2023年校长参观我校心得体会精选(优秀9篇)

心得体会是对过去一段时间的工作和生活进行回顾和总结，有助于我们认识自己的成长和变化。写心得体会的方法和技巧这些心得体会范文或许能够启发你的思考，给你带来一些有益的启示和灵感。

校长参观我校心得体会精选篇一

__月20至21日，我有幸参加了__市教育局组织的“懂政策、守规矩、知敬畏”中小学校长培训班。此次培训学习既听取了__省中小学教师发展中心主任贾__、__市__中学校长，杨__等省内外知名专家校长的专题讲座，又参加观摩了__市几所典型学校教学现场。培训班上，各位专家校长的专题讲座使我很受启发，受益匪浅。他们的讲座非常贴近我们实际工作，既具有高度的理论概括，又具有较强实践指导，其所述观点均是身为校长在工作中经常遇到的和必须解决的具体问题，他们的亲身经历和言传引领为我们树立了学习的榜样。结合此次培训学习，下面我从三个方面谈谈自己的学习体会和认识。

一、领会精神，切实做好本职工作。

在这次培训中，市教育局的各位领导作了重要讲话，并就这次培训班作了具体要求。各位领导的讲话精神要求我们从思想认识的高度，进一步认清当前发展形式，与时俱进、开拓创新，加强作风建设，不断增强做好各项工作的紧迫感和责任感。

二、加强学习，全面提高校长自身素质。

“一个好校长就是一所好学校。”校长是学校的、决策者和高级管理者，是学校领导集体的带头人，有什么样的校长，就有什么校的学校。通过学习，我认为作为校长除了具备良好的人品和交际能力外，还应不断加强学习、更新观念、与时俱进。一是带着工作中的问题去学习，做到有的放矢，同时，还应把所学的新知识运用到实际工作中去，做到学以致用。把有的放矢和学以致用结合起来，才能有效形成良性循环，不断提高学习效益和工作水平。二是要带着布大局、谋大事的问题去学习，不断提高自己分析和解决一些具有战略性、全局性、前瞻性问题的能力，这样才能俱事站得高，看得远，想得深，抓得准。

三、修身正己，精准定位校长角色。

1、校长要有智慧思想。只有有思想智慧的人才能去透彻的思考问题，抓住问题的本质和发展机遇。没有思想智慧或思想懒惰的人是无法很好履行校长职责的。校长要把自己的个人思想与党的教育方针政策结合起来，在学校的.具体工作中认真贯彻执行党的教育方针、政策和上级主管部门的指示精神，结合自己独特的思想理念，办出具有特色的学校。

__市__学校是一所没有围墙的农民学校、是一所开展新型职业农民培育和农业专业技术教育的中等职业技术学校。在学校多年的发展历程中，通过不断的探索与积累，我校走出了一条具有自我办学风格的特色之路。办学以来，先后多次获得__省和中央__学校的表彰和殊荣，但由于俱多历史原因，学校发展规模缓慢，部分教师缺乏精神支撑，如何在现有的基础上砥励前行、发展壮大，这是我一直不停思考的问题。我想，学校要发展首先是教师自身要发展，教师要发展则首先是教师要有精神，一要有团结协作精神，二要有敬业精神，三要有奉献精神，四要有拼搏精神。

2、校长要具备良好的素质。正人先正己，校长首先要具备良好的自身素质，不仅要为人正直、思维敏捷、务实肯干、治学严谨、思想先进、情趣健康，还要有良好的组织能力、协调能力、表达能力，观察能力和思想政治教导能力。只有具备良好的素质，才能有实力说话，有能力承担责任。这些良好素质培养，要靠日常工作体会、学习经历和工作积累，尤其是思想道德素质的提高，更要有甘为人梯和健康良好的心态为操守，这都是作为校长应该思索的问题。

3、校长要以人为本。校长必须首先明确，管理是为发展服务的，管理是通过人来实现的。所以，以人为本的管理理念，就是要以人的发展为基础。__学校的一切工作都要服务并服从于农业社会的发展，注重打造农广教育品牌，积极参与新农村建设，主动承担培育新型职业农民工作。树立“农民的需要就是我们的追求，社会的需要就是我们的方向”的办学理念、“培训你一天，跟踪服务你一年”的培训理念、和“推政府门，做政府人，办政府事”的工作理念。充分调动教职工的积极性，提高工作效率。严格的制度与人性化管理的结合，既体现了制度管理的严格要求，又体现了人文管理的真善美。在工作中关爱每位同事，站在对方的立场上多想问题，努力营造良好的育人环境，提升全体职工的职业幸福感。

4、校长要有自己的管理风范。学校要有持久的生命力，必须加强文化建设，特色立校。一所成功的学校必定有其内在的精神文化和成功的管理理念。因此，以项目为支撑，加大农民培训工作力度，规范开展学历教育、探索中职教育和新型职业农民培训工作是我校当前及今后的主要工作格局。继续深挖__学校办学特色，充分发挥__学校在农村实用人才培训中的主渠道作用，采用灵活、方便、多种形式培养农村科技人才，有效提高__学校农民教育培训综合能力。当前我校文化建设尚有不足、工作滞后，今后将着力加大校园文化建设力度。

