观看名师名校长心得体会简短(优质13篇)

上传日期：2023-11-19 13:13:36 |
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不管是在学习上还是工作生活中，总结心得体会可以帮助我们发现规律，总结经验，提高效率。在写心得体会时，可以结合具体的例子和实践经验，提高可信度。9.在这里，我们推荐了一些关于心得体会的范文，希望对大家的写作有所帮助。

观看名师名校长心得体会简短篇一

《观看校长妈妈》这部电影是一个关于亲情、教育和人生选择的故事。在这部电影中，我们跟随着一个小女孩的视角，看到了校长妈妈和她的女儿之间的矛盾、沟通和和解。作为观众，我从中得到了很多启示和思考。在接下来的文章中，我将分享我的心得体会。

第二段：家庭教育的重要性。

电影中的校长妈妈和她女儿的矛盾主要源于家庭教育的问题。校长妈妈一直在把教育的重心放在学业成绩和未来的发展上，而忽略了女儿的情感需求。通过观看这部电影，我意识到对于孩子的健康成长，一个和谐的家庭环境和全面的教育都非常重要。家长应该从孩子的角度出发，关注孩子的情感和认知发展，而不是仅仅关注学业成绩。

第三段：教育也要有情感。

教育不仅是传道、授业、解惑，还应该是教育者与被教育者之间的情感交流和互动。在电影中，女儿对校长妈妈宣布要辍学的决定，校长妈妈并没有理解和支持，反而是批评和斥责。这种方式不仅不能解决问题，还会让孩子更加困惑和愤怒。我们作为教育者，应该关注孩子的情感需求，用爱和关怀去引导孩子的成长。

第四段：自主选择的重要性。

电影中女儿宣称要辍学，是因为她自觉跟不上学习进度，同时对未来也产生了疑虑。这让我联想到了总有一天，每个孩子都会面临自己的人生选择。是选择顺从和依赖，还是选择勇敢和自主。无论选择哪一种，都需要孩子们有足够的思考和准备。一个能够促进孩子自主选择的教育方式和家庭环境，也是一个受欢迎的方式。

第五段：结语。

总之，通过观看《观看校长妈妈》这部电影，我们不仅对于家庭教育和亲情有了更深入的理解和思考，还对于教育中情感的作用以及自主选择的重要性有了新的认识。教育是一门艺术，需要不断地实践、创新和探索。相信通过我们的共同努力，我们可以打造一个更加先进、理智、合理、爱心和有趣的教育体系。

观看名师名校长心得体会简短篇二

寒假，有机会参与学校组织的在网上观看多位名教师的讲座，通过认真的聆听和自己的学习，用心去领悟他们观点，吸取精华，我明白了教师的使命和职责，收获颇丰，现将自己的心得体会总结如下：

教师的劳动是属于服务性的劳动，是一种特殊的劳动。它具有自身的特点，即复杂性、创造性、示范性、长效性。在面对新的情况，在推进素质教育，倡导更新教育理念的同时，我觉得教师的劳动应该充分体现灵活、机动性，以学生为本，一切为了学生，一切服务于学生。

原先我认为教师在大学毕业后，工作时只要勤备课，勤批作业，勤解题，勤答疑就行了。但是现在看来，这是绝对行不通的，我们大学里学的专业知识并不是和时代紧紧相扣。教育的理念、方法、形势日新月异，只有不断地学习，不断地更新自己，才能不断地吐故纳新，才能不断地弃莠汲良，才能使自己的教学工作达到最优化，教育活动才最有效率！教育要与时俱进，教师只有学习！

学生具有一种向师的心理倾向，所以教师是学生的行为的楷模，知识的源泉，是学生模仿的对象。教师劳动的示范性体现在人格的示范和学习的示范两个方面。学高为师，身正为范，是我们教师的两大要求。如何做到身正，关系到我们在学生面前表率作用，这涉及到师德。将熊熊一窝，要培养新时代有德之人，教师的师德是关键，因此师德建设是教师队伍建设的灵魂。通过培训，谢玲副局长在依法教学、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、廉洁从教、为人师表等八方面对我们的师德规范进行了要求。此外，我个人觉得师德的关键在于“敬业”、“爱生”、“奉献”，只要心中热爱职业，热爱学生，热于奉献就不愧“身正为范”四个字。

