强化核心力量心得体会实用 强化核心能力(3篇)

  • 上传日期:2022-12-27 09:27:29 |
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当我们备受启迪时,常常可以将它们写成一篇心得体会,如此就可以提升我们写作能力了。我们想要好好写一篇心得体会,可是却无从下手吗?接下来我就给大家介绍一下如何才能写好一篇心得体会吧,我们一起来看一看吧。

推荐强化核心力量心得体会实用一

党章是全党必须遵循的总规矩:

每一个共产党员都要牢固树立党章意识

在党的通过新修订的党章之后,即要求全党“认真学习党章、严格遵守党章”。指出,“党章是党的总章程,集中体现了党的性质和宗旨、党的理论和路线方针政策、党的重要主张,规定了党的重要制度和体制机制,是全党必须共同遵守的根本行为规范。”他强调,“没有规矩,不成方圆。党章就是党的根本大法,是全党必须遵循的总规矩。在各级党组织的全部活动中,都要坚持引导广大党员、干部特别是领导干部自觉学习党章、遵守党章、贯彻党章、维护党章,自觉加强党性修养,增强党的意识、宗旨意识、执政意识、大局意识、责任意识,切实做到为党分忧、为国尽责、为民奉献。”

“每一个共产党员特别是领导干部都要牢固树立党章意识,自觉用党章规范自己的一言一行,在任何情况下都要做到政治信仰不变、政治立场不移、政治方向不偏。不论担任何种职务、从事何种工作,首先要明白自己是一名在党旗下宣过誓的共产党员,要用入党誓词约束自己。”在第xx届中央纪律检查委员会第二次全体会议上强调一个党员应如何树立党章意识。他指出,要强化程序观念,该报告的必须报告,该打招呼的必须打招呼,该履行的职责必须履行,该承担的责任必须承担,少些“迈过锅台上炕”的做法,也少些“事后诸葛亮”的行为。要有担当意识,遇事不推诿、不退避、不说谎,向组织说真话道实情,勇于承担责任。

媒体分析指出,在我们党和国家开启新的历史篇章、踏上伟大复兴之路的关键时刻,向全党发出“认真学习党章、严格遵守党章”的号召,并作出一系列重要论述,这对于进一步增强党的创造力、凝聚力、战斗力,使我们党始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心,具有重大指导意义。当前,中国共产党作为一个拥有8779.3万党员世界最大的执政党,党员的思想意识、组织纪律、行为规范等如何,直接影响我们党的执政力乃至生命力。对广大党员和各级党员干部的规范和要求,最根本的就是要严格遵守作为“党的根本大法”、“全党必须遵循的总规矩”的党章。

坚守共产党人精神追求:

党性是党员干部立身、立业、立言、立德的基石

“坚定理想信念,坚守共产党人精神追求,始终是共产党人安身立命的根本。”x年11月17日,在xx届中共中央政治局第一次集体学习时指出,对马克思主义的信仰,对社会主义和共产主义的信念,是共产党人的政治灵魂,是共产党人经受住任何考验的精神支柱。形象地说,理想信念就是共产党人精神上的“钙”,没有理想信念,理想信念不坚定,精神上就会“缺钙”,就会得“软骨病”。

现实生活中,总有一些党员、干部出这样那样的问题,说到底是信仰迷茫、精神迷失。如何坚定理想信念,做一名合格的党员,给出了答案:党性是党员干部立身、立业、立言、立德的基石,必须在严格的党内生活锻炼中不断增强。20xx年9月25日,在指导河北省委班子专题民主生活会时,指出,要增强党内生活的政治性、原则性、战斗性,使各种方式的党内生活都有实质性内容,都能有针对性地解决问题,坚决反对党内生活中的自由主义、好人主义。20xx年1月14日,在xx届中央纪委三次全会上,指出,党性说到底就是立场问题。我们共产党人特别是领导干部都应该心胸开阔、志存高远,始终心系党、心系人民、心系国家,自觉坚持党性原则。全党同志要强化党的意识,牢记自己的第一身份是共产党员,第一职责是为党工作,做到忠诚于组织,任何时候都与党同心同德。

“党性从广义上讲,是一个政党固有的本性。从狭义上讲,是指政党的固有本性在党员个体身上所表现出来的具体特性,就是党员所具有的政治人格。党章提供了党员干部加强党性修养的标准和尺度,党员干部要把对党章的高度尊重和敬畏,内化于心,外化于行。”上海市委党校党史党建教研部教授周敬青曾撰文指出,中国共产党的党性,是党作为先锋队和领导核心而明显区别于其他政党的特性,是党在长期革命和建设中形成的组织原则、作风和核心价值观的集中体现。中央党校教授张伯里认为,我们党是一个郑重的马克思主义政党,坚强的党性既不是从天上掉下来的,也不是从头脑中自发产生的,而是从严格的党内生活中反复锻炼得来的。

推荐强化核心力量心得体会实用二

同志们:

大家上午好!

