大雪将至读书心得体会和感想 大雪将至读后感(七篇)

在平日里，心中难免会有一些新的想法，往往会写一篇心得体会，从而不断地丰富我们的思想。我们如何才能写得一篇优质的心得体会呢？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的心得体会范文，我们一起来了解一下吧。

对于大雪将至读书心得体会和感想一

2、鸿泥雪爪，鸿爪雪泥，含霜履雪，积雪封霜，积雪囊萤，集萤映雪，凛如霜雪

3、雪中鸿爪，雪中送炭，阳春白雪，萤窗雪案，萤灯雪屋，迎风冒雪，尤花雪

4、餐风茹雪，沉冤莫雪，程门立雪，担雪塞井，担雪填河，担雪填井，斗霜傲雪

5、瑞雪纷飞，冰封雪盖，漫天飞雪，雪虐风饕，朔风凛冽，寒气逼人，雪上加霜

6、雪胎梅骨，雪天萤席，雪碗冰瓯，洗雪逋负，雪窑冰天，雪月风花，雪兆丰年

7、阳春白雪，冬日夏云，冬温夏清，无冬无夏，秋收冬藏，冬裘夏葛，十冬腊月

8、卧雪眠霜，洗雪逋负，雪案萤窗，雪案萤灯，雪北香南，雪鬓霜鬟，雪鬓霜毛

9、冰魂雪魄，冰肌雪肠，冰消雪释，冰雪聪明，冰雪严寒，步雪履穿，餐风啮雪

10、雪虐风饕，雪上加霜，雪胎梅骨，雪天萤席，雪碗冰瓯，雪月风花，云起雪飞

11、洪炉点雪，雪窑冰天，雪窖冰天，雪里送炭，雪兆丰年，雪中鸿爪，抱怨雪耻

12、傲霜斗雪，傲雪凌霜，傲雪欺霜，报仇雪耻，报雠雪恨，报仇雪恨，照萤映雪

13、冰天雪地，冰天雪窑，冰天雪窖，蝉不知雪，风雪交加，鸿飞雪爪，白雪阳春

14、鹅毛大雪，飞鸿踏雪，飞鸿雪爪，飞鸿印雪，风花雪夜，风花雪月，风霜雨雪

15、阳春白雪，囊萤映雪，啮雪餐毡，啮雪吞毡，萤窗雪案，萤灯雪屋，白雪皑皑

16、萤窗雪案，萤灯雪屋，饱经霜雪，白雪难和，郢中白雪，映雪读书，映雪囊萤

17、流风回雪，郢中白雪，露钞雪纂，露纂雪钞，眠霜卧雪，欺霜傲雪，如汤灌雪

18、雪操冰心，雪耻报仇，雪窗萤火，雪窗萤几，雪鸿指爪，雪泥鸿迹，雪泥鸿爪

19、天寒地冻，冰天雪窑，冰山难靠，雪里送炭，雪泥鸿迹，雪泥鸿爪，雪上加霜

20、雪中送炭，压雪求油，粤犬吠雪，迎风冒雪，以汤沃雪，照萤映雪，兵不雪刃

21、如汤浇雪，如汤泼雪，如汤沃雪，山阴夜雪，孙康映雪，饕风虐雪，挑雪填井

22、粤犬吠雪，云起雪飞，以汤沃雪，映雪读书，映雪囊萤，压雪求油，卧雪眠霜

对于大雪将至读书心得体会和感想二

临近年底和学期结束，天气寒冷，雨雪及冰冻天气将越来越多，为进一步贯彻落实区教育局《关于做好雨雪冰冻天气防御工作的紧急通知》精神，有效防范校园安全事故的发生，确保学校师生的安全、教育教学工作正常进行，根据学校的实际情况，特制定学校防雪防冻应急预案。

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组长：

副组长：

组员：

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1、要加强校舍安全检查，注意宿舍内取暖安全，严禁使用电炉烤火取暖，对校园内电路进行全面检测，严格按规定配置、更新消防灭火器械。

2、在师生中大力加强冬季防雪防冻的安全宣传，充分利用集会、主题班会课、教工政治学习时间，向师生宣传防雪防冻知识及做好防雪防冻工作的重要性和必要性。除向教师、学生进行交通安全等教育外，根据学生活动特点，制定出相关的校内学生活动规范，不允许学生把雪和雨水、冰块等带入室内，以免影响他人安全，规范学生雨雪天的室外活动，确保师生在校活动安全。

