最新语文究竟怎么教心得体会总结(通用13篇)
- 上传日期:2023-11-19 06:46:59 |
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心得体会是个人在学习、工作或生活中所获得的经验和感悟的总结。写心得体会时,可以加入一些实例和案例,来增强文章的可信度和说服力。接下来是一些关于心得体会的典型案例,希望能帮助大家更好地理解和运用心得体会的写作方法。
语文究竟怎么教心得体会总结篇一
高中时光匆匆而过,转眼间已经接近尾声。回首这段时光,我不禁感慨万分。尽管高中生活充满挑战和压力,但在语文学习的道路上,我收获了很多知识和体会。现在,让我来总结一下在高中语文学习中的心得体会。
第一段:语文的基础知识。
语文学习的基础是语文知识的积累。高中语文涉及的领域广泛,包含了文学、文化、历史、修辞等多个方面。我通过课堂学习和阅读文学作品,逐渐积累了丰富的基础知识。例如,我学会了如何正确理解古代文学作品中的文化内涵,如何运用修辞手法烘托文章的气氛等。这些基础知识为我在写作和理解文学作品中提供了坚实的基础,使我能够更好地把握文本的意义和思想。
第二段:文学作品的阅读与解析。
高中语文的重点是文学作品的阅读与解析。通过阅读文学作品,我学会了用不同的角度去审视世界。文学作品是智慧和感悟的结晶,它们通过多种方式表达了作者的思想和情感。通过解析作品,我能够深入地理解其中蕴含的哲理和情感,进一步拓宽了我的思维和视野。在解析文学作品的过程中,我重新认识到了生活的真谛和人性的多样性,这极大地丰富了我的内心世界。
第三段:写作的技巧和风格。
语文学习不仅是理解和欣赏他人的作品,更是培养自己的创作能力。高中阶段,我通过写作的练习不断提升了自己的写作技巧和风格。写作可以让我表达自己的想法和情感,也可以让我思考问题并找到解决的方法。在写作中,我学会了如何运用修辞手法和合理安排篇章结构,使文章更加生动有趣,逻辑严谨。同时,通过模仿大师的作品,我也逐渐形成了自己的写作风格,提升了自己的文学素养。
第四段:思辨与创新的能力。
高中语文学习培养的不仅是语言表达的能力,更是思辨和创新的能力。语文课上,老师常常会给我们提出一些深入思考的问题,要求我们发表自己的见解。通过这些讨论和思考,我懂得了如何从多个角度思考问题,分析问题的本质,并提出自己的见解。在这个过程中,我培养了思辨和创新的能力,拓展了我的思维方式。这种能力不仅在语文学科中有所体现,也会对其他学科的学习和未来的工作生活产生积极的影响。
第五段:修养与人文关怀。
语文学科的核心是培养学生的人文关怀和修养。在高中语文学习中,我读到了许多优秀的作品,从中感受到了作者对于人性、社会和时代的思考和关怀。这些作品启迪了我对于人生的理解和追求,开阔了我的视野,培养了我的人文情怀。语文学科不仅在培养我们的智力,也在塑造我们的情操,让我们成为一个有思想、有情感、有修养的人。
总之,在高中语文的学习中,我收获了很多。无论是语文基础知识的积累还是文学作品的阅读与解析,亦或是写作技巧和风格的提升,都让我受益匪浅。同时,在语文学习中培养的思辨与创新能力以及人文关怀和修养,也对我未来的发展产生了积极的影响。带着对语文学科的热爱和感激之情,我相信,语文学习将成为我一生中不可或缺的一部分。
语文究竟怎么教心得体会总结篇二
师生关系是人际关系中重要的一类,是一种动态的关系,每一个时期由于社会经济发展等多方面因素的影响,有着不同的表现。随着素质教育的发展和新一轮课程改革的推进,语文教学中的师生关系在现今条件下呈现出新的特征。
一、我国目前的师生关系。
我国目前的师生关系仍然是应试教育背景下的主从型师生关系,大体上存在以下几个方面的问题:
1、师生之间的关系疏散。
当今学校组织中,一位语文教师担任一个班甚至好几个班的语文教学工作,每班的人数大都在60以上。教育形态日益趋向科学化与企业化,教师和学生之间没有足够的时间与空间密切联系。科学技术的进步,现代教学媒介的广泛应用,远程教学的日益发展,为师生关系趋向疏散提供了可能性。语文教师肩负着诸如批改作文等这样工作量很大的任务,这种情况下师生直接交流的时间就更少。有些语文教师如果不热爱教育事业,那他与学生的关系就更可想而知了。
2、师生的关系趋于单向。
人际关系的类别很多,一个人与他人的接触,有些仅止于独特的一面,有些则必须广泛涉及多方面的关系。前者如推销员与顾客的关系,后者如父母和子女的.关系。当前我国的教育比较注重教育的“选择”功能,强调学生应学一技之长,教师对学生的教导偏于知识与技能的传授,较忽略人格的陶冶,分科教学后,师生关系进一步单一。语文教师虽然可以通过语文教育对学生进行全方位的培养,在传授语文基础知识,培养语文基本能力的同时,潜移默化地陶冶情操、完善人格,但在中国目前应试教育占主导地位的前提下,许多语文教师由于种种原因,只偏重了知识的传授。
