的感染力不够，觉得非常遗憾，学生的情感体验也打了折扣。通过这一点我也深深感到一个文科教师必须要有深厚的文化底蕴和出色的语言表达能力，这样才能感染他们，这也使我今后在教学中努力的方向。

总之，在今后的教学实践中，我要不断探索，继续挖掘课堂教学的艺术魅力，让课堂这一教学主阵地散发出更加璀璨夺目的光彩。

文档为doc格式。

资产阶级革命心得体会范本篇十一

基础知识：

的背景，攻占巴士底狱，《人权宣言》的发表，法兰西第一共和国的建立，雅各宾派的措施，雅各宾派统治的结束，法兰西第一帝国的建立，拿破仑战争。

思想认识：

通过对法国大革命背景的讲述，使学生认识到资本主义社会代替封建社会是历史的必然，从而对学生进行社会发展规律的教育。通过对巴黎人民三次武装起义推动步入深入事实的讲述，使学生认识到历史是人民群众创造的，从而对学生进行唯物史观的教育。

能力培养：

通过引导学生对拿破仑等的功过评价，培养学生运用历史唯物主义和辩证唯物主义的基本观点和方法全面客观地评价历史人物的能力。引导学生分析拿破仑夺取政权的必然性和偶然性。

教学建议。

教学重点：

1.法国大革命爆发的原因.教材从资本主义经济发展受阻碍，第三等级反对特权等级，启蒙思想作了思想动员和理论准备，政府财政危机等方面说明法国的专制统治陷入危机，必然爆发革命。是早期资产阶级革命的重要组成部分。同英国资产阶级革命和美国独立战争相比，法国革命既有共性也有个性。学习这一内容既有利于培养学生能力，又有利于形成正确的价值观。另外,了解法国大革命爆发的原因,可以帮助学生更好地认识的性质及其评价.

2.拿破仑的对内措施和对外战争的评价。拿破仑的对内措施使法国摆脱困境，巩固并发展了大革命的成果。早期对外战争沉重打击了欧洲封建势力，捍卫了大革命的成果,尤其拿破仑统治和对外战争对整个欧洲影响深远.

教学难点 ：

难点:拿破仑夺取政权的必然性和偶然性。属于早期资产阶级革命，其经济基础是工场手工业。因此资产阶级的力量相对弱小。受到沉重打击的封建势力拼死抵抗，甚至勾结外来势力反扑。在这种力量对比下，资产阶级需要更强有力的人物通过强权来维护其统治，军事独裁就成为历史的必然。至于谁充当了这个角色则是偶然现象。

重点突破方案：

教师提出问题,学生阅读教材解决。

1.的必然性是什么?

2.同英国资产阶级革命和美国独立战争相比较,它们的共性是什么?

学生带着问题阅读教材前三个自然段。这样使学生的阅读更有针对性，可以节省时间提高效率。提示学生对第一个问题的回答可以从经济、阶级关系、意识形态、财政四个方面思考。适当降低难度，符合初三学生的年龄特点。对第二个问题的分析可以将早期资产阶级革命的几个典型代表放在工场手工业这个大环境中去分析。使学生认识资本主义的发展受到某种力量的严重阻碍是这一时期资产阶级革命爆发的最重要的原因。落后的封建制度或外来势力的压制已经成为资本主义发展的最主要的障碍。

难点突破方案:。

拿破仑夺取政权的必然性和偶然性。必然性和偶然性是历史唯物辩证法的重要范畴之一。在当今大综合的形势下。使学生把历史史实和辨证唯物主义与历史唯物主义的基本原理联系起来，是必要的也是必须的。教师可以先向学生解释什么是必然性和偶然性。必然性是指客观事物联系和发展中合乎规律的确定不移的趋势。偶然性则是事物联系和发展中并非确定的东西。然后让学生结合法国大革命后,法国的国内外环境分析拿破仑夺取政权的必然性和偶然性。

教学设计示例。

第18课。

重点：法国大革命爆发的原因是重点。拿破仑的对内措施和对外战争的评价。

难点：拿破仑夺取政权的必然性和偶然性。

【导入  新课】。

用多媒体投影展示拿破仑的头像。拿破仑在军事和政治上暂露头角是在中，今天我们就来学习的相关内容。

一.爆发的原因.

请问：

1.的必然性是什么?

2.英国资产阶级革命和美国独立战争相比较,它们的共性是什么?

