2023年生活中的经济课程心得体会范文(大全8篇)
- 上传日期:2023-11-12 08:10:56 |
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心得体会是对自己在学习或工作中所经历的事情进行总结和概括的一种方式。结合自己的亲身经历,加以分析和总结。下面是一些优秀的心得体会范文供大家参考。
生活中的经济课程心得体会篇一
生活中的经济学》的内容分为三部分,分别是微观经济学,宏观经济学和经济体制.
《生活中的经济学》作者茅于轼,国内知名经济学家,曾在哈佛大学以访问身份工作一年。他从美国日常生活的各方面入手,深入浅出地写出了美国经济如此发达的原因。他的写作风格平易近人,虽有严肃认真的经济理论说明,但又不会长篇大论,让你看得头昏脑胀,不知所云。书中写的都是日常琐事,却往往折射出惊人的启示,可以说这是本大众化的书籍。
记得一位教授讲第一节经济学原理的时候说过:经济学与管理学最大的不同,是它们的学习方法不同。管理学主要从各种各样的案例入手,分析其中的要素和关键,从而提取管理方法的要点;而经济学需要很多的理论支持,一般说来,经济学家阐述的理论都是越简单越好。诚然,学习经济学,都要从理论学起。不过对于刚涉足这一领域的我来说,不来点具体实际的情况扩展说明理论,总是有点抓不着边的感觉。理论总要跟实际相结合嘛。抱着这样的心态,我阅读了这本书。要通读一遍并不难,难的是全部读懂。这是本需要咀嚼的书。老实说,我看了大半,真正理解透的也只有微经的大部分内容。对于宏经,可能我还没有学到有关知识,所以权当了解大概。尽管这样,我已经学到了很多东西。例如“从邮政的垄断与民航的竞争谈开去”里就从美国的私人办邮政业务谈到垄断的危害和自由竞争对资源优化配置的好处。在中国,邮政都是由国家开办的,但在美国,惜时如金的美国人不能容忍大多数邮局的'排队等候,于是私人办邮政应运而生。事实说明,此举迫使美国邮政参与市场竞争,迫使它们改变策略提高效率,从而提高了社会的经济效益。这个现实说明,竞争有利于优化资源配置提高社会效益。用茅于轼的话来说:“一个竞争者比十个物价监督员的力量还要大。”如何健康地开展竞争,这是我国政府需要深思的问题。
由于篇幅有限,在这里就不一一举例了。不过这本书对于加深对经济学的理解,的确有着不错的效果。我想在以后的学习里,这本通俗而又深刻经济学读物将对我经济学知识的加深巩固将有着重要的帮助。我同时也希望,在不久后的将来,市场上将会出现专门阐述中国经济理论和现象的类似书籍(而不是全部是美国的)相信那时中国的经济体制,将得到极大的完善。
生活中的经济课程心得体会篇二
爱课程网,现如今开放资源的盛行,很大程度上促进了我国乃至世界各地的教育公平,让所有的人都可以领略名师名校的风采,无疑是我们课下“充电”的好途径。其次,从开放资源的发展中,我也看到了教育技术的未来。
这个课程主要面向大一、大二的经济学专业和经济学双学位的大学学生,以及具有初级经济学基础的社会公众,课程主要就生活中的物价问题(通货膨胀)、房产问题、经济周期和生活中的投资等问题进行展开,旨在学生传播蕴含在生活中的经济学原理,解释现实生活中的一些经济现象。
在上这门课之前,我对经济学的理解是,“金钱、财物”或者“节约,节省”的意思。《生活中的经济学》是厦门大学郭晔老师上的一系列经济学的课程,它以美国大量生活中常见的经济学案例来解释说明其中的经济性原理,让我深受感染。郭晔老师的巧妙安排这系列课的课程结构,让我很轻松地进行了经济学入门教育。
