2023年数学研修心得体会范本(模板16篇)
- 上传日期:2023-11-13 09:41:41 |
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2.总结是我们对过去一段时间的思考和总结,使我们更好地认识自己。要注重写心得体会的个人观点和真实感受。小编找到的这些心得体会范文,内容丰富,希望对大家有所帮助。
数学研修心得体会范本篇一
我参加了20xx初中数学远程研修,这是我第二次参加初中远程研修,总结此次研修活动,我收获颇丰,下面我总结一下此次远程研修活动的心得。
课程团队给我们组织了这么好的一个平台,我们没有理由不好好利用。唯有主动才能抢占先机,唯有主动才能取得丰硕的研修成果。这种主动包括主动学习课程视频和文本资料,主动参与在线研讨、班级研讨,主动学习、收集、整理平台上每日发表上传的好资料,同时主动做出自己的评价,在这一过程中还要主动接受专家的引领,主动与同行交流等等。
学习,需要耐得住寂寞,关起门来用心钻研是必要的。但不能永远关起门来搞建设,我们还要尝试走出去和引进来,这种走出去和引进来就是交流的过程。而交流是我们学习成长的催化剂,很多平时百思不得其解的问题,可能因为对方的一句点拨就有如醍醐灌顶,豁然开朗。
在研修中这种交流就包括很多种,比如你读文本资料,从文本资料中获得知识和思想,你将写出的文章发表出去,别人读你的文章而与你的思想交流有了他自己的收获;又比如我们给别人评论,会吸引来作者或其他学员回复,然后再回复下去,或者参与班级研讨和在线研讨,这种交流就是一种非常及时的交流;甚至我们还可能由此而结交些许好友,大家相约着面对面交流。
总之,交流让我们们学到更多的知识,让我们收获更多的思想,也让我们结交更多志同道合的好友。当然,在主动学习和主动交流之后我们还要学会主动反思和总结,这个过程也是非常重要的。
在此次研修中,我认识了很多学员,也认识了很多优秀的老师、专家,他们都给了我诚挚的鼓励,非常感谢他们!这次研修跟以往相比作业量、评论数大大减少,任务安排比以前更加科学,更加人性化。我们在研修中知识得到提升,思想得到升华,头脑得到充实的同时,情感也时时受到关爱暖流的滋润。这次研修,很值!
数学研修心得体会范本篇二
本学期在教研室的领导下,在学校领导的精心安排、指导下,我们教研组组织教师积极地开展了各项教育教研活动。积极推进基础教育课程改革的实验工作,加强教师校本培训和校本教研活动,全面提高教师专业素质。以课改为核心,注重课堂教学的时效性,从细节抓起。为了更好地做好今后的教研工作,现就本学期教研组工作总结如下:
1、进一步更新教育教学理念。新的教育理念是课程改革实验工作顺利开展的前提,为全面推进素质教育注入了新的活力,而教师是实施新课程的根本和主体。因此,我们数学组全体教师积极开展了校本培训工作,通过以校领导辅导、教研组集中培训学习等形式,分专人讲座、集中培训、个人自学等多种形式相结合,为教师搭建学习的平台,积极学习数学新课标,从而不断转变教学理念。着重以实施基础教育新课程师资培训为主,如《如何进行有效教学》、《怎样写教后反思》为内容的专题学习及《如何培养学生良好的学习习惯》、《如何教学应用题》等的专题讨论,通过大家在一起讨论学习,提出问题,分析原因,最后制定解决问题的方法。不断提高对新教育理念的认识、理解和支持,使教师积极投身教学实践当中,实现课改的新要求;同时,每位教师都认真做好记录,及时反馈小结,交流心得感受,从而不断促进教师专业素质的提高。
