综合协调能力的心得体会和方法 具有较强的综合协调能力(5篇)

在平日里，心中难免会有一些新的想法，往往会写一篇心得体会，从而不断地丰富我们的思想。那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧。下面是小编帮大家整理的优秀心得体会范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

对于综合协调能力的心得体会和方法一

以市区教研室教学教研工作精神为指导，根据区教育局教研室中学组本学期工作思路，中学综合实践活动学科本学期工作，围绕“稳步推进课改和提升教学质量”中心工作，突出以课堂为阵地，扎实地开展教学研究。努力提高全区中学综合实践活动教师的课堂教学水平，落实综合实践活动学科常规管理。加强教师队伍建设，强化质量意识，深化教科研，努力使中学综合实践活动学科教育教学工作上一个新的台阶。

1、深入反思前一阶段综合实践活动课程改革的现状，再次深入学习《综合实践活动课程指导纲要》，进一步科学地理解综合实践活动课程改革的理念、目标和任务，确定下一阶段工作的任务和重点。

2、建设和完善“初中综合实践活动专题网”网站，充分发挥网站的指导、交流平台功能。

3、成立区级中心教研组，健全全区学科教研网，建立全区综合实践活动学科骨干教师档案。

4、配合普教科，规范和创新学校综合实践活动课程教学常规管理方式。

5、加强对课堂教学有效性的研究，突出“课堂教学质量主题月”活动。

6、积极探索学生评价方法，健全学生评价体系。

7、组织好教师活动方案（案例、论文）的评比活动和学生的技能创新大赛。

8、做好中学综合实践活动专业委员会工作

9、全面完成各级各类各项教研工作目标。

1、再学习课改理论，再反思课改行为

加强对课改理论的再学习、再认识，组织一次有代表性的学科骨干教师参入的以“再学习课改理论，再反思课改行为”为主题的研讨活动。深入反思前一阶段综合实践活动课程改革的现状，再次深入学习《综合实践活动课程指导纲要》，进一步科学地理解综合实践活动课程改革的理念、目标和任务，确定下一阶段工作的任务和重点。使综合实践活动课程改革稳步、高效地推进。

2、建立学科信息交流的平台，健全学科教研网

建设和完善“初中综合实践活动专题网”网站，充分发挥网站的指导、交流平台功能。成立区级中心教研组，健全全区学科教研网。

以专题研究为载体和驱动力，定期开展理论学习和专题研究活动，建立骨干教师发展档案，成立区级中心教研组。充分发挥现有的学科骨干教师的作用，为骨干教师定目标、分任务、给机会、搭舞台，为他们的成长创造有利条件。发现和发展一批新的骨干教师，组建相对自由的研究团队，合作研究，分享经验，沟通信息，共同发展。

3、配合普教科，落实综合实践活动课程的开设，抓好综合实践活动课程的实施，规范和创新学校综合实践活动课程教学常规管理方式

要反思综合实践活动课程开设和实施的基本理念，指导学校正确的实施。各校要高度重视教师的配备，高度支持教师活动的参入，高度关注课程实施的过程和效果。本学期将对全区所有初中学校的综合实践活动课程的开设情况进行检查，并以此撰写专题调研报告，向相关部门汇报。

抓好教师学期教学计划的审定工作，关注综合实践活动课堂教学常规管理。从本学期开始综合实践活动课程的学期教学计划（方案），实行区级审定制。经审订通过的教师教学计划将作为区级检查和校级管理的依据。

本学期的各校应以省编《劳动与技术》教材为依据，根据学校资源和学生教师实际情况，以研究性学习为主要学习方式制定教学计划。如要自行开发主题需经区教研室教研员同意备案。各校各年级教师教学计划于10月16日前通过电子邮件发到xxx邮箱。

处理好综合实践活动课程与各学科领域的关系，努力探索综合实践活动与“创新素质实践行”紧密结合的新形式。

4、加强对课堂教学有效性的研究，突出“课堂教学质量主题月”活动

课堂教学是推进课程改革的主阵地、主渠道，加强对课堂教学有效性的研究是稳步推进课改的核心，也是提升教学质量的核心。12月份，作为全区“课堂教学质量月”活动的一部分，区教研员将在区中心教研组研讨的基础上，在吴家山第三中学试讲一节研讨课，重点进行以下几个方面的研究：

