植物生长的心得体会报告 植物生长与环境心得体会范文(八篇)

我们在一些事情上受到启发后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样我们可以养成良好的总结方法。大家想知道怎么样才能写得一篇好的心得体会吗？那么下面我就给大家讲一讲心得体会怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。

对于植物生长的心得体会报告一

西双版纳热带植物园，就是首批4a级旅游景区和全国科普教育基地。地处距景洪70公里处的勐腊县勐仑镇，故又称为勐仑植物园。植物园就坐落在具有“亚洲多瑙河”之称的澜沧江—湄公河支流椤梭江的葫芦形岛上。该园于1959年1月1日在我国著名植物学家蔡希陶教授领导下创建。整个小岛占地面积900公顷，就是我国面积最大、植物多样性最丰富的植物园。园内有35个独具科学内涵的专类园区，有引自国内外的一万多种热带植物，在这里有会开花的铁树、会跳舞的草、独树成林和空中花园等热带雨林奇观，我们将在这里了解到无比丰富的植物学知识。

我们游览的第一站就是国树国花园。大家都知道，全球几乎每个国家都有自己的国树国花，这不仅就是一个民族的文化传统、审美观和价值观，也就是一个国家和民族的象征，国树国花园共占地20亩，引种栽培热带植物165种。 国树国花园建于1999年，该园在设计上以世界六大洲所拥有的国树国花来规划，分为6个收集区，并以道路作为各区的分界线。园内共收集保存有66个国家的55种国树国花。例如老挝国花——鸡蛋花、马达加斯加国花——凤凰花、比利时国花——杜鹃花等。

游览完国树国花园，我们来到的就是名人名树园。占地面积55亩，共收集展示343种热带植物。在该园区中有展示植物园历史的“西园谱”，有纪念创始人蔡希陶教授的石群雕——树海行和几十位及国际知名人士手植的名树。有江手植的种子呈心形的相思树、李鹏手植的材质极为硬重的铁力木、英国菲利普亲王种植的望天树等。 在名人名树园中还收集了多种奇花异树，有当年蔡希陶教授发现并且手植的、能够提取“活血圣药”——血竭的柬埔寨龙血树;有似孔雀开屏的树就是被称为“救命树”的旅人蕉;有世界上最毒的植物，被称为“见血封喉”的箭毒木;有叶形各异、花色奇彩的洒金榕;有西双版纳最古老的铁树——雌雄异株的千年铁树王;还有形似倒喇叭花的曼陀罗，曼陀罗花原产于印度，花名亦梵语音译，由于它有可使肌肉松弛，汗腺分泌受抑制的作用，古人将此花之药取名为“”，就是佛教“五树六花”之一。

现在我们游览的就是蓉树园。榕树就是桑科榕属植物的总称，以树形奇特、枝叶繁茂、树冠巨大二著称。枝条上生长的气生根，向下深入土壤形成新的树干称之为“支柱根”。榕树高达30米，可向四面无限伸展。其中支柱根和枝干交织在一起，形成“独木成林”。现全世界已知榕树有800多种，主要分布在热带地区，尤以热带雨林最为集中。我国榕树属植物约100种，其中云南分布67种，西双版纳有44种，在这占地约15亩的蓉树园里，收集榕树103种。有的榕树还形成了树包塔、独树成林、绞杀现象等，还有板根、支柱根、老茎结果、空中花园等多种热带雨林的重要景观特征。

榕树在过去还就是一些当地民族野生食物的重要来源。在西双版纳地区被用来做蔬菜的榕树含有丰富的维生素、矿物质以及帮助人体消化的纤维素和苦味素。除食用外，榕树也就是重要的民族药用植物，在榕树中有9种植物的根、树皮、叶子和树浆等可用于治疗多种疾病。有的榕树还被当地民族视为神树和佛树。由于许多榕树有开展的树冠、浓密的树荫，一直就是传统的庭院植物。

