最新教师教学过程评价心得体会及感悟(优秀13篇)
- 上传日期:2023-11-23 08:18:57 |
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通过写心得体会,我们可以更好地总结自己的成果和收获。写一篇较为完美的心得体会,首先需要明确总结的目的和写作的对象。探索人生的道路,每个人都会有不同的心得体会。
教师教学过程评价心得体会及感悟篇一
学生是一个个鲜活的的有生命力的群体。他们有思想、有意识。在课堂上,我们千万不能忽视了同伴之间的互相评价。在评价过程中,每个同学都会看到自己的不足,范文参考网汲取别人的优点,使自己有更大的进步。让孩子们在自己的世界里,自由的尽情的发表言论吧!互相指出对方的不足,互相看看对方的优点,这样在互相评价中他们会共同进步。
4、学生个体的自我评价。
教师教学过程评价心得体会及感悟篇二
苏霍姆林斯基强调教师在课堂的注意中心应从自己的思想或教案转移到全班学生的思维。除了观察教师在自己讲授时是否把自己的注意中心放在学生身上,还要观察当学生自主活动时,教师的注意中心是否在于学生活动的反馈与调节。
(3)教学机智。
教师教学过程评价心得体会及感悟篇三
教学评价是教育工作中非常重要的一环,它可以帮助教师了解学生的学习情况,发现他们的问题,并及时采取措施帮助他们提高。在长时间的教学实践中,我受到了很多教学评价的启发和感悟。下面我将就我的体会和心得谈谈。
首先,教学评价应该是多元化的。学生的发展有各式各样的方面,仅仅用成绩来评价他们的学习效果是远远不够的。教育是全面发展人的过程,不仅要关注学生的学科成绩,还要注重培养学生的创造力、合作精神、实践能力等多方面的素养。因此,教学评价应该在考察学科知识的同时评价学生的综合能力。在教学过程中,我尝试着采用多种评价方法,如作业考核、课堂表现、小组合作等,这样能更全面地了解学生的学习情况,制定相应的教学策略。
其次,教学评价要注重学生的主体地位。评价是对学生学习过程和学习成果进行检验和反馈的过程,要让学生成为主体,参与其中。这不仅能够增强他们的学习动机,还能够培养他们的自我评价和自我反思的能力。为此,在教学评价中,我鼓励学生参与评价自己和他人,让他们主动反思自己的学习过程和问题所在。我还组织学生参加小组讨论和展示,让他们通过与他人的交流和比较,发现自己的不足,并通过互相学习提高。
再次,教学评价应该是及时的。教学评价的意义在于及时发现问题并及时改进教学。如果评价只是为了检验学生的学习状况,而不采取行动,那就缺少了评价的意义。因此,我在教学中尽量做到及时了解学生的学习情况,及时给予评价和反馈。例如,我会定期检查学生的作业,及时纠正他们的错误;还会在课堂上实时观察学生的学习情况,对他们的积极表现给予肯定和鼓励。这样,学生在意思切实感受到老师对他们的关注和重视,激发起学习的热情。
最后,教学评价要关注个体差异。每个学生都是独一无二的个体,他们的学习情况和需求也是不同的。因此,在评价的过程中要关注学生的个体差异,因材施教。教师需要根据不同学生的特点和需求,采取灵活的评价方式和方法。在教学中,我会在课堂上用不同的教学方法和策略,满足学生不同的学习需求。例如,对于理解能力较强的学生,我会安排一些拓展性探究活动;对于理解能力较弱的学生,我会提供更多的辅导和指导。通过不同的评价和教学策略,尊重个体差异,激发学生的学习潜能。
综上所述,我在教学评价中得到了很多的启发和感悟。教学评价应该是多元化的,注重学生的主体地位和个体差异,并且要及时地发现问题和采取行动。我相信,在今后的教学中,我会更加注重教学评价的实践,不断提高自己的教学水平,培养学生的全面发展。
教师教学过程评价心得体会及感悟篇四
教师教学过程中的指导是教育教学活动中至关重要的环节之一。指导的好坏直接关系到学生的学习效果和教学质量。经过多年的教学实践,我总结了一些指导心得体会,希望能够与广大教师朋友分享。
首先,作为一名教师在教学过程中,要注重激发学生的学习兴趣。学生缺乏兴趣是学习的最大障碍。因此,在课堂教学中,我们要注意灵活运用各种手段,设计富有情景感和趣味性的教学活动。例如,利用故事、唱歌、游戏等方式,激发学生的好奇心,培养他们的学习兴趣。只有学生愿意主动参与到课堂教学中,他们才能全身心地投入到学习中,取得更好的学习效果。
其次,教师要注重培养学生的学习能力和学习方法。学习能力对学生终身发展具有决定性的影响。因此,在教学过程中,教师应该注重培养学生的学习能力。例如,引导学生学会提问、分析和解决问题的能力,培养他们的独立思考和创新精神。同时,教师还要教会学生合理规划时间、科学使用学习资源和掌握学习方法。只有具备了良好的学习能力和方法,学生才能够真正做到“不求其备,而求其能”。
另外,教师要注重教学过程的引导。引导是指教师在教学中以合理的方式对学生进行指导和促进,帮助学生逐渐形成正确的认识和思维方式。在课堂教学中,教师应该主动引导学生思考,帮助他们从各种角度去分析和解决问题。通过引导,学生可以发现问题的本质,加深对知识的理解和运用。同时,在引导过程中,要注重培养学生的创新思维和实践能力。只有让学生有机会进行自主探究,培养他们的创新意识和实践能力,才能够培养出具有创新能力的人才。
此外,教师要注重教学的个性化指导。每个学生都是独特的,他们的学习方式和特点各不相同。因此,教师在教学过程中应该根据学生的差异,设计个性化的教学方案和指导手段。例如,对于学习能力较弱的学生,我们可以通过更多的辅导和个别指导方式,帮助他们逐步提高学习水平;对于学习能力较强的学生,我们可以通过精细的任务设计和拓展活动,激发他们的学习潜力。只有个性化的指导才能够真正满足学生的学习需求,提高他们的学习效果。
最后,教师要注重自身的不断学习和成长。教育是一个不断进步的事业,只有不断学习和成长,才能够更好地指导学生。在教学过程中,我们要保持一个积极进取的心态,不断学习和更新自己的知识和教学理念。同时,我们还要注重与教育同行的交流和合作,通过互相借鉴和共同进步,提高自身的专业水平和教学能力。
总之,教师教学过程的指导是一门艺术,需要教师具备丰富的教育教学知识和丰富的教学经验。通过不断地实践和总结,我们可以不断完善和提高自己的指导能力。希望以上的指导心得体会能够为广大教师朋友提供一些参考和借鉴,共同努力,为学生的教育教学做出更大的贡献。
教师教学过程评价心得体会及感悟篇五
教学评价是教育教学过程中的一项重要工作,它既反映了学生的学习情况,也是教师教学效果的有力证明。在我多年的教学生涯中,我对于教学评价的理解与体会不断加深,逐渐形成了自己的教学评价心得体会。
首先,教学评价应当多元化和全面化。在过去,教学评价主要依靠传统的考试,而忽视了学生的综合素质和个性化发展。评价仅侧重于学生的知识掌握,而忽略了学生的思维方式、情感态度以及社会能力等其他方面。然而,一个人的综合素质并不仅仅体现在分数上。因此,作为教师,在评价学生时,应当多元化、全面化地考察学生的能力和表现。除了传统的笔试之外,还可以采用口头或实际操作等方式进行评价,更能全面了解学生的学习情况。