3、教学评价过于客观。
教师在教学活动中,经常要考查学生的成绩,包括认知(学业)及人格(操行)两方面的表现。现代社会,教育实施逐渐制度化与标准化,教师面对众多的学生,不得不排除个人情感因素,客观评价教学效果。用分数来评定学生对知识的掌握。而人格的评定则主要看是否符合制度化的要求,如校规。语文教师也是如此,这就导致学生觉得教师缺乏人情味。
4、师道观念趋于现实。
传统师道观念认为教师应具有完美的人格以表率群伦,有渊博的知识能启迪学生,要有淡泊名利、安贫乐道的精神,以献身教育工作为终生的追求。而现在,很大一部分语文教师已经不具备这种思想了。
二、时代需要新型的师生关系。
目前我国新一轮的课程改革正在进行,要求老师与学生之间是平等的关系,体现“以学生为本”,“以培养学生的创新精神和实践能力为重点”的特点,老师与学生是交互主体性关系。语文科要达到教文育人完成其基础工具性的任务,注重工具性与人文性统一,必须改变主从型的师生关系。
高中语文课程应进一步提高学生的语文素养,使学生具有较强的语文应用能力和一定的审美能力、探究能力,形成良好的思想道德素质和科学文化素质,为终身学习和有个性的发展奠定基础,要完成这一目标必须建立和谐的师生关系。
语文教师要处理好与学生的关系,建立平等的、民主的、和谐的师生关系,就要从以下几方面入手。
1、语文教师要爱学生,理智地同情、关怀、了解与辅导学生。要在实际教学中注意观察学生,通过查看档案,开家长会,与其他任课教师交流等了解学生的实际情况,并做相应的记录。在语文教学的全过程中根据学生的实际情况引导学生。
在阅读教学中,教师要知道学生原有的阅读水平,有针对性地指导学生预习、讨论、总结,教师如果不了解学生的实际水平,就达不到良好的教学效果。教学中教师要通过一系列的调查活动了解学生的作文心理实际,调查内容包括题材来源方面的、题目方面的、文章体裁方面的、思想情感方面的、习惯态度方面的、词语使用方面的等等。只有教师了解学生的作文心理实际才能切实有效地指导学生将心中已有的生活积蓄用文字的形式很好地表达出来。同样,学生也应该对教师有基本的了解,体谅教师,相信大部分老师做事出发点都是为了学生好。如果学生认识到教师的良苦用心、优秀品格、丰富常识、强烈的责任感及对他们深深的爱,学生就会自然地亲近老师,学习上也会比较自觉。当然这样的前提是教师本身具备那些优秀的品格。这种情况下师生关系就会比较融恰。
2、目前每个班大都在60、70人,一个语文教师往往要带两个班,每年可能还要换班,要同每个同学进行密切的交往是不切实际的。因此要抓住需要重点培养的学生,加强对他们的指导与联系。可以通过批改学生的周记等对学生的思想进行把握。批评和表扬学生要分场合,注意言词。
3、教师与学生的交往是平等的,教师要认识到,他与学生的关系不仅止于知识的授受,而且包括人格的影响,不但要言教,而且要身教。优秀的语文教师深知身教重于言教的意义。如于漪、钱梦龙、宁鸿彬等语文特级教师都是具有非凡人格魅力的教师。目前的教育改革,非常注重师生“交互主体的关系”。
语文究竟怎么教心得体会总结篇三
语文见习是每一位语文教师必须经历的一段重要阶段,通过这段时间的见习,我深深地领悟到了教学是一门艺术,更加明确了自己对语文教育的理解和定位。在这段时间里,我积累了宝贵的经验,也遇到了一些挑战。通过总结和反思自己的见习经历,我对教学方法、学生管理以及个人专业发展有了更深入的认识。
首先,在语文见习的过程中,我逐渐意识到了教学不仅仅是简单地传授知识,更重要的是培养学生的思维能力和创造力。在课堂上,我注重培养学生的思辨能力和批判性思维,引导他们主动思考问题。比如,在阅读课中,我设计了一系列开放性的问题,通过让学生进行讨论和辩论,激发了他们的兴趣和积极参与。通过这种方式,我观察到学生们的思维能力在逐渐提升,他们能够更自信地表达自己的观点和理解。这种教学方法不仅培养了学生的独立思考能力,也增强了他们解决问题的能力。
其次,对于学生管理,我意识到了一个良好的教学环境和师生关系的重要性。作为见习教师,我认为我首先要做的是理解和尊重每个学生的个性和需要。我花时间观察和了解学生,了解他们的学习兴趣和困难,以便更好地调整教学内容和方式。另外,我通过鼓励学生参与课堂活动和表达自己的观点,提高学生的参与度和自信心。在学生管理方面,我也注重与学生和家长的沟通交流,及时反馈学生的表现和进步,建立起家校合作的良好关系。通过这些做法,我发现学生对我的信任度和学习积极性逐渐提高,他们在课堂上表现得更加主动和开放。