与榕树一样，棕榈同样就是一个庞大的家族。这里棕榈植物千姿百态，妩媚多娇，由于其优美的树形而被誉为“植物王国中的公主”，称为热带的重要标志植物。棕榈园占地面积114亩，收集棕榈科植物400多种，就是我国最大的棕榈科植物收集栽培基地，园中不仅保存有国内海南的保护植物琼棕、云南的董棕、龙棕等，而且还收集保存有原产于马来半岛至爪哇一带的棕榈水果——蛇皮果。

接下来我们游览的就是有跳舞草的奇花异木园。奇花异木园占地面积10亩。奇花异木数不胜数，达243种之多。有老茎生化植物无忧花、木奶果，有茎干膨大的观茎植物酒瓶棕，有块根和块茎膨大的植物滇南雪胆和山乌龟，还有花似猫胡须的猫须草，有感应植物跳舞草、感应草、时钟花，有世界最轻的木材——轻木，以及国家保护植物火树麻等。 现在在大家面前的就就是植物舞蹈家——跳舞草。跳舞草就是一种濒临绝迹的珍惜植物。它树不像树，似草非草，对外界的反应能力令人惊叹不已。如果播放一首优美的抒情乐曲，它便宛如玉立的女子，舒展衫袖情意绵绵的舞动。如果对它播放杂乱无章、怪腔怪调的歌曲或大声吵闹，它便不动也不转，似乎出现反感情绪。

各位朋友，我们的游览将要结束，今天短暂的游览，希望能让您敲开植物王国的大门，愿西双版纳热带植物园之旅给您留下美好的回忆。

景区知识：

1、五树六花

西双版纳傣族信仰南传上座部佛教，佛教教义规定在佛寺庭院必须栽植五树六花。

五树——菩提树、大青树、贝叶棕、槟榔、糖棕或者椰子

六花——荷花、文殊兰、黄姜花、黄缅桂、鸡蛋花、地涌金莲

2、圣药

血竭。具有止血、活血、补血功效，由龙血树提炼而成

3、空中花园的形成

由于热带雨林地区高温高湿，许多藤本寄生植物及喜阴耐阴的荫生植物有的在地面上生长，有的特别喜爱借助翻毛的乔木安家落户，繁衍生息，它们有的在树干、树枝、树丫甚至叶面上生存，它们许多种类就是极好的观赏植物，行程了空中花园，构成了热带雨林一幅独特的景观。

