2023年高考语文卷心得体会(大全11篇)

心得体会具有记录个人成长和经验的作用，也可以用于分享和交流。写心得体会应该注重积累和总结，多思考并及时记录自身的感悟。以下心得体会范文旨在激发大家对自身工作生活的反思和思考，帮助大家提升自我认知和职业发展。

高考语文卷心得体会篇一

高考是每个考生都备受关注的时刻，而语文科目作为其中的一项重要内容，对于考生来说更是不能忽视的。而作为主持高考语文判卷工作的老师，我有幸接触到了众多考卷，并从中收获了一些判卷心得和体会。下面我将分享一些我在高考语文判卷中所体会到的经验和感悟。

首先，正确理解命题意图是非常关键的。在判卷过程中，我们经常会遇到一些中庸而难以辨别的答案，而正确理解命题意图可以解决这个问题。语文命题的目的是培养考生的语言运用能力和思维能力，传递相应的价值观。因此，在判卷时，我们需要注意学生答案中是否对命题有着正确的理解，是否能够准确把握到命题的核心内容。只有正确理解命题的意图，我们才能从整体上评判学生的作答情况。

其次，在判卷时，要注重细节。高考语文卷子的判卷工作繁琐复杂，而其中决定学生得分的往往是一些细微之处。有时一两个字的写法、标点的运用等小问题可能会影响整个答案的质量。因此，在判卷过程中，我们需要仔细审题，认真检查学生的答案，注重答案的细节之处。只有这样，我们才能对学生的作答情况有一个全面而准确的评判。

再次，对学生的自主思考要给予充分的肯定。语文作文题往往有许多开放性的要求，需要学生自主发挥，进行独立思考。因此，在判卷时，我们应该给予学生的自主思考以充分的肯定。不要期望学生完全按照老师的思路来回答问题，而要鼓励学生发表独立的见解。在评判过程中，我们要尊重学生的个性和创造力，同时也要注意学生的逻辑和语言表达能力。

此外，总结出考生的普遍问题也是非常重要的。每年高考的卷面都会有一些普遍问题，对这些问题我们需要给予足够的关注。首先，对于考生来说，语言表达是一大难题。因此，在判卷时我们需要关注学生的语言表达能力，特别是对于一些拗口的文章，我们要多给予关注。其次，很多学生在文学常识方面掌握不足。对于这些问题，我们要通过判卷的方式，给予学生及时的反馈和指导。只有这样，我们才能帮助学生更好地提升自己的语文素养。

最后，高考语文判卷不仅仅是对学生能力的评判，更是对教育的评判。语文判卷的目的是培养学生的语言运用能力、思维能力和综合素养。因此，我们评判学生的作答情况时，不仅要看答案的对错，更要看学生的思考过程和表达方式。只有这样，我们才能更好地指导学生，帮助他们全面提高自己的语文素养。

总之，高考语文判卷是一项复杂而严谨的工作，需要我们细致入微、公正客观。在判卷的过程中，我们需要正确理解命题意图，注意细节，给予学生的自主思考充分的肯定，并总结出普遍问题，同时也要注意考生的整体能力。只有这样，我们才能更好地完成判卷工作，评判出准确公正的成绩，帮助学生提高自己的语文素养。语文不仅仅是一门科目，更是人类文明的重要载体，我们要以科学的精神做好高考语文判卷工作，为培养优秀人才做出贡献。

高考语文卷心得体会篇二

近年来，高考语文研修已成为越来越多高中生备战高考的必修课程。经过一段时间的学习和实践，我深感这门课程对我语文水平的提升和高考备考的帮助。以下是我对高考语文研修的心得体会。

首先，高考语文研修注重知识点的系统整理和建构。通过各种学习资源的整合与编排，将高中语文的各个考点有机地联系起来，形成一套完整而具有逻辑性的知识网络。这使得我们在学习语文时不再感到无章可循，而能够清晰地了解每个考点的内涵和作用，从而更好地理解课本内容。知识点的建构使我们能够系统地学习语文，不再被孤立的知识而困扰，提高学习效率。