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1、由领导小组检查学校的校舍、水电安全，在每次的大冰雪到来之前和之后都彻底查一次。

2、成立由党政工团组成的扫雪突击队，及时清扫学校道路和校门前等的积雪，随时听候学校安排，确保师生进校及校内活动行走的安全。突击队以中青年骨干教师、党团员组成，由学校党总支、工会牵头并领导工作。（突击队员名单另列）

3、遇突发事件，及时向教育局汇报和请示，及时组织和安排好师生。学生由学校教导处组织，率全体班主任及时做好工作和安置，教师由工会组织安排。

4、总务处做好学校各项防雪防冻的准备工作，认真检查房屋、校舍及有关设施的安全，并对不安全隐患及时整改，准备好扫雪除雪等劳动工具，以备急用。

5、加强安全值班。在大雨大雪天，加强教师值班，并由学校校级领导在岗带班（每天一名值日行政，两名值日老师），结合冬季防偷防盗工作，门卫加强夜间巡逻，及时排除雨雪天带来的安全隐患，保障学校财产安全。

学校一切工作，学生的安全为第一位。如遇到特别恶劣的天气，学校将根据上级指示精神，安排学生的学习和教师工作，学校所有的防雪防冻工作以教师为主，保护好学生的身心健康。

对于大雪将至读书心得体会和感想三

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为了切实提高高速公路冬季防滑能力和服务能力，尽可能避免和减少冰雪对高速公路造成的危害及交通阻塞，防止事故发生，维护司乘人员的生命财产安全，及时有效地实施除雪防滑，确保高速公路雪天随时具备开通条件或尽早具备开通条件，为人民群众的出行提供安全畅通的行车条件。

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依据《中华人民共和国公路法》、《中华人民共和国道路交通安全法》、《中华人民共和国防洪法》、《中华人民共和国突发事件应对法》、《xx高速公路管理条例》和交通部《公路交通突发公共事件应急预案》、《xx省高速公路突发公共事件应急预案》及《公路养护技术规范》等有关规定，制定本预案。

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1、冬季降雪影响高速公路正常运营，造成安全隐患，需及时清雪，以确保道路畅通的应急行动。

2、发生雪灾需要配合地方政府、交通主管部门保障高速公路快速通行，以保证人员、物资运输的应急行动。

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坚持“以人为本、预防为主”的原则。山西位于华北地区，气候寒冷，再加上高速公路大多处于山区，填高挖深，弯多坡急，雪天容易结冰度：要坚持雪天24小时昼夜巡路制度，随时掌握所辖高速公路沿线雪情及路面积雪、结冰情况，及时采取相应除雪防滑措施。

报告制度：要坚持雪情及时上报制度，一有雪情发生，应立即（1小时之内）向上一级管理部门报告，报告内容包括：路线名称、桩号位置、雪情大小、路面积雪和结冰情况、车辆通行情况、应对措施采取情况、存在问题等；同时定期（2小时）报告有关变化情况（无论是否变化都应报告）。

联系制度：各单位要在立足养护除雪防滑的基础上，加强与路政、收费、监控、服务区、当地政府以及交警部门、气象部门、相邻路段管理单位联系（并协调接头段落由于人为原因引起的机械掉头部分的除雪防滑工作），及时通报有关情况，充分利用各方资源，形成联防联控的工作机制。

责任追究制度：各单位要严格考核，切实落实除雪防滑工作目标责任制，对于擅离职守、工作松懈、贻误时机、损害高速公路形象或造成损失的单位和个人要严肃查处。

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5.1各单位要高度重视高速公路冬季除雪防滑工作，根据所辖高速公路和管理工作实际，制定除雪防滑工作预案，明确职责和方法，严阵以待，随时准备应对各种雪情。

5.2根据以往降雪情况、除雪防滑经验、交通状况，摸清底数，确定重点除雪防滑地段，如桥面、陡坡急弯、背阴处等，储备必要的`防滑料，做到日常养护与除雪防滑相结合。

5.3确保人员队伍、物资机具、除雪预备基金三到位

5.3.1各单位要以养护部门为主，建立除雪防滑队伍，一旦有雪情发生，即可投入工作，确保政令畅通，行动迅速，效果明显。

5.3.2各单位要保证除雪设备的完好，并储备一定数量的融雪剂和防滑料等物资。同时与当地物资供应和机械租凭单位建立协议关系，充分利用社会资源，保证除雪机具随用随到、融雪物资来源不断。