对于植物生长的心得体会报告二

１、会认１２个生字，会写１０个生字。

２、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。

３、有观察植物、了解植物知识、探究植物奥秘的兴趣。

在读中感悟课文的韵律美，了解课文告诉我们的知识。

课时。

１、教师准备有关网站、演示课件或相关的挂图。

２、学生自己读课文，预习生字词，想一想：我会怎样记住这些生字。

３、学生了解有关植物传播种子的方法的知识。

利用网络、课件或挂图，引导学生通过朗读了解几种植物传播种子的方法。

一、谈话引入课文

１、由秋天植物的种子成熟引入，设问导入课文。

２、齐读课题：

⑴知道植物妈妈孩子分别指植物和它们的种子。

⑵用补充课题的方法了解课文大意。

二、初读课文，检查预习

１、指名分节读课文，其余学生听、辨，纠正字音。

２、学生同桌互相听读课文，要求读正确。（为是多音字）

３、学生自己读课文，要求：

⑴勾画交流：课文中讲到了哪几位植物妈妈传播种子的方法？

⑵提出自己没有读懂的地方，并作上符号。

４、教师和学生一起整理出需要重点解答的问题。

三、带着问题，在朗读中感悟

１、读第１节：

启发提问：谁读懂了四海为家这个词语？学生结合上下文说说自己的看法。练习读好问句。

２、朗读２、３、４节：

⑴说一说：你最欣赏哪一位妈妈的办法？为什么？

⑵通过网站或课件演示，帮助学生了解蒲公英、苍耳、豌豆是怎样传播种子的。学生在书上勾出关键词语。

⑶相机指导朗读，重点读好关键词语。

３、自由朗读课文：引导学生体会读、表演读。分小组进行朗读比赛。

４、试着背诵课文。

四、实践活动

读课后泡泡里的话，说一说除了课文中讲到的，自己还知道哪些植物传播种子的方法？

（学生展示交流自己的资料；通过网站了解一些典型的植物传播种子的方法，激发学生探索奥秘的兴趣。）

对于植物生长的心得体会报告三

没有花香，没有树高，在自然万物中它们是无声无息的小草；默默无闻，无私奉献，在城市乡村里它们是不求回报的小草……我喜欢的植物，不再是美丽的花朵，葱郁的树木，而是这一颗颗青翠的小草，它们无私的精神打动了我。

记得儿时，院子里是一片绿色：高大的树木，各色的鲜花，闪亮的绿叶，当然还有那铺了一地的小草。

一到春天，我最喜欢干的事就是在院子里玩耍，在树木间蹿来蹿去，爬上一株小树，硬是要去摘墙上的花，再摘几片绿叶，把它们一同放在小昆虫们的必经之路上，看着它们在我设置的迷宫里爬来爬去……

玩得累了，我会躺在柔软的草地上，数着天上的白云，目光就不觉得落在了树叶上，心想：多么高大的树才能把这些闪着光的绿叶举上天啊！又由闪着光的绿叶想到了那一朵朵美丽的野花：它们又是多么的芬芳可爱啊！正是它们，装点了这满是绿色的小院！翻一个身，鼻尖便碰到了小草尖儿上，望着翠绿娇小的它，会心一笑：对啊！还有你这机灵的小鬼，躲在地上一个人泛着绿光，总让人不经意间就忽略了你，你才是存在于这小院里的主角！

确实，小草这一角色常常被遗忘，但它的作用是不可忽视的！

现在世界上面临着一个问题——沙漠化，而小草正是沙漠化的克星，一片又一片的植被挡住了风沙，救治了大地。水土流失也是个大问题，黄河边缘的植被上，大部分是草为主的稳固带，形成了很好的效果。

在人们的生活中，小草不仅仅能制造出人类所必需的氧气，还能把空气中大量的灰尘吸附，使漫天灰尘不再嚣张。在烈日炎炎的夏天，小草还能够吸收热量，降低温度，通过自身释放出水汽，湿润空气。它还能绿化环境呢！在街上，公园，甚至是你家的小院里，到处都会有小草的存在，它们给大地了点点绿色。

没有花香没有树高，我是一棵无人知道的小草；从不寂寞从不烦恼，你看我的伙伴遍及天涯海角。春风呀春风你把我吹绿，阳光呀阳光你把我照耀，河流呀山川你育哺了我，大地呀母亲把我紧紧拥抱……这就是默默奉献，我最喜欢的植物——小草！

对于植物生长的心得体会报告四

今天，妈妈带着我去华南植物园玩。

刚走进门，可以清楚地看到一块大石头，石头上写着“华南植物园”。我们往左走，走到了棕榈园。棕榈园里的棕榈树高大挺拔，有的叶子像雨伞，有的叶子像大扇子，还有的叶子像羽毛。

我最喜爱的是“苏玛旺氏轴榈”。这种棕榈树很有趣，它的叶子像是被人剪掉了一大半，就像扇子一样。它的叶子随风摆动，就像有位仙人拿着扇子扇风。

沿着河岸走，可以走到一片红树林。红树是种在水里的，现在是冬天，水位下降了，它的根全都冒了出来，这些根在有水的时候是用来给树吸收养分的，这些根就像人类的骨头一样。

红树林的旁边有一座小桥，走过小桥就到了温室。温室可大了，温室分为四块，奇异植物园、热带雨林室、高山植物室和沙漠植物室。

热带雨林室是最大的，也是我最喜欢的。里面有中心瀑布区、河谷雨林区、奇趣植物区、雨林文化区……中心瀑布区里有一个大瀑布。瀑布旁边有一个大楼梯，一直走上去，能看到整个热带雨林室。