其次，高考语文研修强调对实际考试题型的深入分析。语文考试题型繁多，有阅读理解、写作、应用文等多个方面。在研修过程中，老师们带领我们仔细分析各个题型的特点和要求，并通过解题技巧和案例分析的方式进行讲解。这让我们对考试题型有了更准确的把握，学会了如何针对不同题型展开阅读、写作等技巧，提高了解题能力和应对能力。

第三，高考语文研修提供了丰富的阅读材料和写作素材。语文的学习除了不断解题，还需要进行大量的阅读和写作练习。研修中提供的详实材料让我们接触了更多优秀的文学作品和著名的文化经典，拓宽了视野，提升了审美能力。同时，研修还提供了各种写作素材和范文，让我们了解优秀的写作方式和结构，提高自己的文章水平。这样的练习和积累使我们能够更好地应对高考语文的考核要求，更容易拿到高分。

第四，高考语文研修注重培养我们的文学鉴赏能力。作为语文学科中非常重要的考点，文学鉴赏在高考中占有很大的分值。通过学习文学作品的背景、内涵和艺术特色，我们不仅能够提高对文学作品的理解和欣赏能力，还能够在高考中准确地解答相关题目，得到高分。在研修中，老师们对重点文学作品进行了详细的讲解和解读，并引导我们分析作品中的人物形象、情节构思、意象运用等，提高了我们的文学鉴赏能力。

最后，高考语文研修注重实战演练，模拟考试。通过不断的模拟考试，我们可以熟悉高考语文的考试形式和题型，找出自己的不足之处。在模拟考试中，老师们会对我们的试卷进行仔细批改和点评，指出我们的优点和不足之处，并提供相应的学习方法和建议。这样的实战演练让我们更好地掌握了考试技巧，提高了应对高考的信心。

总之，通过参加高考语文研修，我对语文学科有了更全面、深入的了解，也对自己的语文水平有了更明确的认识。研修从知识点的整理建构、题型分析、阅读材料和写作素材的提供，到文学鉴赏能力的培养和实战演练，每个环节都对我们有着实实在在的帮助。相信通过这门课程的学习，我们一定能够在高考中有更好的发挥，取得令人满意的成绩。

高考语文卷心得体会篇三

高考艺术类美术专业考试，一张考生所画的素描、速写、色彩作品，咋样最终变成高低不同的成绩?一直被人们关注，同时过程也略显神秘。1月12日我省首次向媒体开放高考美术类专业考试阅卷现场，本报记者实地了解美术类专业统考阅卷流程。据了解，为保阅卷公平公正，每份试卷阅评要经过5道程序以上审阅，现场万份试卷同时评阅的景象，让人震撼。

震撼近3万份美术考卷同时接受评阅。

昨天下午，记者来到陕西省今年美术类专业课阅卷现场时，大量色彩各异的考卷整齐地成行摆放在大厅的大理石地板上，正在阅卷的老师小心使用手中的专用教棍，一一翻阅学生考卷，行走在考卷中央，如将军在细致地检阅着每位列队的士兵。“今年有9314名考生参加美术类艺考统考，每个考生考素描、速写、色彩三科，所有近3万份考卷要在这里一次陈列，接受来自省内多所高校，有丰富美术教学经验的老师们集体评阅。”省招生办新闻发言人张军利向记者介绍。这些试卷运送到此，都是有专门的车辆，由武警战士押运而来。所有参与评卷的人员都实行了封闭式管理。

细节试卷上无考生姓名只有条形码。

记者在现场发现，为了保证考试阅卷的公平公正，考试使用了同样的答题试卷纸，所有试卷上的考生姓名、准考证号等信息都看不到，只有一个条形码，每个条形码经过技术处理，被剪掉了一角。省招生办工作人员说，即使有人在现场扫描条码，也不会知道考生的信息，只有成绩出来后，经过特殊的技术处理，才能知道学生的信息。与此同时，在现场采访的记者被告知，不得使用摄影器材拍摄考生个人考卷的特写。