5.3.3各单位要保证在冬季预留一定数额的除雪防滑专项资金，用于临时租凭社会除雪机械、机械维修、增购融雪和防滑物资等。除雪防滑资金专款专用，不得挪作他用。

5.3.4车辆在执行高速公路除雪任务时，可行驶专用车道。

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6.1措施：冬季除雪工作根据降雪量的大小分为小雪、中雪、大雪和暴风雪三个工作等级。各有关单位得到雪情报告后，应立即采取相应措施，同时要做好记录。

6.1.1小雪（1—2.5cm，能见度200m以上）：要以机械吹雪和融雪为主。由于厚度薄，不利于机械清雪，可利用吹雪机循环作业，尤其对桥面、背阴、急弯陡坡等重点路段要加大力度，防止路面出现积雪或结冰。小雪天气，一般白天气温和地温较高，车轮与地面摩擦产生的热量及尾气排放的热量就可以使薄雪基本融化，对行车防碍不大；夜晚温度低，车流量小，可根据需要适当在一些重点路段撒布融雪剂、防滑料，防止路面结冰，车辆滑移。小雪要在当日内完成除雪防滑工作。

6.1.2中雪（2.5—5.0cm，能见度小于200m大于100m）：清雪和融雪相结合。当路面积雪达2.0cm左右时，即要出动机械进行不间断循环积雪，当天气预报有中到大雪时，应同时紧跟清雪机械撒布融雪剂、在重点路段撒布防滑料，以利于压实后的冰雪融解、清理和防止路面结冰、车辆滑移。除雪防滑工作要连续进行，一般不允许路面积雪厚度达到5cm以上。中雪—大雪要在3日内完成除雪防滑工作。

6.1.3大雪（≥5.0cm，能见度小于100m大于50m）和暴风雪（能见度小于50m）：以清雪为主，辅以融雪。当路面积雪厚度达5cm以上时，要全力组织机械进行循环清雪，有条件时可以考虑2台车辆成梯队同向同时作业，以期取得较好效果。清雪过后要撒布融雪剂、并在重点路段撒布防滑料。大雪—暴风雪要在7日内完成除雪防滑工作。

6.2注意事项

6.2.1下学期间，必须注视天气预报，不断监视雪情，及时调整和修改除雪防滑方案，力争高速公路雪天经常具备开通条件。

6.2.2坚持机械除雪为主，人工除雪为辅的原则，以雪为令，随下随清、雪下即除、以清新雪、浮雪为主。

6.2.3除雪顺序：雪中先清理主车道，保障车辆能够行驶，雪停后先清理超车道，后左侧主车道，再外侧主车道和硬路肩。

对于大雪将至读书心得体会和感想四

1、天气冷天气暖，日子不变；走得快走得慢，快乐不变；做得多做得少，成功不变；离得近离得远，思念不变。大雪到，天气变，愿你健康不变，幸福不变！

2、寒流袭来大雪到，冰封山川与河流，世界从此白皑皑，一颗红心将你挂，注意防寒重保暖，适量运动强体魄，饮食营养讲搭配，生活规律精神爽，愿你永远快乐，心情爽歪歪。

3、细细雪如流沙，纷纷雪似棉花。用快乐搅拌流沙，用幸福弹着棉花。流沙盖房，棉花做衣，住进快乐的房里，穿好幸福的棉衣，发条短信，在大雪节气温暖你！

4、雪花一朵朵，幸福的花儿红似火；雪花一片片，所有的梦想都如愿；雪花一丝丝，吉祥如意随你支；雪花一团团，开心的笑容比蜜甜。大雪节气快乐！

5、雪终将被阳光融化，雨终被海洋融化，日子终将被生活融化，烦恼终将被快乐融化，距离终将被思念融化，寒冷终将被友情融化。大雪到，愿你被幸福融化！

6、思念飞到空中，就会变成雪；雪飘落地上，就会变成水；水流到天边，就会变成海；海扑到岸上，就会变成问候；问候送你身边，就会变成祝福：大雪快乐！

7、大雪时节，我采集冬日的暖阳送给你，温暖你的身心；冻结唯美的雪花送给你，甜蜜你的心灵；摘取撩人的月色闪耀你，璀璨你的人生；抒写一条真挚的祝福送给你，愿你心情永远是美丽的！大雪节气，祝福好友：冬日吉祥，平平安安，快乐健康，幸福绵长。