受市委巡察办领导之邀,今天给巡察办全体党员上一堂党课,主要想围绕“争做‘三个表率’,建设模范机关”这个主题,结合机关工作实际,和大家做一交流,不妥之处,还请大家批评指正。

主要想讲三个方面的问题。

据我了解,市委巡察办20xx年x月挂牌成立后迅速建立了党支部,xx主任亲任支部书记,并配备了很强的工作力量,来抓机关党的建设。虽然成立时间很短,但起点不低,起步很快,支部建设取得了一定成效。在20xx年市直工委组织开展的“百强党支部”创建活动中,巡察办机关党支部被命名为第二批“百强党支部”,成为工委已命名的x个“百强党支部”之一,这是个什么概念呢?目前工委所属900多个基层党支部,47个只占到了1/20,可见,取得这样的荣誉很不容易,说明巡察办的党支部建设抓得有方、抓得有力、抓得有效,走在了市直机关的前列。从我和巡察办领导们交流、“百强党支部”验收小组汇报以及我本人多次到巡察办来耳闻目睹到的实际情况,巡察办在加强支部建设上,至少有以下三个特点:一是领导重视,指导有力。无论是市纪委监委的领导,还是巡察办的领导,都把支部建设作为加强机关党建、夯实基层基础的重要抓手认真部署推进,加大支持力度,强化工作指导,督促工作开展。党支部一班人表现出极强的创先争优意识,虚心到其他支部学习取经,结合自身实际,积极打造政治功能突出、党建基础过硬、作用发挥明显、作风形象优良的基层党支部,支部建设规范化标准化水平得到很大提升。二是“硬件”过硬,“软件”不软。在支部硬件建设上,投入专项经费用于改造党员活动场所,基本达到了“六有”标准,做到了场所固定、设施完备、标志明显、党旗上墙、书报入柜、制度成册,能够满足日常党建活动开展的需要。在支部软件建设上,一方面严格落实工委关于班子建设、党员管理、制度落实、工作流程、活动开展等五个方面标准化规范化的要求,另一方面严格资料管理,支部日常工作档案整齐完备、资料齐全、台账规范。三是围绕中心,促进工作。在支部建设过程中,巡察办坚持紧贴中心抓党建,服务大局抓党建,在完成上级“规定动作”的同时,谋划开展了一些形式多样、各具特色、党员乐于参与的“自选动作”,比如“四个争创”、“五个一”精细化管理、“八个突破”“八个加力突破”、“八个提升进位”等等,努力把支部建设的成效体现到凝聚人心、焕发精神、激发干劲、推动工作开展上来,实现了“两手抓、两手硬”,达到了党建工作与巡察业务相互促进、共同提高的目的。成绩来之不易,进步有目共睹,背后凝结的是巡察办机关党支部整个班子和全体党员的辛勤汗水和艰辛努力,借此机会,我代表市直工委向在座的各位致以崇高的敬意和诚挚的问候!今年,市直工委将继续深化“百强党支部”创建活动,届时对已命名挂牌的党支部进行复核,复核不合格的要摘牌。希望巡察办党支部一定要克服松劲自满情绪,珍惜荣誉,再接再厉,在基本队伍、基本阵地、基本制度、基本活动、基本保障“五项基本建设”上力度再加大,措施再深化,全面落实基层党建各项任务,进一步增强党支部的创造力、凝聚力和战斗力,在推动市直机关基层党组织建设全面进步全面过硬中发挥典型示范作用。

深入推进市县巡察,是以习近平同志为核心的党中央作出的重大决策部署,是推动全面从严治党向基层延伸的重大举措,并被先后写入了《巡视工作条例》、十九大报告和《党章》,新修订的《纪律处分条例》,也增加了干扰巡视巡察工作或者不落实巡视巡察整改要求的处分规定,进一步表明了党中央对巡视巡察工作的高度重视。实践已经充分证明,作为对党组织和党员干部进行的一次全面“政治体检”,巡察工作在保证上级重大决策部署的贯彻落实,加强领导班子和干部队伍建设,促进党风廉政建设和反腐败工作等方面发挥了重要作用,有助于被巡察党组织更加准确地理解上级的方针政策,有助于正视工作中存在的突出问题和薄弱环节,有助于进一步转变作风、提高效率、改进工作,促使党员干部思想上更加清醒,信念上更加坚定,思路上更加清晰,工作上更加务实。对此,我作为正在被巡察中的党组织主要负责人,深有体会,颇有感触。

