最新学生上信息课的心得体会范本(汇总16篇)

通过总结心得体会，我们可以发现自己的不足并找到改进的方向。在写心得体会时，要注意语言流畅，用词准确，避免使用生硬和教条的表达方式。以下是小编为大家收集的心得体会范文，供大家参考和学习。

学生上信息课的心得体会范本篇一

开学初，在学校的要求和自身发展的需要下学习了信息技术课程新课标，加上自己参加工作两年的实践教学，得到了一些新的认识：

“信息技术课堂怎样控制？”、“如何让45分钟学生收获的更多？”、“进行教学环节转换时怎样将学生‘‘抓‘‘回到课堂？”等等。这些一直是我经常遇见的问题。作为信息技术教师的我，平时课堂教学中如何做到调控课堂游刃有余呢？下面提供两种策略以供研讨：

a、激励策略——利用各种手段鼓励学生，把学生的注意力带回到课堂上来。

b、运筹帷幄策略——提前备好课（备好学生、备好教材、备好教学准备、备好教学设备设施、备好教学中所用的教学资源），对所要发生的情况做到心中有数。

教师要深入理解各种教学方法和教学模式的内涵，针对具体教学目标、教学内容、教学对象、教学条件和教师自身特点，合理选用教学方法、教学模式和教学手段，并优化组合、取长补短，突出教学重点，突破难点，确保达成教学目标。

下面提供几种教学方法和教学模式以供研讨：

吃透教材、拓展教材，合理组织教学资源。

抓住学生特点，精心运用教学方法。

a、以“任务驱动”贯穿教学过程。

“任务驱动”教学法符合计算机系统的层次性和实用性，提出了由表及里、逐层深入的学习途径，便于学生循序渐进地学习信息技术的知识和技能。在信息技术课中体现“任务驱动”教学法，就是让学生在一个个典型的信息处理“任务”的驱动下展开教学活动，引导学生由简到繁、由易到难、循序渐进地完成一系列“任务”，从而得到清晰的思路、方法和知识的脉络，在完成“任务”的过程中，培养分析问题、解决问题以及用计算机处理信息的能力。

b、推行协作学习法。

协作学习是一种通过小组或团队的形式组织学生进行学习的一种策略。要求教师具有新型教育思想和教育观念，以“学”为“主”，同时积极为学生创建协作学习环境。

c、运用案例教学法。

目前我们的机房大多具备多媒体电子教室功能，我们要充分利用其展示功能，讲练结合，仅靠教师讲，学生很难理解，而利用极域多媒体电子教室软件中的广播教学，教师边讲边演示，学生就听得很明白、看得很清楚，更容易掌握；像在学习过程中，教师要注意利用实例作品进行教学，向学生展示一些实践中做得较好的作品，让学生在欣赏作品时得到感悟，引起共鸣。同时，教师可构建信息技术教育网站，将教案、课件和操作难点录成视频文件（可用“屏幕录象专家”）放在网站上，学生可根据自己的掌握情况来浏览网页和选取下载内容，使课堂教学与网上教学相结合。

网络互动教学是我们信息技术教学的必要教学手段。

学生上信息课的心得体会范本篇二

通过这次培训，使我对今后的教育教学方法产生极大影响，感受到教学工作的艰巨。同时对我各方面的能力有了很大提高，特别是对信息技术的综合运用能力，现在已不只停留在课件的制作上。使我认识到做为一名教师应积极主动吸纳当今最新的技术，并致力于把它们应用于课堂内的教与学活动中，在这短短的几天培训中，我深深的体会到：

信息素养是终生学习者具有的特征。在信息社会，一名高素质的教师应具有现代化的`教育思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，熟练运用信息工具(网络、电脑)对信息资源进行有效的收集、组织、运用;通过网络与学生家长或监护人进行交流，在潜移默化的教育环境中培养学生的信息意识。这些素质的养成就要求教师不断地学习，才能满足现代化教学的需要;信息素养成了终生学习的必备素质之一，如果教师没有良好的信息素养，就不能成为一名满足现代教学需要的高素质的教师。

正如陈莹老师讲的：业务上合格的信息技术教师的标准来要求自己。既：具有大学本科信息技术专业毕业的学历;具有在学校信息技术化教育中综合运用信息技术的学历;具有在本科教学过程中与其他学科相联系的能力;有帮助学生利用利用信息技术进行学习的能力;有帮助其他学科教师将信息技术与课程整合教学研究的能力。信息技术与学科课程的整合是信息技术教育的另一大支柱，是目前在理论和实践上都取得了许多成果的热门课题。大力推进信息技术与学科课程的整合是信息技术教育新阶段的重要标志，对中小学整体的教学结构改革和素质教育都有重要的意义。

这一部份内容是由闫铁莹老师讲授的，主要讲授如何对资源进行整理和搜集，主要是指对各类资源进行修改和完善，融入自己的理解，使之与实际教学相匹配。修改和完善既包括对资源的结构进行修改，也包括对资源的元素进行修改。

学生上信息课的心得体会范本篇三

随着信息技术的飞速发展，学生们逐渐意识到信息对于他们的重要性。信息不仅可以拓宽他们的知识面，还能帮助他们更好地规划自己的未来。在与信息打交道的过程中，学生们一方面更加深刻地认识到信息对于他们的影响，另一方面也积累了一些学生信息心得体会。