其次,教学评价应注重培养学生的自主学习能力。传统的评价方式往往只注重给予学生评语和打分,学生缺乏主动性,只关注自己的成绩,而忽视了学习的过程和方法。然而,教育的目的是培养学生的终身学习能力,而不仅仅是为了应付考试。为此,教师应当在教学评价中注重培养学生的自主学习能力。通过课堂讨论、小组合作等方式,激发学生的学习兴趣和自主学习能力,使他们能够主动探索、独立思考,并在学习过程中反思和总结,以提高他们的学习效果。
再次,教学评价应注重实践与创新。教学评价不应仅仅停留在理论层面,而应该将理论与实践相结合。在教学过程中,经常进行评价和反馈,帮助学生及时了解自己的学习情况,及时调整学习策略。同时,教师也应该根据学生的实际情况,灵活调整教学方法和评价方式,以满足学生的学习需求。此外,教师也应该鼓励学生在学习中进行创新。通过创新的学习方式和评价方式,激发学生的学习兴趣和潜能,培养他们的创新精神和实践能力。
最后,教学评价应注重个性化发展。每个学生都有自己的个性、兴趣和特长,教学评价应该根据学生的个体差异进行个性化的评价。教师应当充分尊重学生的个性差异,灵活运用评价方式,给予学生积极的评价和鼓励。同时,还可以根据学生的个性特点和兴趣爱好,设计个性化的学习任务和评价标准,以满足学生的个性化发展需求。通过个性化的评价方式,给予学生更多的关爱和支持,激发他们的学习热情和动力,促进他们更好地发展。
总之,教学评价对学生的学习起着重要的引导和反馈作用,对于提高教学效果和学生素质的发展至关重要。通过多元化和全面化的评价方式,注重培养学生的自主学习能力,注重实践与创新,以及注重个性化发展,我们可以更好地评价和引导学生的学习,推动他们全面发展。教师应不断反思教学评价的方式和方法,不断提高教育教学水平,为学生的成长和发展贡献自己的力量。
教师教学过程评价心得体会及感悟篇六
网上购物作为一种新兴的购物方式出现在日常百姓的生活中,必然有其引人之处。喜欢上网购物的网民认为,用互联网来完成购物不仅节省了时间,免除了舟车劳顿,还有机会买到在本地市场难觅的商品。同时,对一些追求新奇的白领族、学生族来说,这还不失为一种时尚的消费方式。
不愿使用网上购物的人最担心的是商品质量难以保证,而这种担忧的源头来自于网络的虚拟和商家信用度的欠缺。其次,传统的消费文化理念也使多数人更愿意在商场购物。而且,对于具有购物欲望的消费者来说,无法预先体验商品也是一大壁垒。除此之外,网络交易的安全性也是隐患,网民最担心被人恶意侵犯隐私和被人偷盗银行账号和密码。
不过,尽管网上购物存在着利弊的两面性,但是只要消费者能够仔细识别网上物品的真伪,把握购物的分寸,正确合理地参与网络购物的流程,那么大部分的问题就可以得到有效的避免。
网上购物全过程。
1.点击所要购买的货品。
2.单击掌柜档案处的旺旺头像与掌柜联系,询问相关的颜色大小是否有所需的存货数量。
3.确定有货以后,单击价格下方的立刻购买按钮。
4.打开购买界面以后,填写所需数量,选择收货地址和运货方式,在对卖家留言的文本框。
内填入特殊的要求,输入验证码,最后确定提交。
5.输入支付宝密码。
6.旺旺联系掌柜,提醒掌柜发货。
7.收货。
8.点击确认收货,输入支付密码。
9.给对方评价。
注意:1.上网购物之前要认真选择专业购物网站,核实该网站是否具有通信管理部门颁发的经营许可证书。如今市场上认可度较高的主要有易趣、搜狐、淘宝、当当等大型专业网站。
2.进入了网站选购自己所需的物品之前,先要查看售货公司和个人的信用度。公司看是否已经通过工商登记注册,消费者也可以通过拨打该公司在网上提供的电话来核实其真伪。个人的信用度查看,主要通过该人的交易次数、个人信用度、网友对其的留言三方面综合考察,一般来说交易次数越多越可靠,个人信用度则在80%以上较为可信。
3.在交易之前,认真阅读交易规则及附带条款,勿被不合常理的低价所诱惑。建议选择货到付款和同城交易的方式。
4.保留有关单据,如果确认书、用户名、密码等。使用信用卡支付时,要建立专门的信用卡,切忌一卡多用;卡内金额以购物付款额为准,不宜多放;用后及时更换密码,防止他人以不法手段盗用。
在对网上购物进行了一个较为全面的盘点之后,我们不仅对网上购物的消费群有了一个初步的了解,对网上货物的出售重点也知晓一二,而且在较为全面地看待了网上购物的利与弊之后,能够以更加科学、正确的态度在互联网进行购物,从而使得整个互联网在这一环上顺利健康地发展成长。
网上支付全过程:
1.在网上购物商家选择商品并下订单,订单付款时选择“易宝支付”付款。
2.进入易宝支付付款页面,选择“在线支付”并选择付款银行。
3.点击“确认支付”跳转到银行网站,进行付款。
4.填写好网上银行的付款信息,完成付款。恭喜您,付款成功。注意:1.只有将一卡通里的款项划拨到一网通帐号中才能进行支付。
2.随时可以通过支付卡理财查询专户余额。
3.为保障自己的利益,建议支付前不要转入一网通支付内太多的金额,只要不小于订单应付款金额即可。
4.在订单提交成功后就可支付,如未支付成功,通过系统发的订单确认信再次提交,千万不要再登陆银行主页进行支付。
购物心得:
利:1.节省时间,精力。
2.有机会买到本地市场难觅的商品。
3.是一种时尚的方式。
4.可以货比三家。
5.价格相对市面上的同样商品优惠。
弊:1.质量难以保证。
2.无法预先体验商品。
3.网络安全性存在隐患,担心被人恶意侵犯隐私和被盗银行帐号和密码。
4.物流方工作不到位导致货物没有及时到达或者根本收不到。
往会有一定的差距,因此在网上消费时必须索要发票,这样一旦发生争议就有凭证;消费者购物时要选择一家信誉好、实力强的商家,对于只留联系手机号码的网站不可轻信,这样售后服务才会更有保障,最好是选择有明确退货承诺的商家,这样一旦商品有问题,解决起来容易一些;不要轻易下订单,尤其对于大宗商品更是如此,因为下了订单合同就成立了;网上购物的支付方式主要是以信用卡为主,消费者在每次购物后最好修改密码,在付款方式上最好选择货到付款。
支付货款最方便的方式是通过网上银行进行付款,这样在你付款的同时,卖家立刻就能收到货款并及时发货,所以你最好选择支持网上银行的购物方式,现在较大的网站都支持网上银行,如何办理网上银行业务,你可以到相应的商业银行网站上去看看,有详细的说明,并不复杂。其它支付方式就是银行转帐和汇款,有点儿慢,还要向银行和邮局交一定的手续费。
注意事项:1、学会使用搜索功能。找到需要的商品后,不要着急拍下,先多给店主留言和店主交流,确定邮费和交易商品的一些细节问题。拍下后就不要再讨价还价了,卖家大多很反感这种行为。
2、要充分利用留言功能。一方面,留言是你了解要买的东西最好的途径,东西的质地、号码、功能、售后服务、有没有保修甚至全球联保(主要指电器类),一方面,沟通好的话不少店主还会给你一个更好的折扣。说不定有惊喜哦;更重要的是通过回答可以知道货主的责任心、售后服务、甚至可以看出是不是骗子。
3、看卖家信誉,特别是要看看信誉的详细内容。一般网上的购物网站都能在得到购买的商品后给卖家评价的。所以看一下其他买家给卖家的评价,特别是中评和差评的内容以及卖家对此的解释,从卖家回馈的态度,也能对卖家有个大体的了解。我一般打开信誉评价先看中评和差评,看到有投诉东西是假货的一律不买!卖真货的卖家只卖真品,因为一个假货会毁掉全部信誉,负责任的卖家是不会冒着个险的(同理,负责的外贸店主会注明自己的东西哪些是正品,哪些是原单,哪些是跟单,哪些是仿单)。如果碰到一个好卖家,千万要珍惜!
