有机合成分离提纯心得体会怎么写 有机合成中常用的分离纯化方法(四篇)

我们在一些事情上受到启发后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样我们可以养成良好的总结方法。那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧。下面是小编帮大家整理的心得体会范文大全，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

对于有机合成分离提纯心得体会怎么写一

乙方：__________________

甲方为____________年__________________制定安全蔬菜供货基地，为了满足市场需求，现经双方友好协商订立如下蔬菜供货合同：

1) 甲方向位于__________________的______村蔬菜基地订购无公害蔬菜(黄瓜、茄子、番茄、青菜等)。

2)供货时间为____________年______月______日至______年______月______日。 供货总量不得少于____________吨。 供应蔬菜的产品质量要求：

一：蔬菜种植必须严格按照甲方要求，严格执行《上海市农药经营使用管理规定》，必须做到不使用剧毒和禁用农药，保证使用上级推荐的高效低毒，低残留农药，保证做到按照市农委相关规定执行无公害蔬菜种植生产。

二：多用有机肥，少用化肥，种植真正的有机蔬菜。

三：蔬菜供应前，必须先检测，保证做到上市的蔬菜安全，卫生，优质，并建立追溯制度。

5) 蔬菜价格与数量认定：

一：乙方提供的蔬菜价格略高于市场价(双方可自行向市场询价，摸价)。

二：乙方所供货数量核对的方法，双方共同确认数量和价格后，各自认可，签字后再用传真机互传。

6) 货款结算方法：

一：甲方在乙方供货前______个月，向乙方支付订货定金____________元。

二：乙方所送的蔬菜一个月结算一次，结算时双方都要凭每日传真互传签了字的单据为依据，经双方核对无误后，每月______日结算上个月的货款。

7) 违约责任：

一：乙方必须满足和达到甲、乙双方制订的供货数量，在没有达到总量时，乙方不得自行供货，否则，不足部分将由乙方按20%赔偿损失。

二：如果甲方未达到双方订货数量时，乙方也有权要求甲方赔偿相等的经济损失。

三：若因甲方原因，没有收足所收购的数量，乙方有权要求甲方赔偿经济损失，赔偿金额按不足部分的20%。

四：若因乙方原因，造成甲方无法收购乙方基地有机蔬菜时，造成甲方损失由乙方负责赔偿，赔偿金额按当时的市场价格计算，并双倍返还甲方支付的定金，计____________元整。

五：若遇到台风，地震等自然灾害等因素造成本协议无法执行或本项目终止，甲、乙双方互不承担违约责任。

六：甲、乙双方单方面终止合同，将按民法典有关条款，追诉并赔偿经济损失。

本协议未尽事宜，甲、乙双方另作协商。 本协议一式______份，甲、乙双方各执一份。

甲方(公章)：_________乙方(公章)：_________

法定代表人(签字)：_________法定代表人(签字)：_________

_________年____月____日_________年____月____日

对于有机合成分离提纯心得体会怎么写二

[摘要] 针对目前我校有机化合物波谱解析课程教学中存在的问题，本文分别从实验课程的设置、考试方式及教学模式提出了具体的改革措施。

[关键词] 有机化合物波谱解析；实验课程；考试方式；教学模式

有机化合物波谱解析是制药、药学、中药等药学类专业及相关专业本科生及研究生的专业基础课。

本课程主要讲述紫外光谱、红外光谱、核磁共振和质谱的基本理论与一般解析方法及四大光谱的综合解析方法。

通过对本课程的学习，学生能掌握有机化合物结构波谱分析的基本概念、基本原理和基本方法，并能应用光谱法对有机化合物进行结构解析。

在近几年的教学中，我们发现一个较为普遍的问题:学生普遍反映波谱解析中各大光谱学的基本原理及基本内容过于抽象，难以理解，更不用说让他们运用所学的相关知识去识图、解图，最终推测出未知化合物的结构，因此学习波谱的热情并不高涨，而且还引不起足够的重视。

经过调查发现，上述现象的产生主要是因为以下三方面的原因:第一，我校有机波谱解析课程内容设置中没有实验内容，由于和实践脱钩，学生不能把抽象复杂的知识具体化、简单化，所以觉得难度较大且枯燥无味，也意识不到该门课程的重要性；第二，波谱解析课程内容涉及到分析化学、无机化学、物理化学、有机化学等多学科的知识，知识点多、难而且系统性不强，如果学生基础没有打好，很难把这门课学好，所以大部分学生没有兴趣，有的就干脆放弃；第三，因为考试压力较大，学生没有心情培养兴趣。

因此笔者认为要提高我校有机化合物波谱解析的教学效果，必须进行有机化合物波谱解析教学模式的改革。

1开设实验课程，加强实践教学

目前国内大多数中医药院校都开设了有机化合物波谱解析理论课，但对于波谱解析实验课程国内高校几乎未有独立设课的先例，更没有统一的参考教材。

由于仅从课堂上讲授理论对于波谱解析课程的教学是远远不够的，必须加大实践课堂的教学环节，培养学生理论联系实际的能力，提高学生综合技能。

学校可根据自身开设相关波谱实验的条件，自行编写《波谱解析综合实验》讲义。

讲义中尽可能包含基础型、综合型和设计型三种实验类型。

基础实验可编排紫外光谱、红外吸收光谱、核磁共振谱及质谱的`实验内容，让学生掌握如何应用每种波谱进行已知简单化合物的定性和结构分析；综合实验是利用“四大光谱”进行综合分析的实验，让学生懂得如何应用现有波谱学知识进行未知化合物结构分析；设计实验是设计型开放实验，集分离及结构表征为一体，可以以我校教师科研项目内容为基础，发表科研论文，以达到培养学生的探索精神和实际科研能力，为他们后续从事科学研究奠定了较为扎实的实践基础。