最后,通过这段时间的见习,我对个人的专业发展有了更加清晰的规划和目标。我意识到作为一名教师,学习是持续不断的过程。我积极参加各种教育培训和学习交流活动,不断充实自己的知识和提高自己的教学技能。同时,我也学会了如何自我反思和调整自己的教学方式,不断改进和提高教学效果。通过这样的努力,我相信我能够成为一名优秀的语文教师,为学生们的语文学习提供更好的指导和帮助。
综上所述,通过语文见习的经历,我对教学方法、学生管理和个人专业发展有了更加深入的认识。我明白了教学是一门艺术,需要时刻保持学习和进步的态度。我也认识到了一个教师的责任和使命,那就是为学生的成长和发展贡献自己的力量。我相信,只要我不断努力和积累经验,在未来的教育工作中,我一定能够取得更好的成绩,实现自己的教育理想。
语文究竟怎么教心得体会总结篇四
本学期,我有幸担任高20__级文科和理科4、15班语文课的教学工作。一学期来,我以学校和年级的教学安排为纲,以语文高考考点为线,以提高教育教学成绩为目标,以培养学生学习语文的思维习惯为中心,认真履行岗位职责,努力地调动学生学习语文的热情,较好地完成了本学期的教学任务。现将一学期来的工作总结如下:
一、不断学习,努力工作。
一方面,虚心向有经验的教师讨教,不断研究教材教法,提高自己的业务水平;另一方面,积极订阅各类教育教学杂志报刊,学习先进的.教学理念,钻研各种教学方法,提升了自己的理论水平和实践能力。
在工作中,本人能够严格要求自己,时时刻刻以优秀教师为榜样,遵守学校年级的各项教学纪律要求,模范遵守学校的各项规章制度。关心爱护学生,扎实教学,建立了良好的师生关系,在学生中树立了良好的形象。
二、充分备课,提高效率。
上每一节课之前,我都要精心准备。因为今年所教的两个班学生都很好,因此要制定适当的教学目标,选择恰当的教学方法,提高课堂效率。备课时,认真查阅资料,弄懂每一个知识点,以保证知识的准确性。同时做到备大纲,备教材,备教法,备学生,依据学生实际和教学实际,写出教案,做到心中有数。紧抓教学大纲,把自己平时的教学与考试紧紧相连。钻研高考真题题,做大量的习题,做到重难点一一突破,胸有成竹。能够照顾到大多数学生,争取让每一个学生听懂。
充分调动学生积极性,既注意全体学生,又尽量做到因材施教,向课堂四十五分钟要效率,课堂上,专心讲解,利用好每一分钟,调动学生的积极性,活跃课堂气氛。做到以学生学为主,以老师讲为辅,体现学生的主体地位。讲清,讲透,讲精,使学生在课堂上完成教学任务,消化所讲知识。
三、强化基础,抓好落实。
抓好早读和辅导。每次早读和辅导都做到合理安排,给学生指定相应的背诵积累的内容和练习内容。狠抓基础知识的积累,主攻成语、语病、文言文基础等零碎的知识点。课后布置适量的作业,督促学生认真完成,及时全批全改,有问题及时反馈。对个别学生做到面批面改。对于学生提出的问题及时解答。认真辅导学生,并针对每个人给以具体指点。
有的学生总以为学语文,只要上课听听就行了,根本不必像理科那样做习题,这种想法大错而特错了。因为,考试毕竟还是以试题的方式来检验我们,而各个知识点只有融在题目中,才更有检验的意义。如果平时不加强训练,没有积累,到考试时必定会吃亏。所以,在教学的过程中我不断地强化学生对基础知识的认识,让学生认识到基础知识积累的的重要性。
四、真诚关怀,促进成绩。
加大情感投入,让学生真切感受到我无微不至的关怀。一份投入将会产生十倍、甚至百倍的回报。课上给学生耐心讲解,和颜悦色,力争吸引住每一个学生,结合语文的特点,讲究讲课的艺术,做到声情并茂,让学生爱听、想听、愿意听,提高课堂效率,让学生喜欢上自己的课。课下关心学生,虽然不是班主任,但也要以班主任的高度责任心来对待每一个学生。关心他们的学习,关心他们的生活,协助班主任教育好每一个学生,使他们健康成长。
树立为学生服务的思想,和学生友好相处,平等的对待每一个学生,不歧视学生。对于学生在学习中出现的各种问题,耐心批评教育,帮助学生及时改正错误。利用课余时间找学生谈心,了解学生思想动态,体会他们的内心世界。让学生在我的关心与教育下喜欢语文,积极学语文,努力提高语文成绩。
五、加强研讨,努力提高。
在教学过程中,利用集体教研和备课的机会,和语文组的教师们积极探讨各种教学问题,聆听老师们的教学方法和心得体会,并积极在教学中进行实践。在课堂教学中,贯彻新课改的理念,积极推广先进教学方法,大胆进行自主、合作、探究学习方式的尝试,发挥学生的主体作用,尝试引导学生对知识点进行自主整理,对一些问题进行讨论,在和学生的讨论和交流中,师生得到了共同的提高。
六、正视自我,明确方向。
