电视教育片心得体会和方法(通用12篇)

心得体会是通过对一段时间内的学习和工作生活等表现进行总结和概括的一种文字表达方式。它不仅可以让我们对自己的所思所想进行反思和总结，还可以帮助我们更好地认识自己，发现问题并改进。写心得体会可以让我们对过去的经历进行回顾，对将来的发展进行规划和引导，是一种非常有益的学习和成长工具。写心得体会时，可以通过对他人的建议和反馈进行反思和改进。在这里，我们分享一些优秀的心得体会范文，希望能对大家有所启发。

电视教育片心得体会和方法篇一

教育是一种使人们获得知识和培养能力的过程，而教育方法则是教师在教学过程中运用的一套具体教学手段和策略。在我的教学生涯中，我积累了丰富的教育方法心得体会。从传统教学到现代教学，从直接教导到合作学习，每一种教育方法都给我带来了新的启发和思考。下面就从五个方面，分别谈谈我在教育方法上的一些体会和心得。

首先，灵活运用多种教育方法有助于激发学生的学习热情。教育方法并不是一成不变的，它需要根据学生的特点和实际情况进行调整和变化。我发现，当我灵活运用多种教育方法时，学生们的学习热情会大大增强。例如，在教授数学课时，我曾尝试通过游戏来引导学生理解和运用数学知识，结果发现学生们踊跃参与，效果显著。因此，我认为教育方法的灵活运用是激发学生学习热情的关键。

其次，因材施教是教育方法中不可忽视的一项重要原则。每个学生的能力和特点是不同的，所以同样的教育方法并不一定适用于所有学生。因此，我在教学中注重根据学生的实际情况来采取不同的教育方法。对于学习能力较强的学生，我倾向于采用自主学习和合作学习的方法，以培养他们的创造力和独立思考的能力。而对于学习能力相对较弱的学生，则更注重巩固基础和启发思维。因此，因材施教是提高教学效果的关键。

第三，互动式教学是推动学生主动参与的有效教育方法。传统的教学方式往往是教师单向传授知识，学生被动接受。然而，这种教学方式容易让学生产生厌倦和对学习失去兴趣。通过互动式教学，可以让学生更加主动参与，增加学习的乐趣和动力。我喜欢利用教学技术辅助工具，如PPT和互动平台，以及小组讨论和角色扮演的方式，让学生在课堂上发表自己的见解和观点，并与其他同学进行互动。这样的互动式教学，不仅能增强学生的自信和表达能力，还能促进学生之间的交流和合作。

第四，激发学生自主学习是现代教育的重要目标。在当今社会，知识的更新速度非常快，学生们面临着需要终身学习的挑战。因此，培养学生的自主学习能力就显得尤为重要。在我的教育实践中，我注意通过培养学生的兴趣、提供自主学习的资源和指导等方式，激发学生自主学习的积极性。例如，在英语课堂上，我鼓励学生独立阅读英语故事并写下感想，这样既锻炼了学生的英语交流能力，又激发了学生的学习兴趣和主动性。

最后，评价和调整教育方法是提高教学效果的有效途径。在教学过程中，我常常会根据学生的反馈和评价来评估和调整自己的教育方法。学生的反馈对于我的教学改进非常重要。当我发现某种教育方法对学生产生了积极的影响时，我会进一步加深和拓展；而当我发现某种教育方法效果不佳时，我会积极寻找改进的办法。因此，不断评价和调整教育方法是不可或缺的。

总之，教育方法在我的教育实践中起到了重要的作用。灵活运用多种教育方法、因材施教、互动式教学、激发学生自主学习以及评价和调整教育方法，这些都是提高教育效果的关键要素。我相信，在不断实践和总结的过程中，我会继续积累更多关于教育方法的心得体会，不断提高自己的教育能力和水平。

电视教育片心得体会和方法篇二

最近我参加了一场教育电视研讨会，会上有专家学者进行了精彩的演讲，我深受启发。在此，我想分享一下其中的一些观点和心得体会。

教育电视有着显著的优势，首先是其跨越时空限制的特点。通过电视节目，我们可以在不同的地方、不同的时间接受教育资源。其次，教育电视能够利用图像和声音等多媒体形式，提供更加生动、形象的教学内容。此外，教育电视还能融入互动元素，提高学习的主动性和趣味性。但教育电视也面临着一些挑战，比如无法确保观众的集中注意力，容易造成信息的碎片化以及培养学生对于深度思考的习惯的难题。

