学生如虎添翼心得体会报告 学生组织心得体会报告1000字(4篇)

我们在一些事情上受到启发后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样我们可以养成良好的总结方法。那么心得体会怎么写才恰当呢？下面我给大家整理了一些心得体会范文，希望能够帮助到大家。

推荐学生如虎添翼心得体会报告一

《爬山虎的脚》是小学语文第七册里的一篇观察描写植物的精读课文。作者是中国现代著名作家、教育家叶圣陶。

叶圣陶在本篇课文中用细致简洁的文笔分别介绍了爬山虎叶子和脚的形状特点以及它是怎样用“脚”爬墙的，来引导学生在平时的学习生活中要注意留心细致地观察身边的事物。本篇课文是安排在本册中的第二单元组中，其目的是在读懂，理解字、词、句、段的基础上了解课文的叙述顺序；继续学习和进一步巩固怎样抓住课文的主要内容的知识点、学习作者观察事物的方法，培养学生们观察事物的能力，具有留心身边事物的习惯。

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1、能流利地朗读课文，了解爬山虎的特点。

2、学习作者的观察方法和表达方法，培养细致、有序的观察习惯。

3、学习生字、词语，积累好词好句，背诵2～3自然段。

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了解作者是怎样用生动准确的语言描写出爬山虎叶子和脚的特点，通过对本课词句的理解，进一步来了解爬山虎脚的特点是本课的重点。爬山虎是怎样向上爬的，这是课文的理解难点。

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1、爬山虎实物展示。

2、学生准备水彩笔及白纸一张。

3、多媒体课件：幻灯片八张。

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1、出示实物，你在哪儿见过？爬山虎是一种植物，一般的植物都是怎么组成的？（由根、茎、叶组成，可爬山虎还有脚，觉得奇怪吗？）

学了这篇课文你就会明白爬山虎的脚究竟是怎么样的。这节课我们就来学习著名作家叶圣陶爷爷写的《爬山虎的脚》。齐读课题。

2、介绍作者（课件出示）

叶圣陶，原名叶绍钧，江苏苏州人，著名作家、教育家。他创作了我国第一部童话集《稻草人》，我国现代文学史世上第一部长篇小说《倪焕之》。

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1、请大家自由读读课文，注意要读准字音，把句子读通顺。

2、找一找课文中那几个自然段写的是爬山虎的脚，剩下的自然段写的是爬山虎的什么？

检查交流：

1、开火车读，齐读词语。（课件）

2、课文中哪几个自然段写的是爬山虎的脚？（3——5写的是爬山虎的脚）

3、小结：作者按顺序先写再写最后写

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1、自由读第一自然段。

思考：作者在哪儿看到了爬山虎？

这两处地方有什么共同点？（都在墙上）

2、教师小结：作者这样写是以这两处的爬山虎生长的情况，告诉我们爬山虎长在什么地方。其实爬山虎还可以长在岩石上。

3、齐读第一自然段，思考：这两句话除了告诉我们爬山虎长在什么地方外，你还能从句中看出爬山虎的什么特点？

从“满是”，“一大片”看出爬山虎长得很茂盛。

4、再读第一自然段。

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1、自由读第二自然段，把你最喜欢的句子划出来。

2、小组交流，说说你为什么喜欢这个句子。

3、品味语言。随机理解：新鲜、舒服、均匀、拂过、漾起等词语。

新鲜指爬山虎的叶子绿得醒目，叶子生长旺盛，充满生机。

舒服指看上去会让人觉得赏心悦目。当你心情烦躁的时候，看一看爬山虎，会觉得所有的烦恼都抛到了九霄云外；当你悲伤的时候，看着它心情会舒畅。当你疲惫的时候看到它会觉得神清气爽。

一墙的叶子漾起波纹，好看得很。闭上眼睛，想象一下风吹时爬山虎叶子的美。做一做拂过、漾起的动作，你能读好这句话吗？这句话写出了爬山虎的动态美。我们一般描写植物只会写植物的静态，而叶圣陶爷爷把爬山虎的动态也写得惟妙惟肖，值得我们借鉴。

区别“荡起”与“漾起”的含义。

5、指名朗读，要求读出对爬山虎叶子的赞美之情。

6、练习填空。

那些叶子绿得那么（），看着非常（）。叶尖（）朝下，在墙上铺得那么（），没有（）起来的，也不留（）。一阵风（），一墙的叶子就（），好看得很。

7、作者为什么把叶子写的这么美呢？（认真观察）所以我们要学习作者认真仔细地观察事物的方法，养成良好的观察习惯。爬山虎的叶子之所以生机勃勃地铺满墙，这跟它的脚有密切的联系，爬山虎的脚又是什么样的呢？

