软笔书法教学心得体会范文(大全10篇)

我深入思考了在学习或者工作中所面临的挑战和困难，并且通过努力克服了它们。写心得体会时，要注重自省和发掘内在的感受和思考。阅读以下心得体会范文，或许能够激发出自己的写作灵感和创造力。

软笔书法教学心得体会篇一

软笔书法作为中国传统文化的重要组成部分，近年来受到越来越多学生的青睐。作为一名软笔书法课的教师，我有幸观察到学生在课堂上的学习和成长，在这里分享一下我的心得体会。

第一段：引言。

软笔书法是一门需要耐心和细心的艺术。这对于学生来说是一个不容易掌握的技能。因此，在课堂上作为教师，我注重提供一个积极的学习环境，以激发学生对学习的兴趣和热情。

第二段：培养学生的基本功。

作为一门艺术课程，软笔书法的学习需要掌握一系列的基本功。在课堂上，我注重培养学生的书写姿势、笔画结构和线条流畅度。通过练习基本笔画，学生可以逐渐熟悉书写规范，并提高自己的书写能力。

第三段：激发学生的创造力。

除了基本功，软笔书法也侧重于激发学生的创造力。在课堂上，我鼓励学生加入自己的想法和创意，并在书写过程中发挥自己的特点。通过让学生自由发挥，他们可以培养自己的独特风格，并在书法作品中展示个人风采。

第四段：培养学生的耐心和毅力。

软笔书法不仅仅是一门技术活，更是一种修身养性的方式。在课堂上，我引导学生从细枝末节中体会生活的美好和耐心。通过练习中的坚持和不断重复，学生可以培养自己的耐心和毅力，养成持之以恒的习惯，不断进步。

第五段：展示学生成果。

作为一名教师，最大的满足来自于学生的成果展示。在每次课堂结束后，我为学生布置书法作业，并展示在课堂上。学生们的作品各具特色，无论是字体的端庄典雅还是独特的构思，都能让人感到惊喜和鼓舞。他们的进步不仅仅体现在字体的美观上，更重要的是学生在书法学习中体会到的忍耐和进步的喜悦。

总结：

软笔书法课堂培养了学生的基本功和创造力，同时也注重培养学生的耐心和毅力。通过细致入微的指导和鼓励，学生在课堂上取得了可喜的成果，并在书法学习中收获了不少。作为一名教师，观察学生的成长和进步是一种幸福和满足，我愿继续坚持让学生们感受到软笔书法的魅力，为他们的艺术之路添砖加瓦。

软笔书法教学心得体会篇二

软笔书法，作为中国传统艺术的瑰宝之一，深受很多人的喜爱。在软笔书法课堂中，我不仅学习到了书法技巧，还体验到了其中的乐趣和文化内涵。作为一名学生，我要感谢那位教师，他的教学方法和个人魅力让我有了深刻的体验和成长。

首先，这位教师在教学方法上有着独特的见解。他善于通过讲解和示范相结合的方式进行教学，使得我们能够更好地理解他所传授的书法技巧。他会先给我们讲解每一种字体的起源、特点和应用领域，然后通过实际演示的方式，让我们熟悉并掌握每一个笔画的要领。特别是在初学者的板墨阶段，他总是耐心地示范每一个字的写法，并纠正我们的错误。这种方法极大地激发了我们的学习热情，并提高了我们的书法水平。

其次，我要赞扬这位教师的个人魅力。他戴着一副圆形眼镜，留着一头灰白的胡须，看起来非常文雅和风趣。他平易近人，处处展现出对学生的关心和关怀。无论是在课堂上，还是在课后的交流中，他总是很有耐心地回答我们的问题，并给予我们鼓励和肯定。他总是鼓励我们勤加练习，相信我们一定可以取得更好的成绩。这种鼓励和支持让我对书法产生了更深的爱好，并且更有动力去追求自己的进步。

此外，软笔书法课程的教师还将丰富的文化内涵贯穿于教学之中。他会给我们讲述每个字的历史背景和文化典故，以及这个字在人们生活中的应用场合。通过了解字的起源和意义，我们能够更好地理解和体会书法的魅力。他还会给我们讲述一些有关书法家的故事，让我们了解他们的艺术成就和艺术人生。在这种课堂环境中，我们不仅仅是在学习书法技巧，更是在感受和传承中华优秀文化的博大精深。