为了充分发挥教育电视的优势，我们需要制定合理的使用策略。首先，我们应选择优质的教育电视节目，避免次品、低质量的内容对学生产生负面影响。其次，在教育电视的运用中，教师需要起到引导和评价的作用。教师可以提前预习节目内容，并针对学生的认知水平进行辅导和解惑。同时，教师还应利用课后讨论等方式，引导学生对电视节目进行思考和反思。最后，在教育电视的引导下，学生需要培养批判性思维和主动学习的能力，避免单纯地接受而缺乏思考。

教育电视在未来还有巨大的发展空间。首先，随着网络技术的发展，教育电视将更加便捷。学生可以通过网络随时随地观看教育节目，进一步提高学习效率。其次，教育电视可以与人工智能技术结合，提供个性化的学习内容和学习方式。通过智能算法的分析，教育电视可以根据学生的学习需求和兴趣进行定制化的推荐。此外，虚拟现实技术的应用将为教育电视带来更加身临其境的学习体验，激发学生的学习兴趣和好奇心。

第五段：总结。

通过参加这场教育电视研讨会，我对教育电视的优势、挑战和未来发展趋势有了更深入的了解。教育电视作为一种新兴的教育方式，能够为学生提供丰富多样的学习资源，激发他们的学习兴趣和动力。但教育电视也需要教师和学生共同努力，有效运用和评价，以确保教育电视的有效性和质量。展望未来，教育电视将继续发展，并与先进的技术结合，为学生带来更好的学习体验和成果。

电视教育片心得体会和方法篇三

随着社会的进步和发展，教育方法也在不断地更新和改进，以适应时代进步的需求。作为一名教育工作者，我深刻地体会到不同的教育方法对于学生的影响和作用。本文将从激发学生兴趣、培养学生综合能力、提高教与学质量、关注学生心理健康以及实践教育方法为五个方面，分享我对于教育方法的心得体会。

首先，教育方法应当放在学生的兴趣点上。兴趣是学习的最佳动力，而激发学生的兴趣是开展教育方法的重要途径之一。在实际教学中，我经常利用有趣的教学资源和多样化的教学手段调动学生的积极性。比如，在英语教学中，我会利用音乐、游戏等方式来激发学生对英语的兴趣，让他们通过参与、互动的方式来学习。通过这种方法，学生的学习积极性得到了很大的提高，效果也更为显著。

其次，培养学生的综合能力是教育方法的根本目标之一。随着社会的进步，单纯的知识面对未来的挑战已经不再足够，我们需要培养学生的创新思维、团队合作、沟通交流等综合能力。在实际教学中，我注重学生的自主学习和实践动手能力的培养。我鼓励学生通过小组合作或团队项目学习，从而培养他们的团队协作和沟通能力。此外，我还引导学生参与实际社会实践活动，运用所学知识解决实际问题，从而提高他们的创新思维能力。这些方法不仅有助于学生综合能力的培养，也能使他们更好地应对未来的挑战。

第三，教育方法应当追求教与学的质量提高。教学质量的提高是教育工作的根本目标，而教育方法的选择和运用对教学质量起到了决定性的作用。在实际教学中，我注重教学过程的设计和组织。首先，我注重提前备课，充分准备教学资源和教学设计。其次，我注重课堂互动和学生参与。我鼓励学生提问和发表个人观点，充分发挥他们的主动性和创造性。最后，我注重教学反馈和评估。通过对学生学习情况的反馈和评估，我及时调整和改进教学方法，提高教学效果。只有不断追求教与学质量的提高，才能更好地完成教育使命。

第四，关注学生的心理健康是教育方法的重要一环。在现代社会，学生面临着各种压力和困扰，他们的心理健康问题也越来越突出。在教育工作中，我们要关注学生的心理健康，为他们提供良好的成长环境。在实际教学中，我注重学生的情感管理和心理辅导。我尊重每个学生的个性差异，关注他们的情感需求，及时发现和解决心理问题。同时，我还鼓励学生进行心理援助和交流，使他们能够更好地应对压力和困扰。只有关注学生的心理健康，才能全面培养他们中坚的心理素质。