许多有经验的老师无私地和我们分享了他们积累下来的工作经验、工作方法。这些行之有效的经验使我们避免了将来工作的误区和歧途，对我们有莫大的帮助。但是正如王永敏书记所说，单纯地借鉴这些经验是不行的，在未来的工作中，我们要因地制宜，因人而异，科学地运用这些经验，适时总结自己的经验，时时体现以学生为本的人性化思想，充分把把握矛盾的普遍性和特殊性，做到“两点论”和“重点论”的结合。

以上就是我的心得，这些名教师的经验和理论使我的受益不浅，其感触非一一能言尽。在未来的工作岗位上，我一定遵从领导们的教诲，遵守师德规范，扎实工作，努力学习，做一名对学生负责，对学校负责，对社会负责的优秀教师。

观看名师名校长心得体会简短篇三

校长观看权是指校长对于学生考试成绩的查看权。在学生考试结束后，校长可以随时进入考场查看学生的考试情况，包括试卷、答案和批改结果。这种权利的存在，既可以揭示出学生的实际水平，也可以对于教育工作的开展起到积极的推动作用。在我的学生生活中，我亲眼见证了校长观看考试的场景，也从中体会到了其中的作用和意义。

校长观看权的存在，可以促进教育工作的质量和效率，也可以起到警示学生的作用。在我的学生时期，曾经有一次数学考试后，考试成绩的公布引发了强烈的抗议和质疑。此时，校长利用自己的观看权进入考场查看答题情况，最终发现了考试批改时的一些瑕疵。通过纠正这些错误，让学生成绩得到了公正的评价，同时也加深了对于考试程序和规范的认识，提高了教育工作的质量和效率。

为了保障校长观看考试的权利，学校需要制定相关的管理和监察制度，并采取相应的措施。例如，学生在考试时需要遵守考场规则和纪律，不能因自己的行为影响他人的考试。同时，学校也需要派出专人对于校长的观察进行协助和监督，确保相关程序的顺利进行。这些措施的实施不仅可以有效地保护校长观看考试的权利，还为教育工作的顺利展开提供了有力的保障。

第四段：学生的态度和建议。

作为学生，我们应该积极面对校长的观看权，并切实把握机会。遵守规则和纪律是我们应该做的基本要求，同时也需要认真备考和认真答题。这样不仅可以展现出自己的真实水平，还更好地把握了教育的机会。另外，关于考试和学习方面的问题和建议也可以及时反映给校方，为学校的教育工作提供更多的意见和建议。

第五段：结尾。

在校长观看权的实施过程中，我们需要认真面对和理性对待。从校方来看，要加强对于校长观看权的认识和落实，确保教育工作的顺利开展。从学生来看，要积极备考和答题，遵守规则和纪律，发扬优良学风，为自己的未来和社会的发展做出积极的贡献。

观看名师名校长心得体会简短篇四

校长观看权是指学校管理者在课堂内对教师的授课进行观察并进行必要的评价和反馈。随着我国教育改革不断深入，校长观看权逐渐成为了一项非常重要的制度。本文将从个人的角度出发，谈谈我对校长观看权的一些心得体会。

首先，我们需要明确校长观看权的意义在哪里。校长观看权不仅是一项管理行为，更是一项促进教学质量的重要步骤。通过校长观看权，管理者可以了解教师教学的实际情况，帮助教师在教学过程中发现盲点和误区，培养教师的教学自信心，从而提升学校整体教学水平。

其次，我们来讨论如何正确理解校长观看权。校长观看权并不是一种简单的评估方法，而是一种帮助教师成长的机会。教师应该将校长观看权看作一种支持和指导，而不是一种惩罚和压力。因此，在接受校长观看权的时候，教师需要保持积极的心态，认真听取校长的反馈和建议，不断反思自己的教学方法和效果。

实践是检验真理的唯一标准。在我校实施校长观看权制度的过程中，我深刻地感受到了校长观看权对教育教学工作的促进作用。通过校长的指导和帮助，我们改变了以往传统的教学模式，教师的教学质量得到了显著提高。在接受校长观看权后，我也深刻地认识到自己的不足之处，并积极地为之改进，提升自己的教学水平。