2改变考核方式，培养综合能力

考试是教学过程的重要环节，而不仅是评价教与学效果的一种手段，它对整个教学活动有强化功能、检测功能和反馈功能。

更重要的是，适宜的考试方式能激发学生学习的积极性，提高其应用所学知识的实际能力。

有机化合物波谱解析作为一门难度较大的课程，大多数院校均采用一次性闭卷考试，这种考试方式在一定程度上可以衡量大多数学生的学习质量，但也存在着一定的弊端。

目前我国高校均实施学分制教育，有机化合物波谱解析作为我校药学专业的限定选修课，既能防止学生避重就轻，同时有一定的选择余地，但传统闭卷的考试方式使学生由于害怕考试不及格而把这门课拒之于门外，有的学生即使选了，也觉得压力很大，根本没有精力去培养兴趣。

因此针对这种情况，应采取一种积极的、合理的考试方式，使学生由被动学习变为主动学习，充分调动他们学习波谱解析的积极性。

笔者认为在开设实验课的前提下，可以把实验作为一部分考试内容记入总成绩，同时参考平时表现，具体操作如下:理论部分采用闭卷或开卷考试，占总成绩的40% ；实验部分占总成绩的40%，主要是培养学生波谱分析实验技能，拓宽学生知识面，提高学生应用基础理论知识去解决化学实际问题的能力；平时成绩占总成绩的20%，这部分主要以学生对该课程的学习态度、平时行为表现等为基准。

3改变教学模式，提高教学效果

波谱分析课程由于内容比较抽象、信息量大、内在规律性不强且有大量的经验数据，对于初学者往往枯燥无味，常有不知所措。

为了让学生加深对各类有机化合物“四大光谱”特征信息及内在规律的理解，以便让学生能从中找出一些内在联系，避免死记硬背，在课堂教学中应始终贯彻一条从同一类化合物某一光谱特征出发，抓住共同特点，领悟同一类中不同化合物的光谱相关特征峰；而且要善于运用联系对比的教学方法使学生系统掌握更多光谱知识，从而达到提高学生识图、解图的能力。

由于波谱解析课程中涉及到许多数量巨大、内容复杂而非文字形式的图片信息，采用传统的“粉笔+黑板”的教学模式很难将信息准确地表达出来。

对于有机合成分离提纯心得体会怎么写三

甲方：_________________乙方：_________________

依据《中华人民共和国民法典》，经甲乙双方协商一致达成以下条款，以资双方遵守。

1、甲方向乙方采购一批有机肥，名称、规格、数量、单价如下：_________________有机肥(鸡粪肥)19.8吨_____20__元/吨=39600元有机肥25吨_____1800元/吨=45000元有机肥(腐殖酸钾)3.2吨_____3300元/吨=10560元合计金额：_________________95160元。大写：_________________玖万伍仟壹佰陆拾元整。

2、乙方需保证甲方所购有机肥规格合格、数量足量，保证肥料外包装完整、不含其它有害物质、无虫卵等。

3、双方所签订肥料价格为运至甲方种植基地价格。(包含肥料费、运输费等各种费用)。

4、质量标准按市场常规标准执行，肥料运至甲方，由甲方人员员验收，并开具收料单据。若肥料不合格，甲方拒绝收货，由乙方负责由此产生的一切费用，并自行处理货物。

5、本协议一式两份，双方各持一份。

甲方(盖章)：_______

乙方(盖章)：_______

开户行名称：_________________开户行名称：_________________

开户行行号：_________________开户行行号：_________________

银行账号：_________________银行账号：_________________

税号：_________________税号：_________________

年月日

对于有机合成分离提纯心得体会怎么写四

第一条为了维护消费者、生产者和销售者合法权益，进一步提高有机产品质量，加强有机产品认证管理，促进生态环境保护和可持续发展，根据《中华人民共和国产品质量法》、《中华人民共和国进出口商品检验法》、《中华人民共和国认证认可条例》等法律、行政法规的规定，制定本办法。

第二条在中华人民共和国境内从事有机产品认证以及获证有机产品生产、加工、进口和销售活动，应当遵守本办法。

第三条本办法所称有机产品，是指生产、加工和销售符合中国有机产品国家标准的供人类消费、动物食用的产品。

本办法所称有机产品认证，是指认证机构依照本办法的规定，按照有机产品认证规则，对相关产品的生产、加工和销售活动符合中国有机产品国家标准进行的合格评定活动。

第四条国家认证认可监督管理委员会（以下简称国家认监委）负责全国有机产品认证的统一管理、监督和综合协调工作。

地方各级质量技术监督部门和各地出入境检验检疫机构（以下统称地方认证监管部门）按照职责分工，依法负责所辖区域内有机产品认证活动的监督检查和行政执法工作。

第五条国家推行统一的有机产品认证制度，实行统一的认证目录、统一的标准和认证实施规则、统一的认证标志。

国家认监委负责制定和调整有机产品认证目录、认证实施规则，并对外公布。

第六条国家认监委按照平等互利的原则组织开展有机产品认证国际合作。

开展有机产品认证国际互认活动，应当在国家对外签署的国际合作协议内进行。