学生带着问题阅读教材前三个自然段。在学生发言的基础上，教师帮助整理如下：

1.经济上，法国的资本主义工业比较发达，但受到阻碍。

2.首先是思想上，一些启蒙思想家如伏尔泰，孟德斯鸠、卢梭等，他们批判封建专制制度，提倡"自由"."平等"。

3.法国社会等级森严，导致阶级矛盾激化。

4.波旁王朝统治腐朽，财政出现危机。

资产阶级与特权等级的矛盾实质上反映了经济基础与上层建筑的矛盾。所以在革命中充当了领导者，而工人、农民、市民等成为革命的主力军。总之，专制制度在经济、阶级关系、意识形态、财政等方面都已成为社会发展的障碍，陷入绝境，大革命的爆发成为必然。

二、大革命的爆发。

1.导火线--三级会议的召开。

2.革命爆发--攻占巴士底狱（1789.7.14）。

3.《人权宣言》的颁布。

颁布《人权宣言》是这一时期资产阶级的重要贡献。

启蒙思想家的主张出现在《人权宣言》中，说明用法律的形式肯定了这些主张，否定了封建专制制度和等级制度，维护人权。从反封建角度讲，《人权宣言》有进步性。但我想提醒大家，《人权宣言》是站在资产阶级的立场上的，具有鲜明的阶级性。

4.建立共和国和处死路易十六。

请大家从土地政策、经济措施、政治措施和军事措施四个方面考虑。

雅各宾派代表中小资产阶级利益，执政机构是国民公会。雅各宾一上台就采取了一系列有力措施。请学生阅读教材第90页和第91页的相关部分。雅各宾派的措施稳定了秩序，使农民真正得到了土地，打退了外来干涉。是大规模发展到现在的最高潮。当然雅各宾派某些过激的措施也导致了矛盾的激化，招致各方面的反对。罗伯斯比尔等人被送上断头台，雅各宾派的统治结束。在这之后，人们希望看到的稳定局面并未出现，局势依然动荡。历史给了拿破仑机遇。

三、拿破仑帝国。

1.政变夺权1799年。

2.法兰西第一帝国的建立。

师：拿破仑是我们熟悉的历史人物，大家说说资产阶级为什么会选中拿破仑？（提示同学：此时资产阶级最需要什么样的人才）。

生：（思考、讨论、回答）。

师：资产阶级要建立正常的统治秩序，反封建的思想是必不可少的；为了击退反法同盟，需要卓越的军事指挥才能，而拿破仑恰恰具备了这些。

1799年11月，在大资产阶级资助下，拿破仑发动政变，夺取政权。担任过第一执政官，终身执政官，1804年称帝，建立了法兰西第一帝国。(多媒体投影展示《拿破仑加冕》图片)1804年12月2日在巴黎圣母院举行加冕仪式。在仪式进行过程中，发生了富有戏剧性的场面：当教皇举起皇冠要给拿破仑戴上的时候，拿破仑突然从教皇手中夺过来自己戴上，然后拿起小一点的王冠戴在皇后约瑟芬的头上。他的举动惊呆了在场的所有人。拿破仑的举动是想说明他的皇位不是上帝授予的，而是他自己挣来的。

3.拿破仑的内外政策。

拿破仑对内措施的作用之一就是肯定了反封建的成果，如《民法典》，拿破仑自己为之骄傲："我真正的光荣并非打了40次胜仗，滑铁卢之战抹去了关于这一切的记忆。但有一样东西是不会被人忘却的，它将永垂不朽--那就是我的民法典。"这部法典对后来许多国家民法典的制订都产生了影响。作用之二，创造良好的经济环境，培养人才，为竞争提供法律规范以促进资本主义经济的发展。所以拿破仑帝国是资产阶级帝国。

1812年不可一世的拿破伦在俄国惨败，之后在反法同盟的步步进逼下，法军节节败退，1814年法兰西第一帝国灭亡。

【巩固小结】。

是工场手工业时期最大最彻底的一次资产阶级革命。在巴黎人民的推动下，革命走向深入。即便在雅各宾派专政结束后，拿破仑运用他的对内政策和对外战争巩固了法国大革命的成果。

作业 ：如何评价拿破仑。

第18课。

1.革命前夕的经济状况。

2.社会等级对立严重。

3.启蒙思想的影响。

4.财政危机的加剧。

二、大革命的经过。

1.三级会议的召开——导火线。

2.攻占巴士底狱——革命开始的标志。

3.《人权宣言》。

4.法兰西第一共和国建立和处死路易十六。

5.雅各宾派专政。

三、拿破仑帝国。

1.雾月政变。

2.法兰西第一帝国的建立。

3.拿破仑的内外政策。

4.第一帝国的覆亡。

资产阶级革命心得体会范本篇十二

各位尊敬的考官，大家好。

我说课的题目是《英国资产阶级革命》。根据新课标的理念，对于本节课，我将以教什么、怎样教、为什么这样教为思路，从教材分析、学情分析、教学目标、教学方法、教学过程等几个方面加以说明。

