调解的经验与心得体会及收获(通用8篇)

心得体会是对自己在学习、工作、生活等方面的经验和体验进行总结的一种方式。要写一篇较为完美的心得体会，我们需要真实、客观地回顾和总结自己的学习和工作过程。这些心得体会范文涵盖了不同领域和层面的思考，希望能给大家带来一些启发。

调解的经验与心得体会及收获篇一

调解是解决矛盾和纠纷的一种非争端方式，是一种有效的社会管理工具。在进行调解工作过程中，我们能够积累一定的经验和心得体会。本文将通过分享我在调解工作中的经验谈，探讨调解的重要性、技巧和挑战，以及对于进一步提高调解效果的建议。

二、调解的重要性。

调解在社会治理中具有重要作用，因为它能够帮助人们解决各种矛盾和纠纷，维护社会和谐。通过调解，当事人能够以平等和自主的方式解决问题，避免了争端升级和司法程序的复杂性。调解还有利于促进社会和经济发展，提高公民的法治意识和社会信任度。

三、调解的技巧与挑战。

在进行调解工作时，我们需要掌握一定的技巧。首先，我们应当保持中立和公正，以便赢得当事人的信任。其次，我们需要倾听和理解双方的观点和利益，寻找双赢的解决方案。同时，我们还需要掌握适当的沟通和引导技巧，以便当事人能够更好地表达自己的需求和意愿。然而，调解也面临着一些挑战，比如双方情绪激动、权力不平衡等问题。处理这些挑战需要我们具备良好的情绪控制和专业知识。

在长期的调解工作中，我从中获得了一些经验和心得体会。首先，要注重调解的前期准备，了解案件背景、当事人的需求和利益，以便更好地制定调解方案。其次，要善于发现和引导当事人的共同利益，通过激发双方的理智思考，寻找解决问题的可能性。此外，要注重引导双方进行积极的沟通和协商，避免双方对立的态度和言语伤害。最后，要注重调解后的跟踪与监督，确保调解协议能够得到有效执行，并及时解决可能出现的纠纷。

五、提高调解效果的建议。

为了进一步提高调解的效果，我认为应当加强调解人员的培训和能力建设。这包括加强法律知识、沟通技巧、心理学等方面的培训，提高调解人员的专业素质。同时，应加强调解机构的建设与改进，提供更多的资源和支持，为调解人员提供更好的工作条件。

此外，应加强宣传和推广调解，增加公众对调解的认识和了解，提高人们对调解的信任度。政府和社会各界应共同努力，形成良好的法治氛围，促进调解的广泛应用和普及。

综上所述，调解是一种重要的解决矛盾和纠纷的方式。在调解工作中，我们需要掌握一定的技巧和面对一些挑战，同时积累一定的经验和心得体会。通过不断提高调解效果，我们能够为社会和谐和经济发展做出更大的贡献。

调解的经验与心得体会及收获篇二

近年来，随着社会矛盾的增加，调解制度逐渐受到重视。调解作为一种纠纷解决方式，具有高效、灵活、低成本等特点，能够有效缓解社会矛盾，维护社会和谐稳定。调解不仅能够减轻司法压力，降低纠纷的诉讼成本，更能促进人民群众的法律意识和法治精神的提高。在实践中，我深切感受到调解的重要性，也更加重视自身在调解中的作用和责任。

二、有效的调解方法与技巧。

在调解过程中，为了使双方当事人能够达成共识，我运用了多种方法和技巧。首先，我始终保持中立公正的姿态，不偏袒任何一方，倾听双方的陈述，了解各自的需求和利益，确保调解的公平性。其次，我注重与当事人的沟通与交流，通过耐心倾听和问问题的方式，引导双方表达自己的真实想法和感受，促使彼此更好地理解对方。此外，我还善于运用舆论引导和舆论压力，通过调解会上的宣传和解说、网络媒体的曝光等手段，使当事人在公众舆论的压力下主动妥协，达成调解。

三、面对困难与挑战。

调解工作虽然有很多积极的一面，但也面临着困难和挑战。有时候，当事人之间的分歧和对立很大，难以妥协；有时候，他们情绪激动，意见难以传递。在这些情况下，我必须面对压力和挑战，并及时调整自己的思维和方法。首先，我要保持冷静和清醒的头脑，客观分析问题，找出矛盾的根源。其次，我要善于抓住双方的共同点，寻找共同利益，通过谈判和妥协，找到双方都能接受的解决方案。