留下其联系方式,以备不时之需。
网上购物最大的优点是商品齐全,选择余地非常大,价格透明;最大的缺点就是异地交易,买家无法做到“眼见为实”,而且一旦出现质量问题或其它纠纷,交涉起来比较困难。
第一,首先,你要买什么?先确定下来!多在论坛看帖子,发问,多研究多做功课,要完全、十分得了解你将要购买的宝贝的性能和会看它的批号,这样,你就可以在和卖家的交流中掌握主动权,也让卖家不敢小看你,不敢轻易耍你。
第二,看卖家的信用,这个学问很大的,大家都知道现在网上很多人都会换好评,甚至雇人给自己好评,那么你就要看仔细了!看那些给评价的人都买的什么东西,他们的评价是否有疑点?是否同一时期有大量好评,而且评价很短很不真实的感觉?有的人开店不过一个月却做到钻石,这是绝对不可能的!如果你看上的卖家有差评,也不见得就是他的信用不好,说实话,黑心的卖家很多,不道德的买家也不少的,有些人恶意打击报复也很常见的,如果有差评,而卖家的东西又很吸引你,你也不必马上放弃他,因为不排除他是冤枉的,你可以从其他方面多多考察。第三,一定要先和卖家要求同城交易,哪怕你和他不在一个城市。你可以先假意说你和她是一个城市的,或者你的朋友和她一个城市,总之就是要求见面交易!如果她不肯,或者答应了时候又不理你,这就是有问题!而且你要表现出你很熟悉这个产品的样子,或者可以表示你是用过这个dd的,旧的用完了再买新的。一般这样卖家就会比较谨慎了,不敢轻易欺骗你。
第四,尽量选择有实物图片的卖家,一个想真心卖出她的好东西的卖家是会很乐意用实物图片的,而实物图片也可以给你最直观的参考,有的人的假货图片上就可以看出来。当然也许有的卖家没有方便的拍摄器材,还有的卖家是没有现货,有人要卖,她才去拿货,这个也能理解,可以综合其他因素一起考虑。第五,一定要有卖家的电话,地址等联系方式,能证明她身份能找到她的东西。
来说,购物和消费都是必不可少的。改革开放,商品经济,物资丰富了,总觉得这也需要那。
理性消费,首先是量入,知道自己收入是多少,然后才能作出短期和长远支出的规划。西方。
人讲超前消费,这也无可厚非,然而,超前也应在量入的前提下做出超前的计划,这才叫理。
过期,否有加化学物质,最好是有绿色食品的标志。不过,之前的奶粉事件,印有绿标的也。
有问题,使我不得不更加注意食品的平安了还有,感觉现在东西的价格越来越贵,而质量却。
或不是自己要买的那个等诸多问题。还有就是现在很多女装都在打折,而销售商往往都是提。
高了原价格的基础上再打点折,对于这些,都必需清清楚楚,不然自己吃亏了还在那边得意。
以为自己占了廉价。此外,认为,都是经常购物的人,但真正会购物的人并不多,很多人都。
是买名牌,盲目跟从主流,有些人是看到廉价就买,也不管是否适用。应该要学会科学购物。
把钱用在点子上,花最少的钱办最多的事,有计划地购物,不跟从,不盲目。比方,看到有。
减价的商品,一定要看是不是自己需要的如果不是话,就是再廉价也不要买。根据自己的实。
际需要适度消费,不要盲目从众和攀比。量力而行,量入而出。自己需要的才是合理的盲目。
上网购物的网民认为,用互联网来完成购物不仅节省了时间,免除了舟车劳顿,还有机会买。
到在本地市场难觅的商品。同时,对一些追求新奇的白领族、学生族来说,这还不失为一种。
时尚的消费方式。
伪,把握购物的分寸,正确合理地参与网络购物的流程,那么大部分的问题就可以得到有效的避免。
网上购物全过程。
1.点击所要购买的货品。
2.单击掌柜档案处的旺旺头像与掌柜联系,询问相关的颜色大小是否有所需的存货数量。
3.确定有货以后,单击价格下方的立刻购买按钮。
4.打开购买界面以后,填写所需数量,选择收货地址和运货方式,在对卖家留言的文本。
框
内填入特殊的要求,输入验证码,最后确定提交。
5.输入支付宝密码。
6.旺旺联系掌柜,提醒掌柜发货。
7.收货。
8.点击确认收货,输入支付密码。
9.给对方评价。
注意:1.上网购物之前要认真选择专业购物网站,核实该网站是否具有通信管理部门颁。
发的经营许可证书。如今市场上认可度较高的主要有易趣、搜狐、淘宝、当当等大型专业网。
站。
2.进入了网站选购自己所需的物品之前,先要查看售货公司和个人的信用度。公司看是。
否已经通过工商登记注册,消费者也可以通过拨打该公司在网上提供的电话来核实其真伪。
个人的信用度查看,主要通过该人的交易次数、个人信用度、网友对其的留言三方面综合考。
察,一般来说交易次数越多越可靠,个人信用度则在80%以上较为可信。
3.在交易之前,认真阅读交易规则及附带条款,勿被不合常理的低价所诱惑。建议选择。
货到付款和同城交易的方式。
4.保留有关单据,如果确认书、用户名、密码等。使用信用卡支付时,要建立专门的信。
用卡,切忌一卡多用;卡内金额以购物付款额为准,不宜多放;用后及时更换密码,防止他。
人以不法手段盗用。
在对网上购物进行了一个较为全面的盘点之后,我们不仅对网上购物的消费群有了一个。
初步的了解,对网上货物的出售重点也知晓一二,而且在较为全面地看待了网上购物的利与。
弊之后,能够以更加科学、正确的态度在互联网进行购物,从而使得整个互联网在这一环上。
顺利健康地发展成长。
网上支付全过程:
1.在网上购物商家选择商品并下订单,订单付款时选择“易宝支付”付款。
2.进入易宝支付付款页面,选择“在线支付”并选择付款银行。
3.点击“确认支付”跳转到银行网站,进行付款。
4.填写好网上银行的付款信息,完成付款。恭喜您,付款成功。
注意:1.只有将一卡通里的款项划拨到一网通帐号中才能进行支付。
2.随时可以通过支付卡理财查询专户余额。
3.为保障自己的利益,建议支付前不要转入一网通支付内太多的金额,只要不小于订单。
应付款金额即可。
4.在订单提交成功后就可支付,如未支付成功,通过系统发的订单确认信再次提交,千。
万不要再登陆银行主页进行支付。
购物心得:
利:1.节省时间,精力。
2.有机会买到本地市场难觅的商品。
3.是一种时尚的方式。
4.可以货比三家。
5.价格相对市面上的同样商品优惠弊:1.质量难以保证。
2.无法预先体验商品。
3.网络安全性存在隐患,担心被人恶意侵犯隐私和被盗银行帐号和密码。
商家在网上发布的各种商品信息,能真正选择出自己想要的商品;在网络购物中,消费者能。
看到样品和商品实物之间往往会有一定的差距,因此在网上消费时必须索要发票,这样一旦。
发生争议就有凭证;消费者购物时要选择一家信誉好、实力强的商家,对于只留联系手机号。
码的网站不可轻信,这样售后服务才会更有保障,最好是选择有明确退货承诺的商家,这样。
一旦商品有问题,解决起来容易一些;不要轻易下订单,尤其对于大宗商品更是如此,因为。
下了订单合同就成立了;网上购物的支付方式主要是以信用卡为主,消费者在每次购物后最。
好修改密码,在付款方式上最好选择货到付款。
支付货款最方便的方式是通过网上银行进行付款,这样在你付款的同时,卖家立刻就能。
收到货款并及时发货,所以你最好选择支持网上银行的购物方式,现在较大的网站都支持网。
费。
注意事项:1、学会使用搜索功能。找到需要的商品后,不要着急拍下,先多给店主留言。
和店主交流,确定邮费和交易商品的一些细节问题。拍下后就不要再讨价还价了,卖家大多。
很反感这种行为。
少店主还会给你一个更好的折扣。说不定有惊喜哦;更重要的是通过回答可以知道货主的责。
任心、售后服务、甚至可以看出是不是骗子。
家对此的解释,从卖家回馈的态度,也能对卖家有个大体的了解。我一般打开信誉评价先看。
中评和差评,看到有投诉东西是假货的一律不买!卖真货的卖家只卖真品,因为一个假货会。
毁掉全部信誉,负责任的卖家是不会冒着个险的(同理,负责的外贸店主会注明自己的东西。
完全、十分得了解你将要购买的宝贝的性能和会看它的批号,这样,你就可以在和卖家的交。
雇人给自己好评,那么你就要看仔细了!看那些给评价的人都买的什么东西,他们的评价是。
否有疑点?是否同一时期有大量好评,而且评价很短很不真实的感觉?有的人开店不过一个。
有差评,而卖家的东西又很吸引你,你也不必马上放弃他,因为不排除他是冤枉的,你可以。
从其他方面多多考察。第三,一定要先和卖家要求同城交易,哪怕你和他不在一个城市。你。
可以先假意说你和她是一个城市的,或者你的朋友和她一个城市,总之就是要求见面交易!
慎了,不敢轻易欺骗你。
第四,尽量选择有实物图片的卖家,一个想真心卖出她的好东西的卖家是会很乐意用实。
物图片的,而实物图片也可以给你最直观的参考,有的人的假货图片上就可以看出来。当然。
也许有的卖家没有方便的拍摄器材,还有的卖家是没有现货,有人要卖,她才去拿货,这个。
也能理解,可以综合其他因素一起考虑。第五,一定要有卖家的电话,地址等联系方式,能。
荐
做淘宝快4年了,即做卖家也做买家,家里的东西基本都是淘宝买的,很多人说淘宝假。
货多,其实并不准确,淘宝上的好卖家占比应该是在6成以上的。但是为什么淘宝的名声一。
直不是那么好?其实,最初马云创立淘宝那天开始,名字上就说明了问题,淘宝需要去“淘”的,而并不是单纯的用眼睛去看。每天都很忙,有时间了,就给大家写点淘宝的购物经验吧。
希望对大家能有用。
淘宝首页的东西一般来说,是不能买的,淘宝首页每天点击的收入大概能达到15万人民。
页!