5、校长要会识人用人。作为校长，在平时的工作中要不断了解他人，为今后用人做好准备。每位教师各有优势与劣势，若能用其所长，就能充分挖掘各人潜能，达到人尽其才之功效。人们常说，千里马常有而伯乐不常在，则意为多些赏识，多些发现，因人而宜，达到出色完成任务。校长只要组织好，安排恰当，教师就会人尽其能，反之，就会相互推诿、马虎了事。因此，身为校长就要始终坚持公平、公正、公开的处事原则，以诚待人，重用贤才，用人不疑，疑人不用，大胆合理使用人才，让教师在工作中接受锻炼、增长才干，最终达到思想上不断成熟，工作上得心应手。

总之，短暂的两天培训学习，我汲取了很多知识，也拓宽了视野，认识到要办好教育，特别是农业职业教育，“理念”是前提，“团结”是基础，“敬业”是根本，“进取”是源泉。通过本次学习，无论是对我个人的提高还是学校的发展，都具有很大的促进作用。在今后的工作中，作为__学校校长，我将时刻保持头脑清醒，与时俱进，不断加强自身能力建设，多请示多汇报，紧捏“敬业精神”、“团队精神”和“进取精神”这根弦，把握机遇，负重奋进，为实现__学校跨越式发展和推动我市农业科技教育再上台阶而努力工作。

校长参观我校心得体会精选篇二

作为学校的校长，我们时常需要参观一些名校，以借鉴经验、提高管理水平。最近，我参观了一所享誉海内外的名校，从中汲取了很多经验，并对自己的管理思路有了更深刻的认识。

第一段：引出主题，介绍参观的名校。

参观名校的经历是对我职业生涯的一种很重要的体验。我这次有幸参观的是清华大学，这所学校除了在教学上的卓越表现以外，还具有极其丰富的文化底蕴和人文艺术氛围。在此次参观过程中，我对于清华大学的各个方面进行了深入思考，并且对我工作中的一些问题进行了深度反思。

第二段：感受学校的文化氛围，思考自己学校的建设。

清华大学作为一所世界顶尖高校，其文化氛围十分独特。在参观中，我深刻感受到了学校浓厚的科研气息以及注重校园文化的校风。学生和教职工们都非常认真地对待自己的工作和学业，并且具有一定的独立思考和创新能力。这种文化风貌非常符合国家对于高校建设的要求，让我深入思考自己学校的建设方向。

第三段：学习名校的教学管理经验，反思自己的过失。

在参观清华大学期间，我非常重视学习该校教学管理的经验，尤其是对教师队伍建设的管理。我发现清华大学在教学管理上非常注重对教师的培训和日常工作的辅导，这让我想到了我们学校一些过失，尤其是在教师队伍建设和管理方面，需要进一步加强。

第四段：关注学生生活，提高教育质量。

清华大学在学生方面的教育也十分重视，学生们在这里除了完成学业之外，还能够参与到各种各样的文化活动中。学校对学生的关注程度非常高，让学生们感到学校是为了他们存在的。回想起自己学校的教育问题，我认为我们需要更好地关注学生的生活，走出教室，走向社会，让学生们真正感到自己是社会的一员，从而提高教育质量。

第五段：总结收获，展望未来。

通过这次参观，我深入认识到了清华大学的特殊魅力和自身管理思路上的不足之处。在以后的工作中，我会更加注重教师队伍建设和学生生活方面的教育，同时也会学会自我反思，不断完善自己的管理模式，提高自己的管理水平，并将自己的经验分享给更多的人。我相信，只有通过不断学习和实践，才能够让学校的管理工作更上一层楼。

校长参观我校心得体会精选篇三

近年来，校企合作已成为我国高等教育领域的重要发展方向。为了更好地了解校企合作的实施情况，提升学校与企业的合作效果，某高校校长组织了一次校企合作参观活动。此次参观旨在让校长近距离感受校企合作带来的益处，增进对于校企合作的理解，从而为学校开展更加有针对性的合作活动提供参考。我作为该校一名老师，有幸参加了此次参观活动，并在活动后有了一些深刻的心得体会。

第二段：校企合作的重要性与成果展示（200字）。

校企合作具有重要的意义和价值。通过与企业的合作，学校可以及时了解企业对人才的需求，开展有针对性的课程设置，把握业界新方向，在提升学生就业能力和就业竞争力方面具有明显优势。同时，校企合作还可以为学校提供资金和技术支持，促进科研成果的转化与产业化，提升学校的综合实力和社会影响力。

参观活动中，我们参观了一家大型电子科技企业，该企业与该校开展了广泛的校企合作，达成了一系列互利共赢的成果。通过参观，我们亲眼目睹了学生们在该企业实习期间得到的全方位培养，以及企业对学生实习工作的充分肯定和支持。同时，我们也看到了企业为学校提供的实验室设备、教育项目支持等直接的资源投入，这些无形的合作成果为学校的教学与科研带来了巨大的帮助。

