教师的劳动教育心得体会及收获(精选10篇)

心得体会是在我们工作或学习一段时间后，对所获得经验和感悟进行总结和反思的重要方式。写心得体会时，要注意语言的准确性和用词的恰当性，不要出现模糊和含糊不清的描述。以下是一些优秀的心得体会范文，供大家参考和学习借鉴。

教师的劳动教育心得体会及收获篇一

教师是传递知识的重要角色，在教育过程中起着举足轻重的作用。作为一名教师，除了传授知识，还需要注重学生的劳动教育。劳动教育不仅教会学生一项技能，更重要的是培养学生独立思考和动手能力，是学生综合素质教育的重要组成部分。在教育与劳动教育紧密结合的工作中，我积累了不少心得体会，接下来分享给大家。

劳动教育是学校教育体系中的重要组成部分，目的是培养学生的动手能力、生产经验、团队合作以及将理论转化为实践的能力。学生在参与实际工作中可以锻炼自我认知、学会自我管理、学会协作互助、培养实际操作能力，为日后的社会生活和职业发展奠定了良好基础。劳动教育还能够增强学生的自信心和自豪感，认识到自己有为社会作贡献的价值。

我曾经指导学生开展了一项家政实践活动，让学生参与到酒店服务工作中，模拟餐厅服务、客房清洁、洗涤等全方位的酒店服务领域。学生们身临其境地体验了酒店服务的流程和要求，通过此次活动，不仅锻炼了学生的实际技能，还大大拓宽了学生的视野和思路，在学习过程中熟悉了职业技能要求、规范和流程，还培养了学生的实际操作能力。

教师在劳动教育中扮演着重要的角色，不仅是传授知识与技能的人，更是学生身心健康的“护卫者”。教师应该着重培养学生的动手能力和实际操作能力，让学生勇于尝试和探索，自主完成任务并及时反思总结。教师需要不断地观察和引导学生，及时发现学生的优势和不足，针对学生的特点和需求，制定相应的训练计划，帮助学生更好地实现自我价值。教师还应该尊重学生个性发展，引导学生主动参与社会实践活动，开拓社会视野，提高社会适应能力。

第五段：结尾。

劳动教育是综合素质教育的核心内容，是培养学生实用技能、锻炼动手能力的重要方式。教师需要重视劳动教育，创造富有挑战性和有益的学习环境，积极培养学生的实际操作能力，提高他们的综合素质。教师在教书育人的过程中能够让学生在劳动中学习、在工作中成长，为学生的成长和发展做出更大贡献。

教师的劳动教育心得体会及收获篇二

在疫情期间，教师们以居家授课的方式继续教育工作，不仅涌现了许多优秀的教学案例，也使得教师们更为深入的了解到了家庭劳动教育的重要性。本文将结合自身经历，就教师居家劳动教育的体会和心得进行探讨。

第二段：了解孩子家庭劳动的情况。

在孩子庆祝五一劳动节的时候，可以问问他们在家里都做哪些力所能及的家务劳动。在我进行在线教育的授课中，有些孩子拒绝完成老师布置的作业，认为学习和劳动是两码事，这时我们需要引导他们，告诉他们每个人都应该热爱劳动，学习和劳动相辅相成，家庭劳动教育是培养孩子的健康成长的关键之一。

第三段：创设教育情境，让孩子深度参与。

在授课时，可以引导孩子们进行家务实践操作，比如清洁卫生、搬运物品、照料家宠等等，不仅使孩子们身体得到锻炼，还能锻炼孩子们的观察能力、动手能力以及切身体会劳动的辛苦，感受社会分工的合理性。还可以利用生活中的各种节日做主题活动，比如中秋节可以教孩子们制作月饼、植物种植等等，创设教育情境，让孩子更好地参与到家庭劳动中。

第四段：要注意孩子的兴趣和特长。

在引导孩子参与家庭劳动时，也要注意孩子的兴趣和特长。比如有的孩子爱好文艺，可以教他们创作文学作品，有的孩子擅长手工制作，可以教他们修缀衣物、编织手工等等，不断引导，让孩子参与到家务劳动中去，既能让孩子们感受到劳动的重要性，也能让他们在家庭劳动中发挥自己的特长和兴趣。

第五段：结语。

家庭劳动教育是身教与言教相结合的过程，教育者需要用实际行动引导孩子学习，教师更应该在居家劳动教育中起到一种榜样效应，鼓励孩子们凡事自己动手，锻炼自己，不仅能够增长见识，陶冶情操，培养孩子们的劳动意识和创新意识，还可以让孩子们更好地接受教育，走向一个充实、健康、美好的人生。

教师的劳动教育心得体会及收获篇三

教育能够决定和改变一个人未来的命运，教育也能决定和改变一个国家未来的发展前景。实施科教兴国战略，推进自主创新，要变人口大国优势为人力资源大国优势，我们就必须确保九年制义务教育的贯彻落实。

