2023年英语课听课心得体会怎么写(大全14篇)

通过写心得体会，我们能够对自己的成长和进步进行评估和反思。如何使心得体会更具有个人特色和独到之处？以下是一些获奖的心得体会范文，希望能给大家提供一些写作参考。

英语课听课心得体会怎么写篇一

在大学四年中，作为英语专业学生，我曾经参加了许多有关英语的各种课程。其中，语音课给我留下了深刻的印象。通过学习英语语音，我对英语发音的要点和技巧有了更加深入的理解，同时也收获了提高口语表达能力的实际操作方法。在这一过程中，我也积累了一些心得体会。

首先，语音课让我认识到了英语发音的重要性。在我们学习英语的过程中，不同的发音可能会导致不同的理解和意思。正确的发音能够使我们更好地与别人沟通，避免一些尴尬和误解。而且，在求职过程中，良好的口音也是一个重要的竞争优势。因此，学习语音课不仅帮助我提高了我的英语发音水平，也增加了我在求职中的竞争优势。

其次，语音课提供了许多实用的技巧和方法，帮助我改正了一些常见的发音错误。在课程中，老师详细介绍了英语音标的发音规则，帮助我们正确区分和发音英语中的辅音和元音。除此之外，老师还教授了一些发音技巧，如舌头位置和空气流动的控制等，这些技巧对我来说非常实用。通过不断练习和口型的调整，我逐渐纠正了一些常见的发音错误，如汉语母语者发音中的”r”和”l”等问题，提高了我的口语表达能力。

此外，语音课的互动环节也对我提高英语口语表达能力产生了积极影响。在课上，老师经常进行口语练习和发音评估，让我们能够在实践中应用所学知识。我们也会分组进行小组讨论和交流，使我们更主动地参与到课堂活动中去。这种积极的互动方式提高了我的口语表达能力，锻炼了我的动态语音调整能力，让我渐渐适应了英语的发音习惯。

最后，语音课还教授了一些常见的语音问题解决方法和练习方法。其中，一些语音问题的解决方法如：强调和重读的规律等，能够使我们更好地理解和掌握英语的语音语调。另外，老师在课程中也推荐了一些相关的练习材料和在线资源，使我们能够在课下继续巩固所学。通过不断的练习和反复实践，我逐渐在语音方面取得了一些进步。

总的来说，英语语音课是我大学生活中很重要的一部分，它帮助我更好地理解和掌握了英语发音的要点和技巧。通过学习语音课，我认识到了语音的重要性，掌握了一些实用的发音技巧和方法，提高了我的口语表达能力。语音课为我提供了一个良好的学习平台，让我在课堂上与老师和同学们互动，不断地改正和提高我的发音。同时，语音课也启发了我对英语的更深入的学习和研究。未来，我会继续努力学习和提高我的英语发音和口语表达能力，为我的英语学习打下更加坚实的基础。

英语课听课心得体会怎么写篇二

第一段：引言（100字）。

英语作为世界上最重要的语言之一，在现代社会中扮演着重要角色。而对于许多学生来说，掌握好英语技巧是必不可少的。而英语上课听课是学生们学习英语的一种重要方式。通过参加英语课堂，我们不仅可以提高听力技能，还可以扩充词汇、加强语法运用等。因此，我愿意分享我的英语上课听课心得体会。

第二段：积极参与（200字）。

在英语课堂上，积极参与是我认为最重要的一点。积极参与包括提问、回答问题以及参与小组讨论等。通过积极参与，我不仅可以更好地理解老师的教学内容，还可以加深对知识点的理解和记忆。此外，积极参与还可以培养我的口语表达能力，提高英语口语水平。因此，我学会了在课堂上勇于发言，敢于提问，与同学们一起分享我的想法和观点。

第三段：有效记录（200字）。

在英语上课听课时，提高记录能力也非常重要。因为英语课上的知识点和例句都是瞬息万变的，没有记录下来，很容易忘记。所以，我养成了用笔和纸记录每节课重点内容的习惯。通过记录，我不仅能及时消化吸收老师的教学，还可以在复习时准确回想起课堂上的细节内容。而且，通过观察老师在黑板上写的单词和句子，我可以更好地了解英语的书写规范，并锻炼我的书写能力。

第四段：经常复习（300字）。

上课听课是获取知识的重要途径，但仅仅依靠一次听课是远远不够的。为了更好地掌握所学的知识，我会经常复习已经学过的课程内容。复习的方式多种多样，可以通过课本、笔记等，也可以通过相关的电子资源和学习工具。同时，我会利用课余时间进行小组讨论、阅读英语文章以及听英语广播等，以更好地加深对知识点的理解和运用。通过持续性的复习，我能够更好地巩固所学的知识，提高自己的英语水平。

第五段：持续努力（300字）。

英语学习是一个不断努力的过程。在英语上课听课过程中，我意识到只有坚持不懈的努力才能取得好的学习效果。因此，我每天都会安排一定的时间来进行英语学习，包括听力、口语、阅读和写作等。同时，我也参加各种英语角、辩论赛和演讲比赛，以增加实践经验。通过持续地努力，我逐渐积累了许多技巧和经验，并在英语学习中取得了不错的成绩。

结尾段（100字）。

总之，英语上课听课是学习英语不可或缺的一部分。通过积极参与、有效记录、经常复习和持续努力，我逐渐提高了自己的英语能力，增加了对英语的兴趣。在今后的学习中，我会继续保持这种学习态度，并不断努力提高自己的英语水平。

英语课听课心得体会怎么写篇三

一、教师良好的语音、语调。

让我感受最深的要数各位教师教学语言的运用。教师语言对于一堂课来说无异于生命的源泉，口语教学是小学英语教学的一个重要方面。英语教师最基本的要求就是语音语调要准确，并且优美、自然，课堂用语要既简练、准确又易懂，为学生创设很好的英语学习氛围。这次展示课上我们看到教师们语言能力优异，发音准确，在潜移默化中给学生良好的示范。在学习课文过程中，把所学课文自编成chant，chant编的非常好，押韵，教师自己打着节奏，及巩固了知识，又活跃了气氛。教师教态大方、自然，让人羡慕。