所说的买不到好衣服,我告诉您原因,您用简单的淘宝搜索引擎,所能搜到的都是天猫。
个办法,您可以直接问天猫的客服,他家是否有淘宝c店,如果有的话,你到他家的c店购。
然的成交,无聚划算或者淘金币等活动的话,那么可信度就很低了,还有就是看购买人的级。
还是不错的。
下标签,然后到淘宝购买,是一个最简单,也最有效的办法。很多的好衣服,都是各地的专。
卖店的服务员在淘宝上开的店,他们的淘宝专业水平很低,也许是没有时间吧,他们的图片。
都很难看,很多都是手机拍的,不会吸引视觉购买的,但就是这样的卖家,您才能在他那里。
现,用搜索引擎搜索的话,聚划算的产品未必是最低价格的,但基本上聚划算上的品牌商品。
能够保证产品质量,所以成交的概率还是很高的,一般来说值得购买。而非牌子的东西就令。
当别论了,特别是服装类,一般都是南方小厂(村屯镇)生产的,很垃圾的,如果您买一件。
质都是垃圾产品!
大型家具,家电的购买,其实南方的家具家电要比北方便宜很多的,北方没有什么太精。
些产品,用水军炒作起来,卖家并不担心您收到货后退货,因为,第一他有退货运费险,即。
使您退货,他也不亏的,所谓的无良商家,指的是,退货地址不留详细的门牌号,比如:什。
说不出产品有什么质量问题的话,您还需要承担卖家发货的费用的,里外算起来,即使卖家。
给您退货了,您的钱也没有剩下什么了,一般人就认了,就不退了。所以选购这样的商品一。
定要慎重。
我曾经在贴吧回复过做淘宝分店的帖子,其实他们真心是很坑人的,不是想攻击谁,他。
清楚如何维权。
问题您也未必清楚的。化妆品产地问题:很多化妆品在中国销售,并不是原产,即使是原。
蔻,中国专柜销售的都是日本产地的产品,而真正的兰蔻是法国原产。很多人在淘宝上买到。
买的产品并不一致,原因是:在通关的时候,很多情况下,外包装和瓶身是分开进关的,到。
中国后做二次包装,别说中国做假有多强大,国外的很多技术,目前我们还是做不到的。单。
说塑封,目前我们的塑封质量和国外还是有很大的差距的。所以,不管多认真的去做二次包。
油就是个很明显的例子。发的速度太快了,系统警告我了,带验证码了,今天到这了,有时。
服装。
为期一天的培训已。
公司给了我这一次外出培训学习的机会,通过这次得学习让我学到了不少关于销售和人生的知识,相信能在以后的道路上给我指引正确的方向。
如今,在这林林总。
总的运动品牌竞争中,每一个导购员都是精准销售,有战术,有制度,有方法,但是,每当。
竞争再上升一个程度的时候,为了自己的销售业绩,往往都会用尽办法的把东西卖出去,当。
然,这未必不可行,不过,这样所销售的业绩是短暂和偶然的,因为不是所有的顾客都会轻。
易的被你蒙混过去,我们应该用良好的服务,优质的商品为品牌树立口碑,从而得到一个又。
通过这次培训,让。
一个有口才的人领导一群有耳朵听的进去的人一起协同合作的团体。它是为了实现某一目标。
而由相互协作的个体所组成的正式群体。而我们身为这个团队中的成员,每个人都有自己所。
同创造辉煌的业绩。这样的销售才会进入良性循环,销售方面才会令人更容易接受,整个团。
体才会有活力,每个人的热情才会持续不减,这样对于我们,对于整间店铺只会有益而无害。
作为个人而言,除。
了要遵守店铺的营销流程外,更重要的是要努力提高自身的沟通能力,要有一定的沟通技巧,要做顾客喜欢的导购,因此,老师也为我们总结了几点:
一、外表要整洁,要有礼貌和耐心;。
二、保持良好的人。
员形象,专业的服务态度;。
三、能够提供快捷的服务,要设身处地的为顾客着想,从而提高自己的销售业绩;。
四、要有足够的产。
品知识,专业的销售形象,良好的沟通表达能力;。
五、强调产品的保。
养事项并能够提出建设性的意见,帮助顾客做出正确的商品选择;。
六、关心顾客的利。
益,急顾客之所急,借此拉近与顾客的距离,培养回头客;。
益的信息,有助于企业和品牌的发展。还有最重要的一点,我们要富有感染力,我们每一。
给予我这次学习的机会,我将在今后的工作生活中学以致用,真正发挥出学习的用处!
服装。
抓住顾客心理,让。
顾客有被重视的感觉。发现对方的优点,欣赏对方的优点。对顾客赞美要恰当,不能让对方。
觉得你在拍马屁,反而导致消费者反感。这是抓住顾客心理的最有效手段。
注意消费者身边的陪同购买者。千万不能忽略消费者身边这个人。因为销售的成功率80%决定于陪同购买者。
您很喜欢但朋友觉得很难看相信您的购买欲望会大大降低。因为人们购物往往是好友陪同,相比销售员,顾客当然更相信好友。
怎样让顾客的好友。
变成您的“推销员”这就靠平时的经验和技巧了。当看见有客人来了,要主动迎上去,微笑。
着向顾客介绍适合他的衣服,当他需要别的码子时,马上就去换。就是当时是有些不耐的,还是要保持脸上的微笑,耐心的为顾客服务。
做事要一定要有耐。
心,还要保持良好的心态,保持你的微笑,去面对,这样才把事情做好,对任何事都不能心。
存轻视,要认。
真对待每一项工作。
我优,人优我变,人变我快’做服装批发商的一个销售策略和方法,三分货,七分销售,每个环节都是显示的那么重要。
人无我有,这四个字主要是在设计师(买手)身上,就是说做你的竞争对手没有的,在这个。
环节上,考验设计人员跟(买手)的眼光和服装趋势的预判能力,这个需要设计的跟(买手)。
以我为主,衣服相同,但是销售人的不同可以去改变你的被动局面,想办法在销售环境和氛。
围去创造一个优化的环境,从你的服务,售后,沟通,销售环境上去解决和处理,让顾客记。
服装。
销售培训学习心得。
为期三天的培训已。
经结束了,回顾当天的学习收获,我感慨很多,收获也很多,体会也有很多。首先感谢公司。
给了我这一次外出培训学习的机会,通过这次得学习让我学到了不少关于销售和人生的知识,相信能在以后的道路上给我指引正确的方向。
通过这次培训,让。
一个有口才的人领导一群有耳朵听的进去的人一起协同合作的团体。它是为了实现某一目标。
而由相互协作的个体所组成的正式群体。而我们身为这个团队中的成员,每个人都有自己所。
同创造辉煌的业绩。这样的销售才会进入良性循环,销售方面才会令人更容易接受,整个团。
体才会有活力,每个人的热情才会持续不减,这样对于我们,对于整间店铺只会有益而无害。
作为个人而言,除。
了要遵守店铺的营销流程外,更重要的是要努力提高自身的沟通能力,要有一定的沟通技巧,要做顾客喜欢的导购。
客之间的距离,从而让顾客更相信我们为他所介绍的商品。
总而言之,这次的学习是快乐的,收获是愉悦的!