家庭是微观经济活动的综合体,既有消费的职能,又有储蓄、投资和获取收人的职能。作为消费者,家庭行为的基本目的是咖的最大化,用最少的花费获取最大数量的享乐与满足作为劳动者,家庭又追求收人最大化,是最少的时间获取最大的报酬作为投资者,家庭必须考虑如何将扣除消费后的收人剩余用在能生更多钱的地方。
家庭可增值收人又是由前期收人水平决定的。除了劳动报酬、资产收人外,家庭总收人的形成,还有一个来源,这就是转移收人,它包括亲友的赠金,父母留下的遗产。随着人们生活水平的提高,这一部份收人占家庭总收人的份额也在逐渐提高。家庭收入最大化的`主要行为有两个一是充分利用家庭劳动的时间资源,用劳动换取收人,劳动支出越多,家庭收人越大。二是将消费后的剩余进行投资,实现家底资产增值。这是指工薪家庭,如果家庭同时又是一个企业,如城市个体工商户或承包经营土地的农民,那么家庭收人还有一个重要来源利润。但这时的家庭已经是集生产与消费于一身了。如果成了家庭企业,就有了一个经济学中利润最大化的问题了。人们为了家庭生活水平的更加美好,总是千方百计挣钱,争取更多的收人,这就是经济学中收人最大化原理的自觉应用。
对于家庭的正常运行而言,钱不是万能的,但没有钱是万万不能的。一家几口,衣食住行,样样离不开钱。你要买辆漂亮的小轿车,你要培养孩子上大学,你要交朋结友,你要游山玩水,没有钱是不可想象的。家庭收人最大化的第一个措施是夫妻双方都能找到一份薪水比较高的工作,也就是说首先要力争劳动报酬最大化。在目前情况下,不同所有制部门之间、行业之间、企业之间劳动报酬的差异是很大的,同样辛勤工作一年,其收人大不一样,进行岗位收人比较与选择对于家庭收人的多少有着十分重要意义。
影响家庭收人的最大化的另一个重要来源是资产收人。它包括房屋的租金、银行的存款利息,购买证券所得到的分红等。资产收人的多少取决于资产规模,而在现代市场经济条件下,人们在日常生活中几乎每天都在应用经济学原理,包括衣食住行、学习工作、教儿育女,交朋结友、游山玩水方方面面,如果运用得当,人们的幸福指数将大幅提升。人们在购物时常常货比三家,比质量,比价格,这就是经济学中价值规律的自觉应用。人们在比较中看哪一件物品更为适合,更为合算。
家庭主妇每天到菜市场上去买菜,除了注意品种搭配,营养结构多样化以外,首先问的是多少钱一斤,并讨价还价,尽盆降到最低,再就是仔细看秤,看是否短斤少两,当然对于质量问题是绝不会放过的,有问题的食品是肯定不买的,禽流感发生,不买鸡鸭鹅,聪明的主妇,往往是等到下午去买菜,等到季节变换时去购买衣服,因为这时价格总是较便宜一些。如果是购买比较昂贵的物品,比如小轿车、电视机、电脑甚至商品房之类,人们会更加慎重,往往要请专家内行参谋,进行成本核算,更加注重质,把风险降到最低限度。人们在进行投资时,总是要考虑投资回报和安全系数,这就是经济学中投人产出原理的自觉应用。
在经济学中,没有固定的模式,我们应该取其精华去其糟粕,既要发扬中华民族的民族特色,又要与国际接轨,与时俱进,不断开拓创新,将传统与现代融会贯通。只有这样,我们才能创造属于自己的特有经济,国家的经济实力才会不断发展。以上就是我上完这一系列课的个人观点。
另一方面,我尤其佩服郭晔老师数学、经济与哲学的综合素养,以及敏锐独特的视角,而且可以用平易近人的语句将经济学解释得如此生动,这才是我们所需要的,会令我们广大学生对经济学产生更深的兴趣。
生活中的经济课程心得体会篇三
学了这么多年的经济学,自己的水平也就停留在经济理论的基本概念和分析上。对于这门来自于生活,与生活息息相关的学科的真正内涵,我似乎还是个门外汉。把理论束之高阁后,我才发现自己其实并未真正用心体会过身边的各种经济现象。