8、大雪地冻天寒，愿你把快乐点燃，烦恼不来添乱，好运温度不减，成功陪在身边，健康相依相伴，平安日子灿烂。大雪又到人间，愿你幸福生活不变！

9、雪花飘飘，像柳絮一般的雪，带给你健美健康；雪花翩翩，像芦花一般的雪，带给你幸福吉祥；雪花纷纷，像蒲公英一般的雪，带给你快乐逍遥。大雪飘飘飞，祝福如雪片，字字是真情，句句暖心怀。祝愿好朋友，心情暖洋洋，生活美洋洋，天天喜洋洋，幸福沸洋洋。

10、雪花飘，变幻着动人的美妙；雪花落，洋溢着浪漫的味道；雪花飞，荡漾着纯洁的柔美；雪花情，享受祝福永不停；大雪降至，愿注意保暖，享受曼妙每一天。

11、雪花如歌，把烦恼快进，让忙碌后退，快乐一定要循环往复；雪花似诗，用好运编辑，将健康收藏，悠闲必须要复制粘贴。大雪到，愿你满心欢喜偷着笑！

12、纷纷雪花，在你眼前飞舞，带着冬日的清寒和醉人的温柔；带着云天的寄托和追梦的`遐思；带着归途的欢悦和我轻声的嘱托：大雪时节，记得添件御寒！

13、大雪到了，在这白色季节里，很想送你一栋七彩温馨别墅：红色屋顶挡寒气，橙色墙壁圈情谊，金黄地板聚财气，绿色窗户送生机，青色大门迎福气，蓝色窗帘带机遇，紫色家具好运气！愿你在这个多彩的小窝里享受幸福生活！

14、送你朵朵圣洁的雪花作为最真纯的礼物，牵挂作花盘，问候作花蕊，思念作花瓣，祝福作花心，愿这美丽的花儿陪伴你的左右，萦绕你的心间，带给你不一样的快乐，不一样的欣喜，不一样的幸福。大雪快乐。

15、黄叶裹寒霜，腊梅又飘香，思念正昂扬，情谊不必藏，牵挂随风至，句句暖心房，问候如阳光，关爱情谊长，祝福发于心，时时伴身旁，快乐总无限，大雪安无恙！

16、好雪知时节，今晨乃发生，随风潜入夜，寒冷细无声；茶饭酒俱忘，榻前思念深，与君离别久，但愿常相随；冷冬身愈寒，问君多添衣，勿忘朋友情，短信献真诚：大雪节气到，愿你乐逍遥！

17、一句问候，像是暖流，穿透心扉，温暖全身。一片思念，像是飞箭，飞越千山，两地相牵。一份祝福，像是鸿雁，短信传送，厚厚深情。大雪节气，祝你有问候，心暖流，有思念，心相牵，有祝福，深情厚。

18、大雪收葱，不收就空，烦恼去无踪。萝卜白菜，收藏窖中，幸福来跟踪。小麦冬灌，保温防冻，健康在其中。改造涝洼，治水治岭，温暖在心中。

19、风寒雪舞银世界，山川湖泊将封冻。热心给你发短信，“大雪”到来重防冻。防止感冒多锻炼，注意养生和保健。常言三天食只羊，不如泡脚再上床。凡病都与脚有关，洗脚搓按百病去。祝君有个好身体，大雪快乐心情爽。

20、大雪节气，愿天空降下雪花，降下喜气，降落福气，降下运气，降落财气。降到你的心里，让你的明天更灿烂，更甜蜜，更健康，更快乐。前提是：及时添衣！

对于大雪将至读书心得体会和感想五

教材分析：

这是一篇童话故事，通过讲可爱的雪孩子在兔妈妈离家后陪小白兔玩，带给小白兔快乐，小白兔家着火了，勇敢的雪孩子从大火中救出小白兔，自己化成一朵白云的故事，教育孩子们当别人遇到困难时，要伸出援助之手。

教学目标：

知识与能力：1、识、写生字，认识一个偏旁。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、培养学生探究自然的兴趣。

过程与方法：通过自主学习、合作探究、感情朗读等方法，利用教学课件，让学生了解故事情节。在教学中，让学生充分地读，充分地想，充分地说，来加深对课文的理解。

情感态度与价值观：懂得当别人有困难的时候，要伸出援助之手。

教学重点：识、写本课生字。有感情的朗读课文，体会雪孩子的优秀品质。

教学难点：知道雪会变成云。体会雪孩子的优秀品质。

教学准备：幻灯片、《雪孩子》视频、生字卡片。

课时安排：三课时

第一课时

一、情境导入。

(出示幻灯片一：课本第一张插图)