二、教学设计灵活、新颖，别具一格。

本次每个人都能从一个主题出发，创设各种情境，以活动为载体，在活动中将学习内容分解成一个个具体的小任务，在完成任务的过程中，学习英语并学会用英语，许多老师的教学思路设计的都很好。首先，上课前就让孩子们做热身活动活跃课堂气氛，然后从单词的讲解，到听力练习，再到对话讨论，最后拓展，一环扣一环可以说衔接得非常自然，孩子们都能很好的理解和跟进，思维没有断点。孩子们很自然地完成了接触、理解、使用等一系列过程。老师们通过各种操练给了孩子们很大的空间，紧紧抓住小学生活泼好动、思维活跃的特点，注重学生听说读写能力的发展，使得学生在课堂中成为主角，而教师也不是单纯的旁观者，既是倾听者更是出色的指挥者，整个课堂中师生关系融洽有序。其中第一个老师的课堂设计给我的印象特别深刻，让我耳目一新。利用课件制作的“拍手游戏”、“自编chant”等创设情景，采用听、说、读、写、做、玩、演等多种手段或形式，使学生准确地理解和掌握语言。她的课堂流程动静结合，张弛有度。教师引导得法，在学生进行各项活动之前教师都先做个示范，学生虽然不一定听懂老师的指令，但就因为有她的示范表演，所以，学生总能很快领会老师的意图，积极地开始课堂活动，体现了教学的有效性。

三、科学、合理的评价。

此次优质课评选，多数上课老师课堂评价的活动设计与本堂课的中心话题相结合，能做到个人评价与集体评价相结合，多角度，准确地给予评价，奖品形象、生动、有趣、直观、充满色彩，充满人性化；在英语课堂上能紧紧揪住小学生的心，吸引学生全身心地投入到各个英语教学活动中，达到以评激趣的效果。

四、课件制作精美、实用。

此次活动，所有老师都运用了多媒体这一现代化的教学工具，以鲜艳的色彩、活动的图像和有声的对话，给人一种赏心悦目的感觉，创造了一个轻松愉快的学习氛围。本次讲课教师的课件设计的都很精美、实用。教师利用多媒体的优势，很好的操练了这些重难点。如利用课件设计的猜单词、自编的chant等。

这次听课，让我开阔了眼界，明白了努力方向。同时，在看别人上课的过程中，也发现了一些问题。有些问题也同样存在于我的课堂上，但以前没意识到。通过学习，我可以更加理性地反思自己的课堂教学，从而在今后的教学中避免出现类似的问题，努力让自己的课堂做到更好。

英语课听课心得体会怎么写篇四

本周英语老师去町店小学听了四节英语课。

通过这四节课的学习，在以后的英语教学中我也要加倍努力，多多借鉴有经验教师的教学方法，在学生实际情况的基础上对教学有所创新，逐渐提高英语教学水平。众所周知，学习才能获得更多的教学经验。通过听课能给我带来更直接更有效的帮助。让我看到课堂上课的那四位老师从容不迫的教学风度和深厚丰富的教学语言，这些深深地折服了我，我感觉到了自己的不足，更感觉到要提高自身素质，赶上新课改步伐的紧迫性。现谈谈自己听课后的一些心得体会。

教学设计是老师为达到预期教学目的，按照教学规律，对教学活动进行系统规划的过程。从四位教师的课堂教学中，我能感受到教师的准备是相当充分的：不仅"备"教材，还"备"学生，从基础知识目标、思想教育目标到能力目标，都体现了依托教材以人为本的学生发展观。老师课上操练形式多样，老师freetalk，无处不在主题突出，形式多样化。

从这四位授课教师的教学过程来看，都是经过了精心准备的'，从导入新课到课后练习，每一句话都很精炼、每一个问题的设置都恰到好处。老师重视学生的学习过程，李老师据学生的知识水平、认知能力设计教学的各个环节，在知识深难度的把握上处理得很好，基本上都能做到突出重点，突破难点。

我们面对的是一群天真无邪的小朋友，因此在教学中就应该投入自己的感情。从听课中我也发现这四位教师在课前一定花了大量的时间跟孩子培养感情，让学生放松老师在课中运用丰富的肢体，加上幽默的语言，适时的鼓励常常让学生在不知不觉中投入，专心。

有些老师口语流利，发音准确，课上尽量使用英语。我觉得只有教师说英语才能对学生起到潜移默化的作用，才能达到良好的教学效果，才能保证孩子对课程的理解，才能保证孩子学到正确的知识，地道的语言；四位老师还善于利用多媒体等多种手段辅助教学，使孩子接触到的知识更立体，更直观，更生动。例如：四位老师都利用电脑课件，图片，创编一些游戏和活动，使学生在玩中得，乐中学。有扎实的英语基础知识作为后盾，词汇丰富，课堂充实。教态亲切，表情丰富，在课堂上能轻松，活泼，潇洒地进行授课，富有艺术性。

总得来说，通过这次的听课，它给了我很多的启示，丰富了我的教学经验和方法，给我的教学工作带来了很大的帮助，今后，我会多加强录音模仿，多阅读，多反思，多总结，以期减小差距，提高教学水平。

再加上教研员老师和其余四位老师，各位听课老师的精彩的点评，使我受益匪浅，感受颇多，让我近距离地领略到每位老师的教学风格，深厚的教学功底及精湛的教学艺术。听课就像照镜子，从四节风格迥异、精彩纷呈的英语课堂上，我不但发现了自己平时上课中存在的问题，也从中受到很大启发。

英语课听课心得体会怎么写篇五

这次学校组织英语教师去实验小学聆听了于老师的一堂精彩的英语课。听课学习，对于我们这些年轻教师来说是个很难得的学习机会。通过听课，我觉得在教学方面收获的很多，有很多值得我学习借鉴的东西：

