诵读红色家书后的心得体会精选 诵读红色家书心得体会800字(3篇)
- 上传日期:2023-01-07 12:08:53 |
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当我们备受启迪时,常常可以将它们写成一篇心得体会,如此就可以提升我们写作能力了。那么心得体会该怎么写?想必这让大家都很苦恼吧。接下来我就给大家介绍一下如何才能写好一篇心得体会吧,我们一起来看一看吧。
对于诵读红色家书后的心得体会精选一
今天,在这春暖花开、生机盎然的时节,我们来到纪念园 ,与红色经典亲近,重温革命精神。
让我们用最优美的诗篇尽情展现我们的爱国热情,向伟大的祖国、伟大的党献上我们最诚挚的祝福!
“诵读经典、传承文明”活动现在开始!
1、为了建设新中国,为了我们今天的幸福生活,多少革命先烈抛头颅、洒热血,真可谓“断头今日意如何?创业艰难百战多。”
请欣赏五年(4)班同学带来的诗朗诵《梅岭三章》。
2、有一首诗词,每次读来都不由地沉醉于那豪放的风格、磅礴的气势、广阔的胸怀。
下面请欣赏五年(1)班同学带来的诗词朗诵《沁园春 雪》
3、井冈山,这块红色的土地,是毛泽东、朱德等老一辈无产阶级革命家创建的第一个农村革命根据地,在中国革命史上留下了光辉的一页。
下面请欣赏五年(2)同学朗诵的诗词《念奴娇 井冈山》。
4、祖国啊,这是一个多么动人的字眼,想起你,我的心弦就忍不住颤动!
请欣赏五年(3)班同学表演的诗朗诵《祖国啊,我们爱您》
5、仰望镰刀和锤子,努力去感受,硝烟和隆隆的炮火,洗礼出了一个崭新的社会。在即将迎来建党九十周年之际,让我们深情地仰望党旗,缅怀革命前辈。
请欣赏四年(1)班同学带来的诗朗诵《仰望党旗》。
6、“红军不怕远征难,万水千山只等闲”。那震惊世界的二万五千里长征路, 炼就了红军坚如钢铁的革命斗志。
下面请欣赏四年(2)班同学带来的诗朗诵《长征》
7、忆往昔峥嵘岁月稠,恰同学少年,风华正茂,曾记否,到中流击水,浪遏飞舟。
下面请欣赏四年(3)班同学的诗词朗诵《沁园春 长沙》。
8、才饮长沙水,双食武昌鱼,万里长江横渡,极目楚天舒。
现在请欣赏四年(4)班带来的诗词朗诵《水调歌头 游泳》。
千言万语怎能道尽我们对伟人的敬仰,对革命前辈的怀念。让我们珍惜这幸福时光,努力学习,用满腔的激情和热血去创造祖国美好的未来期!
“诵读经典、传承文明”活动到此结束!
对于诵读红色家书后的心得体会精选二
雏燕吐新韵,青春曲如虹。
壮语盈天际,沽上诗潮兴。
尊敬的各位领导、各位来宾
敬爱的各位老师、亲爱的同学们,大家
下午好(鞠躬)
今天,莘莘学子,欢聚一堂诵诗书。
今天,琅琅书声,萦绕两中承文明。
欢迎来到广东两阳中学第一届高二年级中华经典诵读比赛现场,我是今天的主持人高一(14)班的xx
我是高一(12)班的xx,我们本次诵读比赛的主题是“雅言传承文明,经典浸润人生”。
下面由我们来介绍今天比赛到场的评委老师和嘉宾
到场的评委老师分别是:
让我们用热烈的掌声欢迎他们的到来
“学而时习之,不亦悦乎?”循循善诱的孔子犹在眼前;
“富贵不能淫,贫贱不能移”孟子的言语犹在耳畔;
在诵读中,我们与历代圣贤平等对话;
在诵读中,我们感受历代圣贤的思想:
让我们在诵读中传承民族智慧
让中华五千年文化滋润我们茁壮成长!
下面我宣布,广东两阳中学第一届高二年级中华经典诵读比赛
正式开始!