第三段：学校应在校企合作中发挥的作用和存在的问题（300字）。

在校企合作中，学校应发挥重要的引领和支持作用。学校要将校企合作纳入教育教学体系，制定科学合理的合作机制和管理流程，加强对校企合作的规划和组织。同时，学校还应积极引导企业参与课程建设、教材编写等教学过程，促进教学与科研的互补和融通。此外，学校还应积极引导学生参与校企合作项目，鼓励他们深入企业实习，增加实践经验，提升就业能力。

然而，校企合作中也存在一些问题亟待解决。首先，合作的过程中学校和企业间意识形态的差异可能会带来合作困难，需要通过协商和沟通来解决。其次，学校在校企合作中如果仅仅满足于传统的实习与职业培训，而忽视了对学生创新思维和综合素质的培养，合作效果将大打折扣。因此，学校需要加强人才培养目标的引导，注重培养学生的创新精神和实践能力。

第四段：校企合作的启示与展望（300字）。

通过参观校企合作活动，我深刻体会到校企合作对于高校和企业都具有重要意义。高校要注重培养学生的实践能力，要与企业加强合作，为学生提供更多实习机会和实践环境。企业也应密切与高校合作，通过细化合作内容，提供更优质的职业培训和技术支持，加大科研资源的共享，促进创新和新产品的研发。

展望未来，我坚信校企合作将会越来越深入，成为高校教育改革和企业发展的重要动力。学校应进一步加大对校企合作的重视和推动力度，优化合作机制，提高合作质量，为学生的就业和创业提供更加有力的支持。同时，合作应更加多元化，不仅限于培养就业型人才，更要培养创新型人才，推动产学研深度融合，共同推动社会进步和经济发展。

通过这次校企合作参观活动，我深刻理解到校企合作作为高校的重要任务，能够为学生和学校带来巨大的利益。学校要进一步加强校企合作的宣传和推动，鼓励学校与企业开展更加深入的合作，并不断改进和创新合作方式，为学生的发展和就业创造更多的机会和条件。只有不断加强校企合作，高校才能更好地适应产业需求，为社会培养更多高素质的人才，推动我国经济社会的快速发展。

校长参观我校心得体会精选篇四

近日，笔者有幸参加了学校组织的参观名校的活动，并在活动中全方位地了解了名校的教学模式。此次活动不仅让笔者收获了知识，更激发了学习的激情，敬畏名校的同时也更加珍惜自己所拥有的一切。

第二段：名校教学特点。

参观名校的最大收获在于深入了解名校的教学特点。笔者所参观的名校是以探究式教学为主导，课堂上鼓励学生自主探究，教师不再是知识传授者，而是学生的引导者和和谐者。相比于传统教学模式，探究式教学可以让学生充分发挥自己的想象力和创造力，快速提高思维能力，并且在学习过程中得到更为全面的锻炼。

第三段：名校教育理念。

其次，名校的教育理念也值得我们学习和借鉴。在名校的课堂上，除了课程教学之外，名校还会注重学生的个性化发展、德育教育以及学生的综合素质提升。学校强调学生的自主学习和自我管理，通过学校和社会资源都向学生倾斜，鼓励学生在课业之余参加各种兴趣小组和社团活动，丰富自己的社交与人际关系。这种注重发展个性、关注学生全面发展的教育理念不仅能够提高学生的学习效果，更是为学生的长远发展打下坚实的基础。

第四段：名校的团队精神。

参观名校的过程中，笔者还注意到名校注重团队建设和团队精神。名校所培养的学生不仅具有优秀的个人素质，更具有集体荣誉感和团队合作精神。在名校的课堂上，教师和学生都重视分工合作和集体协作。学生参加兴趣小组和社团活动，可以结交更多志同道合的同龄人，从而更加深入地理解和运用团队精神。这种强调团队合作和集体荣誉感的教育模式给我们带来了深刻的启示。

第五段：结语。

总之，参观名校对于我们来说是一个难得的学习和了解名校的机会。名校的教学特点、教育理念、团队精神等都是我们可以学习和借鉴的地方，这些都可以启示我们更好地发挥自己的创造力和创新能力。在今后的学习中，我们会更加珍惜自己所拥有的一切，不断努力变得更好。

校长参观我校心得体会精选篇五

通过变电站的参观学习使我了解到了变电站班组是电力安全生产第一道防线，为保证电力安全生产必须建立稳固基础，这个基础就是加强班组建设。因为一切规程、安全措施靠班组来认真贯彻，一切生产任务、工作目标靠班组去完成。如果在生产过程中有一个班组出了纰漏就会给企业总体目标的完成带来影响，所以必须加强班组建设。下面我结合久隆变电站班组建设谈谈个人变电站班组建设的心得：

一是要进一步提高认识，加强领导。变电站班组是电力企业的细胞，是企业一切工作的落脚点，加强班组建设，是建设构建和谐企业的前提和基础。要搞好变电站班组建设，需要塌塌实实地做许多细致的工作。只有做到思想上重视、措施上得力、机制上创新、才能真正搞活变电站的班组建设工作，才能使变电站的`班组建设基础得到巩固和提高，最终保证变电站安全文明生产。