过渡语：教材分析是上好一堂课的前提和基础，在正式内容开始之前，我将先谈一谈对教材的理解。

《英国资产阶级革命》是岳麓版初中历史九年级上册第二单元第9课的教学内容。本课由“革命爆发”“《权利法案》”和“历史意义”三个子目构成，主要讲述了英国资产阶级革命的过程和历史意义。英国资产阶级革命为其资本主义发展提供了保证，同时这场革命也是一场具有世界影响的革命，它标志着资产阶级革命时代的到来。

过渡语：要想上好一堂历史课，不仅要深入分析、研究教材，还要对学情有深入的把握。

九年级的学生思维活跃、乐于表现，对新鲜的事物充满了强烈的好奇心，有主动学习的愿望，历史思维能力还有待提高，存在看问题重表象、轻实质的特点。因此，在课堂教学过程中，要从学生实际的发展需要出发，因人因材施教，采用多元化的教学手段去调动学生学习的积极性。

过渡语：新课程标准是制定教学目标的出发点和依据，根据新课标对本课的要求，我制定了如下教学目标。

【知识与能力】。

【过程与方法】。

通过对英国资产阶级革命前后议会与国王反复斗争过程的归纳整理，养成用发展的观点与实事求是的原则看待历史问题的思维。

【情感态度与价值观】。

认识到资本主义制度战胜封建制度是历史发展的必然，是人类历史的重大进步。

过渡：在吃透教材的基础上，我确定以下教学重点和难点。

【重点】。

【难点】。

过渡语：托尔斯泰说过：“成功的教学需要的不是强制，而是激发学生的学习兴趣。”因而，我在教学过程中特别重视教学方法的选择。

在本课，我主要采取的教学方法有谈话法、史料分析法和小组讨论法等。

过渡语：接下来，我具体谈谈这堂课的教学过程。在这节课的教学过程中，我注重突出重点和难点，注重师生之间的互动、交流，最大限度地调动学生参与课堂的积极性和主动性。

环节一：导入新课。

过渡语：众所周知，一堂历史课如果有好的开头，就能抓住学生的求知心理，使他们心怀期待地投入新的学习内容中去。为此我采用创设情境导入法导入新课。

我会展示《查理一世在狩猎》的油画并播放《查理一世命丧断头台》的视频，提出问题，那时的英国发生了什么重大历史事件?带着问题导入新课。

【设计意图】播放视频，能够给学生强烈的视听刺激，拉近历史与现实的距离，让学生迅速融入课堂。同时，我设置的思考问题又增加了课程的悬念，有利于烘托课堂气氛，激发学生的学习兴趣，从而进入新课的学习。

环节二：新课教学。

1.革命爆发。

(1)背景。

我会展示新航路开辟和斯图亚特王朝统治时期的相关史料，并提出问题：新航路的开辟对欧洲有哪些重大影响呢?斯图亚特王朝统治时期采取的措施，在客观上对英国资本主义的发展起着怎样的作用?从而解决这一问题。

【设计意图】培养学生运用有效信息进行思考和归纳的能力。

(2)经过。

这一问题线索较为清晰，在教学过程中我会创设相应的问题情境，通过抛出层层递进、环环相扣的问题，来引导学生逐步了解革命的导火线、开始的标志、内战、克伦威尔的统治、斯图亚特王朝复辟的相关史实。

【设计意图】学生在分析问题解决问题的过程中，不仅能够获取相关历史知识，还可以锻炼逻辑思维能力。

(3)结束。

展示《威廉在英国登陆》和《威廉三世和玛丽二世的加冕典礼》图片，并让学生结合课本思考：为何称1688年革命为“光荣革命”?有何意义?在学生思考回答的基础上，我总结得出这是一次宫廷政变，基本上没有流血，是资产阶级和地主贵族之间的一场妥协，标志着英国资产阶级革命的完成。

【设计意图】这样设计可以让课堂教学与书本知识紧密结合，提高学生对教材的分析解读能力。

2.《权利法案》。

对于这一部分的内容，我主要采取了史料分析法，让学生通过对具体法律条文的解读，总结提炼出《权利法案》的内容和影响有哪些。

【设计意图】这样设计的优点，一方面能锻炼学生史料解读能力，另一方面易于使学生发现知识点之间的联系。

3.历史意义。

这一知识点既是本课的重点又是难点，学生不易理解。我会引导学生回顾刚才所学的革命过程和《权利法案》的史实，指导学生从对英国的影响和对世界的影响两方面进行分析。在学生小组讨论、代表发言的基础上，我会得出以下结论：英国资产阶级革命推翻了封建君主专制，确立了君主立宪制度，为英国资本主义发展扫清了道路;开辟了世界资产阶级革命的时代。

