教育行业互动课堂心得体会范本 教育行业讲座心得(二篇)

体会是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结。大家想知道怎么样才能写得一篇好的心得体会吗？以下是我帮大家整理的最新心得体会范文大全，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。

有关教育行业互动课堂心得体会范本一

法定代表人：_______________

地址：_________________

联系电话：_________________

乙方(劳动者)姓名：________________

家庭住址：_________________

居民身份证号码：___________

联系电话：_________________

根据国家有关规定，甲乙双方遵循平等自愿、协商一致的原则订立本劳动合同。

一、劳动合同期限

(一)甲、乙双方选择以下第___种形式确定劳动合同期限：

1.有固定期限：自___年__月__日起至__年__月__日止。

2.无固定期限：自___年__月__日起至止。

其中，试用期自___年__月__日至___年__月__日。

二、工作内容和工作时间

(二)根据甲方工作需要和任职要求，乙方同意在__________岗位上工作。经甲乙双方协商同意，可以变更工作岗位，双方签署的变更协议或者通知书作为本合同的附件。

(三)乙方应按照甲方的要求，按时完成规定的工作数量，达到规定的质量标准。

(四)乙方每日工作时间不超过8小时、平均每周工作时间不超过40小时。甲方应当保证乙方每周至少休息1日。

甲方高级管理人员、外勤人员、部分值班人员等因工作需要或者职责范围的关系不能按照前款执行的职工，经劳动保障行政部门批准，可以实行不定时工作制。

三、劳动报酬和社会保险

(五)甲方按月以货币形式支付乙方工资，每月__日前支付工资。

(六)试用期期间的工资为__________元/月。

(七)甲方提供食宿条件或者等同于提供食宿条件的，不得折算为乙方工资。

(八)乙方在孕期、产期、哺乳期等各项待遇，按国家和地方有关生育保险政策规定执行。

四、劳动保护和劳动条件

(九)甲方必须按照国家有关规定对女职工和未成年工实行特殊劳动保护。

(十)甲方为乙方提供的食宿等基本生活条件必须达到安全、卫生要求。

(十一)甲方必须对乙方进行职业道德、业务技术、劳动安全卫生及有关规章制度的教育和培训。

(十二)用人单位应当将依法参加工伤保险的有关情况在本单位内公示。用人单位和职工应当预防工伤事故发生，避免和减少职业病危害。职工发生工伤时，用人单位应当采取措施使工伤职工得到及时救治。

五、劳动纪律

(十三)甲方依法制定的需要乙方遵守的劳动规章制度，应当在与乙方签订本劳动合同时告知乙方。

(十四)乙方自觉遵守有关劳动法律、法规和甲方依法制定的各项规章制度，严格遵守安全操作规程，服从管理，按时完成工作任务。

(十五)甲方安排乙方的工作违法、不道德或者损害乙方身心健康的，乙方有权拒绝。

(十六)乙方有义务保守甲方的商业秘密。甲方对乙方的个人资料，未经乙方同意，不得公开或者泄漏。

(十七)乙方违反劳动纪律，甲方可跟据本单位依法制定的规章制度，给予相应的处理。

六、劳动合同的解除和终止

(十八)甲乙双方单方面解除本合同，应符合《劳动法》第25条、第26条、第27条、第31条和第32条的规定。乙方有《劳动法》第29条规定情形的，甲方不得随意解除本合同。

(十九)劳动合同期满或者当事人约定的劳动合同终止条件出现，劳动合同即行终止。甲乙双方协商同意，可以续订劳动合同。

(二十)解除、终止劳动合同时，甲方应当出具解除、终止劳动合同的证明书或者相关文件。

七、经济补偿与赔偿

(二十一)甲方依法解除乙方劳动合同，应当支付乙方经济补偿金的，按照《劳动法》及有关规定执行。乙方根据《劳动法》第32条第(二)、(三)项规定解除本合同，甲方也应按照《劳动法》及有关规定执行。

(二十二)甲方支付乙方的工资报酬低于本地最低工资标准的，要在补足低于标准部分的同时，依法支付赔偿金。

八、劳动争议处理

(二十三)甲、乙双方在履行本劳动合同时发生争议的，可先协商解决;不愿协商或者协商不成的，可在争议发生之日起60日内向当地劳动争议仲裁委员会申请仲裁。对仲裁裁决不服的，可以在15日内向当地人民法院提起诉讼。

九、其他约定

(二十四)甲、乙双方约定的其他内容如下：_______________________________________________

(二十五)本劳动合同与国家法律法规及有关规定相违背的，依照国家法律法规及有关规定执行。

本劳动合同一式2份，甲乙双方各执1份。

本劳动合同自甲乙双方签字、盖章之日起生效。

甲方(公章)__________乙方(签字)__________

有关教育行业互动课堂心得体会范本二

电气技术行业企业调研报告

电气专业调研小组执笔人：何跃明

通过调研电气技术应用专业对应的行业企业发展现状、匹配职业的技能人才需求、同类职业院校本专业办学情况和本专业毕业生就业与发展情况，完成以下调研内容，以科学定位本专业人才培养方向和人才培养层次，为下一步开展电气专业工学一体课程与教学改革，构建校企双制人才培养模式确定正确的方向。

