最新学校体育课程心得体会(实用8篇)

通过总结心得体会，我们可以深刻反思并提高自己的思考和解决问题的能力。写心得体会时，我们可以结合自己的实际经验和感受，使文章更具个人色彩和独特性。这是一些成功企业家的心得体会，希望对大家的工作和创业有所帮助。

学校体育课程心得体会篇一

1、通过新课程学习，使我明确了教师不在是课程的执行者，而是课程的建设者、调适者，是课程实施中问题的协商者、解决者。

2、由学生的管理者转化为学生发展的引导者。作为引导者，教师要记住自己的职责是教育所有的学生，因而要坚信每个学生都有学习的潜能。

3、教师在课堂的位置，将不在是知识传授着的固定位置——讲台，而在教室里流动起来，将参与道学生活动之中，与学生分享知识并获得情感体验。

与以往历次课程改革相比，此次课程改革的最大区别就是不仅课程体系有了巨大调整，而且反映出教育思想的革命性变化：即通过课程改革促使教师的教育方式和学生学习方式发生根本转变，使学校教学工作真正走上素质教育的轨道。归纳起来，此次“课改”具有以下显著特点：

(1)转变教育功能，将素质教育的理念落实到课程标准之中。新的课程标准力图在课程目标、内容标准和实施建议等方面全面体现“知识与技能、过程与方法以及情感态度价值观”三位一体的课程功能，从而促进学校教育重心的转移。

(2)突破学科中心，加强学科整合并设置综合课程。精选终身学习必备的基础知识和技能，改变课程内容繁、难、偏、旧的现状，密切教科书与学生生活以及现代社会、科技发展的联系。

(3)强调课程目标，增大学校和教师在课程执行中的自主权。新课程标准重视对不同阶段目标的刻划，以及对实施过程的建议，对达到目标的内容与方法，特别是知识的前后顺序，不做硬性规定。

(4)强调学习方式的改善。各学科课程标准通过加强过程性、体验性目标，以及对教材、教学、评价等方面的指导，引导学生主动参与、亲身实践、独立思考、合作探究，发展学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力。

(5)评价建议具有更强的指导性和操作性。新标准力图提出有效的策略和具体的评价手段，使评价的重心更多地指向学生的学习过程，从而促进学生和谐发展。

新课程的学习让我们教师对自己提出了更高的要求，我们的思想要变，我们的教学方式要变，更重要的是我们应是终生的学习者,我们要身体力行推动新课程改革的顺利进行。

学校体育课程心得体会篇二

备受瞩目的新课程改革作为新世纪中国教育发展的生长点和突破口，已成为推进素质教育的又一着眼点，它所体现出来的先进的教育教学理念，也正越来越受到教育工作者的认同和实践。但是新课改实现了新课程理念与教学实践的成功对接吗?新课改实现了新课程所要求的理想状态吗?如何顺应时代发展之潮流构建完全符合新教学理念的新教学模式?这一系列问题，无疑是我们在课改中面临的实际问题。

一、具有时代气息的教学观。

新课程强调，教学是教与学的交往、互动，师生双方面的相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充，而不是教师单方的输出和学生单方的接受。在整个教学过程中教师与学生分享彼此的思考、经验和知识，交流彼此的情感、体验与观念，丰富了教学内容，求得新的发展，从而达到共识、共享、共进，实现教学相长的共同发展。以上这些观点体现教师的教要为学生的学服务，一切从学生的实际出发，从学生的生活体验、已有的经验着手，教师备课就应该备出为学生创设一个怎样的学习氛围和情境，备学生的学法，而不是备自己怎么做。