2、重视校本教研活动。学校本着以教师为主体,校本研究为载体,培训为依托,积极探索教学新模式。我们组织教师在电脑上观看一些优秀视频,请名师来我校上示范课,出外听课学习等多种方法来学习别人先进的教学方法和手段。之后,我们集中评价、分析讨论、交流。各位老师都写好一份听课感受,联系实际谈出自己今后教学发展的方向。大家一致认为,要充分应用多媒体教学,重视学生自主探索,合作交流的能力培养。要善于创设情境,激发学生学习的情趣。
3、积极开展教研组活动。本学期,数学组主要以课题研究、专题研讨、经验交流、校本培训等方式开展好教学研究工作,全学期共开展活动12次。每次活动都突出了以下三定:“定内容、定时间、定中心发言人”,保证教研活动有计划,有实效。
4、扎实开展听课、评课的研讨活动。为了下学期能熟练运用电子白板教学,数学组教师在平时课堂中练习运用电脑技术上课,特别是在本学期的赛教活动中,每位教师都上了一节多媒体公开课,效果还不错。所有老师的听课节数都在15节以上,通过互相听课、评课,取长补短,不断提升自己的教学方法。
5、加强对中青年教师的培养和提高。在平时的教研活动中让青年教师先带头,先发表意见,给他们提供学习、培训的机会和展示的平台,再通过本组骨干教师“传、帮、带”的方式,一方面达到促进教学的目的,另一方面使青年教师尽快成长我组的学科带头人,同时使各位数学教师养成同伴互助的良好习惯,对校本教研活动起到了推波助澜的作用。
1、认真落实集体备课制度。本学期继续实行周前备课签到制,杜绝无教案上课,无视进度上课和先上课后备课现象,并在备课的格式和质量上提出了较高的要求。首先备课教师要把握好教材的重、难点和知识间的内在联系,创造性地处理好教材。广泛借鉴各种优秀教案,根据本校学生实际情况设计出优秀教案做好备课;其次,要求各位教师要与同头课教师多交流,研讨,根据学生实际情况和自己的教学风格进行个性化的修改,写出个性化的二次备课;最后,课后及时写好教学反思。尤其抓好巩固练习课和整理与复习的教学设计,强调教师不仅备出书中仅有的内容,而且要创造性的运用好教材,练习的内容要有密度、坡度、层次,适合好中差三种学生的不同学习需要。每月教导处检查教案、作业一次,教研组进行抽查,要求教案具有实效。要有板书设计,要有课后反思,反思的内容要有针对性,便于弥补今后课堂教学的不足。
2、进一步规范作业要求,力求提高作业练习的效能。开学第一周,我们组利用教研活动时间再次引导老师学习堰口中心校发《关于作业格式和批改要求的规定》,使各位老师再次领会文件精神,并在自己的教学中做到:
(1)规范学生的作业格式,使学生养成良好的书写习惯;
(2)精心设计,作业做到批改准确,反馈纠错及时适当批有鼓励性评语;
(3)适当布置作业,切实减轻学生的课业负担。
3、制定常规检查要求,及时做好检查工作。本学期的常规检查时间是一月一次,每次检查后,对教案和作业中存在的问题,都及时反馈给各位教师,让老师做到及时的修正。
4、多上优质课,向40分钟要效率。本学期继续把优化课堂教学,重视教学过程,提高课堂教学质量,突出课堂教学的时效性作为我组的重点工作。要求老师平时利用休息时间多听课,多学习,自己力争多上优质课。
5、扎扎实实搞好辅导工作。通过平时检测发现,数学科目的成绩相对差点,因此为了提高各科成绩的合格率,提高数学成绩是关键。每天按时下班辅导是数学老师不可缺少的环节,也是教研组检查的重要环节。
6、做好差生的转化工作。开学初教研组要求每位教师制定有转差计划,在每次检测后制定转差措施,教研组活动中设计有转差经验交流,目的是为了让各位老师重视转差工作。
7、收集教研成果,提升教研能力。在本学期的教学活动中,数学组开展了“五个一”活动。即上好一节优质课,写一份优秀的教学设计,一份说课稿,一节反思,一份论文。
1、运用理论指导实践不够。今后继续加强理论学习,使大家的教学艺术进一步得到提高。