最后，我要感谢这位教师在学生成长方面所给予的关心和帮助。在这个软笔书法课堂中，他不仅是我们的老师，更是我们的朋友和良师益友。他总是倾听我们的困惑和烦恼，并给予我们鼓励和支持。在他的帮助下，我们不仅在书法技术上有了明显的进步，更在心理成长方面得到了提升。他教会我们如何面对困难和挑战，鼓励我们勇于尝试和不断追求完美。这位教师的关心和帮助让我感受到了一份真挚的友谊和师生情谊。

总之，软笔书法课堂让我受益匪浅。这位教师通过他独特的教学方法和个人魅力，让我对书法产生了更深的兴趣和热爱。他所传授的知识和经验不仅鼓舞了我的学习动力，也让我在品味传统文化的同时，体验到了书法艺术的无穷魅力。我将永远感激这位教师，并努力在软笔书法的道路上不断前行，传承和发扬中国传统艺术的瑰宝。

软笔书法教学心得体会篇三

软笔书法是一门古老而优美的艺术形式，它以书写汉字为基础，通过笔触的轻重变化来表现字体的韵律优美和内涵的深厚。我是一个软笔书法爱好者，在长期的学习和实践中，我深深体会到软笔书法的独特魅力和艺术价值。在此，我将分享我对软笔书法的心得体会。

首先，软笔书法注重触感和厚重感。软笔书法使用的是软毛笔，相比于硬毛笔，它更具有灵活性和弹性。在书写中，通过调整笔尖的力度，可以使笔触变得轻重自如。这种特殊的触感和厚重感能够很好地表现字体的优美和内涵的深厚。而硬毛笔的书法来说，力度的变化不如软毛笔灵活，无法达到相同的效果。

其次，软笔书法强调点画和结构的准确性。书法中的点画是构成字体的基本要素，而软笔书法对点画的要求更高。因为软毛笔相对较粗，书法者需要更加细致地掌控笔尖，通过点画的精准来表现字体的结构和形态。这种准确性不仅需要手眼协调的训练，还需要经过反复的练习和磨炼。但是，正是这种准确性，才能使软笔书法作品更加细腻而生动，给人以美的享受。

另外，软笔书法重视韵律和流畅度。软毛笔的灵活性使得书法者可以更好地表现字体的韵律和流畅度。在书写中，通过调整笔尖的力度和角度，可以创造出不同的节奏和节拍，使字体更加优美动人。而且，软毛笔的笔触更为柔和，可以营造出连贯流畅的书法线条，使整个作品看起来更加和谐。

说到软笔书法，也不能忽视它的工具和材料。软毛笔的选择和墨的运用对于软笔书法来说至关重要。软毛笔分为绢毛、羊毫和鼠须毛等，每一种毛笔都有其独特的特点和适用范围。在书法练习中，正确选择好适用的笔毛可以帮助书法者更好地表现字体的韵律和结构。而墨汁的运用也是软笔书法中的一个重要方面，适当的墨汁浓度可以让字体的线条更加流畅且有层次感。因此，在软笔书法的实践中，我们不仅要熟悉不同笔毛的特性，还要灵活运用墨汁。

在软笔书法的学习和实践中，我们不仅要掌握技巧和方法，还要培养良好的修养和积极的心态。软笔书法需要耐心和专注，需要细致的观察和灵活的动作。在书写的过程中，我们要集中注意力，全身心投入其中，才能准确地表达出我们想要展示的意境和内涵。同时，书法也是一门修身养性的艺术，通过书法的练习，我们能够培养出良好的耐心、专注和坚持的品质。

综上所述，软笔书法是一门独特而优美的艺术形式。它以触感和厚重感为特色，注重点画和结构的准确性，强调韵律和流畅度，同时要注意工具和材料的选择和运用。在学习和实践中，我们需要培养耐心和专注，注重修身养性。通过软笔书法的学习和实践，我们可以在书写的过程中感受到内心的宁静与舒适，体会到字体的韵律之美。

软笔书法教学心得体会篇四

第一段：引言和练习的初衷（总字数：200）。

软笔书法作为一种独特的艺术形式，是中国传统文化的重要组成部分。我之所以选择练习软笔书法，并参加实训课程，是因为我对中国传统文化的热爱和对艺术的追求。软笔书法不同于硬笔书法，它更注重意境的表达和内涵的展示。我希望通过实训，能够更好地理解并掌握软笔书法的技巧和精髓。