20xx年x月x日至x月x日,以xx同志为组长、xx同志为副组长的市委第五巡察组,对市直工委进行了为期两个半月的常规巡察。巡察之前,我对市直工委20xx年以来的工作情况总体上还是抱着乐观态度的。因为这一年,我们有多项创新性工作,比如打造县处级领导干部“理论自习室”、创建“百强党支部”、开展“争创‘三个表率’建设模范机关”主题诵读和“问学、看做、听需”走基层等活动,分别被《中直党建》、紫光阁网站、《xx日报》、《xx机关党建》、《xx日报》和xx广播电视台等中央、省市媒体报道,相关做法也被省直工委及市委领导予以批示,受到充分肯定。就在我们沾沾自喜飘飘然的时候,巡察组给我们打了一针“清醒剂”。随着巡察工作的不断深入,工委在坚持党的全面领导、加强党的建设、全面从严治党以及党风廉政建设方面暴露出来一系列的问题,让我们领导班子和全体党员干部感受到了前所未有的压力。

在今年x月x日召开的市委第x巡察组巡察市直工委情况反馈会议上,xx副组长就巡察中发现的主要问题及意见建议进行了反馈。紧扣“六个围绕、一个加强”,指出了市直工委在落实全面从严治党方面存在的四个方面18条突出问题,提出了有针对性的意见建议,抓住了机关党的建设中的短板和关键。指出的问题很尖锐、很深刻,直击要害,切中肯綮。当时我主持会议,xx秘书长、xx同志都在座,当xx同志一条条反馈问题的时候,我的心情非常复杂,有些尴尬,但更多的是自责和惭愧,感觉到作为一把手,没能把工作做好,把队伍带好,辜负了市委的期望和大家的要求,深感愧疚。第二天xx秘书长亲自给我打来电话,指示工委一定要高度重视,深刻反思,正视差距,坚决整改,全力做好巡察“后半篇”文章。我们按照市委领导和巡察组的要求,认真研究制定整改方案,明确了时间表、路线图、责任人,严格实行清单管理和台账制度,建立问题清单、任务清单、责任清单,逐项落实责任领导和责任部室,逐条明确整改时限和完成标准,坚持即知即改,立行立改,全面整改,取得了阶段性成效。特别是x月x日下午,春节后上班第一天,市直工委领导班子召开了高质量的巡察整改专题民主生活会。我和每位领导班子成员,紧扣推进市委巡察反馈意见整改落实这一主题,深入查摆问题,深刻自我剖析,明确整改措施,并认真开展了批评和自我批评,自觉认错,主动担责,提高了认识,明确了方向,为全面整改落实奠定了坚实的思想基础。目前,工委的巡察整改工作正在有序有力扎实推进。

x个多月来的巡察及整改,给我们传递了全面从严治党的强烈信号,唤醒了党员干部的党章党规党纪意识,激发了大家履职尽责担当作为的精神状态。每名党员干部都切身体会到:巡察是一次作风的“综合会诊”、精神的“集中补钙”和思想的“深刻警醒”,对于及时发现问题、抓早抓小、形成震慑,落实全面从严治党的部署要求、压紧管党治党政治责任、净化基层党内政治生态等都起着至关重要的作用,务必将其当作“紧箍咒”常念,当作“护身符”常穿,当作“金钥匙”常用,以此推进全面从严治党向纵深发展。我也再次郑重表态:对巡察组向市直工委反馈的每一个问题,提出的每一个建议,我们都会认真对待、举一反三,抓重点、补短板、强弱项,高标准、高质量完成整改任务,全面提升机关党的建设质量和管党治党水平,向市委、向巡察组、向市直机关党员干部群众交出一份满意的答卷。

20xx年x月x日,习近平总书记对推进中央和国家机关党的政治建设作出重要指示,希望中央和国家机关各级党组织和广大党员干部要坚持“一个带头”,争做“三个表率”、建设让党中央放心、让人民群众满意的模范机关。虽然这一要求是针对中央和国家机关提出的,但是对于市级机关同样具有指导意义,我们必须深刻领会、全面把握、带头落实。

最近,省直工委就省直创建模范机关工作进行了部署,市直工委也对市直开展模范机关创建活动做出了安排。我注意到,市纪委监委也正在开展深化“四个争创”,打造“六型机关”活动。不论是模范机关也好,还是“六型机关”也好,创建的标准、内容、任务、方法大同小异,希望巡察办能够统筹谋划、一并推进。特别是要把这两项活动与开展“不忘初心、牢记使命”主题教育和“三深化、三提升”活动结合起来,相互促进、增强实效。

那么,说到模范机关,创建的标准应该如何把握呢?我认为,至少有五条:

首先,政治坚定过硬。市级机关首先是政治机关,必须旗帜鲜明讲政治。始终坚持以党的旗帜为旗帜,以党的方向以方向,以党的意志为意志,党中央提倡的坚决响应,党中央决定的坚决执行,党中央禁止的坚决不做,“四个意识”不断增强,“四个自信”更加坚定,“两个维护”落实坚决,把对党绝对忠诚的政治品格融化于血液,把维护和捍卫核心的坚强意志体现在一言一行中。遵崇党章意识进一步强化,落实“五个必须”、反对“七个有之”成为普遍自觉,机关养成严守政治纪律和政治规矩的工作习惯。