①三维教学目标的制定及教学目标对教学过程设计的导向作用；

②教与学方式的适时选择；

③课堂教学的评价。

5、积极探索学生评价方法，建立科学的学生评价体系

各校教师要在平时教学中，注意积累学生活动中的各类原始资料。积极探索学生评价方法，建立综合实践活动课程科学的学生评价体系。

6、组织好教师活动方案（案例、论文）的评比活动和学生的技能创新大赛

教学评优活动是提高教师整体素质的重要途径。各校教师要积极撰写综合实践活动课程的案例、论文，于20xx年1月10日前交区教研室。

全市中学生技能创新大赛（初中学生制作多功能防盗报警器[型号：cx20xx]，高中学生制作超外差式收音机[型号：zx20xx]）是综合实践活动学科的一次大型活动，各校要认真对待这项竞赛，结合此项活动搞好课外活动和培优工作。区级选拔赛于10月13日前报名，10月16日举行（地点另行通知）。市级竞赛10月29日进行。

7、做好中学综合实践活动专业委员会工作

重新对中学综合实践活动专业委员会会员进行登记，发展一批新的会员。筹备、召开中学综合实践活动专题研讨会。作好专业委员会活动的的宣传工作。

1、建设和完善“初中综合实践活动专题网”网站，充分发挥网站的指导、交流平台功能。

2、积极参加市编《劳动与技术》教材的修订工作

3、撰写一篇全区综合实践活动课程现状调研报告

4、建立和完善个人专业发展档案

对于综合协调能力的心得体会和方法二

一、加强综合协调工作

(一)高质量地完成科室常规工作。做好文件的接收、传送、催办及文件管理工作，信息采集、上报的管理工作;对来文的处理、领导批示的督办、重要文件的核稿、接听电话、打印文件等日常工作，做到严谨有序，不出差错;各项文件材料，力求及时、准确、优质、高效;日常工作中，讲话、谈话、打电话准确、简练和规范;言谈、举止、着装文明、端庄、得体;办公室要整洁、清爽;不随意串门走动。

(二)认真做好工作计划、工作总结、经验材料和临时性安排的文字性材料等工作。全面加强综合科办事能力，计划每月科室成员交流一次，培养团队精神，实现整体综合素质逐步提高。

(三)提前做好领导接访、会议准备工作;遇突发情况能沉着冷静，搞好后勤服务;做好宣传工作及各种迎检和接待工作;以及完成好领导交办的其他临时工作任务。

(四)加强与其它科室的交流协调工作。综合协调各类

日常事务，强化沟通交流，提高整体办事效率，要做到忙而不乱、有条不紊。

(五)进一步完善综合科各项管理制度。切实规范日常管理，如规范工作人员考勤制度、档案保存管理制度及印章管理制度等。保持会议室干净整洁，做到节水、省电、办公用品厉行节约。处理好理财与用财的关系，力求节约办好事。

(六)落实科室人员分工工作。结合各自特点，细化科室人员职责，做到各司其职，各尽其责。同时按照“分工不分家”的原则，全力做好协同配合，切实提高科室工作效率。

二、创新参谋服务工作

(一)全力做好“勤务员”角色。立足本职工作，当好领导、职工的“勤务员”，认真做好后勤服务工作，让领导和同事放心。

(二)努力当好领导参谋和助手。在日常工作中，要细心观察，善于发现和总结问题及倾听意见，给领导反映问题要有方案选择，切实当好领导的助手。

(三)理清工作架构，创新工作机制。要不断思考总结，加强学习，改进工作方式方法，确保综合科工作有亮点、有特色。

三、实施精细管理工作

根据要求，全面推行“精细化管理”工作，实现由被动工作向主动创新、由忙碌繁杂向规范有序、由“过得去”

向“零差错”转变，全面提升综合科工作效能和服务水平。要形成工作要有计划、有安排、有总结的工作机制，每人每天抽出10分钟的时间回顾今天做了哪些工作，还有哪些工作没有完成或者没有处理好，记在专门的笔记本上，定期对工作进行小结，寻找不足，提出建议或进行讨论，不断提高工作质量。