【设计意图】通过对所学内容的回顾及分析，使学生对英国资产阶级革命的影响有更深入的认识。

环节三：小结作业。

1.小结。

课堂小结的目的是强化认识，巩固新知。因此在小结环节我采用了师生共同总结的方式来加深学生对本课知识的认识与理解。

2.作业。

在课程的最后我设置了开放性的作业：请同学们课下搜集当今世界上除英国以外，还有哪些国家也实行君主立宪制。

【设计意图】开放式的作业设计，更能够提高大家的学习兴趣，达到课虽下、趣仍浓的特点。

我的板书设计以直观、简洁为原则，以下就是我的板书设计：

资产阶级革命心得体会范本篇十三

资产阶级革命是人类历史上的一次重要变革。作为革命的参与者和亲历者，我深刻体会到资产阶级革命的意义和影响。在这篇文章中，我将表达自己对资产阶级革命的心得体会。

首先，资产阶级革命让我认识到社会的变革是必然的。在过去，封建社会的统治者只关心自己的私利，不顾广大人民的疾苦。然而，资产阶级革命推翻了封建统治，使人民群众获得了政治和社会的权力。这一历史事件让我深刻认识到，当社会出现不公平和压迫时，人民群众有权力去争取自己的利益，并推动社会的变革。

其次，资产阶级革命让我理解到民主和自由的重要性。在封建社会中，人民群众没有政治参与的权力，生活在压迫和束缚下。资产阶级革命打破了封建统治的桎梏，宣告了人民的平等和自由。我深有体会地看到，民主和自由是社会进步和发展的重要条件，只有让人民群众参与到政治事务中，才能实现社会的长期和谐稳定。

第三，资产阶级革命让我认识到经济的重要性和财富的创造。在封建社会中，财富只集中在少数人的手中，大多数人生活贫困。然而，在资产阶级革命中，人们通过创业和经济活动，积极追求自己的利益，同时也为社会创造了财富。这个过程使我深刻认识到，在现代社会，只有实现经济的繁荣和发展，才能让人民群众过上幸福美满的生活。

第四，资产阶级革命让我了解到改革和进步的重要性。在封建社会中，改革被阻碍和压制，社会进步几乎停滞不前。然而，资产阶级革命打开了社会的大门，为改革和进步提供了机会。我亲身经历了社会的变革和进步，深感改革是推动社会发展的重要动力。只有不断地进行改革，才能够使社会不断向前发展。

最后，资产阶级革命让我明白到革命需要付出艰辛和牺牲。资产阶级革命的胜利是通过人们的努力和牺牲才取得的。无论是政治斗争，经济发展还是社会改革，都需要革命者付出巨大的努力和牺牲。在亲身参与资产阶级革命的过程中，我深刻体会到革命的艰辛和复杂性，也更加珍惜革命的成果。

总结起来，通过资产阶级革命的参与和亲历，我对社会变革、民主自由、经济发展、改革进步和革命付出有了更加深刻的理解。资产阶级革命不仅改变了历史的进程，也影响了我们每一个人的生活。我深信，只有不断的发展和进步，我们才能够实现社会的长远发展和人民的幸福生活。在今后的实践中，我将更加珍惜并维护革命的成果，为社会的发展和进步做出自己的贡献。

