作业优化设计讲座心得体会实用 作业设计的有效性培训心得(6篇)

我们在一些事情上受到启发后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样我们可以养成良好的总结方法。优质的心得体会该怎么样去写呢？下面是小编帮大家整理的心得体会范文大全，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

对于作业优化设计讲座心得体会实用一

您给我们布置了一份*****的作业，目的是为了让我们更好的理解和记忆所要学习的课程，但是我却没有理解老师的一份苦心，对此我向老师表示深深的歉意。

因此，我怀着十二万分的愧疚以及十二万分的懊悔给您写下这份检讨书，以向您表示我对没有完成作业这种恶劣行为的深痛恶绝及打死也不再重犯这种错误的决心。

我已经深刻认识到此事的重要性，于是我一再告诉自己要把老师交待的作业当成头等大事来抓，不能辜负老师对我们的一片苦心。

我决定有如下个人整改措施:

1、 按照老师要求缴纳保质保量的检讨书一份!对自己思想上的错误根源进行深挖细找的整理，并认清其可能造成的严重后果。

2、 制定学习计划，认真完成老师交给的每项作业

3. 和同学们加强沟通。争取和全班同学共同进步

请老师看我今后的表现，我保证不再出现上述错误。

xxxx

20xx年x月xx日

对于作业优化设计讲座心得体会实用二

尊敬的老师：

您好！

学生按时完成并上交作业这是天经地义的事情，但是我却没有把这个应该的事情做好，实在是有愧对老师你还有我的父母。

其实我这一次没有交作业也就是因为我没有完成作业，然后就想着不交作业就能逃避过去，可是老师并不是那么好糊弄的，我也没有想过老师也是从我们这个年纪走过去的。如今也是很后悔的。真的不应该做出这样傻傻的事情。

可是事情已经发生了，我也知道我说的再多也没有用了，能做的也只是好好的改正了，以后按时的交作业，好好的完成作业。这才是我能做的，好好的改正，努力的学习，不辜负老师和父母的期望。

我不交作业这一点，看似只是一个小问题，但是却折射了很多的问题，不交作业就说明我对作业不重视，那么就是对学习不重视，对学习不重视就是对时间的不负责，对时间不负责就是对生命不负责，对生命不负责就是对父母寄予的期望的辜负。

而对于这样不负责的行为，更是浪费的青春的，青春是一段美好的时间，可是我这样的浪费真是实在太过分了，并且还有很多人想要这么美好的青春，我没有好好的珍惜。

我也在心里自己明白，我是错的，我也没有什么好辩解的，只有好好的改正，并且说的再多也是徒劳的，不过要是实际行动倒是很好的。

其实老师你们布置作业给我们也是为我们好的，在上完课程之后，我们晚上回去做作业其实也是对当天所学的知识做一个巩固。更是为我们的基础打下一个扎实的基础。这一个出发点本身就是为我们好的，可是我当时却没有想到这一点，竟然也还不做作业也不交作业，这的确是错的有些过分。

最后我也很希望老师你能原谅我，原谅我这一次的不交作业，原谅我的愚蠢。并且我也向你保证，我之后一定好好的改正这个错误，之后我会好好的完成作业，按时的交作业，好好的学习，不再像这样浪费自己的青春，我之后也要珍惜我的每一天，好好的学习，以后考上一个好的大学，不辜负自己，不辜负父母，不辜负老师你。

我明白不交作业看似是一个小事情但是背后却折射着很多的事情，所以不要想着知识一件小的事情就不去做。

此致

敬礼！

检讨人：

日期：

对于作业优化设计讲座心得体会实用三

作业从来都是教育领域的一个“小问题。”作业是连接课程、教学和评价的关键环节，也是社会和家庭认识和理解教育的“名片”。美国心理学家库铂认为作业有着积极的功能：（1）提高学业成绩；（2）增强学生对学科的重视程度；（3）提高或保持学生的学习兴趣；（4）巩固课堂学习内容；（5）培养学生良好的学习习惯：（6）掌握学习方法；（7）培养学生合理安排学习时间的能力；（8）加强同伴交流；（9）增进亲子关系……既然作业有这么多积极的功能，那些生应该很喜欢做作业才对。但是经过我在半年多的实习之后发现学生做作业的积极性很低。带着实习中的困惑，我在书中寻找答案……

