最新骨干教师观课心得体会如何写(实用10篇)

在这段时间里，我经历了许多的困难和挑战，但是也有了很多收获和成长，这些都是我心得体会中最宝贵的财富。撰写心得体会时，可以参考一些相关文献和资料，扩展自己的知识和视野。以下是一些精选的心得体会样本，希望能够给大家提供一些思路和参考。

骨干教师观课心得体会如何写篇一

作为一名士兵骨干，承担着不同寻常的责任和使命，成为战友们敬重和依靠的对象。然而，仅凭军事素质的优秀并不足以成为一名好的士兵骨干。在实践中，我深刻认识到，作为一名优秀的士兵骨干，需要具备坚定的意志，顽强的毅力，良好的领导能力和无私的服务精神。以下是我在成长中摸索出的一些心得体会。

首先，一名士兵骨干需要拥有坚定的意志。意志力是克服逆境和困难的关键。我们在军队中，时常面临身体和心理的考验，面对艰苦的训练和严苛的环境。在这样的时刻，我们不能被困难所击倒，必须要有持之以恒的信念，坚持到底，不轻言放弃。在团队中，我们作为骨干，更需要以身作则，用我们坚定的信念和顽强的毅力，激励战友们一同面对困难和挑战。

其次，一名士兵骨干需要具备良好的领导能力。领导是一种能够激发他人潜能的能力，是一种能够协调团队行动并达成共同目标的能力。在军队中，一个合格的士兵骨干需要能够引导和影响他人，同时要充分尊重队友，倾听他们的意见和建议。一个好的领导会激励战友们发挥出自己的最大能量，提升整个团队的凝聚力和战斗力。因此，一名优秀的士兵骨干应该不断提高自己的领导能力，学习如何更好地与他人沟通和交流，以及如何在团队中培养出更多的领导者。

此外，一名士兵骨干还需要具备无私的服务精神。军队是一个为国家和人民服务的组织，我们每个人都肩负着为他人和社会做出贡献的责任。作为骨干，我们需要主动承担更多的责任，服务于团队和战友。这不仅体现在训练和作战中，也体现在日常生活中。我们应该关心、关爱队友，乐于帮助他人，尽力解决他们的问题和困难。只有拥有无私的服务精神，我们才能更好地与战友们建立起紧密的联系，形成团结的集体，实现共同的目标。

最后，一名士兵骨干需要不断学习和成长。学习是生活的动力，是个人能力提升的关键。在现代战争中，技术和知识的更新换代速度非常快，我们必须时刻保持学习的状态，不断增加自己的知识和能力。通过学习，我们能够更好地适应现代化战争的需要，拥有更强大的战斗力。同时，学习还能够提高我们的思维能力，开阔我们的视野，使我们成为更全面发展的人。因此，学习应该成为我们每个士兵骨干必不可少的一部分。

总之，成为一名优秀的士兵骨干需要坚定的意志，良好的领导能力，无私的服务精神和持续的学习进步。在实践中，我们要经常反思自己的不足，不断提高自己的综合素质。只有这样，我们才能更好地完成自己的使命和责任，成为战友们敬重和依靠的榜样。在今后的军旅生涯中，我将继续努力学习，不断提高自己的能力，始终做到对国家和人民忠诚，对战友照顾有加，符合时代要求的好士兵骨干。

骨干教师观课心得体会如何写篇二

作为一名士兵骨干，我对此有着深刻的思考和体会。在过去的几年里，我经历了许多挑战和机会，也锻炼了自己的领导能力和团队合作精神。在这个过程中，我逐渐明白，成为一名优秀的士兵骨干不仅仅需要勇气和决心，更需要扎实的知识和对部队需要的认知。通过以下五个方面的总结和思考，我希望能够与大家分享我的心得体会。

首先，要成为一名出色的士兵骨干，不可或缺的是坚持高标准的职业道德。作为部队的骨干人员，我们要时刻牢记自己的职责和使命，恪守法律法规，忠诚履行领导交给的任务。同时，我们还要时刻充实自己的专业知识，提高自身素质。只有以高度的责任心和自律精神，才能够成为部队的中坚力量。