在沙漠植物室里，有仙人掌类及多浆植物500多种。里面的仙人掌有高的、矮的、胖的、瘦的、长的、短的，真是千姿百态。

高山植物室是由亚高山植物区和高山植物区组成的。这里面的植物大约有300多种。这里面的植物都与山有关。

奇异植物室里的植物都很有趣。这里面的植物来自全国各地，这儿的植物都各不相同，形状各异。

我在植物园里捡了大大小小的果子，它们都美丽极了！

植物园真好玩！

对于植物生长的心得体会报告五

这篇课文是一首充满儿童情趣、富有韵律感的诗歌。全诗生动形象地把自然知识蕴含其中，语言朗朗上口，内容浅显易懂，是优秀的科普作品。课文共有五小节，分别介绍了蒲公英、苍耳、豌豆是怎样传播种子的，配有两幅插图。教学中应抓住诗歌利于朗读，内容充满情趣的特点，激发学生童心，引导学生在多读读好上下功夫，进而体会文章表达的精妙和其中蕴含的知识。

课文是用拟人手法告诉我们科学知识的，学生容易被吸引，并且文中介绍的内容大多数的学生有一定的了解和体验。教学时应在读中感悟的基础上，联系实际，创设情境，激发学生了解植物知识、探索大自然奥秘的兴趣，培养学生留心身边的事物、认真观察的好习惯，有一定词语积累。

1、会认12个生字，会写10个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。

3、有观察植物、了解植物知识、探究植物奥秘的兴趣。

1、在读中感悟课文的韵律美，了解课文告诉我们的知识。

2、识字写字。

信息资料

1、教师准备有关网站、演示课件或相关的挂图，生字卡片。

2、学生了解有关“植物传播种子的方法”的知识。

两课时

第一课时

1、正确、流利地朗读课文；识写文中生字。

2、利用网络、课件或挂图，引导学生通过朗读了解几种植物传播种子的方法。

3、掌握多音字“得”的不同读音。

1、谈话引入：小朋友，秋天是植物种子成熟的季节，种子宝宝要告别妈妈开始自己的生活，你们想知道植物妈妈是用什么好办法来送别自己的孩子的吗？今天我们就来学习《植物妈妈有办法》。板书课题。

（本课内容充满童趣，谈话直奔课文主旨，吸引学生，激发学习兴趣。）

2、课件演示：播放蒲公英、苍耳等植物传播种子的动画，引导学生观察。今天《植物妈妈有办法》这一课要告诉我们植物传播种子的巧妙办法，现在我们就来学习。板书课题。

对话平台：

感知

1、自由读课文，不认识的字借助拼音多读几遍。

2、小组内互相读读，说说你读懂了什么。

3、交流。小组选出代表，汇报小组读书的收获。（这只是初读，学生能说出自己的读书所得就要加以表扬，不能要求过高。）

识字

1、自己练读生字。引导学生可同桌之间接龙读生字。

2、小黑板出示生字，多种方式指读。

3、全班交流识字方法。引导学生在交流过程中给生字找朋友，用词语说话。

（新课标要求“喜欢学习汉字，有主动识字的愿望”。在这一环节，充分发挥学生的自主性，运用多种形象直观的方法，来调动学生识字的热情，相互交流识字方法，提高自主识字的效果。）