二、具有人文精神的学生观。

学生观就是指怎样看待学生，把学生看成什么人，对学生采取什么态度。“一切为了学生的发展”，首先我们要知道学生是发展的人、生动活泼的人、有尊严的人，学生身心的发展是有规律的，教师必须根据学生在不同阶段身心发展的规律和特点，开展教育教学活动，才能有效地促进学生身心的健康发展。发展的人是具有巨大潜能的，最好的教师就是把学生的潜能开发出来。发展的人又意味着是不成熟的人，他就会有这样那样的不足和过错，教师就必须怀着一颗博大的爱心去关注他，牵挂他。学生与教师只有年龄、对知识掌握多与少的差别，在人格上是绝对平等的，所以教师不能随意责骂、谴责、讽刺学生，要改变以往命令式的、生硬的教育方法，要用商量、激励性的语言与学生交流。如你同意吗?你还有什么补充等等。要平等对待每一个学生。以往有这样的现象，教师对品学兼优的学生关爱有加，而对学习有困难、思想品质不那么端正的学生只有批评与责怪。因此上课只提问好生，给好生很多机会，而学习有困难的学生很少有展示自己的机会，使他们觉得压抑，无形中限制了他们的发展。其实这样的学生，他并不是天生苯蛋，只不过是这方面的潜能没得到很好的开发，只要教师给他机会，鼓励他，他是可以转化好的。

三、具有现实意义的教材观。

教材只是课程的一个组成部分，是教学的一个载体。新课程是体验课程。一切教学都应该以学生已有的生活经验为基础，这就要求教师不应该是教材的奴仆，照本宣科，编写什么内容就教什么，教科书上怎么说我就怎么教，无视学生想不想学，愿不愿学，而应该是教材的开发者和建设者。对于教材，教师应该重新审视一下，其知识点有没有应用价值，学生愿不愿意学，切不切合学生的实际，如果不适合本班的学生，就可以把此教材进行整合与取舍。可从学生生活中提取教学实例，使学生愿学、乐学。

四、具有发展性的评价观。

发展性评价是新一轮课程改革倡导的评价体系，体现了我国素质教育对课程评价的要求，符合国际评价发展的方向和趋势，它的功能是促进和激励学生的发展，提高和改进教师的教学。教师对学生的评价，必须用发展的眼光去看待每一个学生，要在保护学生的自尊心、自信心，体现尊重与爱护的前提下进行评价，同时还应该关注学生个体的处境和需要，注重发展和变化的过程，这就要求教师多用激励、鞭策的语言，少用简单、生硬、粗暴、结论性的语言。对优秀的学生，除了激励之外，更主要的是帮助他们找出不足之处，客观地认识自我，扫清前进路上的障碍，更上一层楼。对学习和表现不是很好的学生的评价，应该更加慎重，教师必须用诚恳、信任的态度帮助他们查找、分析原因，提出切实可行的方法和通过努力可以达到的目标。

首先、在评价过程中，应该注重对学生素质的综合考查，强调评价指标的多元化，不仅要关注学生学业成绩，而且要发现、发展学生多方面的潜能，改革单纯通过书面测验考试检查学生对知识、技能掌握的情况，倡导运用多种方法综合评价学生在情感、态度、价值观、创新意识和实践能力方面的进步与变化。教师对学生的评价，不应该以学业成绩给学生下结论，应该要对学生的综合素质，包括思想品质、生活习惯、兴趣爱好、待人接物等进行全面的评价。好教师就是要善于发现和发展学生的潜能。每个人都有自己的闪光点，作为教师就应该抓住学生的闪光点，给予客观、激励的评价。在评价的过程中，不能只重结果，轻过程，这样不仅不能起到促进的作用，反而打击了学生学习的积极性。

其次，评价应该是多元双向的，是主客体之间的互动过程。评价作为一项活动，存在于教师的教和学生的学之中，只有强调评价双方的沟通、协商，评价才能促进人的发展，评价的互动就是要改变以往评价的单方面性，也就是只有教师给学生的评价，而没有学生给老师的评价，现在应该强调，教师可以给学生评价，学生也有权评价老师，这样才能促进教学的共同发展。除此之外还应开展学生与学生之间的评价，以此培养学生认真倾听、团结协作的精神，如在课堂教学中，当学生提出自己的见解、汇报小组意见时，教师鼓励其他同学给予评价，这样便于借鉴别人的方法、经验来促进自己的发展，还应该鼓励学生自我评价，充分肯定自己，增强自信心，找出不足之处来鞭策自己、完善自我发展。

第三，要有机地利用现有的评价手段。新一轮的课程改革，在不断探索与完善评价的方法和手段，但这需要一个过程。考试还是评价的一种常用的方式，要将考试与其他评价方式有机结合，要改变目前将笔试作为惟一考试的手段，过分注重等级、量化的做法。要根据考试的目的、性质和对象，选择具体的考试方法、手段，并对考试结果进行不同的处理，尽可能减轻考试对学生的压力。同时也要求学生对自己的考试进行评价。这样对考卷进行具有人文精神的评价，更能促进学生的发展。