1986年《义务教育法》的出台标志着我国义务教育走上了法治化轨道。20多年来，我国在普及义务教育方面取得了显著成就。然而，由于社会转型等诸多因素，义务教育推行过程中也出现了一些亟待解决的问题，这是此次义务教育法修订的时代背景。

受教育权是现代社会公民的一项基本权利。这一基本权利所对应的正是国家和政府的基本义务。制定义务教育法，实施义务教育法，正是国家和政府履行这种义务、落实公民权利的必由之路。对于广大公民而言，义务教育并不仅仅意味着适龄儿童家长及监护人的责任和义务，义务教育首先是国家和政府的义务。采取各种有效措施确保每一个适龄儿童入学接受规定年限的学校教育，是现代政府不容推辞的责任和义务。

制定并实施义务教育法，也是切实提高国民文化素质的客观需要。在现代社会，通过实施义务教育，普遍提高公民文化素质已经成为各国政府的共识。据联合国教科文组织统计，全世界有170多个国家宣布实施义务教育制度。多方面研究表明，国民的高水平教育对于个人和整个社会都具有可观的经济效益和社会效益。教育能够决定和改变一个人未来的命运，教育也能决定和改变一个国家未来的发展前景。实施科教兴国战略，推进自主创新，要变人口大国优势为人力资源大国优势，我们就必须确保九年制义务教育的贯彻落实。在这个事关国计民生的问题上，政府责无旁贷。

新《义务教育法》的颁布实施，对于进一步深化教育体制改革，促进义务教育的发展，是一件具有里程碑意义的大事。新《义务教育法》的诞生标志着我国义务教育进入到一个新的阶段，对全民族素质的提高和国家未来的发展，都将产生积极的作用。

修订的《义务教育法》为学校办学提供了有力的法律保障。在新《义务教育法》中，四处提到特殊教育，充分体现了这届政府人文化的关怀和亲民的思想。在构建和-谐社会中提升对弱势群体的法律保障，让这些有残障的孩子、这些家庭看到希望，看到党对他们的这种关怀。从这一点上看，新《义务教育法》凸显了政府构建和-谐社会和以人为本的理念，让教育工作者感到振奋和欣慰。

作为一所普通小学学校老师，让贫困家庭的孩子上得起学，不因为家庭条件的差异和学校条件的差距影响到孩子的健康成长。从这个意义上说，我们是新《义务教育法》的最大受益者。农村蕴含着大量的人才，还有待开发的人力资源，从法律的角度给他们一个平等就学的机会，未来，国家和民族也将是最大的受益者。”

以人为本，保障义务教育阶段所有孩子、所有学校、所有老师的基本权利，这是我读新《义务教育法》第一条到最后一条最深刻的感受之一。新《义务教育法》立法的理念有了较大的突破，其中最基本的一个立法理念是以学生发展为本，真正给学生以发展的空间，同时给义务教育阶段教师充分的发展空间。“新的《义务教育法》更加突出公益性，还有统一性和强制性。这三个基本支点，虽然不是直接的教育行为，但是对于教育工作者转变观念却非常关键。”

教师的劳动教育心得体会及收获篇四

教师的劳动教育是教师工作中极为重要的一部分，它不仅是教育工作的一种方法，更是教师自身劳动技能和职业素养提升的重要手段。在我多年的教育教学实践中，我深刻体会到了劳动教育的重要性。以下是我对教师劳动教育的心得和体会。

一、劳动习惯的培养。

作为一名教师，我们年复一年地教授学生知识，但很少有机会去体验实践和劳动过程。在劳动教育中，我们从实践中学到了生产劳动以及基本生活技能的知识和技能。不仅帮助我们强化劳动技能，更重要的是借此机会培养了我们的劳动习惯。劳动习惯是一个人生存和发展的基础，工作中的自我约束和规范更是生命的重要保障。因此，在教师劳动教育中，我们应该注重培养劳动习惯，形成规范的职业行为准则，使之成为职业生涯的坚实基础。

在教育过程中，我们常常要求学生采用动手实践的方法提高学习效果。同样，我们自己也可以借助劳动实践提高教学效果。例如，在学校的学生留守服务中，我们安排教师对学生进行指导，引导他们不断提高劳动技能。在这个过程中，我们不仅教会学生手工技能，同时也提升了教师对学生需求的意识，学会更加细致入微的授课技巧。因此，劳动教育不仅是学生学习的有机组成部分，更是教师不断学习和提升自我的重要方法。

据研究，围绕劳动教育的整个过程可以极大提升学生学习积极性。与此同时，在教育者的个人成长和职业素质提高方面也有着深远的影响。因此，劳动教育需要以趣味化的方式来实现。利用劳动创造寓教于乐的环境和方法，让学生体会到劳动的快乐和乐趣，提升他们对劳动的热爱和向往。在劳动中激发学生的兴趣和积极性，是教师劳动教育的核心任务之一。如此才能提高学生的动手能力和开放式思维，培养他们将理论联系实际的能力。

