孩子性别意识培养心得体会(精选8篇)

写心得体会是一种对自身价值的认知和肯定，对自我成长的一种记录和证明。写一篇较为完美的心得体会需要一定的技巧和方法。首先，我们要深入思考和回顾过去的经历和体验，从中梳理出自己的收获和领悟。其次，我们要对这些收获和领悟进行归纳和总结，突出重点，形成一个有逻辑和条理性的结构。最后，我们要注意语言的表达和文字的组织，力求简洁明了，避免冗长和啰嗦，让人一目了然。接下来将展示几篇优秀的心得体会范文，希望对大家有所启发。

孩子性别意识培养心得体会篇一

一般婴幼儿的护肤很简单，只需要面霜、乳霜之类的就可以了。不过，男女宝宝护肤大不同，这是很多年轻妈妈忽略掉的一个严重的问题，所以妈妈在选择产品上面要格外注意。像嗳呵针对男宝女宝独家推出的护理产品，创新性地分别为男女婴设计不同植物的提取物。不同的天然植物清香更为贴合男女宝宝不同的喜好差异和心理特质，更为人性化、个性化和细致周到。

孩子性别意识培养心得体会篇二

在现代社会中，作为父母，我们的责任远不止于让孩子获得良好的教育和身体素质。我们也需要培养孩子的意识，使他们成为有责任感、自觉性和创造力的人。在培养孩子三个意识的过程中，我积累了一些心得和体会，希望与大家分享。

首先，培养孩子的责任意识至关重要。我们需要教育孩子，让他们明白自己要对自己的行为及其产生的后果负责。当孩子能够意识到自己的责任时，他们会更加珍惜自己的行为并且主动承担起自己应尽的责任。为了达到这个目标，我们应该在日常生活中给予孩子一些合适的责任，如让他们打扫自己的房间、洗碗等家务。这样，他们将会学会如何处理和应对自己的事务，从而培养出责任心。

其次，自觉性是孩子发展中不可或缺的一部分。通过培养孩子对自己身体和精神状态的自我观察和掌控，我们可以让他们学会主动地承担起自己的学习和生活责任。例如，当孩子感到累时，我们可以引导他们主动休息，并告诉他们充足的休息和良好的生活习惯对健康的重要性。在日常生活中，还可以鼓励孩子制定学习计划，并督促他们按时完成任务。这样，孩子将会自觉地保持良好的学习和生活状态，从而取得更好的成绩。

最后，创造力是孩子未来成功的关键之一。培养孩子的创造力需要我们提供很多机会，让他们进行自由的探索和创造。这可以通过提供一些艺术课程、科学实验和让他们参与社区活动来实现。这些活动将激发和培养孩子的创造力和创新思维。在培养孩子创造力的过程中，我们还可以把握日常生活的点滴，鼓励他们在解决问题中寻找不同的解决方法。通过这样的培养，孩子将会更加独立、有创造力，并能够在未来的社会中脱颖而出。

总结起来，培养孩子责任意识、自觉性和创造力是非常重要的。这些意识将帮助孩子更好地适应社会和未来的挑战，为他们的个人发展奠定基础。在培养孩子这三个意识的过程中，我们应该在日常生活中给予他们合适的责任、提供创造性的活动，并引导他们培养自己的自觉性。只有这样，我们的孩子才能够在未来的社会中做出卓越的成就。

孩子性别意识培养心得体会篇三

一位母亲为她23岁的儿子伤透了心，她不得不去找教育专家。专家问：“孩子第一次系鞋带的时候打了个死结，你是不是不再给他买带鞋带的鞋子？”母亲点了点头。专家又问：“孩子第一次洗碗的时候，弄湿了衣服，你是不是不再让他靠近洗碗池？”母亲称是。专家接着说：“孩子第一次整理自己的床铺，整整用了一个小时。你嫌他笨手笨脚，对吗？”这位母亲惊愕地看了专家一眼。专家又说：“孩子大学毕业去找工作，你又动用了自己的关系和权力。”这位母亲更惊愕了，从椅子上站起来，凑近专家说：“您怎么知道的？”

专家说：“从那根鞋带知道的。”

母亲问：“以后我该怎么办？”

专家说：“当他生病的时候您最好带他去医院；他想结婚的时候，您最好给他准备好房子；他没有钱的时候，您最好给他送钱去。这是您最好的选择，别的我也无能为力了。”