最后，我们还需要思考如何进一步完善校长观看权制度。在实施校长观看权的过程中，我们需要进一步加强对该制度的宣传和解释，让教师对该制度有更加清晰的认识和理解。同时，建议学校应该尽可能地为教师提供更为灵活的授课时间，让教师可以在不受过度干扰的情况下进行授课。

结语：

总之，校长观看权对于教育教学工作的促进作用是显而易见的。作为教师，我们需要不断反思自己的教学方式和效果，接受校长的建议和指导，不断挑战自我，提升自己的教学水平，为学生的成长和发展贡献自己的力量。

观看名师名校长心得体会简短篇五

零容忍，作为一种独特的教育理念和行动准则，近年来在教育界愈发受到关注。为了深入了解零容忍在校园中的作用和效果，我作为一名校长，观看了一次校园零容忍实践活动。通过这次观看，我深刻体会到了零容忍的价值和意义，也汲取了许多宝贵的经验和教训。

【段落一】。

首先，零容忍对于维护校园秩序具有极大的作用。在观看的活动中，我看到学校对于违纪行为毫不姑息，以严肃的态度处理每一个违规现象。这种态度传达给了学生们一个明确的信息，即任何违规行为都不会被纵容。通过这种严格执法的方式，学校成功地构建了一个秩序井然的校园环境，学生们的学习、生活得到了有力保障。

【段落二】。

其次，零容忍能够培养学生的自律意识和责任感。观看活动中，我注意到学生们对于校规校纪的遵守程度有了明显的提高。他们知道任何违规行为都将受到严厉的处罚，因此更加自觉地遵守规则。这种培养自律意识的方法不仅教育了学生们遵纪守法，更重要的是让他们明白，责任和自律是他们未来成功的基石。

【段落三】。

再者，零容忍可以加强学校与家庭的合作。观看活动中，我发现学校在零容忍实践过程中注重与家长的沟通和协作。学校通过定期的家长会议、家校协作活动等渠道，向家长们宣传学校的零容忍政策，提醒家长与学校一同教育引导孩子。这种积极而有效的合作模式，加强了学校和家庭在教育过程中的协同，让学生们得到了更好的教育和引导。

【段落四】。

然而，在观看中我也意识到零容忍并非没有问题。虽然严格执法有助于校园秩序的维护，但过度的零容忍也可能会产生一些负面影响。例如，有的学生对于纪律要求感到过于严苛，可能会产生逆反心理；有的家长对于学校的处罚措施持有不同意见，可能会导致不和谐的家校关系。因此，我们在零容忍实践中需要更加审慎和细致地权衡利弊，确保合理和公正。

【段落五】。

综上所述，作为一种独特的教育理念和行动准则，零容忍在校园中发挥了重要的作用。通过观看零容忍活动，我深刻感受到了零容忍对于维护校园秩序、培养学生自律意识和责任感、加强学校与家庭合作的重要性。同时，我也意识到零容忍并非没有问题，需要谨慎处理。作为一名校长，我将以此次经验为借鉴，深化零容忍的实践与理论结合，持续改进我们的教育管理工作，为学生成长发展提供更好的环境和条件。

观看名师名校长心得体会简短篇六

近年来，双减政策在中国教育界引起了广泛关注。为了更好地了解这一政策的贯彻情况，我参加了学校组织的观看“校长派”活动。通过这一活动，我深刻体会到了双减政策对教育的积极影响，同时也对其中存在的问题有了更清晰的认识。在这篇文章中，我将分享我的观点和心得体会。

首先，双减政策有效提升了学校的办学效益。在观看的过程中，我看到了许多学校通过减轻校领导班子的行政负担，将更多的精力和时间投入到了教学工作中。校长派作为专门从事教学工作的教师，以自己多年的教学经验和专业技能，参与到日常的教育教学中，为学生提供更优质的教育资源和更个性化的教学服务。这种有效的资源配置使得教育教学变得更加专业化和高效化，促进了学生的学习进步。