其次，士兵骨干必须具备良好的沟通能力和团队合作意识。在军队的环境中，无论是作战行动还是日常工作，都需要各个环节的人员密切配合。作为骨干人员，我们需要主动与他人进行交流和沟通，及时解决问题和困难。同时，我们还需要懂得倾听和接受他人的建议和意见，以集体的利益为重，形成强大的战斗力。

第三，士兵骨干应该具备良好的组织能力和领导能力。一个好的领导者能够有效地组织和调度部队的工作，使士兵们能够高效地完成各项任务。作为骨干人员，我们需要时刻目光长远，做好各个方面的准备工作，并能够迅速反应和应对突发情况。同时，我们还要注重培养自己的领导风格和管理技巧，提高自己的领导能力，创造更好的工作氛围和团队合作，激励部队的士气和战斗力。

第四，士兵骨干还应该养成良好的学习习惯和不断提升自我的意识。军队是一个不断进步和发展的组织，只有不断学习和提高自己的素质才能适应和应对不断变化的环境和要求。作为骨干人员，我们要善于学习，不仅要学习各项军事技能，还要关注国家政策、国际形势和现代科技的发展。只有不断学习和进步，才能够胜任更高级别的工作。

最后，士兵骨干除了要注重自身的成长和发展，还应该积极影响和帮助其他队员的成长。作为骨干人员，我们应该发挥自己的示范作用，帮助他们克服困难，提供指导和支持。在工作中，我们要积极地参与协作，与其他队员共同学习和进步。通过团队的力量和互相帮助，我们可以共同成长，为部队的荣誉和发展尽一份力。

在我的心得体会中，以上五个方面对于成为一名优秀的士兵骨干至关重要。只有我们在实际工作中不断钻研、不断提升自我，才能真正成为一名备受尊敬和信任的士兵骨干。通过刻苦学习，锻炼领导能力，良好的团队合作和高度责任感，我们一定能够不断进步，并为部队的发展做出积极的贡献。作为一名士兵骨干，我将时刻谨记使命，做到始终如一，为国家的繁荣和人民的幸福奉献自己的力量。

骨干教师观课心得体会如何写篇三

第一段：引言（100字）。

作为一名骨干教师，对于观课心得的体会，我深有体会。每次观课，都是对自己教学的一次审视与反思，也是对于教育教学的一种学习与思考。通过观课，我能够汲取他人的教学经验和思维方式，提高自己的教学水平。下面将结合自己的观课经历，谈谈关于“骨干教师观课心得体会”的主题。

第二段：观课前的准备（200字）。

每次观课前，我都会提前了解教师的教学主题和目标，以便更加有针对性地参与观课并学习。我会准备笔记本和笔，对关键的教学环节和方法做好记录。观课前还会主动与教师交谈，了解一些教学设计的背景和理念，从而更好地参与到课堂中。观课前的准备工作能够帮助我更加高效地学习借鉴他人的教学经验。

第三段：观课中的体会与收获（400字）。

观课中，我发现一位优秀的骨干教师教学内容的设计非常合理，课堂上展示了全面的教学知识体系。她注重启发学生的思维，通过提问激发学生的积极性。在知识点讲解上，她不仅条理清晰，注重解释重难点，还善于利用多样的教学方法对知识进行扩展。在课堂管理方面，她通过合理的组织，使得每一个学生都能积极参与到课堂活动中。观课中，我深刻体会到优秀骨干教师的教学能力和素质对于学生的影响。通过观察这位老师的课堂教学，我不仅受益良多，还更加明确了自己的教学目标和提高方向。

第四段：观课后的反思和改进（300字）。

观课后，我会回顾自己的观课笔记，并反思自己在观课中的不足之处。我认真分析自己的教学风格和方法，有针对性地找出改进的方向。同时，我会和其他观课教师进行交流，互相分享观课体会并讨论问题，从而在多个角度思考教学，寻找更有效的教学策略。观课后的反思和改进将帮助我更好地应对教学中遇到的问题，并提升教学水平。