其次,理论武装扎实。以习近平新时代中国特色社会主义思想为中心内容的理论教育更加深入系统,中心组学习坚持经常,县处级领导干部自觉主动到“理论自习室”学习,在学懂弄通做实上成效显著。网站、刊物、微信公众号、微信工作群等意识形态阵地守得住、管得好。“两学一做”学习教育形成常态化制度化,机关干部树立高度的学习自觉、思想自觉和行动自觉。

第三,基层基础牢固。党支部建设进一步规范,组织设置科学优化、领导班子坚强团结、党员队伍充满活力、制度机制健全完善、基础保障充分有力、党建活动丰富多样,党支部工作质量不断提升,政治功能和引领作用持续强化,党支部的政治核心、战斗堡垒作用和共产党员的先锋模范作用进一步发挥。

第四,服务精准高效。机关党建与中心工作融合更加紧密,服务保障作用更加突出。服务基层、服务群众提质提效提速,促进中央和省、市委决策部署深入人心、落地生根。严格落实“日清日结”制度,“马上就办、办就办好”成为习惯,事不隔夜、文不过天、即交即办,当日事当日毕。

第五,作风务实清廉。《廉洁自律准则》、《纪律处分条例》及大事报告、收入申报、公务外出报批等各项制度规定执行到位,全面从严治党主体责任和党风廉政建设责任制压紧压实,机关干部敢于担当,较真碰硬,守规矩、重品行、作表率,树立起忠诚、干净、担当的良好形象。

如果我们把建设模范机关作为一个目标的话,那争创“三个表率”就是实现这一目标的重要路径。

首先,要强化理论武装,争做深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想的表率

习近平新时代中国特色社会主义思想是当代中国马克思主义、21世纪马克思主义,是全党全国人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南,是经过实践检验、富有实践伟力的强大思想武器,必须长期坚持并不断发展。要深入学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想,推动学习教育往深里走、往心里走、往实里走,真正做到学深悟透、融会贯通、真信笃行。

一要在持续深化上下功夫,努力做到真学懂。习近平新时代中国特色社会主义思想是一个内涵极为丰富、要义极为深刻,并不断发展完善的科学体系,必须克服松懈情绪,认认真真学,系统深入学,持续跟进学,才能领会真谛,把握精髓。要发扬毛泽东当年倡导的“学到底”的精神,努力在读原著、学原文、悟原理上下一番苦功夫、硬功夫、细功夫,专心致志地读、原原本本地学、细嚼慢咽地悟,逐字逐句研机析理,一章一段学通弄透,确保学习持续加强、不断深化、真正学懂。

二要在融会贯通上下功夫,努力做到真弄通。习近平新时代中国特色社会主义思想内涵丰富、博大精深。有的看似简单的几个字、一段话,但“微言大义”、意蕴深远,仅靠读一两遍原文、听几次辅导是不够的。要注重创新方法,注重入脑入心,不仅要知其然,而且要知其所以然。要以虔诚、执着的态度,深入研读,反复琢磨,联系地而不是孤立地、系统地而不是零散地去理解和把握,同马克思主义基本原理和党的基本理论结合起来,同党的奋斗历史特别是十八大以来的伟大实践结合起来,同习近平总书记对党、国家、人民前途命运的使命担当和博大情怀结合起来,吃透精神实质,全面消化吸收,做到学深悟透、融会贯通,真正融入信仰、铸入灵魂。

三要在转化运用上下功夫,努力做到真做实。习近平新时代中国特色社会主义思想既是世界观、价值观,又是认识论、方法论;既是党员干部改造主观世界、解决“总开关”问题的“金钥匙”,又是增强执政本领、破解工作难题的思想宝库。要自觉对标对表,检视思想认识上的不足,找准工作中的短板,把学习成果转化为树牢“四个意识”、增强“四个自信”的政治自觉,转化为坚定理想信念、加强党性锻炼的思想自觉,转化为指导实践、推动工作的行动自觉。坚持知行合一、以知促行,切实用习近平新时代中国特色社会主义思想指导工作实践,以新发展理念引领破解党建主要矛盾,集中发力解决机关党建体制机制性重大问题。

第二,要加强政治建设,争做始终同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致的表率

重视和加强党的政治建设,是我们党的鲜明特点和独特优势。我们党从最初只有50多人的党,发展成为今天拥有9000多万名党员、领导14亿多人口国家的大党,并在风云多变、错综复杂的国际国内环境中始终立于不败之地,取得举世瞩目的成就,靠的就是我们党始终旗帜鲜明讲政治,始终保持坚定的政治理想、政治方向、政治立场、政治定力。政治建设是党的建设的“纲”和“本”,决定着党的建设的方向和效果,对党的其他建设起着纲举目张的作用。抓住了政治建设,就抓住了党的建设的根本。前天,新华社刚刚发布了《中共中央关于加强党的政治建设的意见》,我们要认真学习贯彻落实,坚持以政治建设为统领,把讲政治贯彻到机关党建全过程和事业发展各方面。