第二段：初期的困惑和挑战（总字数：250）。

刚开始练习软笔书法的时候，我面临着很多困惑和挑战。软笔书法的用笔要求与硬笔相比更加灵活，筆尖柔软，因此通过练习来掌握力度和速度的平衡十分困难。而且，软笔书法的笔画线条更加流畅，需要更多的细心和耐心。一开始，我的书写常常出现颠簸不平的笔画、用力不均匀等问题，给我带来很大的挫败感。然而，我并没有放弃，而是通过不断地练习和调整，逐渐克服了这些困难。

第三段：收获与成长（总字数：300）。

通过坚持不懈的努力，我逐渐掌握了软笔书法的基本技巧。我意识到，软笔书法注重的不仅仅是字迹的美丽和形状的完美，更在于表达和传递心灵的内涵。在实训中，我积极与老师和同学们交流，虚心听取指导和建议，并且认真对待每一次练习。这些努力带来了良好的收获和成长。我的字体逐渐有了自己的风格，每一笔每一划都更加熟练和自信。同时，在练习中，我也发现了自己对艺术的热情和才华，这进一步激发了我对软笔书法的兴趣和研究程度。

第四段：实训带来的启示和收获（总字数：250）。

通过软笔书法的实训，我意识到艺术与生活是相互交融的。练习软笔书法不仅仅是为了提高自己的艺术水平，更是为了培养自己的情感和修养。在书写的过程中，我追求笔画的韵律和内涵，不断思考和反思自己的表达方式，不断提升自己的审美意识和审美水平。软笔书法的练习在潜移默化中提高了我的细致观察力、专注力和耐心。这些美感和意境的追求，也渗透到了我的生活中，让我在琐碎的日常中更加懂得欣赏和感受美的存在。

第五段：对未来的展望和期望（总字数：200）。

软笔书法的实训经历让我更加明确了自己对艺术的追求和未来的发展方向。我希望能够继续深入研究和探索软笔书法的技巧和艺术内涵，提高自己的书写水平和创作能力。同时，我也将继续关注和学习中国传统文化的其他艺术形式，不断充实自己的知识和修养。我相信，在不断努力和坚持的道路上，软笔书法将成为我人生中不可或缺的一部分，并为我带来更多的成长和收获。

总结（总字数：100）。

通过软笔书法的实训，我不仅在技巧和艺术层面上有所提升，更在精神层面上感受到了一种内心的平静和沉稳。软笔书法的练习是一种修身养性、陶冶情操的过程，让我更加热爱艺术，更加懂得去欣赏和感受美。

软笔书法教学心得体会篇五

软笔书法活动计划软笔书法兴趣小组，在于培养学生对书法的兴趣、爱好、增长知识、提高书写技能、丰富学生的课余文化生活，为今后培养艺术人才起着积极推动的作用。为了更好地开展书法兴趣小组活动，现将本学期书法小组的活动安排制定如下：