最后，实践是教育方法的验证之地。在实践教育方法中，我们才能真正体会到其优劣和可行性。在实际教学中，我注重探索和创新。通过尝试不同的教育方法，我积累了丰富的经验和教训。我发现，实践教育方法可以更好地激发学生的学习兴趣和主动性，提高教学的质量和效果。因此，我鼓励教育工作者勇于尝试和创新，通过实践验证教育方法的有效性。

总之，教育方法是教育工作的重要组成部分，对学生的发展和成长起着至关重要的作用。通过激发学生兴趣、培养学生综合能力、提高教与学质量、关注学生心理健康以及实践教育方法，我们能够更好地满足学生的需求，提高教育工作的质量和效果。作为一名教育工作者，我将继续努力学习和探索，不断改进和创新教育方法，为学生提供更好的教育服务。

电视教育片心得体会和方法篇四

近些年来，教育电视在我国发展迅猛，成为学生学习的一种新形式。为了更好地应用教育电视，提升学生的学习效果，我参加了一场针对教育电视的研讨会。在这次研讨会中，我收获了许多宝贵的心得体会。以下将从四个方面总结这次研讨会带给我的启示与感悟。

首先，在研讨会上，与会专家提到了教育电视对学生学习兴趣的影响。通过生动有趣的图像、音乐和故事情节，教育电视能够激发学生的学习欲望，使他们对知识充满兴趣。这让我想到了自己在学习中的瓶颈：学习兴趣的缺失。我意识到，只有通过创造生动有趣的学习环境，才能让学生更主动地参与学习。因此，作为教师，我应该在课堂上尽量运用教育电视，让学生通过观看电视节目获得知识，激发他们的学习兴趣。

其次，研讨会上，专家们重点强调了教育电视对学生智力发展的积极作用。通过观看教育电视节目，学生可以接触到丰富多样的知识，拓宽视野，培养综合思维能力。我深有感触地发现，教育电视不仅能在很大程度上促进学生的学科知识掌握，还能培养他们的观察力、思考力和创造力。所以，我下一步的努力方向就是在日常的教学中，更好地运用教育电视节目，为学生提供更广阔的学习平台，促进他们的智力发展。

第三，在研讨会上，专家们提到了教育电视对学生品德教育的意义。现如今，社会风气日益复杂，教育电视可以培养学生积极向上的价值观和道德观念。其中，优秀的教育电视节目以丰富多样的主题，引导学生正确把握人生和价值观的重要性。在这方面，我扪心自问，是否在日常工作中注重挑选一些具有良好道德意义的教育电视节目教育学生。这次研讨会给予了我深深的启示，提醒我要积极培养学生的良好品德，成为一个品格高尚的教育者。

最后，研讨会上，与会专家们还就教育电视的评价标准进行了详细讨论。他们指出，教育电视节目应具备专业性、时效性、可行性等特点。这对我来说是一个全新的认识，也给我提出了更高的要求。从此，我明确了自己选择教育电视节目的准则：确保节目内容真实、有趣，并与教学内容紧密结合。同时，我还意识到，要提高学生的观看效果，应当将教育电视节目与教学互动相结合，设计相关的课堂活动，以加深学生对知识的理解和掌握程度。

通过这次教育电视研讨会，我深刻认识到了教育电视对学生的触动力。教育电视所蕴含的知识、情感和思维让我受益匪浅。我相信，通过我自己的不断努力，能够使教育电视在我的教学中发挥出最大的价值。同时，我也希望未来有更多关于教育电视的研讨会能够举办，为我和其他教育者提供更多的交流与学习机会。教育电视将成为我教学中的重要辅助手段，助力学生成为更好的自己。

电视教育片心得体会和方法篇五

近年来，随着科技的发展和生活水平的提高，电视教育片的播出量越来越多，也越来越受到人们的欢迎。在我看来，电视教育片是一种很好的学习方式。我有很深的体会和感受，接下来我想谈一谈我的看法。

一条线上，电视教育片可以满足学生们多元化的学习需求。譬如，有很多动画片，非常适合小朋友们学习。同时，大量的历史纪录片、自然科学片等内容，也成为广大观众的追求。电视教育片的播出量，几乎覆盖了整个社会，普及性自然不言而喻。