理论总要与实际相结合,脱离实际的理论好比空中楼阁,无血无肉。老师也总是教导我,对于知识要活学活用,所以那日在图书馆,看到茅于轼的《生活中的经济学》,我如获至宝,借来细细品味。
茅于轼是耳熟能详的人了,是我国著名的经济学者,先后担任亚洲开发银行、非洲能源政策研究组、联合国开发计划署顾问。著有《择优分配原理――经济学和它的数理基础》、《中国人的道德前景》(该书获得美国安东尼・费雪国际纪念提名奖)等书。
《生活中的经济学》是一本经济学普及读本,共有44个题目,各成体系,作者用每个人都可能有的经验来说明国民经济核算、总量均衡、通货膨胀、价格与资源配置、外部效应、国际贸易等基本理论。尤其着重讨论了经济制度和交易费用,注意介绍市场经济文化、法律、道德观念的背景,它们是市场规则得以遵守的基础。它引导读者思考分析、含英咀华,从而体会出自己能掌握的经济学来。
经济学是一门研究怎样作决策的学问。它所研究的对象,即包括政策制定者如何“经国济世”的大谋略,也包括一家一户、摊贩厂商怎样“打醋买盐”的小计划。可以说经济学近在咫尺,与我们生活息息相关。
微观经济学主要研究个体经济规律。从狭义来看,是研究家庭作为消费者以及企业作为生产者如何共同形成市场价格,以及如何按照价格决定自己的行为的学科。以书中《喜欢旅游的美国人》为例,在美国,经过了一辈子努力挣得稳固经济基础的中产阶级的老人,他们的儿女在生活中并不占据什么重要地位,他们对生活的希望寄托在旅游。旅游是要花钱的。一般的家庭在根据自己的收入安排其日常生活时,首先要保证食品开支,其次是考虑购买住房和耐用消费品,最后才谈得上旅游。因此家庭收入增加时,食品以外的开支相应增加。这个规律即恩格尔定律不但适用于某一特定的家庭,也适用于不同地区和国家的居民。即食品开支占家庭总开支中的比例,富裕的人较低,贫穷的人较高。随着美国的经济发展,人均收入不断增加,平均起来每个美国人每年中近一个月的辛勤劳动多是用于出门旅游的。
在经济学中有一个专门的名词,即边际分析。平均数分析重在总结过去,而边际分析重在预测将来,后者在作决策研究时有更重要的意义。从边际分析看,美国人新增加的收入中用于旅游的约占20%。另一个边际分析的指标即所谓弹性,弹性是两个百分比的比例。美国人出国旅游开销的收入弹性是2.5,换言之,以百分比表示的出国旅游开支的增加速度是人们收入增加速度的2.5倍。
旅游的能力主要取决于经济条件和闲暇时间。参加旅游的人集中在两个年龄段,即20岁左右的和50岁以上的。就业前的青年没有职业羁绊,打零工的收入或家长的支持,可以满足他们对外面世界的好奇心。50岁以上的,大半辈子积累使他们有了充足的财力,较长工龄保证了更多的薪假。
从一个老年人旅游的例子,我们轻而易举的学到了边际分析,收入弹性的概念。原来人们的消费结构是随着收入水平的上升而改变的。随着人们收入水平的上升,旅游的花销比例在增加。这也就解释了为什么近年来,中国要搞黄金周,各大航空公司纷纷开辟新的旅游路线,旅行社不断推出旅游优惠套餐。因为中国的经济在飞速发展,人们手中的钱多了,那么对于生活必需品需求的比例下降了,用于其它方面,比如旅游的开支所占的比例也就相应增加了。
宏观经济学主要研究消费的总量和生产的总量(只能是以货币表示的价值总量)。它要研究居民的总消费量和总储蓄量随什么而变,研究为什么投资会超过储蓄从而产生通货膨胀的压力,以及为什么投资会低于储蓄从而引发失业和萧条。