第五段：总结与展望（200字）。

通过观课，我深刻理解到骨干教师的重要性和作用。观课能够帮助骨干教师汲取他人的教学经验，不断完善自身的教学能力。我将继续保持对观课的热情，并加强与其他教师的交流和合作，不断提高自己的教学水平和素质。同时，我也将尝试将观课经验应用于自己的教学实践中，并与其他教师分享我所积累的教学经验，共同推动教育事业的发展。

骨干教师观课心得体会如何写篇四

在当今的教育领域，骨干教师是一支不可或缺的队伍。他们是学校教师中的佼佼者，具有带头作用，在学校中担任着重要的角色。观课是骨干教师成长的一种重要方式。在观课中，既能够借鉴优秀教师的教学方法，又能够了解学生的学习情况和课堂氛围，对教育工作起到积极的促进作用。在这篇文章中，我将分享我作为骨干教师在观课中的所思所感，与大家一起探讨。

第二段：观课前的准备。

在观课前，必须做好准备，才能更好地拓展自己的视野。首先，通过提前了解教师的教学计划和材料，检查自己是否具备与之相应的知识。其次，规划好自己观课期间的注意事项，如重点关注哪些方面、需要记录哪些内容等。最后，调整好自己的心态，保持一颗谦虚、开放、创新的心，为观课注入积极的能量。

在观课中，我发现了一些值得互相学习的好方法和经验。首先，我想说的是学习教学方法。在观察老师的课程中，我发现老师能够很好地控制学生，吸引学生的注意力，培养学生的思考能力。其次，我也得到了一些关于具体教学内容的启示，比如如何更好地针对性地设计教学策略，如何激发学生的学习积极性，如何评估学生的学习效果等方面。

在观课后，我深刻意识到了教师成长的重要性。通过观察别人的优点和不足，我找到了自我提高的方向。同时，更加聚焦了“学生为本，以人为本”的教学理念。我深刻认识到，作为教师的我们，除了要具备掌握知识和技能外，还要具备敏锐的观察力、敏感的反应能力和持续的学习欲望，才能够更好地服务学生，担当社会责任。

第五段：结尾。

在教育工作中，教师是承担巨大责任的一群人，骨干教师更是要承担更多的责任。通过观课，我认识到自我提高才能提高教育质量。同时，我也看到了别人的好的践行，找到了腐化自我的workingtogether的出路。愿所有骨干教师们，不断地汲取各方面的优点，勇于担当使命，用教育滋润每一颗心灵。

骨干教师观课心得体会如何写篇五

在部队中，士兵骨干扮演着重要的角色，既是官兵之间的桥梁和纽带，又是官兵间沟通的媒介。作为一名优秀的士兵骨干，需要具备一定的素质和能力，不仅要完成自己的任务，还要带领和激励他人。以下是我在成为士兵骨干过程中的心得体会。

首先，认真学习专业知识。作为士兵骨干，有必要全面了解部队的各项任务和工作，熟悉军事理论和传统，掌握战斗技能和军事科学知识。只有通过深入学习，我们才能在实际工作中做到有理论支撑、有技术保障。我们需要刻苦学习，积极参加各类培训，利用一切机会提高自身修养和综合素质，以应对各种复杂形势和任务。

其次，严守纪律，模范带头。作为士兵骨干，我们必须时刻保持政治上的绝对忠诚和纪律性，严格遵守军队各项规章制度和纪律要求。作为士兵骨干，我们要引领他人一同遵纪守法，做到严于律己、宽以待人。只有以身作则，才能带领他人向着正确的方向努力。只有以模范的行动影响他人，才能树立起健康向上的团队氛围。

其次，注重团队合作，善于沟通。作为士兵骨干，我们应该是一个团队的领导者和协调者。团队合作是军队的宝贵财富，只有懂得团队合作，才能充分发挥团队的力量。我们需要善于沟通，及时与他人交流，不仅要沟通官兵之间的任务安排和执行情况，还要关心士兵们的思想动态和工作状态，及时解决部队内外的问题和困难。只有加强团队合作，才能更好地完成任务，提高履职能力。

最后，保持积极向上的态度，迎难而上。作为士兵骨干，我们必须时刻保持积极向上的精神状态，始终保持对事业的热爱和对官兵的关怀。在面对困难和挫折时，我们不能气馁或退缩，而应该坚持信念，不断迎难而上，勇往直前。只有敢于担当，敢于面对挑战，才能更好地发挥自己的潜力。

