儿童与环境的收获心得体会如何写 儿童对生活的感悟(二篇)

当在某些事情上我们有很深的体会时，就很有必要写一篇心得体会，通过写心得体会，可以帮助我们总结积累经验。那么我们写心得体会要注意的内容有什么呢？下面小编给大家带来关于学习心得体会范文，希望会对大家的工作与学习有所帮助。

主题儿童与环境的收获心得体会如何写一

大家好！今天我演讲的题目是：坚定信心、努力学习，争做一名优秀的少先队员。

中国少年先锋队是中国共产党创立并委托共青团直接领导，伴随着中华人民共和国的成立而诞生的，是中国少年儿童的先进组织，是在中国共产党的直接关怀下建立起来的。红领巾是国旗的一角，是革命烈士的鲜血染红的，我们都要爱护她。

我是一个勤奋好学、活泼开朗的阳光女孩。一年级的时候，我是班里第一批光荣带上红领巾的学生，当时我只知道很激动很高兴，对少年先锋队了解的并不多，随着年级的增长，我对少年先锋队有了很深的了解，也知道怎样去做一名优秀的少先队员。

我是老师的小助手，是同学们的好伙伴，是一个合格的校园小主人。在班里，我帮老师送作业发作业，给班里做手抄报封面，我一帮一带同学，帮他们听写字词，做数学练习题，提高学习成绩。我严格认真的检查班级的卫生、督促同学们做好保健操、监督同学们的日常行为，看见别人破坏环境，我会及时阻止。

我热爱班集体，维护班级荣誉。在学校，我积极参加各种活动，从来不迟到不早退，决不因为我的原因让老师点名批评。我积极参与运动会，并取得到好的成绩，为班级争光；我参加社会实践活动小组，带领着同学去校外观察并总结活动内容，增长我们的课外知识；在四年级时，我被选为光荣的护旗手，不管天气怎样，我们每天都认真的练习升降国旗，严格按标准去做，不怕苦和累，因为我们代表的是五班，练了一个星期，因为时间的原因我们没有正式升旗，但是练习升旗的那一星期，让我懂得了做事要有责任感，也加深了对国旗的了解，使我更加热爱自己的祖国。

我爱学习、爱动脑。学习上，我会主动的去学习。每天一回到家，我就会独立的完成作业并自觉预习和复习，遇到困难，我绝不会退缩；我爱读书，还认真做好读书笔记，曾多次获得“书香少年”荣誉称号，因为爱读书，我的作文在学校里发表过两次；我爱唱歌，是学校合唱团成员，每年六一儿童节，七一党的生日我都参加学校的演出；我爱书法，曾获得硬笔书法荣誉证书，还主办班里的黑板报；我坚持弹钢琴，已经通过了钢琴七级考试。我参加滨州市奥数比赛，获得一等奖。正是由于我自己的努力和老师同学的关心帮助，我多次获得“十好学生”、“优秀少先队员”、“优秀班干部”等荣誉称号。

同学们，我知道，优秀少先队员是一个光荣的称号，不仅要成为老师的小助手，还要做同学们的楷模。作为一名优秀的少先队员，我一定会更加努力地学习，处处严格要求自己，做好自己的本职工作，关心帮助同学，热爱集体，为班级为学校争光。我的演讲完毕，谢谢大家！

主题儿童与环境的收获心得体会如何写二

幼儿园阶段的孩子正处于智力启发期，脑中蕴藏着巨大的发展潜力。要想将孩子潜在的智力因素最大化激发出来，就势必要采取科学合理的方式，对孩子进行思维训练，就是激发孩子智力的有效方法。