二是把变电站班组建设同标准化作业结合起来。进一步提高班组人员对标准化作业的认识水平；标准化作业范本的编制要多征求班组的意见，确保符合现场实际，操作性强；把标准化作业和现场其他安全生产工作，如反事故措施、危险点预测预控等有机结合起来，优化管理程序，突出工作要点和重点；要坚决反对和避免形式主义，应付了事。标准化作业的目的就是为了防止人的差错，如果我们在这个环节上采取马虎应付的态度，势必使得可能存在的安全漏洞、隐患无限放大，得到适得其反的效果。

三是加强安全思想教育，做好预防工作。安全是供电企业永恒的主题，是供电企业改革和发展的基础，运行班组作为公司安全生产的主力军，应加强安全教育，提高安全技能和完善安全监督管理，对提高公司的安全生产是非常重要的。

四是积极探索变电站技术培训的新途径和新方法。变电站技术培训工作应具有目的性和实效性，针对运行各种岗位特点与人员素质不同安排其岗位学习，以做到有的放矢，鼓励运行人员进行职业技能鉴定，激发大家学习的积极性，提高运行人员的技术素质，使大家都能达到“一人多岗”的运行值班能力，以适应变电站运行维护的不同需要。

不足：

1、重视现场管理，而忽略了人的素养管理。对上级工作要求能及时理解并传达下去执行，但是在如何形成员工日常工作习惯与素养的层面上还欠缺必要的方法与手段。

2、在开展班组建设中有要求而无氛围。上级需做了很多要求，但是班组员工对于班组创建的目的意义没有深刻的理解，只停留在了形式上，存在积极性不高，方向不明确，参与程度相对较低，应付考核等现象，未形成全“人人参与，人人争创”的氛围。

改进措施：要充分发扬班组的民主、采众人之长、纳大家之忧，这样才能在工作中减少疏漏，让班员有主人翁的优越感才能使大家发挥出自己最大的能力。

应定期召开民主生活会，要求全班员工都要积极提出一些合理化建议，充分发挥民主监督作用。

存在问题：

1、巡检工作量大人员偏少。

2、现在的运行班组建设管理要求高。

3、加强二次、一次设备的培训，特别是动手能力这方面运行人员希望能得到上级领导的重视。

校长参观我校心得体会精选篇六

作为一个即将毕业的大学生，我有幸参观了学校校长的工作室。这次体验不仅让我对学校的管理有了更深刻的了解，同时也让我对自己未来的职业发展有了更明确的目标。在这次参观中，我领悟到了校长工作室的重要意义、体会到了校长的担当精神，并为自己树立了积极向上的榜样。

在参观校长工作室的过程中，我深刻感受到了校长工作室的重要意义和作用。工作室整洁明亮，一尘不染，墙上挂满了荣誉与奖状。这里既是校长表彰优秀教师和学生的地方，也是校长处理学校重大问题和制定发展规划的地方。工作室内悄然散发出一种庄重和职责的气息，让人不敢有丝毫的懈怠。通过这次参观，我明白了一个优秀的校长工作室不仅是学校的形象展示，也是校长对于一个学校的负责担当的体现。

参观过程中，我更加深刻地感受到了校长的担当精神。在工作室的角落，我看到了校长沉甸甸的书柜，书柜中摆满了各类书籍和学术资料。这证明了校长注重自身的学习和提升，不仅要具备丰富的知识储备，还要有扎实的理论基础。校长应该是学校的智库，能够为学校制定并提出科学的发展规划。此外，校长工作室还展示了许多校长日常工作中的照片和记录。这些记录不仅反映了校长的工作动态，更是校长对工作的认真负责和尽责态度的具体体现。

参观校长工作室使我对自己未来的职业发展有了更明确的目标。我深感校长的工作需要慎重和勤奋，更需要有卓越的领导才能。校长不仅要具备杰出的专业素养，还要有卓越的组织和管理能力，能够善于发现和培养人才。看到校长工作室内挂满了学生们取得的各种荣誉证书，我深刻地感受到校长的权威和影响力。通过这次参观，我明确了自己将来要成为一个优秀的校长，为学校和学生做出贡献。

此次参观校长工作室，我在校长的身上看到了一种担当精神，一种责任与使命的承担。校长工作室是他工作的根据地，更是他思考问题、作出决策的地方。校长在面对教育事业中的各种问题时，必须考虑全局，做出明智和正确的决策。他们要负责管理学校的各类事务，确保学校的正常运作和持续发展。校长把自己的事业和学校的未来紧密地联系在一起，为学校的繁荣和进步奋斗不息。

通过这次参观校长工作室，我深入了解了校长的工作环境和职责，体会到了校长的担当精神，并从中为自己树立了积极向上的榜样。作为年轻一代的我们，应该以校长为榜样，立志成为校长这样的胸怀和魄力，为实现学校的发展与进步而努力奋斗。我们要以激情和决心，努力学习，不断提升自己的能力和素质，将来能够胜任校长这样的职位，为教育事业的繁荣和发展贡献自己的力量。