严格财经纪律，强化后勤管理。建立物产保管使用责任制度，尤其是一些教学损耗品的领用、登记与核销，努力消除水、电、物的浪费现象，使财尽其效，物尽其用。弘扬艰苦奋斗精神，立足发展作好规划和设计，后勤保障做到勤俭节约，不铺张浪费，将有限的资金用在刀刃上。严格财务管理制度。报账人员要当好领导的参谋，帐务做到及时报销，开支合理。

四、认真做好其它工作

认真做好虎牙关校区管委会交办的工作、工会工作等，形成一个高效的综合科工作团队，为跨越式发展做好后勤保障，为构建和谐校园增砖添瓦。

对于综合协调能力的心得体会和方法三

综合实践活动课属于活动课程范畴，是活动课程在新的时代条件下的深化与发展，它具有自己独特的育人价值与功能。根据综合实践活动的目标定位，课程的评价与学科课程评价有很大的不同。为了更好地落实活动课程的各项目标，激发学生参与实践活动的兴趣，培养学生的创新意识和实践能力。我在教学实践中，从综合实践活动课程的评价方式入手，作了一些尝试。

综合实践活动的具体内容由学校、教师和学生根据实际确定。在确定综合实践活动的内容上须尊重每一个学生的兴趣、爱好与特长，善于引导学生从日常生活中选取探究课题或问题。要超越体系化的教材，超越封闭的课堂，面向自然、社会，面向学生的生活和已有经验。倡导学生对课题的自主选择和主动实践。教师要尤其注重创设学生发现问题的情境，帮助学生发现问题，选择课题，寻找适合自己的探究活动方式。有效地将研究性学习、周围环境与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育融合为一体开展。

一、综合实践课的评价具有开放性、自主性、实践性。综合实践活动要集中体现学校的特色，学校应对综合实践活动进行统筹规划。学校根据本校和本地区的特色，在调查研究的基础上，分别制定出本地区“学校综合实践活动计

划”、“年级综合实践活动计划”以及“班级综合实践活动计划”。力求从课程安排组织上落实计划性、体现规范化。但这些统筹规划不能限制其生成性，而应当结合活动的开展，不断地在过程中产生新目标，发现新问题，调整新思路，创造新设计，更好地将活动引向新领域。

二、实践课要注重过程评价。

进行综合实践活动时,要将关注的视角指向小学生获得

结果的过程，注重小学生在活动过程中的体验和表现。在具体操作中，教师通过观察，采用即时评语的方式记录小学生在综合实践活动过程中的行为、情绪情感、参与程度、努力程度等方面的表现，并将其作为评价小学生的依据。

教师在对学生学习过程的评价中，还应该考察学生是否

积极主动地参与学习活动;是否乐意与同伴进行交流和合作;是否具有参与实践活动的兴趣。教师还应重视学生思考问题的过程，让学生在解决问题时，说一说他们的思考过程。在评价学生的学习过程时，可以采用建立成长记录册的方式，以反映学生学习的进步历程，以增强他们对综合实践活动课程学习的兴趣。教师引导学生在成长记录册中收录反映自己学习进步的重要资料，如最喜爱的小制作，印象深刻的问题和解决过程，阅读科学读物的体会，收集的有关资料等等。教师对于学生在学习过程的表现给以恰当的评价，这样的评价能帮助学生自我教育、自我进步、认识自我、建立自

信。

三、重视学生发现问题和解决问题，注重评价的多元化与多样化。

生疑是思维的开端，问题是创新之源，提出一个问题往往比解决一个问题更重要。创新意识的培养一方面要从问问题开始，鼓励学生发现问题，大胆质疑。另一方面要创设情境，引发学生心理上的认知矛盾，促使学生产生未知心理需求，为创新作好心理准备，进而促使学生自主地研究解决问题。教师对于学生发现问题和解决问题能力的评价，要注意考察学生能否在教师引导下，从日常生活中发现并提出简单的问题;能否选择适当的方法解决问题;是否愿意与同伴合作解决问题;能否表达解决问题的大致过程和结果。例如，我在教学三年级教材《遇到危险怎么办》时，通过给学生提供生活中常见的危险事例，让学生分四人小组合作讨论“这些危险的事件，会造成什么后果”，学生通过议一议、说一说的方式进行活动。然后教师引导学生提出问题：“你还知道哪些类似的事情，你是怎么知道的?”学生用搜集到的图片资料向大家介绍。教师适时地提问：看了这些情况，你想知道什么?你有什么问题要提出来吗?然后让学生选择一事例去研究、体验过程。有的学生模拟表演美国“9.11”恐怖事件，各种人的心态表现，大家是如何进行现场自救;有的学生选取发生车祸一例，从车辆行驶开始，司机精力不集

