2023年干部提高管理质量心得体会(汇总9篇)

心得体会是一个自我反思的过程，让我们更加明确自己的优点和不足。那么如何写一篇有价值的心得体会呢？首先，我们可以先梳理经历的整个过程，明确经历的目的和意义；其次，可以思考自己在这个过程中遇到的困难和挑战，以及如何克服它们；还可以总结经验和教训，分享成功的经验，以及对未来的规划和展望。以下是小编为大家搜集的一些心得体会范文，希望对你的写作有所帮助。

干部提高管理质量心得体会篇一

通过学习《中小学教学常规管理》新要求，我对常规又有了一个较为全面而深入的理解，从备课、上课、作业的确定、学生的辅导、评价等，需要教师科学的设计，才能使教育教学达到最优化。我认为“教学常规”只是一种手段，它是一种宏观上的要求，一种客观的、理性的教学常规的制度。我们的教育目标应该是全面实施素质教育，推进课程改革，转变教育思想，面向全体学生，加强学生思想品德教育，重视培养学生的创新精神和实践能力，为学生全面发展和终身发展奠定基础，努力培养造就有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。

作为一名工作在教学一线的教师，教学常规我们每天都在做。但要把教学常规做好，形成自己的教学风格，就必须从平时做起，打好基础。通过这次学习，结合我自身情况作了如下心得与体会。

上课是中心，备课是上课的基础。每一名教师在上课前都要备课，课上仅有40分钟，而要上好这40分钟的课，在课下老师要花费数个甚至数十个40分钟来备好一堂课。那么，备课就要做到“九备”，既是备课标、备教材、备教具、备学生、备教法、备学法、备板书、备作业、备资源。这样在上课的时候，老师才能淋漓尽致的给学生上课，讲好难点、突出重点，上出一堂生动的，有感染力的好课。

主要放在知识的重点内容上。不要对所有的任务和所有的内容平均分配时间。要选择方法，力求使教学取得较好的效果。老师的讲解深度要适合学生可接受的程度。语言要流畅，生动，明白易懂。板书要规整、准确、清楚。如果教师的态度富有感情、动人效果就会更好。在讲重要内容时语速要放慢，不同知识点之间要有停顿，留有些时间给学生思考和学生交流，取得学生的积极配合。充分发挥学生学习的积极性。老师精神饱满，一丝不苛，学生专心听课，兴趣浓厚，课堂气氛活跃。另外，教学过程中容易出现的细节问题也要引起高度重视。例如自己也有在上课时的口头禅，我总是爱问学生：“听懂了吗？”“明白了吗”自己不觉得，也许有时候真的会带给学生厌烦的感觉。

干部提高管理质量心得体会篇二

加强中小学管理全面提高教学质量心得体会1通过对教学常规的学习，我觉得自己对新时期的教学常规工作有了全新的认识。我认为新时期教学常规工作的首要任务是转变教育思想，更新教育观念，深入研究新课标，积极贯彻新课程理念。《中小学教学常规》为我们的教学指明了一个方向，特别是对新教师而言就更是如此。教学常规同时还给我们提出一个目标：如何有效把握课堂的四十分钟，培养学生对学习的兴趣。作为语文学科，兴趣通常是一把打开通往知识大门和成功之路的钥匙。培养学生对语文的爱好，唤起学生对语文的深刻而长远的兴趣是每位教师的重要任务之一。

备课是否充分，直接影响到一节课的效率。在备好教材的基础上还要备学生。要针对本校学生的实际情况来备课。例如我们学校的.许多学生在语文基础知识与技能方面掌握薄弱，我们教师在制定教学目标的时候就要符合学生实际，难易适度，我们要如何用方便、有趣的方法有效地使学生正确掌握知识与技能；部分学生对语文课不感兴趣，我们又如何在语文课上借助文字的特殊魅力培养他们的兴趣。这些问题都需要我在备课之前去思考，以及今后不断地探索与总结。