其次，双减政策增强了教育公平。在观看中，我看到校长派的教学内容和方式非常灵活多样，能够更好地满足学生的个性化需求。曾经在一些“师父”制度下的学生，都能够在校长派的指导下找到适合自己的学习方式和兴趣爱好。而传统教学中普遍存在的课堂秩序混乱、学生学习兴趣不高等问题也得到了很大程度的改善。每个学生都有机会充分发展自己的潜能，没有了外界因素的阻碍，教育公平性得到了有效提升。

然而，双减政策也面临着一些挑战和问题。观看中，我发现一些校长派在教学方法选择上缺乏统一标准，存在着一定的不专业性。由于校长派在学术研究和理论探讨中的相对欠缺，他们的教学能力和方法可能无法与专业教师相提并论。因此，在双减政策的贯彻中，需要对校长派的教学能力和教学方法进行进一步的培训和提升，以确保他们能够胜任自己的教学工作。

此外，在双减政策中，如何平衡校长派和专业教师之间的工作分配和权力关系也是一个需要思考的问题。观看中，我发现一些专业教师的教学工作被较多的行政事务所占用，导致教学质量无法得到充分保障。应当更加明确定义校长派和专业教师的分工职责，使他们各自发挥自己的专长，共同推动教育教学的发展。

综上所述，通过观看“校长派”活动，我深刻体会到了双减政策对教育所带来的积极影响。它有效提高了学校的办学效益，增强了教育公平性。然而，同时也存在一些问题和挑战，需要进一步加以解决。只有对这些问题进行深入思考和研讨，我们才能更好地推动双减政策的顺利贯彻，实现中国教育的可持续发展。

观看名师名校长心得体会简短篇七

第一段：引入辩论赛的背景和目的（200字）。

最近，我们学校举行了一场激动人心的辩论赛。作为校长，我有幸亲眼目睹了这场精彩的辩论赛。这场辩论赛是为了培养学生批判思维和辩论能力而举办的。辩论赛分为正方和反方，两方通过逻辑推理、证据举例等方式为自己的立场辩护。对于学生们来说，这不仅是一次锻炼口才的机会，更是一次展示自己才华的舞台。作为校长，我对辩论赛的举办深感振奋，并从观看中获得了很多心得体会。

第二段：辩论赛的价值与意义（200字）。

从这场辩论赛中，我深刻认识到辩论的价值与意义。辩论可以培养学生的批判思维和辩证能力，使他们学会观点交锋和冲突解决。在辩论中，学生们需要理性思考，分析问题，团队合作，找到最有力的论据来支持自己的观点。而这些能力在学生未来的学习和工作中都是非常重要的。辩论赛激发学生们对知识的热情，提高了他们的学术素养和自信心。同时，辩论赛也能激发学生的思辨意识和创新能力，帮助他们更好地面对复杂多变的社会环境。

第三段：学生在辩论赛中的表现（300字）。

学生们在这场辩论赛中展现出了出色的表现。无论是正反方，他们都以雷厉风行的口才和扎实的论据，给观众留下了深刻印象。学生们能够运用所学知识，在短时间内构建自己的逻辑链条，将问题分析得头头是道。他们能够清晰地陈述自己的观点，并用具体的例子、数据和案例来支持自己的立场。更值得称赞的是，学生们在辩论中保持了整体团队合作，充分发挥了每个人的优势，形成了完美的协同效应。这次辩论赛展现了我校学生的综合素质和活力，给我留下了深刻的印象。

第四段：对学生辩论赛的肯定和鼓励（300字）。

作为校长，我对学生们的表现感到非常满意。他们在这场辩论赛中展现出的口才、逻辑思维和团队合作能力值得称赞。我希望学生们能够保持对知识的渴求和追求，继续用辩论这种方式去探索并解决问题。同时，我也鼓励学生们要勇于表达自己的观点，坚持自己的信念，不断提升自己的辩论能力。只有通过不断训练和实践，才能获得更多进步和成长。我相信，学生们在今后的学业和人生中，都能够因为这次辩论赛而受益匪浅。

第五段：对辩论赛的肯定与延伸思考（200字）。

这场辩论赛让我认识到，我们学校在教育中注重培养学生的批判思维和辩论能力是非常重要的。除了举办辩论赛，我认为可以将辩论这种方式融入到课堂教学中，让学生们在日常学习中学会自主思考和辩证分析。同时，我们也可以邀请一些专业辩手或老师来指导学生们，为他们提供更多的学习机会与平台。通过这样的方式，我们的学生将更加全面发展，具备更好的思辨与辩论能力。

