优质课野趣心得体会报告(优秀10篇)

心得体会是在一段时间内对自己在某个领域或某个经历中的感悟和经验进行总结和归纳的一种文字表达方式，它不仅可以帮助我们总结经验教训，还能够促使我们思考更深层次的问题，提高自身的认知水平和思维能力。写心得体会是一种很好的方式，可以帮助我们更好地反思自己的成长和进步，同时也能够分享给他人，让他人从中受益。如果想写一篇较为完美的总结，首先需要明确总结的目的和范围。以下是一些经典的心得体会案例，希望能够给正在写心得体会的你一些帮助和灵感。

课野趣心得体会报告篇一

乡间野趣慢行，是一种以放慢脚步，感受自然之美和乡间生活为主题的旅行方式。它与传统旅行相比，更注重个人心灵与大自然的沟通与交流。在现代都市化发展迅猛的时代背景下，乡间野趣慢行成为了人们寻找内心宁静与放松的一种方式。通过走访乡村，近距离接触自然，感受乡间田园风光，我们不仅可以欣赏到大自然的美妙，还能深入了解传统文化和乡村生活，从而获得一种独特的心灵愉悦。

乡间野趣慢行之所以具有吸引力，是因为它给人们提供了一个远离喧嚣的空间，将人们带入纯粹、自然的环境中。在繁忙的工作和生活之余，我们往往忽视了自己内心的需求，但在乡间野趣慢行中，我们可以借助大自然的力量来充实和平衡我们的内心世界。在田园风光中，我们会发现生物的多样性和生态的奇妙。无论是浓厚的农田香气，还是忽然出现的一簇野花，每一个细节都让我们心生惊喜。此外，在乡村漫步的过程中，我们会与当地村民产生互动，了解他们的生活方式和文化习俗。这种亲近自然和人情味的体验，使我们感受到一种特殊的宁静和幸福。

第三段：慢行的意义和感悟（250字）。

乡间野趣慢行强调的是放松和沉淀，它追求的是与身边环境的和谐共生。相比于忙碌的城市步调，慢行提醒我们要放慢脚步，停下来欣赏和感受身边的一切。而这种放松和冥想的状态，有助于我们缓解身心压力，增强体质。在乡间野趣慢行过程中，我们还可以思考自己与大自然的关系以及生命的意义。通过与大自然的互动，我们会更加明白自然生态系统的奥秘，深刻认识到人类与自然和谐相处的重要性。在这个过程中，我们也会更加珍惜自然资源，保护环境，为未来的可持续发展贡献自己的力量。

要充分体验乡间野趣慢行，我们可以尝试一些技巧。首先，选择一个适合的目的地和路线。可以根据自己的喜好和时间来安排行程。其次，可以选择合适的交通方式，如步行、骑行或者是乘坐农家小车。这样可以更好地接触和感受乡村的自然风光和文化氛围。在路途中，多与当地居民交流，了解他们的生活和文化。如果条件允许，可以参与到一些当地传统活动中去，感受当地的风土人情。最后，带上一些必备的装备和食物，保证旅途中的安全和舒适。

第五段：结尾总结（200字）。

乡间野趣慢行是一种有益身心的旅行方式，它能使人们从快节奏的都市生活中解脱出来，深度感受大自然的美妙和乡村的风情。在慢行的过程中，我们能够放松身心，重新审视人生，加深对自然的敬畏之情。因此，乡间野趣慢行不只是一种旅行方式，更是一种心灵的修行方式。通过乡间野趣慢行，我们可以找回自己内心的宁静和平静，体验大自然的神奇和美丽。让我们抽出时间，并放慢脚步，亲近自然，在忙碌的生活中寻求一份宁静与快乐。

课野趣心得体会报告篇二

野趣，是指那些在野外拥有自由、自主性和探索精神的活动。在这样的活动中，我们可以体验到一份与自然亲密接触的感觉，通过观察、探索和感受，更加深入地了解自己和自然的关系，也能够发掘自身潜力。在前不久的一次户外野趣活动中，我深刻地感受到了其中的乐趣和意义。