2、课题探索研究工作力度不够,在今后的教研工作中,继续把加强课题的研究作为一个工作重点。
3、营造探究学习合作学习的良好氛围有待于提高。
4、各种因素的干扰有时使教研活动落实不到位。
5、教师对电子白板的技术运用,还很陌生。
1、积极参与网络教研活动,进一步深钻新课程标准,改变陈旧的传统教学方法,在课堂上创建民主平等的教学氛围,给予学生的创新能力和想象的拓展空间,使学生积极主动的去学习。
2、进一步深钻教材,确定教学目标,找准重、难点,提高课堂教学效率。
3、进一步抓好后进生的辅导,减少不及格现象,提高优秀率。
4、加强教师对电子白板技术的培训,提高运用能力。
数学研修心得体会范本篇三
通过2013年的培训实习,我认真地听了专家们的精彩的专题讲座,专心的观看了许多案例展示和案例评析。也看到了许多同行们为一个专题或话题发表的许许多多的建议而激动,讲的都是出于他们的肺腑心得体会,总之,都讲到我的心里去了,以下,我就结合自己的教学经验谈谈几点体会。要选取学生生活中的课本,家里的东西,文具盒等物体,让学生形象的描绘,通过列举血多生活中的物体,能让学生充分的感知和体会生活与我们的教学时息息相关的。
要把握好教材,明确教学目标,对教学要求要滚瓜烂熟于心,然后积累和探索教学规律,大胆改进教学,提高教学水平,更要及时主动的更新教育观念和转表教师的角色。要树立以学生为本的理念,建立民主,平等,和谐发展的师生关系。要采取互动,师生互动的教学方式,激发学生的学习动力,有效地启迪学生的创造精神以及促进学生的基本技能数学知识,情感态度,学习策略的素养的征途发展。
在新课标的改革中倡导学生在主动合作,交流中学习体会,懂的合作,对于小学生,伙伴之间通过倾诉,分享,交流,互动与反思。是每个同学都可以从伙伴那里获得信息和启示,进而丰富个人的情感和认识,促进学生自我的构建知识和创造知识,但要注意合作学习的误区,合作学习不能简单地停留在表面,而要看实质的东西,新课标要求把课堂还给学生,培养学生的动手和动脑的能力。
让学生在生活情境中亲近数学。只要只要从生活中来的数学才是有意义的数学。教学内容的呈现英爱是贴近学生的生活现实,使学生体会到数学与现实的联系,认识数学的价值,增进数学的理解和数学的信心,假期学生亲近数学的热情。
改变以前那种单一的教学评价。采用多样式,多渠道的评价方式,建立开放,宽松的评价氛围。要注重学生在评价中的主体地位,让学生和家长,教师共同参于评价。引导学生在学习中反思,在反思中学习,才能增强他们的自我评价意识,使学生在学习过程中不断体验进步和成功,认识自我,建立自信。同时强调形成性评价为主,以学生平时参加各种的教学活动的表现和合作能力为表现依据,正面鼓励和坚持的作用,注重评价的实际效果,以利于学生的终生学习和发展。
我认为光靠死板的学习是不行的,还要善于和反思,要在生活经验中善于经验教训才能更大的进步,。
总之,教师要善于总结,善于反思,要在生活经验中不断地总结经验教训才能有进步,才能进一步发展,这也是把教师把经验型转变成研究型的最好办法。
数学研修心得体会范本篇四
第一段:介绍背景和目的(150字)。
最近一段时间,我参加了一次关于数学研修的培训活动,通过这次研修,不仅重新理解了数学的本质和意义,更重要的是深刻认识到了数学的学习方法和技巧。本文旨在分享我在研修中收获的数学心得体会。希望能够通过这些经验和观点,对广大同学对数学学习的疑惑和困惑起到一定的帮助作用。
第二段:消除偏见和厌恶(250字)。
在研修的最初,我深刻体会到自己对数学存在的偏见和厌恶心理。因为高中时期数学成绩不好,我对数学一直抱有排斥情绪。然而,通过研修,我明白了数学不仅是一门学科,更是一种思维方式。数学是有逻辑性和可证明性的,它可以帮助我们锻炼思考问题的能力和提高解决实际问题的能力。这种思维方式的培养,离不开对数学的兴趣和积极的学习态度。