第一段：信息的重要性。

信息对于学生们来说具有重要的意义。首先，信息能够帮助学生们开拓视野，获取新的知识和信息。以我们班为例，我们通过互联网了解到国内外各种新闻事件、科技成果等等，让我们的知识面不再局限于课本上的内容。其次，信息可以为学生们提供适合自己的学习资源和工具。比如，在选修课方面，我们可以通过网络查询不同老师的教学风格和评价，以此来选择最适合自己的课程。再次，信息为学生们提供与世界交流的机会。通过网络，我们可以与来自不同国家和地区的学生交流学习经验和文化，开阔我们的眼界，促进我们的成长。

第二段：合理利用信息的重要性。

信息的重要性不仅体现在获取知识和拓宽视野上，还体现在如何合理利用信息上。首先，学生们需要学会辨别信息的真实性。网络上的信息虽然丰富多样，但也存在着大量的虚假和不准确的信息，学生们要通过查证、对比和分析来判断信息的可信度，以避免被误导和被欺骗。其次，学生们需要学会信息的筛选和过滤。当面对繁杂的信息时，学生们需要有能力迅速筛选出对自己有用的信息，同时排除掉无关紧要或者不可靠的信息。再次，学生们还需要学会将信息与现实场景结合起来。信息只有在与实际问题相结合的时候才能发挥出真正的价值，学生们需要将所学到的知识运用到实际中去，从而更好地解决问题。

通过与信息的接触和探索，学生们积累了一些宝贵的经验和体会。首先，他们意识到信息是可以分享的。在与他人交流的过程中，学生们不仅可以向别人传递自己的信息，还可以从他人那里获取有用的信息，促进双方的共同成长。其次，学生们明白了信息获取不是一蹴而就的过程。信息是庞大的，学生们需要持之以恒地学习和探索，才能获得更多的知识和技能。再次，学生们认识到信息的应用是多样的。信息不仅可以应用于学习中，还可以应用于解决生活中的问题。当学生们了解到信息的多样性和灵活性后，他们会更加积极主动地去探索和应用信息。

学生信息心得体会的积累对学生们的发展和成长起到了重要的推动作用。首先，学生们对信息技术的掌握能力得到提高。通过与信息的接触，学生们不仅熟悉了各种信息技术的使用方法和技巧，还提高了自己的信息素养和信息获取和处理的能力。其次，学生们的自主学习能力得到了提升。通过学习和掌握信息的方法和技巧，学生们能够更好地进行自主学习，而不再依赖于传统的教学模式。再次，学生们的创新思维得到了培养。在探索和应用信息的过程中，学生们不断锻炼自己的思维能力和创新意识，培养了独立思考和解决问题的能力。

第五段：总结。

学生信息心得体会是学生们与信息互动的产物，它为学生们提供了与世界交流、拓宽知识面和解决问题的机会。同时，学生们也积累了一些宝贵的经验和体会，他们逐渐意识到信息对于他们的重要性和应用的多样性。这种学生信息心得体会不仅丰富了学生们的知识储备，还提升了他们的信息素养和创新意识，对于学生们未来的发展和成长具有重要的推动作用。因此，我们应该鼓励学生们继续积极主动地与信息互动，并不断探索和应用信息，以不断提高自身的信息素养和学习能力。

学生上信息课的心得体会范本篇四

信息时代的到来使得我们的生活变得越来越依赖于信息技术的发展。在这个信息爆炸的时代，我们应当如何合理利用信息资源，成为一个能够善于获取、处理和应用信息的学生呢？通过对自身在信息获取与应用技巧方面的学习和思考，我有了一些心得体会，下面将与大家分享。

第二段：信息获取的重要性及技巧。

首先，在信息时代，获取信息的能力无疑是非常重要的。学生们要善于通过多种途径获取和筛选信息，并辨别信息的真实性和可靠性。我们可以利用互联网搜索引擎、图书馆书籍、期刊论文等资源进行信息搜索。同时，在搜索信息时，要善于利用关键词的技巧，并通过多次搜索进行信息的比对和确认。此外，我们还应当积极参加各种学术会议、座谈会和讲座，在与他人交流的过程中获取更多的信息和观点。

第三段：信息处理的能力及技巧。

除了获取信息，信息的处理能力同样重要。学生们需要学会有效地处理大量的信息，并提取其中的核心内容和重点观点。首先，在处理信息时，我们可以利用信息分类整理的方法，将不同来源的信息进行归类，形成知识网络的结构。其次，我们也需要学会快速阅读和批判性思维的方法，准确捕捉信息的要点和逻辑关系。另外，在信息处理过程中，我们还可以运用各类信息图表的绘制和使用，来更好地整合和理解信息。

第四段：信息应用的意义及技巧。

信息的获取和处理只是第一步，更重要的是能够将信息应用于实际生活和学习中。学生们应当善于将所学知识与实际情境相结合，灵活运用信息解决问题。我们可以通过写作、演讲、实验、实践等形式将信息应用于个人和社会实践中。同时，我们也要关注信息的更新和时效性，及时更新我们的知识和观念，积极融入时代的发展和变化。

第五段：总结。

信息时代给我们提供了大量的信息资源和发展机遇，同时也要求我们具备良好的信息获取、处理和应用能力，成为一个能够适应时代变化，不断学习与创新的学生。通过学习和实践，我们可以不断提高自己的信息素养，更好地应对信息时代的挑战和机遇。因此，我们要加强对信息获取、处理和应用技巧的学习，培养自己成为具有信息素养的学生，为自己的未来发展打下坚实的基础。