第二段：分享经历。

这次活动的主题是学习野外生存技巧。我们在指导者的引领下，学习了如何搭起帐篷、生火和采集食物等。在这个过程中，我意识到自己所学的知识和技能，并不仅仅是为了应对野外环境的挑战，更是一种对自我能力的挖掘和培养。

在加入队伍的同伴中，有一位来自农村的同学，他在野外生存技巧上显得比我们更加熟练自然。他教会了我们如何采集柴火，在无人陪伴的情况下独立烤肉和野炊。此外，使用袜子过滤水源等一系列技巧也让我们大开眼界，在野外生存中学到了许多实用的知识。

第三段：体验感受。

在野外的野趣活动，最让我感触深刻的是，与自然的亲密接触和沉浸其中是如此愉快。早上起床，看见天边已经微红，听见鸟儿歌唱，呼吸着清新的空气，仿佛身心都被洗涤了。在一片青山绿水之间，我们与自然和谐共处，这种感觉是一种难以言传的愉悦。

同时，野趣也让我体会到团队的力量。在野趣中，大家都为了相同的目标而努力，互相扶持、激励，精神世界得到了不小的升华。

第四段：收获与收获。

在这次活动中，我收获了太多太多。最重要的收获是对自己的信心和勇气的加强。野趣中充满了未知与挑战，面对这些困难，经过自己不断的努力，总能找到新的方式和途径，让我懂得了持之以恒、不屈不挠的精神，这样的精神亦将推动我们在工作中做到最好。

同时，野趣也让我了解到，在团队中，个人的力量是微不足道的，只有团队的力量才能支撑起我们的成长和发展。只有把个人的力量和团队的力量结合起来，形成强大的团队力量，才能迎接更加复杂的挑战和竞争。这样的精神亦将推动我们在合作中做到最好。

第五段：总结。

野趣是一项非常有意义的活动。它可以带给你新的体验、提高你的团队意识和个人能力、激发你的野外生存技巧，同时也能让你了解到自然的美丽与复杂。参加野趣活动的同学们都表示收获很多，各自的收获不尽相同。我相信，野趣的活动将会越来越多地走进人们的生活中，也会越来越多地影响人们的生活方式和健康心态。

课野趣心得体会报告篇三

“野趣课堂”是近年来在教育领域深受关注的一个话题。这种课堂模式是通过让学生走进自然环境，亲身体验和感受大自然，从而实现知识与经验的融合，提供有机会的教育体验。我在最近的一次野趣课堂活动中得到了很多启示和收获，并在此与读者分享我的心得体会。

第二段：野趣课堂的价值和意义。

野趣课堂的意义在于其独特的教学方法和教育的价值。在野趣课堂中，学生能够通过与自然互动，了解自然规律和生态系统的运行方式，学习物种之间的相互关系，同时也提高了学生的自主学习能力和沟通能力。此外，野趣课堂还可以激发学生的兴趣和热情，培养学生的环保意识和责任感。

野趣课堂的成功案例非常多。近年来，许多成功的野趣课堂活动已经得到了公众的广泛关注并取得了很好的效果。比如，在一个野生动物保护区中，学生们参观并研究了野生动植物的生态环境。在湖泊生态保护区，学生们学习了有关湖泊生态的知识和技能，深入了解湖泊的生态系统和生物多样性。这些活动使学生们的学习更加生动有趣，也为他们的未来做好了充分准备。

在我参加的一次野趣课堂活动中，我们参观了附近的一个自然保护区。保护区内的景色非常美丽，天空湛蓝，群山绵延，还有丰富多样的野生动物和植被。我们花了一整天的时间走遍整个保护区，采集了野花和昆虫样本，观察了小溪的水生生物和湖泊中的生态环境。在这个过程中，我们不仅学到了很多有关自然科学的知识，还培养了自己观察、沟通和合作的能力。