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定位与近年办学规模。

通过调研和分析，准确定位本专业人才培养方向和人才培养层次，为制定一体化课程方案的各层级人才培养目标提供依据，为确定实践专家人选和提取典型工作任务做好铺垫，为下一步开展校企深度合作搭建平台，对于培养本专业师资队伍的企业工作实践能力、课程开发能力、课题研究能力，推进本专业一体化课程体系构建与实施工作，实现本专业培养技能人才符合经济社会发展要求和行业企业用人需求具有非常重要的现实意义。

调研对象为电气技术应用专业对应的电工行业协会、电气行业领军人物、电气行业年度报告……

完成电气技术应用专业对应的行业企业发展现状与技术发展趋势，电气技术应用专业对应的行业企业各级用人层次及数量需求等内容的调研。

访谈咨询法：什么时间，什么地点，与谁，访谈了什么内容？

资料查询法：什么途径，查阅了什么资料，获得什么信息？

问卷调查法：设计了什么问卷，发放多少份，回收多少份？获得什么结果？

现场考察法：什么时间，什么地点，考察观摩了什么，有什么结果？

调研企业为郴电国际、富士电梯、高斯贝尔、湘煤集团共4家，从电气企业资源库中，依据什么，提取4家作为调研企业样本，其中郴电国际、富士电梯、湘煤集团企业是本行业代表性企业。

完成电气技术应用专业匹配的职业内涵、职业岗位群与工作职责；电气技术应用专业专业匹配职业的技能人才层次分类及数量需求；各层级技能人才主要工作任务及对应的能力特征等内容的调研，并分析各层级技能人才与国家职业标准等级要求的对应情况。

调研提纲主要包括：

（1）本行业、本专业对应的职业在全国、全省、珠江三角洲、广州市的从业人员各有多少？从业人员的数据从何处获得？其权威性和可信度如何证明？

（2）从事本专业对应的职业的从业人员，在行业内是如何划分层级的，各层级分别是什么？每个层级的人数占从业人员总量的比例是多少？此数据从何处获得？其权威性和可信度如何证明？

调研问卷主要内容有：

（1）专业在哪些方面不能满足需要

（2）教学内容是否符合岗位的要求

（3）专业培养教育中应侧重解决的问题

（4）企业的高技能人才在哪些方面不能满足需要

（5）技工教育应侧重于哪些方面进行改革

（6）专业课教学应该在哪些方面进行改进

（7）专业课程的教材最需要改进的地方

（8）学校的教学实训设施建设上最应加强的是什么

（9）教师在教学中哪些方面最应改进

（10）在学校教学中,电气技术应用实训中最应突出的课题有哪些?需要增添什么课题

访谈咨询法：什么时间，什么地点，与谁，访谈了什么内容？ 资料查询法：什么途径，查阅了什么资料，获得什么信息？ 问卷调查法：设计了什么问卷，发放多少份，回收多少份？获得什么结果？

现场考察法：什么时间，什么地点，考察观摩了什么，有什么结果？

调研对象为郴州地区的各类代表性企业生产、服务一线的工人、

技术主管、生产主管、营销主管和人力资源主管等。

完成各层级技能人才主要工作任务、对应的能力特征以及与国家职业标准等级要求的对应情况、各层级技能人才主要工作任务的工作过程与知识技能要求等内容的调研。

调研提纲主要包括：

（1）从事本专业对应的职业的从业人员，在行业内划分的几个层级，每个层级的主要工作任务是什么?每个层级的能力特征是什么？

（2）分析每一层级的能力特征与国家职业标准中级工、高级工、技师、高级技师能力特征的对应情况。

调研对象为湖南省开办本专业的同类职业院校，高等职业院校分别有：郴州职业技术学院学院电气自动化专业、株洲工贸技师学院电气专业、衡阳技师学院学院电气专业，从办学规模、培养层次、培养质量、技能竞赛成绩等分析。

完成同类职业院校电气专业培养方向定位、培养层次定位、近年办学规模、主要开设课程等内容的调研。

调研提纲主要包括：

（1）专业培养方向

（2）培养层次

（3）主要开设的课程

调研对象为学院本专业2009届毕业生多少人、2010届毕业生多少人、2011届毕业生多少人。

完成本学院电气技术应用专业历届毕业生就业与职业生涯发展情况等内容的调研。

见附件

通过分析电气技术应用专业对应的行业企业发展现状与技术发展趋势，把握行业企业各层级用人情况及数量需求，理清电气技术应用专业匹配的职业内涵、职业岗位群与工作职责，比较同类职业院校电气技术应用专业培养方向定位、培养层次定位与近年办学规模等情况，结合本学院本专业20多年的办学经验，本专业人才培养方向可定位为企事业单位生产一线的电气设备维修技术人员。

通过理清电气技术应用专业匹配职业的技能人才层次分类及数量需求，分析各层级技能人才主要工作任务、对应的能力特征以及与

国家职业标准等级要求的对应情况，分析各层级技能人才主要工作任务的工作过程与知识技能要求，以及借鉴本学院维修电工专业历届毕业生就业与职业生涯发展情况，本专业人才培养层次可定位为中、高级技能人才。