一、活动目的：

1.了解毛笔书法的基本知识，进一步提高学生的书写水平。

2.坐姿、立姿、执笔姿势正确，养成良好的写字习惯。

3.培养学生爱好书法的兴趣，初步感受书法的艺术美。

二、活动要求：

1.利用每周三下午辅助活动进行教学，小组成员必须准时到达4.3班教室，每次上课点名。

2.书法小组成员应严格遵守纪律，保持室内安静，不。

准在教室大声喧哗，不做与书法学习无关的事。

3.保持教室的干净整洁，不乱扔垃圾，废纸等一律放入垃圾箱。

三、采取的措施：

1.上课教师要认真负责，把它看成是学校教育的组成部分，使小组活动开展得生动、活泼、丰富。

2.实行奖惩制度（星级评定），对表现好的同学如无缺席、认真听讲、安静书写、书写优秀的同学进行加星奖励，学期末予以表彰，激发学生学习兴趣。

3.评选出较有管理能力的兴趣小组组长一名协助老师开展活动。

4.在元旦展期间举办书法作品展览，展示学生的学习成果。

第一周讲解书法的一些基本知识，如“文房四宝”，坐姿及执笔姿势和基本技法训练，以及上书法课的一些注意事项及要求。

第二周学习楷书基本笔画----横。教师示范供学生学习，练习带横的汉字。

第三周学习楷书基本笔画----横。教师示范供学生学习，练习带横的汉字。

第四周继续学习楷书基本笔画----横。教师示范供学生学习，练习带横的汉字。

第五周巩固横的写法及带横的笔画的汉字。

第六周学习楷书基本笔画----竖。教师示范供学生学习，练习带竖的汉字。

第七周学习楷书基本笔画----竖。教师示范供学生学习，练习带竖的汉字。

第八周继续学习楷书基本笔画----竖。教师示范供学生学习，练习带竖的汉字。

第九周巩固横、竖的写法及带这几个笔画的汉字。

第十周笔画和带笔画的汉字小结，阶段测试。

第十一周学生有了一定的基础后，让学生书写“元旦节快乐”以及自己名字的书写。要求学生能反复练习自己的名字，把自己的名字书写美观、工整。

第十二周学生学习成果汇报。

二班：马东月唐芹于悦悦廖鑫悦蒋周美杨勋灿张书源周欣怡李春霆康玲唐刚丁昌府。

三班：宋陆润。

四班：

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软笔书法教学心得体会篇六

7)拳要打，字要练。

8)云鹤游天，群鸿戏海。

9)古之善书者多寿，心定故也。人能定其心，何事不可为。

10)书法亦就佛法，始于戒律，精于定慧，证于心源，妙于了悟，至于极也，亦非口手可传焉。

11)内典《金经》云：“非法非非法。”书家悟得此诀，何患食古不化。

12)清心寡欲，字生精神，是亦诚中形外之一证。

13)渣滓去，则清光来，若心地丛杂，虽笔墨精良，无当也。故扬子云：字为心画。

14)昔人有联语云：夫复何为，莫非自然。真至理名言也。作书亦当知此意。

15)气盛，则言之短长与声之高下皆宜。书亦如之。

16)摹古之法，如鬼享祭，但吸其气，不食其质。

17)心粗气浮，百事无成。书虽小道，亦须静定。

18)冷看古人用笔，勿参以杂念，是亦收放心之一法。

19)离形得似，书家上乘。然此中消息甚微，不可死在句下。

20)握笔之法，虚掌实指。指聚则实，指实则掌自然虚。

软笔书法教学心得体会篇七

在小学一年级的时候，我刚学写字，不懂得“握笔要领”和“坐姿要领”，不知道对字的形态进行仔细辨认，写出来的字歪歪扭扭、乱七八糟的。老师向爸爸妈妈提建议，让我学软笔书法。爸妈一口答应这件事。于是我在不知不觉间开始了学习软笔书法的旅程。

记得一个星期天早上，爸爸将我送到书法老师那儿。他在老师耳边嘀咕了几句，交代了我几句话，就摆摆手离开了。老师先教我拿毛笔姿势。我拿起笔学着老师的样子，竟然一下子就通过了握笔姿势这关。我心想：没想到学毛笔字就这么简单！我也能行！老师确认我的拿笔姿势正确后，就拿起毛笔，在宣纸上写了个“一”。老师说：“写字时一定要屏住呼吸，注意观察每个字的样子。别看这个“一”很简单，写起来还是很有讲究的呢！开始时把笔毛添尖，下笔要把半支笔靠在纸上。收笔的地方要圆。两头粗，中间较细。”我认认真真的听，老老实实的写，觉得自己写的`非常的漂亮。可老师看了看说：“中间太粗了，要写细一点。”我听了，不以为然，心想：“就一个‘一’有什么好写的？”。

几节书法课下来，都在练“一”字。我开始有点不耐烦了。接下来的一段时间，每一节课都是横、竖、撇、点、捺的基本练习，而且写得我手酸脖子痛的。我更加觉得写软笔书法枯燥无味、艰辛无比。于是，我便向爸爸抗议，决定不再学习书法了。爸爸告诉我：“做事情要想取得成功，就要吃苦，就要坚持。”爸爸经过考虑，决定将一星期一次书法课改成两星期一次。书法老师根据我的实际情况，让我写一些我感兴趣的诗词。这样，我在爸爸、老师的鼓励下坚持了下来。烦躁慢慢地减少，渐渐地喜欢上了书法。