程序考生每科试卷至少要经5道程序。

担任此次考试阅卷专家组组长，西安美院赵教授介绍了阅卷情况。赵教授说，“阅卷依照科目不同，分三个组，每组至少6名评卷老师和6名专家参与。首先每个评卷组依照考题要求，在部分试评的基础上，确定每科上、中、下三个等级的分类要求。然后，一同在试卷展示现场，集体对所有考卷一一审查，按照上、中、下分出大类。在此基础上，把上述三类考卷，按照每个等级再分出上中下三类。这些做完后，再按照不同的分数段，对这些考卷分类，大致分成8个档次，5分分差为一档。在分档的过程中，评卷老师在专家组的参与下，还要不断细心对比，对个别试卷等级进行调整，该升的升，该降的降。”

赵教授说，“最终在给具体每个人每科考卷正式确定成绩时，依照每个档次，每个档最多有5分的差距，并且是多名阅卷者共同商议下确定的。为了稳妥起见，还要对90分以上，60分以下的试卷，进行重新复审，确保阅卷准确无误。也就是说，阅一考生一科的试卷，至少要经过5道关口，12人的共同评阅，才能最终确定成绩，这种方法就是‘按段区分、逐级细化’。”

措施速写增加细节要求防止押题背题。

省招生办工作人员介绍说，为了打击以往在美术类专业课考试中，部分考生和辅导教师用押题、背题(死记硬背绘画要点)的方式，应对速写考试，以求高分的情况。今年特别在试题命题中，增加了细节变化要求，色彩和素描继续使用静物写生之外，在速写“人物组合”中特别要求“在窗台上放一盆花，一男青年坐在窗户边的靠背椅子上看报纸，一站姿女青年，一手扶着椅背、一手自然下垂”。盆花、座椅、报纸等试题细节的要求，立刻能看出考生的真实能力，有效杜绝了押题背题的发生，从考试角度上说，毕竟艺术修养，不是能靠一天两天突击可以提上来的。

高考语文卷心得体会篇四

高考，对于每位学子来说都是一次重要的人生考验。在高考当中，各科目的成绩都至关重要，其中语文更是至关重要。作为语文老师，我深深体会到高考语文这一科目所需要的复习技巧和分析能力。在这篇文章当中，我将分享我在备考过程中所得到的一些关于高考语文分析的心得和体会。

一、不要忽视高考语文的论述题。

语文考试中的论述题是比较难的题型。但是，在我经验中，如果学生们想要拿高分，就必须注重论述题的分析和写作，而不是将其忽视了。许多学生在做论述题的时候善于背诵范文，但是这种方式往往不能带来高分，并且还可能导致考生迷失，不知所措。我建议考生们在做论述题的时候，首先要理清分析思路，静心思考，然后在着手写作。这样是可以更好地剖析问题相关要素，进而推理和分析出作者的意图和立场的。

二、不要草率处理细节小题。

高考语文考试中的阅读理解题中，有不少细节小题。通常这些题目可能涉及很多具体的事实和细节。虽然这些乍一看非常琐碎，但是如果没有处理好，可能会导致成绩明显下降。因此，学生在考试之前，应该花时间针对这些小题进行一些细致的复习，例如，作者创作的方式、描写的手法、语言的运用、主旨的思考方向等等。如果学生们能够在考场上处理好这些细节小题，相信总成绩会有所提高。

三、掌握常见优化策略。

在高考语文考试中，能够灵活使用优化策略和技巧是非常重要的一环。例如：具体的分析态度、词句的再组合使用、章节节选，作者立场分析方向分析等等。学生有必要提前掌握这些常见的优化策略，并在考试中根据需要进行选择和运用。这样，不仅可以有效地提高答题效率，还可以为自己在考试中争取更充足的时间和空间。

四、应用句子理解的技巧。

在考试中，句子理解的技巧是必不可少的。高考语文往往考查考生对于语言运用与修辞手法的分析能力。当涉及到这些问题时，学生们应该不能只抓住句子的表面意思，而应该去深度分析每一个字、每一个词和每一个句子的概念和含义。在理解句子时，注意统观全局的方法，则对答题更有帮助。

五、阅读材料前的必要思考。

在阅读理解之前，学生应首先思考策略，包括如何理解文章的主旨、作者立足的视角以及如何挖掘文章的内在逻辑。只有通过本质的思考分析文章，才能更好地处理文章中具体要素，并且有效地回答阅读理解中的问题。