学校体育课程心得体会篇三

体育学课程是学校教育体系中的重要一环，它能够促进学生身体健康、培养良好的体育习惯，同时也能够提高学生的综合素质。在经历了一学期的体育学课程学习之后，我深深地感受到了它的重要性和影响力。在今后的学习和生活中，我将努力将体育的知识和精神融入到我的成长和进步中。

体育学课程有许多益处，首先，它能够增强我们的体质和体能。在体育课上，我们进行各种各样的锻炼，如跑步、游泳、篮球等，这些有氧运动能够有效地增强我们的心肺功能和肌肉力量，提高我们的耐力和爆发力。其次，体育学课程能够培养团队合作精神。在集体项目的锻炼中，我们需要与队友配合默契，相互支持，这不仅能够提高团队合作的能力，还能增强我们对集体荣誉的认同和责任感。另外，体育学课程还能够培养我们坚强的意志力和自律能力。在体育训练中，我们必须坚持不懈、独立自主地完成各项任务，这样有助于我们养成坚持不懈、勇往直前的习惯。

体育学课程虽然带给了我们许多益处，但同时也面临一些挑战。例如，在体育学课程中，我们经常需要与其他同学进行竞技和对抗，这就需要我们具备良好的心理素质，准备接受失败和挫折。这对于一些比较脆弱和压力大的同学来说，可能会成为一个挑战。另外，体育学课程可能需要我们花费更多的时间和精力。我们需要安排好学业和体育训练的平衡，这需要我们合理安排时间，高效管理学习任务。但是，可以肯定的是，体育学课程所带来的乐趣远大于挑战。在体育运动的过程中，我们能够尽情释放自己、展示自己的才华，体验到成功和成长的快乐。

通过一学期的学习和实践，我深刻地意识到体育学课程对个人成长的重要影响。首先，它培养了我的团队合作精神。在体育训练和比赛中，我与队友们一起面对困难、战胜困难，这锻炼了我们的团队合作能力和集体荣誉感。其次，体育学课程增强了我的身体素质和健康意识。通过持续的体育锻炼，我不仅身体更加健康强壮，还学会了养成良好的饮食和生活习惯，保持健康的体魄。另外，体育学课程塑造了我的坚韧意志和积极心态。在面对挑战和困难时，我学会了坚持不懈、积极乐观地面对，这使我更加自信和有勇气去追求我的目标。

第五段：结语。

通过学习体育学课程，我体验到了体育的魅力，也收获了成长和进步。体育学课程在培养学生综合素质、健康成长方面起到了重要的作用。我相信，在今后的学习和生活中，我会继续保持对体育的热爱和投入，将体育运动的精神和价值观融入到我的成长和进步中，不断超越自我，迎接更多的挑战和机遇。

学校体育课程心得体会篇四

学校体育课程是培养学生身心健康的重要环节，通过体育课的学习和锻炼，我积累了宝贵的体育知识和经验。在这里，我想分享一下我在学校体育课程中的心得体会。

第二段：体育锻炼的重要性。

体育锻炼对于每个人来说都至关重要。通过参与体育课程，我不仅能够增强我的体力素质，而且还能提高我的协调能力和反应能力。在体育课上，我学会了配合队友进行团队合作，培养了集体荣誉感，体验到了自己的价值所在。而且，经过一段时间的体育锻炼，我发现我的学习和思维都更加清晰，精力也更加充沛。因此，体育锻炼对于我们的综合发展来说是非常重要的。

第三段：体育精神的培养。

学校体育课程不仅仅是锻炼身体，更重要的是培养体育精神。通过体育课程，我学会了与他人公平竞争，并从中领悟到了坚持不懈的勇气和毅力。无论是在比赛中还是在训练中，我都经历过困难和挫折，但我从不放弃，总是坚持到底。这种体育精神在我日常生活中也得到了体现，帮助我处理各种问题和困难。体育课程不仅教会了我运动技能，更让我明白了胜利的重要性以及通过努力和奋斗可以取得成果的喜悦。