2015。
本篇范文整理从事服装销售的工作经历,及工作感受,下面是第一公文网整理的负责销售心。
得体会。
烈日炎炎,我们共青团就业见习之旅实践队雅格尔卖场见习小队开始真正踏上我们的实践之。
旅。
拒绝是推销的开始。
记雅戈尔第一日导购经历。
刚到雅格尔的专卖店,负责接待我们的公司主管已经等在店里了,他亲切的接待了我们,问。
又认真记忆了一遍才算真正明白。最后便是正式上班了。
一整天的站着,对。
顾客说:欢迎光临雅格尔。我们很累,但更多的是快乐,因为我们学到了以前所不知道的知。
识,也体会到了赚钱的艰辛,最重要的是,我们在仓库看到的那句话拒绝是推销的开始。
微笑,耐心是成功开始销售的关键。
迎来成功的销售。
自己更像一名合格的导购员了。这一天。今天我们收获了成功的喜悦,远远好于昨天的销售。
状况,我们卖出了一套西服和一些t恤,以及衬衫和裤子。
当时看见有客人来了,便迎了上去,我们微笑着向顾客介绍适合他的衣服,当他需要别的码。
子时,马上就去换。其实当时是有些不耐的,但我还是努力保持脸上的微笑,耐心的为顾客。
服务,终于,第一笔生意成功了,我们卖出了一件衬衫。当时,一直站立的疲惫感消失了,第一天销售为零的挫败感也烟消云散了,真的很有成就感。
通过这两天的销售。
经历,我明白了很多也学到了很多:做事要一定要有耐心,还要保持。
良好的心态,保持你的微笑,去面对,这样才把事情做好,对任何事都不能心存轻视,要认。
真对待每一项工作。
以上这篇是服装销售心得体会。就为您介绍到这里,希望它对您有帮助。如果您喜欢这篇文。
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教师教学过程评价心得体会及感悟篇七
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新课程的教育理念和教学方式,使广大教师的教育理念焕然一新,也使我们的课堂教学焕发出勃勃生机。关注课堂实效,关注动态生成,关注过程体验,关注学生发展,让课堂教学效果有了明显的提高。所以教师的世界观、人生观、价值观以及言行举止,甚至一个极其微小的动作、一点点教育智慧都可能使学生的心灵产生触动,进而影响其一生,产生“随风潜入夜、润物细无声”的效果。
通过反思总结,我要把自己原来没有关注的课堂教学评价环节重新重视起来,一定会提高课堂效率的。
1、学生对老师的评价。
新课改首先要求师生平等,在和谐的课堂教学中,学生和老师没有距离,没有居高临下。课堂上,我经常读一篇课文或阐述一个问题后,问学生:“你觉得老师读(讲)得怎样?”这时候孩子们会说出许多我想不到的话。生1:“老师,你读得太美了,让我有身临其境之感!”生2:“老师,我觉得你还要大点声,我有几个地方没听清楚。”教学活动中,教师若能以生为主体,经常了解学生对老师的评价,有助于教与学的同步提高。
(1)教师的评价不能只是一味的表扬,这样会使学生分不出。
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是与非,长此下去会养成学生自高自大,惟我独尊的思想。因此,对学生错误的回答,教师要委婉的指出:“你的想法似乎有些不妥,再想想你会说得更棒!”学生的回答不够完善时,应引导一下:“想一想还需要补充吗?你的回答有一点不完美。”
(2)教师的评价要表扬与批评相结合,鼓励优秀,激励后进,指出不足,让评价用到实处,恰到好处。
(3)教师的评价要关注全体学生的全面发展,使每个学生都能从评价中获得激励,获得进步的动力,获得帮助。提高学生的主体意识和主体行为能力。对那些差生教师要注意,评价重在鼓励他们敢读、敢说。克服自卑和依赖心理。“你能行的,勇敢一点吧!读吧!”这样差生也会有自信心的。
(4)对那些优等生,教师要注意评价重在激励他们挑战、创新。“再想想还有更好的方法吗?”这样会增强他们探索的决心。
(5)在语文课堂上,教师的评价起着不容忽视的导向功能。教师的引领会使语文课堂更加精彩。
3、学生间的互相评价。
学生是一个个鲜活的的有生命力的群体。他们有思想、有意识。在课堂上,我们千万不能忽视了同伴之间的互相评价。在评价过程中,每个同学都会看到自己的不足,汲取别人的优点,使自己有更大的进步。让孩子们在自己的世界里,自言论吧!互相指出对方的不足,互相看看对方的优点,这样在互相评价中他们会共同进步。
4、学生个体的自我评价。
小学语文课堂学习评价,只有落实到学生的主体上,才能充。
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分发挥评价的效益。学生的自我评价有着很好的自我反省作用。一节课后让学生反思一下自己的课堂表现,对学生来说是一个自我总结的过程。科学的评价方法是实现正确评价目的,落实全面评价内容,执引灵活评价标准的保证。
5、实施分层评价。
在课堂教学中树立全面正确的差异观,立足学生现实存在的差异,着眼与学生发展的差异,实施有差异的教学,促进有差异的发展。课堂中分层教学、分层评价可以满足不同学生的不同需要,让每一个学生都能体验到成功的快乐,以此来激发学生的学习积极性。如分层测试题中注重针对学生对课文的内容与知识的记忆、内容的理解与应用等方面进行考察。
教师教学过程评价心得体会及感悟篇八
教师是我们社会中不可或缺的一份子,而教学过程中的教师评价更是至关重要的一环。在我的教师职业生涯中,无数次的教学和教学评价让我深刻认识到了评价的重要性。在今天的社会,优秀的教学评价不仅对学生的学习发展至关重要,更是教师自身职业发展的必要条件。因此,我愿意在这里分享我的心得与体会,希望广大教师朋友们能够从中有所启发。
第二段:教学评价的目的和方法。
首先,我们需要对教学评价的目的和方法有所了解。教学评价的目的是为了评估教学的质量和效果,从而得出对教师和学生个人的评估结果。教学评价的方法包括定性和定量,定性评价包括问卷调查、访谈、案例研究等方法,定量评价则是利用统计学方法来进行分析。同时,教学评价需要注重学生的主体地位,充分发挥学生的主动性和发挥作用。
第三段:教师评价工作的难点和挑战。
教师评价的工作并不简单,这需要教师具备高超的职业技能和丰富的经验。评价工作中的难点和挑战主要有四个方面:1、评价过程中的主客观性问题;2、评价指标的科学性和实用性;3、教学评价的周期与频率问题;4、评价结果的及时反馈问题。这些问题的存在说明教师评价工作需要仔细处理和周密安排。
第四段:教师评价的实践操作。
要想对教学过程进行有力评价,一方面需要充分利用新技术手段开展教学评价,如在线问卷调查、电子课堂等,另一方面也需要教师自身良好的教学态度和修养,如严格管理课堂、注重学生表达等。在实践过程中,我们需要具备专业知识和技能,切实提高教育实践能力,使评价工作更加准确、科学、公正。
第五段:结语。
教学评价是教育工作中的一个重要部分,尤其对于教师的个人职业发展至关重要。要想合理推进教育教学工作,实现教育体制改革,教师评价工作的开展是必不可少的。我们需要进一步提高自身素养、自选学习和提升能力,切实推进教育教学质量提升和教师评价工作的逐步完善。更加注重教师评价工作的实效性和科学性,努力推进教育教学改革,以促进我国教育对人才培养工作的贡献和职业发展。
教师教学过程评价心得体会及感悟篇九
随着课程改革的深入与发展,课堂教学的方式和方法发生根本的变化,而教师的教学理念也发生变化。过去的课堂教学模式是教师认真地讲,学生静静地听,强调死记硬背,机械训练。现在要求学生听课的同时,有更多的机会去亲自探索、操作和实践。使学生更好地理解知识,运用知识,形成了一定的英语交际技能,使学生在教师的引导下进行自主(更多精彩文章请关注好:)、合作、欢乐中学到知识;评价是英语课程的重要组成部分,科学的评价体系是实现课程目标的重要保障,通过评价,使学生在英语课程的学习过程中不断体验进步与成功,认识自我,建立自信,促进学生综合语言运用能力的全面发展;使教师获取英语教学的反馈信息,对自己的教学行为进行反思和适当的调整,促进教师不断提高教育教学水平;使学校及时了解课程标准的执行情况,改进教学管理,促进英语课程的不断发展与完善。
二、评价的激励作用,更新了简单、枯燥的教学方法。