学生上信息课的心得体会范本篇五

学生信息是指学生的个人信息，包括但不限于学生的姓名、年龄、性别、籍贯、联系方式等。这些学生信息对于学校管理、教学以及家长关心学生成长起着重要的作用。通过了解学生信息，学校和家长能够更好地了解学生的情况，提供合适的教育和关心，促进学生的成长发展。在我与学生信息打交道的过程中，我深刻体会到了信息对于学生的重要性，并从中获得了一些经验和体会。

首先，了解学生信息能够帮助学校做好管理工作。作为学校的一份子，我有义务了解学生的基本情况，以便更好地管理和服务学生群体。通过学生信息，我能够了解学生的个人特点、兴趣爱好以及家庭背景等。这些信息对于学校安排教育资源、开展特色教学活动有着重要的指导作用。例如，如果了解到某位学生对音乐非常感兴趣，学校可以安排他参加乐队或合唱团，发掘他的音乐潜能，让他的才艺得到更好的发展。通过学生信息，学校能够更加科学地管理学生，提供个性化的教育服务。

其次，家长也能通过学生信息更好地了解孩子。作为父母，通过学生信息了解孩子的学习成绩、学习习惯以及与同学的关系等，能更好地关注和引导孩子的学习和生活。例如，如果了解到孩子在某科目上成绩下滑，家长可以及时找到原因，与老师沟通，共同制定学习计划，帮助孩子提高成绩。此外，通过学生信息，家长还能了解到孩子是否存在与同学相处不和谐的问题，及时与孩子沟通交流，解决矛盾，维护孩子的心理健康。学生信息对于家长的教育和关心起着重要的指导作用。

再次，了解学生信息能够帮助学生更好地了解自己。通过了解自己的信息，学生可以更清楚地认识到自己的特点和优势，更明确地制定学习目标和规划人生发展。例如，通过学生信息，学生了解到自己在科学方面具备较强的天赋，可以更注重科学相关的学习，选择与之相关的职业方向，为未来的发展打下良好的基础。此外，通过了解自己的信息，学生还能够更好地认识到自己的不足之处，及时进行自我调整和提升。学生信息对于学生个人发展起着重要的辅助作用。

最后，学生信息的收集与使用要遵循法律法规和道德规范。学生信息的收集与使用需要保证学生的隐私权不受侵犯。学校和家长在收集学生信息时要遵循相关的法律法规，不得过度收集、使用和泄露学生个人信息。同时，学校和家长也要注重信息的安全保护，采取各种措施，确保学生信息的安全性和可靠性。学生信息的收集与使用需要权衡各方利益，注重保护学生的权益。只有合法合规地收集和使用学生信息，才能更好地发挥学生信息的作用。

总之，学生信息对于学生、学校和家长都具备重要的意义。通过了解学生信息，学校能够更好地管理和教育学生，家长能够更好地关心和引导孩子，学生能够更好地认识自我和规划人生。但同时，学生信息的收集与使用也要遵循相关的法律法规和道德规范，保护学生的权益。信息是宝贵的资源，我们应当充分利用信息的力量，为学生的成长和发展提供更好的支持和指导。

学生上信息课的心得体会范本篇六

通过观看淄博毕国红老师的《形状渐变动画》的优质课视频，我近距离地领略到这位教师的教学风格，深厚的教学功底及精湛的教学艺术。给我留下了深刻的印象，这一节课都有很多值得我学习借鉴的东西，在教学中，毕老师采取了“以人为本，以学促教”的教学原则，恰当运用高效思维对话、小组合作等，通过老师有序的导、生动活泼的启发教，激发学生积极的参与、体验、合作与交流，充分发挥学生的主体作用。以下是我个人在本次听课过程中的一些感受。

1．小组合作：他们采用多种形式创设情景进行小组合作教学。利用教材本身创设情景传授基础知识，进行基本技能训练和交际活动。在情景中理解flash形状渐变动画知识和内容，使难点化易，重点难点；在情景中进行操练能提高学生实践的量和质。

2．情身意浓：毕老师不仅是一位老师，还是一位教育工作者。课堂上教师用各种形式鼓励学生积极学习，使他们怀着轻松愉快的情绪全身心地投入学习活动中去，收到良好的教学效果。

3．知识理解：毕老师都重视在操练中讲解知识，在情景中进行精讲多练，培养学生扎实地掌握和运用flash形状渐变动画知识。采用灵活多样的`方式边练边讲知识，生动有趣，能加速理解的过程，教师重视通过板书对知识进行点破和归纳，起到了事半功倍的目的。

总之，教师必须经常有意识地反省自己的教学实践，从中总结经验教训，要有意识地虚心吸取他人之长，通过自我总结和积极借助他人的成功经验来充实自己，不断充实自己教与学的知识库。

学生上信息课的心得体会范本篇七

我在安顺六中七(2)班实习了近两个月。实践的基本内容包括两个部分:课堂教学和班主任工作。在原指导老师吴和班主任孙老师的耐心指导和帮助下，我很好地完成了教学实习任务。

实习期间，在吴老师的指导和支持下，听了8节课，上了32节课。在教学实践中，总的来说，我能认真备课，设计的教案规范准确。在课堂教学中，教学效果好，教学内容能在课堂上消化巩固，教学重点突出明确，教学任务能顺利完成。同时课外辅导耐心细致，作业认真批改。经常要求吴老师指出不足和不足，以便不断提高自己。实习期间，我深深地感受到，上课容易，上课精彩难！这需要很大的努力。教学前，我认真听了导师的课。也学到了很多教学方法和技巧！同时，我也为每节课准备了详细的教案和课件资料，交给导师修改。