第三段:确立学习目标和方法(300字)。
在研修的过程中,我认识到学习数学需要明确学习目标和采用适当的学习方法。数学学习的重要性在于培养逻辑思维和问题解决的能力。为了达到这个目标,我们应该从基础知识开始学习,逐渐扩大知识的广度和深度。此外,掌握数学的方法和技巧也是非常重要的。例如,学会拆解复杂问题,寻找问题的本质;学会画图、列式、运用公式等等,都可以帮助我们更好地理解和解决问题。
第四段:加强练习和探索(300字)。
在研修中,我也看到了数学学习中练习和探索的重要性。练习可以巩固知识,提升技巧。只有不断地通过做题,捋清思路,强化记忆,才能够掌握数学的基本概念和运算规则。而探索则是培养创新能力和挖掘问题本质的关键。在研修中,我们通过小组讨论和实际问题的解决,不仅拓宽了视野,也唤醒了我们的数学思维。因此,勤加练习和积极探索是数学学习中必不可少的环节。
第五段:总结经验和展望未来(200字)。
通过这次研修,我明白了数学学习需要一种正确的态度和方法。从消除对数学的偏见和厌恶开始,确立明确的学习目标,采用适当的学习方法,加强练习和探索,才能真正掌握数学,并发现其在现实生活中的应用。未来,我将坚持这种学习态度和方法,积极参与数学学习和实践,为自己的数学能力和创新能力的提升努力奋斗。同时,我也希望能够将我的心得体会分享给更多的同学,共同进步,共同成长。
数学研修心得体会范本篇五
能成为xx市祖丽琼名师工作室成员之一,我感到非常荣幸。感谢市教育局为我们一线老师提供了这样一个学习和交流的平台。时逢阳春三月,工作室正式揭牌启动,迎来了第一次全体学员集体研修活动,从开班启动仪式上领导们热情洋溢、振奋人心的讲话到主持人祖老师精心组织安排,成员亲切交谈,集体研修时间虽然不长,而我对参加名师工作室工作室的意义和价值有了更为深刻的认识。要做一名合格的老师,尤其是要做一名优秀的老师,这段路还很漫长。下面是我对这次集体研修活动的心得体会:
学习对于一个教师的成长具有十分重要的意义。所有名师从走上讲台的那一天起,一刻也没有放松过学习。一要系统掌握教法要素。成熟的教法是在一定教学思想指导下建立起来的,比较稳定的教学活动的基本程序和方法。二要强化教学技能训练。教学基本技能是教师必备的基本职业技能。努力熟悉上课技能,掌握听课、评课技能,研习反思技能。唯有通过自身有效的实践训练,才能轻车熟路,游刃有余。正是由于有厚实而广博的知识基础,他们才能在教学中深入浅出,挥洒自如。三是要广泛阅读。教师应该是一个真正的读书人,优秀教师应该生活在书籍中的人,应该是渊博得如一座图书馆的人。对于教师来说,很重要的是读书可以提升教育理想和信念。苏霍姆林斯基说:“学校应该成为书籍的王国。”“要天天看书,终身以书籍为友,这是一天也不间断的潺潺小溪,它充实着思想的江河。”爱好读书应该是教师的职业素养和习惯。广泛阅读,修身养性。
只有对教育事业充满深厚的爱的教师,才会乐于献身教育事业,精心哺育一代新人。一个对所教学科充满爱的教师,就会加深对教材的理解,就会富有感情地去教授每一堂课,从而使学生产生相应的情感体验,更深刻地感受与理解教材。一个对学生充满爱的老师,才会对学生诲人不倦,润物无声,如甘霖洒向大地般让教育充满爱。同时,浑身洋溢着精、气、神的教师,会给人以精力充沛、心胸豁达、充满活力的感觉。在面对困难、挫折、失意时,教师应保持乐观开朗的态度,既可以激励自己,又可以给学生以榜样示范,像孔子那样以积极饱满的情绪去从事教育。教师的活泼开朗的性格,又将会感染到我们的学生。