课堂教学过程中要以学生为主体，创造和谐、愉快、活跃的教学气氛，这样能提高学生对语文课的兴趣。针对我所教班级大部分学生特点，平时在课堂上或者课间我尽量与学生拉近距离，消除师生间的隔阂，课上微笑看待每一个学生，带给学生朝气和热情，这样能调动学生学习语文的兴趣。语文课堂上，还要给学生创造自我表现的机会，语文教学的任务，不仅是让学生掌握语文知识与技能，更重要的是让学生得到情感价值观的熏陶与感染。在教学的各个环节，教师都要积极创造条件让学生参与活动。通过游戏、竞赛等形式，为学生创造更多的自我表现机会。

今后，我要认真研读《中小学教学常规》，更要在实践中不断摸索，不断进步，尽快让自己成熟起来，在教学领域中有所突破。

干部提高管理质量心得体会篇三

现今社会，产品市场竞争激烈，企业不断追求高质量的产品和服务，这使得管理与提高质量成为企业的必修课。本文将总结作者从企业工作经验中所得到的管理与提高质量的心得体会，并探讨如何通过良好的管理来提高产品质量。

第二段：建立管理信条。

企业的管理体系应该与企业经营理念相结合，具有权威性和可操作性。一个好的管理体系，应该从计划、组织、执行、监督等方面入手。特别是相对于质量管理的方面，管理规定应当建立清晰、易行、实际、具体的管理指导，制定良好规章制度极为必要，确保每个环节与步骤都有配套的控制，并将这些规章制度进行协调、统一，保证企业生产运转得更加协同效率、有序稳定。

第三段：从质量提升的角度考虑管理。

在企业的运作过程中，拥有优质的员工、卓越的工艺技术、精准的机器设备以及持之以恒的改进意识可以支持企业不断地提高产品质量，并通过不断的持续改进来达到质量的有效控制。对员工培训的投入和对技术改进的重视，以及对质量保障的关注，是企业提高产品质量的关键。同时，企业应该建立一个全面的数据跟踪和反馈机制，及时了解产品品质的指标，定期研究产品的优化之处，为企业的原材料品质、生产流程及设备维护等方面提供有效的保障。

第四段：建立正确的理念。

提高产品质量不仅仅需要企业的技术投入和人力物力的保障，良好的企业文化理念也是企业所需要重视的方面。建立科学的激励机制、诚信的企业文化、积极向上的团队建设，是企业良好企业文化的表现形式，是培养优秀员工和提高产品质量的关键。除此之外，维护品牌形象是尤为重要的挑战，一旦在市场竞争中损坏品质名声，那么企业就会面临品牌危机。因此，要经常关注市场的质量标准、市场反馈，并对其进行认真总结和改进。

第五段：总结全文。

总而言之，企业总是需要规范的管理方式、全面的数据跟踪和反馈机制来保障产品质量，良好的企业文化和理念，对于产业发展和品质保障起到关键作用。通过上述方法和实践，我们可以让工作流程更有效协同，保障产品优秀质量的同时，也提高了产品的市场竞争力和企业在行业中的话语权，达到双赢的效果。因此，公司要持续提高自己的管理水平，不断引导员工的提高创新和创造力，这样的公司才能在市场激烈的竞争中取得成功。

干部提高管理质量心得体会篇四

新的常规的学习，使我在新课标下的教学有了新的认识，新的方向，不仅告诉我作为教师如何作好自己的“教”，更使我懂得怎样才能引导学生更好的学，扮好课堂组织者的角色。通过学习我对常规内容有了一个较为全面而深入地理解，从备课、上课、作业的确定、学生的辅导、评价等需要教师科学的设计，才能使教育教学达到最优化。所以我觉得学习真是及时啊，深刻体会到常规不仅是一种制度，更是转变教师教学理念的有效途径。学常规不是多余的，而是十分必要的，势在必行的。只有学好常规，才能自觉地遵循常规，指导自己的教学，才会取得良好的教育教学效果。