实习期间，作为实习班主任，每天在课间锻炼的时候，维持秩序，监督到位，耐心做好学生的思想工作。教师节期间，在班主任孙老师的指导和支持下，在学生的积极配合下，我组织了一次以“尊师重教”为主题的班级杂志展览，得到了师生的高度肯定。

但在教学过程中，时间把握不到位，教学目标和任务无法在限定的45分钟内完成。在教学过程和教学环节中，往往会出现疏漏，让学生难以理解。所以我觉得，作为一个师范生，如果真的.想去工作，需要经过两个月的实习，努力练习，追求进步。

在整个实习过程中，我以对学生负责的态度，全心全意做好每一件事。在实践活动中得到了极大的提升，学到了很多书本上学不到的东西，受益匪浅，为以后做一名光荣的人民教师积累了宝贵的教学经验。

虽然实习很辛苦也很忙，但是对我的人生是一次很大的有益尝试和锻炼。最后感谢吴老师的辛苦指导。他教会了我很多教学知识，让我从不成熟的教学走向成熟的教学。同时，对孙老师和六中的老师们表示衷心的感谢和崇高的敬意。

学生上信息课的心得体会范本篇八

信息素养是一个内容丰富的概念。它不仅包括利用信息工具和信息资源的能力，还包括选择获取识别信息、加工、处理、传递信息并创造信息的能力。师范生的信息素养是师范院校的学生根据社会信息环境和信息发展的要求，在接受学校教育和自我提高的过程中形成的对信息活动的态度，以及利用信息和信息手段去解决问题的能力。它既应该包括师范生对信息基本知识的了解，对信息工具使用方法的掌握以及在未来的教学中所具备的`信息知识的学习，还应该包括对信息道德伦理的了解与遵守。具体来说它主要包括四个方面：

即人的信息敏感程度，是人们对自然界和社会的各种现象、行为、理论观点等，从信息角度的理解、感受和评价。通俗地讲，面对不懂的东西，能积极主动地去寻找答案，并知道到哪里、用什么方法去寻求答案，这就是信息意识。信息时代处处蕴藏着各种信息，能否很好地利用现有信息资料，是人们信息意识强不强的重要体现。使用信息技术解决工作和生活问题的意识，这是信息技术教育中最重要的一点。

既是信息科学技术的理论基础，又是学习信息技术的基本要求。通过掌握信息技术的知识，才能更好地理解与应用它。它不仅体现着师范生所具有的信息知识的丰富程度，而且还制约着他们对信息知识的进一步掌握。

包括信息系统的基本操作能力，信息的采集、传输、加工处理和应用的能力，以及对信息系统与信息进行评价的能力等。这也是信息时代重要的生存能力。身处信息时代，如果只是具有强烈的信息意识和丰富的信息常识，而不具备较高的信息能力，还是无法有效地利用各种信息工具去搜集、获取、传递、加工、处理有价值的信息不能提高学习效率和质量，无法适应信息时代对未来教师的要求。信息能力是信息素质诸要素中的核心，师范生必须具备较强的信息能力，不然难以在信息社会中生存和发展下去。

培养学生具有正确的信息伦理道德修养，要让学生学会对媒体信息进行判断和选择，自觉地选择对学习、生活有用的内容，自觉抵制不健康的内容，不组织和参与非法活动，不利用计算机网络从事危害他人信息系统和网络安全、侵犯他人合法权益的活动。这也是师范生信息素质的一个重要体现。信息素养的四个要素共同构成一个不可分割的统一整体。信息意识是先导，信息知识是基础，信息能力是核心，信息道德是保证。师范生作为信息时代的教师，提高他们的信息素养，也是教育的最基本的需要。

学生上信息课的心得体会范本篇九

信息技术教学的地位已经越来越重要。信息技术课列为中学必修课，通过开设信息技术教育，意在增强学生的信息意识，培养学习具有收集、传输、处理、应用现代信息的能力和具有应用多媒体计算机和网络技术进行学习和工作的能力。这是"全面提高学生整体素质、培养适应新世纪人才和满足我国社会主义建设与发展的需要"。

事实上，信息技术课最终教学目标是什么?是要求学生掌握纯计算机理论知识吗?不!应该是教会学生一种学习方法。信息技术始终是一种工具，对学生而言，是一种高效的学习工具。如果明确了这一点，信息技术课就不该是简单教会学生几个简单的基本操作，而是让学生在信息技术技术下掌握如何学习的方法;在学习中遇到技术困难，再去了解并掌握相应的技术操作。

对于青少年学生来说，由于已有的知识和社会经验较为不足，对计算机的理论和原理仍感到很高深莫测，我们的教学如果重理论而轻应用，结果只能是学生害怕电脑。因此，我们的教学目标应是立足于普及电脑知识，树立他们的'信息意识。

以"从网上获取信息"这一单元课为例，来说明如何教会学生学习的方法。按常规教学，是先讲一节因特网基础知识课，向学生灌输什么是浏览器?什么是ip地址和域名?什么是……?几个名词解释下来，学生早就厌烦了。而对没有上网基础的同学，也吓得不敢上网了。如果接下来再讲搜索、下载等操作，已经上过网的同学不用老师讲他也早已会操作了，而没有上过网的同学，看着那么多的内容，怎么也掌握不了。学生对这种课当然感到反感。