通常情况下，电视教育片当中的内容都是经过专业的人士审阅和编辑的，再加上大量的调查采访，这样，内容的真实性和严谨性自然得以保障。事实上，看到那些内容充实、条理分明的电视教育片时，无不给人很好的提示：学习过程中，坚定认识然后才去进行学习。

当我们观看电视教育片时，不仅仅能够掌握知识，同时也可以享受到其趣味性和互动性。很多电视教育片的题材非常吸引人，唯美的画面和科学的知识让我们着迷。而且，有很多电视教育片还提供一些互动环节，这样，观众可以更好地理解学习内容。

一些人可能认为，学习只能通过教育机构才能有效的进行。然而，电视教育片却可以拓展我们的学习范围。电视节目既可以传达基本知识，同时也可以让我们了解更深入的层次。电视节目中可视化的表现形式，比起书写资料要更加吸引人，也更容易理解。

在现在，电视教育片已经成为一种时下的学习方式之一，也成为一种十分自主和自由的学习模式。无论是在声音、画面、语言等方面都拥有了很多互动性和玩味性。我们可以选择什么时候学习，学什么东西，也可以自由切换。学习已经不再是局限于固定的时间和地点，成为了我们随时随地都可学习的每天行为。

总之，在我看来，电视教育片将知识传递到了更多的观众，替我们带来了更好的学习方式。我们也要学会去利用这种非常好的学习方式，“吾生有涯，知识无涯，逐步学习，不断前行”，相信我们的学习之路会更上一层楼。

电视教育片心得体会和方法篇六

近年来，中国教育电视台逐渐成为人们了解教育最重要的渠道之一。作为一家国家级媒体，中国教育电视台以其权威性和专业性，通过丰富的教育节目向广大观众传播着教育知识和文化价值观。在近期，我有幸收看了中国教育电视台的几档节目，深感受益匪浅。在这篇文章中，我将分享我在观看中国教育电视台节目时所得到的心得和体会。

首先，我被中国教育电视台所呈现的丰富知识所震撼。教育电视台有着庞大的编导团队和海量的资讯资源，为我们观众提供了诸如自然科学、人文历史、艺术创作等各个领域的知识。其中，我最喜欢的是“人与自然”系列节目。它不仅精彩呈现了大自然的美景和生态环境，更深入浅出地解释了生物学、地理等科学知识。通过这些节目，我拓宽了视野，加深了对自然和科学的理解。再者，教育电视台还经常推出与时事热点相关的专题节目，让观众了解最新的社会动态和科技进展。这些知识的丰富性和广泛性令人叹为观止，使我深深地感受到了中国教育电视台的学术实力和更新意识。

其次，中国教育电视台所展示的节目质量令人赞叹。作为一家严谨的媒体机构，教育电视台执着于传递高质量的教育内容。无论是讲座类节目还是纪录片，每一个细节都经过了精心的策划和制作。例如，《致敬科学先锋》是一档致力于介绍中国科学家事迹的节目，它将科学家的生平介绍得深入浅出，不仅让我对他们的贡献有了更深刻的了解，也唤起了我对科学的浓厚兴趣。同时，教育电视台的纪录片也十分精彩，如《唐代文化探秘》这样的系列纪录片，通过对唐代文化的深入挖掘，让我领略到古代文明的博大精深。这些精心制作的节目不仅富有审美观感，更能让我们在娱乐中获得知识的益处。

第三，中国教育电视台所倡导的积极价值观对我产生了深刻的影响。观看教育节目既是一种学习，也是一种寻求灵感和明智选择的过程。在中国教育电视台的节目中，积极向上的精神和价值观深深地感染了我。例如，观看《中国教育报告》这样的栏目，我看到了很多优秀的教师和学生，他们的努力和成就激励着我追求优秀、为社会贡献力量。同时，在许多教育节目中，也反复强调了知识和素养的重要性，这让我更加明确了自己的学习目标和未来规划。中国教育电视台的积极价值观使我在观看节目的同时，不断反思自己的学习态度和生活习惯。

最后，我认为中国教育电视台在互动传播上展示出了先进的传媒思维。如今，观众的参与感和互动体验已经成为一个好的节目的重要标准。教育电视台充分利用互联网和社交媒体的力量，提供丰富的互动平台，与观众进行多维度的交流。通过在线投票、评论互动等方式，观众不仅能够表达自己的观点，还能与其他观众分享意见，加深学习体验。我曾参与过在线论坛和讨论小组，与其他观众一起探讨教育问题，这样的互动让我感到非常兴奋。教育电视台的互动传播不仅可以加强观众的参与感，也更好地满足了不同受众的需求。