学会生活自理，是对孩子的'一项基本要求。然而，现在多数孩子的自理能力太差。小学生上学放学，要父母接送；大学生的蚊帐要让父母帮着挂，衣服被子要带回家让父母洗，没有父母在身边就什么都不会，这样的事情屡屡发生在我们身边。

如今许多中学生和不少大学生，生活自理能力差已经是一个不争的事实。很多学生岂止是不会洗衣服、叠被子，更甚者，一旦离开父母的呵护，一个人出门在外时，什么事情该做还是不该做，该这样做还是那样做，简直是一片茫然，不知所措。

所以，对于孩子，父母就要狠下心来，让孩子自己的事情自己做。有的家长生怕孩子做不好弄伤了手脚，于是便替孩子做，或是在孩子做错了事情以后就训斥一顿，这样做只能使孩子的自理能力越来越差，依赖性越来越强。

孩子迟早要离开父母独立生活，从小培养他们的独立意识和自理能力，是为人父母者应尽的职责，也是对孩子真正的爱护。

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孩子性别意识培养心得体会篇四

无论古今中外，坚强阳刚的男性和温婉阴柔的女性都是人们眼中完美的性别标准。在国外，无论是家长还是社会，都会有意识地培养孩子的性别意识。

男孩穿蓝色，女孩穿粉色。

在英国和德国，一看新生儿的襁褓，就能马上知道是男是女――男孩用蓝色毯子，女孩用粉色毯子。婴儿并没有性别意识，凡事都需要学习。如果他们从出生开始就穿某种颜色的衣服，就能让他们感到“这种颜色属于我”。

男孩穿裤子，女孩穿裙子。

裙子是女性天然的代表，而裤子则属于男性。裙子的摇曳能让女孩从小就从中获得温柔如水的特质，并且百变的裙子也能培养女性特殊的审美;而裤子直挺挺的，男孩穿上更能让他们养成坚毅、果断的性格。

男孩玩机器人，女孩玩洋娃娃。

女孩玩娃娃能更充分地激发其母性的本能，这样的女孩长大后更善良体贴。相比而言，机械类的玩具对男孩性别塑造的影响更大。

男孩多拥抱，女孩多亲吻。

男人需要认可，女人需要呵护。在德国，经常见到，男孩如果帮了别人的忙，父母会给他们一个大大的熊抱，然后拍拍后背;而女孩通常会获得一个甜蜜的吻。因为，在大多数人眼里，拥抱代表肯定，而亲吻则代表保护和爱。

爸爸带儿子洗澡，妈妈带女儿洗澡。

德国教育心理学专家基尼指出，这是为了让孩子从小就知道，男孩的身体跟爸爸一样，女孩跟妈妈一样。这是孩子最早了解人体和性别的启蒙教育。

男孩常做挑战性运动，女孩要多做体操。

在英国，很小的男孩就经常被父亲强迫着去爬山或游泳;而女孩经常被父母送去练体操。挑战性的运动能培养男孩坚强和不惧挑战的性格;而体操的柔美与女性的身段正好契合，能培养女孩温柔、平和的个性。

1、肯定孩子的性别。

三岁左右的孩子已经开始朦朦胧胧的有了性别的意识，他们开始想自己是男孩还是女孩，但是因为他们对于男女不同的认识还很不明确，所以就会有时说自己是男孩，有时又说自己是女孩，而且在判断别人是男还是女时就更容易出错。这时家长不要把这件事当作生活的小插曲一笑了之，你要明确的告诉孩子：宝宝是个男孩子或者女孩子，你是妈妈的女儿或者儿子。

在我国目前绝大多数都是独生子女，不免会出现有的家长非常喜欢女孩子，但却有个儿子；或者父母喜欢男孩却有个女孩子。这种对孩子性别的偏爱自然而然的流露出来，管女儿叫“乖儿子”，或者叫儿子为“姑娘”的现象也就不足为奇了。久而久之，有的孩子就出现性别认识的混乱，不清楚自己是男还是女，甚至有的男孩子自称自己是女孩子，以女孩子自居，行为方式也模仿女孩子。也会有的女孩子具有男孩子的特点，但消极影响较具有女孩子气的男孩子要小。这些家长一定要注意疼爱有度，在孩子性别意识没有形成时，要明确告诉孩子他的性别，并且要时常叫出孩子的性别，以巩固孩子的性别知识。只有在孩子清楚的意识到自己是男孩还是女孩的前提下才可以随意称呼。