在即将过去的一学期里,我全心全意的努力工作,不断的进步,也存在着一些问题。下学期改进的措施:
2、狠抓检查,落实对知识点的掌握。将差生时时放在心上,抓在手上;。
4、采取措施,加强写作训练,使学生形成基本的写作思路。
5、加强对学生的管理教育,努力教学提高成绩。
语文究竟怎么教心得体会总结篇五
作为一门基础科目,语文是培养学生综合素质的重要学科之一。近期在我的语文听课中,我深切感受到了语文课堂的魅力和重要性。通过反复聆听,我得到了许多启发和收获。下面我将结合自己的体验,总结一下我在语文听课中的心得体会。
首先,语文课堂教学的重点是培养学生的语言表达能力。在老师的指导下,我们学习了大量的文字素材,进而学会了正确运用语言表达自己的想法与感受。语文课堂上的各种讨论活动和写作练习,使我们能够了解到不同观点和思维方式之间的差异,并懂得如何用言语去解释、争辩和表达自己的观点,这对于我们今后的学习和生活都有着举足轻重的作用。
其次,语文课堂教学注重培养学生的阅读能力。通过听课,我深刻体会到阅读是语文学习的基础和核心。老师在课堂上引领着我们走进经典文学作品,带我们感受文字的魅力。他们耐心地解读文本,深入剖析文学作品的内涵,让我们能够更好地理解和欣赏文学作品。同时,老师通过讲解和激发我们思考,引导我们去发现作品中的深入意义,培养我们的批判思维能力和文学鉴赏能力。
第三,语文课堂教学重视学生的文化修养。在学习语文的同时,我们还要了解丰富的文化知识。在课堂上,老师常常引导我们利用多种途径学习文化知识,如阅读经典文学作品、欣赏音乐和诗歌、参观名胜古迹,甚至观看电影和舞台剧等等。通过这些活动,我们除了增加了对历史文化的了解,也拓宽了自己的思维和视野。这种文化修养的培养能够让我们更好地理解和欣赏文学艺术,提高我们的综合素质。
此外,语文课堂教学注重培养学生的批判思维能力。在课堂上,老师经常引导我们进行思维导图、辩论赛和思维游戏等活动,培养我们的批判性思维和创造性思维。通过这些活动,我们不仅能够更好地理解教材知识,还能够培养自己的表达能力和分析问题的能力。这种培养能够让我们在今后的学习和工作中更加机智灵活,有较强的应变能力。
最后,语文课堂教学强调情感教育和人文关怀。在课堂上,老师不仅关心我们的学习成绩,还关心我们的思想和情感变化。他们会倾听我们的心声,与我们进行思想和情感交流,帮助我们共同成长。他们常常用温馨的语言引导我们,鼓励我们在课堂上大胆发言,敢于表达自己的观点和想法。这种人文关怀的教育让我们在学习语文的同时,也得到了心理上的慰藉和关爱,让我们更加热爱语文学习。
总结起来,语文听课不仅帮助我们提高了语文实际操作能力,更培养了我们丰富的词汇积累和语言表达能力。通过语文的学习,我们还得到了深厚的文化修养和人文关怀,提高了我们的综合素质和思维能力。作为一名学生,我将继续努力学好语文,不断提升自己的语言表达能力,并将语文学习的成果运用到生活中。我相信,语文学习将为我打下坚实的基础,成就更加美好的未来。
语文究竟怎么教心得体会总结篇六
高中语文是一门重要的学科,对于学生的综合素质和思维能力的培养具有重要作用。在这三年的学习过程中,我积累了许多知识和经验,也有不少收获和体会。通过对课堂学习和学科知识的总结和思考,我深刻认识到语文学习的重要性,以及它给我们带来的影响。
首先,高中语文课程的内容丰富多样,涵盖了语文学科的各个方面。我们学习了中国古代文学、现当代文学以及外国文学等各个时期和地区的文学作品。通过学习这些文学作品,我不仅了解了历史背景和文化内涵,还提高了自己的文学鉴赏能力。此外,我们还学习了语文的其他分支,如修辞、写作、阅读等,这些知识为我们的综合素质和思维能力的培养打下了坚实的基础。
其次,高中语文课程注重培养学生的独立思考能力和创新精神。在语文课堂上,老师引导我们进行讨论和分析,鼓励我们提出自己的见解和观点。这种教学方式培养了我们自主学习和思考的能力,激发了我们的创新思维。通过分析文学作品和阅读材料,我们学会了思辨、分析和解决问题的能力,这对我们今后的学习和工作都极为重要。
第三,高中语文课程培养了我们的文化修养和语言表达能力。语文是一门综合性的学科,它涉及到文学、历史、哲学等多个领域。通过学习文学作品和文化知识,我们了解到了中国古代文化的博大精深,培养了我们的文化修养。同时,语文课程还注重培养学生的语言表达能力。通过讨论、演讲和写作等各种方式,我们提高了自己的语言组织能力和表达能力,这对我们今后的学习和工作都非常重要。
第四,高中语文课程培养了我们的批判思维能力和价值观。语文学科并不仅仅是传统的文学赏析,它还涉及到对社会和生活的理解和解读。通过学习文学作品和文化知识,我们学会了对各种现象和问题进行批判性思考。我们不仅能够分析和评价文学作品,还能够思考其中的思想和价值观。这种批判思维能力让我们在现实生活中能够更好地理解和分析社会问题,有利于我们形成正确的价值观和世界观。