校长参观我校心得体会精选篇七

校长外出参观会有什么心得体会呢？将会怎么写这份心得体会？来看下小编为大家整理的校长参观学习心得体会。

为期二十一天的校长提高研修培训已结束了，此次参加培训有中小学校长和片区督学一共六十余名，在培训中，我认真听取了康科长作的动员讲话，靳院长作的《新课程的现状与反思》、李源田处长作的《中小学的发展目标》、巴川中学郭洪校长作的《学校发展设计》等二十多个专题讲座;参观了西师附小、綦江隆盛、北京市朝阳区黄胄等中小学校。

通过培训学习和参观考察对我触动很大，收获颇丰，结合学校现状谈几点体会和今后工作的思考。

1、要重视教育教学的本质和价值，教师应加快步伐转变新观念，用新的教学方式去适应新课程需要。

教师要调整自己的角色，不断更新，改变传统的教育方式。尤其在课堂教学中，要善于发现和挖掘学生发展的潜能。

2、要注重教师队伍的发展。教师是学校的第一资源，没有一支高水平的教师队伍，就很难培养出高素质的人才。

3、合理规划学校的发展。学校的发展规划和提升是凝聚学校师生员工智慧的过程，不能几个领导或少数几个人就把规划整理出来了。

学校发展规划是提升师生员工士气的过程，是一种动机力量，是一种资源。

听了专家教授的讲座，参观考察了4所学校，结合我校实际情况，使我充分认识到做好校长工作必须从以下几方面入手，现谈四点肤浅的认识。观点不正确之处，敬请各位领导和同仁们批评指正。

(一)重民主、强班子、带队伍。当好校长的关键是要带好班子，指挥好队伍。带好一个领导班子，不但要协调好班子成员工作上的关系，而且也要协调好生活上的关系。

要做到:当好主管不主观，总揽全局不独揽，做到“大事议一议、小事通通气”的原则。要清醒认识到威信不是靠权利来树立，而是要靠自身的学识水平、人格魅力等来树立，工作中对下属要信任、要大度。在行为上，作风要民主，多与班子成员沟通，尊重信任班子的每一位成员，出点子、出思路，使学校领导班子成员放心、放手、放胆地抓好所负责的学校管理工作，让学校的领导班子有效的形成合力。

(二)抓学习、宽视野、强素质。当好校长必须注重加强学习，不断提高自身素质和综合能力。

有一位好校长，就有一所好学校，因为校长在学校里是管理者、组织者、引领者。

在各项工作中起核心、主导作用。这就要求校长要具有扎实的教育专业理论知识，不断加强理论学习与专业素养。作为校长，如果仅凭老知识和老经验，也许能应付眼前，但绝不能适应未来，所以不仅要注重自身的学习与提高，树立终身学习的意识，而且要影响、引导全体教职员工自我“充电”。现在的新课程更是一项专业性很强的工作。

课程改革离不开校长的领导，课程改革也在促进校长的成长，在新课程改革中的小学校长应找准自己的位置，抓住工作重点，不断充实自身，勇于实践创新。

而要做好这些工作，校长必须要勤于学习，不断努力提高自身管理水平和业务素质，这样在工作中才有感染力、号召力。

(三)重情感、暖人心、聚精神。当好校长必须时时、处处关心教职工。

为人和善，不能斤斤计较，在工作中起到表率作用，以身作则，讲政治、讲团结。把学校的关心送到每个教职工的心坎上，真挚的关怀为广大教职工解除后顾之忧，使他们得以全身心地投入到教育教学活动中，把学校的事当作自己事，积极地以主人翁的精神投入到学校管理和建设中，为学校发展的作出贡献。

(四)建制度、重过程、强管理。当好校长必须以人为本抓管理。

树立全面发展意识、人才意识，素质教育意识、竞争意识。要讲大局、讲教学改革、讲学校未来如何育人，为办人民满意的教育，归根结底就是要提高教育教学质量。

首先，要抓好教育教学常规管理。在备课、上课、教学反思、作业辅导等教学环节上都要重创新、讲实效。其次，要强化教育教学质量目标的调整，求真务实，分别制定出各层面的质量目标，并要根据既定目标，采取切实可行的方法和措施，落实目标，提高质量，在实施过程中不仅仅要重视其结果，更要关注实施的过程，总结和反思，从而激励教师有效地工作和全面和谐的发展。

目前，我们学校还面临着诸多问题和困难，如:学校校舍环境有待进一步改善、教师结构性矛盾尤为突出、教师的业务水平和教学艺术亟待提高。但我们会坚持“内求团结，外求发展，内强管理，外树形象。”的管理工作方针，围绕“一年改变现状，三年稳步提高，五年办出特色。”的发展目标，提出学校的办学理念、发展定位、办学要求以及学校、教师、学生的奋斗方向。

我深信，在上级主管部门的正确领导下、在兄弟学校的关心支持下、在全校师生的共同努力下沿河小学将会越来越好。

在学习中，从几所学校的做法出发，想到我们自己的实际工作，一些问题引起了我的思考:

思考一:教师观念更新很重要

当基础教育课程改革即将在我国部分城市试点时，教育界权威人士曾说:课程改革的关键在于教师观念的更新，课程改革的成败也在于教师的观念更新。所以，培训部门也为此做了大量工作，确确实实也坚持了“先培训在上岗，不培训，不上岗”的原则。