2.怎样给孩子穿衣、剪发。

大家都知道，男孩子的衣服和女孩子的衣服在样式、花色上都是不一样的。男孩子的可能大多为短裤、长裤、t恤、牛仔，花色也多为深色，点缀少。而女孩子的衣服则多为裙子、缀满花边的公主服，而且多以红色、粉色、绿色等这些鲜艳的颜色为主。男孩子应留短发，女孩子可以留长发。但有的家长因为自己对孩子性别的偏爱或者对衣服样式、颜色的偏爱，对发式的偏爱，可能会让男孩子穿漂亮裙子，女孩子总是一头短发、男孩子则扎马尾辫，这种做法是不对的。上面已经说过，两三岁的孩子对自己的性别并不明确，他们会受到这些外在特征的影响和强化，如果长此以往，孩子就会对异性的穿着、发式产生偏爱，渐渐演变成对异性性别的偏爱，在外在行为上就会表现出异性特征，相信这种痛心的后果家长们都不愿看到。

3.父母自身要具有合适的性别特征。

从心理上讲，一些青少年就是因为性别角色混乱，没有找到自身性别角色的社会定位，才造成同性恋倾向的。因此，从幼儿开始，父母是一个绝好的性别角色榜样，孩子可以从妈妈身上认识女性角色，从爸爸身上认识男性角色，从父母身上发展对异性的信任，所以爸爸妈妈一定要注意自己身上的性别特征，甚至是性格特征，这对孩子的影响是终生的。同时，还要注意多带孩子接触两种性别共存的伙伴群体，让孩子找到自己的性别群体。

家庭是孩子性别角色形成的重要场所，是他们模仿性别角色行为的首要源泉。而父亲在这里起到的作用更加重要。父亲给孩子提供了一种男人的基本模式，孩子就是从父亲身上知道了男人是什么样子的、男人该做什么事情。而男孩大多将父亲看作是最具男性特征的“楷模”，他们的理想就是成为父亲那样的男人。女孩子则在观察父亲与母亲的关系中，了解到男人给如何对待女人，所以有很多女孩子都是以父亲作为以后择偶的标准。

父亲在家庭教育中是如此的重要，那么，如果父爱缺乏会出现什么现象呢？男孩子会变得软弱、胆小、依赖性强、缺乏主见、女子气、缺乏面对生活变动的勇气，女孩子则可能表现为焦虑、羞怯、胆怯、成年后的家庭关系不良。

因此，父亲与孩子的联结是很重要的，孩子的教育不仅是女主人的责任，父亲无论如何都要抽出时间与孩子进行交流、接触，正如贝多芬曾说过的一句话：我不知道有什么比教养一个孩子成人更神圣的职责。

5.在性格上培养双性化的孩子。

着名心理学家贝姆认为：在不断发展的将来，双性化人格将得到充分重视，双性化将成为人们心理健康的标准。这种人身上同时具有男性和女性的长处和优点：既独立又合作、既果断又沉稳、既豁达又敏感、既自信又谨慎、既热忱又成熟。这种人更容易得到旁人的喜爱及认同，更容易获得成功。

男孩女孩性格特征相反。

小羽是一名高二女生，但从小到大一直没梳过长发，没穿过裙子，言谈举止都大大咧咧的，俨然是个“假小子”。在小羽的班级里，有好几个像她这样的“假小子”，她们的性格都非常直爽、开朗，经常和一群男生称兄道弟。相比之下，班级里有些男生则举止文静、性格柔弱。小羽说：“我们许多女生都喜欢李宇春青春洒脱的形象，觉得那样很帅。”

而某小学教三年级的陈老师则对小学生中的“阴盛阳衰”感到有些担忧：“近几年，我发现小学一年级新生刚入校的那段时间，哭闹的学生中男孩占了大多数，女孩反倒很少哭闹，比男孩更能适应环境，独立能力也更强。甚至有的女孩吵嘴、打架也比男孩厉害。”

在采访中，一些学生家长不无忧虑地告诉记者，现在的孩子已把中性打扮当成一种时尚、潮流，“我觉得有的孩子男女性别的差异都有些模糊不清了，真不知道现在该如何教育孩子了。”