新理念犹如春日里的阳光,给我们的教学改革带来了温暖和活力。在传统的教学中,较为普遍的现象是课堂气氛的沉闷,教师照本宣科满堂灌,一节课下来教师讲得累,学生瞌睡,教学效果极差。经过培训班的学习,认识新理念的课堂较之传统课堂的一个重要区别就是“活”,课堂充满了生命力,呈现出了生气勃勃的精神状态,思维活跃,情理交融,师生互动,兴趣盎然。英语课,作为一种语言教学。它的过程实质上是一个语言感受、文化感受、生活体验和情感体验的过程。在新理念的指导下让英语课堂活起来。活教。教无定法,教师在教学过程中应不拘一格,综合学生、教材、教法及自身的特点,创造性地开展教学活动,激活学生的学习热情,强化学生的自信,培养学生的学习兴趣,唤醒学生的语言潜能。教师要充分备课——备学生、备教材、要体现英语课堂教学方法的多样性、创新性,永葆英语课的新鲜、有趣,切忌“为法所缚”、“照本宣科”。在教学中要本着用爱心、热心、耐心、同情心,求新、求活的原则,不光要教语言,还要教方法,教做人,要体现出教学的灵活性、多样性。活学。以活教带活学,充分发挥学生的主体性,树立教是为了不教的思想,改过去死记硬背的机械性学习为合乎语言学习规律和小学生年龄、生理、心理特点的自主性学习,使眼、耳、鼻、舌、身、意全员参与,交替互动;开发学生听、说、读、写、综合运用语言的能力。
三、教学评价的实施与运用,学会了创设情景,如何激发学生的兴趣肯定性的激励评价能够更好地沟通师生感情,融洽师生关系。教师是根据小学生好奇活泼、善于模仿的特点,在备课中根据教材的结构,教师通过认真思考、精心设计对不同的内容创设不同情景进行教学。如:游戏、对话、表演、歌曲、歌谣、扮演角色和直观的教具等。为了创设有利英语学习的情景,吸引学生的学习兴趣,我对不同的内容创设不同的情景,注意运用正确的评价方法,如:.及时给予表扬,这时,学生一定会受到鼓舞。努力让每一位学生都走向成功,即使是一个小小的成功,也会增强人的自信心和热情,激励人们去追求更高的目标。如教学三年级上册的英语let’slearn部分,我在教学中创设了各种真实自然的情景,并以连环画的形式出现。目的在于分散教学难点,循序渐进,便于表演。符合儿童的特征就是爱玩、好表现自己。因此,用表演和游戏的形式来进行交流和学习。在表演中教师既是导演,又是演员。
1、语言的示范性表演,用自制的木偶配以不同的声音进行,或以边画简笔画、边说的方式进行。
2、语言的巩固性表演。可在双人或四人小组中进行。为了激励主体学生参与,可将头饰或名片卡贴在黑板上,以学生集体表演的形式进行。
3、发展语言技能的创造性表演。在教学会话中教师充分利用教具、头饰和各种人物的名片卡的形式进行。表演中鼓励学生灵活组合,扩展会话。能运用c部分故事中语言的学生加以表扬。
兴趣是学习的动力,成功的教学方法和教学效果,“知之者不如好之者”。让学生始终保持学习英语的浓厚兴趣,在愉快、轻松的氛围中更有效的掌握知识。为了激发小学生学习英语的兴趣,教师在备课中深入钻研教材、钻研教法;设计真实自然的情景,根据内容的需要,选择适量的游戏形式丰富课堂教学。让学生心中充满快乐并对学习的内容产生浓厚的兴趣。这种兴趣使学生保持强烈的好奇心和旺盛的求知欲,使英语教学活动不断进行下去。
一、关注教师对教学资源的开发和整合在传统教学中,教材是教师教学的唯一依据和资源,课堂上,教师只是依据教材传授知识。在新课程理念下,教师在选择和处理教学内容时,要多方面地开发和整合各种教学资源。除了教材,学生作为学习的主体更是一种资源。一堂课的教学效果在很大程度上取决于这些资源的开发、利用和整合。因此,在课堂评价时要关注教师在教学时,是单纯教教材,还是以教材为主线,科学、有机地整合各类教学资源,以达到最佳的教学效果。
二、关注教师教学方式的变革。
新课程要求教师必须培养和增强新的课程意识,转变传统观念,在课堂教学中,要积极进行教学改革,打破积习已久的教学习惯,自主寻求多样化的教学方式,创造性地运用各种教学方式,并促使学生由单向思维转化为多向发散性思维,实现对课程有意义、有价值的深度构建。因此,在课堂教学评价上,要关注教师在与学生的交往中,是否尊重和信任学生,是否创设了民主宽松的教学氛围;同时关注教师采用的教学方法是否符合教学内容、适合教学对象的需要。
三、关注学生学习方式的转变。
转变学生的学习方式是新课程改革的焦点。传统的学习方式忽视了人的主动性、能动性和独立性,其结果是,学生虽有很强的认知能力,却不能在真实情境中灵活运用知识。因此,课堂评价要关注学生的学习状态和学习方式的转变,比如关注学生的参与状态、交往状态、思维状态和情绪状态等等,使得师生之间有较多的信息交流和信息反馈,学生能自我控制与调节学习的情绪,从而得到意外的收获。
教师对学生的评价是影响学生个性成长的重要因素。评价的目的是为了学生的发展,所以这种评价一定是以对学生真诚的爱为基本出发点,以激励性为基本表达方式,以促进学生各方面的发展为最终目的。课堂上教师对学生的评价不仅表现为一些鉴定性的语言式的评价,更多的应是教师的一种手势、一个眼神、一种默许、一种认可、一种赞同、一个微笑,等等,以此激发学生强烈的学习欲望,提高自我发展的信心。
我相信在新课程实施的过程中,课堂教学的评价形式和方法会不断发展,会最终促进教师专业水平的提高和学生的全面发展。
12月7日下午,我有幸听了北京师范大学赵德成教授的讲座《有效的教学评价》。听完这场讲座,我感触很深。赵教授进入教室后就与众不同,他说话的语调很低,从后面的讲述中知道,越是声音宏亮的上课,学生未必会用心倾听,反之,你的音调降低,学生反而会用心听你讲课。所以,整场讲座中,赵教授用他独特的语言魅力感染着我们每一位学员,从中我认识到平时我在课堂教学中,是不是也可以注重一些语言的特点。在听赵教授讲述有效教学评价之前,我所理解的教学评价是对教师教学过程和学生学习成果的检验,在评价过程中并没有关注评价是否有效。赵教授从一堂小学语文公开课说起,展开了教学评价的讨论。从这节语文课的导入来讨论,这位老师的评价是否合理,最终得出的结论是这位老师给予的学生评价是条件性肯定,而这种评价会使个体产生紧张感。在我的教学评价中,我有意无意的也和这位老师一样做过条件性肯定,然而并没有意识到这种评价方式累积到一定量后带来的不好的结果,在以后的教学过程中,应该多做无条件性肯定,多发现学生身上的闪光点。
针对学生的评价,教师评价的焦点不是教的怎么样,而是学生学的怎么样,要以学定教,以学评价,从学生学习的角度出发,考虑学生学到了什么。就这点很多老师就没有认识到,每位老师都会备课,更多的就是考虑该怎么上好这节课,而不是考虑学生在这节课上要怎么学好,在未来的教学中,我会努力朝着以学生为主体,充分激发学生的学习动机为出发点来教学。另一方面,对于教师教学过程的评价,不能流于空泛,要对教学行为进行分析,分析行为对学生学习和发展的实际影响。不能仅仅“就课论课”应“以课为例”,反思自身教学在实践中的问题,从而寻求改进的方法。
在赵教授的讲座中,他给了我们三点建议来阐述了什么样的教学是好的教学。首先,要对旧的标准进行梳理,要摒弃或者淡化过去的教学评价指标。我发现我们在做评价的时候确实就是模式化的评价标准,并没有关注是否有效。赵教授给我们说明有时不一定要给予及时评价的教学案例,这也启发我在不同教学情境中,要随机应变,不能死板的按照模式化的套路来。其次,在新标准中体现新课程的理念。很多学科虽然进行了新课改,教师也进行了学科培训,但是穿新鞋走老路,并没有实质性的发生改变,赵教授对比了国内国外的历史考试题,让我看到了什么是真正的跟上时代发展,教学要培养什么样的人才,不是守着过去的知识一成不变,而是要将过去的理论知识运用到现在的生活中才是顺应时代的发展。最后,教学评价标准要以校为本。要符合学校教学发展的需求,克服片面追求全面的倾向,要重点突出。总之,所有的评价者不能仅凭经验对教学进行评论,要加强理论学习,站在理论的高度,从不同的视角分析教师的教及学生的学,使每一次评价活动都能带给教师新的思考。
新课程倡导“立足过程、促进发展”的课程评价。新课程强调建立促进学生全面发展、教师不断提高和课程不断发展的评价体系,在综合评价的基础上,更关注个体的进步和多方面的发展潜能。新课程倡导成长记录袋、学习日记、情景测验等质性的评价方法,强调建立多元主体共同参与的评价制度,重视评价的激励与改进功能。评价的根本目的在于促进发展关注学生、教师、学校和课程发展中的需要,突出评价的激励与调控的功能,激发其内在发展动力,促进其不断进步,实现自身价值。下面就课堂教学中对学生的评价谈谈自己的学习体会。