教师劳动教育还能够促进思想课程的发展和创新。在教师的专业领域里，很少有一个学科或教材是能涵盖劳动教育的方方面面。在实际中，我们应该探究劳动教育与各学科理论的关联和整合。通过认识劳动教育和因其发展所带来的创新意味，教师会从传授知识向制定课程，直至教学方法的创新。通过教育方法的创新和教育的有效结合，劳动教育最终能够进一步促进其他各个学科的教学。

五、劳动教育不仅教书育人，也是生命锻造。

接受劳动教育，不仅涉及到手中的实际劳动过程，更包括对技能、技艺和劳动精神的切身体验。通过劳动锤炼自己的耐性、毅力、进取心和坚韧性，提高自己抗挫折、适应环境的能力，也有益于教师的身心健康。作为典型的个案，我的所有教育工作成就中，劳动教育一节一班左右的时间，去带领学生为社会作出劳动等等都在其中一一呈现，很多经验和体验已经在我职业生涯中成为了至为重要的财富。

总之，教育工作者，特别是中学教师，积极参与劳动教育不仅是教师工作的一部分，更是职业发展和素质提升的重要手段。我们通过不断地实践，不断地思考与探索，在美好的教育事业中实现自我、追求理想。因此，我们应该意识到教师劳动教育所包含的机会和挑战，不断探索，不断优化劳动教育的方式和方法，为切实做好这项工作出一份自己的力量。

教师的劳动教育心得体会及收获篇五

心得体会。

欢迎大家阅读。

教育能够决定和改变一个人未来的命运，教育也能决定和改变一个国家未来的发展前景。作为教师，知法是重要的权利义务，学法是重要的必修课程，守法是重要的师德内容。即将颁布的《教师教育法》让千千万万的教育工作者树立起法的观念，真正做到学法、知法、懂法、守法，知道自己应承担的义务，并合理地维护自己的合法权益，它让我们明确自己作为教育工作者的权利和义务。

一、教育是和谐社会发展的原本动力，教育作为和谐社会的要素，对和谐社会发展起到动力源的作用。和谐社会发展的动力系统是由创新力、均衡协调力和整合力构成的，教育是建构和谐社会的创新动力、可持续发展动力、整合力的基础。

二、教育是和谐社会可持续协调发展的动力源泉教育对维护社会正义和公平，促进社会均衡协调发展具有起始调节、持续调节作用，是一种强大的动力。

我们作为人民教师，在教育学生在学会知识的同时，我们还要教会学生什么。我们不光要培养出知识能力优秀的人才，我们还要对学生进行思想道德建设教育，还要进行爱国主义、集体主义、社会主义和中华民族精神教育。在教育的过程中，一定要平等地对待每一个学生，用真心去关爱他们，发现学生的优点，发展学生的长处，使他们能感受到父母般的温暖，享受到学习的快乐和满足，过一种幸福的学习生活。决不能像以前那样，单从学习出发去评价学生，对学习成绩好的学生关爱备至，对学习差的孩子漠不关心，甚至冷嘲热讽，谩骂打击。因为我们教育的目的是让每一个学生都能够健康快乐的成长，都能成为社会做所需的多层次人才，让学生享受公平的教育资源，而不是仅为了那几个优秀生。应该把教育办成发现人才、培养人才的场所，而不是淘汰人才的地方!

未成年人是人类的希望，国家、民族的未来。《未成年人保护法》是我国第一部保护未成年人权益的专门法律，它具体规定了保护未成年人的指导思想、保护内容、保护工作的原则，对未成年人的合法权利予以家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的方法与内容，以及各种侵害未成年人合法权益行为的法律责任，是一部保护未成年人合法权利的基本法。它的颁布和实施，充分体现了党和政府以及全社会对未成年人健康成长的重视和关怀，为维护未成年人合法权益，优化少年儿童成长环境提供了有力的法律保障。

对未成年人的合法权益予以特殊保护，做好他们的培养教育工作，我们每一个公民，都承担着保护未成年人合法权益，培养未成年人健康成长的神圣义务。因此，我们教师要认真学习教育法制的基本知识，不断增强教育法制观念，在教育教学中自觉地贯彻执行国家的教育法律、法规，正确的履行自己的权利和义务，保护学生的合法权益，提高教育教学水平。

对孩子的教育一定要注意方式，讲究方法。如果方法不当，就可能起不到作用，甚至收到相反的效果。尤其是不能歧视差生、体罚或变相体罚学生。接受教育的未成年人处于身心发育的特殊阶段，决定了其始终处于一种被抚养、被监护、被教育、被保护的地位。我们教师要全面准确地理解自身的权利和义务，关心爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生的品德、智力、体质等方面全面发展，杜绝有害于学生的行为或其他侵犯学生合法权益的行为。保护未成年人健康成长。