四、心得与收获。

在参与调解工作的过程中，我逐渐积累了一些宝贵的经验和领悟。首先，调解是一门艺术，需要综合运用各种技巧和方法，实际操作能力尤为关键。仅凭理论知识是不够的，只有在实际中不断摸索和磨砺，才能更好地适应各种情况和要求。其次，保持中立公正是调解工作的基本原则，只有做到公正无私才能赢得双方的信任和尊重。最后，调解是一项需要极大耐心和细致入微的工作，需要不断培养自己的耐心和沟通能力，变得更好的聆听和理解他人。

五、展望与建议。

作为一名调解工作者，我深知自身的不足和需要提升的地方。将来，我将继续努力提高自己在调解中的能力，不断学习和探索更多的知识和经验。同时，我也希望有更多的机会去参与调解工作，为社会稳定和和谐做出自己的贡献。我相信，通过不懈努力和实践，我必能更好地适应调解工作的需要，为纠纷的解决贡献自己的力量。

综上所述，调解的经验与心得体会，是调解工作者不断学习和积累的结果。通过有效的调解方法和技巧，面对困难和挑战，不断总结经验和收获，以及对未来调解工作的展望和建议，可以使我们更好地适应调解工作的需要，为社会和谐稳定做出自己的贡献。调解工作岂止是一门技术，更是一门艺术，只有通过不断实践和磨砺，才能渐入佳境。让我们一起努力，为推动社会进步和人民幸福作出自己的努力。

调解的经验与心得体会及收获篇三

在仪器掌握方面，能够比较熟练地对水准仪和经纬仪进行对中整平。特别是在纬仪使用中，通过这次实习能够在比较短的时间内完成对中整平，这主要是因为在这次实习中通过对经纬仪的大量应用，熟练了经纬仪对中整平的步骤，对经纬仪整体有了进一步的熟练，比如在粗平过程中能比较够熟练地通过调整支架比较迅速地完成粗平，单这一个过程就比以前快了很多，从而大大减少了对中整平仪器所需时间。

2.数据计算整理能力在这次实习中也得到了很大的提高，以前接触的数据都不是通过自己实际测量得到的结果，整理时往往误差都在允许范围内，这次通过自己的实际测量练习得到的数据由于种种问题有些是超出误差允许范围的，这就需要我们能够迅速分析错误原因来得到新的数据。进而也对数据检核的重要性有了新的认识。数据计算整理是一项很繁琐的工作，需要我们在整理计算的时候要格外认真小心。

同时，也有很多方法和技巧也是可以用来避免因为整理计算而出现结果的错误。首先在数据记录中要做到清晰、清楚，因为我们数据的整理是在一天的工作完成后进行的，由于数据量很大，如果记得不够清晰往往找不到数据或者分辨不清楚记录的数字。另外在记录数据的过程中要随时检核数据是否可用，免得再最后整理时发现误差过大而耽误工程进度。

在计算数据时可以通过多种数学手段来边计算边检验结果的准确性，如果时间允许可以先由一个人计算数据再由另外一个人来检核。

3.本次实习进行了大量基准测量，主要收获是读书速度较以前有了比较大的提高。虽然仪器i角误差很小，但往往都存在，在进行前后视距读数时尽量要是前后视距基本相等，这样才能使数据更准确。如果i角误差很大，在测量的过程中才发现，必须用钢尺量距使前后视距相等。经过地形测绘的实际操作以后才认识到这是一项非常复杂的工作。

首先要对所要测绘的区域有大致的了解，选好中心建筑物进行主线布控。然后再向整个区域进行扩展，在选点时要尽量找在各个方向通视效果好的点，特别是要注意建筑物周围植物的影响(不要为了能够通视而毁坏植物！)。

进行每天的工作前要有详细的计划，对各个点进行有规律的编号，并对每个人的工作进行明确分工。在实际测量时要有一个顺序，切忌随意设站测量。

数据记录要清晰准确，最好每天都是固定的人来记录数据，这样能更好保证数据的清晰和记录格式的统一，数据记录人员要和读数人员有密切配合，相互提醒，每个数据各报一遍以确保无误通过这次实习，我有一个很大的感受就是团对合作的重要性。