最后,高中语文课程通过各种形式的训练和实践,提高了我们的语文技能。无论是听说读写,还是翻译和表达,我们都有了明显的进步。通过做大量的阅读和写作练习,我们的阅读理解能力和写作能力都得到了提高。特别是写作,无论是写记叙文、议论文还是应用文,我们都学会了如何组织语言、表达思想。这种语文技能不仅在考试中有用,更能够帮助我们更好地与人沟通、思考和表达。
总之,高中语文课程是一门重要的学科,它对我们的综合素质和思维能力的培养起着重要作用。通过学习各个方面的语文知识和技能,我们不仅提高了自己的学术成绩,更培养了自己的独立思考、创新能力和语言表达能力。同时,我们还学到了许多文化知识,提高了自己的文化修养和批判思维能力。这些收获和体会将对我们今后的学习和工作产生深远的影响。因此,高中语文课程的学习是非常值得的,它不仅帮助我们成为更全面发展的人,也让我们更加了解和热爱中华文化。
语文究竟怎么教心得体会总结篇七
透过《小学语文有效教学理论及实践》这一专题的学习,我明白了课堂教学有效性已成为课改之路上的值得总结与反思的话题,更加科学地利用课堂内外时间引导学生主动参与提高课堂教学效率,是教师追求的目标。
一、正确理解课堂教学有效性。
不同的效率观各有不同的结果,什么样的课堂是高效率的课堂学生会不会学,能不能创造性解决问题思考的广度与深度怎样样学生学会的程度是不一样的,答案的正确与否,不是一个是与不是,更重要的是好与不好。同时,我们就应明确好的课堂不仅仅有质,而且有量,如果教师一节课讲多了,而学生还是知之甚少,言之无序、无物,就不是好的课堂;如果一节课只是让学生学习讨论一个小问题,完不成最基本的教学目标,也不能算是好课。高质量的课堂要求教师既能完成教学目标,又能根据课堂实际状况进行教学。讲解问题不在多少而在精要,组织讨论不在花哨而在实用,合作互动不能趟河水而要多联系教材等小学语文教学培训心得体会5篇小学语文教学培训心得体会5篇。
二、提前布置学生预习事半功倍。
语文教学大纲中,明确提出培养学生自主学习习惯与潜力,而这种要求尤其表此刻课外的预习环节,学生透过相关的学习资料,从搜集到整理,阅读与思考,能够获得与文本相关的超多信息,为学习课文奠定了一个坚实的基础,更重要的是在预习过程中,学生熟读课文,学习生词,理解词句意思。课堂教学中减少了超多的时间,教师先要进行纠正、引导、巩固等,就能够实现教学的目标,真是事半功倍。
三、合理分配课堂教学时间。
效率的含义是指单位时间内完成的工作量和取得的收获小学语文教学培训心得体会5篇文章小学语文教学培训心得体会5篇!。其实,一节课40分钟,一个正常人真正能够集中精力的只有20分钟左右。这也就是为什么老师在讲课的时候要突出重点的原因,也是此刻课堂教学逐渐调整的原因。
因为,我们发现孩子不能够集中40分钟的精力,那么每个孩子效率的20分钟出此刻哪个时间段呢这20分钟是集中出现还是分散的呢所以,我们要做的不是要100%地集中40分钟的注意力,而是根据孩子注意力的潜力让她在有效的20分钟里发挥她的潜力。这和老师的教学安排有关,所以在设计教学预案时注意一些时间限制小学语文教学培训心得体会5篇心得体会。连续长时间的学习很容易使学生产生厌烦情绪,我们就应注重设置在教学活动过程中对学生学习知识、形式潜力和提高认识真正起作用的时间,并充分利用好这些时间。合理分配教师活动和学生动在一堂课中的时间。教师满堂灌,或是一味地要求学生自主、合作、探究,都是在浪费课堂教学时间。
语文究竟怎么教心得体会总结篇八
学生的点滴进步让我无比欣慰,但还存在着一些问题,今后还需努力解决。现对自己一学期的教学工作总结如下:
一、以先进的教学方法备课上课。
由于我班学生基础较差,为了扎实学生的基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教,不断提高学生的知识水平。教学中采用单元整组教学法,让学生提前查找资料,了解课文内容,以单元为单位进行学习,使用多媒体课件进行辅助,这样节省了很多时间,让学生看课外书,使学生的语文水平得到了很大的提高。
二、做好学习方法的指导。
俗话说,“授人以鱼,不如授人以渔”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导,对提高学生学习成绩是有很大的好处的。有的同学能自己讲课,分号小组组长带动组员学习,大家比方法,比效率学生的学习能力得到了锻炼。
三、做好转差工作。