在传统教学中,教师高高在上,在现代社会里,必须教育民主化,教师与学生是平等的,教师有尊严,学生也有尊严,每一个学生不管成绩好坏,品德是否有缺陷都有他的尊严。教师要发自内心的爱学生,努力发现学生多方面的优点,欣赏学生的每一点进步,学生只有感受到老师的爱与尊重,方能愉快地学习,健康的成长。在信息时代,教师很多方面的知识都可能不如学生,那么必须放下架子,与学生建立相互学习的伙伴朋友关系,真诚地向学生学习,教学相长,共同进步。教师要从学生角度出发,揣磨学生学习心理,学生化的语言更利于学生接受。课堂上,千方百计激发学生的学习欲望,调动学生的主动性,积极性。切实进行教师的角色转变,教师就是课堂的组织者、参与者和欣赏者,学生才是课堂的主体、主角。这次集体研修,有幸听了祖老师的一堂二轮复习专题课,面对高三的学生,祖老师启发式教学,最大限度地调动学生的主动性,效果极好。我认为教师的角色定位就很好,我从中受益匪浅。
个人功底深浅不一,教学风格各异,面对的学生不同,同样的教学内容,不同的人教,课堂效果也不会一样。不顾客观实际情况,只一味简单的模仿,甚至直接生搬硬套,依样画葫芦,即便画得再像,也仅仅是形似而已。教学有法但无定法,学习名师,关键在于走到名师课堂的背后,深入思考,于细微精到处体察揣摩其中的奥妙,结合自身的教育教学实际和优势,活学活用而不是全部拿来,学会扬弃,并在长期的教学实践中不断尝试,不断积累经验,熟能生巧,走出一条出于教学新路,形成自己的教学风格。这才算学到了名师课堂的“真经”,也是我要慢慢锤炼的。这个过程可能很难,但我坚信,有名师的引导,各位同仁的交流借鉴,目标总会有实现的一天。
作为名师工作室的成员之一,虽然我在教育教学改革中只探索出了一点体会,以期得到大家的帮助,促使我进一步提高。在学校,我毫无保留地把我的体会与青年学员教师交流,促其提高业务水平,向青年教师介绍教育教学经验;勤于带领教师进行教科研实验,促学校良好教风的形成;善于在听课、评课中发现苗子,重点培养,找出不足,悉心指导。
总之,在今后的实践中,我们会在祖老师老师的指导下,秉承工作室的工作宗旨和原则,认真遵守工作室的规章制度,虚心向同仁学习,努力工作。以真挚的爱,真诚的心,以及有个性的课堂教学风格吸引学生,打动家长。面对新课改,我们会时刻告诫自己追求卓越,崇尚一流,拒绝平庸,注重自身的创新精神与实践能力,把自己的全部知识和爱心奉献给学生,奉献给教育事业。
数学研修心得体会范本篇六
我是一名初中数学教师,在学生的学习过程中,我发现他们对数学产生了不少的恐惧心理,数学成为了他们心中的“噩梦”。为了提高自己的教育教学水平,更好地帮助学生克服数学学习难题,我报名参加了一次职业研修班,这次数学研修让我受益匪浅。
第二段:学习过程。
在这次职业研修班上,我们接受了多方面的学习。在理论部分,我们深入了解了教材的编写原则,学习了学生认知心理学知识和掌握了一些科学教学技巧,这些对我日后的教学实践起到了很大的帮助。
在实践环节中,我们进行了很多有趣的数学游戏,这些游戏使我更好地了解到数学教育的目的是让学生掌握数学知识的同时,培养学生的数学思维、创新思维、协作能力等,从而提高学生学习数学的兴趣和自信心。
第三段:对工作产生的影响。
这次数学研修班改变了我执教过程中的思维方式,我开始把教学定位于学生学习的过程中,注重以学生为主体,通过问题引导学生思考解决问题的方法,使学生在实践中掌握数学知识。
此外,我们讨论了当今数学教育的热点话题,如教师和学生的角色定位等,这些话题让我进一步认识到数学教育在今天的时代场景下应该如何切实实施。
第四段:对职业生涯产生的影响。
通过参加这次职业研修班,我对自身职业规划又有了新的思考。我发现我不仅仅是一名初中数学教师,而是一个帮助学生培养数学思维,促进学生全面发展的多面教育者。我将把多方面学习的理念结合到自己的教学中,全面提高教学效果。