总结（结尾）（100字）。

这次辩论赛使我对学生们的素养和能力有了更深一步的了解，也让我对辩论教育有了更多的思考与认识。我相信，通过这样的方式和途径，我们学校培养出更多具有批判思维和辩论能力的学生，他们将成为未来社会的中流砥柱。我将继续支持和推动学校开展更多的辩论活动，为学生们提供更好的成长平台。

观看名师名校长心得体会简短篇八

近年来，中国教育体制改革不断深化。为了加强学校管理，提升教育质量，许多地方推行了“校长派”制度。作为一名教育工作者，我近日有幸参观了一所实施校长派制度的学校，并从中受益匪浅。在这篇文章中，我将分享一下自己观看校长派制度的体会和心得，并对其双减效果进行探究。

首先，校长派制度为学校管理注入了新鲜血液。传统的教育管理体制往往以教师为中心，学校管理较为僵化，难以适应社会的快速变化。而校长派制度通过选派得力校长和管理骨干，确保学校管理层的专业素质和执行能力，实现了从上至下的高效信息传递和决策执行。在观看学校校长派制度的过程中，我深深感受到学校管理层面的明显改善。校长和中层管理人员紧密配合，他们之间的合作和衔接更加紧密，学校管理层面的效率明显提高，各项决策得以快速执行和落地。

其次，校长派制度为学校注入了活力和创新。校长派制度的核心思想是通过引进更好的管理者，激发整个学校的活力和创新潜能。观看实施校长派制度的学校，我深深感受到了学校的创新氛围。学校内部推行了一系列灵活多样的教育改革措施，例如推进素质教育，开设选修课程等。这些改革措施为学生提供了更加全面的发展空间，鼓励他们的创造力和探索精神。此外，我还注意到学校教师的教学方法也发生了明显的变化，许多老师更加注重学生的自主学习，通过项目制学习、小组合作等方式激发学生的学习兴趣和积极性。这种富有活力的学校氛围对提升学校整体水平起到了重要的推动作用。

再次，校长派制度对教师队伍建设起到了积极的引领作用。作为学校管理者的一员，校长负责对校内教师的培养、选拔和激励工作。校长派制度通过选派有能力、有经验的校长，建立公正的选拔机制，自上而下地激发教职员工的积极性和创造性。在我所观看的学校中，校长派制度明显提升了教师队伍的整体素质和能力水平。学校注重培养教师的教育观念和教学技能，定期组织教师培训和学习交流，提高教师的专业知识和教学水平。同时，学校还设立了奖励机制，激励优秀教师的继续教育和成长。这种全新的教师培养模式为学校的发展提供了强有力的保障。

最后，我想对校长派制度的双减效果进行探究。所谓“双减”即指减负和减压。观看实施校长派制度的学校，我发现减负和减压的效果显著。学校对于教师的行政工作进行了精细化管理，由校长和中层管理人员负责，使教师可以更专注于教学工作。同时，学校还鼓励教师主动担任一些教学与研究类的重要任务，提升教师的职业发展空间。这种分工合作的机制从根本上为教师减轻了负担，提高了他们的工作满意度和教学质量。

综上所述，校长派制度为学校管理带来了新思路和新动力。实施校长派制度能够有效提升学校管理效能，注入新鲜血液和创新活力，同时引领教师队伍建设，实现减负和减压的效果。通过这次观看经历，我对于校长派制度的重要性和实施效果有了更深的认识，并将努力在日后的工作中发扬校长派制度所倡导的优良品质和创新精神。

观看名师名校长心得体会简短篇九

第一段：引言（100字）。

最近，在我的学校举行了一场激烈的辩论赛。作为校长，我非常荣幸地受邀观看了这场比赛，并有机会与参赛选手们交流。这场辩论赛为我提供了一个绝佳的机会去观察和了解学生的思维能力、团队合作和沟通表达能力。下面，我将分享我的观察和体会，展示辩论赛对学生的积极影响和重要价值。