针对我们班差生较多的.情况,我狠抓差生,给差生“开小灶”,每课跟进,要求生字词语过关。对它们放低要求但必须成文。同时采取一帮一的政策,既严格督促,又给与他们及时的鼓励,使他们重拾学习的信心。
四、拓展知识视野。
语文教学必须重视积累运用,只有学生对知识有了一定积累之后才能运用。为了拓展学生的知识视野,我开展了一系列的语文活动。
1、优秀文段朗读。
2、好词佳句的收集。
3、开展各种语文活动。
如辩论、演讲板报等等。学生在活动中增长了知识,训练了动脑、动口、动手的能力。
在这个学期中,学生们学习语文的兴趣得到了极大的提高,但后进生的问题还是工作中的难题,下学期争取找出更好的办法带好后进生。
语文究竟怎么教心得体会总结篇九
高中三年的学习生活即将告一段落,回望这段时光,语文学科贯穿了我整个高中生活的每一天。通过三年的学习,我有了很多收获和体会。下面我将从课内外学习、阅读习惯、写作能力、思维拓展以及语言表达五个方面,总结我在高中语文学科中的心得体会。
首先,课内外学习是语文学科的基础。听课是掌握知识的基本途径,而课下的复习则是巩固和扩展知识的关键。在高中,我们学习了许多文学作品、语法知识和鉴赏技巧,这些都是课内学习的重点。而通过阅读各种各样的书籍,我们可以拓宽知识面,培养自己的读写能力和表达能力。通过课内外学习的结合,我不断提升了自己的语文学科成绩。
其次,培养良好的阅读习惯是学好语文的关键。高中时期,我们要面临大量的阅读任务,因此培养良好的阅读习惯显得尤为重要。我时常将阅读视为一种享受,每当在书籍的世界中徜徉时,我尽情感受着文字带来的文化氛围和情感共鸣。同时,良好的阅读习惯也是提高语文素养的基础。通过大量阅读,我学会了准确理解文章的意思,提取关键信息,同时也收获了丰富的文字魅力和审美能力。
再次,写作能力的提升是语文学科的重点之一。在高中语文学习中,写作是必不可少的一环。通过作文方面的训练和老师们的指导,我的写作能力逐渐提高。例如,开始时我常常遭遇写作题目不会展开、行文逻辑不清的困扰,但透过老师的点拨和自己的不断实践,我渐渐掌握了使用比喻、夹叙夹议等写作技巧,使我在写作中能够准确把握主题和情感,行文更加条理清晰。
其次,语文学科的学习为我们拓展了思维的广度和深度。高中语文学科强调人文关怀和思维的拓展,通过读懂名著,我们可以了解作者的思维方式和背后的人文情怀。经过长时间的学习,我发现思考问题时更善于从多个角度思考,更加注重对问题深层次的思考。同时,语文学科中的许多写作和鉴赏训练也培养了我独立思考和创新思维的能力。
最后,高中语文学科的学习也提高了我语言表达能力。语言是我们人类思想交流的工具,良好的语言表达能力是我们与他人沟通的基本要求。通过高中语文学科的学习,我的语言表达能力得到了显著提升。课堂上的口头表达、小组合作、演讲和辩论等活动都让我在语言表达方面取得了明显的进步。同时,精读名著、欣赏诗词曲赋等形式也拓宽了我的词汇量和表达方式。
总之,在高中语文学科的学习中,我收获了丰富的知识,培养了良好的阅读习惯,提升了写作能力,拓展了思维的广度和深度,同时也提高了语言表达力。这些收获将伴随我一生,给我带来了无限的启示和成长。相信在今后的学习和工作中,这些语文学科的收获将为我打下坚实的基础,发挥重要的作用。
语文究竟怎么教心得体会总结篇十
时间过得真快,一眨眼的功夫,期中考试就要到了,为了取得理想的成绩,我对学过得知识进行了总结,今天,先总结语文的第一单元:
本单元,我们主要学习了关于马的课文,《天马》、《古诗二首》(分别是《房兵曹胡马》和《马诗》)、《巩乃斯的马》,另外还有一篇自己阅读的文章《马背小学》。
在这一单元中,我学到的好词有:凌空、体态轻盈、神形兼备、自由奔放、迎风飘动,争先恐后、前呼后应、淋漓尽致、罕见、披头散发。并且我用这些词都一一造了句子。
本单元的好句:
1.天马体态轻盈,神形兼备,无论从正面、侧面哪个角度去看,都极为生动健美。
2.天马昂首扬尾,四蹄腾空,自由奔放,动作协调,既使人感受到力量,又激发人们的想象。
3.甘肃出土的文物珍品”天马”,是我国古代造型艺术和冶炼、铸造技术的结晶,是我国悠久文化历史的代表性杰作。
本单元的好段:在暴雨的冲打下,我见到了最壮阔的马群奔跑的场面,马,这个不安分的生灵从无数谷口、山坡涌出来,山洪奔泻似的在这原野上汇集了。小群汇成大群,大群在运动中扩展,争先恐后,前呼后应,披头散发,淋漓尽致,有的疯狂地向前奔驰,像一队尖兵要去踏住那闪电;有的来回奔跑,俨然临危不惧、收拾残局的大将;小马跟着母马认真而紧张地跑,不再顽皮、撒欢,一下子变得老练了许多。牧人在不可收拾的潮水中被裹挟,大喊大叫,却毫无响声,喊声响一块小石头跌进奔腾喧嚣的大河......