但实际的情况是:我们有部分教师还是没有把新课程的理念贯彻到我们的课堂教学之中，课本换了，观念没换，即所谓的旧瓶装新酒，穿新鞋走老路。这样，对课程改革是一种抹杀。

思考二:不断“充电”，提高教师素质。

国家的兴旺在教育，教育的希望在教师。毋庸质疑，提高教师素质必将是推动教育发展的重要途径。

随着新课程改革在我县的全面铺开，怎样提高教师素质成了学校管理者必须思考的一个课题。但是这一课题真正摆在我们面前的时候:教师应该怎样“充电”，“充”什么样的“电”，学校应该怎样引导教师“充电”，确实又让我们茫然无措。

学校为此也做了大量工作:组织教研组观看典型案例、编写学习资料学习、组织教师外出考察学习等等形式，投入了大量的人力、物力、财力，但是效果不佳，或者说收效甚微。

这有学校层面的原因，也有教师自身的原因。从教师角度上讲，惰性、依赖性很强，缺乏学习的积极性。学校组织的有关提高教师素质的培训，部分教师认为没有什么效果，充其量来参加也是应付了事。学校基于各方面条件原因，确实也不能给老师提供更科学合理的培训。从另一个角度分析，现在老师不大喜欢教师之间的工作交流，而更喜欢与网络交流。

可以这么说，教师一天当中花在网络上的时间占了很大一部分。所以说，我们必须重视教师教师素质的提高，而且要花大力气去做这件事情，但是我们确实也很困惑。

思考三:学校应该有自己的教学模式。

考察中我们发现，江苏洋思、东庐中学都由一个名不经传、农村普通初中一跃为众人瞩目的名校，教育教学成绩突出，我想有一个自己独特的教学模式是教学质量不断提高的关键。

洋思中学用的是“先学后教，当堂训练”的教学模式，先学是有目标的学，发挥了学生学习的主体性，后教是针对先学过程中暴露出的问题引导学生讨论，弥补先学中的不足。当堂训练让学生独立完成作业，进行严格训练，形成能力。这样的课堂教学是真正的自学、探索、实践的过程。

东庐中学的教学模式是讲学。讲学稿讲究提前备课，集体讨论;讲究精讲多练;讲究面向全体，分别要求。结合我们的实际情况，我从走进课堂的听课调研中发现:我们有部分教师也有自己一套教学模式，那是纯属自己个人通过长时间的实践研究出来的，我们也明显看到，这些教师的教学成绩很优秀。我们现在有个想法，应该让这些教师的做法得以总结然后在学校推广。

先从点上去做这件事，然后着手让其推而广之。

思考四:课堂教学--教师最有研究价值的场所。

教育的基地是学校，教育的接受主体是学生、是人，教育的最终目的是全面提高国民素质，培养高素质的建设人才。要实现这一目标，就必须以人为本，把学校建设成为学生生活的家园、精神的乐园。

无疑的，这一目标的实现，必须借助课堂这个充满生机和活力的场所。当前，优化课堂教学，就是根据素质教育的培养目标和学科具体的教学任务，从师生的实际出发，根据教学规律，设计合理的、科学的教学方案，然后灵活机动的执行这个方案，以期用合理的投入(即师生时间、精力和资源耗费)，取得最大可能的效果，这个效果反映在学生身上，就是促进他们的素质获得最合理的发展。

我们认为，课堂教学的评价应有五个重要标准:趣味性、自主性、合作性、探究性、实践性。

而我们现行的课堂教学，教师上课的目的在于只要把课上完，把教学内容讲完。而恰恰相反，忽视了最有研究价值的主体---学生。课堂还是教师讲，学生听，学生记，学生是被动接受知识。所以在这样的课堂中，学生是没有什么乐趣，没有什么探究性、自主性可言，也就无所谓的以学生为本。

洋思中学蔡林森校长曾说:教师一届学生没教好，还会有下一届;而家长只有一个孩子，他们把孩子交给你，就希望你百分之百的成功，所以我们必须教好每一个学生。

办好教育，任重而道远。

20xx年10月14日-19日，我参加了由长海县进修学校组织的第五期中小学校长任职资格培训班外出考察培训。在五天时间里，先后走进丹东市凤城六中和辽宁省实验小学，聆听了四门不同学科的教学，参加学校大课间操和两所学校校长关于学校管理及教学方面的经验介绍，让我受益匪浅，感受很多。

这次学习不仅开拓了我的视野，加深了我对学校教育教学和教育管理的更深层次的了解，提高了自身的能力，而且还让我认识了很多老师、朋友，使我的很多方面得到了很大提高。

凤城六中建构的“分组联动、和谐高效”课堂模式和“低起点、小步子、多活动、勤反思”的教育原则，以及每天一节学生的反思课给我们带来了强烈的震撼!阳光大课间操学生情绪饱满，精气神十足，学校的精神文化在学生身上得到了最好体现。六中的德育工作科学细化，竞争无处不在，处处都在育人，真正成为了学生习惯养成，个性健全的人生课堂。