不论在何种社会制度下储蓄是每一个家庭都在从事的经济活动。家庭的货币储蓄总额必须等于全社会的投资总额。当这二者相等时,社会上生产出来的商品总值全部都消耗掉,或者用于家庭的日常消费,或者用于基本建设。在美国这样的市场经济国家里,要使由家庭决策的储蓄恰好等于由企业家决定的投资,确实有难度。一直到20世纪代,经典的经济学理论认为:存贷款的利率也是一种价格,当存款超过贷款时利率降低,减少了家庭储蓄的积极性,同时却增加了企业家贷款办企业的积极性;银行里的钱供不应求时则发生相反的过程,因此和其他任何一种商品一样,利率的浮动可以使储蓄与投资保持平衡。1929年美国发生大萧条证明了上述的经典理论不足以解释资本主义经济动荡的原因。因为在那次大萧条中美国的社会总产值三年急剧下降,直到以后,即第二次世界大战前夕,生产才恢复原来的水平。大萧条不仅仅是因为投资低于储蓄。由衰退演变成为大萧条主要是另外两个因素促成的,第一是百姓听信谣言,纷纷到银行里挤兑,第二是美国中央银行减少了货币供应,使资金更短缺,物价降低,企业家更不愿投资(存款获利比办企业获利大)。
当购买总量少于生产总量时发生经济运转的障碍,这是由于投资少于储蓄所引起。利率的波动可以调整投资和储蓄,但所引起的作用很有限。30年代的大萧条是两个额外因素所诱发的,即挤兑银行和减少货币供应。
这让我想起的次贷危机。次贷危机的传导机制是:住房者/借款人从贷款人那里借到钱,贷款人将贷款转给特殊目的公司(就是spv),spv找到承销人把贷款打包并证券化,经过评级公司评级,该证券就可以在市场上出售。市场上的购买者包括养老基金、保险公司、共同基金和对冲基金等,也有一些个人投资者。次贷危机起源于利率的上升,房价由上升转为下降,形势发生了逆转。传导的导火索是评级的下调。信息不对称使次贷衍生产品投资人对评级机构有较高的依赖度。评级机构只能用建立在历史数据之上的计量模型来推算违约概率。一旦房价、利率变化,模型原有的假设条件不复存在,评级机构需要对模型进行大幅度的调整。7月,评级公司下调了一千多只按揭贷款抵押债权的评级,导致市场出现恐慌。
次贷危机主要影响我国出口。我国将面临经济增长趋缓和严峻就业形势的双重压力。次贷危机将加大我国的汇率风险和资本市场风险。
各个国家都是紧密相连的。经济也可以像气候一样对地球上所有国家都产生影响,更何况小小的个人呢。
生活中处处都有经济学,她其实离我们并不远,近在咫尺。虽然这部书主要以美国的经济现象为例,但随着中国市场经济的发展,中国也出现了类似的经济现象,所以在美国发生的事,对中国会产生影响。我们可以作为借鉴,指导我国的经济发展和经济政策。
当你发现很多经济现象背后的规律时,你会欣喜的说原来如此,难怪这样。这也就让我们对身边的经济现象更加感兴趣,更加关心国家的经济政治走向。大到国家的每一次经济变动都会对我们产生影响,比如房价飞涨的房地产行业,小到商品价格的变动,比如绿豆大蒜的价格上涨,都会对我们的生活水平产生不可估量的影响。
把课本上的理论知识与生活中的实际现象相结合,使我们对生活有了更深刻的思考。善于动脑筋,把握世界规律,我们的生活会更加精彩。
生活中的经济课程心得体会篇四
对于经济学,可能人人都多少都了解一点,因为人们日常生活中参与生产和消费经常用到,但更多的时候,人们总是自以为懂却不是很了解。
在十几年前的,一本中国经济学家写的《生活中的经济学》曾吸引众多国人争相阅读。这位经济学家就是茅于轼教授。这本《生活中的经济学》,是茅老的一部经济学随笔集。茅于轼教授在美国生活工作期间,对当地市场进行了细致的观察,同时进行了填密的经济学思考,也是透过许多现象,用浅显易懂的事理、“家常式”的随笔来讲述日常琐事中蕴涵的经济学原理和知识,让阅读者具体而微地轻松知晓了发达的美国市场经济是如何运作的。