第二段：辩论对学生的思维能力的培养（200字）。

通过观察辩论赛，我深刻地意识到这项活动对学生的思维能力培养起到了重要的作用。在辩论的过程中，学生们需要快速思考，自信地提出自己的观点，并能够为自己的观点提供合理的证据和例子。这要求他们具备批判性思维和逻辑推理的能力。同时，辩论还能锻炼学生们思考问题的多样性和全面性，帮助他们从不同角度思考，去理解和分析问题。长期参与辩论训练，将使学生们在思维能力上得到极大的提升，培养未来领导者和创新者所需的关键能力。

第三段：辩论对学生的团队合作能力的培养（200字）。

观看辩论赛还让我意识到辩论对学生团队合作能力的培养起到了重要的作用。在辩论中，学生们不仅要与自己的搭档密切合作，还需要与对方的团队进行交流和竞争。辩论要求学生以团队为单位，通力合作，协调好各自发言的顺序和内容，以使整个团队的观点更加有说服力。通过与队友紧密合作，学生们学会了倾听、尊重他人的观点、合理分配时间和资源，并在短时间内做出决策。这些都是重要的团队合作技能，对学生未来的社交和职业发展都非常有帮助。

第四段：辩论对学生的沟通表达能力的提升（200字）。

辩论赛对学生沟通表达能力的提升也是显而易见的。辩论要求学生们有能力清晰地陈述自己的观点，并通过论证和例证让别人信服。学生们需要充分准备，理解辩题的背景和辩论的要点，并能够抓住重点，言简意赅地表达自己的意见。与此同时，对辩论赛的评委提问是另一个重要环节，学生们必须确保能够准确理解问题，并能够用条理清晰的语言回答。辩论通过锻炼学生思辩能力和语言表达能力，使他们能够自信地和他人交流，准确地表达自己的观点和意见。

第五段：结语（200字）。

观看校内辩论赛给我带来了很大的启发。辩论赛不仅能培养学生的思维、团队合作和沟通表达能力，还能提高他们的自信心和解决问题的能力。这项活动教会了学生们如何以理性的方式进行辩论，学会尊重他人的观点，并通过逻辑和证据说服别人。我相信辩论赛对学生的综合素质培养具有积极的影响，可以帮助他们在未来的学习和工作中取得更大的成功。因此，作为校长，我将继续支持和鼓励学生参与辩论活动，并将这一体验和见解传递给其他学校。

观看名师名校长心得体会简短篇十

第一段：引言（100字）。

零容忍政策在近几年来得到了广泛的关注与推广。作为一所学校的校长，我有幸观看了一场关于零容忍的讲座，并在讲座中看到了一些令人震撼的真实案例。这次观看让我深刻认识到零容忍政策的重要性，也让我反思了学校管理的不足之处。在此，我将分享一些我的观点和心得体会。

第二段：零容忍政策的重要性（200字）。

零容忍政策的核心理念是坚决反对任何违规行为，并以严厉的措施加以惩处。这一政策的目的是通过强有力的制度和规定，有效地维护学校的秩序和学生的安全。在讲座中，我看到了一些学生因为缺乏有效的纪律约束而陷入混乱和危险之中。而零容忍政策的实施可以有效遏制不良行为的蔓延，确保学生的健康成长。

第三段：学校管理之不足（300字）。

观看讲座使我认识到学校在管理上存在着一些不足之处。首先，我们过去往往采取宽容的态度面对学生违规现象，对许多轻微的违规行为睁一只眼闭一只眼。然而，这种宽容助长了违规行为的滋生，也让学生产生了侥幸心理。其次，我们缺乏一套完善的制度和规定，没有对不良行为进行明确的定义和界定，导致了管理的混乱和不统一。这些问题的存在使我认识到必须改变我们的观念和做法，倡导零容忍政策。

第四段：零容忍政策在实践中的应用（300字）。

为了落实零容忍政策，学校制定了一系列严格的规章制度，并且将其向全体师生进行了公示。我们还加强了对学生违规行为的监督和处罚力度，完善了纪律部门的组织架构和人员配备。同时，我们积极培养学生的责任感和法律意识，加强校园文化建设，使学生们养成良好的行为习惯和品德修养。这些措施在实践中取得了明显的成效，在学生排队、课堂纪律和安全问题上均得到了有效的改善。我们相信，通过持续的努力，零容忍政策将在学校管理中发挥越来越大的作用。

