没有获奖状的心得体会总结 没有得到奖状的感受(3篇)

当在某些事情上我们有很深的体会时，就很有必要写一篇心得体会，通过写心得体会，可以帮助我们总结积累经验。那么我们写心得体会要注意的内容有什么呢？接下来我就给大家介绍一下如何才能写好一篇心得体会吧，我们一起来看一看吧。

关于没有获奖状的心得体会总结一

一、亮点。

1、精心准备，课堂教学模式真正得以落实。

所有参赛教师都十分重视此次赛课活动，把它作为提升自我的一大契机，以饱满的精神投入到此次活动中。按照课堂教学模式钻研教材，认真备课;精心设计教学流程，积极探索教法。大部分教师都使用了多媒体辅助教学，他们积极认真制作课件，通过现代化教学手段，让学生在一种动态、生成、开放、生动的学习氛围中学习，充分调动了学生的多种感官，把枯燥的知识变得生动，使单一的说教变得多元，既活跃了课堂气氛，又提高了课堂教学效率，更增强了学生的学习兴趣。呈现出教者清新自然，让学生学习自主乐学的课堂格局。值得一提的是，本次赛课活动的一大特点，让我们看到了这段时间以来课堂教学模式推进的成果。

2、认真学习，新课程理念不同程度地得以体现。

教师为主导，学生为主体。巧妙点拨，启发诱导是本次赛课中比较成功的一面。绝大多数老师采用启发式教学，常以问题为诱因，设疑重点处，点拨关键处，敲打易错处，不断唤起学生求知的主体地位，做到眼、耳、手、脑并用，使学生全身心地投入到学习活动中去，较好地体现了“教为主导，学为主体，练为主线”，“师生互动，生生互动”的新课标理念。理解→掌握→应用，层层深入，环环紧扣，循序渐进。把课堂还原为学生学习的天地，使学生在轻松愉快的环境中达到知情意行的统一。

3、教学风格各异，百花齐放。

本次课堂教学，可谓是一次真正的优质课，为我们呈现了许多教学亮点。如：付作锋老师教学的《克和千克》，通过让学生对实物掂一掂的操作，感受到了质量单位的大小。轻松地突破了对物体质量选用合适的单位的难点;黄红梅老师执教的《找规律》一课，在情景中边摆边找中发现规律，用先学后教的方法让学生在探究中学习、在交流中学习，在活动中学习，很好地实现了本课的三维目标;在练习中把图形排列改用数字的排列，从具体到抽象，让学生真正感悟了循环排列的规律。其练习的创新，让学生举一反三，思维得到了发展、创新，能力得到了培养;胡英老师教学的是同一堂内容的课，却为我们展现的是同课异构。

通过自制的形象逼真的水果图教具，让学生上台展示，一方面是教学效果的信息反馈，为培优补差提供了课堂资源，另一方面也培养了学生的实际操作能力，感受到了数学知识源于生活，用于生活;同时也让学生的数学情感得到了升华。郑小忠老师是一位新手，也有独到之处，其教学的三年级下册的《解决问题》，为我们展示了解决问题策略的多样化，并引导学生对其优化;向良海老师的课更是充满了活力，为学生学习创设了良好的心理环境，让学生在快乐中学习，激发了学生对数学的学习兴趣;雷鸿国老师教学的《植树问题》，其教学语音的优美，课堂教学的语言的精简，深深地吸引了学生，使学生的参与率得到了大幅度提高，体现了打造高效课堂的一些方面。

让植树问题这一抽象数学原理与手指相联系，学生轻松地理解，快速地掌握其实质。黄其桃老师执教的是同一课题，首先激趣抛出问题，进行质凝，通过引导学生探究，给予关键的点拨，让学生学会了化繁为简的数学思想;杨静老师的一堂《面积与面积单位》教学，更是让学生在小组合作学习、实践操作活动中感悟、交流、学习，让学生在自主学习中得到了能力的培养。把本次赛课活动推向高潮。李春芝老师教学的《小数的初步认识》，从学生身边熟悉的商品价格入手，以同学的身高用米作单位为知识的突破口，让学生在轻松、愉悦的课堂氛围里掌握了小数的意义。为这次青年教师赛课活动划上了园满的句号。