一要把“两个维护”作为首要政治任务。确立习近平总书记的核心地位,是全党的选择、人民的选择、历史的选择。要进一步强化“四个意识”专题教育、对党绝对忠诚教育和“讲规矩、守纪律”教育,把坚决维护和捍卫习近平总书记在党中央和全党的核心地位,坚决维护以习近平同志为核心的党中央权威和集中统一领导作为最大的政治、最重要的政治纪律和政治规矩,做到思想上高度认同、政治上坚决维护、组织上自觉服从、行动上紧紧跟随,教育引导党员干部始终对党忠诚老实,始终在政治立场、政治方向、政治原则、政治道路上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致,决不允许在重大政治原则问题上、大是大非问题上同党中央唱反调,搞自由主义,努力做政治上的明白人。

二要把严肃党内政治生活作为重要着力点。党的政治建设要立起来,关键要靠党内政治生活严起来、实起来。机关各级党组织要自觉尊崇党章,严格执行《关于新形势下党内政治生活的若干准则》,着力提高党内政治生活质量。要增强党内政治生活的政治性,强化政治教育和政治引领,让党员干部经常接受政治体检,打扫政治灰尘,净化政治灵魂,增强政治免疫力,坚决防止和克服党内政治生活忽视政治、淡化政治、不讲政治的倾向。要增强党内政治生活的时代性,主动适应信息时代新形势和党员队伍新变化,积极运用互联网、大数据等新兴技术,创新党组织活动内容方式,推进“智慧党建”,使党内政治生活始终充满活力,坚决防止和克服党内政治生活不讲创新、不讲活力、照搬照套的倾向。要增强党内政治生活的原则性,坚持按原则开展党的工作和活动,按原则处理党内各种关系,按原则解决党内矛盾和问题,严格执行党的组织生活制度,认真召开民主生活会和组织生活会,提高“三会一课”质量,落实谈心谈话、民主评议党员和主题党日等制度,坚持和完善重温入党誓词、党员过“政治生日”等政治仪式,使党内生活庄重、严肃、规范,坚决防止和克服党内政治生活不讲原则、平淡化庸俗化随意化的倾向。要增强党内政治生活的战斗性,坚持以整风精神开展批评和自我批评,勇于思想交锋、揭短亮丑,旗帜鲜明坚持真理、修正错误,统一意志、增进团结,建立健全民主生活会列席指导、及时叫停、责令重开、整改通报等制度,坚决防止和克服党内政治生活一团和气、评功摆好、明哲保身的倾向。

三要把发展积极健康的党内政治文化作为重要内容。大力倡导忠诚老实、公道正派、实事求是、清正廉洁等价值观,充分利用各类爱国主义教育基地和党性教育基地对广大党员干部进行教育和熏陶,增强党员干部的政治定力、纪律定力、道德定力、拒腐定力。大力倡导清清爽爽的同志关系、规规矩矩的上下级关系、干干净净的政商关系,发扬革命文化,传承红色基因,弘扬革命精神,教育党员干部正确处理公和私、义和利、是和非、正和邪、苦和乐的关系。坚决抵制庸俗腐朽的政治文化,坚决反对拉帮结派的“拜把子”结盟、圈子文化、码头文化,坚决反对人前一套、人后一套地搞两面派、做两面人,坚决反对关系学、厚黑学、官场术、“潜规则”等庸俗腐朽的政治文化,全面净化党内政治生态。

四要把凡事从政治上认识和把握作为基本要求。讲政治是具体的不是抽象的,是无条件的不是有条件的。没有脱离政治的业务,也没有脱离业务的政治,大事小事、一点一滴里都包含着政治。要始终把讲政治摆在第一位,作为想问题、做事情的根本标准,每项具体工作、每个基层组织的活动都要首先从政治上认识和把握,事事处处都要考虑政治效果,从政治效果上倒推工作应该怎么做,决不能用业务标准、技术标准代替政治标准,切实把政治要求落实落细落小,贯穿到思想、工作、生活的各方面和全过程。

第三,要提升组织力,争做坚决贯彻落实党中央各项决策部署的表率

加强党的政治建设是实的而不是空的,始终同党中央保持高度一致也是具体的而不是抽象的,最终要体现在坚决贯彻落实党中央各项决策部署的行动上、效果上。机关各级党组织要以提升组织力为重点,增强坚决贯彻落实党中央大政方针和决策部署的自觉性、主动性、坚定性和引领力、号召力和凝聚力,加强指导督促,及时校准偏差,确保方向正确、落地见效。广大党员干部要增强党性观念,善于在大局下定位、谋划和推动工作,立足本职岗位,确保党中央和省、市委决策部署不折不扣贯彻落实。