我们需要完成的任何一项小的工作一个人都不能完成，必须有同伴的通力合作才能顺利完成每一项工作。大家在一起的合作会逐步产生默契，工作也会越来越得心应手，同伴之间的每一个手势，每一个眼神都能迅速领会并做出反映，甚至同伴容易出现的错误和纰漏也会了解于胸，随时可以去提醒同伴，避免工作出现差错。除了人，仪器也是我们工作中重要的同伴，我们必须时刻注意爱护仪器。

爱护仪器一是爱护公共财产，更重要的是仪器一旦出现故障会很大程度影响我们的工作。我们所使用的仪器很多是很精密也很脆弱的，必须轻拿轻放，严格依照操作要求使用。特别需要注意的是钢尺和标杆虽然不是很精密的仪器，也不可使用时太粗暴甚至拿来游戏，钢尺使用时不要拉得过紧，这样很容易损坏钢尺或者破坏钢尺的精度。

调解的经验与心得体会及收获篇四

调解是解决纠纷的一种重要方式，也是维护社会和谐的一项重要工作。作为一名调解员，我有幸参与了许多纠纷的调解工作，积累了一些经验和心得。在这篇文章中，我将分享这些经验和心得，并谈谈我对于调解工作的体会。

首先，作为一名调解员，我深刻体会到调解的重要性。调解不仅可以有效解决纠纷，还可以促进双方当事人和解、增进相互理解。在调解过程中，我常常发现很多纠纷的本质并不是真正的利益冲突，而是沟通不畅、误解堆积而成。因此，在调解中，我注重倾听双方当事人的诉求，细心聆听他们的心声，并通过引导双方沟通，协助他们找到共同的解决办法。调解不仅关涉到经济利益，更关乎人的尊严和情感，调解员需以耐心和认真的态度来处理每个纠纷。

其次，我认为调解的成功很大程度上取决于调解员的专业能力和素质。一位优秀的调解员应具备良好的沟通能力、决策能力和应变能力。在调解过程中，调解员需要与双方当事人保持良好的沟通，为他们提供中立、公正的意见，以促使他们达成和解。同时，当遇到复杂的情况和纠纷时，调解员需要有决策的能力，能够把握形势，灵活处理，确保调解工作的顺利进行。此外，调解员还需要具备一定的法律知识和审慎的思维能力，确保调解结果的合法性和公正性。

此外，调解中的保密工作也是十分重要的。在调解过程中，往往会涉及到双方当事人的隐私和敏感信息。作为调解员，我们必须严守保密，确保双方当事人的合法权益。在与当事人沟通时，我经常进行保密提示，并告知他们我将严格遵守保密义务。保密不仅是法律要求，也是调解员应当遵循的伦理规范。只有做到保密，才能赢得当事人的信任，为他们提供更好的调解服务。

最后，通过参与调解工作，我深深感受到了调解的人文关怀和社会效益。调解工作不仅是解决纠纷的一种手段，更是体现社会公平正义的一种方式。在我参与的一起纠纷中，一位老人因为争夺宅基地的归属问题与家人发生了矛盾。通过耐心和劝解，我最终促使他们和解，并达成了一项公平合理的解决方案。当我看到老人与家人重归和睦，并为此感到开心时，我意识到作为一名调解员，我能为社会和谐做出一份贡献。

总之，“调解的经验与心得体会”可以概括为：深刻认识调解的重要性，重视调解员的专业能力和素质，严守保密，体验调解的人文关怀和社会效益。通过积累经验和体会，我将继续努力，为更多的纠纷提供独到的解决方案，为社会和谐贡献自己的力量。

调解的经验与心得体会及收获篇五

挑战自己，就要放飞我们的生命，也许高处不胜寒，或者前方很渺茫，即使是黄昏，也必须布满歌唱的流霞。所以，只要战胜了自己，就会获得最后的胜利。

从前有四个旅行者，他们一起寻找传说中神奇的仙果，他们都怀着不同的愿望，但都为了一个目的，一起出发。他们历尽千辛万苦，互相扶持，互相鼓励，艰难采着每一步。岁月的刻刀把他们年少的轻狂磨去了，在他们的额头眼角刻下沧桑。他们开始逐渐的衰老了。他们中的三个人都放弃了，可是只有其中的一个人一次次挑战极限，从死里逃生，长的像他五十年不停追寻的漫长历程。