第五段：结论。

野趣课堂是一种全新的教育方式，能够有效地提高学生的学习效果和兴趣，同时也有利于生态环境保护和促进可持续发展。通过此次野趣课堂的活动，我深刻地认识到了自然界的美丽和重要性，更重要的是，成为了一个更有责任心和环保意识的人。我相信，随着野趣课堂的不断推广和实践，将有越来越多的孩子们能够从中受益，探索自然之美，成为更优秀的人。

课野趣心得体会报告篇四

野趣课程是一种全新的探究式学习方法，通过在户外与自然环境进行互动，让学生切身感受到科学知识的乐趣和生活的多样性，激发他们对学习的兴趣和热情。在野趣课程中，学生独立思考、自主探索、团队协作，极大地提高了他们的思维能力和动手实践能力。

参加野趣课程后，我感受到了自然环境的神奇和美妙。我们开始入木三分地探究森林、山川、湖泊和草地的生态系统，借助野趣学习的方式，有机地体验和获得了自然科学知识。在野外实践中碰到的各种问题，我们通过团队协作重重困难，最终解决了许多难点。因此，我们不断地学习和进步，也感受到自己的成长与奋斗。

野趣课程教会了我珍视大自然的重要性和保护环境的责任。成千上万的生物在生态系统中紧密联系。一旦环境遭到了破坏，其中甚至会有一个或数个生物群体的灭绝。我们必须开始行动来保护自然环境，环境保护意识不应该只是一些口号和理念，而应该是我们每个人的自觉行动。

通过野趣课程的探究式学习，我的思维模式和学习方法发现了很大的变化。我们、小组成员之间的合作和沟通不仅仅是完成任务，还表现为实现目标、携手前行。在不断地互动中，我也认识到自己的优势和不足，相信能在以后的学习和生活中做得更好。

第五段：结尾。

野趣课程让学习变得更加有趣和丰富多彩，带给我难以割舍的回忆和收获。在未来的日子里，我将延续野趣课程的探究式学习精神，并将它运用到我的生活和工作中，为更好地实现自身价值和构建美好社会作出更多的贡献。

课野趣心得体会报告篇五

野趣是指大自然中的生活趣味，其中包括了山林、河流、动植物等各种自然景观。野趣活动让我们去探索未知的自然奥秘，更好地领略大自然的壮美之处。野趣活动对我们的身体、心理和智力等方面均会产生积极的影响。在此，我将分享我野趣活动的体验和感受。

第二段：身体上的收获。

野趣活动让我感受到身体上的乐趣。比如，徒步旅行、登山、骑行和划船等活动都能锻炼身体的柔韧性和耐力。每次回来以后，体力会得到有效的锻炼，身体得到放松和充电，这对诸如学习和工作等方面都会产生积极的影响。

第三段：心理上的收获。

野趣活动对心理方面的收益也极其显著。在沉迷于工作和烦恼时，走进山林和大自然中将有助于放松身心，忘却烦恼，伸展身体。在大自然中，我们能够从烦恼和紧张的现状中解脱出来，充分享受自然的美好和宁静。这让我们拥有了一种内心深处的和谐和宁静。

第四段：智力上的收获。

野趣探险会带来智力上的惊喜。在野外，我们要学会识别各种植物、动物、岩石和山峰等各种元素。在这个过程中，我们会开阔眼界，增强观察力和记忆力。我们也会学习到许多关于大自然的知识，加深对生命的认识和欣赏。

第五段：结论。

总而言之，野趣探险为我们提供了一种全新的生活方式。通过各种活动，我们可以体验到身体、心理和智力方面的益处。无论我们是享受大自然风光、寻找身体和心灵的宁静，还是学习和成长，野趣探险都提供了一个独特的机会，让我们在挑战中成长，在自然中快乐地享受和生活。因此，我会继续积极参与野趣活动，享受大自然的美好和悦动。

课野趣心得体会报告篇六

第一次在屏幕上见到魏老师，从此也深深地记住了这位与众不同的人。从那以后我认真拜读了他的《班主任工作漫谈》，从中学到了许多管理班级的好方法，真的起到了事半功倍的好效果。如：班级公约、人人都是班级小主人、写说明书等方法，我至今都在用。