一、巧妙地使用媒体。本节课于老师广泛地使用多媒体教学，不仅给人一种赏心悦目的感觉，而且创造了轻松愉快的学习氛围，激发了学生学习英语的积极性。

二、创设语言情景教学。本课中于老师总是在创设不同的情景，让学生在情景中理解语言知识和内容，在情景中轻松地掌握本课的重点难点;让学生在不同的语言情景中操练，也顺应了《新课标》中培养学生综合语言运用能力的要求。尤其在fall,crying,break等单词的导入时，于老师巧妙地运用了身体语言和表情，让学生积极主动思考，学生的思维特别活跃，从而使单词关迎刃而解。

三、精彩的预热导入，教学过程环环相扣。课堂上孩子们个个生龙活虎，源于于老师生动的预热和丰富多彩的各种教学活动，使学生真正在体验分享学习活动。于老师在课前、课文处理、巩固和拓展时采用了singasong,chant,playgames等活动手段，激发了学生学习英语的兴趣和激情。而且本课导入自然简洁，顺理成章也给我留下了深刻的印象。

四、注重对学生的评价。首先，教师的评价语言丰富，且富有激励性。于老师关注全体学生，对于学困生给与了“comeon!”，“itdoesn’tmatter、”的支持和关怀，平淡却倍暖人心。其次，老师在课前都已对学生进行分组，在教学过程中开展一系列的竞赛活动，学生的学习兴趣相当浓厚，都能够积极地投入到英语学习活动中来。而且，在评价的过程中，于老师主张让学生成为竞争中的主体，由学生自己到黑板上加旗子，简简单单一举动激发了学生的兴趣，也增加了学生的自信心和成就感。

五、教师扎实的基本功和自身的.素养，学生良好的英语水平。良好的教学基本功是一堂课成功的关键。于老师准确深刻抑扬顿挫的语调,生动形象精练的讲解，清晰流畅美观的书写赏心悦目，更值得我们年轻教师学习;学生良好的英语水平在课堂回答上就有充分的体现。学生准确的口语发音，良好的语言表达和组织能力都使我深感佩服。

六、建议：

1、单词教学，可以抛弃传统的机械操练，多寻求生动的操练方式，如高低声、粗细声。

2、要使学生成为课堂的主人。讲解知识过详，讲解占了课堂教学的大半时间，少了学生的自主性思考，少了学生与学生间的交流。

3、操练等教学活动要尽可能的使所有学生都能参与，得到充分地训练。

4、学会纠正学生的错误，要给学生思考的时间，学会等待。口语评价不能流于形式，要真实有效的评价。

5、教师结尾草率不够新颖，不能只是做到总结本课重难点。要将小课堂升华为人生的大课堂，培养学生的良好的情感态度和学习习惯。

通过这次听课，我确实学到了许多，同时我对自己平时的教学也进行了反思，我也思索着几个问题，如何让学生真正爱上英语，在课堂上如何把握住全体学生等，希望在今后的学习和实践中，解决难题，不断进步和创新，从而逐渐提高教学水平。

英语课听课心得体会怎么写篇六

在学习英语的过程中，语音课是一个至关重要的环节。通过系统学习语音知识和技巧，我们可以提高自己的发音能力，增加听力理解能力，为日后的口语交流打下坚实的基础。近期，我参加了一节英语语音课，通过听课，我收获颇丰，深深地感到了语音课的重要性。

第二段：课堂内容。

这节语音课的内容十分丰富，主要包括三部分：音标学习、发音练习和听力训练。首先，老师给我们介绍了英语常用的音标，包括元音和辅音。通过学习音标，我们可以更准确地发音，并且能够更好地理解英语单词的发音规则。其次，老师给我们讲解了一些常见的发音错误和改正方法。例如，对于中国学生来说，r音和th音是常见的发音难点，老师通过分析和练习，教给了我们正确的发音方法。最后，老师进行了一些听力训练，让我们通过听音辨识单词，提高听取英语的能力。

第三段：课堂氛围。

这节语音课的课堂氛围非常活跃，学生们积极参与讨论和练习。老师以互动的方式进行教学，让我们能够更好地理解和掌握知识。在练习发音时，老师经常点名学生练习，促使每个人都积极参与进来，不仅加深了学习印象，也增加了课堂的趣味性。同时，老师鼓励我们互相帮助，共同进步，这让整个课堂充满了友善和合作的氛围。

第四段：个人收获。

通过这一节语音课的学习，我个人收获良多。首先，我学到了很多新的音标，并且能够正确地区分和发音了。这对于我来说非常重要，因为之前常常发生因为发音错误而导致别人听不懂我的情况。此外，我也找到了很多自己的发音问题，在老师的指导下，我积极地进行练习，在课后的学习中逐渐找到了解决方法。最重要的是，我意识到了发音的重要性，它不仅影响着我们听说能力的提高，也是初学者与母语者交流的桥梁，只有发音准确，才能更好地与他人沟通。

第五段：总结。

通过这一节语音课的学习，我深刻地认识到语音课的重要性。无论是在词汇记忆还是语法学习中，发音均十分关键。只有准确的发音才能让我们与他人进行有效的沟通。因此，在日后的学习中，我将继续加强语音的训练，提高自己的发音能力。同时，我会通过多听多读多模仿的方式提高自己的听说能力，并且养成良好的学习习惯，不断提升自己的英语水平。

英语课听课心得体会怎么写篇七

感受。写出来大家一起分享。

每节英语课都采用多种形式创设情景和充分利用英语教学本身的真实情景进行教学。诸如，采用实物、卡片、图画、简笔画、录音、、身体语言、以及利用英语本身和上下文创设情景传授英语基础知识，进行基本技能训练和交际活动。在情景中理解语言知识和内容能使难点化易，在情景中讲解语言知识能突出重点难点；在情景中进行操练能提高学生实践能力。课文内容通过导读，清晰易记，能加速理解、记忆和交际的进程。在情景中对话交际能促进思维的条理化、逻辑顺序化，有利于提高口头理解和表达的正确性和流利性。