总之，在备考的同时，学生们应该注重语文实际知识的运用和理解，在阅读和写作方面透彻理解，灵活运用优化策略，在细节小题上细心认真、认真对待论述题，阅读前及时对文章进行思考和分析。这些对于获得高分是非常重要的。同时，学生们也应该注意保持良好的心态，从容应对考试态势，并相信自己的能力，一定会有所作为。

高考语文卷心得体会篇五

纵观近几年高考语文试题，一些高频考点依然十分强势，这些考点自然会引起考生的关注并反复训练。然而对于一些变化中的考点，我们往往更关注其预示高考语文命题趋势的一面，而忽视了备考的全面性，这在备考的冲刺阶段需要我们极力避免。

2015年高考两套全国卷均出现了古代文化常识题，且均以选择题形式出现，此类题型引起了广大考生的关注。由于文言文阅读试题以传记为主，因此考生备考时更多的是从地理、职官、科举、名号、礼仪、宗法等方面去积累，容易忽视其他与此相关的文化常识，诸如文学、天文、历法、典章制度、风俗习惯等方面知识的积累。另外，在积累时还应注意到，文化常识是成系统的，彼此有密不可分的联系，需要仔细梳理后才能有机联系起来，做到举一反三。

古代文化常识涉及面广，由于岁月的流逝、时代的变迁，在一定程度上已经成为我们认知的难点甚或盲点。同时，文言文阅读与古代文化常识，两者之间具有无法割裂的关系。如2014年高考四川卷：“以母忧去职。”“忧”在文中的意思是“丁忧”，即遭遇直系亲属去世(包括父母和祖父母)，故选项把“忧”解释为“忧虑”是不正确的。又如2015年高考浙江卷：“侯下车。”“下车”即官吏初到位，可见选项解释为“初到任”是正确的。如果考生了解了一定的文化常识，这些词的理解也就自然不成问题。

涉及文化常识的选项或译文，可从两个方面检查：一看是否合乎古代社会的环境;二看是否适合语境，合乎情理。

近几年高考出现了一种新题型――比较鉴赏。此类题型涉及考查点多，信息量大，综合检测性强，也具有一定的开放性，能更准确地考查学生对诗文鉴赏能力。因此，这种题型会成为高考命题的重点，应该引起高度重视。

如2015年高考全国卷甲卷第8题：“与《白雪歌送武判官归京》相比，本诗描写塞外景物的角度有何不同?请简要分析。”本题考查诗歌的比较阅读，题目要求将此诗与《白雪歌送武判官归京》对比，对诗歌描写景物的角度进行分析。我们学过的写景的角度一共是两种：一是直接，二是间接。《白》诗的景物描写是十分直接的，如“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，与之相比，本诗的景物描写则是间接的，由题目可知此诗是留别诗，乃出发之时所写，作者还没有到塞外;另外诗中也交代了自己所写之景是“闻说”，因此本诗所写的塞外景物皆是想象之景，属于虚写。

又如2015年高考全国卷乙卷第11题第(4)小题：“老汪这一形象与鲁迅笔下的孔乙己在性情气质上有不少相似之处，但二人精神困境的根源实则不同。请简要分析这种相似与不同。”本题考查文本人物与课内人物的比较，应先答出两个人物的相同之处，再答出不同之处。比较阐述一定要分清，孔乙己是一个可悲的人物形象，而老汪则不是。解答第一问，要分析两人在性情气质上的相同之处：都是读书人，都有书呆子的性格特征，都很落魄;同时，更重要的是，他们都引经据典为自己的落魄辩解，有一种自我安慰的感觉。解答第二问，要分析其精神困境的根源的不同，要明确孔乙己和老汪在所处环境、思想上的区别：孔乙己生活在半殖民地半封建社会，深受封建文化的毒害;而老汪未受所处环境的毒害，却内心苦闷，苦恼于不被人理解，有无法排解的孤独。

比较带有聚合和发散的性质，从思维方向来说，最为重要的是相互对照，辨析异同。无论是同中求异，还是异中求同，考生对阅读材料必须经过一个由表及里、由现象到本质、由特殊到一般的思考认识过程。对比阅读与单篇阅读其实没有本质上的区别，只是外在的、形式上的区别：一是阅读的对象在数量上的区别，二是对比阅读多了一道“作比较”这一程序。因此，工夫要下在对诗文的理解、分析、鉴赏上。