在这本书中,诸如“喜欢搬家的美国人”、“垃圾中的边际效用”、“有关‘行’的经济学”,等等,生活中的现象或琐事,经由作者的一双慧眼,均折射出了经济学的“光芒”。比如,作者讲“美国人为什么喜欢搬家”,是悠悠静静地述说着身边发生的一件件小事,从中点拨出一个个经济学的道理―选择职业的灵活性,往往伴随着居住地点的迁移,搬家之所以方便,主要是因为有住房市场,而且住房市场也已进入资金市场。
十几年前,“住房市场”这个名词对于中国人来说还是陌生的,可是十几年匆匆过去之后的今天,国人己经完全浸淫其中了,作者在这本书中所讲的一些现象和经济学道理,放在今天的中国来观察思考,别具启迪意义。联系美国爆发的次贷危机以及由此引发的华尔街金融风暴,颇有时空交错的感慨。
茅于轼在《生活中的经济学》中对美国市场的考察不仅仅涉及微观经济学层面,也有专门的篇幅介绍宏观经济学与经济体制。“美国经济为什么会衰退?”“美国的通货膨胀”,“现在如何与将来做交易”、“从交通规则到经济效益”一系列宏观经济学的概念,均是用容易被人理解和接受的浅显易懂的语言娓娓道来。
其中让我印象最深刻的是这本书的最后一个部分――经济体制。人类或许有些许共同的是非观,例如杀人偷盗是坏事,乐善好施是好事。但是集中到某些细节上,例如在经济体制中的是非观,各个民族就有各自的特点了。书中给我深刻印象的'区别就是对于“拾金不昧”的看法。作者去休斯顿开会,因天气炎热,来到一家小杂货铺买饮料,忽然见到地上有一张5美元的钞票。按照中国人的习惯,作者很自然地拾起来交给掌柜的。可是掌柜的拒绝接受,他回答作者:谁拾到归谁所有。再有一次在哈佛大学的一间教室里,作者见到课桌上留有一支精致的钢笔,肯定是前一堂课的同学遗忘的。新进来坐在这个座位上的同学随手就将这支笔插进了衬衫口袋,继而他忽然想起什么,又将这支笔拿出来欣赏了一番,并用它往笔记本上做记录。
其神态之自若,绝不像做了什么不应该做而需要隐瞒他人的事。而与此同时,一个售货员因为少找了顾客30元钱,而花了80元钱登报纸寻找顾客,这种在中国会受到大加赞赏的行为却受到了美国人的批评。在他们的观念中,道德的原则是牺牲自己的利益去照顾他人的利益,如果到头来社会并未得益,那么这种行为就会变成了损己不利人。这正是道德上也不值得称颂的事。市场经济的道德标准与传统观点,有一些细微的,然而又是极重要的不同。这种不同主要是突出全社会的利益,诚实与守信能给市场经济带来整体利益。
书中的很多例子我还是无法深刻理解,所以只摘选了一个比较有趣而浅显的表达了自己的看法。美国的经济政策中确实存在一些可供借鉴参考的东西,为了更大程度地提高我国的综合国力,发展我国的经济,取其精华也是很重要的。
生活中的经济课程心得体会篇五
观看爱课程网《学习心理学》的智力技能和动作技能专题,看了一会庞维国老师的讲解,我就被他风趣幽默、深入浅出的讲解方式吸引了。
印象比较深刻的是智力技能课程的开始庞老师举了一个学习多项式的例子,比如要解一道题(6x2-3-7x)/(1+3x)要解答这道题,以前我们脑中是自然形成的解题方法,具体通过那些运算,也许说不太清楚。但是作为一个老师,很有必要从更高的层面了解,这样才能在教学中判断学生在哪个步骤中出现了问题,从而给出解题策略,庞老师为我们清晰的呈现了解这道题需要掌握以下知识:
1.多项式,幂;。
2.多项式降幂排列(因式分解);。
3.多项式列式(因式分解)步骤;。
4.监控每步运算、验算。
用我们学过的知识来解释,多项式,幂就属于陈述性知识;知道用什么方法来解,这就涉及到解题的策略,也就是认知策略;多项式的解题步骤就是我们所讲的程序性知识;监控每步运算、验算实际上就是元认知。
通过对以上分析,让我顿时感觉到书本上的知识与实际联系起来了。讲完这个例子,庞老师又总结道“技能比知识的学习复杂的多,但是技能学习也有其规律性”。