赏读

1、小组合作读课文，看谁读得美。

2、选读。选自己喜欢的一节练读，再展示。

3、通读全文，用自己喜欢的方式来读。

写字

1、出示要写的字：如、已、娃、纷、好。学生认读。

2、学生观察字的结构，交流书写注意的地方。

3、教师示范，指导重点笔画。如“已”要半封口，不能写成自己的“己”等

4、学生练习。教师巡视。

个人创意增减：

一、情境导入，激发学习兴趣。

趣味猜猜猜：（伴着音乐出示一张张美丽的植物图片，让学生猜猜这些植物的名称，不认识的可根据其颜色、形态起个有趣的名字，引发学生对植物的兴趣和热爱。）师：千姿百态的植物点缀着美丽的大自然，装扮着我们的生活。那植物是怎样传播种子的，如何一年年生长、繁殖，让绿色铺满大地的呢？我们来学习《植物妈妈有办法》。

二、初读课文，铺设感情基调

自读思考：这首诗一共介绍了几种植物传播种子的方法？

还可以一边读一边想象，试着闭上眼睛想一想，闻一闻，听一听，试试在读的时候你能感受到什么？生答：我读的是“xx”，我好像看到了xx；闻到了xx；听到了xx；摸到了xx；

对话平台

导入

挑苹果游戏：（将生字卡片做成苹果形写上编号）你选择第几号苹果，读出上面的生字，再组词造句。

诵读

1、教师范读，学生边听边体会语气。引导学生评一评老师哪读得好，哪读得不好。

2、学生自由练读，要求读得正确、流利、有感情。

3、朗读比赛。选择自己最喜欢的小节，比一比看谁读得好。

演读

1、教师引读，学生尝试背诵课文。

2、学生自由练背。

3、课文表演。边背边加上动作。也可让学生进行想象发挥，进行小型课本剧表演。（以鼓励为主，参与为主。）

讨论

1、“四海为家”是什么意思？

2、“粗心的小朋友却得不到它”是什么意思？什么样的小朋友才能得到它？

练习

1、出示课后“读读抄抄”中的词语，引导学生多方式读词。

2、扩展仿说词语。这样的词语你还知道哪些，快来与同学交流。

拓展

你还知道哪些植物传播种子的方法？把你课外搜集了解到展示出来吧！

写字

1、出示要写的字：甲、洼、豆、识、经。学生认读。

2、自己练写，小组评议。

3、教师小结，指导重点。

4、学生再练写。

（写字是学生的重要技能，尝试之后，发现不足，及时改进，增强写字效果。）

相关链接

种子传播的奥秘

种子的传播方式大致有四种：风传播、动物传播、弹射传播、水传播。

如：春天，柳絮四处飞扬。你知道春天柳絮飞扬的奥秘吗？抓一团柳絮仔细观察，会发现里面有些小颗粒，那就是柳树的种子。柳树就是靠柳絮的飞扬，把种子传播到四面八方的。

凤仙花妈妈的办法跟豌豆妈妈的办法差不多，凤仙花果实成熟后炸裂，凤仙花妈妈用这种办法把种子送到四面八方。

个人创意增减：

插入：

一、精读课文、探究感悟：

1、你认为哪位植物妈妈最聪明，她传播种子的办法好在哪里？找伙伴一起朗读课文2、3、4节，把你的想法说一说，互相问一问、评一评。（板书合作学习方法：读、说、问、评）

（学生合作学习，精读2、3、4节，教师巡视参与。）

2、全班交流，教师相机点拨，引导探究和感悟：（学生说哪种植物，就讲读哪一节）

3、小结：请大家想想，蒲公英、苍耳、豌豆这些植物妈妈都是靠什么送自己的孩子去旅行的呢？（指名口答，结合板书：风、动物、太阳）

4、植物妈妈是不是只有这几种办法呢？自由读第5节，边读边想：从这一节中你知道了什么？

①学生自读；

②讨论回答（方法很多，需要仔细观察）。

二、全文总结、布置作业：

1、教师总结：大自然还有许多奥秘等着大家去探索和发现，希望大家课后多到大自然中去走走，去看看蓝天、白云，去了解更多了不起的植物妈妈。

2、作业：

①搜集有关植物传播种子的方法记录下来；

②练习背诵全文。

对于植物生长的心得体会报告六

我喜欢仙人掌，不只喜欢，而且还非常敬佩。

我过去的家不在公房，而是在一个院子里。那时，我家还有一个花园。在靠墙的一边，摆着一排绿油油的植物，其中有两三盆仙人掌。从那时候开始，我就非常喜欢仙人掌。我天生喜欢绿色，而其它植物大多数到了冬季就会枯萎，只有仙人掌一年四季都是绿色。