1、高二8班《孝》
百善孝为先,孝是我们中华民族的传统文化,是民族历史的佳话。父母牵我手长大,我挽父母手到老,感恩与孝顺,是为人子女的根本。下面请欣赏高二8班为我们带来经典诵读《孝》,掌声有请
2、高二12班《诗经小雅鹿鸣》
“我有嘉宾,鼓瑟吹笙”,宴席之上,高朋满座,载歌载舞,和乐融融。让我们走近这场鹿鸣宴,感受其中的宴饮之乐。请欣赏高二12班带来的诗朗诵《诗经小雅鹿鸣》
3、高二17班《将进酒》
一袭白衣飘然,两撮胡须被风吹动,李白向我们走来;一曲《将进酒》,倾诉赤子情怀,成就千古绝唱。请欣赏高二17班带来的诗朗诵《将进酒》
4、高二6班《满江红》
月圆备思亲,国衰更图强。“还我河山”志犹在,长剑在手缚苍龙!一曲高歌,唱尽抱负,唱尽一生。请欣赏高二6班带来诗朗诵《满江红》
5、高二10班《短歌行》
”对酒当歌,人生几何?“手持卮酒,伫立江边,与将宴饮,誓定乾坤。这是曹操率百万雄师,饮马长江,将与孙权决战赤壁前夕。让我们回到赤壁,感受这战前高歌,请欣赏高二10班带来诗朗诵《短歌行》
6、高二5班《锦瑟》
”此情可待成追忆,只是当时已惘然“,锦瑟年华甚美好,轻挽拨弦几回忧。请欣赏高二5班诗朗诵《锦瑟》
7、高二9班《将进酒》
“一首旧曲千年唱,但闻吾乃酒中仙”,诗仙李白狂放豪迈,不羁于凡尘俗世,不困于名利富贵,但与好友开怀畅饮,笑谈人生。下面请欣赏高二9班带来的诗朗诵《将进酒》
8、高二7班《水调歌头》
“明月几时有,把酒问青天”。天上一轮明月,阅尽多少世间沧桑;人间万般愁肠,又尝透多少悲欢离合!请欣赏高二7班带来的诗朗诵《水调歌头》
9、高二2班《将进酒》
“将进酒,杯莫停。”是彼时的沉醉低迷、放纵自我,还是对酒当歌,煮酒论剑?请欣赏高二2班带来的诗朗诵《将进酒》
10、高二1班《春江花月夜》
暖暖春江水,深深游子情;皎皎岸边月,悠悠倩女心。千年不落的尘埃,亘古不变的情怀,一段关于花与月的故事。请聆听高二1班带来的配乐诗朗诵《春江花月夜》
11、高二11班《笠翁对韵》
《笠翁对韵》沉淀着深厚的中华文化底蕴,集中了千锤百炼的名言警句,它形式美,音韵美,是我们学习古诗、研习楹联的启蒙读物。习诵它,学好它,传承中华诗词楹联文化,让我们欣赏高二(11)班表演的朗诵《笠翁对韵》
12、高二15班《短歌行》
“老骥伏枥,志在千里。烈士暮年,壮心不已”,曹操的乐府诗,歌短意长,思接千载,荡气回肠。下面请欣赏高二(15)班带来的朗诵《短歌行》
13、高二3班《望海潮》
江南胜景自古叫人魂牵梦绕。钱塘大潮,西湖美景,更叫人心醉神迷,而一经柳永《望海潮》的点染,连远在千里之外的异邦,也起了“投鞭渡江”,入主江南之心。下面请欣赏高二3班为我们带来的朗诵《望海潮》
14、高二13班《茅屋为秋风所破歌》
你是半生漂泊,忧国忧民的诗圣,历经盛世到乱世的沧桑变化,尽管一生失意,仍不释济世扶危之情怀.下面请欣赏高二13班的朗诵《茅屋为秋风所破歌》
15、高二14班《水调歌头》
高天上一轮明月,阅尽了古今变迁,人世纷扰,悲欢离合,因此借月咏怀之作,世代不绝,苏轼的《水调歌头》一出,技冠群芳,成为领衔之作。下面有请高二(14)班为我们带来《水调歌头》
16、高二4班《水调歌头》
苏轼旷达的胸怀和人文情愫使他禁不住发出期盼:“但愿人长久,千里共婵娟”!一曲《水调歌头》,承载着世间诉不尽的豪情与离恨。请欣赏高二(4)班的《水调歌头》
17、高二16班《金甲出征挽河山》
山河破碎,家破人亡。国难当头怎可儿女情长?沙场上一声怒吼,深闺中一声凄凉,古往今来,多少爱恨情愁刻印在那片满是骸骨的战场,听,号角已经吹响,让我们走近那个战火纷争的年代,请欣赏高二(16)班带来的朗诵《金甲出征挽河山》
中华文化,源远流长
国学经典,诵读不衰
诵读中华经典,让阅读成为习惯,
让书香飘溢校园,让五千年中华文化永久传承!
