传承吕梁精神心得体会报告 传承吕梁精神心得体会报告范文(二篇)

从某件事情上得到收获以后，写一篇心得体会，记录下来，这么做可以让我们不断思考不断进步。我们如何才能写得一篇优质的心得体会呢？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的心得体会范文，我们一起来了解一下吧。

对于传承吕梁精神心得体会报告一

我校全体师生在以陈燕平校长为首的行政领导的带领下，特别成立“家风家训伴我行”，收集家教故事，学习优秀家风、家训，弘扬中华美德领导小组，深入贯彻省文明办、省教工委《关于开展“家训家风伴我成长”家教故事征集活动的通知》精神，促进学生良好行为习惯的养成。学校根据省教育厅有关文件要求，在全校深入开展家风家训伴我成长系列活动。

学校通过陈燕平校长和辅导员在国旗下讲话，开展主题班会，收集家教故事等方式，引导学生从小事做起、从自己做起，奋发向上，做讲道德、尊道德、守道德的参与者和实践者，了解、弘扬和践行家风校训。她们分别讲述了有关“家风、家训”的故事，让大广师生更加清楚地认识到传承优良家风的重要性，并且让广大师生明确我们需要的家风是：尊老爱幼、团结互助、谦虚礼让、设身处地、善解人意、甘愿吃亏等。注重道德自律的家庭成员，才能够在家庭中享有威信，才有资格成为家庭的中流砥柱。有了良好的家风，整个社会也会更加和谐。

各年级还利用班会课，开展“家风正国风清”、“我的班级我的家”、“我的家风”、“传文明家风、做美德少年”等主题教育活动。班会课的开展，进一步培育和践行社会主义核心价值观，引导师生共同树立良好的道德观。

班队会课上，同学们进行了热烈的讨论，你说你的家风，我说我的家训，有的同学还对自家的家风、家训做了具体的说明。有的同学说：“我家的家风是诚实做人，踏实做事”;有的同学说：“我家的家风是孝敬老人，关心他人”;还有的说：“我家的家风是勤俭节约”。会上，同学们畅所欲言，争相展示、分享这些优秀的家风家训、家教故事;会后，一起整合将它们誊写或打印出来，在班级学习园地张贴展出。同

学们一致表示：今后将用实际行动来践行家风、家训。

组织学生开展家训、家教故事收集。由学生抄写整理自己家庭或家族的家训或写父母等长辈对自己在家庭教育的各种经历和故事，传承文明家风、校训，进一步弘扬了中华优秀家风家训传统文化，培育了文明家教新风尚，在学生的心田上播下了文明的种子，并不断萌芽，向上、向前发展。{传承家风家训的活动总结}.

这一条条家训，一篇篇家教故事，无不承载着一个家族乃至一个民族的思想延续、文明教育，传承和发展了中华民族的悠久历史与文化。我们深知，与时俱进地介绍并继承中华家训文化及其优良传统，是新时期学校德育建设不可或缺的行动指南，良好的家风、家训必将成就少年未来的辉煌。

对于传承吕梁精神心得体会报告二

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现在的学生都过上了衣食无忧都生活，但是有些学生却在安乐都生活中养成了好吃懒做都习惯，畏惧困难，推卸责任，崇洋媚外等不好的习惯，忘记了为我们幸福生活留下血与汗的革命烈士，忘记了他们留给我们的红色基因。今年正逢建国70周年，在我们与全国人民一同举杯同饮庆祝华诞70周年之时，我们也不能忘记为我们打下美丽山河的英雄烈士们。

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在建国70周年之际，五四运动100周年之际，希望通过这次活动，让同学们了解红色基因，并传承红色基因，了解革命的英雄和烈士的光荣事迹。这同时是一个展现自己的舞台，展现自己的能力与口才。成为一个拼搏，艰苦奋斗，爱国爱党的人。

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(一)以参观黄埔军校的形式介绍并了解红色基因。

在国庆70周年，五四运动100周年之际，通过参观黄埔军校对革命英雄烈士进行叙述，并引出红色基因，让大家了解红色基因的意义及其内涵，然后对红色基因的内涵进行解读，再宣讲红色基因带来的意义与影响，加深同学对红色基因的理解并鼓励同学们延续红色基因，让大家有归属感。

(二)录爱国朗诵视频

2019年是建国70周年，70年来风雨兼程，一路艰辛和努力，我们都看在眼里，为了隆重纪念党的生日，加强党组织和党员的凝聚力和战斗力，进一步推动党建工作的开展，我们车辆2班策划了这个诗歌朗诵节目。

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华南农业大学19级工程学院车辆工程二班全体同学

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为10月27日

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教四的教室

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1.开展红色基因讲座。

2.开展读后感评比。同学们上台展现各自的读后感，由同学们进行评比。

3.以9人为一小组，展开有奖竞答。一人主持，一人记分。第一名的小组有奖励，第三小组将有惩罚。

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策划人：班长、团支书

推文负责人：宣传委员

清点人数负责人：纪律委员

收集感想并且整理负责人：学习委员

与联络员联络负责人：信息委员

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1.学生突病，现场受伤状况。如果发生很严重的受伤，班长和组织委员一同

送去医院。

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1.写参观感想心得。学习委员于11月底将心得收齐保存好。

2.填写调查问卷。组织委员就参观想法，收获，改进的地方做成问卷调查，将大家的想法收集起来。了解大家是否了解红色基因。

3.采访。随机抽选同学询问感想。