音乐素质监测心得体会总结 音乐素养监测(4篇)
- 上传日期:2023-01-08 15:38:41 |
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当我们备受启迪时,常常可以将它们写成一篇心得体会,如此就可以提升我们写作能力了。那么我们写心得体会要注意的内容有什么呢?下面是小编帮大家整理的优秀心得体会范文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
主题音乐素质监测心得体会总结一
1、学习合拍地随音乐舞蹈,初步懂得在集体中找朋友以及与朋友跳舞的交替规律。
2、体验不断交换舞伴跳舞的快乐。
3、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
4、能大胆表现歌曲的内容、情感。
懂得在集体中找朋友以及与朋友跳舞的交替规律。
有小跑步、起踵等基本舞步基础;配套磁带。
一、 熟悉乐曲旋律和感情。
1、 知道乐曲很欢快。
2 、随着音乐合拍的做拍手、拍腿等动作。
二、 学习舞蹈中的基本动作。
1、 看老师示范舞蹈中的基本动作。
2、 说出教师跳了什么动作,先跳什么,后跳什么。
3、 集体随音乐学条基本动作。
三、 学跳集体舞。
1、 看教师示范舞蹈一遍。
2、 说出教师什么时候一个人跳,什么时候两人一起跳,什么时候又换新朋友了。
3、 学跳集体舞。知道一人跳时是在找朋友,两人跳时是与朋友快乐地跳舞,并注意动作与音乐的关系,逐步做到连续地交换跳舞。
本次舞蹈活动《欢乐舞》的目标是让幼儿学习合拍地随着音乐舞蹈,初步懂得在集体舞中找朋友以及与朋友跳舞的交替规律。体验不断交换舞伴跳舞的快乐。活动一开始,我让幼儿欣赏音乐,让他们说一说这是一首什么样的音乐。孩子们听了以后,有的说很开心、有的说很欢快、还有的说想到了高兴地事情。在幼儿熟悉乐曲的基础上,我边放音乐边示范舞蹈动作,小朋友们刚开始还能认真看老师做动作,看了一会儿就忍不住站起来学着老师的样子一起做起来。等我一遍跳完以后就兴奋的拍起手来。由于幼儿有过找朋友游戏的经验,舞蹈的动作也很简单,因此在学的过程中没什么难度,我把几个动作强调了一下,小朋友就很快学会了。
小百科:舞蹈是一种表演艺术,使用身体来完成各种优雅或高难度的动作,一般有音乐伴奏,以有节奏的动作为主要表现手段的艺术形式。它一般借助音乐,也借助其他的道具。
主题音乐素质监测心得体会总结二
甲:褪去夏的缤纷色彩,微凉的秋踏着优美的舞步飘然而至。落叶沙沙,像群跳动的音符,让人迷醉。朵朵白云伴着自由飘过晴朗长空,仰望天际,心中生出一丝难言的滋味,听着歌声,想起了很多人,很多事,那些熟悉的,流逝的岁月,就像在秋季晨雾中的花园,朦胧而美丽……
甲:大家好,今天是20xx年x月x日星期x欢迎收听校园广播《音乐之声》节目。我是主播xxx
乙:我是主播xxx本期编辑王夏阳。
乙:在这个略带伤感的季节里,在时间与岁月的轮回里,除了回忆我们还能干什么呢?看一本书?写一段文字?想一些人?又或者是听一首难忘的歌?其实这都是一种说不出的寂寞。
甲:寂寞是可以用一把吉它淡淡地弹,淡淡地唱,再加上淡淡的风笛声。在秋天这个多愁善感的季节,独自坐在窗边,总让人有意无意地想起那些人那些事,记忆很模糊很平淡,有感伤也有憧憬,但没有泪。就像编者说的那样:我承认这个季节我是寂寞的,虽然伤感但是我并不为此颓废。
【请大家欣赏歌曲《寂寞的季节》(陶喆)】
乙:提及寂寞,便会让人不由的想起过去的那些喧闹,或者可以说,就是因为那些喧闹的记忆和此时的安静形成了强烈对比,才会让人觉得寂寞,然后突然想起一首歌,一个说不完的故事,还有那些花儿……
【直接播放歌曲《那些花儿》(范玮琪)】
甲:如果说寂寞是秋天的心情,那么旅行就是秋天的意义,在秋天漫步,穿过田野,跨过小河,习习秋风,吹起秋的美丽,随着思绪在寂寞的秋风里飞舞,飘扬。
乙:秋天不需要那么多么的激情与澎湃,更多的是宁静与祥和,就像与多年不见的老朋友见个面,述述旧,喝杯茶,坐在一起听听关于秋的歌声,那低沉的音符弹跳在心间,带来的是一阵莫名的心悸,洗涤着心扉,叫人心怡。
【请大家欣赏歌曲《旅行》(许巍)】
甲:歌声带来的回忆总是让人陷入进去而不能自拔,那流年逝水的滋味让人沉醉,当我们想起那年,眼中会不会有泪光闪烁?