师：同学们，这是什么季节？你从哪里知道的？这场雪给你什么样的感觉？

学生回答。

（课件演示：雪地上出现了雪孩子，小白兔，兔妈妈）

雪地上谁来了？在这寒冷的雪天里，会发生什么样的故事呢？

师配乐朗读课文。(屏幕上同步展示课本插图)

板书：雪孩子

【设计意图：通过图画、音乐以及教师有感染力的语言，把学生带入故事，使学生产生学习欲望。】

二、初读故事。

1、自由读，遇到不认识的字用自己喜欢的方法去认识：可以从生字表(一)中查，可以问同学或者老师，然后在生字上方标出拼音。

2、再读，标好自然段。

3、小组内齐读、学生分段读。

4、学生分段读。

【设计意图：引导学生在具体的'语言环境中识字，教给他们识字方法，培养自主识字意识。标上拼音，可以帮孩子认字，也可以培养学生“不动笔墨不读书”的习惯。】

三、认读生字词。

1、出示生字卡片，学生从课文中勾画，自由读。

2、去掉拼音读。

3、抢读。

4、打乱顺序开火车读。

5、“火眼金睛”游戏。(出示课件：五个句子，从句子中找出今天新学的字词，学生找对了，该词语就闪动两下，字体变红。)

6、“我来点名”游戏。(学生手拿生字卡片，点名让同学来读。)

7、电脑大屏幕出示所有字词，学生齐读。

8、 在生字卡中挑选自己喜欢的一个词说一句话或几句话。

【设计意图：通过各种形式的认读，使学生掌握生字，为流利阅读打下基础。】

四、总结。

1、学生回忆并说说自己认识的字词。

2、学生读课文。

3、教师总结。

【设计意图：回忆生字和读文，既总结了本课所学，又为下节课教学打下基础。】

第二课时

一、复习导入

1、电脑大屏幕出示生字词，学生开火车读。

2、读课文。

【设计意图：复习旧知识，是为了学习新知识。】

二、学习课文，读中感悟。

(一)学习一自然段。

1、观察画面，情感体验。

（出示课文第一幅插图)

师：看图，你看到了什么？ (房子上、书上、地上一片白)