一、对知识与技能的评价,可根据教学目标及每个学生的学习基础,结合学生在学习过程中理解、掌握知识的实际情况和技能形成的情况,以及课堂练习情况,给学生以及时的反馈评价。如对学生阅读、板演、讨论发言、回答问题,从传统教学评价中过分偏重知识与技能,发展为一要评价知识与技能,二要评价、动手操作等方面取得的成绩的评价及对学生作业的评价等。这种评价是形成性与总结性相结合的评价,它既可以使老师了解学生对新知识的理解与新的技能的形成情况,又能让学生得到评价反馈,验证自己得出的信息和结果是否准确。
二、对过程与方法的评价,在课堂教学中,教师不但要关注学生学习的结果,更要关注学习的过程与方法。如数学教学中的口算,不单要说出结果,还要说出怎样想;应用题教学及计算教学中不但要看结果是否正确,而且要看学生计算和思维的过程是否合理有序,是否有创新性的解题方法,以及解题方法是否科学简便。这样做既可以使学生知其然也知其所以然,又可以培养学生的创新思维的积极性。
三、对情感与态度的评价。这是传统教学中最不受重视的一项评价。对学生学习情感与态度的评价决定着学生的学习兴趣和学习习惯的养成。学生没有积极的情感就很难谈到浓厚的学习兴趣,学生没有端正的态度也不会养成良好的学习习惯。因此,关注对学生情感与态度的评价是十分重要的。
1、情感与态度的评价是发展性的评价。教师用赏识的评语给学生以反馈,会诱发学生愉快的情感体验,从而不断激活思维的细胞,使学生在幸福快乐的心境下学习,学习的效率会大大提高。
2、情感与态度的评价可采取描述性评价,也可采取会意性评价。描述性评价即是对学生的表现给予肯定性的语言描述,如用激励性的语言,赏识性的语言,既肯定成绩又指出发展方向的语言等对学生进行即时评价。会意性评价即是教师用表情、眼神或某种表示赞许肯定的动作,使学生感受到教师对自己的表现表示肯定的评价形式。如:当学生回答问题时,教师用点头,伸拇指等动作来表示对学生回答的回应等。
课堂教学中采用多种评价方法,从各种角度给学生以客观公正、合理的评价,是十分必要的。我们相信在新课程实施的过程中,课堂教学的评价形式和方法会不断发展,会更有利于学生的成长。
学习《初中化学新课程课堂教学评价》。
兴宁市石马中学张子汉。
学习了胡玉姣老师的《初中化学新课程课堂教学评价》,使我进一步认识到新课程更多地关注学生掌握知识、技能的过程与方法,以及情感态度与价值观的形成。我个人认为教师要用赏识发展的眼光看学生,要从过去、现在、将来的有机联系中看待成绩,不唯“分数”论成败。
一、突出学生的主体地位,顺应学生个性心理体验。发挥学生的主观能动性,打破传统的讲授方式,促使师生之间,学生之间多方位交流,在共同活动中自主学习,获得知识。课堂上的评价语言应因人而异,因课而异,因时而异,因发生的情况而异。教师要有创造性地对学生进行评价,真正做到教无定法,使被评价的学生都能得到学习成功的满足,都能提高学习的兴趣,都能更积极地投入学习。
二、多元并进,促进学生增强自信,发挥其创造潜能。增进学生对科学问题及其探究过程的认识和理解,而不只是对概念、化学名称的死记硬背;提高科学探究的能力和动手操作能力,而不是在纸上演算习题的技能;培养热爱科学的情感、关心社会的责任感和正确的价值观,而不是强化升学的动力和需要。
努力激发培养学生学习兴趣,使学生享受学习的乐趣,是小学体育教学的任务之一,也是减轻学生负担提高课堂教学质量的有效途径。托尔斯泰曾经说过:“成功的教学,所需的不是强制,而是激发学生学习的兴趣。”怎样激发.培养学生的学习兴趣呢?现浅谈本人阅读《小学体育教学评价》的点滴体会:
一、巧设悬念诱兴趣。
悬念是对一个问题还没有得到答案的焦虑心理,它是学生对新知识企盼的兴趣来源。在教学中抓住小学学生的心理特征及认识规律,结合体育学科的特点,巧设悬念,诱发学生学习兴趣,使学生产生强烈的求知欲。如在进行教材《绪言》一节教学时可向学生展示体育科学的发展历史和21世纪化学发展的宏伟蓝图,介绍体育与人类生存和社会文明的重大关系,使学生体验“处处有体育”的真情实感,与此同时巧妙地配合体育训练设置问题,使学生在“观察-----惊叹------疑问”中感受体育世界的神秘和新奇,使他们从一开始就向往学习体育,增强对体育学科的兴趣。
另外,在每节课的导入时,也可以联系实际设计一些与知识有关,并且学生熟悉的生活,实验现象问题或者实验,作为悬念,让学生去思考、去分析、去找“为什么”,使学生一上课就兴趣盎然,沉浸在乐学的气氛中。
二、诱导探究激兴趣。
诱导探究,培养学生科学态度,科学的学习方法,能力及创新精神,是体育教学的重要任务,也是最终目的。在教学过程中,必须考虑到学生通过多种途径(操作、观察、设计、讨论等)寻找问题的答案,进一步探索新知识的兴趣,整个环节应该在教师的启发诱导下,以思维为主线,视听并举,深思结合,让学生动口、动脑、动手,调动多种感官参与感知活动,激发探究体育知识的兴趣。不但大大激发了学生的学习兴趣,而且培养了学生科学的态度和探究问题的方法,提高了体育课堂教学效果。
三、研讨释疑增兴趣。
学生通过学习一些疑问已经解决但同时又会产生或提出一些新的问题。学生在探究新问题的过程中,看到了什么,听到了什么,怎么去做,受到了什么启发都会反馈出来,甚至争论不休。此时,教师只要给以恰当的诱导、点拨,让学生充分发表意见,开展热烈的讨论、认真思考、质疑辩难,使探究更深入,这样学生获得的知识就会更加全面,更加深刻,其科学的学习态度就会得到培养和提高。这样一环扣一环,步步设疑,步步深入,步步点拨,使学生参与整个学习过程中增强了学生学习兴趣,成功的喜乐。使学生情绪倍增,效果良好。
极性,激发、培养学生学习的兴趣,使学生享受学习知识的乐趣,从内心体会到学习的愉快。变“强制性”教学活动为“主动性参与”体育教学活动。只有这样才能真正提高我们的体育课堂教学质量,减轻学生负担,提高学生的身体素质及运动能力。
教师教学过程评价心得体会及感悟篇十
不同的教育价值观就会有不同的课堂教学评价标准,从而作出不同的价值判断。当下仍流行的课堂教学评价还沿袭着以教师为中心的评价观,已经失去了它对以学生发展为中心的当代课堂教学改革的导向与激励功能,甚至异化为教学改革的障碍与阻力。因此,重建课堂教学评价体系已刻不容缓。
我们是在深化我省中小学“指导—自主学习”教改试验的进程中进行课堂教学评价新体系的探索的。我们认为,首先必须把课堂教学评价体系与课堂教学的改革目标统一起来。
其次,这个教学评价不是终结性的,应该是诊断性、形成性的,不但要对课堂教学的价值作出判断,而且要对课堂教学增值的途径提出建议。
第三,评价者与教师在课堂观察中应有共同关注的焦点,这个焦点就是课堂上学生的状态。任何教学效果都必须通过调控学生的状态才能实现,而不是教师教学行为的直接结果。
它包括教材的组织、语言的组织、教学活动的组织能力。核心是教学活动的组织能力。
苏霍姆林斯基强调教师在课堂的注意中心应从自己的思想或教案转移到全班学生的思维。除了观察教师在自己讲授时是否把自己的注意中心放在学生身上,还要观察当学生自主活动时,教师的注意中心是否在于学生活动的反馈与调节。
开放的课堂更需要教师机智的品质。必须观察教师敏捷快速的捕捉教学过程中各种信息的能力,而且还要观察他是否灵活果断地采取恰当有效的策略与措施,推进教学发展的进程。
某位地理教师上课,课前由值日生挂地图,值日生故意把地图挂反了,想看看教师怎么处理。教师并没有生气,而是说:“学地理就要达到这种水平,从地图背面就能知道正面是什么。”接着他提问,学生不能应答,他说:“我们还没有学到这种水平,今天还是要把地图翻过来。”这种上课的机智,学生学到的不仅是一种知识,而且是待人处世的一种能力、一种行为方式、一种文化。
心理学研究发现,虽然有的教师很有经验,对学生很负责任,但学生的发展并不理想。心理学把教学态度分成两类:一类为非交往性态度,另一类为交往性态度。前者与教学效果的相关系数极低,后者才会产生积极影响。我们强调对学生的交往,一是对学生的尊重和信任,对每一个学生的发展负责;二是呼唤课堂上教师的热情与宽容,鼓励学生的好奇心、坦率与自发性。
教学水平有三个相互贯通的层面:授受知识、启迪智慧、人格生成。要观察教师对这三者整合发展的关注与自觉性,鼓励教师向更高的教学水平努力进取。其二,把主动减轻学生的课业负担,给学生充分的自由支配的时间,作为一种教学境界去追求。
课堂教学的评价体系应成为教师改进教学过程的行动指南,应杜绝把课堂教学评价当作教学管理的棍棒。教师应成为课堂教学评价的主体,而不是评价的靶子。须知课堂教学评价虽然很重要,但它的作用毕竟是有限的,既不能代替学生学,也不能代替教师教。课堂教学评价如果脱离了改进教学过程的本真目的,而获得其他功利性的社会价值,就会成为教学的灾难。这是特别值得我们警惕和注意的。