终于有一天，他踏上了一块平地，他的手和脸已苍老得失去了知觉，只有一颗心仍顽强地跳动，他看不明听不清，只能用心地感觉到这片土地，闻到叶的清香，花的浓郁，果的清甜。他吃力地摘下一枚软果，咬了一口，奇迹出现了，他清晰地看到了成行的果树。只有亲自摘品采新鲜的仙果，才能是最大的收获。

三个人面面相觑，竟是后悔自己的不坚持还是懊丧自己没有挑战自己，他们失败了，好后悔！这是因为没有成功地挑战自己。

失去月亮，再也不能失去星星，再努力一点，前方有梦，可追梦的脚步是艰难的，前路茫茫，有些心怯，有些迷茫，只有先挑战自己，才能够成功地挑战人生，相信风雨的洗礼后，天空才能出现彩虹！

我们要欢笑地面对人生，只有经过挑战，才能磨练出自己的意志和成就。

调解的经验与心得体会及收获篇六

2020年4月23日下午，我院护理部组织全院护士党员同志参加5·12系列活动——坚守共产党人的精神追求，邀请青海民族大学马克思主义学院李琼院长给各位党员同志进行以“学党史、悟思想、促工作”为主题的党史学习教育讲座。李琼院长从坚守共产党人的精神追求、人的精神结构的探索以及共产党人应该继承和发扬的精神财富三个方面进行讲述，让人受益匪浅。精神是最宝贵的财富，进入新时代，建设新青海，要有新精神。新时代就要有登高望远、自信开放、团结奉献、不懈奋斗的“新精神”。中国人民从建立新中国到今天有了建设和发展新时代中国特色社会主义的大好局面，历经100年的风雨，期间充满艰辛和坎坷，我党在历经战火洗礼和历史考验中发展壮大，其过程凝聚着无数革命人的智慧和力量。

作为共产党员，能够成为这个集体中的一份子，我感到无上光荣。作为一名护士，我们将从实际出发，结合当前政策，主动整合自己的思想，进行思维创新，不断调整完善工作思路，全面提升工作水平，增强为民服务本领。同时认真做好本职工作，遵守纪律，全心全意为病患服务，深入学习专业知识，提升专业素养，在工作中用自己的爱心、细心、耐心呵护每一位病患！

作为80后党员，我倍受启发、倍感震撼和自豪。这是我们青年人的营养剂和精神食粮，也更坚定了我“听党话、跟党走”的信念和决心。我们青年一代要传承红色基因，立足本职，接续奋斗，不负青春，不负韶华，不负这个伟大的新时代！

作为一名护理人员，要敢于承担责任，要有担当精神。首先，要严格要求自己，提升自己的业务水平。由于护理工作的特殊性，更需要慎独，容不得一点马虎，不可放过一点可疑之处。有责任感才会有凡事认真、严谨的工作态度。

作为一名护理人员，要具备敏锐的反应能力，观察能力以及良好的沟通能力，时刻保持清醒的头脑。护理工作在特别繁忙的时候就是最容易出错的时候，所以才更应该加强责任心，做到忙而不乱，按照规章制度行事，严格三查八对，不受外界影响，对于患者及家属的问题耐心回答，让患者及家属感受到护理人员带来的温暖。

青春是用来奋斗的，奋斗的青春才最美丽。作为新时代的青年，特别是党员，应该让青春在党和人民最需要的地方绽放绚丽之花。作为护理队伍的一员，我们肿瘤妇科将以此次党史学习教育活动为动力，积蓄能量再出发，在科室党支部的正确领导下，践行初心使命，在安全生产、疫情防控、绿色发展、体制改革等工作中做青年们的榜样和标杆，为医院的事业发展做出自己的贡献！

通过这次学习，让我们受到了精神的洗礼，意识到学习的重要性，明白了全心全意为人民服务的重要性，也让我们更加明确了自己的奋斗目标和永远跟党走的决心。

调解的经验与心得体会及收获篇七

近年来，调解作为一种解决纠纷的方式逐渐受到人们的重视。作为一名调解员，我有幸参与了多起纠纷案件的调解工作。通过这些经验，我深刻地体会到了调解的重要性和价值，并总结出了一些心得体会。