如果以任务驱动来激发学生的兴趣，学生有兴趣去做，例如：了解一下西藏的风土人情，通过网络搜索点击便可得知，观察地址，再输入ip地址来观察。学生们就轻松的理解域名与ip的区别。

信息技术课最突出的特点是：实践性很强，一定不能用教师的讲来代替学生的学和动手，要大胆让学生去探索、去操作，要让学生在动手中学习知识，熟练基本操作技能和培养创新意识，提高应用能力，只有这样才能做到全面提高学生整体素质。

对于从未操作过电脑的同学，是老师教学过程中较为难处理的一个方面。采用上述教学方法后，平时上课辅导的重点，我会放在操作基础较差的同学那儿，对他们的作品制作要求也相对低一些。事实上，电脑基本操作也就只有建立一个文件夹、复制与粘贴、保存一个文件等。通过一对一的指导，从未操作过电脑的同学也能很快地掌握这些基本操作。而对于上网、搜索、下载及word制作上的操作，即使这些同学当时未掌握，但当他要用到的时候自然会去问周围的同学，因此这些同学如果在主题内容的策划上下点功夫，单元成绩不一定比操作熟练的同学低。

评价的内容与方式必须充分关注学生的学习态度、学习过程与方法、学习中的交流与合作、动手实践和操作能力。

怎样让学生去迎接学习上的挑战?怎样培养他们勇敢地去面对和熟悉一个复杂、令人迷惑不解、始终变幻的世界?思考着这些问题的同时，我深信：尊重学生特别发展，全面提高学生综合素质，培育他们健康成长，比教给他们知识本身更重要。当学生特别得到发展、综合素质全面提高、健康成长以后，他们的创造力无疑会得到最充分的开发。

学生上信息课的心得体会范本篇十

在现代社会中，信息已经成为人们生活中不可或缺的一部分。尤其对于学生群体而言，获取和利用信息已经成为他们学习和成长的重要途径。经历了一段时间的学生生涯，我深深体会到了学生信息的重要性和学习过程中的心得体会。

首先，获取准确可靠的信息对于学生而言是至关重要的。在学习和研究过程中，我们需要依靠各种信息来源来帮助我们获得新的知识和理解。然而，如今互联网的发展和大数据时代的到来，信息的获取变得十分容易，但是其中的亮点和谣言也充斥其中。因此，我们必须具备辨别信息真伪的能力，学会去筛查信息，选择可靠的来源。只有准确的信息才能指导我们的学习，提高我们的学习效果。

其次，学生需要善于利用信息来提升学习技能和方法。学生在学习时，不仅要获取信息，更要学会利用信息。比如，我们可以利用网络查找各种学习资料，如电子图书、学习视频等，通过网络平台与他人互动进行交流和学习。此外，我们还可以利用信息技术来提高我们的学习效率，譬如使用学习应用软件或学习管理工具来帮助我们计划和管理学习时间。通过合理利用信息，我们可以更加高效地学习和掌握知识。

另外，学生还需要注意信息的合理使用和保护。信息的获取和利用不仅仅是单方面的，也是相互连接和共享的过程。作为学生，我们应该学会尊重他人的知识产权，不盗用、不传播他人的个人信息。此外，我们需要保护自己的个人信息，不随意透露自己的隐私。在网络时代，我们还要增强信息安全意识，学会防范网络诈骗和侵权行为，避免成为信息泄露的受害者。

最后，学生需要在信息的海洋中保持清醒的头脑和正确的态度。信息爆炸的时代给学生带来了宝贵的机遇和挑战，但是也伴随着信息过载和信息焦虑等问题。为了避免被信息冲昏头脑，我们需要保持理性和批判的思维，不盲从、不轻信信息。同时，我们还需要树立正确的利用信息的态度，将信息与道德、人文的价值观结合起来，用信息来传播正能量，推动社会发展。

总之，学生信息的获取和利用已经成为我们学习生活中必不可少的一部分。我们要善于获取和利用信息，提高学习效率和质量。同时，我们也要注意对信息的合理使用和保护，避免信息泄露和不当传播。最重要的是，我们要保持清醒的头脑和正确的态度，用信息为自己和社会创造更多的价值。这样，我们才能更好地应对信息时代的挑战，取得更好的学习成果和成长。

学生上信息课的心得体会范本篇十一

随着科技的发展和信息化时代的到来，信息获取和传递变得越来越方便快捷。尤其对于学生群体来说，信息对于他们的学习和生活都起着至关重要的作用。作为一名学生，我深刻体会到了信息在我的学习和生活中所带来的巨大变化和影响。在这篇文章中，我将分享一些关于信息的心得体会。

首先，信息给予学生们极大的学习便利。在过去，学生们需要去图书馆查阅大量的书籍和资料，来完成他们的学习任务。而现在，只需轻轻一点，我们就可以通过互联网轻松地获得任何我们需要的信息。无论是学习课程的资料，还是参与学术研究的文献，都可以通过互联网迅速获取到。这大大节省了我们的时间和精力，提高了我们的学习效率。

其次，信息丰富了学生们的视野。通过互联网，我们可以了解到来自世界各地的各种各样的信息。我们可以观看不同国家的新闻，了解他们的文化和习俗。我们可以读到一些国际知名学者的观点和见解，增加我们的知识广度。我们可以通过网络平台结识和交流来自各个国家的朋友，了解他们的生活和思想。这些信息的获取扩宽了我们的视野，帮助我们更好地理解和融入这个多元化的世界。