二年级时，在一次偶然的机会，我的一幅书法作品参加了全国“小百花书法大赛”，获得了二等奖。我乐得不知道该怎么形容，尝到了成功的喜悦，更增加了继续学习软笔书法的信心。现在，我写的钢笔字、铅笔字规范了许多，作业本评分基本上都是“优”。轻轻地告诉你学习软笔书法，让人明白一个道理：做事情都要有耐心，这样才能成功。

软笔书法教学心得体会篇八

在学习软笔书法的过程中，我深深地体会到了书法对我的价值和意义，也收获了很多心得和体会。从最初的生疏不适应，到逐渐熟悉掌握，再到发扬光大、自如游走，我笔下的世界变得越来越精彩，同时，我也在书写中找到了内心的平静与专注。以下是我对软笔书法课堂心得的体会和总结。

从一开始的握笔生疏，到对笔触的感知，软笔书法深深地磨练了我的耐心和毅力。每一次练习都需要集中精力，在规范书写和调整心态之间找到平衡点。通过不断尝试和实践，我的审美意识和书写感觉得到了提高，并且在书写的过程中，我的内心也变得更加平静与专注。在不断地反复练习和调整中，我体验到了书法所带来的疗愈效应，一种静心沉淀与调适身心的奇妙力量。

在学习软笔书法的过程中，我发现不同的书法风格所阐述的艺术美学不仅仅是单纯的学习技能和手法，更是一种审美情感和文化底蕴的体现。通过模仿名家的作品和探究花鸟画、篆刻等其他门类的书画作品，我学到了书写的技巧，并且领悟到书法在中华文化中的博大精深，发现了书法艺术所蕴含的丰富内涵。这种感悟深刻了我的知识结构，也使我对生活中的美与和谐有着更深刻的感知和体悟。

第三段：软笔书法对审美情趣的熏陶。

软笔书法中有很多精美绝伦的字帖，通过对这些字帖的学习，我慢慢的也发现了藏匿在书法背后的艺术美和生命力。透过作品，我学会了欣赏，学会了如何感知艺术的内涵和力量。这种感觉不仅是肉眼所能观察到的，还有那些翻卷起伏的笔画和曲线间的微妙感觉，更有那一缕缕墨香，那种意境和墨韵的感觉，都将我带入了一个完全不同的精神境界。这样的心灵体验和感悟，不仅丰富了我的生活，也赋予了我的生命更多的内涵和意义。

第四段：软笔书法对品格修养的磨练。

书法作品在形式上美中有丑，但最终完美的作品都始于作者的心灵。在书写的过程中，我深刻地体会到了字行之间所包含的思想和情感的力量。练习软笔书法，需要一份专注与虔诚，需要一种不断去探究内在和提升修养的过程。藏在字里行间的品格修养，体现了书法师的内在，书法之美艺术至高的境界，在于显示出作者的品格和修养。作者的个人的品格和精神生命不仅反映到书法作品里，还造就了一种聚焦内在、升华情感与修炼品德的生活方式和人格。

第五段：总结与感悟。

软笔书法的修炼需要的不仅是时间和耐心，而且更是内在的品格和修养。除了传统的思维方式，书法使我的思维变得更加独特、深刻、灵活。它每一笔之中道出了生命之美，就如同生命一样宝贵。练习软笔书法有助于调节心态，提升审美素养与情趣，磨练品格与修养。我相信，在未来继续的练习中，我能够通过书写，更好地感悟人生，发现生命的意义和价值，拥有一个富有内涵的心灵世界。

软笔书法教学心得体会篇九

软笔书法作为一门传统的艺术形式，以其独特的魅力吸引着越来越多的人投入其中。在我参加软笔书法实训的过程中，我深刻体会到了练习软笔书法的重要性和获得的实际效果。下面，我将结合个人经历和体会，分享我对练软笔书法实训的心得体会。

第一段：培养专注力。

练软笔书法需要全神贯注地投入其中，通过练字来提高自身的专注力。当我坐在书桌前，拿起软笔，凝视着纸上的字母、词语一笔一划地练习时，不经意间，我的思维完全被吸引过去了，将心思集中到了练字上。这时的我，无论是外界的喧嚣还是内心的心事，都被抛诸脑后，一切的表演暂时消失，只有练字的瞬间，我的注意力被最大限度地激发出来。