师：这是因为——（学生接说：下了一天一夜的大雪。）

2、指读。大家说得真好，请读第一自然段。

【设计意图：让学生说看到什么，可以引起学生的注意，培养学生认真观察的好习惯。学生接老师的话语，则是让学生注意听老师的话，让学生学会倾听。】

（二）学习第二自然段。

1、（出示课件：雪地里来了雪孩子）

师：谁来了？

师：这是谁的杰作？（兔妈妈）

师：你是怎么知道的？（课文中：她堆了一个……），练习读长句：“她堆了一个／雪孩子，让他／和小白兔/一起玩。”练读这一句。

师：兔妈妈为什么要堆个雪人？（她要出去找吃的）

师：你从哪里知道的？（课文中，图画中）

师：你怎么形容这个雪孩子？（漂亮的雪孩子）

学生活动：学生勾画“漂亮的雪孩子”，齐读。

【设计意图：培养孩子边读书边勾画的习惯。】

师：还可以怎么形容雪孩子？（可爱的雪孩子、勇敢的雪孩子……）

【设计意图：词语搭配练习，可以帮助学生正确使用词语。】

2、读课文第二自然段：齐读、个别读。

(三)学习第三自然段。

1、指名读。

2、师：小白兔心情怎么样？（高兴）哪个词可以看出小白兔的开心？（又唱又跳），勾画，读词。

3、扩展练习：让学生以“又＿又＿“的形式说词语。

【设计意图：扩大孩子的词语量。】

4、师生品读：引导学生悟出“又唱又跳”是指明了小兔高兴的心情，因此要读得轻快一些。

5、小组间比赛读。

【设计意图：比赛读可以激发孩子的读书欲望。】

（四）学习第八自然段。

1、师：小白兔和雪孩子玩得真高兴，他们会一直这样无忧无虑的一起玩下去吗？

2、（出示最后一幅插图）

师：雪孩子哪里去了呢？

请同学们看图，把答案从课文中勾画出来。

【设计意图：培养孩子自主学习能力。培养边读边勾画的习惯。】

3、学生交流，齐读。

4、发生了什么事，让我们可爱的雪孩子化作白云飞走了呢？

【设计意图：采用跳跃式教学法，巧妙过渡到第八段，使学生产生阅读的欲望。】

(四)学习第四一七自然段。

1、学习课文四——五自然段。

a、看课文第四、五幅插图，小组内读四——五自然段。

b、小组内说说接下来发生了什么样的故事？

c、全班交流故事情节。

d、你想对小白兔说些什么？（做事要认真仔细，不能粗心大意，否则会酿祸端）

【设计意图：看图说故事，可以锻炼学生的逻辑思维能力。想对小白兔说什么，可以锻炼学生的语言表达能力。】

2、学习六—七自然段

a、（教师电脑大屏幕出示第六、七幅图）

观察图画，说说你看到了什么。

b、想象故事情节，学生交流。

c、师提问：雪孩子看到小白兔家着火了，心里怎么样？（很着急）

所以他——（学生接说：飞快地跑了过去。）勾画：飞快地跑。

指导朗读第六段：着急，语速略快。

学生读文。

d、小白兔得救了，可是雪孩子却——（学生接说：化了。）

雪孩子为什么会化了呢？（雪遇热化成水）

e、小白兔看到雪孩子没有了，心里怎么样？（悲伤、伤心、难过……）

f、指导朗读：悲伤，语速稍慢。学生读文。

【设计意图：让学生带感情的朗读，可以帮助学生理解课文内容。】

三、深化升华。

1、师：有人把这个故事做成了小动画片，大家想看吗？

播放动画片《雪孩子》

2、师提问：你喜欢雪孩子吗？为什么？

你想对雪孩子说些什么？

当别人遇到了困难，你会怎么办？

（学生小组讨论交流。）

3、全班交流

4、师提问：雪孩子为什么会飞到空中？它还会回来吗？（学生小组讨论交流。）

【设计意图：把在本课中学到的应用于现实生活，切实落实教学目标。】

5、全班交流

6、教师总结

【设计意图：视频的运用，可以帮助孩子更加深刻的体会雪孩子的优秀品质。】

第三课时

一、读课文。

二、巩固识字。

1、出示生字卡片齐读。

2、随机出示卡片，开火车读。

【设计意图：各种形式的认读，可以使孩子的短时记忆转化为长时记忆。】

三、学写生字。

1、认识“瓜、衣、来”三个字，给生字组词。

2、学写“瓜、衣、来”