今天我又一次听他的报告，虽然是看的是光碟，但魏书生刚一出场，我还是被深深的吸引着。朴素精干的魏老师那幽默诙谐、精当干练的语言，那睿智的思索、精辟的见解，如磁石般深深的吸引着我们。随着他侃侃而谈的演讲，我们时而凝神静听，若有所思，心存敬佩;时而被他那风趣的语言逗得开怀大笑，忍不住报以热烈的掌声。

再细听他的演讲没有一点空空洞的说教，没有讲多么深刻的大道理。他只是很平静地说着发生在他身边的一些小事，显得那么淡定从容。很快我便被他的睿智幽默所感染;为他乐观、进取的态度所叹服;敬佩他平和的心态;敬佩他独特的个性;敬佩他独特的教育观念和方法。真是“听君一席言，胜读十年书。”啊!自己的心境也随之豁然开朗，真是一种解压的好方式。

魏书生的班主任工作已经做得炉火纯青，出神入化了，我看他的班主任工作艺术取决于他做人的艺术。一名好老师，首先一定得有积极的人生观，这样才能让学生积极健康地成长。从他的演讲中，我深刻体会到魏书非常积极的人生观。他那对“人”字的精辟的解读，让我十分感动，也让我佩服的五体投地。真可谓洞彻人生。他的演讲让我明白：要做一个好老师一个好班主任，首先得修炼自己的人生观。

豁达、开朗、不计较名利，堂堂正正做人，踏踏实实教书，这就是魏书生!这一些需要一种平和的心态，需要一种持之以恒的精神。联系自己，而我缺乏的正是这种心态，这种精神。

在我班主任教学生涯中，自己也曾不断地摸索，在失败中总结经验;管理班级也曾试着“民主”，但每次都民主得不彻底。还有自己缺乏魏老师那种敢想敢做的精神。其实，无论是课堂教学还是日常生活小事，我一直执着地认为“放手，孩子会走得更好!”一个大包大揽的老师并不是一个真正的好老师——当得辛苦，还成就不大，往往是事半功倍，那同样也是剥夺学生权利的一种做法。教给学生怎样做事，教给学生怎样做人，教会学生怎样学习，这样才教给了学生独立的资本。但要想做到真正的“放手”，需要一个过程——孩子学习的过程，逐渐成长的过程。而每次，当这个过程还未成熟就被扼杀在我的“急于求成”之中。所以，我惭愧!

我要学习他那“苦中求乐、忙中求闲、失中求得、闹中求静”的精神。让自己的内心变得宁静的一些。面对繁忙的工作，要学会改变自己的心态去接受，去面对。因为即使有一万件事，也只能选择干一件，我们只能是不慌不忙，乱没有用，急也没有用，发牢骚更没有用。牢记魏书生说的：“守住心中的宁静，以静制动，以不变应万变。”做好平平常常的事儿，过好平平淡淡的生活，原来工作就这么简单。我的心里也顿然轻松了!心轻松了工作也自然而然快乐了!

听魏书生的言语，真诚朴实催人奋进，陶人情操;让所听者都会有所思，有所悟，有所想……我当时也有一种感觉，要做一名好教师，魏书生是榜样!

课野趣心得体会报告篇七

人类还是离开自然就无法生存的。现代社会发展到今天，城市化进程已经让我们出门就只有环境污染，郊区和农村也丧失很多自然风光和生态环境，自然对我们的吸引力越来越弱。然而在野外，一种原始的力量正在悄然苏醒——野趣。作为一种体验自然、呼吸新鲜气息的方式，野趣已经呈现出蓬勃发展的态势。在互联网、文化艺术和自然观光等多个领域中，野趣不仅引领着当代审美趋势，也也深刻影响着我们的生活。