这两节课，我是以一种欣赏和享受的心情听完的。导入的自然，过渡的简洁而不留痕迹给我留下了深刻的印象。

教师都重视在操练中讲解英语语言知识，在情景中进行精讲多练，培养学生扎实地掌握和运用语言知识。语言知识是指英语语言的音、词、句、篇的结构和意义以及词形变化和选词造句的语法规则。利用各种直观手段讲解英语语言知识，能突出重点难点，注意难点化易。采用matchwords方式讲解新词语，既精炼精确、省时、易于理解词语意义，又可避免单词开花，形成教师一言堂的弊端。教师利用图片，采用问答式的方式边练边讲知识，生动有趣，能加速理解的.过程，教师重视通过板书和在多媒体投影等创设的情景中对语法知识进行点破和归纳。

培养学生的听说读写交际的能力作为目的要求。教师都能运用已学英语知识，特别是刚学习的新的语言材料，使新旧语言知识相互整合，并联系学生实际或通过想象创设的情景，完整地进行语篇的思想交流。这样既交流了信息，拓宽了思路，解决了问题，又培养了用英语进行创新的交际的能力。

教师大都用正常的英语语速进行教学，教学环节严密，各环节和各种操练和交际活动间的交替自然紧凑、快捷，从播放音乐或英语歌谣导入直至课的发展、高潮、结束富有节奏感。明快的节奏是提高课堂教学效率的关键。

课堂教学要求学生参与英语操练和交际活动的人多、面广，实践的内容量大。一堂课内几乎每个学生都能参与英语操练和交际活动。加强小组活动形式以增加学生实践的面和量，也成了每节课一道亮丽的风景线。

教师能重视在新的情景中采用多样化的教学方法，重现和运用所学语言知识，并使知识不断获得巩固，听说读写交际的能力不断获得发展。

教师都具备以下良好的素质：

1、正确的语音语调；

2、具有扎实的英语基础知识，能熟练地运用英语组织课堂；

3、英语词语丰富、语言流畅；

4、教态自然，和蔼可亲，表情丰富，仪态整洁、潇洒、轻松、愉快、活泼、稳重、振奋、激昂、情意交融。

5、有灵活驾驭课堂教学的能力，遇惊不乱，应变能力强，富有教学艺术性。

6、善于利用多媒体等教学手段创设生动活泼的语言情景。板书设计整洁美观，主题突出，形式多样，设计合理。

总之，作为老师不仅仅要认真地上好每一堂课，还要在这个“好”字上下功夫，怎样才能上好课，怎样才能上出让学生喜欢的课？怎样让自己的语言更优美，让自己的学生更喜欢？怎样才能培养学生的创新意识和实践能力，要多琢磨，要多学习，把所学到的用到教学中去。要走出自我这个狭窄的区域，走到蓝蓝的天空下面，那么我们所看到的必然是明媚的蓝天！

英语课听课心得体会怎么写篇八

一、巧妙地使用媒体。

本节课于老师广泛地使用多媒体。

教学。

不仅给人一种赏心悦目的感觉而且创造了轻松愉快的学习氛围激发了学生学习英语的积极性。

二、创设语言情景教学。

本课中于老师总是在创设不同的情景，让学生在情景中理解语言知识和内容，在情景中轻松地掌握本课的重点难点；让学生在不同的语言情景中操练，也顺应了《新课标》中培养学生综合语言运用能力的要求。尤其在fall，crying，break等单词的导入时，于老师巧妙地运用了身体语言和表情，让学生积极主动思考，学生的思维异常活跃，从而使单词关迎刃而解。

三、

精彩的预热导入，教学过程环环相扣。

课堂上孩子们个个生龙活虎，源于于老师生动的预热和丰富多彩的各种教学活动，使学生真正在体验分享学习活动。于老师在课前、课文处理、巩固和拓展时采用了singasong，chant，playgames等活动手段，激发了学生学习英语的兴趣和激情。而且本课导入自然简洁，顺理成章也给我留下了深刻的印象。

四、注重对学生的评价。

首先，教师的评价语言丰富，且富有激励性。于老师关注全体学生，对于学困生给与了“comeon！”，“itdoesn’tmatter、”的支持和关怀，平淡却倍暖人心。其次，老师在课前都已对学生进行分组，在教学过程中开展一系列的竞赛活动，学生的学习兴趣相当浓厚，都能够积极地投入到英语学习活动中来。而且，在评价的过程中，于老师主张让学生成为竞争中的主体，由学生自己到黑板上加旗子，简简单单一举动激发了学生的兴趣，也增加了学生的自信心和成就感。

五、教师扎实的基本功和自身的素养，学生良好的英语水平。

良好的教学基本功是一堂课成功的关键。于老师准确深刻抑扬顿挫的语调，生动形象精练的讲解，清晰流畅美观的书写赏心悦目，更值得我们年轻教师学习；学生良好的英语水平在课堂回答上就有充分的体现。学生准确的口语发音，良好的语言表达和组织能力都使我深感佩服。

六、建议：

1、单词教学，可以抛弃传统的机械操练，多寻求生动的操练方式，如高低声、粗细声。

2、要使学生成为课堂的主人。讲解知识过详，讲解占了课堂教学的大半时间，少了学生的自主性思考，少了学生与学生间的交流。

3、操练等教学活动要尽可能的使所有学生都能参与，得到充分地训练。

4、学会纠正学生的错误，要给学生思考的时间，学会等待。口语评价不能流于形式，要真实有效的评价。

5、教师结尾草率不够新颖，不能只是做到。

总结。

本课重难点。要将小课堂升华为人生的大课堂，培养学生的良好的情感态度和学习习惯。

通过这次听课，我确实学到了许多，同时我对自己平时的教学也进行了反思，自我也思索着几个问题，如何让学生真正爱上英语，在课堂上如何把握住全体学生等，希望在今后的学习和实践中，解决难题，不断进步和创新，从而逐渐提高教学水平。