第五段：总结（200字）。

零容忍政策是学校管理中的一项重要举措，它强调的是对纪律的严格维护和不容忍违规行为。观看讲座让我深刻认识到零容忍政策的重要性，并反思了我们以往的管理不足。通过学校的不懈努力和严格执行，零容忍政策在实践中取得了一定的成效。我相信，在全体师生的共同努力下，我们一定能够构建一个更加安全有序的校园环境，培养出更多优秀的学生成材。

观看名师名校长心得体会简短篇十一

很荣幸参加了“名师成长工程”——开发区名师工作室学员北师大高级研修班的培训学习，非常感谢管理中心为我搭建了一个如此好的学习的平台，使我得以有如此珍贵的机会从各方面提升自己。总的来说，这次的培训短暂而充实，内容丰富，形式多样，专家们的讲座或高屋建瓴，或高瞻远瞩，或深入浅出，展示出不同的风格，让我每一天都能感受到思想火花的冲击。尤其是国家教育部原基础教育司王文湛司长和中国科学院心理研究所现代小学教育研究中心张梅玲主任，广渠门中学“宏志班”管委会主任，全国著名班主任、全国优秀教师高金英老师，他们虽都已经退休多年，本该在家享受晚年，却仍然致力于教育教学研究，独到精辟的见解让我由衷地佩服之余，更是萌生了深深的敬意与感动。

通过培训，专家们讲授的内容我虽不能立刻全部消化吸收，但确实从一定程度上更新了教育教学观念，提高了理论认识，更重要的是为我以后的发展道路指明了方向，让我对做好今后的教育教学工作有了更多的思考和认识。下面是我参加此次培训的几点心得体会：

这几天的培训中，我不仅佩服着各位专家、教授的讲课艺术、教育智慧，更感动于他们为人师的人格魅力。他们无不在践行着北师大“学为人师，行为世范”的校训。

“如何做平凡的事，成为一个不平凡的人”，也使我感受到当好一个教师的责任和义务——我们教得不仅仅是书，而更重要的是学会育人。

高老师说我们要“做学生生命中的贵人”，要“静下心来教书，潜下心来育人”，静下心来收益的是学生，而最终收益的是教师自己。她的一句“把学生看做魔鬼，您会生活在地狱里；把学生看做天使，您就会生活在天堂中”，真正体现了我们老师在对待学生上，一定要调整好自己的心态。高老师三个小时的培训课，我感觉特别短暂，她用诙谐生动、简洁易懂的语言，把当老师的真谛讲得淋漓尽致。一句句平凡朴实的话语给了我不平凡的感触和思考。类似的话太多了，我虽不可能立刻达到高老师那样的高度，但我会好好体会她的理念和心得，慢慢的融入我的课堂我的人生。

了。”通过培训学习，使我懂得在平凡、琐碎的工作中更要忙里偷闲地静下心来读书。专家在作讲座时的旁征博引、信手拈来，甚至有的专家，比如已经70多岁高龄的王文湛司长，从头到尾连讲稿也不拿，不看，坐下就侃侃而谈，三个小时的讲座思路明确，条理清晰。由此可见，他们的文学功底是多么的深厚，没有成年累月的积累、缺乏博览群书的能力是很难达到如此之境界的。同时也知道了专家成功的秘诀之一就是读书、读书、再读书。

古语说得好：“鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书”。老师只有多读书、读好书、和书交朋友，才能从书中找到方向，积累知识，获得经验，才能站在教育教学理论的高度反思自己的行为。正如高金英老师所说“我们要时常让自己有些东西。要想背有用的东西，就要静下心来读书，读各种书籍，从各种书籍中精心摘取更有用，更有价值的进行背诵。一方面丰富了自己的知识，便于口头表达更流畅，另一方面也使自己的头脑得到更好地锻炼。同时也让学生更佩服和喜欢你。”