第五段:总结。
总的来说,这次职业研修让我受益匪浅。我对自己的职业规划有更加清晰的认识,对数学教育有了更深刻的认识,也学习到了很多实用的教学技巧。我将尽自己的所能,将学习到的知识运用在教学中,为学生们带来更好的数学学习体验。
数学研修心得体会范本篇七
“情境”为谁而生?是今天我在学习结束的时候自问的一句话,于是作为了标题。
随着对青岛版教材的使用,我越来越认识到情境创设在课堂中的不可或缺的地位,于是数学情境怎么去创设,为谁而设,应注意哪些问题就成了我经常思考的问题,因为今天的两节课中许多老师也提到了这个问题,于是又引发了我的思考。对于此问题我有如下观点:
首先情境应为数学思维而生。数学问题不等于生活问题,数学问题情境不等于生活问题情境,数学问题不是越真实越好,对于生活的真实性,数学课应当选择适度的模拟。只有真正能引导学生展开积极的数学思维的问题情境才是我们最需要的。比如,今天的《图形的周长》一节中,有让学生从生活中找一找具体事物的周长,这个固然好,不过如果让学生找一找做什么事情时用到了周长,学生的思维可能更活跃一些。
其次,我认为情境应为教学目标或者重难点而生。很多时候,单纯的举例或者思想的渗透让学生的理解不够深、不够透,而如果放入到具体情境中就能迎刃而解。
对于情境创设需要注意的一是对于一个课题,我们最好围绕一个事件创设情境,如果情境太多,给人的感觉就是从这个商店到另一个商店,学生们的.注意力会飘忽不定。二是要注意尽量符合社会、学生、数学本身的实际情况,并能从情境中抽象出数学模型,能留给学生一定的空间为原则。
通过今天的学习我对情境的创设有了进一步的认识,在此写上一首小诗作为今天学习的结束。
数学研修心得体会范本篇八
作为一名小学数学教师,参加研修培训。在学习中开阔了自己的视野,了解教育的前瞻思想,并在与老师们交流中收获了启迪,培训的时间是短暂的,但留给我的东西却是深刻的。我对本次学习是十分珍惜,因为我从内心感到,教师参加学习是十分必要的。
通过对六个专题的学习,收获的确不小,同时也给自己的教学带来很多新思考,下面就对本次培训学习作以:
一、通过学习,解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题,如:解决问题教学如何创设切近学生生活实际的情境,合作学习如何做到恰当的时间利用等。使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升,驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、班级管理、的技能也有了很大的提高,同时更新了教育理论,丰富了教学经验,为今后从事数学教学和班级管理工作,进一步提高课堂教学效益打下了良好的基础。同时也结识了许多优秀的教师,开阔了视野,充实了自己。
二、教师要不断学习,努力提高自己的专业素养,不断促进自己的专业成长。通过研修学习,我认为要想驾驭新课程理念指导下的课堂,教师不仅要具备高尚的师德,还要有渊博的学识,这是我们从事教育教学工作的基础。要以这次远程研修培训为契机,继续加强自身的学习和提高,利用各种形式广泛收集课程资源信息,认真向课程专家团队和同行学习,不断充实提高自己的专业能力和业务素质,以胜任自己的教育教学工作。
三、通过这次研修,在我的头脑中进一步确立了转变学生的学习方式,转变教师的教学方式,转变教育教学理念的重要性,使自己坚信只要坚持搞好素质教育,坚持以学生的发展为核心,以教师的专业发展为支撑,进一步关注学生的主体地位,就可以实现学生的素养发展和教学成绩的双赢。