综上所述，中国教育电视台的节目给我留下了深刻的印象。通过丰富的知识传递、高质量的节目制作、积极的价值观引导和互动的传播方式，中国教育电视台成为了一个有力的教育平台。每一次的收看，都让我受益良多。

电视教育片心得体会和方法篇七

近期，我参加了一次关于主题教育的电视会议，感受颇深，毫无疑问，本次会议让我更加深入地了解到了主题教育的重要性，更能够理解主题教育与我们个人、团队、公司之间的关系。在此，谨以本文，分享我的主题教育电视会议心得体会。

第二段：会议内容。

会议上，主讲人详细介绍了主题教育的定义、意义、目标以及实施方法。其中，最深刻的一个观点是：一个好的主题教育，要具备“理解-领会-贯彻-落实”的过程。也就是说，我们需要通过主题教育来理解我们自己、周围环境以及事情的发展。而这种理解也需要我们深入地领会并贯彻生活、工作中的点点滴滴。只有理解、领会和贯彻了，才能够将主旨落实在我们每个人的行动中，从而把主题教育的价值最大化。

第三段：对于个人的思考。

作为个人，我深感这次主题教育实际上是一次认真审视自己的过程。这次会议，让我们不断地反思自己的行为方式、沟通方式以及做决策的方式。尤其是对于我这种工作上比较快乐的人，主题教育使我深入认识到“满足于现状”对于自己成长、事业发展是多么的不利。

第四段：对于团队的思考。

作为一个团队，我们也需要进行主题教育来让我们的团队走向成功。主题教育也是一种关于团队的领导方法。通过进行主题教育，可以让团队始终保持高度紧张、高度激励和高度攻坚状态，以达到最好的效果。同时，主题教育也是团队文化的重要组成部分，每一次的主题教育都是进行团队文化建设的好机会，可以增加团队凝聚力。

第五段：总结。

通过这次主题教育电视会议，我更深刻地认识到了主题教育的意义和价值，并现在的我开始认真思考自己的行动，以及不时反思自己的思想。同时，整个团队也明白，只有进行主题教育，并获得更深层次的领导方式和文化建设，我们才能够在激烈的市场竞争中赢得胜利。因此，我感谢这次主题教育电视会议，相信能够带领我和我的团队走向更加光明的未来。

电视教育片心得体会和方法篇八

教育方法是指教师在教学过程中所采用的一种方法论，它不仅涉及到教学内容的选择，还涉及到教学环境的营造和教学策略的运用。在教育工作中，我由身为一名教师逐渐明白到，教育方法的选择至关重要。正确的教育方法不仅可以激发学生的学习兴趣，还可以促进他们的全面发展。在长期的教育实践中，我深刻体会到了不同教育方法的优劣，并从中汲取了宝贵的经验与教训。

首先，让我谈谈我曾经尝试过的“传授型”教育方法。在我刚开始教育工作时，由于缺乏经验，我常常倾向于传授知识，而忽视了学生对知识的理解和应用能力的培养。当时，我的课堂上充斥着大量的讲解与记忆，学生缺乏主动性，学习兴趣逐渐消退。后来，我在教育理论和实践中认识到，这种单向的传授方法并不能激发学生的主动学习和思考，有的学生甚至会对学习产生厌烦和抵触情绪。

随后，我开始尝试“启发式”教育方法。这种方法强调教师要通过提问、引导和让学生自主探索等方式，培养学生的独立思考和解决问题的能力。在应用这种方法时，我发现学生的学习兴趣明显增加，思维活跃起来。他们不再只是被动地接受知识，而是积极参与到课堂教学中，与教师进行互动。通过不断思考和实践，学生逐渐形成了自己的学习方法和模式，从而取得了显著的学习成果。