然而，信息的快速传播也带来了一些问题。例如，互联网上的信息质量参差不齐，包括一些错误的甚至是虚假的信息。学生们在获取和使用信息的时候，需要有一种审慎和批判的意识。我们应该学会辨别信息的可信度和真实性，避免被误导和误解。同时，我们也需要学会如何利用信息，将其应用到我们的学习和生活中。信息的获取仅仅是第一步，我们还需要对其加以整理和理解，才能真正将其应用到实际中去。

此外，信息也对学生们的隐私和安全提出了挑战。在互联网上，我们的个人信息很容易被泄露和滥用。我们需要时刻保持警惕，确保我们的个人信息不会落入他人的手中。同时，我们也要学会维护自己的网络安全，保护自己的电子设备和在线账号不受到黑客和恶意软件的侵害。学生们应该学会如何正确使用和保护自己的网络身份，以避免因信息泄露而带来的各种不利后果。

综上所述，作为一位学生，我深深体会到了信息对我的学习和生活的重要性。信息为我们提供了学习的便利和丰富了我们的视野，但同时也带来了一些问题和挑战。我们应该具备批判性思维，辨别信息的真实性和质量；保护好自己的网络安全和个人信息；灵活运用信息，将其融入到学习和生活中。只有这样，我们才能更好地利用信息的力量，为我们的学习和成长开辟更广阔的道路。

学生上信息课的心得体会范本篇十二

我有幸参加xx年海南省乡村教师信息技术应用能力集中培训，在本次信息技术培训中，我转变自己的学习观念，高度重视、认真负责的按照每个模块的要求去学习、完成学习任务，促进自己的专业知识和理论水平。通过培训学习，觉得收获颇多，科学技术的飞速发展，使得以计算机和网络技术为核心的现代技术，越来越深刻的改变着我们的工作、学习和生活方式。信息的获取、分析、处理、应用等能力，已成为现代人最基本的能力和素质的标志。素质教育的不断深化，对教师的要求也不断提高，只有高素质的教师，才能培养出高素质的学生，为了适应工作的需要，教师要不断的学习、不断的提高，才能适应当今教育发展的需要。从小培养学生掌握和应用现代信息技术，是信息社会对人才的基本要求，也是增强综合国力的一个重要组成部分，对于现代教师而言，运用现代教学技术进行多媒体教学是现代教育的一大趋势。信息技术教育培训给我带来了一次与现代技术接触的机会，通过培训使我收获最大的是教育观念的更新，培训之前对信息技术在学科教学中的应用认识相当模糊，通过培训，学员互相帮助，合作学习，在学习的过程中，取长补短，集思广益，共同进步。在学习的过程中学员们能够就学习方法、内容、资源等进行积极交流、认真切磋、热情帮助。此次培训深远地影响着我。

此次培训听着老师的讲解，让我懂得了很多以前所不了解的知识，让我感觉到真是学无止境，自己的专业知识水平还有待于提高，要在今后的教学生活中还需不断地学习，充电。在培训中，我了解信息技术基本工具的作用，认识了多媒体，了解计算机在其他学科学习中的一些应用。掌握学科教学与信息技术整合的教学设计方法，能够用信息技术有效设计学科教学方案。掌握有效课堂教学方式方法，准确诊断和切实解决学科教学问题，提高课堂教学实施和评价能力。

掌握多媒体技术，熟悉多媒体软件的使用，了解多媒体课件制作流程已成为当代教师应具备的基本素质，而制作课件既要讲究精美又要讲究实用。制作课件是一个艰苦的创作过程，优秀的课件应融教育性、科学性、艺术性、技术性于一体，这样才能最大限度地发挥学习者的潜能，强化教学效果，提高教学质量。所以通过此次培训使我学会从网上等多种途径下载视频、图片等资源，以及截取网页和视频等，并将它们整合到课件中等技术操作，从而制作出更加丰富多彩的多媒体课件，丰富学生的学习内容，更能激发学生的学习兴趣。

这次培训使我对信息技术的理论与方法掌握得更加系统，使我感到比原来站得高了，看得远了，有一种“天更蓝、地更绿、水更清”的感觉。通过培训学习，不但提高了我对新课程的认识，还使自己的信息技术教学能力与技术得到了提高，我将会把所学知识应用于日常教学工作中，推进学校信息化建设。同时，学无止境，我也将继续努力学习，认真钻研学习业务知识，提高业务水平，为教育信息化建设做出自己的努力!在培训中，我明白了信息技术在教育中的应用，要求教师必须提高职业的专业性。而且清楚地认识到随着以计算机为核心的信息技术在教育中的广泛应用，教师不再是像以前那样，单凭一张嘴、一支粉笔、一块黑板即可进行教学，而是综合应用多种媒体技术，利用多媒体和网络，以及利用幻灯、投影、录音、录像等电教设备开展教学。所以这种教学必然要打破传统的传授式的教学模式，而构建出适应信息社会的新型教学模式来。我深深的体会到了信息技术与各学科的密切联系，信息技术今后将成为教师教学和学生学习的重要工具。在新课程改革的形势下，未来教育应溶入先进的教学理念与最新的信息技术，致力于信息技术在课堂上的有效应用。

学以致用，才是根本。本次信息技术培训的内容很实用，培训结束后，我要把培训中获得的知识运用于教育教学工作实践中。今后，我将一如既往，踏踏实实地继续学习，不断更新教育理念，提高个人信息素养，多学习相关的知识，争取使自己的计算机技能能够更长时有效的为教学工作服务。培训后的打算：