我认为教学常规应从以下几方面入手：

认真备课，钻研教材。备课不仅备教材，还要备学生。熟悉教学大纲，明确考核要求，做到有的放矢。加强集体备课。针对所教学生的学习情况，制定恰当可行的教学目标，并完成详细的教案，才能胸有成竹地应对各种动态的生成情况，才能对症下药，游刃有余。

认真上课，提高效率。抓住重点，突破难点，不能为了课堂气氛的调动而故意离题千里。真正的课堂活跃，是建立在师生教学相长的基础之上的。精讲精炼，不搞题海战术。抓关键、抓重点，牵牛要牵牛鼻子，抓住主要矛盾，不能眉毛胡子一把抓。

认真布置作业及时批改。作业的布置要符合要求，不能布置超大量的作业，搞题海战术，加重学生负担。同时也不能不安排作业，借口逃避责任。作业的布置与批改要同步进行，及时调动学生的积极性与主动性。

写好教学反馈。明确教学存在的问题，找出原因，及时纠正；总结成功的地方，进一步保持。为下一步的教学扬长避短。

干部提高管理质量心得体会篇五

活动方案》的通知。

各科室、社区服务站：

为规范我院管理，加强医院医疗服务能力建设，推动医院可持续发展，根据市卫生局荣卫字[2013]108号关于《荣成市镇卫生院管理年活动方案》要求，结合我院实际，制定管理年活动方案，现印发给你们，各科室对照管理年要求，认真抓好落实。

荣成市第三人民医院。

荣成市第三人民医院。

为规范医院管理，提升医院综合服务能力，市卫生局开展了以“规范管理，提升能力”为主题的镇卫生院管理年活动，结合我院实际情况，制定我院医院管理年活动方案如下。

一、工作目标。

围绕“规范管理、提升能力”为主题，规范我院临床诊疗服务、公共卫生服务、镇村卫生一体化管理、新型农村合作医疗、财务管理、基本药物制度实施、医护人员和医德医风管理，重点加强我院医疗服务能力建设，发挥我院综合服务功能，增强医院活力，力争通过一年时间，达到管理年活动评价优秀标准，医院工作制度更加健全，服务行为更加规范，服务质量明显提高。推动我院向功能合理、规模适度、服务规范、健康运行方向发展。

二．工作重点。

（一）、实行目标管理和科室综合考核管理。

年初制定临床科室科主任、护士长，医技科室主任目标责任制。（具体内容、考评方法详见各自的目标责任书），年底根据评分情况评选目标责任制优秀科主任、护士长。科室综合考核分行政考核(20分)、工作量考核（40分）、医疗质量考核（40分），分别制定各个考核标准，按标准评分，每月统计1次，年底汇总评选优秀科室。

（二）、实行全面质量控制。

1、全过程质控分基础质控、环节质控、终末质控。

基础质控主要体现在科室，科室建立质控体系，明确质控医师，负责科室内部质量控制，最终由科室主任、护士长及质控医师把关。医院质量检查发现问题和处罚直接与科室主任挂钩。

环节质控是质控工作中的重中之重。主要体现在医疗质量检查小组，包括定期检查：每周1次针对重点问题进行检查，每月1次依照检查标准实行全面医疗质量检查；不定期检查：主要针对某一时期突出问题实施的检查。

终末质控主要体现在医疗质量管理委员会，每月对质量检查小组反馈的问题进行复检，了解整改情况，对质量检查小组反馈的重点问题组织各科室召开专题会进行分析、提出整改措施，促进质量持续改进。月底根据质控结果，对仍未改进的缺陷，实行点对点直接扣罚。