英语课听课心得体会怎么写篇九

参加评选的一共34节课，分两个会场同时进行。我有幸在第二会场观摩了16节课。本次赛课给了四个个话题，都是绘本。选手们在紧张忙碌地准备了一周后，都上出了最高水平。我有机遇领悟了这些优秀教师的风采，无论是先进的授课理念，授课方法，还是独到的授课风格，都让我受益匪浅，大受启示。在发现自己不足的同时，也确立了今后努力的方向。现将听课的一些心得总结以下：

一、苦练授课基本功，努力提高课堂授课水平。

本次听课过程中最大的感觉就是教师的口语水平真的是。

授课的一块招牌。我们每天听九节课，一节一节听下来，人就简单无聊，审美水平无形中提高。所以口语好的教师一张口便能吊起听众和评委的胃口，激倡导听的欲望。印象分数自然提高。给我印象最深的是来自青岛的一位老师。他的风格简单、清爽、自然，环节清楚流利，扎实的基本功，略带沙哑的美式英语，能对每一个孩子的回答及时做出适合的谈论，无不让人敬佩。其实能参加省优秀课的都是优秀的，口语都不会差，那怎样才能锋芒毕露呢？我想还得苦练基本功，听、说、演、唱、画全面发展。业余时间不如练练简笔画和口语，学唱一些英文歌曲；反思一下课堂授课，怎样让自己的课堂水平再提高一点。这是我下一步的努力方向。

二、文本设计的.利害是上好课的前概要素。

本次赛课扔掉过去给定授课内容的做法，采用给定话题，由选手自主创作文本的方式，这一要求无形中在观察着选手们对课标、学生的熟知运用以及整合教材的能力。所以文本设计的内容可否吻合四年级孩子的认知发展规律成为影响上课收效的重要要素。比方sheismygoodfriend.这一话题，有的老师设计成读写课，以大段的文章介绍了教师自己的一位朋友。

文本中长句和生词很多，一下就把学生蒙住了，所以直到后边复述环节时，还有好多学生没有掌握生词。相反别的一位老师设计成对话课，里面只有p,short等几个生词，文本以猜朋友的形式张开，充分激倡导学生的兴趣，学生学的快乐，教师教的快乐。我想自己在今后的工作中要多读一下其他教材，每一套教材都凝聚了好多专家的汗水和心血，我们在研读其他教材时或许能碰到启示，获取授课上的一些灵感。别的，我想还要多走进孩子的世界，多认识孩子喜欢什么，这样才能点燃孩子们的激情，提高我们的课堂效率。

以上这些是我听课后最多的感想和反思，我将以此为契机，不断的学习和汲取他人的经验，相信只要勤学，乐钻，善改，就会有成功的那一天。

英语课听课心得体会怎么写篇十

秀英区这次学校组织英语教师去海南子校小学聆听了于老师的这么多堂精彩的英语课。听课学习，对于我们这些年轻教师来说是个很难得的学习机会。通过听课，我觉得在教学方面收获的很多，有很多值得我学习借鉴的东西：

一．巧妙地使用媒体。本节课于老师广泛地使用多媒体教学，不仅给人一种赏心悦目的感觉，而且创造了轻松愉快的学习氛围，激发了学生学习英语的积极性。

二．创设语言情景教学。本课中于老师总是在创设不同的情景，让学生在情景中理解语言知识和内容，在情景中轻松地掌握本课的重点难点；让学生在不同的语言情景中操练，也顺应了《新课标》中培养学生综合语言运用能力的要求。尤其在fall,crying,break等单词的导入时，于老师巧妙地运用了身体语言和表情，让学生积极主动思考，学生的思维异常活跃，从而使单词关迎刃而解。

三．精彩的预热导入，教学过程环环相扣。课堂上孩子们个个生龙活虎，源于于老师生动的预热和丰富多彩的各种教学活动，使学生真正在体验分享学习活动。于老师在课前、课文处理、巩固和拓展时采用了singasong,chant,playgames等活动手段，激发了学生学习英语的兴趣和激情。而且本课导入自然简洁，顺理成章也给我留下了深刻的印象。

四．注重对学生的评价。首先，教师的评价语言丰富，且富有激励性。于老师关注全体学生，对于学困生给与了“comeon!”，“itdoesn’tmatter.”的支持和关怀，平淡却倍暖人心。其次，老师在课前都已对学生进行分组，在教学过程中开展一系列的竞赛活动，学生的学习兴趣相当浓厚，都能够积极地投入到英语学习活动中来。而且，在评价的过程中，于老师主张让学生成为竞争中的主体，由学生自己到黑板上加旗子，简简单单一举动激发了学生的兴趣，也增加了学生的自信心和成就感。

五．教师扎实的基本功和自身的素养，学生良好的英语水平。良好的教学基本功是一堂课成功的关键。于老师准确深刻抑扬顿挫的语调,生动形象精练的讲解，清晰流畅美观的书写赏心悦目，更值得我们年轻教师学习；学生良好的英语水平在课堂回答上就有充分的体现。学生准确的口语发音，良好的语言表达和组织能力都使我深感佩服。

六．建议：1.单词教学，可以抛弃传统的机械操练，多寻求生动的'操练方式，如高低声、粗细声。

2.要使学生成为课堂的主人。讲解知识过详，讲解占了课堂教学的大半时间，少了学生的自主性思考，少了学生与学生间的交流。

3.操练等教学活动要尽可能的使所有学生都能参与，得到充分地训练。

4.学会纠正学生的错误，要给学生思考的时间，学会等待。口语评价不能流于形式，要真实有效的评价。

5.教师结尾草率不够新颖，不能只是做到总结本课重难点。要将小课堂升华为人生的大课堂，培养学生的良好的情感态度和学习习惯。

通过这次听课，我确实学到了许多，同时我对自己平时的教学也进行了反思，自我也思索着几个问题，如何让学生真正爱上英语，在课堂上如何把握住全体学生等，希望在今后的学习和实践中，解决难题，不断进步和创新，从而逐渐提高教学水平。