《3-6岁儿童学习与发展指南》中指明，要培养孩子的科学本事，就要充分发挥其思维逻辑本事，引导幼儿主动思考，而不是灌输和强行训练。

这便启示我们，要想孩子有更好的科数本事，重要的是培养其思维本事。那么应当怎样对孩子进行思维训练呢？能够经过以下几种方法来进行：

当孩子说出一件事时，我们最好多去追问追问他，因为追问的过程，就是他想象的过程，也就是他思维发散的过程。

比如孩子喝完饮料后剩下一个空瓶子，我们能够问他“要把瓶子放去哪里呢？”孩子可能会回答扔掉，我们能够追问他，扔掉后它会去哪里呢？

当孩子顺着你的引导去思考、去想象的时候，大脑运转的同时，思维本事也会不断提高。

我们能够经常跟孩子玩一个小游戏，就是猜用处，譬如我们能够询问孩子某样东西的作用，让孩子尽可能多的去回答。

例：问班上的孩子，砖头能有什么用，孩子们说了很多，能盖房子、能垒城堡、能打坏人……但我依然不肯罢休，鼓励他们再想想，结果收获了趣味的答案：踩在脚下能长高、能锻炼爸爸的肌肉、能被劈成两半……

原有的已知认识往往会让我们陷入思维的死胡同里，但孩子们思维相对灵活，所以经过这个训练能够冲破思维枷锁，尽可能多的去发散。

多跟孩子玩造句游戏，譬如练习“因为……所以……”、“如果……将会……”，如果想增加一点难度的话，也能够试一下“如果不，那么就”得造句训练。

一方面，这样的练习不仅仅能理清孩子的逻辑思维，还能引发孩子的发散性思维，如果单纯造句对孩子有些困难，我们能够这样协助孩子：

比如能够问孩子：如果明天下雨，那么会发生什么事？然后引导孩子去多方位思考。

我们能够利用卡片或者手绘，让孩子猜猜画的是什么。譬如我们能够画简单的一个圆，然后问孩子这是什么、像什么，孩子的答案可能会千奇百怪：像桃子、像芒果、像脑袋、像我妈妈的镜子……

是的，我们要的就是多种多样的回答，孩子能想到的越多、回答的越多，就说明思维发散的越好。

这个游戏有三种玩法：

第一种是讲完一个故事后，让孩子自我往下编，能够用“故事讲完了，你觉得还会发生什么事呢？”来引导孩子。

第二种玩法是几个小朋友在一齐进行接龙，教师或家长编个开头，让第二个小朋友继续编，第二个小朋友说完后，第三个小朋友之后第二个小朋友的结尾续编，以此类推。

第三种叫推翻法，即改变故事中关键的转折点，然后让孩子思考：如果没发生这件事，那又会是怎样的一个结局呢？

根据孩子的年龄和理解事物的本事，能够适当的跟孩子玩脑筋急转弯的游戏，题目要从简单开始，不易过难。猜题开始前，最好跟孩子说明，题目的答案只要想得到的都能够说出来。

如：什么东西比蚂蚁的嘴巴还小？

答：蚂蚁吃进去的东西。

培养孩子的怀疑精神，不要听之信之，要有自我的思考和确定，教师、家长或书本上的不必须是对的，真正的答案要自我去思考和探索。

当孩子说出一个观点时，我们能够问问他为什么会这样，从而鼓励孩子质疑问题，并解决问题。

固有思维的构成往往容易一锤定音，即好的就必须全好，坏的就必须全坏，这显然是不对的。

所以要培养孩子一分为二的辩证法思想。比如冬天到了，下雪十分漂亮，孩子可能会说冬天真好，这时不妨问问他冬天好在哪，等他说完后再问问他：那么冬天有没有不好的地方呢？

阅读的重要性是毋庸置疑的，一个从小爱阅读的孩子，将来必须是富有想象力和创造力的孩子。

孩子读的多了，见闻多了，思维就打开了。同时，不仅仅为孩子准备一些趣味的绘本，给孩子选购一些精美的宇宙、地球、海洋的卡片，更有利于孩子思维的扩散。

益智游戏有不少，专门锻炼数学本事的、培养逻辑思维本事的、训练脑部发育的等等。这些都能够让孩子玩起来，最简单的就是搭乐高、搭积木、玩拼图、数字与物品连线等等。

游戏是最简单直接的锻炼方法，并且孩子并不会所以而痛苦，相对于死板教条的课程，在幼儿时期，游戏启发才是最有益的。

思维本事的发展对于一个人的智力发育是十分重要的，所以千万不要错过孩子最佳的思维锻炼期，仅有打开孩子的思维天窗，冲破封固的思维牢笼，孩子才能更加聪明与智慧。