2、全方面质量控制。

（1）基础质量。

1）.健全制度，包括病历管理、急诊急救管理、输血管理、抗生素管理、基本药物管理、院感管理、医疗纠纷防范管理制度、三基三严培训制度、处方点评与抗生素使用点评制度。建立并落实各级各类人员岗位责任制，重点落实核心制度（首诊医师负责制、交接班制度、疑难危重病例抢救制度、三级医师查房制度等）。

2).根据制度制定相应的质量标准和考核标准，（具体见医疗质量检查标准）实行院科两级质控。

（2）专业质量。

a．提高诊断符合率。

b．规范处方书写，实行处方月点评制度。

c．规范医疗文书书写，继续执行院科两级质控，重点规范运行病历质量。

d.执行首诊医师负责制，危重病人护送制度，规范门诊病历书写，出院病人门诊病历有出院小结。

e．规范抗生素合理使用，每月进行抗生素使用点评，重点是用药指征及用药时限。

f．加强输血管理，执行输血审批制度。每月检查一次，重点是输血指征、输血记录。

g．加强急诊急救培训，重点是科室抢救流程，做到人人掌握。今年科室组织学习本专业急救流程，每季度组织急救流程演练一次，医务科对照科室上报的计划抽查落实情况。医院组织院级应急演练1-2次，并进行评比。

h．加强三基三严培训，考核每月1次，完善笔记及试卷。i．落实传染病报告制度，传染病漏报率为0。

j．完善各项登记:出院登记、交接班记录、危重病人抢救记录、疑难病例讨论记录、术前讨论记录、质控手册等。

k、加强中医药医疗服务管理推广中医适宜技术，严格遵守国家有关中医诊断治疗原则、技术标准和操作规范，能够运用中药饮品等6种以上中医药技术方法，开展常见病、多发病基本医疗和预防保健服务，并做好记录。

2)护理质量管理。

a、建立二级护理质控网络。成立院级护理质量控制组，由护理部主任担任组长、科护士长担任组员；科室成立护理质量控制组，护士长担任组长，护理骨干任组员。

b、严格遵守各项规章制度，健全和完善各种护理规章制度（查。

对制度、分级护理制度、抢救制度、输血制度、交接班制度、护士长夜查房制度、护理安全制度、各岗位职责）。

c、健全和完善基本技术操作规程（洗手技术、口腔护理、静脉输液、导尿术、肌肉注射等22项技术操作）。

d、修改和完善护理质量评价标准，改进质量监控的方法，将环节质量、周督导、护士长业务查房等融检查、指导为一体，将质控贯穿于护理工作中。

e、护理部每月召开护士长例会，将护士长管理考核、月质量检查和周督导相结合，对存在的问题查找原因，及时解决，给予整改等。

f、护理风险教育：每月科室有安全教育警示会（用案例说明）。g、护理培训：完善分层培训计划，包括新入科护士、转科护士及专科护士培训，全院护士分abc三级培训，重点培训a级低年资护士，内容为：法律法规、专业理论、应急预案、工作流程、三级三严等。护理部有计划地安排各层次的护士每月考试一次。

h、深化优质服务活动。每月组织一次医务人员到患者家中进行家庭访问，给予正确的健康指导，听取患者的意见和建议。在培养护士礼仪的基础上，规范护理操作用语，培养护士职业形象，利用护士节以及一些与医学有关的节日，开展至少3-4次有关护士优质服务为主题的活动。

3)药学质量管理。

a、全部配备使用国家基本药物和省增补基本药物，并落实零差率销售政策，优先使用国家基本药物。

干部提高管理质量心得体会篇六

生命是一个成长的过程，我从工作到现在也是一个不断在学习、感悟，然后汲取更多知识的成长阶段。去年9月，我有幸参加了市教育局举办的第二期幼教管理干部培训班的学习，这是为了进一步加强我们太仓市幼教管理干部队伍建设的一次培训，也是我工作以来一次重要的学习、成长的过程，让我受益非浅。在将近一年的培训期间，每次培训的感觉是幸福而又充实的，因为我们所面对的是不同风格的名师，不同类型的讲座，每一次的培训活动都能感受到思想火花的冲击。通过此次培训，我的体会有以下几点：