近年来，微写作作为一种新型的高考题型，相继出现在北京、广东、福建、江西等省市试卷中。微写作主要考查考生的表达能力，即能用精练的语言描述事物、表达观点、抒发情感，能写简单的应用性语段。因其写作形式更灵活，表达更自由，有利于文学性创作，有利于有创意思想的表达，有利于审美能力的提高，越来越被提到了一个重要位置。在这里要强调的一点是，表达题中许多题型也可归属到微写作的范围。如2015年高考的两套全国卷的第17题，都要求写出邮票的构图要素并说明图形寓意。又如2015年高考天津卷第20题，要求参照例句，任选一个字写一段话。

从高考实践看，应对范围逐渐扩大的微写作，应该注意以下几点：

一是观点成熟。每个人的写作冲动，都是由对人、对事、对景物的直接或间接感受所引起的，心有所感才行之于文。如，2015年高考福建卷：对同学们过生日的缘由各不相同这一现象，你有什么看法?请简要阐述。又如，2014年高考北京卷第22题第二则材料：“今天早晨是家长送你来考场的吗?请对“家长送考”现象予以评论，要求观点明确，有理有据。”这类题目解答时要注意明确自己的观点，然后进行分析，做到言之成理。观点形成了，文章的主题就出来了。遗憾的是，有的考生思考不深刻、观点不成熟，就贸然下笔，结果文不对题。

二是选好角度。微写作因其微小，受篇幅限制，所以一定要选好角度，准确恰当地表现主题。如，2013年高考福建卷：“你对校门建筑有何看法?请简要阐述。”作文要求阐述对校门建筑有何看法，材料讲了两种看法：一是校门建筑首先应当注重实用;二是校门建筑首先应当彰显校园文化。最好选择其中一个角度来说明，选择的依据是以自己最有话说的角度为好。

三是明确要求。要看清楚命题要求，明确内容上要求写什么，形式上有哪些要求，字数要多少。如2015年高考北京卷第26题第一则材料：“语文老师请同学们推荐名著中的章节或片段供课上研读。范围：《三国演义》《巴黎圣母院》《四世同堂》和《平凡的世界》。

你选择哪部著作中的哪个章节或片段?请用一句话表述推荐内容，并简要陈述理由。”其中则有几个隐性要求需要注意，所写内容必须包含名著章节或片段的内容概括和推荐的理由。要求所写内容与名著吻合，语言简洁，重点突出，推荐理由就是对名著的解读。

从微写作所给的背景材料来看，均以生活场景或者社会热点时事为选材对象，紧贴考生生活实际，容易激发写作兴趣，触发感受和思考。从写作方向来看，兼顾了语文学科语言运用的要求，或记叙、描写，或议论、抒情，每位考生都能找到适合自己发挥的文体。

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高考语文卷心得体会篇六

高考是人生中至关重要的一场考试，而语文作为其中最重要的科目之一，对学生的综合素质和能力有着较高的要求和考察。在这场长达几天甚至几个星期的考试中，我收获了许多关于高考语文的心得体会。

首先，高考语文对于阅读的要求较高。在高考中，阅读理解是必考的题型之一，无论是说明文还是议论文，它们都需要我们有较强的阅读理解和分析能力。因此，为了应对这一挑战，我通过多读提高了我的阅读理解能力。通过大量的阅读，我不仅提高了自己的阅读速度，而且加深了对文章主旨和细节的理解，甚至能通过阅读得到更广泛的知识和信息。这个过程中，我也学会了提炼文章的主题思想，吸取其中的精华，更好地掌握作文的方向和思路。

其次，高考语文对于写作的要求也非常高。写作在高考语文中占据很大的比重，不仅包括作文，还有材料作文、文言文写作等。在准备高考语文时，我重点培养了自己的写作技巧和表达能力。我会通过多读好文章，积累优秀的写作素材和句式，同时也会刻意练习不同类型的作文，提高自己的写作水平。写作的过程中，我也懂得了审题的重要性，只有准确抓住题目的要求，才能更好地完成作文任务。同时，我还学会了调整自己的写作节奏，不论是快写还是慢写，都要以保证作文质量为首要目标。