通过对本单元的学习,我知道了天马是中国旅游的图形标记,懂得了马是自由、豪放的象征。《巩乃斯的马》是作家周涛写的,从文中优美的词句里,我仿佛看到了巩乃斯大草原上马群奔跑的壮阔场面,领会到了这世间罕见的奇景。学了本单元之后,我感到收获很大,并且写了一篇作文《我家的陶瓷马》。
语文究竟怎么教心得体会总结篇十一
语文主题学习实验开展以来,在各级教育行政部门的支持下,在教研部门的精心指导下,我校充分发挥教学研究的引导作用,充分利用学习资源,学校和教师大胆进行语文课堂教学改革,减少讲授时间,增加学生独立阅读时间,将课堂变为学生喜欢的乐园,在教学实验活动中也总结出了不少好的经验和做法。现总结如下:
一、改革课堂教学,提高课堂效率。
大力改革课堂教学,为主题学习提供可操作的办法;以课堂教学的高效率来实现语文学习大突破。依据新课程理念,深入开展语文课堂教学研究,最大限度调动学生学习的积极性、主动性,激发课堂活力,提高教学效率,大面积提高质量。
二、培养学生积极的阅读兴趣和习惯。
阅读教学是语文教学中的一个重要方面,学生的知识来源于学生广泛的阅读涉猎,因此提高阅读兴趣和培养好阅读习惯是很重要的。我们借着“主题学习”的东风,充分利用主题学习丛书教材,增加了学生的语文阅读量,丰富了学生对事物的认识,丰富了学生的语言,丰富了学生对人、事、物的感受和体验,使之更好地理解和感悟课文,感悟人生,养成了良好的阅读习惯。
三、自助互助合作型课堂。
在语文课堂“主题学习”中,学生的自主学习、合作学习成为最主要的学习方式,阅读和交流成为课堂最主要的内容。学生可以根据任务和要求阅读课文,有目的有针对性收集资料、筛选信息,力争在有限时间阅读更多的与主题相关、相似、相近甚至相对、相反文章,及时发现疑难问题,作为小组内互相的依据,学生在阅读中感受、体验、发现,以自己的阅读体验为支撑,达到对文本的真切解读与感悟。学生针对各组在主题学习中发现的问题,可以进行一下探究,力争在顾及全篇、单元、课文主题的基础上获得更为深刻的认识。学生可结合重点语句品读、赏析进行,可对文章的整体赏析进行展示,让学生说感悟、谈体验,让学生在活动中充分体验到学习的乐趣。
四、加强研究,总结经验。
探索出语文课堂“主题学习”的新模式。我们在主题学习的基础上,要深入研究,积极探索,总结出我们自己的经验,并把它们加以整理、总结,扩大规模,使这项成果让更多的学生受益。同时,我们更加关注其它学校的一些好经验,以实验通讯为平台,组织教师认真学习,借鉴先进经验,取长补短,使这项成果真正惠及更多学生,使学生在阅读中成长,在阅读中获得成功地喜悦。
语文课程改革是一项系统的工程,不是某一个方面努力了,就能带动整体的提升。要真正提高语文教学的效率,还必须从语文课程的整体进行考虑。为此,我们结合我市的语文课堂教学改革取得的成果,借鉴“自主互助学习型课堂教学改革”以及“课堂大量阅读实验”为语文课堂教学的改革提供的鲜活的经验,开始了对语文主题学习的探索。
(一)、积极倡导“经典诵读,营造书香校园”
1、诵读经典。
一直以来,学校注重学生语文素养的培养。为激发学生的读书热情,学校开展了“倡导经典诵读,营造书香校园”和书香进家庭活动。学生诵读内容包括《小学生必背古诗词三百篇》、《弟子规》、各年级主题学习丛书等。
二年级:
1、《小学生必备古诗三百篇》,每学期给学生选25首古诗背诵,让学生初步感受祖国的古典文学精髓。既积累了语言,又巩固了生字。
2、《成语故事》,还有歇后语、俗语等作为补充。
3、《弟子规》,组织学生课外学习诵读。
诵读落实也是非常重要的:
(1)分解内容,每周完成指定任务。
(2)在校注意引导和检查,利用晨读、班队等时间,组织打擂台、成语竞赛等活动,激励学生巩固、落实。
“天地阅览室,万物皆书卷。”我校一年一度的校园艺术节、科技节、体育节等校园文化活动也是难能可贵的语文课程资源。我们在组织学生积极参加活动的同时,让学生写一写参观记、实践报告、研究报告等,这对提升学生的语文素养效果极佳。
此外我们还开展“亲子共读,营造书香家庭”活动。我们通过给家长一封信的形式,分年级向家长推荐优秀的课外读物,并指导家长如何与孩子一起有效阅读。
(二)、积极开展班级读书会活动。
首先,推荐读物。
阅读内容的选定遵循“指定性”与“自主性”相结合,“趣味性”、“广泛性”与“思想性”相结合的原则,另外我们通过调查研究和学生自主选择等形式,拟定和推荐了《小学各年级课外阅读书目》,这些书目分为必读和选读两种,必读书目除主题学习丛书《幸福的种子》以外,还选择了一些著名的优秀诗歌、散文、童话、小说,开学初将书目印发给学生。
其次,广开渠道,解决书源。
我们尽可能创造条件,结合少年儿童的特点,不断增加书刊,供学生自由选择;还通过多种渠道,采取多种措施,方便学生阅读:
1、在各班建立“班级图书角”。每学期初发动学生推荐自己最喜欢书,登记编号,设专人保管,互相借阅,资源共享。
2、读书节增设了图书跳蚤市场,互相购置喜欢的书,使学生闲置在家的书能够流通起来。
再次,师生携手,将学习进行到底。