（1）学生看书，了解笔顺。

（2）教师范写，强调在田字格的位置。

（3）请学生书空。

（4）学生在书中的田字格中练写。

【设计意图：由孩子认，到教师教，再到孩子写，确保了孩子对生字的正确书写。】

四、续编故事。

以《雪孩子又回来了》为题，说说雪孩子回来了，小白兔和雪孩子见了面会做些什么，说些什么。

【设计意图：适时将口语交际训练落实到教学当中，有利于发展学生的语言能力。】

五、学生交流故事。

【设计意图：使学生学会倾听，并试着完善自己的故事。】

六、作业：把这个故事讲给爸爸妈妈听。

板书设计

19．雪孩子

雪孩子 救小白兔 化成水 飞上天

变成云 遇冷气 变成雪

对于大雪将至读书心得体会和感想六

1、长街吻过千堆雪，你却未看我一眼。

2、再冰凉的雪也是会融化的，我相信你也会融化的。

3、雪，温暖了整个冬天。

4、千万别下雪没人陪我显得特别孤单。

5、那年冬天 雪地里的温存 如今 我独自哭泣。

6、离别的那天外面下的大雪，我对天祈祷着希望它可以掩埋一切。

7、化雪永远比下雪冷就想结束永远比开始疼。

8、风吹亮雪花，吹白我们的头发，当初说一起创天下，你们还记得吗？

9、是不是下着雪我们不打伞，就能一起到白头。

10、下雪了，却发现雪根本没有我的心冷。

11、雪不会一直下不停，你会不会一直在我身边？

12、下雪了，我沉浸在这梦幻的世界中，不想醒来

13、纯洁的雪，终究是白了我的整个世界。

14、忽然下的那场雪，飘的那么纯洁，将我埋葬在了你的世界。

15、不管雪天，阴天，还是晴天，见到你就是晴朗的一天。

16、我一直走，走到有你的世界里——下雪天

17、飞雪带春风，徘徊乱绕空。君看似花处，偏在洛城东。

18、知道雪为什么是白色的吗？因为它忘记了原来的颜色。

19、长街吻过千堆雪，你却未看我一眼

20、雪中看心，心灰意冷。 一切都是白色的，一切只为你。慢慢看雪，等待，i miss you

21、雪停了，心凉了，结束了

22、再冰凉的雪也是会融化的，我相信你也会融化的。

23、下雪了，那个你你那边是否也在下着雪，你在雪中是否收到了我对你的思念！

24、冬天早晨的雪很美，不信，请看。

25、绿松上的雪，使孤独的旅人听到了圣音。

26、这就是校园的冬天，美丽而清静的雪花。

27、空中，晶莹的雪花像轻盈的玉蝴蝶在翩翩起舞。

28、她对我说：别弄脏雪。我一整天处于一种感动之中。

29、秋天一过，就是冬天了。雪花是冬季中最美的花朵。

30、送走了五谷丰登的秋天，雪花飞舞的冬天终于来临了。

31、空中飘着雪花，小小的白羽毛，又像吹落的梨花瓣，零零落落。

32、晶莹的小雪花落在我的手掌心上，看上去是透明的，慢慢地，它融化了。

33、一团团一簇簇的雪飞落下来，仿佛无数扯碎了的棉花球从天空翻滚而下。

34、冬天到了，寒流也来了，鹅毛般的大雪漫天飞舞，整个世界穿上了白色的外衣。

35、大地一片银白，一片洁净，而雪花仍如柳絮，如棉花，如鹅毛从天空飘飘洒洒。

36、轻柔的小雪花飘飘悠悠地落下来。渐渐地，小雪花变大了，变厚了，密密麻麻的。

37、说好陪我看第一场雪。雪下了，你在哪？

38、如果你要一枝花那么我给你整片花海，如果你要一片雪花那么我给你一场雪，如果你要自由那么我给你自由。

39、如果你曾经见过多次雪，你期盼的不只是一种简单的美，还有一种思念一种回忆，或许更多

40、一场雪落不尽冬天的冷漠；雪很美，但很凉，凉到心底。

41、像棉絮一般的雪，像芦花一般的雪，像蒲公英的带绒毛的种子一般的雪，在风中飞舞。

42、洁白的雪，我爱你，我爱你的纯洁。你把大地装饰得一片银白，你把大地打扮得多么美丽。

43、一夜大雪，城市的房顶上积起了一层厚雪，站在高楼的平顶上望出去，就像连绵起伏的雪山。

44、雪仙子在尽情地挥舞着衣袖；在飘飘洒洒的弹奏中，天地河山，清纯洁净，没有泥潭。

45、窗外飞舞着雪花，像千百只蝴蝶似的扑向窗玻璃，在玻璃上调皮地撞一下，又翩翩地飞向一旁。

46、公路旁人行道上的积雪已经融化，只有背阳的屋顶上还留有残雪，就像戴着顶白色的小帽子。

47、雪后，那绵绵的白雪装饰着世界，琼枝玉叶，粉装玉砌，皓然一色，真是一派瑞雪丰年的喜人景象。

48、雪，像柳絮一般的雪，像芦花一般的雪，像蒲公英一般的雪在空中舞，在随风飞。

49、下雪了，先是小朵小朵的雪花，柳絮般轻轻地飘扬；然后越下越大，一阵紧似一阵。

50、下雪了，一片片雪花从天上飘落下来，不一会儿，地上树上房顶上都变成白色的了。

51、一场雪，有多少心里想着希望有人可以陪她看雪。

52、不知不觉又迎来了一场雪，与去年一样都是那么的美，只是耳边少了你的耳语。身边少了你的身影。。

53、飞雪带春风，徘徊乱绕空。君看似花处，偏在洛城东。

54、雪掩盖了世界的荒芜，却掩饰不住自己的苍白冰冷。

55、踩在覆盖白雪的草地上，“喳 ，喳。”的声音像是谁疼痛的哀叫 。

56、我探出头，看见窗外那纯洁的雪花飘落，又是一场轮回的结束，一切又回到远点，开始……

57、纯洁的雪，终究是白了我的整个世界。.。.。.