第二段：野趣的概念。

野趣简单来说就是一种在自然中体验生活的方式，是一种寻找原始感觉、追求内心宁静的人文精神。野趣不是没有技术含量的放纵自然，而是通过科技手段、文化元素、耐心感悟等各种途径，最大程度地感受大自然的魅力，发掘人与自然的神秘联系。野趣有很多形式，比如徒步旅行、登山探险、河流漂流、骑行、露营、溯溪、摄影等等。在野趣活动中，人们既可以积累身体力量，也有机会了解自己的心理和精神变化，同时更深入地了解生态环境和文化根源。

第三段：野趣的魅力。

野趣吸引人的原因是多方面。首先，野趣活动是放松和恢复身心平衡的有效手段。现代人生活节奏紧张、精神压力巨大，通过野趣活动可以放松心情，让身体释放累积的劳累压力，降低心理紊乱和情绪波动。其次，野趣有助于拓宽人生视野，探索未知领域。野趣环境中具有鲜明的地域文化和民族风情，人们可以接触到自己不常接触的事物，感受素未谋面的美好，认识向往已久的风土人情。最重要的是，野趣可以让我们主动与自然亲近，看到和感受到自然的魔力。这种自然情感是现代社会缺失的，也是我们急需回归的。

第四段：野趣的意义。

野趣作为人类的一种文化精神，有着深远的意义。一方面，野趣有助于提高个人素质和价值观念。户外活动需要体力、勇气和毅力，让人更加自律、自强、自信和自立。在野趣活动中，自然规律和人类行为在不断碰撞和对话，人们可以领悟怎样与自然和谐相处；同时野趣还让人从孤立的个体转变成有机群体成员，培养人际交往能力和责任意识。另一方面，野趣可以促进环保意识和可持续性发展。随着天然资源的枯竭和环境问题的日益突出，为了保护自然环境，野趣展现出无限的潜力。野趣活动强调“人与自然”的和谐性，要求人尊重自然，保护生态，通过让更多的人走出城市，亲近自然，找到与自然共生的方式，提高环保意识和可持续性发展意识。

第五段：总结。

野趣本来是生命的一种状态，是自然的一部分。然而，现代人已经与自然互逐渐疏远，这导致身心健康和生态环境等多方面问题。在这样的背景下，人们反而更加渴望通过野趣来恢复与自然的联系。在野趣活动中，感性与理性、自然与人文完美地结合在一起，既是对于内心宁静和真实体验的寻求，又是环保和可持续性发展的实践和探索。未来，野趣领域将会迎来更多的机遇和挑战，也将会在推动人们回归自然的道路上受到越来越多的关注和支持。

课野趣心得体会报告篇八

本月月初，在文王中学听了杨思中学刘校长的公开课和报告，我感受颇深，受益匪浅，以下是我的心得体会：

在刘校长讲授《富贵不能淫》这课时，设置的三个自学指导内容，要求都是学生自己独立解决问题，不得询问老师与同学；遇到不理解的字词或句子，先自我推敲、探究，努力自我解决，实在不能解决的，在课文相应处做好标记，不得询问老师同学。这使得，每个学生都在独立思考，讨论环节，真正是解决疑惑，而不是“闲聊”，我同样相信，只有自己努力思考了，真正自学了，留下的印象也才最深刻。有了真正自学的前提，合作才更高效。

刘校长在提问时会刻意地提问那些没有解决问题的同学，询问他的思路，要求其他同学认真听，听他的回答以及是否有值得自己学习的地方……时刻关注后进生，这就使得教师在课上就能进行补差，并且学生时刻保持精神专注、集中，效率自然就高。我在课上也是时常提问那些需要“特别关注”的学生，偶尔其他学生也会因为自己自信满满的举手却没让他回答而沮丧，偶尔我也会觉得这样会不会有些耽误时间……但是，还是要这样做，因为真正的高效课堂，真正的素质教育就是要面向全体学生的，我还要借助眼神、激励的语言、在课上的巡视、科学的学习方法，静待花开。