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1、默读；用～～划出爬山虎脚的句子，这几句话分别讲了什么？

2、出示课件，读相关句子。

交流讨论：生长位置在茎上长叶柄的地方的反面。

脚的样子：枝状的——指六七根细丝构成的样子，像蜗牛的触角——指每根细丝的样子。

脚的颜色——嫩红的。

3、指名在已画好的爬山虎茎上添画叶子和脚，要求学生在几种彩色粉笔中，选择正确颜色画脚。

以课文的语言为根据，对照学生在黑板上画的爬山虎的脚，评议。

4、再次出示实物，让学生观察爬山虎的脚，如此细小的脚作者却描写得那么细腻，这都是因为作者在仔细的观察课文哪个词语突出了这一点？（注意）

指导写作方法。我们不了解爬山虎的脚，但是看见过蜗牛的触角，即使没有看见过蜗牛的触角，你也能想象得出龙的爪子，所以说采用比喻的写法能让我们对描写的事物了解得更加具体、形象。那么爬山虎的脚有什么作用呢？它究竟是怎样一步一步往上爬的呢？我们下节课再来学习。

推荐学生如虎添翼心得体会报告二

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《爬山虎的脚》是人教版四年级上册第二单元的一篇以观察描写某种植物的精读课文。本篇课文中用介绍了爬山虎叶子和脚的形状特点以及它是怎样用“脚”爬墙的，来启学生在平时的学习生活中要注意留心细致地观察身边的事物。

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本课的授课对象是四年级的学生，这一阶段的学生正好处在从低年级向高年级的过渡期，生理和心理特点变化明显，是培养学习能力、情绪能力、意志能力和学习习惯的最佳时期。让学生在学习中生活，在生活中学习。

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以《语文课程标准》为依据，结合教材和学生特点，确定教学目标如下：

1、学习本课的生字新词。

2、初读课文理清文章的脉络。

3、学习作者的观察方法和表达方法，培养学生具有留心身边事物的习惯，同时增强他们具有爱自然保环境的意识。

教学重难点:通过对词句的理解，了解爬山虎叶子的特点。

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以读代讲法：让学生充分地读，在读中整体感知，在读中受到情感熏陶，在读中体会爬山虎脚的特点。

自主、合作、探究法：学生之间相互启发、补充，实现思维碰撞，在讨论中了解爬山虎叶子的特点。

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为了完成教学目标，解决教学重点，突破教学难点，课堂教学我准备按以下环节展开：

第一步：创设情境、激趣导入：巧妙的开场白，可以吸引学生注意，创设良好的课堂教学氛围，在阅读教学开始时，我通过生动的多媒体课件再现爬山虎的叶子，欣赏完了爬山虎如此美丽的叶子，激发学生探究新知识的欲望，我也很自然的引出了课题并进行板书。

第二步：合作探究，深入研读，从“爬山虎的叶子”入手，直奔重点段“仔细观察爬山虎的叶子”。【小学生是通过形象来认识世界的，在阅读中只有设法让学生感受到语言文字所描绘的鲜明形象，才能引起学生对课文内容的关注，才能入境生情，促进自悟。】本着这个原则。

第三步：欣赏爬山虎是叶子的美。先让学生以自己喜欢的方式读第二自然段，找出描写爬山虎是叶子关键句子。

第四步：学习爬山虎叶子的变化。通过学生的默读、细读，运用对比的方法自己进行学习，从而更清楚地了解了爬山虎的叶子的美。

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1、正确书写本课的生字、新词。

2、朗读课文，并背诵第2、3、4自然段。

推荐学生如虎添翼心得体会报告三

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《狐假虎威》选自语文三年级上册，是一则寓言故事。写的是一只狐狸借助老虎的威风吓跑了森林中百兽的经过。说明了实际生活中有些人就像狐狸那样，借助别人的力量吓唬人，其实他们自己根本没有什么本事，也启发我们看问题要看实质，不能被表面现象蒙住了视线。本课语言生动形象，适合学生朗读和表演；并配有插图，能帮助学生理解课文内容。

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根据《语文课程标准》，结合教材的这些特点和学生实际，我设定了以下教学目标：