总之，成为一名优秀的士兵骨干需要具备丰富的知识积累、坚定的意志品质和出色的团队合作能力。我们要时刻保持对事业的热忱，不断学习和进步。我们要用实际行动带动团队，以模范作用带动他人。作为士兵骨干，我们要时刻保持积极向上的精神，勇于面对困难。只有通过不断积累和努力，才能成为一名优秀的士兵骨干。

骨干教师观课心得体会如何写篇六

（1）教师要转变角色。

首先教师应树立新的师生关系观，即转变传统教育工作者中“唯师是从”的专制型师生观，构建教学双主体之间相互理解、相互尊重、相互信任的新型的平等、民主、合作关系。

（2）做反思型教师。

培训几天来，听到最多的就是：一个教师写一辈子教案，不一定成为名师，而写两年的反思，就会成为名师。以前对学校要求写反思，总是表现得很反感，从没有认真写过，自然也谈不上收获，没有受益，更看不到反思的重要性，一点效果都没有，纯粹是哄了自己，其实反思是教师着眼于自已的活动过程，分析自己的某种行为、决策以及所产生的结果的过程，是一种通过提高自我觉察水平促进能力发展的手段，做反思型的教师真的有重要。

（3）教师要把不断学习作为自身发展的源泉和动力。

应把学习贯彻在自己的教学实践中，将学习与实际教学结合起来，努力探索新的教育教学方法。在丰富自身专业知识的同时，广泛涉猎各种社会科学和自然科学知识，从而更好地适应学生的需要，通过总结经验，提高自身，向更完善的目标努力。要充分利用现代信息通讯技术，不断扩大学习资源和学习空间，及时了解专业领域以及其他领域的最新发展动态。

一切从实际出发，实事求是，走简单之路，切实担负起教师应尽的责任和义务。

骨干教师观课心得体会如何写篇七

随着教育的发展，教师的作用逐渐被重视。作为教学中的重要角色，骨干教师承担着引导学生健康成长和提高教育教学质量的重要使命。为了提升教师的教学能力，许多学校以观课为切入点进行教师的教学培训。在此背景下，我特意参加了学校组织的关于骨干教师的观课心得体会总结活动。下面就我此次观课心得体会进行总结。

2.观察备课阶段。

在观察教师备课阶段，我意识到一个好的备课可以为教师的教学取得成功打下坚实的基础。教师要有一个详细全面的教材分析，确定教学计划和备课内容以及教学目标、重点和难点。同时，课堂教学应该紧密结合学生的年龄、成长阶段、认知水平和掌握情况，形成一个有机的整体而不是简单的纵向和横向剖析。为了保证教学效果，教师还要考虑教学内容的生动形象，注重感官体验和语言描述的细节。此外，教师还要考虑如何将备课精心设计后的“教学计划”转化为“教学行动”，如何将“思路清晰”的备课转化为“紧张而有序”的教学。

3.观察教学环节。

在观察教学环节，我发现一个好的教学应该有以下几个方面的特点。首先，教学环节要有紧凑的教学进度和有针对性的教学计划，要根据不同学生的学习情况设定不同的教学内容。其次，教师要能够通过自身的行为给学生带来知识积累和思考体验。因此教师不应该成为一个“单向解说”的阅读和语言输入机器，而是应该运用多种交流策略，给学生反馈和引导。此外，好的教学还应该考虑如何将常规内容与学生的现实经验结合起来，形成更有意义的教学体验。

4.观察反思。

在观察反思环节，我认识到衡量教学效果的好坏是教师不可避免的问题。因此，教师要自觉地接受来自自己和课堂周围的反馈，包括同学的评价和建议。反思过去教学以及课堂教学交流的表现，帮助自己更好地激发学生的学习兴趣，提高自己以及整体的课堂教学水平。同时，要善于吸取外界多样化的教学资源，让反思成为持续改进的动力源泉。

5.结尾。

总之，教师要加强自身能力和素质建设，认识到教师工作的重要性。观察骨干教师的教学经验，帮助我们摆脱单一的教学方式，跟随教育规律，培养学生的综合素质。我们应该站在“以人为本”的教育理念上，探索最佳的教学方法和手段，努力提升教师总体教学水平，帮助学生树立正确的人生观和价值观。