中发生车祸后，事故现场是如何进行现场紧急自救;还有的学生表演了自己在商场与父母走失后，是如何与父母联系上的。学生在活动中还提出了一个个问题“假如发生核泄漏我们怎么办?”“假如父母不在家时，有人敲门我怎么办?”........对于学生提出的各种不同的问题,教师都给以鼓励。只有让学生“亲身”体验活动过程，才能震撼学生的心灵，引发学生的兴趣，激发学生的创造力。

四、关注学生的个性差异，注重开放性的评价方式。

综合实践活动课程本身具有开放性的特点，评价也应该具有开放性，在学生自我评价的基础上，应尽可能采用集体讨论和交流的形式，将个人或小组的经验及成果展示出来，并鼓励相互之间充分发表意见和评论，例如我在教学一年级教材《玩叶子》时，设计了贴叶画的实践活动，让学生采集了很多不同形状、不同大小的叶片，准备了胶水、剪刀和16k纸，让学生自己想要贴什么画面，就选什么样的叶片去粘贴自己的作品。学生四人一组合作着，精心地选择、相互配合、认真地完成了一幅幅叶画，教师让学生在小组内进行评议，选出“你最喜欢的叶画”，并把学生评议出的作品在黑板上展评，请小作者们自己也来评说一下，“你认为哪一位同学的叶画最美”，再由大家评议出最喜欢的叶画(十幅)在学习园地里展览。在一次次的评议中，学生体验到了成功的愉悦。

评价的目的是为了全面了解学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生的全面发展，评价也是教师反思和改进教学的有力手段。我们对学生参与综合实践活动课学习的评价，既要关注学生参与实践活动的结果，更要关注他们在活动过程中的变化和发展。既要关注学生的个性差异，更要重视学生创新能力和实践能力的培养;教师要善于利用评价提供的大量信息，适时调整和改善教学过程。但是无论采用何种评价方式，教师都应激励学生学习、促进学生发展为目的，都应体现以学生为主体，注重过程、注重活动的思想。

对于综合协调能力的心得体会和方法四

xxx，男，xx族，xxxx年xx月出生于xxxx，大学本科学历，xxxx年xx月毕业于xx，xxxx年xx月被选聘为xx省大学生村官，xx月报到至今任xx市xx区xx镇xx村主任助理。自参加工作以来，勤勉尽责，热情服务，团结同志，政治立场坚定，党性原则强，宗旨意识牢固。于xxxx年xx月参加xx省（市）xxxx年下半年面向社会公开考试录用公务员考试，现已顺利通过笔试、面试、体检，即将进入政审阶段，现就任现职以来的思想政治、学习工作、综合评价意见等相关情况介绍如下：

该同志作为一名中共预备党员能够认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和“科学发展观”，积极参加镇党委、政府开展的各种学习活动，诸如：xxxx，不断提高思想政治素质。能够始终坚持运用马列主义的立场、观点和方法论，坚持用正确的世界观、人生观、价值观，指导自己的学习、工作和生活。该同志共产主义信念坚定，党风正派，遵纪守法，严于律己，在政治上、思想上和行动上与党中央保持高度一致，作为一名大学生村官能够服从镇党委、政府的统一安排，积极调整心态，适应基层工作，服务基层。

该同志作为一名大学生村官，能服从镇党委、政府的统一安排，爱岗敬业，扎实工作，积极进取，在学习工作中，虚心向老同志请教，积极寻求理论与实践的最佳结合点，较熟练地掌握了相关法律法规和业务知识，能够保质保量地完成本职工作。该同志深知作为一名大学生村官肩负的责任，即使借调在镇部门工作，也不忘与村两委保持联系，关注村工作动态，交流心得，共同克服农村工作中种种难题，积极联络村两委，配合镇包村领导和工作小组，结合实际情况，对xx工作的准备、实施、应急处理、后期事宜等做了大量工作。总的来说，该同志能主动克服基层环境差，工作量大的困难，在工作中勤勤恳恳，任劳任怨，受到领导和同事们的一致好评。