英语课听课心得体会怎么写篇十一

有幸可以参加此次中心校组织的优秀课观摩活动，半天的安排很充分，而且在回程的路上大家还在谈论心得，意犹未尽。尽管学生水平不一，两位教师授课风格各异，但每一节课都有好多值得我学习借鉴的东西，下面我就谭老师的英语课，说说我的感觉吧！

第一，充分调动学生积极性，让学生真实成为课堂的主人。这是新课标的重要特色，也是素质教育的要求。谭老师既侧重学生主体参加又重视了学生个性健康友善的发展，最大限度激发了不相同层次学生的学习热情，增强了他们的自信心和参加意识。互动模式多样，采用看图或创立一个语境，让学生张开联想，激起了学生对英语学习的兴趣，创立了宽松，民主，友善的'教与学的氛围。

其次，谭老师善于利用学生的“旧知”实现向“新知”的迁移，侧重学生学习策略的培养，从而使学生从“学会”迅速过渡到“会学”上来。其中谭老师对学生采用师生对话引出新课内容，充分调动学生已有的知识储备，让学生的思想活跃起来，而且在每个授课环节中对学生的要求清楚明确，难易适中。我个人认为若是老师能稍微放慢授课节奏，删除部分内容，留给学生足够思想空间，让学生学得更有成就感，便不失为一节极为优秀的课。

最后，谭老师自己的优秀素质是上好这堂课的重要前提和基本保证。听课中我发现谭老师口语流利，发音正确。只有做到这一点，才能保证学生对课程的理解从而学到正确的知识，地道的语言；别的，谭老师教态平和，表情丰富，充满激情。在课堂上能轻松，爽朗，潇洒地进行授课，富饶艺术性；而且还有扎实的英语基础知识作为后盾，词汇丰富，课堂充分。

英语课听课心得体会怎么写篇十二

一、体现了以学生为主体的教学理念。

培养和发展学生的学习主体性是英语教学的根本任务。这些老的能力很强。提升到理论的高度应该说这些老师上的课基本上遵循了新课标初中英语课堂教学的基本要求和原则。本篇文章来自资料管理下载。具体表现在以下几个方面：师改变了过去“一言堂”的传统教学模式，而是根据“以学生为中心”的教学思路，设计了大量问答、叙述、表演、讨论等形式多样的语言实践活动，让学生在语言实践的过程中逐步形成主动参与、乐于探索、勤于动手、善于合作的学习态度，同时十分注意激发学生的学习兴趣，发展互助、关心和合作的新型师生关系，营造宽松、民主、和谐的课堂教学气氛，尊重学生的思想情感和个体差异，使他们真正成为学习的主人。

二、重视了语言情景的创设和利用。

运用多种教学手段创设语言情景是英语教学的一个重要原则。这些老师充分利用图片、多媒体课件以及身体语言创设了比较真实的语言运用情景，并利用情景讲解语言知识，进行技能训练，使教学内容既简洁清晰，又形象生动；使学生既能快速理解，又能流畅表达，让学生愉快地融合在语言运用的情景之中，自然而然地、不知不觉地吸取和操练，不断提高听、说、读、写等运用语言的能力。

三、突出了扎实灵活的语言操练。

这些老师从课文的整体着眼，通过情景并采用多种手段和方法，引导学生学习、操练新词语和新句型。在操练过程中尽可能地使语言形式和语言意义紧密联系、有机结合，尽可能地使听、说、读、写四项技能相辅相成、互相促进，并努力做到目的明确、重点突出、难点分散、形式活泼，还充分注意了训练的速度、节奏和密度。

四、强调了学生实际运用语言能力的培养。

培养学生实际运用语言的能力是英语课程的一项主要任务。在这些课中，各位老师坚持做到以语言内容和语言功能为主，以语言形式和语言结构为辅，使内容和形式、功能和结构相互渗透、相互作用。通过叙述、问答、讨论、等手段，积极引导学生尽可能多地让学生自己动口动手，紧密联系生活实际，运用语言做事，运用语言吸收和传递信息，运用语言表情达意、交流思想，将所学语言运用于真实交际。

五、提高了课堂教学的效果和效率。

这些老师由于运用了比较多的直观教具和多媒体课件，节约了讲解的时间，提高了时间的利用的主动性。

英语课听课心得体会怎么写篇十三

今天上午我一共听了三节高效课，感觉教师这个职业真的是非常伟大，教书也是一门博大精深的学问。教好一门课并不容易，每门学科都有它自己的特点，每个老师也有他的风格。每位老师身上都有值得我们学习的优点和长处，多听他们的`课，学习他们的讲课方法，我们才能有进步，才能尽早的成为一名合格的人民教师。其中给我印象最深的是第一堂课。

第一节课是七年级七班班主任张老师的课，她讲第二十七可“amazingenglish”。她使用了光盘上的教学视频。首先让同学们听录音填单词。然后齐读本课新单词。由于我们学校的小组活动已经搞了一段时间了，所以张老师让一二三组的同学分别齐读了新单词。又给了同学们一段时间来记忆这些单词。有任务当然就有检查。检查之后让同学们齐读课文，之后小组之间读，互相挑错。然后四五六七八组分别读了一遍，老师点评并鼓励他们继续努力。上课之前张老师已经让四组和五组的同学把本课短语和重点句子展示在后黑板上了，所以现在每组只派一名代表来解释他们所展示的内容，老师给他们适当给他们加分。之后完成第二次听力，做课后第一题。听完后让一名同学说答案，再让另外两名同学解释。然后做课后第二题，让九组的同学在黑板上写上答案，其他同学点评，最后老师又补充了一些知识点。