1、将本次培训所学到的知识运用于日常教育教学工作，力争取得更好的教学效果。

2、为巩固并扩大培训成果，我将做好校本培训工作，让更多的教师掌握信息技术，并能充分利用。

3、利用本次培训成果，积极开展学科教学活动，探讨新的教育理论，新的教学模式，努力形成自己独特的教学风格。

学生上信息课的心得体会范本篇十三

对于技能性很强的信息技术学科，需要对学生进行重复性的技能训练。但是，在一个班级中的学生对信息技术掌握程度的差异性是必定存在的，简单的重复训练会引起部分基础较好的学生的反对，学习自然没有了兴趣，而如果只考虑有操作基础学生的学习进度，则更多的同学将跟不上，导致班级内的学生掌握信息技术程度差异进一步拉大。这就对信息技术教师提出了更高的要求，那就是信息技术老师要更善于进行教学设计。通过独特的教学设计，引入更多学生感兴趣的教学任务，同时这些教学任务又包含着这一阶段的操作技能的重复训练。让学生在完成自己感兴趣的任务同时，不知不觉地进行着操作技能的重复训练。而不能用以前那种类似于软件应用说明快的操作方式来授课。

课堂中教师为切实达成课时目标，必须引导学生进行有效地实践活动。在给出任务之后，通过组织学生共同研讨、分析任务，尽可能让学生自己提出解决问题的步骤、策略与方法。还要引导学生对结果进行评价，使学生真正成为学习的主人，从而增强对信息技术发展变化的适应能力。教师应密切结合教学实际，收集、组织、开发必要的教学资源，建立不同层次、不同类型的资源库。在教学资源建设中，应面向学生的需要，为学生自主学习提供更多的支持，应遵循相关技术规范，便于交流与共享，应充分利用网上资源，避免低水平重复开发。特别强调从问题解决出发，在学生处理信息、开展交流、相互合作的活动过程中，让学生掌握应用信息技术解决问题的思想和方法，同时鼓励学生将所学的信息技术积极应用到实践中。

在交流合作中分享思想、共同提高，不仅体现于合作学习的过程中，更体现在学生参与的各种评价活动中。以教师为主导，充分利用学生的评价能力，适时引导学生进行自我反思和自我评价，激发和维持学生学习，应用信息技术的兴趣，组织学生互评，在互评中相互学习，相互交流，帮助学生学会未来社会的交流合作能力，以评价促学习，以评价促发展已成为信息技术课程目标达成、教师教学能力提高的确重要手段。实施多元评价可以分为以下几种形式：总结性评价（师评——自评——互评——展评——家长评）、过程性评价（电子学档——成长记录袋）。实施评价主体的多元化，不仅可以保障评价结果的客观性和科学性，使评价结果真正起到对教学活动的诊断和促进作用，而且多方位、多层次的评价，可使学生真正成为学习活动的主体，各层次学生也都能在原有基础上获得知识技能和综合能力的提升，真正实现“以评促学”。

在教学论层面上，目前信息技术教师的核心问题是要改变基础教育中单纯传授知识的目标定位，把培养能自主生存、终身学习、和谐发展的人作为首要目标。而问题在于我们如何在日常的教育教学活动中真正予以落实，使课程改革的目标具体化、可操作化。

学生上信息课的心得体会范本篇十四

在数字化时代，信息已经成为了我们生活中不可或缺的一部分。我们每天都会接触到大量的信息，通过互联网、手机、电视等媒体不断获取新的知识和信息。作为一名学生，我深刻体会到了信息对于学习和发展的重要性。在这篇文章中，我将通过五个方面来分享我对于信息的心得体会。

首先，信息让学习变得更加高效和便捷。过去，我们获取知识只能依靠教材和老师的讲解，而这些信息的获取速度相对较慢。如今，通过互联网，我们可以在短短几秒钟内获得我们想要的任何信息。无论是做作业、准备考试还是扩展知识，我们都可以通过网络来获取相关的资料。而且，互联网上的许多学习资源非常丰富和多样化，我们可以根据自己的需求选择适合的学习材料。

其次，信息让学习更具互动性和个性化。以前，学习主要是老师讲、学生听，信息的传递是单向的。而现在，学生可以通过互联网和社交媒体与其他人分享自己的学习心得和体会。我们可以在网上加入各种学习交流群，和同学们一起探讨问题，互相帮助和借鉴。同时，我们还可以通过在网上搜索和订阅感兴趣的内容，定制属于自己的学习计划。通过个性化的学习方式，我们能够更加有效地吸收和掌握知识。

第三，信息可以拓宽我们的视野和见识。通过网络，我们可以接触到世界各地的不同文化、观点和体验，了解更多的事物和事件。以前，我们只能依靠书本、老师的讲解和自己的经验来了解世界。而如今，我们可以通过网络来了解最新的科技和文化趋势，了解全球范围内的重大事件和社会议题。这些信息可以让我们拥有更宽广的视野，培养批判性思维能力，使我们能够更好地理解和适应这个变化迅速的世界。

第四，信息的获取使我们更加自主和主动。在过去，我们大多依赖老师和父母来传授知识，告诉我们应该学习什么。而现在，每个人都可以根据自己的需求和兴趣主动地寻找和选择学习的内容。通过互联网，我们可以找到很多学习资源和平台，通过视频、音频、电子书等多种形式学习和获取信息。这种自主性的学习方式可以培养我们的独立思考和问题解决能力，提高学习的效果和效率。