专家们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我们强烈的感染与深深的理论引领。对照李俐主任所提出的课程建设要基于个性、发展、创新的理念，以及她用形象动人的幻灯图片，为我们精心诠释了课程建设的价值定位和实践载体。我们懂得了许多新的教育、教学理念和想法，但是，新名词、新概念并不自动带来教育实践的结果，我们要循环在“实践后进行反思，反思后再进行实践”的发展思维中，有会让创新有生存空间。

管理对于我们来说，或许还是一个陌生的词汇，但是李汉云老师却以“漫”的形式生动、有趣的将“学校管理”这一严肃话题讲解的淋漓尽致，使得会议不断发出阵阵掌声与融融笑声，我们领悟到幼儿园的管理需要像“金字塔”式的层层巩固，才能为园长搭建管理基石，所以无论我们在“金字塔”的何层，我们都要不断的提高自身素养，做好一个艺术的管理者和被管理者。

专家、名师的讲座各具特色，虽然我不能做到照单全收，但他们先进的教育理念、独到的教学思想、全新的管理体制，对我今后的教育教学工作无不起着引领和导向作用。这次培训之后，更增添了我努力使自己成为科研型教师的信心。

作为一线的教育工作者，我很珍惜课程领导所给与的外出学习的机会，通过聆听了张家港市两所优质幼儿园所展示的《圆融管理思想下的教师团队文化》讲座和以打造健康教育“特”字为品牌的办园理念，我或许没有在场一些已经是中层幼儿园干部的老师学以致用的思维联想，但至少我能以更宽阔的视野去看待我的教育工作，让我能换一种眼光来审视自己在园所的环境创设和团队合作过程中的价值体现，让我能上一层台阶来判定自己在今后工作中所要努力的目标。回顾这两个幼儿园向我们所呈现的内容，或许更多的一线工作者的我们需要调整自己埋头苦干的方向，理清思路，明确园领导的具体计划与实施步骤，找到达成工作成效的捷径。所以，我庆幸能够看到成功的教学管理先例，因为无论是教学管理，还是教育工作，我们可以借鉴她们的成功经验，让自己在工作中也能融会贯通、做细做精，让“圆融”博采众长。

在我们第二小组组长吴老师的带领下，对小太阳幼儿园开展了模拟调研的任务，调研内容为晨间游戏、户外锻炼、盥洗点心、集体教学活动、游戏活动、午餐环节等方面进行了全面的观摩与记录，并查看了班级的各类计划、教师备课、研修手册、课程审议等资料，还与该园行政人员及教师进行了座谈与问卷调查，通过大家的智慧结晶，将半日调查情况整理汇总，并与该园部分行政交流反馈调查意见，共同探讨交流了值得借鉴的精华和需要改进的地方。虽然调研活动按程序一一推至尾声，但是通过孟主任的一席话，我们看到调研背后的另一种新知：

其次，身为调研者，我们不但要全面的观摩活动流程和查阅各种资料，还要学会梳理自己调研过程中所发现的亮点与问题，能将这两方面的内容进行条理化、具体化，并用实际事例进行说明，使被调研方在下个阶段更好的发挥亮点和解决问题，这是调研的任务，也是调研的目的。能做好以上的工作，那么，我们才具备一个合格的调研者的条件。

回顾在训练中的挑战和磨练，感受颇深。这次训练是一次身心的大洗礼，是进一步推动我们每个人在今后的工作岗位上的动力，它不仅仅是一次拓展训练，而是一种文化、一种精神、一种理念;同事也是一种思维、一种考验、一种气概。在训练场上，我们忘记自己的年龄、身份，以及自己生活的生活环境，我们抛开一切全身心的参与到训练中。此次的拓展项目有：信任背摔、高空抓杠、电网逃生，虽然只是小小的三个项目，但是其中所蕴含的哲理使我一生受用：