然后张老师又安排了一个小组活动的任务，就是让二三组的同学在黑板上写下他们认为重要的题，然后分别解释。张老师最后提出了两个非常有趣的问题，其一是为什么本课的标题是“amazingenglish”，其二是让同学们找一下“therein”这个单词不改变字母的顺序包含哪十个单词。关于第一个问题，同学们从课文中找了一些例子，至于第二个嘛，同学们只想出来几个单词“the,there,here,in,he,her”，老师又补充了四个“thin,ere,ein”。最后，张老师又笑着说把“god”倒过来，再把“g”小写就变成了“dog”，真是有趣极了。

总之，这节课非常的精彩，可能我无法用文字表达出来，张老师教态自然，语言流利，面带微笑，令人倍感亲切，而且讲得抑扬顿挫，小组活动较多，课堂气氛活跃，点评得当。这节课我收获良多。

英语课听课心得体会怎么写篇十四

5月20日上午，有幸能够听到农安县红旗小学优秀教师的课，活动中的几节课真的让我感受颇深，受益匪浅。同时也让我领略了县里优秀教师的风采。

回到学校我对整个听课的感受进行了一次梳理，让我最受触动的是，作为一次全县开放课活动，作课的老师们，丝毫没有“花拳绣腿”的架子，没有丝毫的作秀，而是给我们一个课堂的本面目，让我看到了纯粹的数学课堂。这几节课让我充分领略了课堂教学无穷的艺术魅力。老师们的课以丰富的人生积淀，深厚的文化底蕴，丰富的教学经验和精湛的教学艺术向我们展示了课堂教学的崇高境界，使我在听课活动中可以说是如沐春风。可以用两个安概括，那就是“实在”，虽然各位老师的水平不一，风格各异，但每一节课都有很多值得我们学习借鉴的东西，这几节课表现了以下优点：

一、底蕴。我非常惊叹于这年轻的老师课堂上能有如此严谨的思维，精练的谈吐，如果没有知识的积淀与认真的钻研难以做到很好的把握课本，又很好的把握学生的。

二、亲和。坐在她们的课堂上，却发现她们的亲和力不仅是在脸上，更是在师生的心里，听这样的课想走神都很难。

三、知识生成。课堂教学中做到体现自主引导合作，推动探究，关注过程，尊重学生个性特征，重视学生的探究体验和感悟发现，培养学生结合自己的经验提出，研究和解决问题的能力。

四、理论联系实际。教师注重数学来源生活，用之于生活，让学生体验了学习数学的乐趣及其中的重要性。

总之，这几节课无一例外地体现着新课论的要求趋势，课堂生动，预设生成与动态生成相结合，目标达成高。无一不渗透着新的教学思想和教学方法，教学策略在他们的课堂上应用的活录活现。但不足的是四年级这节课中，学生回答问题后，教师激励性评价太少。通过听课让我深深体会到作为一名教师应注重以下几点的完善与培养：

1、注意创设情境，从身边熟悉的问题开始，在浓浓的情感交流中导入教学很自然，很亲切。

2、教材分析的深入透彻，教法灵活多样，在组织和引导学生自主学习，合作探究方面也作了很大的努力。

3、多媒体运用的适时恰当，较好的扩充数学的信息，发挥媒体对教学的辅助作用。

总的来说，这次教学开放日活动比较成功，效果不错，以上是我的一点拙见，既是对他人的学习，也是对自己的警醒，在今后的教学中，我将努力做到求真和实，踏实工作，不断丰富自己的内涵，提高自己的素养，上出精彩的一课。

今年暑假8月16日在一小参加了xx的培训，下午几位老师分享了他们的读书心得，虽然平日里没有走在教育的最前线，没有之身于学生的怀抱中，但是有几篇有关于倾听的读书心得，她说学生拥有良好的倾听习惯，如听完要求再操作，收拾好再评价等，这对教学质量有着至关重要的作用。另一位老师说“让蜗牛带着我们去散步。”工作总结：教师要塑造轻松的环境去让学生敢说，愿意说。这些都让我印象深刻。先哲苏格拉底说：“上天赐人两耳两口，只有一口，欲使其多闻多见而少言。”寥寥数语就形象地道出了“听”之重要性。对于教书育人者来说，会不会倾听是制约教师专业成长的瓶颈之一。

我认为倾听之前，请先学会欣赏，美国有位教育家说：如果他是参天大树，你就让他成为祖国的栋梁;如果他是小草，你就让他装饰大地。而教师们往往是恨铁不成钢。欣赏学生，就应该多倾听，多观察，用放大镜发现学生身上的闪光点，发扬优点，小化缺点。

其实人们往往不知道，倾听有四种层次，第一层次——心不在焉地听;第二层次——被动消极地听;第三层次——主动积极地听;第四层次——同理心地听。事实上，大概60%的人只能做到第一层次的倾听，30%的人能够做到第二层次的倾听，15%的人能够做到第三层次的倾听，达到第四层次水平上的倾听仅仅只有至多5%的人能做到了。我们每个人都应该重视倾听，提高自身的倾听技巧，学会做一个优秀的倾听者。作为优秀的倾听者，通过对他所说的内容表示感兴趣，不断地创建一种积极、双赢的过程。

有位学者曾发表过这样的见解：没有学会倾听的教师，就没有学会倾听的学生;那个教室里有不会倾听的学生，一定有不会倾听的教师。要想让学生学会倾听，教师首先要懂得倾听学生。除此之外，再也无法找到其它更好的办法了。由此可见，倾听的重要性不言而喻。教师应该学会倾听，学会倾听多方面的声音。

倾听领导和专家的声音。

领导者登高望远，很多观念有向导性，可以让青年教师，尤其是新老师少走很多弯路;专家既有深厚的理论基础，又有丰富的实战经验，教师们如果多听听领导和专家们的报告或讲座，才能正确把握教育方向，结合实际，真正找到教育对策。诚如古人所言“听君一席话，胜读十年书。”