【好了,最后让我们静静听最后一首歌曲《似水流年》李建】
乙:本期节目到这里就要结束了,感谢大家的收听,本期编辑二年级文科五班王夏阳,主播xxx、xxx,明天同一时间,太康一高校园广播与你不见不散。
主题音乐素质监测心得体会总结三
1、引导幼儿体验自由创编表演的愉悦及帮忙他人的欢乐。
2、能用不一样的动作、表情恰当表现歌曲资料,发展幼儿的音乐表现力。
3、鼓励幼儿在学唱歌曲的基础上完整表演。
1、下载歌曲-泥娃娃mp3
2、教具-泥娃娃
播放音乐,引导幼儿跟随音乐做踵趾小跑步进教室
1、引导幼儿理解并学说歌词
(1)出示泥娃娃
提问:这是谁?它长什么样貌?
教师带领幼儿按节奏朗诵歌词。
(2)教师:泥娃娃为什么不高兴呀?他没有爸爸妈妈,怎样办呢?”
教师带领幼儿朗诵歌词
(3)幼儿拍手完整朗诵歌词
2、学唱歌曲
(1)教师完整演唱歌曲
(2)幼儿跟随教师清唱
(3)幼儿跟音乐完整、有表情地演唱歌曲
3、师幼互动,学习并创编部分动作。
4、在师幼共同创编学习的基础上,教师完整表演,幼儿欣赏
5、幼儿完整表演
(1)幼儿完整表演一遍,要求幼儿动作合拍,歌曲演唱清楚完整。
(2)幼儿分组表演
引导幼儿体验帮忙别人的欢乐
提问:帮忙了泥娃娃后,你此刻的心境是怎样的?为什么?
小试节奏活动后的些许思考
连着在新中班上了两个音乐节奏活动,新中班的孩子还从没接触过乐曲,以往都是以单一的拍手表现形式,第一次看我拿出那么多“新奇”的乐器时,孩子们兴奋极了,所以在第一次尝试使用乐器敲敲打打时,许多孩子都是兴奋地盲目乱敲打,可是我没有生气,而是还给他们必须的时间自由敲打一会,等新鲜劲一过,再启发他们发现如何让乐器发出的响声让人听着舒服和谐,一齐总结出一些简单的合奏打击方法,在此基础上,我再经过示范,讲解,教给幼儿正确的演奏方法,的确,效果很明显。
第二次为孩子们上节奏活动时,我开始配上了节奏卡,期望经过图谱的帮忙,联系各种节奏,提高幼儿的节奏感,图谱以它的直观,形象易于理解的特点,在幼儿音乐活动中有特殊的意义,它能够使看不出,摸不着的抽象音乐形象化,使视觉形象与听觉形象相互结合,帮忙幼儿掌握音乐节奏,旋律。而活动实践下来,孩子们兴趣高极了,在图谱的引领下,发出来的声音和谐多了。
节奏是音乐构成的一大要素,是音乐艺术的重要表现手段,节奏也是旋律的骨架,支柱,培养幼儿的节奏感是幼儿艺术教育的重要资料。
中班幼儿已有必须的节奏感知本事,但水平还不够,感知不够精细。所以需要在平时教学中加以引导,培养,打击乐演奏教学不仅仅能帮忙幼儿初步掌握乐器演奏的一般知识,技能,发展节奏感,并且能发展孩子们对音色,曲式结构,变声部的表现力的敏感性。在日常活动中我们要根据幼儿的学习特点,采取多种不一样的教学方法,让我们的音乐课堂能够更精彩些。
主题音乐素质监测心得体会总结四
尊敬的公司领导:
您好!我叫xx,我是湖南师范大学毕业生xxx,在校学习音乐教育。即将毕业的我,回顾过去的学习经历,充满了喜悦,成功,辛酸,汗水。如今,我即将告别大学生涯,开始新的人生旅程。内心充满激动和憧憬,非常渴望发挥自己的专业特长,脚踏实地的工作,实现个人的社会价值。
我渴望毕业后成为一名音乐教育家。因为我热爱音乐,成为一名光荣的老师也是我童年的愿望。教师的工作是塑造人的工作,神圣而伟大。如果我有幸成为一名教师,我会尽我所能做好每一件事。我会努力教好我的学生,让他们成为人才。我会教我的学生如何做人,如何生活,如何面对自己的人生。我要教他们品尝生活中的这杯水,它不冷却温暖;不是轻,是甜。
我真诚地希望我能在xx正式成为你们中的一员,我将以饱满的热情和坚韧的精神努力工作,不负领导的厚望。
我适应性强,负责任,勤奋,具有良好的团队精神。经过多年的翻译、谈判和助理工作,我积累了丰富的外贸业务和国际贸易谈判经验,以及优秀的英语口语和写作能力。能够熟练操作各种办公软件和设备,满足现代办公的需要。
请给我一个机会,我一定会回报你耀眼的光彩。
此致
敬礼!
自荐人:
20xx年x月xx日
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