除了以上两种教育方法，我还尝试过“情感教育法”。这种方法强调教师要关注学生的情感需求，注重培养他们的情感表达和处理能力。在课堂上，我常常通过讲述真实的故事、展示相关的图片和视频等方式，引起学生的共鸣和情感共鸣。我发现当学生能够真正地感受到教学内容的情感内涵时，他们更容易理解和接受这些知识，而且对课程的记忆也更加深刻。通过这种方式，我不仅能够培养学生的情感素质，还能够促进他们的创造力和想象力的发挥。

最后，我还探索了“合作学习法”，这种方法强调学生与学生之间的互助和合作，以达到共同学习和共同进步的目标。在我应用这种方法时，我将学生分成小组，让他们共同进行项目研究或问题解决。通过讨论、合作和分享等方式，学生不仅能够相互学习，还能够培养他们的团队合作和沟通交流能力。这种方法不仅能够加强学生的学习效果，还能够培养他们的社会适应能力，为将来的发展打下坚实的基础。

总之，教育方法的选择是一个需要不断尝试和探索的过程。作为一名教师，我意识到任何一种教育方法都不是完美的，只有根据学生的具体情况和需求，灵活运用不同的教育方法，才能取得最好的效果。我希望通过不断地学习和实践，不断提升自己的教育方法，为学生的全面发展做出更大的贡献。

电视教育片心得体会和方法篇九

中国教育电视台作为一家专注于教育领域的媒体机构，在为广大学生提供了大量优质教育资源的同时，也对我有着深远的影响。通过观看中国教育电视台，我不仅加深了对各学科知识的理解，还在成长道路上获得了宝贵的指导和启迪。以下是我对中国教育电视台的观看心得体会。

第一段：丰富的教育内容和资源。

中国教育电视台每天都会推出各个学科的相关节目，包括数学、语文、英语、科学等，这为我们学生提供了丰富的学习资源。我经常在晚上收看数学和科学节目，通过这些节目的讲解，我对很多概念和公式有了更深入的理解。此外，中国教育电视台还每周推出一些辅导性的专题节目，比如高考复习指南和志愿填报指导，这对即将参加高考的我来说尤为重要。这里的资源不仅仅是传授知识，更是指导我们如何学习和规划未来。

第二段：优秀的主持人和教师。

中国教育电视台的主持人和教师无一不是优秀的代表。他们专业的素养和清晰的表达能力使得观众能够更好地理解和消化知识。他们能够抓住核心要点，并通过生动的实例和形象的解释，将抽象的知识变得鲜活易懂。他们的敬业精神和幽默风趣的讲解方式吸引了观众的注意力，使我们更加乐意投入学习。

第三段：反映社会现实和人文关怀。

中国教育电视台并非仅仅是知识的传播者，它还通过栏目节目的创作，积极关注社会现实问题和人文关怀。比如，在近期疫情期间，他们推出了关于疫情防控和心理健康的专题节目，提供了相关知识和生活建议。这种关怀和关注让观众感受到了温暖，也强化了我们的社会责任感和担当精神。

第四段：多元化的节目形式和创新。

中国教育电视台不仅内容丰富，形式也多样。不同节目通过讲座、访谈、辩论、实验演示等方式呈现，使观众在学习过程中不会感到枯燥乏味。此外，他们还借助现代科技手段，采用动画、虚拟实验等创新的形式，让观众更好地理解和记忆知识。这种创新精神促使我对学习保持了浓厚的兴趣。

通过观看中国教育电视台，我不仅仅是获取了知识，更收获了一种学习的方法和态度。中国教育电视台积极倡导自主学习和探究精神，这让我明白了学习的过程和方法不仅仅是被动接受，更需要主动思考和实践。同时，中国教育电视台还强调全面素质的培养，不仅习得知识，还要培养创新能力、团队协作精神等，这对我未来人生的发展至关重要。

总结：通过观看中国教育电视台，我受益匪浅。丰富的教育内容和资源、优秀的主持人和教师、关注社会现实和人文关怀、多元化的节目形式和创新以及个人成长与中国教育电视台的紧密联系，都让我从中体会到了学习的快乐和成长的喜悦。感谢中国教育电视台给予我的教育启示和指导，我将继续秉持这种学习态度和方法，追求更高的学习成就。