资产阶级革命心得体会范本篇十四

课标要求：知道汉代儒学成为正统思想的史实。教学目标：（1）知识与能力：掌握汉代儒学兴起的相关内容，分析其对中国文化发展所造成的影响。（2）过程与方法：根据教科书与教师提供的材料及自己原有的相关知识，从不同的角度发现问题，积极探索解决问题的方法；主动探究问题的答案。并学会用独立思考与同他人合作学习和交流相结合的方法，对所学内容进行较为全面的比较、概括和阐释。教师要予以适当的指导与及时而准确的评价。（3）情感态度与价值观：通过对本课的学习，加深对中国传统文化的内涵以及发展路程的认识，弘扬和培育自己的民族精神，激发对祖国历史与文化的自豪感。在学习历史知识的过程中，通过对历史现象的恰当评价，培养健康的审美情趣，形成正确的世界观和人生观。教学课时：1课时重点难点：重点：儒学在汉代的兴起及其发展对中国传统文化的影响。难点：对“焚书坑儒”，“罢黜百家，独尊儒术”，太学兴起及科举制度的产生与发展几个问题形成客观的评价。教学建议：本节教材主要包含四个方面内容：第一目，汉代以来对“焚书坑儒”的批判。第二目，汉武帝时代“罢黜百家”，儒学获得独尊地位。第三目，太学的出现，标志着儒学教育的官方化和制度化。第四目，科举制的实行，儒学因此而荣，同时也成为执政者奴化臣民的工具。可采用以下方式导入：汉武帝时代，是中国古代具有重要意义的历史时期。这一时期在思想文化方面的特征是秦代“焚书坑儒”后大受限制的儒学思想，逐渐成为正统思想。结合相关知识思考：汉武帝时代儒学地位得以提升的原因有哪些?其中最根本的原因是什么?导入新课。一、“‘焚书坑儒’的批判”讲两个问题：1、秦代“焚书坑儒”的时代背景、过程及评价。讲授时要结合课本p8“学习思考”“为什么秦王朝不禁焚医药、卜筮、种树之书？”来分析理解秦代“焚书坑儒”的目的：为了维护专制统治，遏止思想文化的泛滥。评价：虽有维护专制统治，巩固统一的目的；但更是对先秦思想文化成就的粗暴否定，是中国文化史上的一场浩劫；成为二千年来文化专制政策的开端。2、汉代以来主流文化对“焚书坑儒”的批判。“焚书坑儒”被称之为“灭学之祸”，对思想文化的传播造成了恶劣的影响。这种批判基本上是中肯的。二、“罢黜百家”主要讲述儒学获得独尊地位的原因及评价1、原因讲授时，让学生结合课本知识和“学习思考”，回答这两个问题：汉武帝时代儒学地位得以提升的原因有哪些?其中最根本的原因是什么?（1）汉武帝时代中国政治“大一统”局面得到巩固。（2）儒学大师董仲舒对儒学进行改造，为儒学获得独尊地位发挥了重要作用。（3）汉武帝接受了董仲舒的献策，从而完成了罢黜百家、表彰六经的文化体制和文化政策的转变。2、客观评价一方面遏制了学术思想的自由发展，另一方面随着儒学地位的上升，汉王朝加强对文化教育的重视，促进了历史文化的发展。三、“太学的出现”1、汉武帝创建太学，建立郡国学校2、太学兴立的标志和影响（1）太学的建立是汉王朝对文化教育的重视的表现之一，标志着儒学教育的官方化和制度化。（2）太学的兴立，带动了民间积极向学的风气，对文化的传播起了重要作用，为普通地主阶层子弟入仕提供了机会。（3）太学生接受儒学教育，其中的民本思想对他们的观念倾向有一定的影响，东汉形成了太学清议的政治现象。当时太学的议政运动，使黑暗的政治势力被迫有所收敛。建议教师在讲授时，充分利用课本已有资源如“史学争鸣”、“学习思考”等，让学生在独立思考的基础上，相互交流学习，使自己的认识、理解和分析更接近真实与客观。四、“科举制的文化影响”1、中国古代选官制度的演进引导学生回顾新课标历史教科书必修一：从世管制、察举制，再到隋唐开始的科举制。2、科举制的实行对儒学的影响引导学生从两方面分析：一方面儒学全面影响了社会政治和文化生活；另一方面儒学因此而荣，同时也成为执政者奴化臣民的工具。3、科举制对文化影响让学生联系课本资源如“学习思考”、“资料卡片”等，并用辨证的观点从两方面分析，归纳出积极影响和消极影响。五、小结：通过对汉代起占主导地位的儒学与早期儒学加以比较，了解中国古代传统文化主流思想的演变是一个不断吸纳各派观点的过程，以此来把握中国传统思想文化的发展趋向。