骨干教师观课心得体会如何写篇八

又一次走进数学课堂，聆听了本校春晓老师执教的三年级《面积和面积单位》这一课时的学习。为本节课春晓老师做了大量的准备，纵观整堂课，老师不停地引导学生合作、探究、交流，发现问题，并从中形成概念。

第一环节通过摸与看，懂得物体的面有大有小，并得出物体表面的大小叫做它们的面积。然后通过认识封闭图形的大小，让学生自己得出什么叫面积，板书整理出定义。

第二环节小组合作，想办法比较三张彩纸的面积大小。在第一次交流后引导学生第二次借助学具来进一步比较大小，并对方法有取有舍，怎样比较才是最确切的。最后及时回顾与小结。

生动地设计总能吸引学生来兴趣昂然地投入学习探究，不用担心学生无事可做，不用担心学生利用探究时间讲空话聊天。他们就是学习的主人，他们就是知识的主人，讲数学联系生活，将抽象的概念转变成有形的东西。这都是教师理念的与时俱进带来的课堂氛围的良好转变，是值得肯定的。

另外以一个小学数学教学门外汉的角度看这堂课，亦有一些不成熟的想法。

1、如何更好地利用知识的迁移，减少旧知识的负迁移?学生在实际解决问题时，很容易把面积与周长相混淆，而且从课堂上已经不难发现，学生认为周长与面积存在一定的关系，周长长的面积就大。在交流时，也有学生老把面积说成周长。所以，我觉得在认识面积后再让学生摸一摸物体或封闭图形的面积和周长，加以区分概念。

2、面积单位是个新概念，建立时是否可更深刻些?

由线条的认识到平面的认识，在成人眼里看似简单，但对于学生而已可以说是质的跨越。要让每位孩子都有清楚的认识，是否还有更多值得推敲的成分。

总之，本人受益良多。也激励更加积极地思考小学数学课堂教学的方法。

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骨干教师观课心得体会如何写篇九

作为一名骨干教师，观课对于我来说既是一种学习的机会，也是一种锻炼自己专业能力的方式。通过观课，我不仅可以借鉴他人的教学经验，还可以不断完善自己的教学理念和方法。最近一次观课经历，让我收获颇丰，感悟良多。

在这次观课中，我选择了一位经验丰富的语文老师的课堂。观察开始时，我就被他细致入微的准备工作所吸引。在学生到达之前，他将教室布置得井井有条，每个角落都透露着语文的韵味。他布置了一组作品展示区，鼓励学生积极参与；还设置了一些语文书籍的展示架，激发学生的阅读兴趣。这让我深思，作为语文教师，我们不仅要传授知识，更要培养学生的兴趣和积极性。

当学生们陆续进入教室，上课开始后，我注意到这位老师重视学生的参与感。在课堂上，他很少直接讲解，而是更多地以提问的方式与学生互动。他会从课文中选择一些疑难句子出来，让学生分组讨论并交流自己的理解。在这个过程中，学生们积极思考，不断尝试，形成了良好的思维氛围。这让我想到，在教学中，我们应该培养学生的独立思考能力，而不仅仅是向他们传授知识。

在课堂上，这位老师还注重培养学生的合作精神。他通过分组活动和小组竞赛，调动了学生的积极性和合作意识。比如，在学完一篇课文后，他会将学生分为小组，并布置一个小项目，要求学生用自己的语文知识制作一份展示卡，然后组织小组展示和评比。这样的活动不仅调动了学生的学习兴趣，还培养了他们的合作能力和交流技巧。我意识到，在教学中，我们不能只注重学生的个人能力，更要培养他们的合作精神，因为真正的成功是需要团队合作的。

观察课堂效果之余，我也注意到这位老师注重课后的反思和总结。每节课之后，他会与学生们进行一次简短的回顾和总结，让学生对所学内容进行巩固和思考。在一次小结中，他提问学生：“今天的学习有什么收获？”学生们踊跃发言，分享了自己的收获和体会。这不仅促使学生对所学知识进行整理和反思，也让学生更加主动地参与到教学过程中来。我深知，教学不应该只停留在课堂上，更要关注学生的学习效果和成果。