通过教育法规的学习，是我意识到在以后的工作中，我一定要心中装有法律，用教育法律法规不断的完善自己，超越自己，使自己成为一个真正知法、执法的合格的教师，同时不断提高自己的业务能力和教育科研能力。我相信通过对即将颁布的《教师教育法》的学习，能进一步提高教师们的认识，更有利地指导教师们今后的教育工作。

通过学习《中华人民共和国义务教育法》，我有了一些体会。学习《教育法》、按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。忠诚人民的教育事业，为人师表。在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行《中华人民共和国义务教育法》的规程，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生。

有人说教师是人类灵魂的工程师,游人说教师是园丁,有人说教师是红烛,燃烧了自己照亮了别人……教师是一个不同于其他的工作的工作,她神圣、伟大、高尚,世界一切赞美的词语都可以用在她身上。教师作为一支具有高素质的社会队伍,学好、用好法律是一件重要的事情,是我们教师必修的一门功课。

在学习的过程中,我不仅更新了自己对法律的认识,同时我也认识到作为一名教育前线的教师所应尽的责任和义务.工作中，严格规范自己的思想和行为，全心全意为学生服务，让学生满意，家长放心，社会认可，不体罚和变相体罚学生，不讽刺，挖苦，不威胁、责难家长。时刻以教师的道德行为规范来要求自己。热爱学生，关心学生，对于后进生，不拔苗助长，不讽刺挖苦，耐心教育。尊重每一个学生的特点，因材施教。学生将不再是知识的容器，而是自主知识的习得者。面对知识更新周期日益缩短的时代，我意识到：必须彻底改变过去老师知识的储藏和传授给学生的知识比为一桶水一杯水的陈旧观念，而要努力使自己的大脑知识储量成为一条生生不息的河流，筛滤旧有，活化新知，积淀学养。

在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。

总之，作为一名教师,应严格遵守义务教育法,依法执教,爱岗敬业,作到既教书又育人,为培养新一代而作出最大的努力,这样才得以使教育事业走向辉煌,使教育对象健康成长。

新《义务教育法》的颁布实施，为学校办学提供了有力的法律保障。新《义务教育法》凸显了政府构建和谐社会和以人为本的理念，让教育工作者感到振奋和欣慰。

以人为本，保障义务教育阶段所有孩子、所有学校、所有老师的基本权利，这是我读新《义务教育法》最深刻的感受之一。新《义务教育法》立法的理念有了较大的突破，其中最基本的一个立法理念是以学生发展为本，真正给学生以发展的空间，同时给义务教育阶段教师充分的发展空间。“新的《义务教育法》更加突出公益性，还有统一性和强制性。这三个基本支点，虽然不是直接的教育行为，但是对于教育工作者转变观念却非常关键。”

新法明确了对义务教育质量的要求，第一次将素质教育明确写入法律，提出要面向全体学生，促进学生全面发展，强调要把德智体美有机地统一在教学的活动中。在实施新《义务教育法》过程中，我认为：教师应当热爱社会主义教育事业，努力提高自己的思想、文化、业务水平，爱护学生，忠于职守。《教师法》告诉我们：教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人、培养社会主义事业的建设者和接班人、提高民族素质和使命。教师应当忠诚于人民的教育事业。

《新义务教育法》的学习让我深深感受到：

一、德育是我们工作的首位。身为教师必须要做到全身心去爱自己的学生。因为当你走进学校大门时，你的一切就已经不属于你自己了，而是属于孩子们。喜欢学生、爱护学生，应当是教师的天职，正所谓：师爱即师魂。可是在实际中真正做到这一点，尤其是做到喜欢每一个孩子，却是非常不易的。教师不应因为学生的家庭背景、人情的亲疏、智力水平的高低等因素而对学生另眼相看，应尊重学生的人格，公正合理地对待每一个学生。教师只应在乎学生是否学会做人，是否学会求知，在教学中应本着求真、求善、求美，最后才是求知这样一个原则来教书育人，必须把德育放在首位，培养学生正确的人生观和世界观。

二、全面推进素质教育，已经成为学校教师势在必行的工作。打破传统教育模式，让学生在更为广阔、宽松的学习和生活空间里，接受全面的培养，获得真正的全面发展才是一切为了学生，那么除了针对课堂教学加以改革之外，我对学生的作业布置中也应该丢掉了以前的简单重复的内容，改为根据学生的水平差异分层次设置不同的作业。

教师要不断更新充实自己的学识。博学多才对一位教师来说当然很重要。我们是直接面对学生的教育者，学生什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问到底”。没有广博的知识，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”。但知识绝不是处于静止的状态，它在不断地丰富和发展，每时每刻都在日新月异地发生着量和质的变化，特别是被称作“知识爆炸时代”、“数字时代”、“互联网时代”的今天。因而，我们这些为师者让自己的知识处于不断更新的状态，跟上时代发展趋势，不断更新教育观念，改革教学内容和方法，显得更为重要。否则，不去更新，不去充实，你那点知识就是一桶死水，终会走向腐化。