遵纪守法，廉洁自律，勤俭节约，尊重领导，团结同事，真心实意为广大群众服好务。在工作中坚持发扬艰苦的作风，勤奋努力，任劳任怨，扎实工作，深得领导、同事及广大群众的认可。

该同志政治立场坚定，宗旨意识牢固，能够摆正心态，热情服务群众。事业心和责任感强，能吃苦耐劳，对任何一项工作都能用“高标准”、“严要求”来约束自己，及时保质保量地完成各项工作任务，并能在完成分内工作之余经常帮助同事。工作中敢于承担责任，顾全大局，注重理论联系实践，讲究效率，善于听取不同的意见和建议，能够坚持“从群众中来，到群众中去”的工作路线。但还存在一些不足或有待改进的地方，如组织协调能力还有待提高，创新意识还有待增强。相信其在以后的工作中定能加以改进，更好地服务于民。

对于综合协调能力的心得体会和方法五

综合服务协议

甲方：_________

住所：_________

乙方：_________

住所：_________

鉴于：

(1)甲方为具有中国法人地位的国有独资公司，持有工商行政管理部门颁发的《企业法人营业执照》。

(2)乙方是经政府有关主管机构批准，由甲方作为独家发起人拟设立的股份有限公司。

(3)乙方在设立后，需要甲方提供某些相关的服务或供应。

为明确甲、乙方双方的权利义务，保障双方的合法权益，根据有关法律、法规，甲、动双方在平等、自愿、等价有偿的基础上，签订本协议，以资共同遵照执行。

1.定义

1.1甲方，除_________集团公司以外，还包括其附属企业。

1.2乙方，即_________股份有限公司(筹)，还包括其成立后所拥有的附属企业。

1.3附属企业，是指甲、乙双方现在及以后(亦即存续期间内)所拥有的全资企业、控股公司、参股公司以及控制的其他经济实体。

2.基本原则

2.1甲、乙双方确认，将依照市场原则，即公平竞争、等价有偿的原则提供相关服务和供应。

2.2本协议项下的相关服务或供应均为非固定、非排他性的，乙方有权委托第三方提供以上服务和供应。

3.甲方提供的服务或供应

3.1甲方应按照本协议及其附件的要求为乙方提供服务和供应。

3.2甲方提供的服务和供应包括_________、_________、_________等后勤保障服务及生产辅助方面的某些服务和供应，具体见附件。

3.3甲、乙方双方确认，除已列入本协议及其附件的相关服务和供应外，如果乙方在其生产经营和生活中还需要甲方提供其他服务或供应，甲方在拥有该等设务及能力的前提下，不得无故拒绝。双方应根据本协议确立的原则签订补充协议，以明确双方的权利和义务。此补充协议构成本协议的补充附件，与其他附件拥有相同效力。

4.乙方支付费用的义务

4.1乙方应就甲方所提供的服务或供应，按双方约定的支付时间和方式向甲方支付相关费用。

4.2如果未对某一项服务的付款时间作出约定的，乙方付款时间便为甲方提供服务或供应后1个月内。

4.3乙方以人民币支付服务费。

5.服务或供应费用的确定

5.1甲方向乙方提供的各项服务或供应的费用应按公正、公平、等价、合理的原则予以确定，甲方不得利用自己的优势或地位要求或迫使乙方接受任何违反上述原则的条件。

5.2甲、乙双方同意，确定每项服务或供应的费用时应参照以下标准和顺序：

5.2.1关于该项服务有国家价格，即根据法规规定的强制价格时，应按照此价格标准执行;

5.2.2有可适用的市场标准价格时则按此价格标准来确定;

5.2.3若无以上两种标准则按公平、等价、公正、合理的原则由双方协商确定。

5.3某项服务或供应的市场价格，应按以下方法确定：

5.3.1首先应参照本市第三方提供的类似服务或供应的正常的、公平的价格予以确定;