资产阶级革命心得体会范本篇十五

课时安排。

1课时。

教

学

目

标

知识与能力。

了解英国资产阶级革命曲折、复杂的过程，知道它对欧洲历史产生的巨大影响。能说出《权力法案》的内容及作用。知道什么是君主立宪制。

过程与方法。

通过对问题的思考，提高阅读、分析能力。

情感态度与价值观。

资本主义制度的确立，适应了当时英国生产力发展的需要，是社会的一种进步。英国资产阶级革命对欧洲和世界都产生了重大影响。

课的类型。

新授。

教学方法。

制作时间轴。

教具。

粉笔。

教学重点。

教学难点。

教学程序。

师生活动及主要语言。

教学内容。

教师活动。

学生活动。

批注。

一、复习。

二、导入。

三、新授。

欧洲人为什么要去开辟新航路？

最伟大的航海家是哪位？他的主要贡献是？

新航路开辟的主要影响有哪些？

第三课剥夺王权保留王位的革命。

1.1640年------革命爆发。

内战双方：国王。

2.1649年-----处死查理一世，斯图亚特王朝结束。

引导学生复习前一课所学内容，

引导思考：国家性质取决于？

这种制度叫君主立宪制。

板书。

指出：英国有优良的民主意识传统，有国会等民主机构。

引导分析：新贵族是指？为什么据革命的主导地位？

引导认识：英国革命的坚决性。

引导看图。

回顾旧知。

一组学生进行提问，依次回答。

举例，分析、

阅读归纳前言。

阅读资料，了解革命爆发的原因。

学习英国民众的民主精神。

了解新贵族的含义。

认识到：革命的目的是推翻封建统治。

识记、理解：英国进入共和时代。

小结：

3.1688年-----光荣革命，革命结束，确立资产阶级和新贵族的统治。

二、限制王权的法案---《权利法案》。

1.内容：限定国王权力。

国会拥有最高权力。

规定公民权利。

2.标志：君主立宪制的资本主义制度确立。

1.对内：确立新贵族和资产阶级的利益、资本主义制度、开始了工业革命。

因为封建制度阻碍了英国资本主义的发展，资产阶级革命爆发，革命胜利后，扫清了资本主义发展的障碍，使英国迅速成为一号资本主义强国。

简介曲折过程、引导联系中国历史。

引导学生分析内容、注意区分不同的“利”“力”

讲解。

引导分析。

引导阅读：第9页地图和小字资料。

体会：政治斗争的残酷性、人性的泯灭。

政权的更替结果是？

识记时间。

理解内容含义。

和法案颁布的意义。

理解。

理解识记。

阅读了解每课一得。

小组讨论课后习题。

练习或作业。

练习册。

板书设计。

1640年：新议会的召开（开始）。

1688年：光荣革命（结束）三、君主立宪制的基石。

课后小记。

引导学生描画时间轴，形成清晰的历史线索。

检查情况。

资产阶级革命心得体会范本篇十六

第一段：引言（200字左右）。

资产阶级革命是一场历史性的变革，为了夺取政权和推翻封建专制，资产阶级付出了巨大的努力。在这个革命过程中，我深刻地理解到资产阶级革命的意义和价值，并体会到其带来的深远影响。本文将通过对资产阶级革命的心得体会，探讨资产阶级革命对社会改革的作用和启示。

第二段：夺取政权与社会改革（200字左右）。

资产阶级革命的主要目标是夺取政权，从而彻底改变落后的封建专制制度。资产阶级通过政治手段和武装斗争不断推进革命进程，最终取得胜利。资产阶级革命不仅仅只是政权的更替，更是对封建社会经济结构的深刻改革。资产阶级革命使私有制成为社会的基础，为资本主义经济的发展奠定了基础。

第三段：思想启示与社会进步（200字左右）。

资产阶级革命在政治、经济和思想领域都带来了重大的启示和进步。在政治方面，通过资产阶级革命，人们认识到人民应该拥有政治权利和自由，限制专制统治的力量。在经济方面，资产阶级革命开创了新的生产关系和经济制度，私有制的确立为个人和社会的创造力提供了更大的空间。在思想方面，资产阶级思想的兴起推动了科学、人文和艺术的发展，人们对自由、平等和民主的追求也变得更加激烈。

第四段：阶级矛盾与社会不平等（200字左右）。

然而，资产阶级革命也带来了新的问题和挑战。资产阶级的崛起与封建地主阶级的衰落创造了新的阶级矛盾和社会不平等。资产阶级革命虽然为社会带来一定程度的解放，但也加剧了贫富差距和社会分化，剥削与被剥削的矛盾并存。此外，资产阶级追求利益最大化的本性也带来了社会道德和伦理的退化，导致一些文化与道德价值的沦丧。

第五段：展望与收官（200字左右）。

回顾资产阶级革命，我们应该看到它的历史地位和巨大的进步意义，也要看到它所带来的问题和挑战。资产阶级革命为我们提供了重要的历史经验和启示，教育我们认识到革命不仅仅是政权更迭，更是一场全面改革的伟大事业。在追求社会公正和进步的道路上，我们应该汲取历史的智慧，探索适合当前社会发展的改革路径，克服阶级矛盾和社会不平等，创造一个更加公正、平等、和谐的社会。

总结（100字左右）。

资产阶级革命的历史意义和经验教训不仅限于特定的历史阶段，对于我们认识当今社会的发展规律和推动社会进步仍然具有积极的指导意义。通过对资产阶级革命的深入思考和体会，我们可以更好地认识人类社会发展的复杂性和多样性，为当前社会的变革和进步提供宝贵的借鉴。

资产阶级革命心得体会范本篇十七

清政府“新政”的实质是难点。限于学生的理解能力，他们可能会把“新政”的内容与戊戌变法的内容等同看待，进而对“新政”的实质产生错误的认识。教师要引导学生分析“新政”出笼的背景、目的以及实施的内容，使学生认清“新政”的实质。