第四段：培养健康的生活习惯。

通过体育课程，我学会了良好的生活习惯。体育课的锻炼让我意识到养成健康的生活习惯对于维持身体健康和提高学习效果都是至关重要的。例如，每次体育课后的体育锻炼可以帮助我放松身心，提高学习的效果；坚持锻炼可以增强我的免疫系统，减少生病的几率。因此，通过参加体育课程，我养成了每天锻炼的习惯，保持了良好的身体和精神状态。

在参与学校体育课程的过程中，我也思考了一些对于提高体育课程质量的建议。首先，学校可以增加体育器材的投入，提供更好的体育设施。其次，应该培养更多的优秀体育教师，提高教师的教学水平和专业素养。此外，课程设置应该更加注重学生的个体差异，给予学生更多的自由选择，并提供不同难度的课程供学生选择。最后，学校可以加强体育与其他学科的结合，使体育课程更富有创意和多样化。通过这些措施，可以进一步提高学校体育课程的质量，培养更多的优秀体育人才。

总结。

通过学校体育课程的学习和锻炼，我体会到了体育锻炼的重要性和体育精神的培养。同时，我也明白了培养健康的生活习惯对于个人发展的重要性。最后，我提出了对学校体育课程的一些建议，希望能够进一步提高体育课程的质量。希望通过我的努力，能够为学校体育课程的发展做出一些贡献。

学校体育课程心得体会篇五

学校体育是学生们学习知识、增强体质、培养健康生活方式的重要途径。我在学校体育课上获得了很多的收获和体会。

首先，体育锻炼对于增强体质是非常有效的。在体育课上，我们会进行一系列的运动项目，如慢跑、游泳、篮球、足球等等。这些有氧运动不仅可以消耗身体内的多余脂肪，还可以使得身体各个器官更加活跃，身体素质也会得到提升。

其次，参加体育课可以培养我们的团队意识和合作精神。比如在篮球场上，我们需要和队友配合才能完成一个漂亮的进攻，需要互相协作才能防守住对方的攻势。这让我们懂得了团队精神的重要性，也让我们懂得了合作的力量。

最后，体育课可以让我们获得一份快乐。在体育课上，我们可以尽情地释放自己的能量，畅快地奔跑、腾跃、高歌。这些欢乐的时刻无疑给我们的学习和生活带来了一份无限的激情。

总之，学校体育对于我们的成长和发展有着不可替代的作用。希望每个同学都能够积极参与，享受运动的快乐！

学校体育课程心得体会篇六

时间如同白驹过隙，一转眼，我即将告别大一的生活，奔向大二。现如今，想要立足于社会，仅仅靠书本上的知识是远远不够的，我们还应该不断提高自己的社会实践能力，将理论运用到实践中，把理论与实践有机地结合在一起。根据团中央及院团委的相关精神，为了进一步充实学生的暑期生活，全面提升学生的综合素质能力，同时也为了学生在今后的学习、生活和工作中能够更好地发展，特意安排了社会实践活动，要求学生们走入社会、走入公司实践。我积极响应经济系的号召，也想让自己的暑假更有意义。因此，我为自己找了一份暑期工作。从这份工作中，我学到了很多，也感悟了很多。

我是在本地的一家小公司找的工作。公司先把我派到当地的一家超市，让我做超市促销员。刚开始觉得这个工作挺难的，总觉得不知如何把东西卖出去。在一位员工阿姨的帮助、指导下，我逐渐地学会了如何把东西卖出去，也就不觉得那么难了。要想把东西卖出去，主要是需要我能够准确地抓住顾客的购买心理，热情一点，嘴甜一点，耐心一点。在超市里，我应该主动与顾客接近，拉进与顾客的距离，然后耐心地推销产品。几天后，我很快就习惯了这个工作，也认识了超市的其他员工。慢慢的我喜欢上了这份工作，尽管这份工作有点累，但是在我看来，累而充实的工作是值得的。

超市打工的这几天经历和在学校的生活大大不同，在学校的时候，每天有作息时间表的约束，我们通常是按部就班的做事情。而在这里，和学校比起来有更多的自主性和自由。我可以无所事事地随意逛，也能像木头似地呆在那儿，我还可以主动出击，与顾客接近。这个工作很大程度地锻炼了我的胆量、语言交流能力和心理洞察能力，我必须很好地通过顾客的言语与表情察觉顾客的想法，然后再作出适当的回应。我必须主动努力才可能继续干下去。在学校，每一个学生都在为取得更高的成绩而努力，虽然这也存在的竞争，可校园里总有着那份纯真，那份真诚。可是在社会中，优胜劣汰，只有胜利了，才有机会被留下。你的成功就是别人的失败，工作直接影响了他人的经济利益。