首先，调解要时刻坚持公正和中立。作为调解员，我们要做的首要任务就是保持公正和中立的立场。在调解过程中，我们要客观地听取双方当事人的陈述，不能有任何歧视和偏见。我们要在不偏袒任何一方的基础上，通过公正的调解来解决他们之间的纠纷。只有做到公正和中立，才能赢得双方当事人的信任，进而更好地推动调解工作的进行。

其次，调解要注重沟通和倾听。在进行调解时，尤其要重视双方当事人之间的沟通和倾听。我们要耐心地倾听他们的心声，理解他们的需求和利益，找出他们之间的共同点。只有通过充分的沟通和倾听，才能让双方当事人敞开心扉，真诚地表达自己的想法和感受。在倾听的过程中，我们要善于运用非语言表达和沟通技巧，使双方当事人感受到我们的关注和理解，以达到调解的最终目的。

第三，调解要善用技巧和方法。在调解的过程中，我们要灵活运用各种技巧和方法，使调解工作更加顺利和成功。例如，我们可以利用开放性的问题来引导双方当事人主动表达意见；可以运用积极的语言和肢体语言来增强双方当事人的信心和合作意愿；还可以采用折中的方式来协调双方当事人的利益冲突等。通过善用技巧和方法，我们能够更好地引导双方当事人走向和解，达到调解的目的。

第四，调解要抓住关键问题。在进行调解时，我们要抓住纠纷的关键问题，有针对性地进行调解。通过分析和剖析，我们要找出双方当事人之间纠纷的根源，明确他们的利益诉求和主张。只有抓住关键问题，解决双方当事人最为关心和在意的问题，才能有效地推动调解工作的进展。在抓住关键问题的基础上，我们还要灵活地运用不同的策略和方法，帮助双方当事人找到解决纠纷的最佳方案。

最后，调解要注重效果和后续跟踪。调解并不仅仅是解决纠纷，更重要的是达到调解的效果和目的。在调解工作完成后，我们要及时跟踪双方当事人达成的协议是否得到落实，以及双方当事人是否满意和遵守协议。如果发现任何问题和困难，我们要及时进行补救和协助。只有做到效果和后续跟踪，调解才能真正发挥作用，帮助双方当事人实现和解和长久和谐。

通过多次调解的经验，我深刻理解到调解的重要性和价值。调解不仅可以解决纠纷，还可以恢复人与人之间的关系，促进社会的和谐发展。作为一名调解员，我将继续努力提升自己的专业素养和能力，为更多的纠纷当事人提供更好的调解服务。希望调解在未来能够得到更广泛地应用，为社会的和谐提供更多的力量。

调解的经验与心得体会及收获篇八

幼儿园指南知道幼儿园正确发展。幼儿园《指南》的学习让我意识到孩子就是民族的未来，下面是本站带来的幼儿园指南。

希望可以帮到大家。

4月7日下午，我有幸在实验小学阶梯教室聆听了祝士媛老师对《3-6岁儿童学习与发展指南》的要点解读。祝老师就《指南》制定的背景、作用和意义、结构和内容、与《纲要》的关系及实施所注意的问题进行了详细的介绍，并与在座的老师分享了美国的教育标准和日本的教育模式。给我感受最深的有以下几点：

其次，我们要认真学习《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》。特别是《指南》，对我们幼教工作有着重要的指引和导向作用。我们要充分认识到学习和实施《指南》的重要意义，关注幼儿学习和发展的整体性，注重各个领域的相互渗透和整合;理解幼儿的学习方式，以游戏的形式让孩子在做中学、玩中学、生活中学习。同时，尊重幼儿的个体差异，在活动和游戏中，多提供一些不同层次的游戏材料和方式，促进幼儿在原有基础上获得提高和发展。

最后，作为幼儿教师，一定要加强自身专业素质的提高。包括相关文件、专业理论的学习，观察、分析、反思能力的提高，教学研究能力的提升等等。在实际工作中多与同事交流、研讨，促进自己保教能力的提升。

对于《3—6岁儿童学习与发展指南》的自学，在教学活动中同事们选择性地、挑重点地对《指南》的背景和内容进行了详细的研讨，让我有了进一步的认识。这是继《幼儿园教育指导纲要》后的又一重要关于幼儿教育的内容。