  在实习学校，我的指导老师教的是初一年级数学，在帮老师改作业的时候，我发现了许多问题。我的老师是学校里比较优秀的数学教师，他的课学生不教作业的情况很少（也许是因为他是班主任的缘故吧！）但是在改作业的时候我发现学生做作业的质量很差，大片大片的题都是空白，就算是重复的题，学生在做效果还是不好。除了反思学生的原因，我也在从自身找问题：学生写作业这么不积极，是不是跟我改作业的态度也有关系，是我改作业太不认真？！

  书中经过研究得出，就目前来看，作业中依旧存在许多问题：一、从作业内容来看，部分作业缺乏解释性，作业内容缺乏选择性，作业类型单一；二、从布置作业的情况看，教师布置作业的随意性大，作业布置量不均，教师普遍缺乏对作业目标的思考；三、从教师批改情况来看，教师批改作业以指出错误、打分或打等级为主，学生成绩靠后的学生作业批改中没有得到关注，教师的批改方式与学生期望的不够一致；四、教辅质量堪忧。

  针对以上问题，书中给出了答案。针对作业内容问题，有以下改进措施。一、增强作业目标意识，提高作业针对性；二、增强作业设计的整体意识，提高作业结构的合理性。教师可以设计多种类型、难易不同的作业供学生选择，尝试适合的分层作业，给不同层次的学生有更多选择性；三、加强作业的学科功能意识，体现数学学科特性；四、遵循教学规律，提高作业实施科学性。五、研究探究除了书面形式以外的作业形式。

  针对教师作业设计能力，教师可以参与相关培训，阅读文章，备课组讨论，自我反思等方式来提高。只是，就目前情况来看，大部分老师缺乏研究作业的意识，布置作业也是特别随意。大部分都是直接布置相应教辅资料，另一个问题来了，当前教辅市场鱼龙混杂，质量并不能保证，有的书甚至漏洞百出。编写高质量、适合教学的教辅是当务之急。

  此外，关于教师批改作业方式，书中还指出学生最喜欢的作业批改方式为“批注，指出存在问题或解决思路”而学生讨厌面批、写评语的方式。这一点对教学实践有很大帮助，在批改作业时要采用学生乐于接受的批改方式，让改作业更有效。

  在看书的过程中我发现书中经过研究得到的结论，有许多和我的认知是有反差的，例如研究得出，家长在参与学生作业时，无论是督促孩子完成作业、检查孩子作业完成情况还是帮孩子完成作业，这些参与方式对孩子作业提高都没有明显影响。当然，作业是家校沟通的重要渠道，家长又不可能不关注学生作业情况，怎么关注效果最好，值得思考！

  不论是作业布置，作业批改，还是作业参与，都对作业有影响，但是，还有一个最重要的方面是作业反馈。研究发现，及时检查作业订正情况有利于提高学生成绩。这也许就是错题本由来的原因吧！此外，教师在讲评作业是选择迫切要讲的问题，针对学生不同需要，指出存在问题更有利于学生提高。单独讲评效果比集体讲评效果要好得多，不过，在大班化教学的情况下，实施起来有些困难。

  作业不是一个小问题，提高教师自身设计作业的能力十分迫切而且有必要。当然批改方式和讲评方式同样不容忽视。广大教师们有必要回头看看反思下“作业之路”了，不然，还要在错误的道路上走多选呢？

对于作业优化设计讲座心得体会实用四

尊敬的xx老师：

您好，这次作业没写是我的错，我知道你是对我们好，希望我们成才，所以你才要我们好好学习的，这次作业我没写，我后来想想很不值的，这次辜负了你的一片苦心，在这里请老师多多原谅我这次的错，但我向你保证下次的作业肯定每次都及时完成的，不会让你失望的，而且这次作业我也会及时补起来的让你来检查的，老师的良苦用心我都放在心里的，我希望老师能给我一次机会，让我弥补的过错，让我在学习上更加的努力来回报你们的教育之恩，我在这里向你感到抱歉。对于这一切我还将进一步深入总结，深刻反省在以后的考试中，我用我的实际行动来表明。