作为一名教师，非常重要的一点是拥有丰富的知识储备，这一点在刘校长的课上也有体现。在《富贵不能淫》这课中，公孙衍，张仪并不是真正的大丈夫，这点是较难理解的，文中采用类比的手法，将公孙衍、张仪与古代只知顺从的女子比较，表明它们只是顺从秦王的意思，没有自己的原则，所以不能被称为大丈夫。在刘校长的课上，他用朱自清评述纵横家的处事方式为切入点，让学生明白：纵横家凭他们的智谋和辩才给人家划策，办外交，谁用他们就帮谁，他们是职业的，所图的是自己的功名富贵，他们没有理想，没有主张，只求揣摩主上的心理，投其所好。这样一来，学生也就更能理解文中可以称作大丈夫的三个条件了。反思自己，在备课上一定要下足功夫，把复杂的问题简单化，简单的问题生活化。

1、单元导读：双线结构，一是主题思想的概括（人文主题），二是语文能力点的呈现（语文素养）。简单地说，本单元教学的重难点，任务，目标，就已经在单元导读中呈现了。所以，授课前有必要认真、仔细阅读。

2、“预习栏”的处理：这部分通常会被忽略，以后提醒学生读文章前先读“预习栏”，因为这里或许有对本课的评价，或许有本课的特色、特点，以及相关的思考题。

3、“读教课文后作业”的处理：这是编者的心血与结晶，充分体现了人文精神和语文素养，听过刘校长的讲座，也习惯性的在备课时看看课后的作业，再设置本课的重点问题。

4、关于“课文补白”的处理：补白的内容是一些语文知识问题，并且是针对本课学过的内容，“一课一得”，有层次性，有重点。值得关注。

5、关于“三位一体”阅读课的处理：这三位一体就是“教读——自读——课外阅读”，设置得非常好，教读课就是老师引导学习为主，学生所学的内容必须细，比较精，教师在教学过程中重点是给例子，给方法，教能力，得熏陶，做好“举一”工作，学生充分正确认识“一”，从而为“三”，“反三”做准备。自读课好比理工科的习题，在老师的组织下，自己独立完成，用好课文，注释，旁批，及问题，课后练习，这样就会主次分明，不会胡子眉毛一把抓了。课外阅读要注意“一书一法”，将来的考试以读书快，读书多，读书准为标准来考核学生。文字多，时间短的情况下抓住要害，火眼金睛就显得尤为重要，所以要培养学生精读，快读，浏览，朗读，默读的能力。

6、关于习作的处理：改，是关键。不改，还是原来的水平。修改文章就是提高写作水平的过程。

7、关于综合性学习的处理：学生时代，能给学生留下深刻印象的就是举办过、参与过的活动。这就提醒我们老师，也要把这些综合性学习的活动搞起来。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！再次感谢学校提供的培训机会。

课野趣心得体会报告篇九

“野趣课堂”这个词组近年来越来越受到人们的关注，它不仅是许多人短暂逃离都市尘世的途径，同时也是许多人带着孩子探访大自然的首选。在某种程度上，“野趣课堂”已经成为了一种生活方式。最近我也有幸参加了一次野趣课堂的活动，这篇文章主要是分享我的心得体会。

第二段：内容梳理。

野趣课堂是一种集学习、游玩、观察、体验于一体的活动，它通常都会选择一些偏远、少有人烟的自然环境作为活动地点。我们这次参加的野趣课堂活动就是在一个深山里的小溪沟进行的，活动内容包括了生态环境介绍、小生物观察、摄影技巧教学等。

第三段：自然的美好。

这次野趣课堂活动最深刻留给我印象的是自然的美好。在这个相对世俗化的时代，很多人都可能已经忘记了自然界的奇妙和美好。而野趣课堂就像是一个重新发现世界的机会，让我们能够看到的不仅仅是蓝天白云和人造风景，而是那些隐藏在山水间的生命和景色。

第四段：重新认识生命。

在野趣课堂的活动中，我们不仅能够看到各种各样的生命形式，还可以通过各种教育活动重新认识这些生命。这种认识不仅仅是对它们的生存方式、生长环境的了解，更体现在对它们的尊重与保护上。我想这也是“野趣课堂”这个词组的精髓所在——让我们靠近自然，带着敬意去体验和认识世界。