目前国内有儿童教育专家指出，幼儿园分厕对孩子性别意识的认知有很重要的作用，有些幼儿园也在尝试这种做法。他们认为，性别角色是以性别为标准进行划分的一种社会角色，它决定着一个人的行为模式。如人们要求男性行为体现出阳刚之气，女性行为表现出阴柔之美。虽然男女性别是由遗传决定的，但性别角色却是从儿童时期受到成人影响、教育的结果。河北师范大学教育科学院心理学系袁立壮老师指出，现在的孩子出现以上的现象，是因为对孩子的性别教育存在着一些误区或缺失，这很容易造成孩子性别角色的错位，带给孩子的将是心灵的扭曲和伤害。

“现在越来越多的父母都非常关心和重视孩子青春期的性教育，让孩子学会保护自己、爱护自己，这是非常必要的。但父母往往忽视了孩子从出生就应开始的性别教育。性别教育是对孩子进行性教育的基础，是孩子对自身了解的启蒙，也是孩子形成健康人格的基础。所以从小就开始对孩子进行科学的性别教育也是非常必要的。”袁老师介绍，孩子的性别角色意识从3岁以后就开始建立了，而真正形成性别角色意识是在孩子进入青春期之后。至于6―12岁的小学阶段，孩子的注意力转移到学习社会知识和兴趣的培养上，这个阶段则属于孩子性别意识的潜伏期。“所以，从小就要对孩子进行性别教育有利于孩子形成健康的人格，为他们进入青春期后正确处理两性关系打下牢固的人格基础。”

孩子性别意识培养心得体会篇五

婴儿在出生的时候就是有性别的，但是他们的行为是不受性别意识支配的，当婴儿开始探索周围环境时，他们对自己的身体是包括在这种探索中的。这种探索是健康的，家长不要干扰宝宝的探索。宝宝对自己身体器官的探索以及通过和别人的交往，逐渐建立了自我意识和对性别的理解。所以，不要觉得“害羞”，这对宝宝非常有益。

性别意识和教育，就是指引导和影响孩子向适合于自己自然性别特征的健康的个性品质、风格、行为发展的活动。对孩子的早期性别教育，主要是父母在家庭生活中对孩子的教育。其中首要的一步就是‘性别认同’，它依赖于和谐、自然的双性环境和双性影响力：父母相互支持，能展现出各自的性别优势等等，在这样的环境中生活的孩子，能自然地、顺利地认同自己的性别。

由于很多家长对性别教育知之甚少，更谈不上对孩子进行性别教育了。当面对越来越多的泼辣女孩和越来越多的细腻敏感男孩，他们往往感到束手无策。

性别角色意识对孩子的成长起着重要的帮助作用，而社会环境和媒体的影响对孩子来说不能忽视。虽然当今社会追求男女平等，但这种平等是在尊重自然性别特征前提下的平等发展，是塑造人格的平等，不是性别无差异的平等。不论是男孩还是女孩，都应在发挥自己“性别”优势的基础上，注意向异性学习，克服自己性格上的弱项，促进身心的全面发展和人格完善。如：男孩多多学习女孩的细心、善于表达和善解人意，女孩则多多学习男孩的刚毅、坚定和开朗。

孩子性别意识培养心得体会篇六

玩具是宝宝们最亲密的小伙伴，为宝宝选一个好朋友好玩具格外重要。只是玩具种类新奇多样，爸爸妈妈难免迷花了眼。不同性别的玩具能帮助孩子掌握不同的技巧。通常来说，那些可爱的洋娃娃、画板、过家家的玩具是女孩子的最爱。而男孩通常喜欢机器人、水枪、遥控车等。

孩子性别意识培养心得体会篇七

随着时代不断发展，家长们开始更加注重培养孩子的综合素养和意识，其中包括培养孩子的自我意识、社会意识和生态意识。这三个意识在孩子的成长中起到重要的作用，使其在人际交往、独立思考和环境保护等方面更加出色。本文将从个人经历出发，分享一些我在培养孩子三个意识方面的心得体会。

首先，培养孩子的自我意识至关重要。自我意识是孩子认识和了解自己的能力，也是自尊和自信的基础。我曾经注意到，孩子缺乏自我意识常常导致他们对自己的定位模糊，容易迷失在社会的大环境中。因此，我采取了一系列措施来培养孩子的自我意识。首先，我注重鼓励孩子表达自己的想法和情感。我鼓励他们在家庭活动和学校作业中表达自己独特的观点，让他们感受到自己的声音是被重视和认可的。此外，我还通过给孩子提供多样化的学习和兴趣爱好的机会，帮助他们探索自己的潜能和兴趣，从而培养他们的自我意识。