在社会中我接触了各种各样的顾客、同事、上司等等，关系复杂，这一切都需要我们有经验去处理。尽管存在竞争，我们还得不断学习别人优秀的地方。只有不断地学习，我们才能进步。这次的社会实践让我收获不少。在这，我总结认为以下4点是在实践中不可缺少的。

(1)要自信。相信自己，自信是迈向成功的第一步。相信自己并不比别人差，有自信我们才能笃定前行。

(2)学会微笑。微笑拉近了彼此的距离，真诚的微笑能够赢得别人的好感，也最能感动人心。微笑是开放的花蕾，是人心中的天使，是微笑给了我们一切。

(3)要坚持，不轻言放弃。在工作、学习、生活中遇到困难，要坚持下去，迎难而上，而不是退缩。

(4)善于与别人沟通。沟通是人与人交流的桥梁。有效的沟通可以减少事件的困难程度。

这次实践活动，丰富了我的实践经验，增强了认识问题，分析问题，解决问题的能力。为我认识社会，了解社会，步入社会打下了良好的基础。

经历了将近一周的社会实践，我感慨颇多，我们见到了社会的真实一面，实践生活中每一天遇到的情况还在我脑海里回旋，它给我们带来了意想不到的效果，社会实践活动给生活在都市象牙塔中的大学生们提供了广泛接触社会、了解社会的机会，"千里之行，始于足下"，这短暂而又充实的实习，我认为对我走向社会起到了一个桥梁的作用，过渡的作用，是人生的一段重要的经历，也是一个重要步骤，对将来走上工作岗位也有着很大帮助。向他人虚心求教，与人文明交往等一些做人处世的基本原则都要在实际生活中认真的贯彻，好的习惯也要在实际生活中不断培养。这一段时间所学到的经验和知识是我一生中的一笔宝贵财富。这次实习也让我深刻了解到，和团体保持良好的关系是很重要的。做事首先要学做人，要明白做人的道理，如何与人相处是现代社会的做人的一个最基本的问题。

对于自己这样一个即将步入社会的人来说，需要学习的东西很多，他们就是最好的老师，正所谓"三人行，必有我师"，我们可以向他们学习很多知识、道理，实践是学生接触社会，了解社会，服务社会，运用所学知识实践自我的最好途径。亲身实践，而不是闭门造车。实现了从理论到实践再到理论的飞跃。增强了认识问题，分析问题，解决问题的能力。为认识社会，了解社会，步入社会打下了良好的基础。同时还需我们在以后的学习中用知识武装自己，用书本充实自己，为以后服务社会打下更坚固的基础!

学校体育课程心得体会篇七

体育是学校教育中不可或缺的一部分，体育课程是培养学生身心健康发展的重要途径之一。在经历了一学期的体育课程学习后，我深感受益匪浅。通过这次体育课程的学习，我意识到体育不仅仅是一堂课，而是一种生活态度。下面我将从三个方面分享我对体育课程的心得体会。

二、身体素质的提高。

通过这次的体育课程学习，我真切地感受到了身体素质的提高。每节课的热身运动、练习动作和力量训练，都让我的身体逐渐变得更加灵活、敏捷和强壮。尤其是长跑这项运动，虽然一开始觉得有些枯燥乏味，但是坚持下来后，我的体能明显增强了。同时，我也提高了自己的球类技术水平，如乒乓球、篮球等项目，通过不断的练习和比赛，我的技术得到了显著的提高。这些身体素质的提高不仅让我在体育课上更加出色，也使我在日常生活中更加健康和自信。

三、合作能力的培养。

在体育课程中，我还学到了合作的重要性。比如在各种团队比赛中，只有与队友合作默契才能取得好的成绩。通过这次体育课程的学习，我明白了团队中每个人的作用都是不可或缺的。在上课期间，我们互相鼓励、合作，遇到问题一起研究解决方案，形成了团结友爱的集体氛围。这种合作精神不仅在体育课上有用，在日常生活中也是不可或缺的。通过体育课程的学习，我明白了合作才能使我们变得更强大。