1、通过自学、小组合作等方式，会认8个生字，会写13个生字，认识1个多音字。读通课文，复述课文。

2、指导正确流利、有感情地朗读课文，理解重点词句，体会老虎、狐狸等动物的心理，领悟“狐假虎威”的寓意。

3、引导学会用简单的方法积累自己喜欢的成语，养成良好的阅读习惯。

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重点：指导正确、流利、有感情地朗读课文，会复述课文。

难点：理解重点词句，体会老虎、狐狸等动物的心理，领悟“狐假虎威”的寓意。

（此目标和重难点体现了三维目标的融合，突出了本学段的教学重点。）

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为了达成教学目标，我分三大步进行教学

第一步，初读课文，整体感知课文内容

首先，通过小组合作，让学生自学生字、词，自己读通课文。

然后，全班交流分享自学收获。

（三年级学生已经拥有熟练查阅字典的能力和较强的阅读能力。对于生字，教师无须一一讲解。所以，在此充分发挥学生自学能力，小组合作学习的能力。在全班交流分享时，教师相机点拨，强调重难点，归纳学习方法，从而充分发挥教师的指导作用。）

第二步，细读课文，领悟语言特色，体会情感

这一步是本堂课的核心部分。为了更好的上好这部分的课，我将本部分分为三个环节

分别是，学习1至5段，学习6至7段，学习最后一段并总结寓意。

我选取了第二环节，6至7段的学习作为片段课内容。下面我着重说说我是如何引导学生学习6至7段的。

首先，演一演。抽小组上台表演6、7段的内容，让学生进入到故事的情境之中，置身于动物们的角色中，为后面朗读及体会心理作铺垫，并借表演检查学生的读书情况，以演促读。

然后，评一评。让学生对照课文内容，评一评演员们演得怎么样。重点让学生理解“神气活现”“摇头摆尾”“半信半疑”“东张西望”“大摇大摆”“纳闷儿”这几个重点词的意思，在此基础上，指导有感情地朗读课文，以评促读。

接着，访一访。对谁进行采访呢？对表演的小动物们进行采访，“小白兔，你怎么纳闷儿呀？”“小猴子，你怎么撒腿就跑啊？”让学生在采访过程中体会动物们的心理，从而更好地朗读课文，以访促读。

最后，写一写。要学生写写自己喜爱的动物的心理活动，进一步巩固课文内容的同时，引导学生学会描写人物的心理活动，读写结合，以写促读。

第三步：课堂总结、复述课文、积累词语。这一步主要通过先课堂总结使学生对整堂课有整体认知，再引导学生复述课文，提高口头表达能力，最后课后延伸，积累词语，培养学生学会积累的习惯。

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以上就是我的教学过程设计，这样的设计力图体现三点设计理念。

1、以生为本，突出学生的主体地位

初读课文时，基本放手自学，交流时教师相机点拨；1至5段，首先由学生质疑，并通过自学解疑，教师适时引导；6至7段，教师借助表演，了解学生的理解程度，适当指导。选择的教学方法也灵活多变，避免“满堂讲”“满堂问”，激发学习积极性和主动性，变“要我学”为“我要学”。此外，一千个读者就有一千个哈姆雷特，因此，我十分尊重学生的独特感受，让他们选择性品读，体现了阅读理解的个性化。

这样做，既强化了学生的主体性，也彰显了教师的主导性。

3、以读为根，体现语文课的特色

《狐假虎威》这则寓言故事家喻户晓，学生耳熟能详，教师不必再对内容进行过多的分析解读，而应将重点放在指导朗读上。

最首要的，灵活选择读的形式，自读、齐读、分角色读、表演读等，多种方法综合运用。

在此基础上，合理安排读的层次，由读通、读熟到读懂、读好。由易到难，循序渐进。

这样就能充分发挥读的功能，以读带讲，以读带答，读思结合，读说结合，读演结合，既突出重难点，也关注了学生语文素养的全面提高。

3、以多媒体为辅助，体现现代化教育技术对课堂教学的辅助作用。

我合理使用了多媒体flash动画课件，流程清晰，实用性强，能较好的起到提示问题，辅助教学的作用。

由于是语文课，重点应放在读上。过于复杂动感的课件反而会干扰学生阅读文本。所以，我的课件只在适当时加入了动画。既不显呆板又不会干扰学生阅读文本。

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为了辅助教学，我的板书结构清晰、突出了教学目标、重难点，体现了教学过程。而且图文并茂，形象直观，趣味性强，能较好的吸引学生注意力，从而提高课堂效率。