通过学习，我深知作为人类灵魂的工程师，必须具有高尚的道德品质，对学生要有慈母般的爱心，且不断更新、充实自己的知识，做到与时代同步，才能培养出符合社会发展需要的人才，挑好肩上这付教书育人的重担。

这段时间的学习与实践，让我深刻地认识到：要想成为一名合格的教育工作者，就必须不断地在思想上、政治上、文化上充实自己。二十一世纪的学校教育需要的是对学生有爱心，对工作敬业，对自身不断充实的高素质、强潜能和综合知识能力完备的教师。希望我能在自己的努力后，早日成为这样一名高素质的、合格的教师。

教育能够决定和改变一个人未来的命运，教育也能决定和改变一个国家未来的发展前景。实施科教兴国战略，推进自主创新，要变人口大国优势为人力资源大国优势，我们就必须确保九年制义务教育的贯彻落实。

1986年《义务教育法》的出台标志着我国义务教育走上了法治化轨道。20多年来，我国在普及义务教育方面取得了显著成就。然而，由于社会转型等诸多因素，义务教育推行过程中也出现了一些亟待解决的问题，这是此次义务教育法修订的时代背景。

受教育权是现代社会公民的一项基本权利。这一基本权利所对应的正是国家和政府的基本义务。制定义务教育法，实施义务教育法，正是国家和政府履行这种义务、落实公民权利的必由之路。对于广大公民而言，义务教育并不仅仅意味着适龄儿童家长及监护人的责任和义务，义务教育首先是国家和政府的义务。采取各种有效措施确保每一个适龄儿童入学接受规定年限的学校教育，是现代政府不容推辞的责任和义务。

制定并实施义务教育法，也是切实提高国民文化素质的客观需要。在现代社会，通过实施义务教育，普遍提高公民文化素质已经成为各国政府的共识。据联合国教科文组织统计，全世界有170多个国家宣布实施义务教育制度。多方面研究表明，国民的高水平教育对于个人和整个社会都具有可观的经济效益和社会效益。教育能够决定和改变一个人未来的命运，教育也能决定和改变一个国家未来的发展前景。实施科教兴国战略，推进自主创新，要变人口大国优势为人力资源大国优势，我们就必须确保九年制义务教育的贯彻落实。在这个事关国计民生的问题上，政府责无旁贷。

新《义务教育法》的颁布实施，对于进一步深化教育体制改革，促进义务教育的发展，是一件具有里程碑意义的大事。新《义务教育法》的诞生标志着我国义务教育进入到一个新的阶段，对全民族素质的提高和国家未来的发展，都将产生积极的作用。

修订的《义务教育法》为学校办学提供了有力的法律保障。在新《义务教育法》中，四处提到特殊教育，充分体现了这届政府人文化的关怀和亲民的思想。在构建和-谐社会中提升对弱势群体的法律保障，让这些有残障的孩子、这些家庭看到希望，看到党对他们的这种关怀。从这一点上看，新《义务教育法》凸显了政府构建和-谐社会和以人为本的理念，让教育工作者感到振奋和欣慰。

作为一所普通小学学校老师，让贫困家庭的孩子上得起学，不因为家庭条件的差异和学校条件的差距影响到孩子的健康成长。从这个意义上说，我们是新《义务教育法》的最大受益者。农村蕴含着大量的人才，还有待开发的人力资源，从法律的角度给他们一个平等就学的机会，未来，国家和民族也将是最大的受益者。”

以人为本，保障义务教育阶段所有孩子、所有学校、所有老师的基本权利，这是我读新《义务教育法》第一条到最后一条最深刻的感受之一。新《义务教育法》立法的理念有了较大的突破，其中最基本的一个立法理念是以学生发展为本，真正给学生以发展的空间，同时给义务教育阶段教师充分的发展空间。“新的《义务教育法》更加突出公益性，还有统一性和强制性。这三个基本支点，虽然不是直接的教育行为，但是对于教育工作者转变观念却非常关键。”

通过这段时间对学习义务教育法学习，我发现，《义务教育法》的立法理念有了较大的突破，其中最基本的一个立法理念是以学生发展为本，真正给学生以发展的空间，同时给义务教育阶段教师充分的发展空间，并明确了对义务教育质量的要求。国家鼓励学校和教师采用启发式教育等教育教学方法，提高教育教学质量。要注重学生能力的培养，我认为这是我们教育教学改革中最本质的内容，是我们教育教学改革的方向。