难点突破方案。

关于“清政府‘新政’的实质”：建议教师从以下两个方面分析：a从背景角度看：1901～19间所实行的“新政”，是在《辛丑条约》之后，中外反动势力完全勾结起来的情况下实行的。伴随着民族危机的空前加剧，以资产阶级为领导的革命斗争风起云涌，清朝统治岌岌可危。这种形势使得以慈禧太后为首的封建统治者乔装改扮，以挽救灭亡的命运。b从“新政”内容角度看，“新政”的实行对外是为了取悦于列强，以表明清政府能适应列强的需要；对内则为了恢复包括民族资产阶级在内的社会上层对其统治的支持，以寻求同资产阶级的某种妥协，从而遏制革命，摆脱危机。但“新政”无法挽救满清政权灭亡的历史命运。

课内探究活动的设计。

关于“资产阶级民主革命思想的传播”：首先，教师让学生看教材相关内容后提问学生以下三个问题，a这一时期资产阶级民主革命思想传播的条件是什么？b这一时期资产阶级民主革命思想传播的表现有哪些？c章炳麟、邹容、陈天华三位思想家的革命主张的异同点有哪些？其次，教师在新授课结束后给学生布置作业如下：列表整理资产阶级民主革命思想传播的情况。表格如下：

背景。

特点。

翻译书籍。

创办报刊。

宣传中心。

代表人物。

章炳麟。

邹容。

陈天华。

代表著作。

思想主张。

独特之处。

共同点。

代表人物的其他活动。

资产阶级革命心得体会范本篇十八

近代以来，尤其是十九世纪初，资产阶级革命在世界各地掀起了一波又一波的浪潮，推翻了封建王朝，建立了资产阶级政权。这些历史事件不仅改变了当时社会的政治格局，也深刻影响了人们的思想观念和社会制度。在资产阶级革命中，我们可以从各种方面获得许多心得体会。

第一段：认识封建社会的腐败。

资产阶级革命的根本动力来自于封建社会的腐败和落后。封建制度的主要特征是封建士族的特权与人民的贫困，这种无限压迫和剥削导致了社会的严重不稳定和人民的生活困苦。通过资产阶级革命，人们认识到了封建制度腐败的本质，加强了对自由、光明和公正社会的追求。

第二段：思想观念的改变和进步。

资产阶级革命不仅改变了社会制度，也深刻影响了人们的思想观念。在封建社会中，人们被束缚于传统礼教和等级观念中，缺乏自由和创新的思维。而资产阶级革命通过宣扬普遍的人权和民主理念，使人们认识到自己在政治和经济上的价值，激发了人们对权利的渴望和对自由思想的追求。

第三段：民主制度的探索与建立。

资产阶级革命在世界各地推动了民主制度的探索和建立。在革命的进程中，资产阶级领导人通过各种方式推翻了封建专制统治，建立了起初的民主政体。通过反对专制和独裁，人们开始了对于分权、选举和平等的尝试，为后来的民主制度的发展奠定了基础。

第四段：工业进步与社会变革。

资产阶级革命也是工业进步和社会变革的产物。随着工业革命的兴起，机器和工厂的出现极大地改变了生产力和生产关系，资本主义经济的形成为社会经济结构的巨大变革提供了条件。同时，新的社会阶级也崛起了，劳动者与资本家的冲突加剧，阶级矛盾进一步加深。

然而，资产阶级革命也有其局限和不足之处。首先，它并没有彻底解决社会不平等和贫富差距的问题，资本主义制度导致了新的经济剥削与不平等。其次，资产阶级革命只是一场政治革命，对于社会结构和文化观念的改变并不彻底。最后，资产阶级革命往往需要使用暴力手段，造成了社会的剧烈动荡和人民的伤亡。

综上所述，资产阶级革命是近代历史上一场重要的社会变革运动，它推翻了封建制度，带来了民主和自由的思潮，同时也带来了工业的进步和社会的变革。然而，我们也要反思资产阶级革命的局限和不足，寻找更好的解决方案，推动社会的进一步发展和进步。

资产阶级革命心得体会范本篇十九

第一段：导言（大约200字）。

自古以来，各个社会形态都以特定的阶级专政为主要政治形态。而资产阶级专政的产生和发展，则是新社会形态下政治体制的必然产物。然而，在资产阶级专政的实践过程中，也不可避免地出现了一些问题，引发了一些争议。本文将从历史进程、经济发展、政治运作、社会不平等、国家治理等方面进行探讨，驳倒反资产阶级专政的观点。