庞老师的讲解给了我一点启示就是如果能在理论讲授中多举一些平时用到的例子,讲晦涩抽象的'理论与实例结合起来,这样才能真正做到学以致用。作为师范生,我们在平时学了很多心理学和教育学的相关理论,我们也许能熟练的背出斯金纳、加涅、皮亚杰,也许侃侃而谈九段教学法、先行组织者,但是这些理论如何在具体的教学中应用,我们还考虑的不够。
生活中的经济课程心得体会篇六
经济是我们生活中一个非常重要的组成部分,了解经济的原理和运作机制不仅可以帮助我们更好地管理个人财富,还能提升我们的决策能力。我在参加一系列经济课程之后,深深体会到了这一点。以下是我在这些课程中的心得体会。
首先,经济课程让我了解到了货币的真正含义和价值。在过去,我对货币只是简单将其视为购买商品和服务的工具。然而,在经济课程中,我学到了货币的发展历程以及其在经济体系中的重要性。货币不仅仅是一个交换媒介,它还是一种衡量价值和财富的工具。了解货币的真正含义,帮助我更好地管理自己的财务状况,更清晰地认识到了自己的金钱价值。
其次,经济课程教会了我如何理解和应对市场的竞争机制。市场是经济活动的核心,它通过供求关系来决定商品和服务的价格。在经济课程中,我学到了如何利用供求关系来预测市场的变化,并做出相应的决策。我也了解到了市场竞争对经济发展的重要性。竞争促使企业不断提高产品或服务的质量和效率,同时也驱动着创新和发展。对市场竞争机制的理解,使我在日常生活中更加灵活地应对各种市场变化和挑战。
此外,经济课程还教会了我关于个人储蓄和投资的重要性。在过去,我对储蓄和投资的概念认识较为模糊,经济课程则为我明确了这些概念。我学到了如何制定一个合理的储蓄计划,并如何选择合适的投资方式,以提高财务回报。通过积极储蓄和明智的投资,我可以实现财务自由,为未来做好准备。
最后,经济课程还教会了我如何理解宏观经济现象,并对宏观经济政策有所了解。经济课程帮助我掌握了宏观经济学的基本概念和工具,以便我能够分析和理解影响经济发展的因素。我学到了货币政策和财政政策是如何影响整体经济环境的,并且可以通过这些政策来调整和改善经济状况。这些知识使我对国家和全球经济的发展有了更全面的认识,并使我能够更好地预测和适应经济的变化。
总之,经济课程在我的生活中起到了非常重要的作用。通过学习经济课程,我不仅仅学会了个人理财的技巧,还提高了我的决策能力和对经济现象的理解。对于任何人来说,了解和掌握经济知识都是非常重要的。只有通过学习和不断实践,我们才能更好地在经济中立足并取得成功。
生活中的经济课程心得体会篇七
经济学是一门学科,它研究人类社会如何管理有限资源来满足无限的需求。在我们的生活中,经济学无处不在,无论是在购物、工作还是投资方面,经济学的原理都能够指导我们做出明智的决策。在参加经济课程的学习过程中,我深深体会到了经济学对我们日常生活的重要性,以下是我对经济学的一些心得体会。
首先,经济学教会了我如何理智地进行消费和投资。在经济学的教导下,我学会了用边际效应的概念来决定是否购买某个商品,而不是仅仅考虑其总效用。比如,在购物时,经济课程告诉我要权衡商品的价格和质量之间的关系,以及它是否满足我的真实需求。此外,我还了解到了投资的基本原则,比如分散投资、及时止损等。通过投资学习,我明白了未来价值的概念,并知道如何用现值计算来决定是否进行某项投资。经济学让我明白了金钱管理的重要性,使我在日常生活中能够进行明智的消费和投资决策。
其次,经济学教会了我如何理解和分析市场。市场是一个由供给和需求决定价格和数量的交换场所。学习了经济学之后,我能够更好地理解市场的运作原理,从而作出更恰当的决策。比如,在购买某个商品时,我会关注其市场价格以及竞争对手的情况,从而确保能够以合理的价格购买到满足需求的商品。同时,学习了经济学之后,我也能够更好地理解市场的失灵现象,比如垄断、外部性和信息不对称等,从而避免受到市场失灵的影响,保护自身的利益。