愿中华儿女豪情满怀,愿广东两阳中学越办越好。
感谢今天所有参赛班级的精彩演出,感谢学校领导对此的大力支持,感谢各位评委老师的倾心聆听,最后还要感谢所有工作人员的无私奉献。
下面我宣布,广东两阳中学第一届高二年级中华经典诵读比赛
圆满结束,同学们,再见
对于诵读红色家书后的心得体会精选三
中华民族拥有几千年的灿烂文化,国人不断从厚重的中华传统文化中汲取精神食粮,从中感悟到中华民族团结奋进、和谐友善、包容宽厚、自强不息的伟大民族精神,感悟到仁爱小弟、诚信报恩、精忠爱国,勤俭朴实,互助友爱的传统美德。值此中秋佳节,我校深入开展了经典诵读活动。活动期间,我校以经典诵读活动为载体,积极构建学习型校园,逐步形成了自己的教育特色。
一、加强领导,统一思想,形成共识。
我们把经典诵读作为学生民族精神教育的重要途径和抓手,作为提高学生道德情操、文明习惯的重要工程。学校制定了《诵读经典诗文活动方案》。在方案中,既有学校的总目标,又有各年级的分目标。对于各年级经典诵读的内容,我们根据学生的实际,作了相应的规定。而在经典诵读的实施策略上,我们依据学生的身心特点,作了如下要求:着眼“熏陶”,注重“感悟”即以激发兴趣、内化行为、陶冶情操为目标。虽提倡探究但不求甚解,只求朗朗上口,熟读成诵、耳熟能详。承认个体差异,不求程度整齐划一。教师在操作中只有鼓励,没有责备。引导学生学习要从易到难、从少到多、循序渐进、积少成多。
二、科学安排,营造氛围。
突出以“经典诗文诵读”为特色的校园文化建设和布置,突出传统文化气息,注重厚德载物、大气沉静的校园文化建设。
1、利用橱窗、走廊、墙壁等空间和角落,或用印制的精美诗文图画,或用学生亲笔书画的名言佳句,或用孩子们充满灵性的“诗配画”加以装饰。
2、在班级黑板报上,都刊出一些经典诗文,并提供历史背景材料和诗词析义,供学生阅读、赏析、评比、积累。
3、各校的教室环境布置要求体现班级特色,除了诗画、诗文,每个班级都可以开辟诗园,内容或是学生阅读古诗文的活动成果,或是古诗书法展、读后感,或手抄报等。
三、开展活动,保证实效。
1、课前一吟,熟读成诵。倡导见缝插针,积少成多的诵读方法,充分利用每一节课前五分钟时间,开展“课前一吟”活动,做到读而常吟,“学而时习之”。
2、每周一节诵读课,教师认真备课,分门别类精心讲授经典诗文、加大积累容量。
3、举办诵诗比赛,激发热情。各校利用每周的班会活动时间以个人、小组或班级为单位进行诵诗竞赛,其内容设计丰富,有的是各种角度的归类对诗,有的是诗句接龙,有的是你问我答,有的是对歌竞赛,有的是游戏表演。
4、组织学生根据经典诗文进行编写手抄报活动。
四、科学评价,促进提高。
1、每天利用校园广播系统,早操后进行“清晨经典诵读5分钟”,让学生在倾听中感受经典诗文的魅力;午间“经典诗文欣赏一刻钟”,陶冶学生心智。
2、早读前5分钟和下午上课前5分钟上,全校师生同诵经典,感受经典诗文的独特神韵。
3、组织经典诵读比赛,促使学生多读书,多搜集资料,了解的诗文方面的知识、名篇佳句等,学校每周评出优秀班级和个人,并给予表彰奖励。
总之,通过开展诵读经典活动,学生的语言文字表达能力提高了,诵读经典在不知不觉中已成为师生学习生活中的一份乐趣,是学校文化建设和人文教育重要组成部分,是传承优秀民族文化的一个亮点。我们将继续努力,把诵读经典诗文活动推向深入。
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