(二)表面看起来很难的事，其实并没有我们想象的那么可怕。工作中遇到困不可怕，可怕的是失去解决困难的勇气和信心。当我们越过心理障碍豁出去一搏的时候，也许就能抓到属于自己的机会，实现人生的一大步跨越。

(三)很多事靠一个人是无法完成的，必须靠集体的力量共同完成，所以这就是团队的价值和意义。团队中要有组织指挥体系、合理分工协作，才能保证工作的顺利开展。

培训期间，我们耳濡目染的东西很多，但要采他山之玉为我所用，纳百家之长解我所困却需要一个消化吸收的过程，这个过程也许很漫长，也许会走得很累，但作为一线教师的我会坚持向着自己努力的目标走下去，所谓“高山仰止，景行行止，虽不能至，心向往之”，这是我作为教育工作者的追求。

干部提高管理质量心得体会篇七

管理与提高质量是一个组织和企业经营的重要方面。管理是确保工作得以完成，而提高质量则是提升产品和服务的价值和客户满意度。在我的职业生涯中，我收获了许多对管理和质量的实践经验，从中学到了很多宝贵的心得体会。在本文中，我将分享一些我在管理和提高质量方面的观点和经验。

无论是大型企业还是小型企业，都必须将顾客置于中心，以提高质量为导向。顾客是企业的生命线，没有顾客，企业就无法存活。为了确保产品和服务能够满足顾客需求，我们必须对客户进行调查，了解他们的需求和期望。然后，根据需求开发出适合顾客的产品和服务。同时，企业还需要关注顾客反馈，积极采取改进措施。这样，企业可以不断地提高服务质量，提升客户满意度，从而增加业务量和收益。

第三段：提高员工素质，提升企业竞争力。

员工是企业的重要资产。他们的素质和技能直接影响企业的竞争力和业务成果。因此，企业必须通过培训和发展计划提高员工素质。通过对员工进行不断的专业培训，他们能够更新知识和技能，适应企业发展的需求。同时，激励和奖励计划可以提高员工士气，提高员工对企业的忠诚度。提高员工素质，不仅可以提升企业的产品和服务质量，还可以增强企业的竞争力和可持续发展。

第四段：优化管理流程，实现高效运作。

管理流程是企业顺利运营的关键。通过优化管理流程，可以大大提高企业的效率和业务流程。为了优化管理流程，我们必须店面每一个环节，发现工作中存在的不足之处，并采取相应的改进措施。例如，通过聚焦关键绩效指标来改进效益衡量方法，从而帮助企业实现更好的关键表现指标。通过制定目标，建立统计工具和指标系统，可以帮助企业实现卓越的管理成果，进而实现高效运作。

第五段：总结经验，提升管理水平。

通过长期实践和总结，我认为成功的企业应该：以顾客为中心，不断改善产品和服务质量；通过培训和激励，提高员工素质和忠诚度；优化管理流程，提高企业效率和业务流程；建立共享文化，促进信息沟通和团队协作。总之，我们必须注重细节，不断寻找提高现状的方法，来提升企业的管理水平，提高业务成果。通过将经验和实践相结合，我们可以建立一个高效和有成效的管理团队，帮助企业实现更高质量的成果。

干部提高管理质量心得体会篇八

我有幸参加了学案导学教研学习。我从中学到了很多理论知识，进一步感受了新一轮课程改革的教育理念，学案导学这种授课模式的目的在于引导学生自主思考、合作探究，主动获取知识，由“学会”变成“会学”，培养学生自主学习能力。