一、回顾《纲要》。

1.社会现状。

当今社会，许多家长都抱着“不让孩子输在起跑线上”的想法，拼命让孩子“超前学习”，让孩子小小年纪就在各种兴趣班、辅导班之间穿梭。等到了三年级、10岁左右的年纪，孩子们已经是“久经沙场”的写作业“老手”了。但是在生活习惯上，孩子们还是普遍滞后的，如“有一个小女孩都快5岁了，特别内向、懦弱，每天在幼儿园都尿裤子，尿完还不敢给老师说。课间活动，她几乎从来不和别的小朋友玩，感觉有些小朋友总是欺负她，经常看她脸上、胳膊上被抓得一道一道的。”再如“有个小男孩在幼儿园里从来不吃亏。看到别的小朋友拿有好吃的、好玩的，他伸手就去抢;别人如果不给，他张口就咬。“老师警告过，如果孩子再咬伤人，就要我们换幼儿园。在家里也真管教了呀，但是从来都没用。”等等。

2.《指南》学习。

针对社会上普遍存在的乱象和误区，《指南》的建议非常清晰、具体、有指向性。它把幼儿的学习与发展分为健康、语言、社会、科学、艺术五个领域，分别对3～4岁、4～5岁、5～6岁三个年龄段的幼儿培养提出建议。以为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础为目标，以促进幼儿在体、智、德、美各方面的全面协调发展为核心，旨在引导幼儿园教师和家长树立正确的教育观念，了解3～6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点，建立对幼儿发展的合理期望。它是在《纲要》的基础上，将幼儿的学习与发展目标、要求按不同的年龄段进行细化，对各个年龄阶段的幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理的期望，具有很强的操作性。促进学前教育科学，规范发展的需要，纠正小学化、超前的教育问题。指导家长科学实施保育和教育的需要，对家长的科学育儿具有指导性作用。满足幼儿生活、学习、发展的需要，促进幼儿身心全面和谐发展。它更符合现代幼儿的身心发展规律和特点。

作为一名幼儿园老师，我更有义务和责任来认真地学习并根据《指南》与家长配合进行因材施教，因此，学习《3—6岁儿童学习与发展指南》对我们每个幼儿园老师具有重要的意义。

3-6岁的儿童本身是一个不成熟的个体，为了促进幼儿和谐发展，就需要我们细心地呵护和照顾，通过学习3-6岁儿童学习与发展指南，让我们更深层次的了解应该从哪些方面去引导幼儿全面发展。

《指南》以为幼儿后继学习和终身发展奠定了良好素质基础为目标，以促进幼儿在体智德美各方面全面协调发展为核心，旨在引导幼儿园教师和家长树立正确的教育观念，了解3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点，建立对幼儿合理的期望。

幼儿园的教育内容是全面性的、启蒙性的各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感、态度，能力、知识技能等方面发展。《指南》将幼儿的学习与发展分为健康、语言、社会、科学、艺术五个领域，每个领域依照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面，每个方面有学习与发展目标、教学建议两个部分组合。学习与发展目标部分分别对于3-4岁、4-5岁、5-6岁三个年龄段末期幼儿应当知道什么能做什么。大致可达到什么发展水平。提出了公道期望。

《指南》的制定能有助于教师与家长澄清对儿童学习与发展的期望，对儿童“知道什么和能做什么”形成基本共识，在教育实践中更会全面了解。有了《指南》引领家长和教师能够充分的沟通共同树立对幼儿期望值的思想，以身作则，摆正了教育重心，全方位帮助孩子成长，更能使家长和教师的教育观念、教育方式，跟上时代的要求，另外作为家长也能充分理解和支持老师，让我们和家长全身心投入到教育中来，充分调动每一个幼儿参与活动的主动性，让幼儿自由地、愉快地展现自己，让幼儿在快乐之童年生活中获得有益于身心发展的经验。

《3-6岁儿童学习与发展》指南的制定，帮助我们教师与家长理清了对幼儿学习发展的正确期望，有效地指导我们如何在教育事件中更全面了解幼儿，珍视幼儿生活和游戏的独特价值，充分尊重和保护其好奇心和学习兴趣，我们也只有了解了3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点，才能建立对幼儿发展的合理期望，才能引导幼儿富有个性健康快乐地成长。