4、训练扎实，教学效果充分得到保障。

绝大部分教师的练习设计都能做到有层次性、有针对性，由易到难。通过对比练习、题组训练的设计让学生掌握解题方法，体会数学思想。通过举一反三，拓宽了解题思路，发展了学生的数学思维。教师充分发挥了主导作用，不就题讲题，不求全不求难，选题精当，给学生充分的时间和空间，注重发展学生的数学思考。

二、启迪。

本次赛课，成效显著、优点较多，就不列举，但不得不说，在这些精彩课堂呈现的同时，也给予我们一些启迪。如何立足课堂，提高课堂教学的有效性，使课堂内容既丰满充实又形式多变、别具一格。这就要求我们从根本上摒弃程式化和呆板的老一套，不唯书、不唯我、只唯生。既注重学法指导，又要特别关注学生的学习效果。一堂课的目标是什么，要达到怎样的高度，这应当是我们上课首要解决的根本性问题。

目标已定，就应在教学过程中紧紧围绕这一中心，采取灵活多样的方法使其达到既定的要求。活动中我们不难发现，个别教师只顾完成自己预先设计好的教学，牵着学生的鼻子走，从根本上忽略了学生是课堂的主体，以致课堂教学效率低，学生兴趣不高。课堂提问的针对性，即有效价值及策略。课堂提问是师生互动、交流的重要形式，也是组织课堂教学的中心环节，从某种程度上看，课堂教学的艺术也正是提问的艺术。

(1)切忌课堂提问简单、随意、重复。

我以前在万县三峡服装学校曾在向继文校长邀请下听了一位高中毕业的代课教师的一节数学课，那位老师在课堂上每讲两三句就是一句“是不是?”职中的学生不象小学生，一句简单的“是”，一堂课下来，学生倒下了一大片。课结束了，向校长给老板说，让他结账走人。

(2)课堂提问切忌过大，没有目的指向。

有位老师在教学《认识时间》一课时，想让学生观察钟面有哪些数字、刻度、指针，给学生提的问题是：“同学们，请仔细观察下老师带来的钟，你看到了什么?”结果学生回答花样别出，有说看到了玻璃，有说看到了那上面有只公鸡，象是在叫哦;有说，我看到了钟上面还有两个耳朵哈，另一生接着说，是铃铛嘛，还有一生说，老师，我还想看看你那个钟后面是不是和前面一样的。整个教室非常热闹，老师却一下无法收场，最后急得哭笑不得，板着面孔，教鞭一敲“有个机器，听我的”。这怪学生吗?是你这样问的'，不该这样去看吗?如果是你，该怎样问呢?所以，提问要有目的性、针对性，才能体现提问的价值性。

今后，我们还要在如何提高课堂提问效益上下功夫，我推荐一本由孔凡哲编著的《上好课，有效技能》一书，仔细读，对你会有很大的帮助。数学课中适时适当的小结，为学生提供了顿悟情景，也为课堂教学起到了画龙点睛。画龙不点睛，在知识传授上，教师费了很大的功夫引到了关键点，但往往就戛然而止，关键之点又没讲了或者由老师代替学生回答了，使学生的能力没有得到提升，学生的恍然大悟得不到激发。

认真阅读教材是上好课的前提。每位老师都想在课堂教学中让学生合作探究学习。怎么合作?怎么探究?教材中对问题的解决往往是通过人物的活动、对话，以及教材中卡通人物聪聪和明明的旁白来实现的，我认为那就是我们设计探究合作学习的主线索、主元素。板书设计。板书是无声的语言，具有形象、直观、简洁等特点。边讲边写的板书，更生动更直观，能吸引学生的注意力。讲写结合，还可避免单调和生硬。我们有的老师，用了课件，忘了板书，讲过了才记起还没板书，才返回来补，还有甚至连课题都不板书，使教学大打折扣。课件仅是一个辅助手段，帮我们完成无法演示或只可意会不能言传的东东等。

总之，本次赛课活动，收获是主要的，不管是我们参赛教师，还是听课教师，都获得了一次较好的培训。每位教师的成长是需要一个过程的，不以失败而灰心，努力学习，认真揣摩，你们有年轻的资本，这种赛课的机会还有很多，明日“华山论剑再论高低”，只待刘校长定佳期。希望老师们借此次赛课活动的东风，在课堂教学实践中得以进一步锻炼、提高，并以此推进全校的课堂教学更上一个台阶，使我们的教学水平、教育质量得以再提高。