一是“课堂公关”能力。教师必须在“导学案”的辅助下，在教学中激励、唤醒学生的主体意识，通过创设宽松氛围、表扬闪光点、小组竞争、个别座谈等多种方式，引导学生树立“发现问题比解决问题更重要”“我参与，我快乐，我提高”“我的课堂我做主”等思想，实施“三先”：题目让学生先做，问题让学生先想，答案让学生先说。变“要我学”为“我要学”

二是“教学导演”能力。在课堂教学的实施过程中，教师要利用“导学案”，为学生创造表演的舞台，让课堂充满魅力。教师必须减少语言密度，精讲教学重点，必须根据教材内容，灵活使用教学手段，做到寓教于趣，寓教于情，使学生始终处于学习的亢奋状态。

三是“指导催变”能力，让学生由“学会”向“会学”转变，加强对学生的学法指导，要求每个备课组选定一名首席学法指导教师，开展经常性的集中学法指导，在每周固定时间组织班级开展学法交流活动，为自主学习提供方法保障。

因此，教师在课堂教学中要改变传统教学观念，彻底抛弃以往那种“不讲不放心。老师在讲台上自我陶醉，学生在下面浑浑噩噩。老师只为自己完成教学任务而不关心学生学的情况”等种种传统做法，不包办，不搞一言堂，不要认为课堂上多讲几个题就是课堂容量大了！要切实注重学生的“思维容量”、不要认为喧嚣的课堂气氛叫“活跃”，要切实注重学生的“思维活跃度”。要充分尊重学生的主体性，引导学生主动思考，给每一个学生提供表现成功的机会。

学案的编写是整个导学过程的最重要的环节，要求老师对教材要有很深层次的理解、对知识点要正确地把握、对学生的“学情”即“认知程度”要有足够的了解，在做到以上几点的基础上，教师才能进行学案的编写。在突破某个知识点时，以往“教案”无非就是知识点的简单罗列，然后“灌”给学生。而“学案”的不同点就在于，把新知识点“问题化”，就是把新知识点拆解成学生可以通过思考就能解决的“小”问题，每个小问题点解决后，新知识点即所谓难点的解决就是水到渠成、自然而然的事了。

一篇好的学案，应能充分体现导学的功能，把知识问题化，即通过学案能引导学生更好地去阅读课本，带着问题去主动思考课本知识，有效地参与学习过程，最大程度的还原科学发展的过程，有利于学生养成发现问题、解决实际问题的能力。由此可见，学案的实施，看似老师在课堂上讲得少了，变“懒”了，实则不然，课下需要根多的付出才能达到目的！倒是原来的“满堂灌”，才是真正意义上的“懒”了。

课堂操作要避免两个误区：一是单纯放手让学生自学，教师不管不问，“放羊式”。二是学生预习后教师再逐一讲解，对答案，“灌输式”。教师应该根据学生自主探究的信息反馈，有目的地运用导语、演示实验、归纳总结等手段激发学生的学习兴趣和动机，对疑难信息适时点拨引导，对难度较大的倾向性问题给予精讲，要画龙点晴，以实现学生对重点知识的理解和难点的突破，这就要求教师在课堂上准确把握学情，进行二次备课。

另外，在课堂上比较常用的一种模式就是“兵教兵”，这种模式在讲评课及复习课中比较实用，“兵教兵”抓住了学生出错后急于纠错和学生乐于讨论，喜欢轻松活泼课堂的心理特点，放手发动学生，通过板演、解析、点评、提问、讨论等形式使问题暴露，不知不觉中解决。例如板演环节，不一定只是计算题，还可以是选择、填空。因为这类问题暴露不明显，通过出错学生板演、解析，其他学生点评、提问、讨论能较好地解决问题。

“兵教兵”讲评方式对教师和学生都提出了更高的要求。对教师来说，第一，课前要进行更详尽的备课，统计出错率、出错点、出错人，设置有层次的问题，有必要的辅以变式题、补救题，进行方法提炼等。第二，必须做到精讲点拨，“兵交兵”效果虽好，但耗时较多，教师必须驾驭好课堂，适时设问、启发、提炼，尽量少讲，把机会留给学生。第三，灵活机智应对学生讨论中的问题，对学生讨论结果进行到位的评点、总结。这要求教师有更深厚的知识储备。