六中的教育真正做到了成就生命，唤醒灵魂，不抛弃，不放弃，从最后一名学生抓起，关注每一名学生的发展。

一、感受分组联动，和谐高效的'课堂

凤城六中的课堂上，采用的是“分组联动，和谐高效”的教学方式，五大板块环环相扣:前奏版--课前展示;启动版--创境激趣;核心版--自主探究;拓展版--展示汇报;升华版--实践创新。五大要素融于其中:“分组”为学生提供空间;“自探”让学生有了主动;“展示”使学生树立了自信;“竞争”激发了学生的智慧;“成功”点燃了学生的激情。

上课时学生精神抖擞，意气风发。小主持人主持课前活动，举止大方，声音洪亮有档不紊。学生的发言各具特色，以小组为单位，全员参与。上课了，在老师的带领下，学生思维活跃，他们有时认真听讲，有时人声鼎沸，大声讨论，甚至学生下地活动，到四周黑板上展示本组作品。

课上学生积极发言，大胆质疑，每个学生的脸上都洋溢着成功的喜悦和自信。这样的课堂上，学习不再是一种负担，而是一种享受，是学生主动追求的责任。

二、创新德育是成就学生一生的基石

凤城六中副校长的一个多小时经验介绍和一堂别开生面的课后反思课，让我们更加感到六中德育管理的真正实质和作用。德育管理就是让学生养成习惯，习惯的养成要从一点一滴做起，从学生身边的事情做起，在学生的日常生活中的细节中规范其行为，提高其认识。

凤城六中在校长的领导下，做了大胆的探索，提炼了128字的六中品质，各28字的男生风范、女生风范，填写学生成长日记，开展评星晋级，对学生进行精神充电，引入国际iso900管理理念等多种形式，规范学生的日常行为，他们的学生因为有这样的理念熏陶，行动引领，学生讲文明、懂礼貌，有责任心，团结互助，充满自信。

学生普遍具有良好的学习习惯，良好的交往能力，良好的心理素质。活动是培养学生各方面素质最有效的方式，他们开展的主要活动有:开学典礼、毕业典礼、家长会、会操比赛、春游远足(模拟红军长征)、体艺节、才艺展示、演讲比赛等，这些让学生终身难忘的活动，成为推动学生不断前进的动力，开展的系列活动，为学生搭建了展示的平台，学生能力素质得到提高，增强了学生自信心，磨练了学生意志，让学生体验到成功的快乐。

为了将所学方法和理论更好的运用到实际教育教学和管理中，结合自身实际，谈谈我的想法:

一、不断学习，完善自我

作为教师，首先要热爱教育，热爱自己的工作，勤奋好学，孜孜不倦。做到给学生们一碗水，自己要有一桶水，而且要使这桶水常满常新。教师只有具有精深的专业知识，广博的相关知识，讲起课来才能深入浅出，得心应手，从而更好的驾奴课堂，赢得学生们的尊重和敬佩。

在两四节常规课中，听了两位优秀教师出色的课堂教学，使我认识到，我还需不断充实自己，不断提高自身的教育教学水平。而且，我们应该以一颗阳光的心态去面对每一节课。这样，师生才会在轻松快乐的氛围中完成课堂教学任务。从而达到课堂教学的趣味性和实效性。

德育和教学是一个整体，不能孤立存在，两者互相依存，相互促进。此次六中考察学习之后，我才真正的体会到了这句话的含义。没有较好的德育工作，学生们就没有学习的动力，不知道为什么学习，也就不能真正提高学习质量。所以，我们应该既要做好教学工作者，更要做好德育工作者。

处处是教育的场所，时时是教育的契机。在德育的工作中，一定要从点滴抓起，不能只限于早会，班会，节日，走形式化。应将德育落实到学生们的日常学习和生活中，真正体现德育教育的实效性。

三、敢于放手，相信学生

六中的课堂教学改革最大的特点就是分组联动，学生们自主学习，自主探究。在过往的教育教学过程中，我不敢放手去让学生们做一些事情。

现在，我应该充分相信学生，使学生们动起来，使课堂活起来。把学生们从应试者的模式中解救出来，把时间、兴趣和发展还给学生，最终使学生们负担减下来，教学效果好起来，学生们的学习动力和素质提起来。

走出去看看外面的世界，学习先进的教学理念，对自己的教育教学深有启发。总的来说，我想通过这次的学习，希望自己不管在教学上，还是在学校管理上，都能有所进步，有所提高。

校长参观我校心得体会精选篇八

在校园中，校长是一位权威的人物，他们的管理能力和领导风范至关重要。我曾有幸参观了一所学校，并与校长进行了交流。通过这次参观，我深深地意识到了校长的重要作用，同时也对学校的发展有了更深入的了解。以下是我对这次学校参观的心得体会。

在我的参观中，我首先被这所学校的氛围所吸引。整个校园充满了知识和活力，学生们在操场上奔跑、在教室里积极讨论，仿佛是一个充满活力和热情的大家庭。我注意到，学校的环境干净整洁，花草树木修剪得井井有条。这都离不开校长对学校管理的严格要求和关注。在我们的交谈中，校长告诉我，他把学校当作一个大家庭，每个学生都是他的孩子，他要确保他们能够在一个有爱心、有活力的环境中学习成长。这样的管理理念令我深感敬佩。