关于没有获奖状的心得体会总结二

各位老师，各位同行：

大家好。很高兴今天能够在这里接受华语文学奖的年度新人奖，这是我的荣幸，也是对我写作的一个很大的鼓励。首先，我要谢谢华语文学奖的组委会，所有的评委老师，和一直以来帮助我的各位师长和前辈。我从十六七岁开始写小说，写到现在获得了这个新人奖，这可能正说明了我在文学上的晚熟及木讷——而我也一直认为，正是晚熟和木讷使我成为了现在这样的作家;同时，这个新人奖更是一种鼓励，鼓励我继续保持一种新鲜的探索态度，用一个学徒的心情去写作。

我去年写的小说《段逸兴的一家》(单行本名为《我们家》)正是我的一次新鲜探索，同时，也是我虚构的川西小镇“平乐镇”故事的一部分。《段逸兴的一家》写的是一个中年男人的故事，他是小说叙事者段逸兴的“爸爸”，而在这里，我想和大家讲讲我和我爸爸的故事。

我爸爸下个月就过五十九岁生日了，以前，他也年轻消瘦过，现在却成了个声如洪钟，腰如铁桶的胖子。在我家郫县郫筒镇，我们全家人都是文学青年，个个都要时时关心我的创作：我爷爷常常教育我要写对国家和人民有用的东西;奶奶则喜欢强调文学一定要反映‘真善美’;而我爸爸说：“用对‘的地得’，少打错别字。”——算起来已经有将近十五年了，以前，爸爸总帮我把周记本上的作文输到电脑里面，后来，他又把我的文章从电脑里打印出来用红笔改错别字——他当“戴月行他爸”当了整整二十八年，就算当“颜歌他爸”也有十年了，改错别字的确很有一套。

写《段逸兴的一家》是在美国，整个过程我都是偷偷摸摸的，爸爸几次在电话里问我新小说写得怎么样，还让我发给他看看，我都搪塞了过去—— 可是，还是被他看到了故事的第一章。于是他给我来了一封长信，先拉拉杂杂说了一些家里的事，说他种在阳台上的冬瓜都长大了，最后说：“你那小说我看了，你现在怎么写这样的东西呢，我觉得你应该把里面的性描写都删掉。”——这是很多年以来他第一次对我的小说提出错别字以外的意见。

实际上，我不得不承认，没有爸爸我就没法写平乐镇。我总爱打电话给他，问一些荒谬的问题，比如：油菜花三月份开了吗?九几年你们抽的都是什么烟?等等。爸爸就总是叹气，说我作为作家太缺乏常识了，太不扎实了—— 可他有所不知，不论我在多远的地方，过了多久，仅仅听到他的声音，我们镇上的人人事事就会立刻重新浮现。

多年以来，爸爸是我最好的朋友，也总是我的第一位读者。于是，我常常都在写小说的时候想起他，想着他读这篇小说时可能的反应——《段逸兴的一家》是我第一次没有这么做的作品，作为一个小说家，我不得不背叛了他，彻底忽略了他作为父亲的感受——作为小说家，我的叛逆期其实已经来得太晚了一点。

我给爸爸回了一封信，想要给他解释我写这个小说的原因。以及，最重要的是，作为一个小说家和虚构者的我，是作为一个中立的简写的“人”而存在的事实。作为小说家的我不是女人，不是少年，不是女性的，不是年幼的，不是高雅美好的，不是低俗卑劣的，当然，也不是家族的女儿。

作为小说家，我在美国写完了《段逸兴的一家》，而作为女儿，我设想着爸爸最终看到整部作品的样子，难免忐忑不安。回国前，小说全文在《收获》上发表了，我不敢问爸爸有没有买到杂志，有没有看，下了飞机，怀着愧疚，我在免税店给他买了两条烟。

站在出口外面等我的爸爸倒是脸色如常，胖乎乎地戴着眼镜。我们到了家，吃了饭，坐在沙发上喝茶，他忽然说：“你那小说我看了。”

出乎我的意料，他抽着烟说小说写得还凑合，就是有几个不恰当的方言用法。爸爸又开始改错别字了，我赶紧让他把错的地方标出来告诉我。之后，他还带我去看了他的菜园，摘了青菜帮子煮白水菜，好像之前的不愉快都过去了。国庆后我回家去，他居然高高兴兴地告诉我有人叫他“胜强”——“胜强”是《段逸兴的一家》主角的名字——我吓了一跳，他还是笑嘻嘻的，说：“薛胜强这人有点意思埃”