第三，高考语文考察了对文学作品的理解和欣赏能力。文学理解和欣赏是高考语文的重要环节，通过对诗、词、散文等文学作品的理解，不仅能帮助我提高阅读能力，还能丰富我的审美情趣和思考能力。在备考过程中，我常常将文学作品与现实生活相结合，分析作品所要表达的主题和思想，从而更好地理解和欣赏作品。同时，我也重视了对文学名著的阅读，通过深入了解这些经典之作，我不仅开阔了自己的眼界，还能在高考作文中灵感迸发，写出更丰富与深刻的作品。

第四，高考语文要求我们有较强的写作素养和文化修养。写作素养和文化修养是高考语文中的一大重点内容。要想在高考中取得好的成绩，仅凭记忆和公式是远远不够的，我们还需要有扎实的写作基础和广博的文化知识。在备考中，我重点训练了自己的写作能力和素养，不仅要求自己写作流畅，用词精准，还要求自己有丰富的文化素养，能从不同的角度展开思考和表达。通过不断地积累和拓展自己的知识，我在高考中能够更容易地理解和应用文化常识，进而用更好的方法来完成作文和解答阅读理解题。

最后，高考语文要求我们有较好的心理素质和应对能力。高考是一项长时间的考试，其中的紧张和压力不可避免。为了能够应对这些心理压力，我在备考过程中注重培养自己的心理素质和应对能力。我通过积极的心理调节，保持良好的心理状态，在考试中更加从容和专注。同时，我还学会了科学合理的时间规划和复习方法，合理分配时间和精力，使自己在考试中能够更高效地完成各类试题。

通过这场高考语文的历练，我不仅在知识上得到了很大的提高，也在写作、阅读和心理素质等方面获得了重要的锻炼和成长。这为我未来的学习和人生奠定了较好的基础。我相信，在未来的道路上，我将继续努力，不断提升自己的语文能力和素养，迎接更多的挑战和机遇。

高考语文卷心得体会篇七

写作文最好花四五十分钟，并且最后一定要写完，宁可短尾也不要无尾，否则扣分相当厉害。

作文其实拉分不多，但是如果你没写完，扣十分十二分是非常正常的事情，但是你抓紧最后的时间，写个结尾，基本上就只会扣个7分左右。

此外，要善于为标题做“美化”，它可以使阅卷人眼睛一下子亮起来，但是千万不要使用非常晦涩的标题，建议简单直接比较好。如果第一眼都没读懂标题，那也会让你的基础分降低。

语言功底弱的考生注意写短句子，水平高的考生要调动已掌握的知识，使文章流畅，有文采。

不管大题小题先抢会做的题，再做有一定解题思路的题，然后拼感觉困难的题，最后再抠实在不会的题。这样可以保证在有限的时间里多拿分。所以考试整体上是按照顺序来做题，但是一定要学会取舍。

抓紧时间。不为小题纠缠不休。选择题每个题平均控制在一分半钟以内。

选择题填空题完成，也只能花50分钟左右，不可在选填题耽误太多的时间，影响后面解答题的发挥。

尤其是基础题，以选择题的前八题，填空题的前四题，解答题的前三题，一定要死死的抓住这些得分点，数学就不会考太低的。

英语作文首先字数要够，只要字数够，最低7分、8分可以保证到手。

最差最差的情况，就是你不会写英语作文，那你就从选择题或者阅读题目，或者完成句子里面挑几个句子出来，替换为作为中需要的单词，一定要避免作文字数不够的情况。

不建议学生在英语作文上花费太多的时间，尤其是很多同学喜欢打草稿，但是最好的方法是，在纸上写一个作文的框架以及主要观点，就可以直接在答题纸上写了，如果你的写作文速度慢，那就更不推荐打草稿了。

高考语文卷心得体会篇八

常听领导说，学生的事再小也是大事，但是我从来没听有人说教师的事再小也是大事;当然也没有人说，教师的事再大也是小事。学校与学生就像父与子的关系，有时倒让我分不清谁是父，谁是子。