其次，社会意识的培养同样至关重要。社会意识是孩子了解和尊重社会规范、价值观念以及与他人和谐相处的能力。在培养孩子的社会意识方面，我认为家庭教育起到了关键的作用。我和孩子合理地制定了一系列家规，让他们懂得自己家庭成员的权利和责任。此外，我通过参与社区和志愿活动，带领他们亲身感受社会的多样性和团结合作的重要性。在这些活动中，孩子们不仅学会了关心他人，还锻炼了解决问题的能力。通过这些实践，他们逐渐培养了社会意识，成为了社会的有益成员。

最后，生态意识的培养也是教育中不可忽视的一部分。生态意识是孩子了解环境保护的重要性和主动保护环境的意愿。我们生活的环境日益恶化，因此，培养孩子的生态意识显得越发重要。首先，我通过讲述环保的故事以及参观生态环境的状况，让孩子了解环境保护的紧迫性和必要性。其次，我和孩子一起积极参与环保活动，例如植树造林和垃圾分类等，让他们亲身体验到环境怎样因为我们的行为而得到改善。通过这些活动的参与，孩子们逐渐养成了保护环境的良好习惯，并在生活中以身作则，带动身边的人一起关注环境保护。

总之，培养孩子的自我意识、社会意识和生态意识是一项艰巨的任务，但却又是极为重要的。在我看来，培养这三个意识需要家长的悉心和耐心，更需要家庭和学校的共同努力。只有给予孩子一个良好的成长环境和引导他们具备正确的价值观，我们才能培养出具有独立思考和责任心的新一代。希望我的心得体会能够给家长们提供一些建议和方向，帮助他们在培养孩子的三个意识方面做出适当的选择。

孩子性别意识培养心得体会篇八

北京幸福泉北苑幼儿园王玉敏。

我们北苑幼儿园小四班的幼儿年龄偏小，在家里、在幼儿园基本上都是得到细致周到的服务，我就想试着在小班的第二学期培养幼儿初步的任务意识。

我园于3月22日游览了“世界花卉大观园”。以前我去过这个公园，知道大棚的室内温度很高，尤其是热带植物馆、沙生植物馆，温度能达到30度，我就想提醒幼儿少穿点衣服，当我看到领来的孩子的午餐是：一个汉堡、一瓶水、一个桔子、一根火腿肠时，我就给孩子们提出一个“小任务”――玩的时候每个幼儿带一个双肩背的书包，去时自己背食物和水，热了还可以背衣服。晚上家长来接时，我又将我布置的“小任务”告知家长，希望得到家长的配合和支持。

第二天早上，大部分幼儿高高兴兴地背着双肩背的小书包来了，并且炫耀的让我看他们漂亮的小书包，表明他们的“任务”完成得很好，但也有个别的孩子没有带。有的是因为书包太小，孩子们穿着大衣被不上身，当我问“周毅，你的书包呢？你不是每天都带书包吗？今天放哪了？”他说：“我奶奶给拿回去了，”“哦，那我借你一个幼儿园的'小书包给你装食物好吗？”“好”，我帮他装好食物，并且把书包带子弄合适，他高兴的笑了。

一切准备好，幼儿背着书包，两人一组排队上了豪华大巴车出发了。一路上的欢声笑语，热带雨林中的奇花异草，温室大棚里的高温都让幼儿兴奋不已，只见有的幼儿头上直冒汗，不断地有幼儿在老师的帮助下将脱下来的衣服叠平放进书包里。

小班幼儿的年龄特点决定了他们活动的目的性、顺序性、细致性、有意性均相对较差，所以老师要有意识的培养小班幼儿具有初步的任务意识，但老师布置的小任务还要取得家长的理解和支持，就像这次带书包的任务，有的家长就不支持完成得不太好，当我向周毅奶奶汇报说：“您不让他脱衣服，昨天把我们周毅热的直顺着头发流汗……”她奶奶说：“不瞒您说我是诚心不给他带书包的，我把孙子送到班上又把书包给拿回去了，一是怕他累着，二是怕他脱了衣服着凉，只是没想到，大棚温度会有那么高，以后还真得听您的。”

总之，这次布置得小任务虽然完成了80%但今后要有意识地培养小班幼儿的“任务意识”，使目标完成率达到95%以上。

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