5.3.2若没有第三方提供类似的服务或供应可资参照，则原则上依据甲方提供服务或供应的实际成本(含营业税、印花税等税费)加5%的利润予以确定。

5.4除甲、乙方双方另有约定外，该等服务或供应价格由双方按上述原则确定后，在三年内不变，但有下列情形之一的，则有关价格应作出相应的调整：

5.4.1某项服务或供应的国家价格被取消，则双方应根据市场价格重新定价，具体生效时间自取消国家价格之日开始。

5.4.2某项服务的或供应的国家价格发生变更，则根据变更之日起执行变更后的国家价格。

5.4.3若某项服务或供应在签订本协议时并无国家定价，后又有了国家定价，按颁布国家定价之日起执行。

5.4.4若市场价格发生变动，则相应做出调整。

5.5若双方对服务或供应价格不能协商一致，则应将该等事宜提交_________市物价管理部门确定，该部门的决定为最终结论，对双方均有约束力。

6.声明和承诺

6.1甲方承诺：将不会以优于其向乙方提供服务或供应的条件向第三方提供类似的服务和供应;且甲方向乙方提供的服务或供应应优于其向第三人提供的服务或供应，服务或供应的质量也不应低于其向第三方提供的类似服务或供应的质量。

6.2双方承诺：将根据本协议及其附件的约定来完全履行各自应承担的义务：

6.2.1甲方承诺。保证有足够数量和质量的员工设施来向乙方提供服务或供应。

6.2.2乙方承诺。保证按约定的时间和方式向甲方支付相关费用。

6.3除甲、已双方另有约定以外，乙方如果可以以优于甲方的条件(包括价格条件、质量条件)从第三方获得所需的某项服务或供应时，有权要求甲方提供同等条件的服务或供应。甲方如果拒绝或在2个月内未作出回答，乙方有权终止由甲提供该项服务或供应。

6.4如果发生不可抗力，甲方不能提供(包括完全不能和部分不能)某项服务或供应时，甲方应及时通知乙方，并可以在以书面形式通知乙方后的适当时间内终止提供该项服务或供应。

6.5如果乙方需要甲方增加或减少服务或供应项目或数量时，应提前1个月通知甲方。

6.6终止某项服务或供应将不影响本协议项下的甲方向乙方应当提供的其他服务或供应。

7.违约责任

7.1甲方应当按照约定的质量、数量、时间、方式向乙方提供相应的服务或供应，否则，应承担违约责任，乙方有权要求甲方赔偿损失。

7.2乙方应当接受甲方按上述规定提供的服务或供应，并按约定的时间和方式向甲方支付相应的费用，否则，乙方应承担违约责任，甲方有权要求乙方赔偿损失。

7.3任何一方违反本协议而给另一方造成损失，应对另一方负违约责任;如果双方均有过错，则按各自过错大小承担相应的责任。

8.不可抗力

8.1本协议中的不可抗力是指双方当事人所不能预见，不能控制的事件或情况。该等事件包括(但不限于)火灾、地震、暴风雨、暴风沙、洪水、战争等。

8.2任何一方当事人因不可抗力造成部分或全部不能或迟延履行本协议时，无须承担违约或赔偿责任，但该方应尽量采取一切合理措施以减少对方损失，并尽可能快地通知对方。

8.3任何一方当事人均应在不可抗力事件或情况结束后尽快地恢复履行其义务。

9.本协议的终止

在本协议的有效期间内，存在下列情形之一的，本协议终止：

9.1甲、乙双方任何一方破产、解散或依法被撤销;

9.2乙方不再需要甲方提供本协议下的所有服务或供应;

9.3甲方无力承担向乙方提供本协议项下的所有服务或供应;

9.4甲、乙双方同意终止本协议。

10.争议的解决

10.1甲、乙双方如就本协议的解释和履行发生争议时，应通过友好协商的方式解决。

10.2若甲、乙双方在30日内协商不成的，任何一方均有权向_________市人民法院提起诉讼。

11.本协议的有效期

本协议自生效之日起计算，有效期为_________年。有效期届满后，如果乙方需要甲方继续提供该服务或供应的，应重新签订合同。

12.本协议附件

本协议附件为本协议的组成部分，与本协议有同等法律效力。

13.附则

13.1本协议未尽事宜，由甲、乙双方另行协商签订补充协议，该补充协议与本协议具有同等法律效力。

13.2本协议经甲、乙双方法定代表人或授权代表签署盖章后生效。

13.3本协议正本一式四份，具有同等法律效力。甲、乙双方各执二份。

甲方(盖章)：_________ 乙方(盖章)：_________

法定代表人(签字)：_________ 法定代表人(签字)：_________

_________年____月____日 _________年____月____日