一要做到思路契合。要加强党的全面领导,充分发挥党组织的政治引领作用,提高把方向、谋大事、定政策、促改革的能力。要坚持机关党建与中心工作同谋划、同部署、同落实,聚焦省委、省政府“三六八九”工作思路、“双创双服”20项民心工程及市委、市政府构建“一港双城三带四区”发展格局、“三三三四六五”工作目标、16项民生实事等重点工作,统筹谋划党建任务和工作目标,做到思想同心、目标同向、工作同力,坚决克服“空对空”“两张皮”现象,实现机关党建与中心工作高度契合、有机统一。

二要做到工作融合。要认真履行巡察职能,围绕党中央重大决策,聚焦省委、省政府,市委、市政府重点工作,找准结合点,选好突破口,主动作为、实干攻坚。要认真学习领会习近平总书记关于巡视巡察的重要论述和“五个持续”要求,贯彻“发现问题、形成震慑、推动改革、促进发展”的工作方针,紧盯三大类问题和“两个关键”,发挥巡察“显微镜”、“探照灯”的利剑作用,推动全面从严治党向基层延伸,切实把党组织和党员干部的思想和行动统一到中央和省、市委决策部署上来。要根据重点工作需要,摆布力量、组织活动、健全机制,把党组织的教育、管理和监督渗透到工作各方面,实现机关党建与中心工作同频共振,使各项工作的完成都有党员的身影和奉献,都有党组织的政治引领、有力支撑和坚强保障。

三要做到优势聚合。要发挥思想政治优势,抓好机关思想政治工作,及时准确掌握党员的思想状况,多关心那些经常加班加点、家庭负担重、生活有困难的同志,多注意那些思想经常“冒泡”的同志,多关注机关里身心健康有问题的同志,做好政治引领、理顺情绪、化解矛盾、解疑释惑工作。要发挥党的组织优势,深化“百强党支部”创建,把党小组建在巡察组上,结合实际开展特点鲜明、形式多样、喜闻乐见的主题党日活动,调动机关党员的积极性、主动性、创造性。要发挥支部“管到人头”的优势,依靠党支部把党员管住管好,凝聚干事创业精气神,努力使每一名党员都成为一面鲜红的旗帜,为全面落实中央和省、市委各项决策部署提供坚强保障。

四要做到资源整合。市直机关有xx多个基层党组织、xx多名党员,这是我们的宝贵组织资源。机关党建不能简单理解为机关党委或党支部的工作,也不能自我封闭、工作空转。要把每个基层党组织、每名党员等各方面的资源充分整合起来,把党建工作的阵地场所、设施设备、手段方式都有效利用起来。同时,要建好用好交流合作平台,开展部门之间党建工作对标学习,加强市直各部门之间的沟通交流,推动市直机关党建资源共建共享,实现整体提升。

推荐强化核心力量心得体会实用三

一、指导思想

以义务教育学校教职工绩效工资实施为契机,建立科学规范的中小学收入分配机制,充分发挥绩效工资的杠杆作用,真正做到干与不干不一样、干多干少不一样、干好干坏不一样,激励广大教职工爱岗敬业,扎实工作,开拓进取,积极主动地完成各项工作任务目标,努力推进全市教育事业持续健康快速发展。

二、考核范围:全体教职工。

三、考核领导小组和考核时间:

每一学年或每学期以教育局规定时间进行考核。本考核为一学年计分,若以月考核作相应折算。

考核领导小组:

组 长:杨在初

副 组 长:孙金和、杨永华、王席陶。

成 员: 杨子镔、许卫、程大俊、年级组长、魏玉仲、杨清华、梁安生、武斌。

四、考核分配原则

1、坚持“不劳不得、多劳多得、优绩优酬”的原则。绩效工资以工作绩效考核结果作为分配的主要依据。无论什么原因,只要没有岗位绩效考核结果,就不能参与绩效工资分配发放。

2、坚持“公正、公平、公开”的原则。绩效工资考核分配的全过程公开,切实做到公平、公正。

3、坚持定量和定性考核相结合的原则。

五、绩效考核内容及量化计分办法

考核共计100分,其中师德10分,出勤10分、工作量30分、教育教学过程20分、教育教学业绩30分。

(一)师德(10分)。政治方向明确,教育思想端正,职业道德高尚。

1、理论学习(2分)

①积极认真参加集体(教研组学习、学校政治业务学习、校外学习)学习,主动自学自悟,记好记全学习笔记。学习期间无迟到、早退、缺席,并认真做好笔记者得满分。

②无故缺席一次扣0.2分。

③早退、迟到一次扣0.1分。

④笔记不全者视情况扣0.2分。

2、职业道德(8分)依法执教,爱岗敬业,热爱学生,严谨治学,团结协作,尊重家长,廉洁从教,为人师表,达到者得满分。有如下情况者扣分或加分:

①言行违背规范,打架、污辱他人人格等现象,每次扣1分。

②有乱收费、乱订资料情况,每人次扣1分。

③因工作不当,引发家长告状,产生较大负面影响,每人次扣2分。

④学期内受党政纪处分和治安处罚者扣5分。

⑤教师穿着仪表、举止不文明者发现一次扣0.1分。诸如:穿奇装异服,穿拖鞋、背心、超短裙、短裤进教室,染指甲,在教室内吸烟,坐课桌,随地吐痰,扔杂物,说话粗野等不文明行为。

⑥有碍完成教育教学任务,不服从合理的工作安排,以非法方式表达诉求、干扰正常教育教学秩序,损害学生利益,师德得分为0。

⑦把学生赶出课堂,每人次扣0.1分。体罚或变相体罚(如殴打、漫骂学生等),每人次扣0.3分。留惩罚性作业,每人次扣0.1分。

⑧教师为人师表,行为在社会上引起较大积极影响,加0.2分。

⑨不分份内份外,积极主动关心学校各项工作,完成其他临时性任务,维护学校声誉,为集体做出贡献的教师,酌情加节0.2分以上。

⑩学生测评合格率在90%以上者得1分,不合格一票扣0.01分。

(二)、出勤(10分)。忠于职守,工作积极主动,一丝不苟,完成任务好。遵守工作纪律,服从工作安排,顾全大局,有责任心,愉快接受临时性工作,积极参加义务活动。

1、工作纪律(5分)

①一学年病事假在八天内不扣分。在八天以外,病假3天扣0.5分、事假1天扣0.5分、旷工1天扣3分,出勤的10分扣完为止,不计负分。不假离校以旷工计。

②本人结婚婚期7天内不扣分,产假90天内不扣分,本人的直系亲属婚丧在5天内不扣分。公派学习、公假不扣分(学历函授学习、外出培训等)。

③本学期未承担任何教育教学工作的不享受绩效补贴。a、本学期累计旷工达20个工作日、病事假累计超过3个月以上的;b、脱产学习的;c、解除聘用合同的;d、停发工资的;e、借调在教育系统之外的。

2、工作态度(5分)

①违反工作纪律,如课内时间闲谈、玩电脑游戏等,发现一次扣0.1分。

②强调个人原因,不完成学校工作,工作被动,推推动动,应付差事,每次扣1分。

③上班时擅自离岗,每次扣0.2分。

④擅自调课每次扣0.1分,上课迟到,每次扣0.1分,上课时间无故接听手机扣0.1分,中途脱堂,每次扣0.1分。

⑤全勤:按学期考核,若无事假、病假与迟到等缺勤的算全勤,加3分。

(三)教育教学工作量(30分)

1、教师课时数

(1)与教学内容有关的

①课时折算办法

a、学科教学科时数

单班语文、数学、英语=1.2,单班物理、化学=1.15,九年级单班政治、历史、四五年级英语=1.1,单班政治、历史、生物、地理=1.05,单班体育、音乐、美术、微机、小学思品、科学及地方课程=1.0,跨年级的学科只一次性另加1.0课时。

b、教学自习课时

自习课=0.8。

c、教学辅导课时数

所有学科辅导=0.6。

d、在学期进行中,因教学任务需要,临时安排接(代)课时,所接(代)课与任课若为两门主课,所接(代)课的 =1.5,所接(代)课与任课若为一个头的主课,所接(代)课的 =1.4,所接(代)课与任课若为两个头的主副课,所接(代)课的 =1.35,所接(代)课与任课若为两个头的副副课,所接(代)课的 =1.3,自习课=1.1, 学科辅导=0.9。

②教师课时数

以一周每位教师课时总量与①中权重计算出每位教师的周课时数。

(2)与授课班级内学生人数有关的

(班级人数/学校班平均人数-1)÷2+1

(3)与学段有关的

①一、二、三,=0.85

②四、五年级,=0.9

③六年级, 七、八年级,=0.95

④九年级=1.0

(4)其中(1)、(2)、(3)的相应的权重的积为教师课时总数。其中副校级另加平均工作量的2/3,主任、会计另加平均工作量的3/5,主任、出纳另加平均工作量的1/2,幼儿教师以平均工作量计入,后勤人员由考核委员会评定工作量。

2、教师工作量学年得分

教师学年度教育教学工作量÷教师学年度人均教育教学工作量×30分。

(四)教育教学过程(20分)。岗位专业知识及基本功扎实、过硬,工作中具有不断创新能力;主动获取新知识、新信息,不断完善知识结构,掌握运用现代化教学或办公手段的能力;具有较强的语言表达能力和文字表达能力,善于做学生思想政治工作;有对学校、班级、学科工作组织、管理、协调能力;具有教改实践、教学评价、教研科研的能力。