学生的声音是最直接的奏效。

学生的声音不光只是在口头上，这种耐心地倾听学生口中的话语是最基本的职责，教师当然也可以倾听他们流露在作文中日记里的心语，倾听他们对世界的实情实感、人生的看法和未来的展望。这样才能更容易走进学生的真实世界，找到开启心灵的钥匙。

倾听家长和同事的声音。

一个有进取心的老师，会经常虚心地倾听同事和家长们的意见和建议，谦逊接受他们对自己的教育教学行为的会诊，从而去粗求精、扬长避短，不断改进自己的教育方式。很多经验丰富、善良热情、乐于助人的老教师们就是很好的倾听对象，他们对事情的处理把握很正确，他们说话的方式也很婉转合理，认真倾听他们的话，就不会局限在自己狭小的圈子里，得到长足的发展。

如果说教育是一个树影响另一颗树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂呼唤另一个灵魂，那么，就如这位学者说的一样：一颗灵魂可以在倾听中发现、欣赏、和拥有另一颗灵魂的快乐。一颗灵魂也可以再倾听中感悟、理解、和体会另一颗灵魂的痛苦。让我们学会倾听，学会用心去倾听。学会倾听，人就更有智慧，更有修养。倾听是礼貌的最高形式，让我们做最有“礼貌”的人，让我们做幸福的教师。

我非常荣幸参加了xx省首届中小学教学名师培训。在三年的培训活动中，通过专家引领，同行交流切磋，课题组研究，使我更加热爱党和人民的教育事业，坚定了课改方向，明晰了新时期教师专业成长的道路，在追逐人生梦想中又迈出了坚实的步伐。

一、在教育反思中升华。

在培训期间，名师班的殷xx、周xx、张x等学员的交流发言，发人深思。“转变角色——丢掉幻想，准备战斗;包容社会——低调做人，高调做事;尊重同行——善于合作，服务他人;热爱学生——关注成长，呵护心灵;不辱使命——关注集体，荣辱与共。”引起了大家的共鸣。

成都市经济技术开发区实验中学的杨xx老师关于《生物教育中的德育》，xx十中特级教师王xx关于《养成教育与学生成才》等专题讲座，献身说法，深入浅出，引起了我对近三十年来教育教学的反思，在反思中我体验到自已的进步，振奋了精神，在反思中我更清楚地找到了自已的不足，我要在反思的征途上不懈地奋进。

三年中，我先后聆听了十一位专家的学术报告，耳目一新，茅舍顿开。如：四川省教育科学研究所科研管理与教育发展改革研究室的青春主任作《教育科研与教师专业发展》，四川省教育科学规划办公室副主任刘建国老师作《教育科研对优秀教师的磨砺》，西华师范大学文学院院长傅xx教授作《教育家的师德情怀》，成都体育学院运动医学系教授侯xx教授作《体育与健康》，西华师范大学生命科学院院长黎xx作《高中生物新课程改革中的困惑与思考》等专题报告生动而精彩，启发我们站在理论的高度去审视我的教育教学实践，从而使我对教育教学观念有了新的认识，并重新审视和剖析了我的教育教学观，对学生观、知识观、课程观有了一个更新更高的理解。

二、在课题研究中成长。

新课程改革赋予教师新的使命：教师即研究者，教师不仅是一个职业，更是崇高的事业;教学不仅是一种技能，更是智能和智慧。教师要把研究作为幸福的道路，成长的阶梯。教学与研究的有效结合是名师成长的必由之路。xx年9月，在充分酝酿的基础上，我作为第一主研，和郭昭祥、杨智勇、胥杰等名师组成了一个课题组，大家在先期研究内容：高中生物核心概念有效学习研究、新课程下高中生物核心概念模型建构研究、高中生物核心概念学习中学生心理活动研究的基础上，经过理论学习、查阅资料、反思总结，形成了较为实用、科学的研究方案，完成了“高中生物核心概念有效学习的研究”课题申报，该课题经西华师大培训中心专家组指导，四川省教育科学规划办公室审查批准正式立项。从此开始了有计划有步骤的课题研究，在xx师大专家组的指导下，课题研究进展顺利，现已取得初步成果，正加紧进行结果整理。在这三年来的研究过程中，我也深刻地体会到了开展课题研究的好处：有利于“智慧型”教师的塑造，有利于学术素养的提高，有利于严谨工作作风的养成。教育科研是中小学教师的权利和工作职责，具备突出的教育科研能力，实现从“经验型教师”向“专家型教师”转型，是名师必备的素质。

三、在教育教学实践中成熟。

作为名师培养人选，我在教学实践中，大胆开展课改探索，努力变革传统教学模式，尝试建构适合新课程标准的生物课堂教学模式，学生学习热情高涨，课堂效率提升，没有老师一言堂式的讲解，没有沉闷的课堂气氛，没有学生被动地由老师牵着鼻子走……课堂上，我巧妙地运用问题，通过创造小组合作学习的情景，引导学生主动思考，将传统教学学生被动接受老师传授的“单边活动”，变为老师引导学生主动学习的“双边活动”，让学生成为了课堂主人，整个课堂变得妙趣横生。“一堂课不知不觉就过去了!”学生们表示，启发式地提问、分组合作学习的形式，让他们都主动参与到课堂中，在轻松有趣的氛围下，潜移默化地学到了知识)。任教的xx届7班是一个普通班，在xx年下学期的半期考试中，生物学科的入围率、双入围率在班级各学科中领先，在全年级的前十名中包揽了第一、第二名。

当前，我国的新课程改革任重而道远，我要珍惜荣誉，戒骄戒躁，自觉增强立德树人、教书育人的荣誉感和责任感，牢固树立终身学习理念，加强学习，拓宽视野，不断提高业务能力和教育教学质量，努力成为学生爱戴、家长放心的幸福的好老师。