我更加清楚了新修订的《义务教育法》对实施素质教育提出的明确的法律要求。新《义务教育法》在总则第3条中明确规定着：“义务教育必须贯彻国家的教育方针，实施素质教育，提高教育质量，使适龄儿童、少年在品德、智力、体质等方面全面发展，为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人奠定基础。”在第34条还规定：“教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展特点，面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力，促进学生全面发展。”《义务教育法》第一次将素质教育明确写入法律，提出要“面向全体学生，促进学生全面发展”、“符合教育规律和身心发展”、“关注学生的个体差异、因材施教”，强调要“把德智体美有机地统一在教学的活动中”，还明确提出了培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力。阅读《义务教育法》后我感到它注重了学生的素质培养、全面发展;注重了学生身心的健康发展。如果每一位教师都遵循它，在教育工作中注意让学生更快乐更全面地发展，一定能培养出更出色的学生。

通过学习，再联系实际，使我感悟到：教师的人生，还应该有创新精神。年年春草绿，年年草不同。而我们的学生亦是如此，因为人与人之间存在差异，所以教育既要面向全体学生，又要尊重每个学生的个性特点。因材施教的目的是为了调动每一个学生的学习积极性、主动性，让每一个学生主动地、活泼地发展。在组织教学中把整体教学、分组教学与个别教学结合起来;在教育过程中，贯彻个别对待的原则，讲求一把钥匙开一把锁。学生们像一朵朵稚嫩的小花苗儿，但每一颗都有与众不同的可人之处。因此便更需要我们用不同的方法用爱心去浇灌、呵护。用《教师法》、《义务教育法》和《未成年护法》来规范和鞭策自己，在传授科学文化知识的同时，还要保护学生的身心健康，保障学生合法权益，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展。预防未成年人犯罪。这样才得以使我们的事业走向辉煌使我们的教育对象健康成长。

总之，我要努力提高自身的思想政治素质，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。忠诚人民的教育事业，为人师表。在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行《中华人民共和国义务教育法》的规程，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生。

在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。本人将站在民族复兴的高度上来认识党的教育事业，忠心于党的教育事业，勤勤恳恳，把毕生的所学贡献给社会主义国家的教育事业中，在平凡的岗位上争创不平凡的业绩。

教师的劳动教育心得体会及收获篇六

首先，家庭教育不仅仅是孩子的任务，更要涵盖家长和教师。在此次居家劳动中，我深刻感受到了教师的重要性。我们教师除了要在学校内传道授业解惑，还要在家庭中关注每个孩子的情况。以前，我往往认为在课堂上对孩子进行细致耐心讲解就是足够了。但是此次居家劳动，让我意识到作为一名优秀教师，要想更加有效地承担家庭教育的责任，我需要更进一步。所以在这次居家劳动中，我不断学习了解孩子的学习、生活等方面，也给学生在家庭成长中提供了更多的建议和帮助。

其次，居家劳动让我更加深入地了解到学生和家庭之间的关系。在居家劳动期间，不少学生第一次在家里参与做家务和其他家庭劳动，尝试着去独立地完成一些任务。然而他们中的许多人都因为经验不足，或是技巧不佳，或是没有积极的参与感，总之是很难做好的。作为一名教师，我在这个过程中快速的调整了自己的身份，启发他们尝试，指点他们方向，表扬他们的进步，让他们感到自己的进步是有成就感的。而家长们也通过这次居家劳动有了更深刻的了解自己孩子，我们的合作更加紧密，形成了一股正向循环的力量。

第三，居家劳动让我更加重视家庭教育的重要性。在这个过程中，我认识到，孩子们的学习成长离不开家庭的关注。在这次居家劳动中，我不仅仅要教孩子认真完成任务，还需教会孩子如何理解性价比、如何在家庭劳动中培养自己技能。帮助他们了解各种家庭劳动的意义、价值以及技巧，以及如何发挥好自己的专长。在这样的过程中，孩子们更加能够自律，高效地完成家庭劳动，也更加认识到自己的责任和作用。

第四，居家劳动让我意识到孩子们自主学习的重要性。以往，孩子们在学校和家庭学习中能够取得进步，主要是靠老师和家长的指导。而在此次居家劳动中，学生更多的是依托自己的能力独立完成家庭劳动，发挥自己的想象力和创意，完成自己想要的任务。这让我对孩子们的学习方法、学习能力和自行规划能力都达成了更加深入的认识和理解。因此，我会在之后的教学时，更加重视引导学生自主学习，以更好地发掘他们的潜力和特长。

最后，居家劳动让我感到家庭教育和学校教育的相辅相成之重要性。我们教师不仅仅是在课堂上进行教学，更是要关注每一个学生的成长。家庭教育在日常生活中发挥着很重要的作用，而在学生遇到难题时，我们作为教师的指导支持也是至关重要的。家庭和学校的合作，可以让学生获得更多更广泛的知识和技能，走得更加长远稳健，更好的激发出学生学习的热情和自信心。

总之，这次居家劳动使我对家庭教育的认识更加深刻，也让我进一步感受到自己作为一名教师所肩负的责任更加重大。希望通过这次体会，我可以更好地支持和指导学校家庭教育的有关工作，更好地促进学生的全面发展。