电视教育片心得体会和方法篇十

几天来对于教育教学研究导论的学习，感受颇深，其实教育教学研究对于现在的教师来讲并不陌生。甚至几乎人人有课题。但反思一下，我们是否真正理解了“研究”的真正含义呢？从教育教学研究的现状来看，很多人并没有真正理解研究的真正价值所在，有的人甚至连什么是教育教学研究都还没搞清楚，更多的人却是在为研究而研究。在我们周围不能说比比皆是，但至少为数不少。有的人甚至为了评职称，不得不去主持一个课题。有些部门也把它作为评选各类荣誉的一项条件。使教育教学研究走了样，变了味。

其实教育教学研究归根结底，就是“用研究的态度来对待日常的教育教学工作，使日常的教育教学工作更有意义，更有价值。”而所谓更有价值，就是要更有利于学生的健康成长。教育的要义就是要教书育人，教书育人的核心宗旨就是要使学生健康的成长。我们的研究一旦偏离了这一宗旨，那么，无疑就会做歪。也就失去了其真正的价值。

“用研究的态度来对待日常的教育教学工作”，教师的日常工作就是教书育人。如何教好书，简单说，得先备好课。研究课标，研究教材，研究学生。说到底，离不开“研究”。教育教学研究并非高不可攀，它就在我们的日常工作中。重要的是你是否真正用心的研究了，是否在用研究的态度来对待自己的日常工作了。教师要做的是什么，教师要做的就是研究如何使用教材去实践课标，需要用心去研究的。我觉得，我们也可以理解为，教学中处处有研究。我们就是要“把我们听到的做出来，把我们看到的做出来，把我们想到的说出来，把我们做到的写出来。”而我们还要做的一点就是把我们的研究加以反思，提炼，把我们的思想转化为理论，这就是教育教学研究。

老师讲的另外一点也很重要，那就是坚持。教育教学研究不能急功近利，那样是做不好研究的。老师所列举的美国关于大班化和小班化教学研究的例子，对我们是个很好的启发。他们从幼儿园一直跟踪到大学，用了十几年的时间来研究，这样的研究才是真正的研究，这样得到的研究成果才真正有价值。

老师的讲座，对我们从事中小学教育教学工作的每位教师都可以说是生动而有意义的一课。他让我们对中小学教育教学研究有了新的认识，对中小学教育教学研究的内涵有了更深刻的理解和感悟。对曾经的有失偏颇，有了深入的思考和反思。更好地指导了我们今后的教育教学研究工作，使这项工作朝着更加务实，更有价值，更有意义的方向迈进。

电视教育片心得体会和方法篇十一

在美国最有趣、最有影响力的教师之一雷夫·艾斯奎斯的教室里，有一个完全不同的世界。大多数课堂都是建立恐惧的基础上：学生对教师的恐惧，对失败的恐惧，以及学生相互之间的恐惧，而艾斯奎斯的课堂则是建立在信任的基础上，靠的是他的言行一致和善良仁慈。他的教室永远是忙碌的，不浪费一分钟。他欢迎孩子早到晚退，在假期也来学习。当然他知道不是所有教师都能够或希望付出那么多额外的时间，但是他想证明的是，一个普通的人通过勤奋努力能够创造意见与众不同的教室。

艾斯奎斯遇到的是一群困难儿童，如果没有出色的课堂管理方法，任何教师都上不了课。艾斯奎斯有他的法宝。

首先，他依据科尔伯格的“道德发展层次论”，让孩子们学习做事的“六大境界”。艾斯奎斯教孩子们反思人们做事的原因，并把原因分成以下6个等级：

第一级：不想惹麻烦。

第二级：想获得回报。

第三级：取悦他人。

第四级：按规矩办事。

第五级：出于对他人的考虑。

第六级：有自己的为人处事原则，并按此行事。

在整整一年里，艾斯奎斯鼓励孩子们做第六级的思想者和行动者，并以身作则。他努力让孩子们明白，做模范公民，不是为了他，也不是因为回报或恐惧，而是因为有自己的为人处世原则。一旦他们自己明白了这个道理，与人为善、学习勤奋便成为他们自己的原则。很多孩子喜欢取悦成人，但艾斯奎斯却不希望孩子讨好他。他让孩子们制定一套行为准则。在他不在教室的时候，这些孩子也能表现得很好，因为他们不是为老师表现的。

思荣碎语：

雷夫·艾斯奎斯的智慧在于他相信学生能行，他认为学生是真正的英雄，他们有勇气走上他为他们铺就的一条追求卓越的.的道路。艾斯奎斯在第56号教室营造了一种独特的文化氛围，他用科学的、智慧的方法走进学生的心里，让学生离优秀越来越近。