就这样，我和爸爸奇迹般地和好如初，甚至比之前的二十几年更加和睦了。

得知小说获奖的消息，我自然立刻打电话告诉了爸爸。我特意叫他说：“胜强，我得了一个奖。”他却心不在焉，说：“是吗?我在打麻将，打完再打给你。”

初中时候，爸爸把我写在周记本上的作文整理出来，投给不同的杂志社;大学时，他几十本几十本地买我出版的小说，把它们当作我们戴家的土特产送人;他喝酒了就走在我们郫县的马路上，张嘴就唱《三套车》;大热天里摸着自己的肚皮，背几首诗词再吃一口西瓜;正是这样的爸爸，他是我最好的朋友，是我的第一位读者，也是我认识的活得最有劲的人——正是因为他，我才决定要写我的家乡郫县郫筒镇，写虚构的小镇“平乐”，写他这样一个喷嚏打穿东街的胖子，写故事里的豆瓣厂厂长薛胜强和他的父老乡亲。

以前爷爷还活着的时候，我经常跟他去竹林茶馆吃茶，一个院坝里坐着的都是我们老南街的街坊邻居，他们听说我是个作家，就都抢着要把自己的事儿讲给我听。爷爷就说了：“总有一天，你要写写我们镇上的事情。”

关于没有获奖状的心得体会总结三

xx网发来一消息，我的作品《争先恐后》在第六届中国移植运动会随手拍摄影比赛中获得相机组三等奖，这真是让我大感意外，平添一份惊喜！

我的摄影技术自认一般，平时爱好摄影，其实就是觉着好玩，带着相机到处去游山玩水，随走随拍，算是自娱自乐吧。由于懒惰钻研，技术难进高层。我的设备是尼康d90单反相机，加上一个20～105的变焦套头，这是一款入门级老款，相机已经使用了6年，使用频率却是极高，只要是出外游玩必定携带。我挺佩服这款机子的质量，除了一次被摔坏镜头卡扣，修理后使用至今没坏。至于我的所有摄影作品，却都没有勇气拿去参加过任何比赛，感觉是太缺乏自信。

在这次的移植运动会上，拍了不少照片，主要是为我们湖南团队参赛做宣传使用，当然也有为自己喜欢的视角拍摄。就在移植网随手拍参赛作品临近交付投稿的最后一天，好友春哥一再提醒叫我投稿参赛，我犹豫中精选了三张作品投稿。真的没想到这张《争先恐后》作品被选中获奖。

谈到这张获奖照片的拍摄来历，说是意外也有点牵强，似乎又有“偷”的嫌疑。运动会百米赛场，我正在跑道一侧架着机子等待运动员起跑，摄影大师笑乐汉也恰好在附近试镜，好啊！抓住他，就不能放过他！紧挨着过去了。我看他如何选择角度，如何拍摄，假意寒暄：老乐，你的相机发出哗哗的声音，是否连拍？是的嘛，这样选择其中表情最好的，只要有一张就可以了撒。嗯！又偷学了一招。在比赛出发点不远处大约40米左右的地方，我蹲下来，对好焦距52毫米（自动对焦），使用快门优先v档速度1/250秒，光圈自动4.6，选择快门连续拍摄方式，可以大约每秒6张连续拍摄。就在这时，起跑发令x枪响，随着运动员进入了我的相机摄程，按下了快门，这犹如端着的一挺机枪，扣动了扳机，啪啪啪啪！几声连续“枪”响过后，运动员奋进奔跑的瞬间定格进入了我相机。这个作品是否有“偷”的嫌疑啊？

其实在这赛场附近我还另有拍摄，看看下面我投稿的照片，也是运动员跑道上竞争瞬间，自我感觉也是不耐哦！

这次参加摄影比赛获奖，是我北京移植运动会上的意外收获，也是使自己的摄影技术得到了专家认可，更使我的自信心有了很大提高，想想咱以后都去参赛，可能又会有什么更加意外的收获呢？自己先躲一边偷着乐吧！

这是获奖作品《争先恐后》，被评为三等奖，作品画面是男子百米赛场比赛冲刺瞬间。几个身强体健的运动员，实力相当，都不甘落后。里面咱几个兄弟可都在拼哩！

谢谢大家。