对学生而言，第一，“兵交兵”能激励学生。做题时能认真对待，出错后能认真纠错，上课时认真听讲，这样一来学生的主动性就调动起来了。第二，学生乐学，不再是老师一个面孔一个声音，每个学生都可能成为这节课的“教师”。学生兴趣高了。第三，锻炼了思维和独立解决问题的能力。

1、围绕教学目标，紧扣教材，从整体上体现较教材的知识结构和知识间的内在联系，设计出符合学生实际情况的学习目标，使学生明确自己的学习目标，以及自己将要掌握的重点知识和要突破的难点知识。

2、设计的问题要有启发性，对课本中学生难以理解的内容有适当的提示，配以一定数量的思考题，引导学生自主学习，在一个问题的解决中培养学生的能力，激发学生的求知欲。

3、问题设计应有层次性，梯度性，应根据学生对问题的认识逐渐加深，做到循序渐进，使学生意识到要解决教师设计的问题不看书不行，看书不详细也不行，光看书不思考不行，思考的不深、不透也不行。这样学生就能真正从教师设计问题中找到解决问题的方法，学会看书、学会自学。

教师在学生自学过程中应做到以下几点：

第一，要为学生做好旧知识的铺垫。旧知识是学习新知识的基础。

第二，教师应要求学生把预习中有疑问的问题做好记录，让学生带着问题走向课堂，这样做一方面能逐步培养学生自主学习的能力，另一方面又能使学生逐步养成良好的预习习惯和正确的自学方法，而良好的预习习惯和正确的自学方法一旦形成，往往能使学生受益终身。

干部提高管理质量心得体会篇九

管理与提高质量是企业中非常重要的两个方面。它们互相依存，相互关联，不可分割。在企业经营和发展中，只有不断完善管理和提高质量水平，才能够为企业稳定发展和长期盈利打下坚实的基础。本文主要介绍我在企业中管理与提高质量的心得和体会。

第二段：管理的重要性。

管理是企业发展的基石，是各项工作的核心，也是企业长期发展的保障。在管理方面，我一直秉承着“规范、严格、公正、透明”的原则，制定了一套简明易懂的管理制度，使各项工作有序开展，避免出现混乱或漏洞。在管理过程中，我注重与员工的沟通，听取他们的想法和建议，并根据实际情况做出相应的调整。我发现，在员工不断积极地参与和支持下，企业各项工作得到了顺利推进，管理效率也得到了显著提高。

提高质量是企业永恒的主题。在提高质量方面，我认为关键在于不断引进新技术和新设备，优化质量流程，提高员工的技能和素质。在质量管理中，我注重对每一批产品进行精准的检测和分析，发现问题及时进行修改和改进，并及时向客户和员工反馈信息。通过不断完善质量管理制度，加强员工培训，提高产品质量，我所在企业的口碑也越来越好，客户的回头率也不断提高。

管理和提高质量相互关联，相互促进，二者结合起来才能产生更好的效果。在实际工作中，我注重将管理和提高质量相结合，即通过建立一套完善的管理制度，规范各项工作，同时注重技术创新和完善质量流程，提高产品的质量性能。这样能够更好地提高管理效率和产品质量，促进企业的良性发展，提升企业的市场竞争力。

第五段：总结。

通过长期的工作实践和不断提高自身素质，我深刻认识到管理与提高质量的重要性和必要性。在实际工作中，我始终坚持以客户为中心，以质量为生命的原则，积极探索更为有效的管理和质量提升方法，通过不断创新推动企业的发展。管理与提高质量虽然看似是独立的两个方面，但却有着高度关联性，只有将两者有机的结合起来才能让企业在市场竞争中处于优势地位。