其次，我对学校的课程设置和教学方法有了更深刻的认识。在参观教室时，我看到学生们在老师的指导下积极主动地进行讨论和思考。校长告诉我，学校非常注重培养学生的创造力和思维方式，他们鼓励学生们提出问题，思考解决问题的方法，而不仅仅是死记硬背。校长还强调了课外活动的重要性，他说：“学生的成长不仅仅在于课堂上的知识，更需要通过各类活动培养他们的综合素质。”这样的教育理念令我印象深刻，也让我对学校的教育质量充满信心。

在与校长交流时，我还了解到学校注重师生关系的建立和维护。校长告诉我，他们鼓励教师与学生建立良好的沟通和互动关系，教师要以身作则，做学生的榜样。同时，学校也注重教师的专业发展和素质提升，校长鼓励教师参加各种培训和学习活动，不断更新教育理念和教学方法。这种关注师生关系和注重教师发展的管理方式，使学校成为了一个积极向上的学习环境。

另外，我也了解到校长在学校发展中起到了至关重要的作用。校长告诉我，他们经常与教师和家长进行交流，了解他们的意见和建议，并积极采纳。校长还把家长和社会资源作为学校发展的重要支持，他们鼓励家长参与学校的各类活动，并与社会各界建立良好的合作关系。通过这样的管理方式，学校实现了家校合作的良好局面，并取得了优异的教育成果。

最后，我还意识到校长的领导风范和胸怀。在参观结束时，校长带领学校的师生合唱了一首歌曲，歌曲表达了对教育事业的热爱和对未来的美好祝愿。我被校长的音乐才华所震撼，他不仅是一位出色的教育家，还是一位才华横溢的艺术家。我相信，正是校长的领导力和对教育事业的热情，使得学校能够不断发展壮大。

综上所述，通过这次与校长的交流和学校参观，我对校长的作用和学校的发展有了更深刻的认识。校长作为学校的领导者，他们的管理理念、教育质量以及与师生家长的关系都至关重要。我相信，有了这样一位优秀的校长，学校将能够办出更好的教育、培养出更优秀的学生！

校长参观我校心得体会精选篇九

近年来，随着社会的发展和经济的全球化，校企合作已经成为各大高校关注的焦点。校企合作不仅可以为学生提供更多实践机会，拓宽就业渠道，也能为企业提供人才支持，促进社会的稳定繁荣。为了深入了解校企合作的意义及其具体实施情况，我校副校长近日组织了一次校企合作实地参观活动。通过这次参观，我对校企合作有了更深入的了解，并获得了一些宝贵的心得体会。

在参观过程中，我看到了许多令人印象深刻的实践项目。比如，我参观了我校与某大型汽车制造企业合作的汽车技术研究中心。在这个中心，我看到学生们正在进行汽车组装实验，他们亲自动手拆卸、组装汽车零部件，深入了解汽车的构造和原理。而不仅仅是实验，这个中心还为学生提供了实习机会，他们可以到企业实地参观、实习，近距离接触最先进的汽车技术。这个项目不仅提高了学生的实际操作能力，也增强了他们的就业竞争力。

此外，我还参观了我校与某信息技术公司共建的大数据研究实验室。这个实验室汇聚了一批顶级的数据科学家和工程师，致力于解决大数据处理中的难题。我看到他们使用最新的技术手段，将大数据分析应用到医疗、金融、交通等领域，并取得了显著的成果。我从中体会到，校企合作不仅可以提升学生的技术水平，也对企业自身的创新能力有着重要的促进作用。

通过参观校企合作项目，我深刻认识到了校企合作的重要性。首先，校企合作让学生能够更好地与实际工作接轨。传统的课堂教育很难让学生真正动手实践，而校企合作项目则为他们提供了一个实践的平台。学生可以通过与企业专业人士的交流，了解市场需求，不断改进自己的技能，增加就业机会。其次，校企合作也为企业带来了诸多好处。企业可以通过与学校合作，获得人才支持和创新思维，提高生产效率，降低成本。同时，积极参与校企合作也可以提升企业的社会责任感，促进企业形象的塑造和品牌价值的提升。

此次参观还给我留下了一些深刻的体会。首先是要加强校企合作的项目匹配度。校企合作不同于单纯的捐赠，需要更加精准地对接企业需求和学校教学资源。只有通过深入的需求调研，才能找到匹配度更高的项目，实现师资、课程、实践资源的有机融合。其次是要加强学生的实践能力培养。校企合作的目的是为了提高学生的实践能力，当学生参与实践项目时，学校应该给予他们足够的自主权和责任感。最后，校企合作需要加大宣传力度。许多学生对校企合作的具体情况了解不足，学校应该积极宣传、推广校企合作的成果和价值。通过校内外的宣传活动，让更多学生意识到校企合作的意义和重要性。

通过这次校企合作实地参观活动，我在观摩学校现有校企合作项目的同时，也深入思考了如何将校企合作做得更好。只有更加深入地了解校企合作的意义和价值，将学校的资源与企业的需求有机结合起来，才能更好地促进学生的全面发展，推动企业的创新升级，为社会的繁荣进步贡献力量。