四、心理素质的提升。

体育课程不仅是锻炼身体，更重要的是培养了我的心理素质。在体育课程中，我遇到了各种困难和挑战，如学习一些难度较大的技巧动作或克服恐惧心理。而通过老师的引导和同学们的鼓励，我逐渐克服了困难，并且提高了我的意志力和毅力。通过这次体育课程的学习，我也明白了比赛中的胜利与失败并不是最重要的，最重要的是要学会正确面对挫折和失败，保持积极向上的态度。这种心理素质的提升将对我的未来学习和生活有很大的帮助。

通过这次体育课程学习的经历，我对体育课程也有了一些建议。首先，希望能增加一些锻炼身体的项目，如瑜伽、跳绳等，这些项目不仅可以提高我们的柔韧性和协调性，还可以培养我们的耐心和专注力。其次，希望能加强体育课程的理论教育，通过理论的学习，能让我们更深入地了解体育的意义和价值，培养我们对体育的兴趣。同时，希望能增加一些有趣的团队活动，如拔河比赛、定向赛等，这些团队活动既能培养我们的合作能力，也能增强我们对体育的热爱。这些建议可以帮助我们更好地提高体育水平，享受体育课程的乐趣。

总结。

通过这次体育课程的学习，我深切地体会到了体育对于身心的重要性。体育不仅能提高我们的身体素质，也能培养我们的合作精神和心理素质。通过体育课程的学习，我明白了体育不仅仅是一堂课，更是一种生活态度。希望能将体育精神融入到日常生活中，并不断完善自己，健康向上地成长。

学校体育课程心得体会篇八

礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范，它是人们在长期共同生活与相互交往中逐渐形成，并且以风俗、习惯与传统等方式固定下来。对一个人来说，礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现，对一个社会来说，礼仪是一个国家社会文明程度、道德风尚与生活习惯的反映。

本学期选择学习大学生礼仪这门选修课，我对此感到无比的荣幸。因为，这样一门课程对我们的生活至关重要，它不仅告诉我们作为当今大学生应该拥有一个怎样的思想道德水平、文化修养，而且告诉我们应该怎样更好的立足社会、适应社会的需求。大学生礼仪，这是一个很广的话题，它包括了大学生适应社会生活的诸多方面，从内容上看有仪容、举止、表情、服饰、谈吐、待人接物等；从对象上看有个人礼仪、公共场所礼仪、待客与作客礼仪、餐桌礼仪、馈赠礼仪、文明交往等。在人际交往过程中的行为规范称为礼节，礼仪在言语动作上的表现称为礼貌。加强道德实践应注意礼仪，使人们在"敬人、自律、适度、真诚"的原则上进行人际交往，告别不文明的言行。

在开始的.课程中，老师给我们就讲到了作为一名大学生来说我们应该拥有一个端庄的外表。老师告诉我们在我们走出大学生活后，我们要踏进社会，需要在社会中立足，我们要求值，要面试，要进行人际交往。我们应该拥有怎样高尚的行为规范。于是，老师首先给我们讲到了作为大学生要有一个好的言谈举止，要礼貌对人，态度要诚恳、亲切；声音大小要适宜，语调要平和沉稳；要学会尊重他人。用于要恰当。

接着，老师给我们讲到了我们应该具有一个端庄的仪表，服装，头饰，脸面等方面的问题，还自己带了众多的日常生活用品为学生做示范。又给我们讲到了大学生应该具有的正确的行为举止、分别冲站姿、坐姿、走姿、待人、接吻、握手等多方面的内容。还给给我们讲到了众多有观公众场合中的众多生活礼仪。例如说：乘车礼仪，旅游观光礼仪，饭店用餐礼仪等众多方面。

最后老师给我们重点介绍了餐桌礼仪，告诉我们接受别人的宴请时应该怎样，怎样用餐，怎样就坐。也告诉我们在邀请别人在家做客时应该如何布置，如何准备菜单，如何邀请客人。怎样安排坐次，怎样接待客人等礼节。

通过这样丰富多彩礼仪课的学习，感觉到受益匪浅，觉得这样的礼仪课学习增加了我们在以后寻找工作的路途中增加了就业机会，能够以文明的言谈举止待人接物。