后来，我家住进了公房，一次偶然的机会，我和母亲去了花卉市场。在那里，我又见到了我最喜欢的仙人掌。那天，我让母亲给我买了两盆不一样类型的仙人掌。于是，我家又有了仙人掌。

要说我见到过的的仙人掌，那可要属我在植物园里见到的。不久前，父母带我去植物园，在植物园里有一个温室。进来将来，我看见了一个球状仙人掌，周长保证在三米以上。然后映入眼帘的是一根超高的圆柱形仙人掌，其高度达三米，在主杆上还有两个分茎。整体形状像一把钢叉。

从我家花园里的仙人掌里，我就已经深深的领会到了他坚强的性格，冬季只有他不枯萎，在夏季只有他不会由于缺水而死去。

仙人掌是生活在沙漠里的，虽然他的样子并非非常不错看，但是它可以为沙漠里的人解除干渴。采摘一片嫩茎放在嘴里，细细的咀嚼，虽然他没桃李的脆生，没荔枝的润滑，但是他那酸涩中携带丝丝甘甜的味道，让人精神焕发。

无论是在孤寂中还是被遗忘，无论在蔑视中还是受到其他不公正的待遇，仙人掌一直维持本色。还会吐出片片嫩茎供大家采食，这如何不让我敬畏呢?

对于植物生长的心得体会报告七

绿色植物租赁合同

植物租赁协议

甲方：

乙方：

根据《中华人民共和国民法典》及相关法规法律规定，为明确甲、乙双方的权利和义务，经双方友好协商，就乙方向甲方租赁绿色植物一事达成如下协议，签订本合同：

第一条租赁植物的数量、规格、单价及总价：

1.超大型植物（高2米以上或冠径1～1.5米或珍贵品种）单价为45元/月/株，

数量为3株；

2.大型植物（高1.2～1.9米）单价为35元/月/株，数量为4株；3.中型植物（高0.8～1.1米）单价为20元/月/株，数量为9株；4.小型植物（高0.3～0.7米）单价为8元/月/株，数量为18株；5.时令花卉和水培花：单价为27元/月，数量为3盆；

合同总价680元/月，优惠后实价为600元/月（人民币陆佰元整）

【备注：合同期内，乙方要求另行增加植物数量，则根据合同的植物单价，金额按实结算。】

第二条租赁时间：

租赁期限为年，自年月日至年月日止；

第三条租赁植物的摆放地点：

租赁植物的摆放地点为：；

第四条植物品种：

植物品种详见附件《绿色植物清单》，具体将根据环境和季节的变换，会作局部的调整；

第五条租金的缴纳方式与缴纳期限：

免收植物押金，租金按月缴纳，自植物进场之日起算，乙方需向甲方预交一个月的租金；一个月后再预交第二个月的租金，以此类推（月租金不足20__元的，需预交一个季度租金）；

第六条双方的权利和义务：

1.租赁期内，甲方承担租赁植物配送、搬运和更换的一切费用；

2.根据乙方的环境、采光条件及植物的生长习性，甲方负责对植物进行合理的摆放和搭配，以确保植物的正常生长和环境的美观协调；

3.租赁期内，甲方承担租赁植物自然损耗的费用，如植物自然死亡等与乙方无关；

4.租赁期内，甲方承担定期对植物护理、自然枯死植物更换的费用；5.租赁期内，若出现租赁植物与附着体（如钵子、花盆、底盘等）被人为损坏，或非自然虫害（如蟑螂、老鼠、宠物等）造成的损坏则损坏部分由乙方照价赔偿；