第五段：对生活的启发。

最后，我想讲一下野趣课堂对我的启发。在这个繁华都市生活里，虽然我们拥有了许多物质和文化上的享受，但我们也付出了许多的失落和疲惫。参加野趣课堂活动让我重新认识到了一些事情，比如我们该怎样改变自己的生活方式、如何让自己的生命更加充实，以及如何与自然和谐共处。这些启发让我在忙碌的生活中找到了一丝希望和信心。

结尾：

通过一次野趣课堂活动，我不仅在大自然中了解了一些新的知识和体验，更重要的是，我们重新认识了自己、这个世界，以及我们之间的联系。这种体验无论对于我们的身心健康还是对于我们的生活方式都有着重要的意义。希望更多的人能够参加这样的活动，重新认识自己和这个世界。

课野趣心得体会报告篇十

市政工程概预算不仅是工程投资经济效果的一种技术经济文件，也是确定市政工程预算造价的主要形式。同时，它又是一项政策性、技术性、经济性很强的学科。为了让我们把理论和实际工程更好的结合起来，提高自己的动手能力，分析问题和解决问题的能力，学校对我们进行了为期两周的市政工程概预算的课程设计。

以前从未接触过概预算课程设计，所以一听到老师说这个名词的时候心里很慌，不知从何做起。由于最开始没有借到定额，也不知道该怎样计算，所以动手的时候感觉心里有点乱，有点急。但是后来慢慢地调整了心态，把一切困难都化为动力。我们课程设计的题目是：市政污水管道施工工程。从没有做过到最后顺利的完成，可以算是一次大的进步吧，让我对概预算这个名词又多了一些实践性的认识，对清单计价和定额计价也有了更深刻地理解。

在这次设计中遇到了很多实际性的问题，在实际设计中才发现，书本上理论性的东西与在实际运用中的还是有一定的出入。首先，对于套用定额，其实就是查阅定额表，这个还比较简单，但要解决设计中每个步骤的加减乘除问题，就需要大量的计算，所以必须仔细，不能有一点马虎。在分部分项工程清单计价表中，我们遇到了一些问题，例如在计算管道铺设计算的时候没有乘以系数，导致算好的结果全都错了;其次就是在措施项目清单中我们遇到的问题，不知道各种费用的利率，不知道怎样查资料;再次就是各种项目清单，总说明，总封面等的填写、打印了，由于开始没有认真填写，导致最后重做表格;最后就是表格的装订了，没有按一定的顺序装订，乱放次序。面对这些问题，我们没有退缩，而是正式并且及时地改正了。

在课程设计的过程中，当我们碰到不明白的问题时，指导老师总是耐心的讲解，给我们的设计以极大的帮助，使我们获益匪浅。因此非常感谢罗晓敏老师的细心指导。通过这次设计，我懂得了学习的重要性，了解到理论知识与实践相结合的重要意义，学会了坚持、耐心和努力，这将为自己今后的学习和工作做出了最好的榜样。虽然自己对于这门课懂的并不多，很多基础的东西都还没有很好的掌握，觉得很难，但是靠着这两个礼拜的“学习”，渐渐地对这门课程设计产生了的兴趣，自己开始主动学习并逐步完成它。

老师给的参考资料毕竟只是一个参考，设计这种东西还是要靠自己动脑筋。虽然内容并不是很复杂，但是我们觉得设计的过程相当重要，学到了很多，收获了很多。我觉得课程设计反映的是一个从理论到实际应用的过程，但是更远一点可以联系到以后毕业之后从学校转到踏上社会的一个过程。

我想这次课程设计对于自己以后的学习和工作都会有很大的帮助。这次设计让我明白了一个道理，做任何事情之前，不管完成它的时间有多么充裕，开始的态度都要摆好，都要认真去对待，到最后才不会后悔!草草完成的设计没有什么意义，没有意义也就是没有收获。所以，在这次设计的过程中，我得到了一些宝贵的经验，所以这就是我的收获。