板书设计（略）

推荐学生如虎添翼心得体会报告四

作为一名大学生，加入中国共产党，成为一名中国共产党党员是每一个入党积极分子的理想和追求。我认为大学生要争取入党应该做到以下几点：

首先，必须端正入党动机。端正入党动机是争取入党的首要问题。因为正确的入党动机是经受党组织考验的基石，正确的入党动机是争当合格党员的起点。在现实生活 中，人们的入党动机大体可分为两类，即正确的入党动机与错误的入党动机。有的人认为当党员光荣，入了党个人和家庭都光荣，在亲戚朋友面前有面子，有的人因 为家庭经济困难，在党和政府的支持下可以顺利地完成学业;为报答党的恩情要求入党;也有的人认为入了党容易受到重用提拔快，或者大学毕业后容易找到工作; 有的人认为“党票”是一种政治资本，通过入党想在政治上找个靠山，也有的人看到周围的一些人入党，随大流而要求入党，这些错误的入党动机都是与我们当的性 质党的宗旨及党的奋斗目标不一致，甚至根本是相违背的。

但是正确的入党动机应该是与我们党的性质宗旨及奋斗目标是一致的，树立共产主义理想信念，为献身共产主义事业，更好地为人民服务而要求入党。只有这样的入党 动机，才符合党章规定的党员条件。这就要求我们在生活与学习中要比群众多吃亏，争取入党就是为党和人民的利益不怕吃亏。入党意味着比群众多挑重担，多做贡 献，入党意味着比群众作出更多的牺牲，争取入党就要丰富于革命的自我牺牲精神，只有端正了入党动机，入党以后才能发挥一个共产党员应有的作用，从而保证党 的先进性与纯洁性，增强党的战斗力。

其次，我们要以党员的标准要求自己。学习理论，坚定信念，就要积极参加马克思理论学习，深入地学习邓小平理论，树立对建设中国特色社会主义的信心，牢牢坚持 四项基本原则，真心诚意地拥护党的路线、方针、政策;还要敢于同各种错误的行为、观点以及不良现象作斗争。时刻把人民的利益放在首位，密切联系群众，正确 维护群众利益，接受同学、老师以及学校领导的监督。积极参加班级、系里及学校举行的活动，在实践中锻炼成长。大学生的首要任务还是学习，所以要正确处理好 工作、专业学习与全面素质提高的关系，掌握正确的学习方法，努力提高工作效率，解决工作与学习间的矛盾，保证自己的学习成绩不落下。

在班级里我是班长，在我所在的学生公寓我是楼层长，在系学生会纪检部我是干事，工作中事情比较多，遇到的问题也比较多，我个人的不足也很快的反应了出来。如 在班级里由于时间比较紧，所以与少数同学之间存在交流较少的较少的问题，我个人做事又不喜欢拖拉喜欢速战速决，甚至以至于与少数同学之间存在关系紧张的情 况，作为班长我感到深深的内疚与自责。所以在以后的生活中，我要努力地抽出时间多于同学交流，切实地关心同学，进一步地多为同学们解决实际困难，分担同学 们在生活中所遇到的问题，让同学们理解并支持我的工作，进一步践行全心全意为人民服务的职责。

在楼层管理方面，认真做好本职工作，做个有心人。检查寝室卫生，查晚归及查大功率用电器，对寝室要报修的积极上报，尽可能排除公寓的安全隐患。但是在查大功 率时容易与同学的沟通发生障碍，这在很大程度上是由于自己的表达方式及语言技巧上存在问题，所以在以后的学习和工作中我会通过阅读这方面的书籍，结合生活 实际努力地提高自己的表达能力，尽量减少生活与学习中因表达方式不正确而对别人带来不快。

在系学生会纪检部的工作中的不足尤为明显，因为刚刚才加入纪检部，所以对很多工作细节不是很清楚，在工作方法上也存在不足。所以在以后的系学生会纪检部的工 作我要更加积极，谦虚的向大二学长和学姐学习，学习他们在工作中好的经验，做到多问多思考，早日成为一名合格的纪检部成员。

总而言之，在以后的工作与学习中我会更加积极的参加马克思理论学习，坚持信念，思想上向更高标准靠齐;生活中更好地践行全心全意为人民服务的宗旨，更加谦虚 更加努力的做好工作;密切联系同学，全面的完善自我，诚恳的接受组织、老师、同学们对我提出的各项意见和建议并及时改进，以党员要求严格要求自己，不仅在 行动上入党还要在思想上入党，争取早日加入中国共产党!

刘康