教师算什么呢?学校、学生、教师这三者像是一个健全肌体的骨胳、血液和肌肉，教师大概就是那肌肉，胖点瘦点没什么关系。

语文组今天大组教研，第一项内容有王老师谈高考阅卷体会。按理说今天谈高考备考才合理，毕竟这是燃眉之急。再一想没有过去高考的经验教训怎么能备好来年的高考，这就是人常说的“海日生残夜，江春入旧年”，明日黄花也是花。

王老师是个严谨认真对教育事业执着的人，他的语文教育观就是语文是可以训练出来的，我悄悄地给他下个定义叫技术型语文老师，组里的人都羡慕佩服但是目前我还真没有发现谁像他，更不要说谁有他的影子。老师们听课后都会发出这样的感叹：学不来。

语文老师是有个性的，其实谁都是唯一的。

一想到王老师给介绍经验我就像看到了《老人与海》。

王老师今天介绍的体会主要谈作文审题和评卷情况，以及作文教学中要注意的一些情况。

王老师是用书面形式呈现的，他的经验体会中有相等数量的金子让我们去攫取。

第一，作文教学的文体意识。记叙文要将主题渗透在全文中，不要在最后才有几句总结的话还要写得如见其形，如闻其声。议论文要观点鲜明;多角度多层次分析说理;材料要典型，典型不是说新材料，即使是人都用过的换个角度就是典型，分析要有意补充材料缺陷;句子和段落都要讲究衔接自然。散文要旁征博引，形散神不散，多用发散思维。

第二，训练作文要循序渐进。比如分论点到底有几个角度，怎样结尾。典型材料要带着观点去叙述，叙述的形式是多种多样的。

第三，学生要学会欣赏好作文，但首先得懂得什么是好作文，先教点套路，会套了再放手去写。

王老师说高考作文是一锤子的买卖，只有那一次最重要，但是练习却不能随意。写得好有两种风格，像庄子那样博大，像苏洵那样精巧。

学校不能没有学生，学生不能没有老师，这个关系是手心和手背。做老师的教学修养直接关系到学生的学习修养，作文如此，人生也如此。

高考语文卷心得体会篇九

考考考，老师的法宝;分分分，学生的命根。虽然这句话说的有点严重，但从侧面反映出学校老师，学生对学习成绩的重视。高考在即，我知道很多同学都在摩拳擦掌，跃跃欲试;还有的同学这几天肯定有些紧张，甚至会失眠。身为过来人的我能深刻的感受到同学们此时此刻的心里状态，据我这些年对高考的研究，我发现高考的阅卷老师是在为同学们在答题卷上找分，因此我总结得出四个得分要点，能帮助同学们在自身成绩原来的基础上再提升50-100分，这五个要点如下：

第四、保持卷面整洁。

第三、写的一手漂亮的好字。

第二、答卷试题写满。

之前我说过：高考阅卷老师是在考的答题的答案之中给你找分。换句话说：现在你是高考阅卷老师，摆在你面前有两张试卷等着你去批阅：一张是空白的，一张是写满答案的。你不会把将空白的试卷打分比写满答案的试卷分高吧;即使写满答案的试卷是全都脱离题意，那你于心不忍给个鼓励分应该不过分吧!通常鼓励分为3-5分。

第一、解题思路清晰。

你是否曾经有过这样的经历。一道客观题，你知道答案，同时也在答题卷上写出来来了，最后还是被扣了2-3分。为什么?比如说：假如你是阅卷老师，现在有两篇作文等着你去审阅：一篇是结构松散，思维混乱;但你大概能读懂考生所要表达的意思;另一篇是层次分明，逻辑严谨，思路清晰，你不仅能清晰明确的知道考生所要表达的观点是什么，就连每个段落所要表达的意思你都清楚。那么相比之下，孰高孰低;我相信你的内心自有定论了吧。

最后我想说：掌握这四个要点只是基础，关键在于你要懂得如何将它在高考的时候使用出来。学习的目的就是为了使用，而不仅仅只是你知道就行了。请记住，你不是内存卡，储存器;你是一个聪明的人，你是一个在随时随地都能随机应变的人，你是一个非常具有智慧的人;只是你现在需要做的是如何将你的聪明才智完全的呈现在众人的目光之中，我觉得高考就是一个即将让你大放光彩的舞台，你准备好了吗?同学们!