第二段：塑造端庄形象。

练软笔书法是一种精致的艺术表演形式，通过练习软笔书法，可以培养自己端庄大方、内外兼修的形象。练字不能急于求成，只有耐心坚持，才能渐渐在纸上形成一个个整齐美观的字体。我通过反复练习和不断改进，提高了自己的书写水平，并逐渐在书法上形成了自己的独特风格。在工作和生活中，一张执著认真书写的名片或书信，给人留下的印象更为深刻，能够体现一个人的修养和素质。

第三段：舒缓心情，减压放松。

练软笔书法需要一丝不苟地把握好笔画的起笔、连笔、收笔等各个环节，这对人的手部协调性和肌肉控制能力提出了极高的要求。长时间地练习，让我能够专心致志，忘却身心上的压力和困扰。尤其是在紧张的工作之后，用软笔在纸上描绘出优美的字体，逐渐使我情绪平复，心情舒缓，让我重新获得内心的安宁和放松。

第四段：提高审美能力。

软笔书法的练习和欣赏对审美能力有着明显的提升作用。通过长时间的练习，我逐渐培养了欣赏优秀书法作品的能力，对于字体的线条美、行间距的合理与否等问题更加敏感。同时，也对于传统文化有了更深入的了解，增强了对传统文化的认同感和自豪感。

第五段：培养耐心和毅力。

练习软笔书法需要长时间的坚持和不断的重复，这对耐心和毅力提出了很高的要求。在不断练习和修正的过程中，我渐渐学会了忍耐和坚持，不去急于求成，而是通过点滴的积累和努力来提高自己。这种耐心和毅力的培养，对我在工作和人生道路上都带来了很大的帮助。

综上所述，练软笔书法实训是一项富有挑战性和收获的修养之旅。通过不断的练习和努力，我除了提高了书法水平之外，更重要的是在实践中获得了专注力、形象塑造、减压放松、审美能力和耐心毅力等方面的收获。软笔书法实训是一种独特的修身养性的方式，让我们更好地提升自身，从而在工作、学习和生活中获得更大的发展空间。

软笔书法教学心得体会篇十

一、指导思想。

为发展学生的书写水平，发扬学生的个性特长，对学生进行中华传统艺术的熏陶，培养学生对艺术的了解和热爱，学校特组织了每星期两节课的兴趣小组活动，为了更好地利用好这一时间，最大限度地提高兴趣课的效率，特拟活动计划如下：

二、教学目标。

1、培养一批书法特长生，争取在各级书法比赛中获得理想成绩。

2、养成书写良好的书写习惯。

3、学会书写基本用笔方法、结构规律和各种形式的作品章法。

4、学会临帖，能把帖中范字的用笔、结构特点临写到位，并能感受、表现其中意趣。

5、学习创作。根据临帖的不断深入，能够大致把字帖的特点结合到创作中。

三、教学方法和措施：

1、通过欣赏各种历代书法经典作品，让学生了解传统书法的魅力所在，提高鉴赏能力，激发兴趣。

2、辅导中讲授与示范相结合。注重示范教学，让学生直观感受书写方法。

3、分解技法强化训练，学会用笔法、结构法。

4、注重个别辅导，逐步纠正学生不良书写习惯，提高书写能力。

5、通过讲述书法小故事，让学生了解传统书法文化的有关知识。

6、以创作作品为主，临帖为辅，相互促进，不断提高学生书法水平，积累一批各种形式、各种风格的书法作品。

四、教学内容安排：

（一）基本知识。

1、书写创作工具。

2、书写姿势和执笔方法（运指练习）。

3、书法五体知识，书法简史。

4、书法欣赏，了解其基本艺术特色。

（二）用笔方法。

1、起笔法。

a、基本动作要领（抬笔取势、借势落笔、驻笔蓄势、造势行笔、收势）。

b、角度。c、轻重。

2、行笔法。

a、提按。b、曲直。c、方向。d、快慢。

3、收笔法。

a、回锋与出锋。b、顿笔回锋与直接回锋。

4、转折法。

（三）结构法。

1、平衡。2、顾盼呼应。3、收放。4、疏密。5、错位。

五、章法。

1、作品的各种形式。2、行气。3、行间呼应。4、作品和构成。

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