为使学生的主题学习阅读成效更显著,在阅读指导课上,我们的语文老师都能认真上好“篇目推荐课、读书方法指导课、交流评论课、读书笔记辅导课”等。在阅读方式上,我们开展了“涉猎性阅读”:在阅读的数量上“多多益善”;在阅读的质量上“不求甚解”——总体感悟,大局把握;在阅读方法上“一目十行”——跳读为主,理解为辅。有时又进行“积累性阅读”,“为学之道在厚积而薄发。”为了更好地达到“积累”之旨,阅读时我们要求学生辅之以列提纲、摘录、作卡片等手段。
3、开展主题阅读专题性活动。这一活动的有效开展更能激发学生阅读丛书的兴趣,提高阅读质量。在阅读课上,我们教研组开展了童话故事会、人物评论会、佳作欣赏会、精彩片段诵读交流会等活动。
最后,多种活动推动学习。
老师想方设法让学生自己交流主题学习读书“成果”,给学生提供展示交流平台,让学生畅谈读书收获,享受成功的喜悦,实现自我创新。这一阶段的操作方式有:
1、健全评价机制。我们设立了“读书笔记优秀奖”“读书笔记进步奖”“谈天说地能手”“优秀手抄报员”“小书迷”“小博士”“小科学家”等奖项,学生的课外阅读热情变得异常高涨。
语文究竟怎么教心得体会总结篇十二
基础知识的学习可以很简单,老师报答案,学生记答案,但是长期下来,学生一个养成了惰性,二来,对听来的答案他们也难以真正掌握。
如果,在更早的时候,我们在教学的过程中,就让学生养成勤查工具书的习惯,养成借助学习资料自己找答案的习惯,他们的自学能力会有更多的提高,他们的知识面和字词的积累以及语感反应都会有更乐观的表现,碰到这样的选词填空的题目,也会更有信心。
(二)要让学生有规律有技巧地进行答题。
很多时候,学生在碰到类似的阅读问题的时候,信手写来,凭着感觉走是最常见的答题方法。其实,阅读文章的答题也是有技巧有规律的。文章中关键句子的把握,答题时关键词句的出现,常常就可以让阅读问题的回答变得又快又准确。
如果学生在答题前就有这样的答题技巧:某段文字的作用常常表现在内容和结构两方面上,从内容看,不外乎为塑造人物服务,从结构看,或作铺垫,或埋伏笔……那么他们在答这道题时,答题的大方向是不会出错的,同时,这样的答题技巧也会自然地对他们的答题语言进行约束,出现更多的得分点。
这样看来,我以为在教学的过程中,不一定要搞阅读文的题海战术,但是,做一篇文章,却应有做一篇文章的效果。要让学生在做题目的时候,了解出题者的出题意图,熟悉并掌握一些经常出现的题型的答题技巧与规律,并能在阅读文训练中发复运用。
语文究竟怎么教心得体会总结篇十三
语文是一门非常重要的学科,它不仅仅是一门科目,更是我们认识世界,提高自身素养的重要途径。而在语文学习的过程中,课堂听课是非常重要的一环。在这段时间的语文听课中,我深感受到了语文的魅力,也从中获得了一些心得和体会。
第一段:语文听课的意义和重要性。
语文是人类交流、沟通、思考的工具,其地位在整个学科体系中举足轻重。而课堂听课作为我们学习语文的一个关键环节,更是非常重要。在课堂上,老师不仅仅是给我们讲解知识点,更是引导我们思考、开阔我们的眼界。通过课堂听课,我们能够更好地领会课文的含义,把握语文的精髓,提高我们的语文素养。
第二段:语文听课的方法与技巧。
在课堂上,老师会采用多种教学方法,我们需要根据不同的课文内容和教学设计,灵活运用不同的听课方法。首先,我们要做到认真聆听,专心致志地听老师讲课。其次,我们可以利用笔记、画图等方式记录重点内容。还有,我们应该时刻保持思考的态度,积极思考老师提出的问题,尽可能寻找自己的答案。通过灵活运用不同的听课方法与技巧,能够让我们更好地理解课文,提高我们的语文水平。
第三段:语文听课的收获与启发。
在这段时间的语文听课中,我受益匪浅。通过认真聆听和思考,我更深入地理解了文言文的魅力和美学意味,领悟了古人的智慧和情感。同时,语文听课也拓宽了我的视野,让我对世界有了更深的认识。而且,在语文听课中,我也学会了如何表达自己的观点和想法,提高了我的语言组织能力。这些收获和启发使我更加热爱语文,更加珍惜每一堂语文课。
虽然在语文听课中有了很多收获,但也遇到了一些困惑。有时候,我对于某些知识点或者课文理解得不够透彻,不能及时找到问题的答案。而这时,我发现与老师和同学的互动和讨论非常重要。通过与他们积极交流,我获得了更多的思路和新的解释角度,从而更好地理解问题,消除了困惑。
通过这段时间的语文听课,我对于今后的学习也有了一些改进的思路。首先,我要加强课文的背诵,深入领会文本中的内涵和意义。其次,我要积极参与课堂讨论,勇于发表自己的观点,培养自己的思辨和表达能力。同时,我也需要更多地阅读相关的课外书籍,扩大自己的知识面。通过持续不断的努力和提升,我相信我能够在语文学习中取得更好的成绩。
总结:语文听课不仅仅是在课堂上的一种行为,更是我们学习、成长的过程。通过灵活运用听课方法和技巧,我们能够更好地理解课文,提高语文水平。同时,语文听课也能够拓宽我们的视野,丰富我们的思维方式。在今后的学习中,我将继续努力,不断提升自己,为更好地掌握语文,用语文塑造自己的精彩人生努力奋斗!
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