6.由于乙方原因（如经常开不了门、长时间空调烘烤等），造成植物得不到正常护理，从而导致植物死亡，乙方须按市价给予甲方赔偿损失。

第七条续签条件：

本合同到期后，在同等条件下，甲方有优先续签权利；若双方无异议，

本合同自动延期一个合同期，延期间的合同条款与本合同相同，并可以此类推；

若双方无意再延期合同，须在合同期届满30天前，书面通知对方；

第八条违约责任：

租赁期内，若一方违约，则另一方可根据相关法规法律，追究对方的违约责任；

第九条附件：

本合同带有附件一份，为《绿色植物清单》；

第十条未尽事宜：

本协议未尽事宜，经双方友好协商，共同作出补充协议，补充协议与本合同具有同等法律效力；

第十一条其它事项：

第十二条第十二条本协议一式两份，双方各执一份，经双方签章后立即生效。

甲方（章）乙方（章）

代表签字：代表签字：

单位地址：单位地址：

联系电话：联系电话：

签署地点：签署日期：

对于植物生长的心得体会报告八

植物园是长沙一颗璀璨的明珠，我终于可以去看看了!大客车迎着春风，载着我们的欢声笑语来到了植物园。

进了植物园的大门，穿过走廊，迎面而来的是“波澄湖”。“波澄湖”静的像一面镜子，一阵微风拂过，湖面上就漾起鱼鳞似的波纹，好看极了。湖边的垂柳已经抽出了新枝，上面挂满了翠绿的嫩叶，当真是“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”。随着阵阵轻风，条条柳枝翩翩起舞，湖光柳色，令人赏心悦目、心旷神怡埃

我们说着、笑着，一边欣赏，一边高兴地往前走，不知不觉来到了“热带雨林馆”。猛一抬头，各种植物让人眼花缭乱。看!那棵没有一片叶子的一定是光棍树，光棍树的树干是绿色的，好像长了一层青苔。我还没来得及用相机拍下来，就被同学们的喊声吸引到另一棵树上，原来是一棵“大肚子树”。“大肚子树”叫水瓶树，树干鼓鼓的，可以储水，用手拍拍，里面像是空空的，真像个大瓶子，可笑极了。

从热带雨林馆出来，同学们还在交流着收获，一路欢声笑语，来到了“碧塘观鱼”。碧绿的池水中，鱼儿有的伏在水下安静地休息，有的在和伙伴们高兴地玩耍，有的聚在一起拱来拱去抢食吃……那么多的鱼，五颜六色的，有红的，有黄的，还有花的……看也看不过来。

同学们游览着、嬉笑着、陶醉着……玫瑰广尝海棠飞瀑、荷花萍……一处又一处的美景，一个又一个的惊喜。我们还没有玩够，返程的时间就到了，同学们依依不舍地登上大客车。

长沙园林生态园位于长沙市开福区捞刀河镇罗汉庄村捞刀河畔，在市二环与三环之间，距二环线两公里，距市区15分钟车程交通便利，地理位置优越。

园内地势连绵起伏，土地肥沃，植被良好，空气清新，水资源丰沛，电力、通讯设施完善，迤逦的自然风光与悠久的捞刀河历史人文景观相得益彰。生态园定位于湖南百里花卉走廊的龙头，植物的大观园和博物馆，集园林科研、花卉苗木生产、科普教育、园艺展示、旅游度假、休闲娱乐于一体的现代园林生态园。

生态园总体规划建设20xx亩，一期已建成1014亩，规划为三个功能区：一为休闲游览区，由南入口广尝人湖、祭刀阁、盆景园、花卉展示大棚、原生山林构成;二为休闲度假区：由生态宾馆、休闲会所、度假别墅、顶级私家菜馆等构成;三为休闲运动区，由山地高尔夫球尝休闲运动馆、户外拓展、野炊、露营、垂钓等构成。