第二段：历史进程的必然选择（大约250字）。

资产阶级专政的产生是社会发展的必然结果。从封建社会的瓦解到资本主义社会的崛起，这是历史进程的必然选择。资产阶级专政通过推动现代化的经济发展，推动了劳动力市场的形成和商品经济的发展，极大地推动了人类社会的进步。与此同时，资产阶级专政为人民群众提供更多的自由空间，强调个人权利与自主发展。因此，资产阶级专政不仅仅是社会进步的必然选择，也满足了人民群众的各种需求。

第三段：经济发展的推动力量（大约250字）。

资产阶级专政为经济发展提供了必要的推动力量。资本主义的市场经济体制，以私有制为基础，充分调动了社会成员的积极性和创造性。资产阶级专政通过确立产权制度和市场机制，促进了资源的配置效率和生产力的提升。同时，市场经济还带来了经济全球化的进程，促使各国之间形成高度的经济联系和合作。这些都为国家的经济繁荣和人民的福祉提供了良好的基础。

第四段：政治运作的稳定保证（大约250字）。

资产阶级专政在政治运作方面提供了稳定保障。与封建制度下的封建官僚相比，资产阶级专政推崇选举和代表制度，实现了政治权力的合理分配和权责明晰。这种政治体制除了保障人民群众的基本权利外，还能在一定程度上避免腐败和权力滥用。同时，资产阶级专政注重法治建设，依法治国，大大提高了社会的公平正义程度。这样的政治运作模式，有助于社会秩序的稳定和国家的长治久安。

第五段：社会进步的不可替代角色（大约250字）。

尽管资产阶级专政存在一些问题，如社会不平等程度增加等。但这些问题将随着社会的进一步发展而逐渐得到解决。资产阶级专政作为新社会形态下的政治体制不可替代，为社会的进步和人民的福祉发挥着重要作用。在未来的发展进程中，通过不断完善资产阶级专政的方式，解决其中的问题，并进一步提高社会平等程度，将会更好地推进人类社会的进步和发展。

总结（大约150字）：

资产阶级专政是新社会形态下政治体制的必然选择。它推动了经济的发展，为人民提供了更多的自由空间，确保了政治的稳定运作，发挥了不可替代的作用。尽管在实践中存在问题，但通过不断完善，可以更好地解决这些问题，进一步推进社会的进步和发展。因此，驳斥资产阶级专政的观点是片面的，它是一个在历史进程中产生和发展，并具有广泛适用性的政治体制。

资产阶级革命心得体会范本篇二十

资产阶级专政是资本主义社会的特点之一，而马克思主义则批判资本主义并提倡无产阶级专政。然而，有人声称资产阶级专政是一种必要的政治制度，本文将围绕这一观点展开讨论和驳斥。

资产阶级专政存在诸多副作用与不足。首先，资产阶级专政容易导致权力滥用。在这种制度下，少数人即资产阶级掌握着政治经济等重要资源，可以滥用自己的权力谋取私利。其次，资产阶级专政不利于人民群众的根本利益。资产阶级追求自身利益最大化，但往往忽略了弱势群体和社会基础设施建设的需求。最后，资产阶级专政容易滋生腐败。由于经济利益过于集中在少数人手中，腐败现象难以避免。这些问题使得资产阶级专政的合理性备受质疑。

资产阶级专政的本质是维护资产阶级的利益，而无视劳动人民的权益。然而，和谐社会的核心是保障劳动者的权益和促进社会公平正义。资产阶级专政与和谐社会的价值观和目标无法共存，因为资产阶级专政的实践本质上会导致社会的不公平和利益分配的不合理。资产阶级专政无法满足劳动人民对幸福生活的需求，因此，在推进和谐社会建设的过程中，必须超越资产阶级专政的思维框架。

无产阶级专政是马克思主义的核心理论之一，旨在实现劳动人民的根本利益。无产阶级专政可以通过国有化和社会主义改革等方式，使劳动人民掌握经济命脉和政治权力，实现社会主义道路的发展。无产阶级专政致力于打破社会阶级的剥削和压迫关系，追求社会的平等和公正。同时，通过无产阶级专政的实践，可以进一步推动和谐社会的构建，确保每个人都能享有尊严和幸福。因此，无产阶级专政是社会发展的必然选择，也是实现和谐社会的重要保障。

第五段：结尾。

总之，资产阶级专政存在一系列问题和不足，与和谐社会的核心价值观不相符。相反，无产阶级专政更加符合实现和谐社会的目标和价值观。在社会的进步与发展过程中，我们需要不断批判与反思资产阶级专政的问题，并致力于推进无产阶级专政以实现社会公平和正义的目标。只有通过无产阶级专政的实践，才能走向一个更加和谐和进步的社会。