《指南》之精神强调，幼儿的发展应该是多样性的不拘一格，有个性的，幼儿是以主体的身份在与外部世界的相互作用中发展，所以作为幼儿教师，我们应该更好地去关注幼儿的情感世界，真正地走进他们的生活，首先要为幼儿创造一个宽松、愉快的生活与学习环境，让孩子们的身心得到健康的发展。比如让微笑鼓励时刻伴随你和孩子，让彼此拥有信心与友谊，比如，给孩子一些自由的时间空间，让他们做自己喜欢，并且力所能及的事，比如，适时和孩子在操场上、草丛中、沙池里，一起尽情嘻戏、玩耍、探究，既锻炼体魄又增进感情……我想，我们能做的还有很多很多，就看你是否愿意用心去做，在教育过程中，我们也要善于顺应幼儿的性情，要学会倾听他们的心声，会接纳他们的个性差异，每一个教学过程当成师幼双方一次灵魂的对话，敞开心扉，让幼儿在游戏中无拘无束的交流，让幼儿在欢乐的氛围中学习，在愉快的学习中求得发展，从不同的角度促进幼儿情感，态度，能力，知识，技能等全面发展。

《指南》的学习让我意识到孩子就是民族的未来，我们要了解孩子的身心发展规律，一切有益于孩子的发展角度动身，反思我们过往的做法，删减不利于孩子发展的因素，俯下身子，聆听孩子的心声，了解他们的需求，给孩子真正需要的关爱，给展开学习创设符合孩子发展需要的课程、环境、区域，让孩子通过与环境，材料相互作用来取得经验，让幼儿自主参与、引导孩子主动学习、探索，成为生活学习游戏的主人。

幼儿的成长离不开教师的引导，教师之成长离不开专业知识的引导，有了《指南》中更具体的标准划分，我们教师才能对不同年龄段之幼儿采取正确的指导方法，每个阶段的目标随着幼儿年龄之增加而有所调整，要求非常具体明确，这样细化了幼儿的发展目标，教师就能与幼儿的实际情况，制定切实可行的。

工作计划。

并灵活的执行开展科学有效的教育教学活动。

通过仔细阅读、学习，我发现这些教育建议很好，给老师们提供一些目标，达成策略引导教师更好的去引导孩子应该怎么做。如社会领域目标之“能与同伴友好相处”，教育建议为结合具体情境，指导幼儿学习交往的基本规则和技能，结合具体情境，引导幼儿进行换位思考，学习理解别人，和幼儿一起谈谈他的好朋友。说说喜欢这个朋友的原因，引导他们发现同伴的优点，长处。这些教育建议，每一条都有详细的分析，教给了老师有一些具体的做法，对实际工作很有帮助。再如：社会领域目标3“具有自尊、自信、自主的表现”这一目标看起来不太好操作，看到这一目标我的想法是给孩子提供机会表现自己，发现孩子的优点，并给予鼓励增进其自信心，而《指南》中这一条目标教育建议关注幼儿的感受，保护其自尊心和自信心，能以平等的态度对待幼儿是幼儿切实感受到自己被尊重。不要拿幼儿的不足与其他幼儿的优点作简单比较。鼓励幼儿自主决定，独立做事，增强其自信心和自尊心，与幼儿有关的事情要征求他们的意见，在保证安全的情况下，支持幼儿按自己的想法做事，鼓励幼儿尝试有一定难度的任务，并注意调整难度，让他们感受经过努力取得成就感。这些建议开阔了我的想法，给了我更多达成这以目标的策略和途径起到了引领作用。

做为幼儿的启蒙老师，我们应重视培养幼儿的竞争意识，使幼儿从小学会与自己的过去竞争，不断自我完善，不断超越自我，还要使幼儿具备与他人竞争的能力与心理素质。重视开发幼儿的创造力，让幼儿认识变化，适应变化，促进变化，形成万事万物都在变化的认知模式，重视培养幼儿大胆探索对自己吃苦，不迷信的权威，勇敢追求和冒险的品格，作为幼儿教师，我想我们可以做的是将《指南》的精神内化于心，了解每个年龄段幼儿的发展规律，熟练把握每个领域的目标，“授之以渔，”让好奇心求知欲伴随孩子的成长，让他们成长在天地中自由翱翔的雄鹰，让我们共同努力吧!