教师的劳动教育心得体会及收获篇七

每一次的义务劳动，我相信对于每一个我们大专学生来讲，都具有一定的意义。

为什么这样讲呢。

我的理由是：通过组织一个班，去吧一个明确的地点，“花坛”“草坪”“过道”等等。

打扫了一篇。

首先不管弄没有弄干净，我认为只要去了的同学，在哪儿没有闲着，就会有所收获。

通过这次的义务劳动，对我来讲，感受最深的有一点，对于这一点，我将通过我一下的劳动过程的叙述，来说明它。

一说到劳动，在我的脑海中总是会出现这样的一个想法;“我现在都已经大二了，也注定是一个即将离开学校的认了，而这次的离开，也将是我人生在校学习生涯的终结，对于在学校的这些活动也将成为我人生的一个个美好的回忆”所以我一想到这些，心里就是一个颤。

我得好好做好我这些事啊，再不好好做，以后也没有什么机会在这样，全班同学一起干活儿了。

因此我想着自己的认真点，珍惜这些东西。这次的义务劳动大致是这样的，我们班同学被安排把我们教学楼旁边的主干道打扫了。刚来的时候同学们也不知道打扫哪儿还以为是和上次一样，把我们的教室打扫干净，我们寝室的好几个同学还拿了擦布，结果拿来也没有用上。

之后班上的几个同学拿着小扫帚来了，这也不行啊，所以班上的班干部去哪了十多把大扫帚这才解决了问题。

教师的劳动教育心得体会及收获篇八

近年来，随着社会的高速发展，劳动教育被越来越多的学校和教育者重视。作为一名教育工作者，我深感身为劳动教育的传播者和实践者，需要更加深刻的理解、认识和体验劳动教育，进一步提升自身的认识和实践水平。在我的教学实践中，我深切地感受到了劳动教育的重要性，并不断总结和积累了心得。下面我将就劳动教育的重要性、实现劳动教育的方法、劳动教育对学生的影响、劳动教育对于个人成长的价值、以及对于未来职业发展的影响等方面进行阐述。

劳动教育是教育的重要组成部分之一，它能够加强学生的实践体验和培养他们的创新精神和实践能力。在现代社会中，对于一个人的能力要求非常高，这就需要学生要在不断学习的过程中不断提高自己的实践能力和学习技巧。而劳动教育正是为此提供了一种非常宝贵的学习机会。通过劳动教育，学生能够在实践中培养自己的能力，这对于他们未来的职业生涯会有很大的帮助。

在劳动教育的实践中，我们可以通过学生参与社会实践、广泛阅读、自带材料制作、实验探究等方式来实现劳动教育的目的，从而增强学生的实践能力和创新精神。另外，我们还可以通过创设劳动实践基地、组织带队实地考察和开展劳动技能竞赛等方式来促进学生的实践能力和学科综合素质的提升。

通过劳动教育的实践，学生能够获得很多的体验和感受，从而有助于他们的学科素养和综合素质的提高。同时，劳动教育还能够帮助学生形成正确的劳动态度和平等互助的团队精神，从而促进他们的个人成长和综合素质的提升。

劳动教育不仅仅是一种学科素质的提高过程，更是一种整体成长的推动力量。通过劳动教育的实践，学生能够加深他们对于生产力、生产关系、劳动关系等基本经济概念的理解。同时，在实践中他们也能够获得很多的感受和体验，对于提高他们的实践能力、创新精神、解决问题的能力都有很大的帮助。

五、对于未来职业发展的影响。

对于未来的职业发展，劳动教育同样有很大的推动作用。在未来的职业选择中，学生能够利用在劳动教育中获得的实践能力、解决问题的能力和创新精神来更好的适应和发展自己的职业发展，从而在就业市场上获得更大的优势。

总之，劳动教育在现代教育体系中占有非常重要的地位，它能够帮助学生提高自己的实践能力、增强创新精神和加强学习技巧。通过劳动教育的实践，学生能够提高自己的综合素质和解决问题的能力，从而更好的适应未来的职业市场。我们作为一名教育者，应该更加重视劳动教育的实践，积极推动劳动教育的实践，从而为学生的未来发展提供更加坚实的基础。

教师的劳动教育心得体会及收获篇九

随着现代化进程的发展，人们对教育的要求也越来越高，尤其是对教师的素质要求更加严格。教师除了要具备有很高的教育水平外，更要懂得如何在生活中进行居家劳动教育，潜移默化地教育学生。因此，教师在自己的生活中也必须认真地对待家务事，加强自身的家庭生活技能，能够兼顾家庭和工作的双重重负。

教师在自己的生活中，需要拥有良好的居家生活习惯，进行示范性行为。假若教师自己的家里不整洁、不卫生、不舒适，又怎么要求学生从小事开始，从校园到社会都养成良好的生活习惯呢？教师作为学生的榜样和引导者，必须得有优秀的生活技能，有良好的生活品质，才能够影响和引导学生。另外，居家劳动教育可以增强家庭的情感交流，促进家庭成员的心灵交流，增强互依互爱的感情，从而创造一个和谐美满的家庭。