教师教学过程评价心得体会及感悟篇十一
教师不仅仅是传授知识的传递者,更是塑造学生人格、心灵的重要引导者。因此,教师的教学过程评价举足轻重。在实际教学中,我深刻认识到教学过程评价的重要性,也体验到了教学过程评价的实践意义。本文将从教师教学自我评价、学生评价、同行评价、家长评价、学校评价等方面,谈谈我的心得体会。
自我评价。
在教学过程中,我常常会给自己做出评价。教学不仅是将知识传递给学生,更是如何让学生理解知识,掌握知识并付诸实践。因此,教师需要对自己的教学过程进行全面客观的评价。在这个过程中,我通常会从以下几个方面进行评价。
首先,我会评价自己在备课方面的质量。精心的备课是教学成功的首要保证,只有做到了与学生的需求与实际情况相符合的教学计划,才能对教学过程进行有效的指导。
其次,我会评价自己在教学能力方面的表现。与学生互动是课堂教学的核心,因此我认为我需要不断对自己的教学方法和表现进行调整,力求达到教学最大效果。
最后,我会用心回顾学生在课堂上的反应以及他们在掌握知识方面的表现,同时,这也是我对自己教学评价的一个重要依据。
学生评价。
在实际教学中,学生对教师教学过程的评价也应不可或缺。学生的评价帮助教师了解学生的认知、学习方法、需求和建议等。我通常采用随堂问卷或是个别面谈等形式进行学生评价,其中,我最关心的是课堂气氛、教学方法和教师个人表现等方面。
在自我教学评价中,我会根据学生的反馈来进一步改进自己的教学方法和措施。比如,在教学中发现学生对某些知识点难以掌握,我会探寻原因并采取一些更好的教学方法进行讲解,以便更好地让学生理解和掌握知识。
同行评价。
同行评价是教育行业中比较常见的形式之一。通过同行评价,教师可以学习到其他教师的优点和长处,发现自己的缺点和不足,从而优化教学过程。在同行评价中,我主要与同事们进行交流,提供教学互动的机会。通过交流和分享,我也会更好地评价自己的教学方法和表现。
家长评价。
教师教学过程中,学生家长的评价不可忽视。家长评价是学校和教师一项重要的管理工作。接受家长的评价可以了解学生家庭环境,也可以了解学生学习情况及其学习期望。与家长沟通,可以增加彼此之间的了解和信任。我通常会将家长的评价视为一种促进教育工作发展的重要力量,同时也会将这些反馈纳入我的教学反思中。
学校评价。
学校教学过程评价是一个更加广泛和客观的评价过程。学校的评价包括教学质量评价以及教学成果评价。通过教学质量评价,学校可以从质量和目标上检查和总结教学活动;而通过教学成果的评价,学校可以达到总结教学过程的目的,从这些方面反思教师是否能够根据学生的不同需求进行定制化教育。
总结。
在整个教学过程中,教师教学评价可以帮助教师全面了解教学过程中的优点、不足、学生的需求,从而对教育工作进行优化。在实践中,我一直在探索更加有效的教学评价方法,以便在教学过程中取得更好的教学效果。教师的教学评价是一个不可或缺的重要环节,它帮助教师发现自身的不足并不断进步,让教育工作更加高效、有针对性、达到预期效果。
教师教学过程评价心得体会及感悟篇十二
教学是一项充满挑战和乐趣的事业,作为一名教师,我深知教学过程中的指导是至关重要的。近年来,我在教学中不断摸索和实践,积累了一些心得体会。下面将结合我在教学过程中的实践经验,分享我的教学指导心得:从理论指导到实践,从个别指导到全员指导,从对学生的指导到对自我指导,从常规指导到创新指导。
首先,理论指导和实践相结合,是教学指导的重要原则。我曾经参加过多次教育培训,学习到了许多教学理论知识。然而,如果只停留在理论上,无法将其转化为实际操作,那么这些知识就是徒劳的。因此,我始终将理论与实践相结合,将学到的理论知识应用到实际教学中去。例如,在英语教学中,我根据学生的实际情况,将理论知识转化为实际的教学方法和策略,不断进行教学实践,并根据实际效果进行调整和改进。通过这样的实践过程,我发现理论知识的运用不仅能够提高教学效果,还能够激发学生的学习兴趣,提高他们的学习能力。
其次,个别指导和全员指导相结合,是教学指导的另一重要原则。在教学过程中,每个学生都有着不同的特点和需求。因此,一个重要的任务是根据学生的实际情况进行个别指导,帮助他们解决问题,提高学习效果。例如,在数学教学中,我会对学生的学习状况进行全面了解,根据他们的实际能力进行个别辅导,帮助他们理解和掌握数学知识。与此同时,我也注重全员指导,通过集体活动和小组合作等方式,激发学生的合作意识和团队精神,提高整体教学效果。
第三,对学生的指导和对自我指导相结合,是教学指导的进一步延伸。对学生的指导是教师的基本职责和任务之一。作为一名教师,我时刻关注学生的学习情况和个性发展,不仅要关心他们的学业进展,还要关心他们的身心健康和综合素质的提高。我会通过与学生的交流和互动,了解他们的困惑和需求,及时给予指导和支持。同时,教师也需要进行自我指导,不断反思和提高自身的教学能力和教育理念。通过参加专业培训和与同行进行交流,我能够不断更新自己的教学观念,提高自身的教学水平。
第四,常规指导和创新指导相结合,是教学指导的又一重要原则。常规指导是教师教学工作的基础,也是确保教学质量的重要手段。常规指导包括规范教学行为、掌握教学步骤、安排教学时间等。在我的教学中,我注重常规指导的贯彻和执行,通过规范教学行为和严格管理,提高教学效果。与此同时,我也尝试创新指导,采用新颖的教学方法和手段。例如,我经常运用信息技术手段进行教学,利用互联网资源和多媒体教具,激发学生的学习兴趣和创造力。通过常规指导和创新指导相结合,我能够更好地满足学生的需求,提高教学效果。
综上所述,教师教学过程指导要从理论指导到实践,从个别指导到全员指导,从对学生的指导到对自我指导,从常规指导到创新指导。这些原则的贯彻落实,可以提高教学效果,激发学生的学习兴趣和创造力,使教学工作更加有成效和有意义。我相信,只有不断地总结经验,不断地研究和实践,我们才能够更好地指导学生的学习,使他们获得更好的成绩和更完善的素质。
教师教学过程评价心得体会及感悟篇十三
教师是显学教育的主要组成部分,而教学过程则是教师工作的核心。无论是学生还是家长都关注教师教学的质量,因此教师教学评价越来越受到重视。在我长期从事教育工作的过程中,也不断地思考和实践教师教学评价,今天我想分享一些自己的体会和心得。
二、教学目标的明确。
教学评价第一步是确定教学目标。教师应该清楚明确自己的教学目标,以便在课堂上进行有效的教育教学。当课程设计者制定课程目标时,教师可以根据这些目标确定自己的教学目标。与此同时,教师应该根据课程目标设计教学活动和教学评价的标准。一旦教学目标确定,就可以根据这些目标来评价教学过程和课程效果,及时调整教学方法和策略,以确保课程效果的达成。
三、多元化的评价方式。
评价方式应该多元化。教师应该根据教学目标,采用不同的评价方法评估学生的掌握情况。通过不同的评价方式,教师可以了解学生的学习情况,提供不同形式的反馈和指导。通过口头和书面测试、项目、报告、演讲等形式的评价,可以使学生更加全面地掌握知识并发展批判性思维。同时,这些不同的评价方式可以使教师更好地了解学生的情况,及时调整教学策略。
四、重视学生的自评和互评。
教师的评价应该与学生的自评和互评相结合。学生应该参与其中,对自己和他人的工作进行自我评估和相互评价。通过学生互评的方式,不仅可以发现他们的不足,更可以提高学生的合作精神和进一步学习成效。学生也应该知道如何给自己贴上正确的标签。给学生学习过程中提供一个康健和积极的评价体系,使他们形成激励自我学习的积极性,以不断地提高自我学习成效。
五、反思和改进。
一个好的教学评价过程应该具有反思和改进的思路。在教学评价实践过程中,教师应该不断总结反思,寻找改进的方法,以进一步提高课程效果。如果发现了自己的缺点和不足,教师应该及时进行反思,发现问题的本质,并采取积极的方法来改进自己的教学方法和策略。只有教师引入反思思维,才能更好地推进教学质量的提升。
六、结尾。
教学评价是教育工作的重要部分,应该受到教育工作者的高度重视。教师应该通过多种方法评估自己的教学过程,借助学生自评和互评方法,不断调整教学方法和策略,以不断提高教学质量。同时,在教学评价的过程中,教师还应该不断进行反思和改进,以更好地推进教育教学质量的提高。
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