58、雪下得那么深，下的那么认真！

59、大风从北吹向雪的边界我是卧在你背上永恒的苍凉 。

60、那年冬天的雪，渗透了谁的心

61、肮脏的心灵，被洁白的雪覆盖住了

62、忽然下的一场雪，飘得那么纯洁，将我埋葬在你的世界，冰封了我爱的期限，却让痛，成为永远。

63、我们可不可以像那场雪，一起飘，一起落，一起走到最后。

64、雪掩盖了世界的荒芜，却掩饰不住自己的苍白冰冷。

65、一场雪下不尽冬天的冷漠

66、我是千堆雪你是长街 怕日出一到彼此瓦解

67、雪伴随忧愁散落一地，雪化了，那心中的羁绊呢。

68、雪，落在我掌心，融化了；就像我们的爱，融化了，再也回不到从前

69、心情是激动的，想看见雪；心口是冰凉的，又老了一岁。

70、想下雪又怕下雪，很模糊的感觉。

71、现在下雪了不咧，你们晓得滴告诉我噻。

72、下了整夜的雪，把天色变成一片一片的银色，下了一夜的雪，把思念涂抹出涂抹出纯洁颜色。

73、希望这样一年一年再过一年同样又是冬天你说过陪我看雪！

74、我住的城市很少下雪 记忆却堆满冷的感觉。

75、被遗忘的那条街，等不到陪你看一场雪。

76、人工湖结上了一层很厚的冰，一些调皮的小同学在湖上嬉戏打闹，从湖面上不时地传来阵阵欢声笑语。

77、雪中的景色壮丽无比，天地之间浑然一色，只能看见一片银色，好象整个世界都是用银子来装饰而成的。

78、大雪纷纷扬扬落下，那一片雪花在空中舞动着各种姿势，或飞翔，或盘旋，或直直地快速坠落，铺落在地上。

79、雪让人的感觉只有一个字——冷。大地一片银白，一片洁净，而雪花仍如柳絮，如棉花，如鹅毛从天空飘飘洒洒。

80、落光了叶子的柳树上，挂满了毛茸茸亮晶晶的银条儿；冬夏常青的松树和柏树，堆满了蓬松松沉甸甸的雪球。

对于大雪将至读书心得体会和感想七

呼——，呼——”北风吹来了，吹得好凶猛，教室里的同学们都把身子缩成一团，一动也不动。

或许是太冷了吧，天空中突然飘起了雪花。“啊!下雪啦!好美啊……”同学们透着玻璃，看着窗户外兴奋地嚷嚷着。是啊，天上那晶莹剔透的雪花，像白色的精灵一样，在空中跳跃着。雪花落在房顶上，好似一个奶油大蛋糕，使你禁不住的想去咬上一口;雪花落在地上，好似一条白色的地毯，令人禁不住的想躺在上面仰望天空，无限遐想。

雪越下越大，同学们都很激动，全都跑出去玩了。他们脸上都洋溢着欢乐的笑容。几个男同学叫道“哎!我们来打雪仗吧”!“好啊，好啊!”另几个同学说。只见他们从地上抓起一把手掌大的雪，然后揉成一个好似苹果大的雪球，做了一个准备动作，迅速地向对方扔去。瞧，对方也正埋头做雪球呢!“啪”地一下，雪球砸到了他的头上，他顿时傻眼了，马上抖了抖头发，然后拿起一个大雪球，想用力砸回去。没想到就在对方转过来的那一瞬间，雪球刚好“亲”到了他的脸上，惹得在场的同学们都哈哈大笑。有的说：“瞧这傻小子!”还有的说：“他是不是反应迟钝啊?”我当然也控制不住的跟着大笑起来。而他呢，一脸的尴尬，原本平平的眉头顿时皱了起来，变的好凶哦!

不光是这边，那边也很热闹。一些女同学在滚雪球，滚起来的雪球有的像毛线团，有的像大南瓜，还有的成了“四不像”呢!

再来说说这雪吧!下的越来越大，我站在操场中央，看看左右两旁的雪，已经分不清东南西北了。

“呀，好冰!”一个女同学说。

“你在吃雪?”我好奇的问她。

“嗯，是呀，还比较好吃的嘞!”她笑呵呵地对我说。

“那我也试试!”我拿起一块橡皮大的雪，吃进了嘴里。“啊!凉爽的感觉真舒服啊!!!”我忍不住的发出了感叹!

“哗——哗——”雪还在不停地下着，但是雪花飘落的声音怎么能抵住我们的笑声呢!