观看名师名校长心得体会简短篇十二

近年来，校园欺凌现象屡屡发生，严重影响着学生们的身心健康，也成为了家长、教师、社会关注的热点问题。为了高效地打击校园欺凌，不少学校开始采取零容忍的态度，对欺凌行为严厉处罚。本文将分享一位校长观看零容忍的心得体会。

零容忍，意味着学校对任何形式的欺凌行为都不会容忍、姑息，对于欺凌行为进行“零容忍”的态度和行动。这是一种强有力的举措，也是一种有力的教育手段，旨在促进学生之间良好的人际关系。

在校长眼中，零容忍不仅是一种“治标”的手段，更是一种“治本”的方式。学校通过宣传、教育、处罚等多种手段，不断强化学生们在校园欺凌问题上的认识，提高他们的自我防范意识，对于保护学生权益、树立正确的价值观念来说起到了至关重要的作用。

第三段：零容忍的有效性。

零容忍在许多学校取得了显著的成果。在校内，学生之间的欺凌行为有了显著降低；在校外，学校形象逐渐得到了大众的认可，成为了校园安全的代表。

此外，零容忍所倡导的手段也越发多元化，学校可以采取多种形式进行预防。比如，校园广播、课堂教育、班会活动等方方面面都可以成为一种有效的防范手段，帮助学生调整自己的情感状态，培养良好的心理素质。

第四段：其它建设性手段。

零容忍只是打击校园欺凌的一个重要手段，更重要的是，学校应该将其与其它建设性手段相结合，形成一个全面的治理体系。与打压欺凌者一样重要的是，要确保受害者得到妥善的心理抚慰和帮助。

此外，学校应该形成完善的教师培训机制，提高教师在校园欺凌问题上的素养和责任意识，让教师成为帮助学生实现自我保护的重要支点。

第五段：结论。

在校园欺凌问题日益严重的背景下，学校及教育部门应该采取一系列强有力的手段，打击各种形式的校园欺凌行为。建立零容忍的制度和治理体系，将防范、查处及心理辅导贯穿其中，为学生营造健康、安全、和谐的学习环境，是一项复杂而重大的工程，也是每一个教育人的共同责任。

观看名师名校长心得体会简短篇十三

近日，我有幸观看了一场名为“校长妈妈”的讲座，听到了来自成功校长的妈妈的分享。在这场讲座中，我深刻的感受到了一个母亲和一名优秀校长所具有的领导力和爱心。下面我将分享我在这次听讲后的体会与心得，希望可以和大家一起分享。

第二段：领导力在母爱中的体现。

母亲是世界上最伟大的职业，母爱是人类的本质属性，母亲在我们的生活中扮演着不可替代的角色。而优秀校长的妈妈所具有的母爱中蕴含的领导力，更是令人着迷。她们可以善于引导、理性管理，充满使命感，坚持自己的信念，改变自己和他人的命运。在面对挫折和失落时，她们不会放弃，而是靠着超越想象的母爱与智慧，从而让自己和他人回到正轨上。在校长妈妈的身上，我们看到了一种领导力，它不是仅凭自己的权力，而是充满温暖和鼓舞人心的力量。

第三段：爱心驱动的管理之道。

管理是一种多元化的概念，它不仅仅是在管理工作、事务、任务等，还在于管理人。而当管理人与被管理的人之间，建立了爱的桥梁时，管理就起到了巨大的作用，这种管理就是爱心驱动的管理。校长妈妈多年的管理经验和母爱思维，让每个人的成长变得更加有温度，更加人性化。在这种管理中，讲道理、讲情感、讲实事，凭着心向内深入到每个学生的生活中，赢得学生和家长的信任，培养出更多可持续发展的人才。

第四段：打破束缚、走向自由的关键。

自由是人类渴望的从内而发的能量，也是文化、艺术、科学、技术和创新的动力。而在这个自由与改变同频共振的年代，我们需要的不仅仅是教予知识，也包括培养学生的自主能力和创新意识。而一位优秀的校长妈妈，在提倡学生自主发展的同时，还能在实践过程中，对学生采取具体的实用方法进行引领和管理，为学生打破人造的束缚，从而走向自由。这种以自由为贵的思维模式，也成为了学校内外的人物鲜明的特征。自由的成长，让我们的孩子焕发出与众不同的个性和才华。