四、进一步加强对教学工作的反思。加强教学反思,认真听取学生的意见和听课教师的评课建议,及时修改、补充、调整、完善教学设计和教学策略,这对教师的专业发展和能力提高是非常必要的。一个教师如果坚持写教学反思,几年以后很可能成为名师。我们要坚持写课后反思、阶段性反思、学期后反思和学年反思,在反思中成长、在反思中进步。
在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美好的明天作出自己贡献。
数学研修心得体会范本篇九
今天上午博兴一小的张玲老师为大家展示了一节非常精彩的说讲课,赢得了与会老师们阵阵地赞叹,让我十分佩服。张玲老师的这节课所追求的是一种简约而不简单的教学课堂,让我受益匪浅。
她的教学设计和教学过程,不只重在教师怎么“教”,而是重在引导学生如何“学”上。整个教学过程,都贯彻了“教”为“学”服务的理念。
张老师根据我们这的学生实际出发,在引入部分,把教材上创设的情境稍作修改,改成老师买海宝,虽然仍旧是原信息窗的数据,但她把题目改得更生活化、实用化,贴近生活,使学生易于理解,激发了他们的探究欲。
在探究新知环节中,张老师又能放手让学生尝试用自己学过的本领来解决新问题,学生顺理成章地完成了旧知到新知的迁移过程,通过探究,学生自己能一步步得出结论。
整个探究过程,完全以学生为主体,教师只不过起到了一个引导启迪作用。算法优化部分,虽然是教师在黑板上板演过程,但主要竖式计算过程也是由学生来讲,这样既培养学生数学语言的概括能力,也规范了学生竖式计算的书写,一举两得。这一环节往往会出现教师的总结过多,而剥夺了学生讲的机会。可张老师没有,非常值得我学习。
这三天的县级研修活动,令我发现自己教学经验之匮乏。真的感谢领导给我们教师搭建了这个平台,让我们站得更高、看得更远!在今后的教育教学工作中,我将不断反思自己,塑造完善自我。
数学研修心得体会范本篇十
我参加了20xx初中数学远程研修,这是我第二次参加初中远程研修,总结此次研修活动,我收获颇丰,下面我总结一下此次远程研修活动的心得体会。
课程团队给我们组织了这么好的一个平台,我们没有理由不好好利用。唯有主动才能抢占先机,唯有主动才能取得丰硕的研修成果。这种主动包括主动学习课程视频和文本资料,主动参与在线研讨、班级研讨,主动学习、收集、整理平台上每日发表上传的好资料,同时主动做出自己的评价,在这一过程中还要主动接受专家的引领,主动与同行交流等等。
学习,需要耐得住寂寞,关起门来用心钻研是必要的。但不能永远关起门来搞建设,我们还要尝试走出去和引进来,这种走出去和引进来就是交流的过程。而交流是我们学习成长的催化剂,很多平时百思不得其解的问题,可能因为对方的一句点拨就有如醍醐灌顶,豁然开朗。
在研修中这种交流就包括很多种,比如你读文本资料,从文本资料中获得知识和思想,你将写出的文章发表出去,别人读你的文章而与你的思想交流有了他自己的收获;又比如我们给别人评论,会吸引来作者或其他学员回复,然后再回复下去,或者参与班级研讨和在线研讨,这种交流就是一种非常及时的交流;甚至我们还可能由此而结交些许好友,大家相约着面对面交流。总之,交流让我们们学到更多的知识,让我们收获更多的思想,也让我们结交更多志同道合的好友。当然,在主动学习和主动交流之后我们还要学会主动反思和总结,这个过程也是非常重要的。
在此次研修中,我认识了很多学员,也认识了很多优秀的老师、专家,他们都给了我诚挚的鼓励,非常感谢他们!这次研修跟以往相比作业量、评论数大大减少,任务安排比以前更加科学,更加人性化。我们在研修中知识得到提升,思想得到升华,头脑得到充实的同时,情感也时时受到关爱暖流的滋润。这次研修,很值!