最后，信息的快速传播也给我们带来了一定的挑战和风险。我们必须学会如何辨别信息的真伪，避免被虚假和误导性的信息所误导。在互联网时代，造假、谣言和不良信息的传播已成为了一个严重的问题。因此，作为学生，我们应该具备一定的信息素养，培养辨别信息真伪的能力，不盲目相信和传播不准确或不可靠的信息。

总而言之，信息对于学生来说既是一把双刃剑，又是一把强大的武器。恰当地利用信息，我们可以更加高效地学习、更加广泛地了解世界。然而，我们也必须警惕信息对我们造成的潜在威胁。通过正确引导和培养良好的信息素养，我们可以更好地应对信息时代的挑战，更好地实现自身的学习和发展目标。

学生上信息课的心得体会范本篇十五

在当今信息化时代，知识的更新程度是惊人的。这意味着除了学习我们别无选择。在教育教学中涉猎的范围不能局限于课本上的知识，还要走出课本，善于读取相关的拓展知识，用知识武装自己的头脑，融汇到教育教学活动中，让自己的课堂更充实、更丰富。《小学信息技术行走课堂》这本书就是立足教师实际需求，力求课堂教学具有针对性和适用性，为教师搭建了一座理念与实践相沟通的桥梁。

伊利亚德说：“今天你如果不生活在未来，那么，明天你将生活在过去。”从一定意义上讲，今天的学习方式就是明天的生活方式。因此，新课程倡导学生主动参与，探究发现、交流合作的学习方式，注重学生的经验与学习兴趣。本书通过具体案例解读了我们教师在认识理解上的存在的几个问题：

1、如何理解自主学习、合作学习、探究学习？

2、实现这些学习方式的教学对策有哪些？

3、教师应从哪些方面调整自己的教学方式？其中“聚焦课堂”是案例呈现及案例分析部分，帮助我们更好地理解了理念，掌握操作方式方法的作用。“资源链接”以培养和促进教师学习为目的，体现补充和拓展，让我们通过案例的学习过渡到理论的反刍和提升。

新课堂要求以学生为主体，放手让学生实践。本书针对教师在关注学生方式转变的学科教学实践中遇到的问题，通过概要的理论引领和实践性较强的教育教学案例的分享和解读，帮助我们解决了教学中出现的问题。例如：有的学生因为教师缺乏课堂管理的技巧，没有建立新的课堂学生行为规范。传统的教学模式是教师发现学生上课不专心，明知学生答不上来，就故意提高嗓门，将其一军：“某某同学，请你重复一遍刚才教师讲的`话。”或者干脆对这些学生不管不顾，只提问那些好学生。这时候教师成了“主角”，好学生成了配角中的“主角”，而大多数学生只是不起眼的“群众演员”，很多时候是“观众”或“听众”。而在新课堂中老师却是这做的：“想一下，你学得怎么样了？老师的问题你能回答上吗？你是个既聪明又遵守纪律的孩子吗？那就表现给同学看看吧！其实，教师的这句话不仅仅是对一个不认真的同学说的，是对这一类同学说的，实际上是行为规范的调控。

学生上信息课的心得体会范本篇十六

通过参加电脑学习，我的计算机应用水平得到了提高，总的来说，有以下几点感触。

然而，在我参加学习的第一晚上，我就发现自己错了，此次的电脑学习与以前参加过的学习大相径庭。以前的学习都是应付考试的，实用性不强，而且那时学的东西，在工作中用的不多，时间长了不用也就忘记了。而这次学习的内容最显著的特点，就是实用性和工具性很强，都是平时工作中经常用到的。参加学习的第一课时，我就专心致志地听讲，把学习内容与以前操作不规范或不熟练的地方进行对比，感觉学习效果很好，受益匪浅。

特别是excel的学习，因为平时用得比较少，掌握的也不多，不想去进一步的学习，所以对excel的操作不熟悉。这一次正好帮我解决了这一问题。通过次学习，使我的表格的操作有了新的认识，也掌握了几种方法。还有幻灯片的制作，原来从没有制作过，通过这次学习发现也不是想象中的那么难。简单的制作我已经基本上掌握。现在想起来这种学习是必要的，正所谓“磨刀不误砍柴工”。

电脑学习暂告一个段落，闲暇之余，我开始静静地长思。由于学校的信任，我从上学期中段到校办工作。尽管我全力以赴，不辞辛苦，做了很多的工作，但我知道自已离“出色”还有很大的一段距离，离学校对我的期望还相去甚远。固然有能力、水平、经验、性格等原因，但是最重要的原因还是思想上的对学习不重视，导致了有的工作不能出色的完成。由于办公室工作的特殊性，要求工作人员思维严密、灵活应付，要能够迅速理解领导的意图，沉着应对复杂的局面，这样才不致于在完成工作时，总是手忙脚乱、丢三落四。通过这次学习，我认识到只有沉下身来，静下心来认真学习，踏实做事，多用心，多动脑，才能让工作有好的起色。

正因为学习上有所收获，思想上也就豁然开朗起来。说实话，近几年，觉得自已也不再年轻了，还学什么啊？得过且过吧。虽然对待工作还是尽心尽力地去做，但对于学习的态度则是能应付就应付，不想应付就是偷点懒吧。因为这种思想的存在，在学习上的动力就不足了。

通过这次学习，我觉得要改变这一错误的思想，想把各项工作做好，就必需要不断的学习，不断的充电，也只有不断的学习、充电，才能提高自已的工作能力。古人云，“活到老、学到老”，这句话是很有道理的。