居家劳动是指在日常家庭生活中所从事的各项家务活动，如做饭、打扫卫生、洗衣服、收拾家具等等。在培养全面人才的现代教育下，学生的发展离不开知识素养、创新素质、健康素质，还离不开实践、工作、服务等生活技能，而这些能力又需要从居家生活中开始培养。除了能增强学生的实践能力，掌握日常生活技能，提高生活品质和幸福感外，还能增强孩子们的责任心，让孩子们从小就养成勤劳、自立、自尊、自信、自强的优秀品质。

首先，教师自己要从自身开始，要不断提升自己的家庭生活技能，切实地完成家务事，并且在完成家务的过程中进行指导和引导，让学生们学习到正确的家庭劳动技能。其次，家庭必须成为学生独立生活的起点，为学生提供实践基地。家长应该在教育子女方面做一个良好的示范，给孩子一个良好的家庭环境。同时，教育界也要加强家庭教育和学校教育的衔接，增加家庭劳动和体育锻炼等方面的课程设置，引导学生在家庭生活中获得丰富的生活体验和练习安排，让学生既参与到家庭劳动中，也养成良好的个人习惯。

现代教育的推动下，教育不仅仅是在校内，而且更多地来自个人对生活的感受和对生活的理解。居家劳动教育是教育的一个重要方面，通过这种方式我们可以涵养家庭教化的力量、培养学生的实际能力和专业技能，借此促进个人能力全面发展。作为教师，居家劳动教育是我们义不容辞的职责，我们应该成为学生的良好示范，让自己成为一个兼具专业能力和居家生活技能的真正的教学骨干。在今后的工作中，我们要始终关注居家劳动教育，一刻不倦地推动学生练习生活技能，让他们一步步成长为拥有优秀素质和真正实用能力的人才。

教师的劳动教育心得体会及收获篇十

学校组织的公益劳动让我从中学到很多，也得到了许多深刻的为人处世的道理。

在敬老院中，我们小组的同学毫不嫌脏。耐心、仔细地帮助老人们洗脚、剪指甲。这些都让我们体会到了老一辈的孤独、我们的幸福和自私。我们在那里尽可能地多和老人聊天、谈心，竭尽所能使老人感到温暖。我们还帮助敬老院的职工一起打扫敬老院。虽然我们满头大汗，但我们很高兴，因为我们心里都有一股自豪感。而这种自豪感不是在学校里能够体会到的。

公益劳动是不记报酬、不谋私利、不斤斤计较的;公益劳动是忘我的劳动，也是培养我们关心公共事业热情的。参加公益劳动的光荣感，塑造自己美好的心灵。这些都让我们觉得自己是另一个雷峰。

处于这个时代的我们，大多都是独生子女，对待一些人际关系和自我评估的方面都有所欠缺。而这次的集体公益劳动，使我体会到了集体的力量、集体的温暖和自己的不足。也让我亲身体会到了劳动的光荣感。这些都促进了我努力改正自身错误，正确认识自己。而现在，由于一切向钱看的思想的影响，在一些人的头脑中装满了金钱的利益，干什么事都讲钱，干活不讲报酬认为是傻瓜，甚至有的“公益劳动”也变相要钱。在这种情况下，学校有意识地组织了我们去参加力所能及的公益劳动，对于抵制一切向钱看的思想腐蚀可以起到一定的作用。让我们亲身体会到了劳动的艰辛和劳动创造世界的真理，抵制了我们轻视劳动和不劳而获的思想的侵蚀，避免了我们形成好逸恶劳的坏习惯。公益劳动也同样加强了我们的劳动观念，帮助我们树立正确的人生观、价值观。公益劳动同样培养了我们的竞争意识和开拓进取的精神。

学校这次组织的公益劳动让我懂得了公益劳动不仅能造福社会，而且能陶冶情操，美化心灵。而我们也该为了公共利益而自觉自愿地参加劳动，因为那是我们中学生的劳动态度的一个特征。不记报酬也是我们中学生劳动态度的一个特征。我们讲的公益劳动，就是以不记报酬为前提的;那是根据以公共利益而劳动;我们必须为公共利益而劳动，自觉要求进行劳动。积极参加公益劳动是为社会尽力，是热爱劳动的表现。

社区实践活动提高了我们的社会实践能力。引导了我们接触、了解社会，增强我们的社会责任感和社会适应能力。而学校组织的劳动，更让我们明白了学会独立的重要性。在竞争如此激烈的今天，对于我们这些出生牛犊的中学生们，独立的培养和社会的洗礼是多么的重要。在这个更新速度超快的今天，如何适应社会也是我们即将面临的困难。对于现在的我们，越早接触这个日新月异的社会，就意味着我们越能适应它。