第三,经济学教给了我如何理解和解决社会问题的方法。经济学研究经济现象和社会问题的关系,通过建立模型和分析数据,可以深入认识现实世界中的经济与社会问题。学习了经济学之后,我能够运用供求曲线、成本效益分析等方法来分析和解决实际问题。比如,在考虑是否进行某项政策时,我会运用经济学原理来评估其成本和效益,从而作出明智的决策。此外,经济学还培养了我的批判思维能力,使我能够客观地分析问题和观点,不轻易陷入盲目跟随他人的情绪。
第四,经济学教给了我如何提高自己的价值。经济学将劳动力视为一种稀缺资源,通过分析劳动力的边际产品和边际成本,告诉我们如何最大化劳动力的价值。通过学习经济学,我明白了重视专业提升和不断学习的重要性,以及如何在劳动力市场上取得竞争优势。我学会了重视自身的特长和潜力,不断提升自己的技能和知识,从而提高个人市场价值。
最后,经济学教会了我如何正确理解财富和幸福的关系。经济学告诉我们,财富不能直接带来幸福,它只是满足人们需求的一种工具。学习了经济学之后,我深深明白了追求财富并不是生活的全部,更重要的是通过合理的生活方式追求内心的幸福。经济学教给了我如何理性消费、精打细算和理智规划,从而实现财富的最大化和生活的满足感。
总之,经济学是一门重要的学科,它对我们的生活有很大的影响。通过参加经济学的学习,我学会了如何理智地消费和投资,理解和分析市场,解决社会问题,提高自己的价值,以及正确理解财富和幸福的关系。希望在今后的生活中能够继续发挥经济学的指导作用,做出更加明智的决策,实现个人的发展和幸福。
生活中的经济课程心得体会篇八
今天看了老师推荐的爱课程网华东师大庞维国老师主讲的《学习心理学》课程第1、2、3讲,受益匪浅。
先谈谈爱课程网吧,现如今开放资源的盛行,很大程度上促进了我国乃至世界各地的教育公平,让所有的人都可以领略名师名校的风采,无疑是我们课下“充电”的好途径。其次,从开放资源的发展中,我也看到了教育技术的未来。随着人们对学习要求的不断提高,现代化的学习对教育资源的要求也随之越来越高,资源的设计与开发也越来越重要,无论是设计理念还是应用技术,都要精益求精。我们教育技术人员肩负着改善学习者学习效果的重担,绝不只是所谓的校园电教的身份。在此也希望广大的教师以及学习者能乐于接受新事物,善于运用新的教育技术资源来提高学习效率,也推动教育信息化的实施。
现在谈谈课程内容。庞维国老师主讲的《学习心理学》课程前三讲,对学习,知识以及智力技能的讲解清晰透彻,对个概念举出了简单易懂的例子。比如,智力技能的习得过程,庞老师举了一个很简单的小孩子过马路的例子,头脑中出现规则,然后指导自己的过马路行为,后来经过反复练习转入自动化阶段。还有对一个85*85的运算例子印象深刻,这个运算规则之前还真不太会用。还有,再谈什么是学习的时候,老师首先举出三个例子。
1、晚上出去散步,算不算学习;。
2、在家没事做发呆突然想出一个新想法算不算学习;。
3、晚上喝酒喝多了在校园遇见一同学说了很多话第二天醒来不记得了,这个经历是不是学习。
老师对三个例子作了详细的解释,来说明学习即使有趣的又是复杂的一种现象。通过老师的讲解,我对学习的理解确实发生了变化。
学习是信息和经验的转换过程,学习的侧面包括学习动机,学习内容,学习过程,学习结果,学习环境。比我所理解的学习要宽泛得多。
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