通过这次观课体验，我受益匪浅。我意识到作为骨干教师，观课不仅是一种学习的机会，更是一种反思和总结的机会。我将借鉴他人的教学经验，不断完善和提升自己的教学理念和方法。同时，我也意识到，在教学中，我们要注重学生的参与感、合作精神和课后反思，培养他们的独立思考能力和合作能力。只有这样，我们才能成为真正优秀的教师，将自己的教学价值发挥到最大。

骨干教师观课心得体会如何写篇十

早上八点，xx教育学院江老师带着我们坐k92路公交车，历时20多分钟，把我们带到xx天长小学。虽然没有欢迎标语和仪式，但傅xx校长的出现，让我们感到热情和朴实。傅校长是同道，数学特级教师，xx市教坛新秀，xx市教育科研先进个人，是xx市中小学中青年学科带头人之一。

傅校长刚从广州回来，今天本来在南京有安排，但为了我们的到来，特意赶了回来。他抓紧时间给我们介绍了学校的整体概况，主要包括学校的小班化教学实施情况等。随后，教科室主任袁xx老师以大学时交换留学及两年前赴韩国脱产研修的经历为例畅谈了有关韩国基础教育的相关情况。重点介绍了韩国小学师生的工作与学习情况，中韩教材对比的研究成果两个方面。针对后者，袁老师以分数的加减法为例，从例题使用的情境类型、例题使用的插图类型、例题使用的直观模型类型、例题的完整性和问题的类型四个方面清晰的对比说明两国教学的差异，让我们大开眼界。

接着我们在阶梯教室，顷听了柴佳玲老师和xx老师依次带来二年级的《找位置》和三年级的《小数的认识》。柴老师首先以“我说指令，你做动作”的游戏形式引入课堂，既激发了孩子们学习的兴趣，也为本堂课关于找位置的教学埋下伏笔。接下来以“选择一个你喜欢的小动物说说它的位置”、“选择合适的方式设计戏票”、“选择合适的步子试试”为线索，层层递进，将本节课的知识点落到实处。石老师通过让孩子们根据价格对商品进行分类，引出课题——小数的认识。随后，安排“选择最感兴趣的内容读一读”、“选择最喜欢的方式探究”、“选择最拿手的优势连线”及“选择最合适的步子试一试”四个环节落实小数的读写发与一位与两位小数的认识。

中午，在xx是没有午休时间的，虽然我们有点不习惯，但是教导主任xx老师为了不影响下午的正常教学，特意在中午抽空给我们作了一个《例谈数学概念教学策略》观点报告。郑老师主任从点到面，由研究的缘起出发，结合教学实践案例从感知、突破、升华三个层级介绍概念教学。郑主任清晰的思路、典型的例子引发了我们关于概念教学的新思考，并及时与他交流请教。

最后，傅校长以专业化的视角对两节课进行了点评。对于柴老师的课，他认为整体的设计很清楚，符合新课标课程设计理念的同时也展现我校选动课程的独特之处，其次注重细节，及时练习，在课堂上照顾到不同层次的孩子的学习需求。对石老师的课，傅校一方面评价课程设计策略的精湛，另一方面也从孩子交流、讨论的过程中看出石老师平时对学习习惯的注重与培养。基于这两堂课，傅校也相应的提出了改进的意见。傅校的精湛点评激发了我们的思考热情。我们主动请教，怎样在学校有效推进课改？傅校详细的传授他的经验：一、校长作好顶层规划，二、骨干教师作好典型引领，三、争取教研员适时点拨，四、学校考核要及时跟进。关于如何突破骨干教师的发展瓶颈问题，傅校也给出了几点建议：要带着思想教学，自得其乐，要教好有质量保证，要寻找教育内在价值。要会思考，扬长避短，找准自己擅长的点，并作好资料的收集工作，当储藏足够多时，再去细分思考，形成观点，变成文，要对自己做一个很细的分析。如果按常规发展没有优势可言，可跨界成长等。会后，大家有一共同感受：与君一席话，胜读十年书。