1、教育教学常规工作

①不按时限制订工作计划,或虽制订但任务不明确,重点不突出,措施不具体,无创见,进度不合理,扣0.5分。

②不重视工作中的信息反馈,个人实践资料积累不及时,期末无一定价值的总结或报告,期末查无记录,扣0.5分。

③不积极参加各项教科研活动,每缺1次扣0.1分。

④认真备课,教案能体现现代教学理念,超前备课,教学目标明确,有实现目标的教学过程,有教学反思和强化训练题及板书设计;有创意不照搬教师用书。由教导处对每次检查的教案评出abcd四等级,每次b等级扣0.1分,c等级扣0.2分,d等级扣0.3分。

⑤无学生平时成绩记录(建立过程性评价记录)、成长活动记录不齐全,经检查有一项扣0.5分。

⑥对学生要求不严,学生作业缺交严重,且书面脏乱、潦草,任课教师无改进措施,批改不合要求。由教导处对每次检查的教案评出abcd四等级,每次b等级扣0.1分,c等级扣0.2分,d等级扣0.3分。

⑦所任课堂学生纪律差,教师维持无效,以致逐渐形成乱堂,每发现一次扣0.1分。

⑧教导处等的常规检查送检不及时,每次扣0.2分,缺检每次扣0.5分。

⑨教师学期累计听课少不于15节,每少1节扣0.2分;教研活动无故缺席1次扣0.1分。

⑩监考:履行监考职责,监考期间,不离开考场,不随意走动,监考时宽严适度,学生不能出现徇私舞弊,否则扣2分;阅卷:按要求阅卷,保质保量地批阅试卷,不能出现人为抬高得分或压低得分。否则扣2分。

2、公开课或校考评小组采用推门进课堂方式对教师听评课,一次或多次听评取平均分。由教科室学期结束时对教师的上课情况确定abcd四等级,b等扣1分,c等扣2分,d等扣4分。

(1)教学过程

①以新课标为依据,吃透课本内涵。

②课堂内容适当,重点突出,难点突破适宜。

③讲课思路清晰,节奏适当。

④鼓励独创的教学风格,鼓励创新思维的培养。

⑤注重学生思维品质的培养,培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力,培养收集处理信息的能力。

⑥鼓励培养学生的动手能力、实践能力,鼓励运用现代信息技术手段,建立学习和生活的联系,加强学科之间的整合。

(2)教学方法:

①强调自主、合作、探究性学习。

② 教学方法有利于激发学生学习兴趣,有利于课堂生动、活泼,有利于学习内容的接受和能力的培养。

(3)教师基本功:

①衣着得体、教态自然、有亲和力。

②语言规范、标准,富于表现力和感染力。

③能处理教学过程中随机出现的问题。

④板书工整合理,规范科学。

3、未及时完成学校各处室交办工作一次扣1分。

(五)教育教学业绩(30分)。育人成效明显,学生综合学业水平提高,教师在教育教学方面实现自我积累。

1、教育教学质量(20分)

(1)学校设立三级教学成绩质量指标。

(2)教学成绩以期末统考为考核对象,以期中考试为参考。达到一级指标积分20分(a率6分,b率6分,c率6分,全b率2分),视为教学成果显著;达到二级指标,积分18分(a率5分,b率6分,c率5分阶段,全b率2分),视为教学效果良好;达到三级指标,积分16分(a率4.5分,b率5分,c率4.5分,全b率2分),视为教学效果一般;教学成绩低于三级指标,积分10分(a率3分,b率3分,c率3分,全b率1分),视为教学效果较差。a率:一年级和二年级为总分的92%,三、四为总分的85%,五为总分的82%,六、七、八、九年级为总分的76%;b率:一年级和二年级为总分的75%,三、四、五为总分的65%,六、七、八、九年级为总分的60%;c率:一年级和二年级为总分的60%,三、四、五为总分的50%,六、七、八、九年级为总分的40%。

注:①、若教办有统一进行成绩分析或教育局对有些年级进行成绩分析时,以此数据为准进行考核。

②、若中途接班以接班的基础为基数,根据升降酌情加减分。

(3)任教两科或两科以上得分综合取平均值。

(4)凡未参加学业期末质量检测的学科,视劳动纪律、工作态度、完成情况、活动开展等由考评委综合评定等级。a等:18分;b等:16分;c等:12分;d等:10分。

2、教育教研成果(10分)

①所教班级班风正,学风浓,学生学习行为习惯好。由考评委定出abcd四个等级,b等计8分,c等计6分,d等计3分。

②评为优质课、说课、优秀教案、教学案例、评选的获奖论文、课件及科技作品、骨干教师、学科带头人、获教育先进工作者、劳动模范、模范班主任、等加分区、县、市、省、国家各为1、2、3、4、5分。

③班主任、教研组长工作责任心强,工作及时到位,成绩突出者加2分。

④获校级优秀教师、优秀班主任、优秀值周等荣誉称号的记 1分。

⑤有课题实验并有实验方案及实验记录材料的教师加2分,取得成果的,按等级区、县、市、省、国家各为1、2、3、4、5分。

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