当一个老师能够这样去思考的时候，也许他已经获得了教育的智慧。做智慧教师的方法有千百个，然而内涵只有一个，那就是“一切为了学生”。

孔子周游列国时，路过吕梁瀑布。它从高处倾泻下来，水声潺潺。这时孔子看见一位老者走了下去。孔子想那位老者可能是轻生，就急忙叫一名弟子去救他。可瞬间那老者竟又重现在百步之外。他白发飘飘边走边唱，神形潇洒。孔子赶上他，虚心请教：请告诉我，你有什么秘诀可以对付这样的水流?老者笑道：我只是随着漩涡进入，又随着漩涡出来，我让自己适应水流，而不是让水流适应我。智慧的老者给万世师表孔子上了一课，同时，也给我们一个重要启示，智慧教师的智慧方法是去适应学生，让学生在艺术生活中得到学习的动力，从文化教学的角度来引导学生进行学习，让学生在情境中得到亲身体验学习的快乐，作为一名教师我们需要转变本位主义的思想，回归到教育的真实，让点滴的学习慢慢成为深厚的积淀，让教育智慧流淌于我们教育生活的一点一滴、每时每刻。

电视教育片心得体会和方法篇十二

教育方法是培养学生能力和品德的重要手段，不同的教育方法对学生的成长和发展起着至关重要的作用。在我的教育实践中，我尝试了不同的教育方法，并从中获得了一些宝贵的心得体会。在本文中，我将分享我在教育方法方面的经验，并就其在培养学生能力和品德方面的重要性进行探讨。

首先，激发学生的兴趣是一种有效的教育方法。在教育过程中，我发现当学生对所学内容感兴趣时，他们更容易积极参与和投入学习。因此，我努力通过生动的案例、互动的教学方式以及开放式的课堂讨论来激发学生的兴趣。例如，在一堂数学课上，我通过引入有趣的数学游戏和实际应用问题，让学生在娱乐中学习，激发了他们对数学的兴趣。通过这种方法，我发现学生的主动性明显增强，他们不仅变得更加活跃和自信，而且对学习成果也有了更深入的理解和认识。

其次，个性化教学是一种适应不同学生需求的重要教育方法。每个学生都有不同的学习风格和能力水平，因此，采用个性化教学方法可以更好地满足学生的学习需求。在我的教学实践中，我经常使用不同的教学资料和教学活动来适应不同学生的学习需求。例如，在一次语文写作课上，我为学生提供了多种写作素材和写作模板，让学生可以根据自己的能力选择适合自己的写作方式。个性化教学不仅可以帮助学生充分发挥自己的潜力，而且提高了学生的学习成绩和自信心。

此外，在培养学生品德方面，以身作则是一种重要的教育方法。作为教师，我们应该成为学生的榜样，通过自己的言行来引导学生树立正确的价值观和道德观。我深信教师的示范行为对学生的影响远远大于言传身教。在我的教育实践中，我努力做到言行一致，始终以积极向上的态度对待学生，尊重学生的个体差异，并给予他们充分的关注和支持。我发现当我以身作则时，学生更容易理解并接受我的教育观念，并在品德养成方面取得显著的进步。

最后，合作学习是一种促进学生交流和合作的重要教育方法。在现代社会，合作和团队合作能力已经成为求职的重要素质之一。为了培养学生良好的合作意识和团队合作能力，我经常组织学生进行小组活动和团队项目。通过这种方式，我发现学生不仅可以相互学习和交流，还可以培养他们的团队意识和领导能力。例如，在一次小组项目中，学生需要在规定时间内完成一个任务，并通过合作和协商来取得共识。通过这次活动，学生不仅学到了如何与他人合作，还学到了如何有效地解决问题和有效地传达自己的观点。

总而言之，教育方法是培养学生能力和品德的重要手段。通过激发学生的兴趣、个性化教学、以身作则和合作学习等方法，我发现学生的学习效果和综合素质得到显著提高。作为教师，我们应该不断探索不同的教育方法，并结合自己的实际情况来选择最适合的方法。只有通过不断学习和实践，我们才能更好地培养学生，为他们的未来发展打下坚实的基础。