高考语文卷心得体会篇十

阅卷人甲。

常常被言说，而至今我还没有听到哪位语文老师有如此幸运，即便语文老师很愿意出卖时间。

因为这个不知何故的第一，语文出题人第一个被放出来，我们语文阅卷人首先进入状态。

上午我们几位被称为语文阅卷中心组的人来到考试院和出题人见面，在第一时间看到了试卷。

高考，不变的试卷。

字左右作文。

怀疑是不是因为不知道如何回答才没给出参考答案的。（这可能是我以无知心度渊博之腹了。

么对的。

阅读部分的知识性题目只有两处，共4分。

阅读部分的题目，让初三的学生来做，也许和高三的学生相差不多。

容易操作。

类卷也凤毛麟角，而是四类卷居多。

一个“杂”字让考生们“砸”了。一些考生是有准备而来，不管你出什么题目，我就是“套”

命是一本书》，文笔很美，还有几句出跳的句子，但全文只在开头写“生命是一本书，很杂”

类和五类之间徘徊了。

整篇文章没有中心。这样的文章只能居于四类中了。

篇文章中，这种知识广博是做出来的，阅卷老师一眼即可看出，分数就可想而知了。

述作文话题也许就不大可能出现这样严重失误了，我们出题者应该反思反思。

今天是阅卷的第一天，我是有甚说甚，只代表阅卷人甲的个人观点。

6月7日星期六。

高考语文卷心得体会篇十一

高中三年，语文成了我们的日常生活，而高考语文更是我们最为焦虑与追逐的目标，由此可以看出它所占据的重要性。高考语文分数对于我们考取心仪的大学甚至是职业生涯的选择都有重大的影响。因此，对于高考语文，我们不能有丝毫的懈怠和马虎，我们应该用最坚定的信心和最认真的心态去迎接高考，为我们未来的路足够光明建立起坚实的基础。

一、认真看待试卷和题目。

首先，在高考语文那些冷酷的试卷前，我们首先要保持冷静，认真阅读题目，仔细审题。在审视问题的时候，我们不仅需要看到它的表面现象，更要从深度去探究它的本质，深入地揣摩问题的内在涵义，剖析出逻辑的漏洞与严谨性，而这个切入点往往解决了试卷中的高难度题目。

其次，在考试中要特别对待命题人的特别设定与标准反应，因为命题人给出的题目是有规律的。题目的设计、语言的运用、套路的处理与逻辑的合理性都是固定的。只要掌握了命题规律，我们就能将自己的思路和对问题的理解与判断带入题目的范围中，从而为拿到高分做出准备。

二、多读多缩微观与宏观语言。

其次，有时候读书不仅仅是为了练习阅读理解，更是用来提升自己的文学修养和语言运用的。在高考捷径中，高中阶段的成长路途主要是开拓文字的视野，建立自己的读书兴趣并且关注语境与语言的微妙变化。有时候一篇好的文章，固然需要宏观思考，但更重要的要加强对语言的微观处理力度，如对症下药式的解答，并通过对作者思想和文学意境的揣摩来一一摆脱题目的种种干扰。

三、善于总结和归纳题目旋律。

最后，在高考的过程中，我们应该养成一种记往反而记来难的做题习惯，这可以避免记忆出现断层，从而顺序各个地进行题目的分析和解答。250分钟的时间虽然看似宽裕，但要想使得250分钟更加高效，我们就需要充分利用时间，善于总结题目，将笔者的推断和文本的作者的旋律、语境和升华都集中到一个难解的关键点上，这才能在样貌文字中捕捉并真正把控住难点和关键点。

总之，对于高考语文的分析，我们需要认真对待试卷，多读多缩微观与宏观语言，善于总结和归纳题目旋律，还要多做练习，逐步提升自己的做题技巧，这样才能在考场上轻松有效地解答完所有难点和关键点。因此，我们需要加强自己的信息学习能力、思考能力和综合能力，提高语文素养，巩固对语言和思考的应用，那么在高考语文的考场上，我们就能轻松愉悦地面对需要解决的问题，取得优异的成绩。