如今，大错既成，我深深懊悔不已。经过深刻检讨，认为深藏在本人思想中的致命错误有以下几点：

1、思想觉悟不高，对重要事项重视严重不足。就算是有认识，也没能在行动上真正实行起来。

2、思想觉悟不高的根本原因是因为本人对他人尊重不足。

为了以后对您更是对我自己纪律的保证，在此写下做作业保证书，我将做到如下几点：

1、上课之前认真做好各科预习并做好笔记，争取当堂理解上课内容；

2、课后认真完成您布置的作业，不会的做好记号，到时请教懂的同学或者是您；

3、课余多看书，增长我的知识，以便我更正确、更有效率的完成您布置的作业。

保证人：xxx

保证时间：xxxx年xx月xx日

对于作业优化设计讲座心得体会实用五

尊敬的老师：

您好！

上个星期三，您给我们布置了一份关于奥数的综合练习的作业，目的是为了让我们更好的理解和记忆所要学习的奥数的课程，但是我却没有理解老师的一片苦心，对此我向老师表示深深的歉意。 因此，我怀着十二万分的愧疚以及十二万分的悔意给您写下了这份检讨书，以向您表示我对没有完成作业这种恶劣的行为的深痛恶绝及永远也不会再重复犯这种恶劣错误的坚定的决心。 我已经十分深刻得认识到此事的重要性，于是，我再一次告诫自己一定要把老师交待的作业当成头等大事来抓，不能再一次辜负老师对我们的一片苦心。

对于我没有完成老师布置的作业的事情，会造成许许多多非常不好的影响，对同学的不负责：

1.让老师为我们的学习更加操心。

2.在同学们的中间造成了十分不良的影响。

3.由于我的没有做作业的错误，十分有可能造成别的同学的效仿，这样一来，不仅扰乱了课堂秩序，也是对别的同学的父母的不负责，对同学的学习态度的不负责。

现在，我犯了一个十分不好，不良的错误，我现在已经深深地懊悔不已。经过深刻的检讨，我自己认为深藏在自己的思想中的非常致命，非常不好错误有以下这几点：

1、 思想觉悟不高，对重要事项重视严重缺乏与不足。就算是有认识，也没能在行动上真正地实行起来。

2、 思想觉悟不高的根本原因是因为我自己对他人的尊重的不足。试想，如果我对老师有更深一层的尊重，我就会按时完成老师教代的每项作业与任务，决不会使老师对我产生失望。

3.上课时，总不能按时到位，总是迟到。不过，在闹钟的督促下，这几天，我已能准时到位，没有迟到。

根据以上几点不足，我决定有如下个人整改，与改正错误的措施：

1、 按照老师要求缴纳保质保量的检讨书一份！对自己的思想上的错误，根源进行深层的挖掘与细心寻找的整理，并认清我没有做作业有可能造成的严重后果。

2、 制定这个学期的奥数的学习计划，每天都要认真完成老师交给我们的每项作业 。

3. 和同学们加强沟通，争取能够提高自己的思维能力，与奥数的成绩。

请老师看我今后的表现，我保证不再出现上述错误。所以，我申请能够继续在奥数班学习，就算能够当个旁听者也可以。所以，我下一次一定不会再犯没做作业的这种错误。如果再出现一次，我就自觉退出奥数班，决不再说什么。

检讨人：xx

20xx年x月x日

对于作业优化设计讲座心得体会实用六

1.老师相信这也同样不是你想看到的成绩，相信自己，你可以做的到的，加油!

2.今天怎么了?心情不好吗?把作业弄的像个小鬼脸，乱乱的。

3.你的成绩，你的作业让我感受到做老师的成就感，幸福感!

4.记住：聪明是你最大的优点，懒惰是你最强的敌人。

5.这篇文章写的很好，但如果能运用自己思考的语言会更棒!

6.只要你付出，就会有收获!

7.你是个好学的学生，作业做得很棒!

8.你的作业进步很大，继续加油!你会更出色!

9.再努力一些你会变得更好，你会是我的骄傲!

10.最近你的进步很大，我很为你骄傲!

11.我对你充满了信心，加油!

12.聪明肯学，人见人爱!加油!加油!

13.你可是咱班的常胜小公主/小王子哦，一定要再接再厉!

14.课上的小动作要影响你成为未来领导者的形象的!

15.相信你的口语会如唱歌般的动听!