数学研修心得体会范本篇十一
统计与概率在小学阶段包括“数据分类”、“数据的收集、整理与表达”和“随机现象发生的可能性”三个主题。在核心素养中主要体现在培养学生的“数据意识”。这是小学数学中的重要组成部分,但是在每一册的教材中所占比重较少,内容较分散。“意识”的培养是一个长期的潜移默化的过程,这就需要在平时的课堂上不断渗透,在与其他学科的有机融合中逐步培养。在学习了新课标的“课程目标”这一部分后,对于“统计与概率”部分有了一些感悟。
数学眼光的表现之一为“养成从数学角度观察现实世界的意识与习惯”。而统计就是要基于现实世界,学生必须经历真实的调查研究、收集数据的过程,才能得到有意义的分析。正如史宁中教授所说:无论是学生还是老师,首先要产生对数据的亲切感。
以曾经听过的《数据背后的秘密》一课为例,老师先呈现了6个不同的年龄段,让学生选择“谁是火锅店的主力军”,学生凭借自己的直觉和经验做出了选择后,教师用一个课前的调查视频真实地呈现了数据收集的过程。让学生了解人数、时间、地点都会对统计的数据造成影响。在数据面前,我们不要急着分析数据,而是要先用数学的眼光想一想数据的来源是否具有普遍性,是否有分析解决问题的意义,逐步理解数据的随机性。
在教学中,我们要从低段开始就培养学生用数学的眼光观察现实世界,面对杂乱无章的数据,首先想到“数据的分类”,这是统计的基础,也是培养数据意识的第一步,让学生学会用数学的眼光看待数据。
数据中蕴含着信息,因此数据分析是统计的关键。而学生要对数据进行准确的分析,首先要投入到数据分析的全过程中去。
在上述课例中,教师先呈现了两家火锅店的相关素材,包括商品的价格、好评率,综合评分以及每日到店消费人数,学生通过对已知数据的分析得出初步结论:a店价格更高;a店好评率更高;a店综合评价更高;a店人数更多。接着教师在其中一个素材中增加了数学信息,让学生的分析发生了大反转。有了这样的经验后,学生就会开始质疑眼前的数据,产生更多的思考,是不是数据的背后还会有“隐藏信息”影响数据的结果呢?有了这样的思考,学生开始对另外三个素材进行再加工,通过问题“你能让结论大反转吗”进行了一次头脑风暴。
在以往的统计教学中,学生更多的是在计算以及简单地描述数据的多少,而很少有真正的分析。通过这样的教学设计,改变了以往过于强调知识性的统计局面,不仅仅是让学生学会分析数据,还要在数据分析中学会思考,发现数据背后的秘密,“发展质疑问难的批判性思维”。
数学为人们提供了一种描述与交流现实世界的表达方式,通过数学的语言可以将数学与生活联系在一起。数学语言可分为抽象性数学语言和直观性数学语言,包括文字语言、符号语言、图形语言三类。新课标在培养学生的核心素养方面提出了会用数学的语言表达现实世界,而数学语言的具体表现之一就是“数据意识”,让学生“能够感悟数据的意义与价值,有意识地使用真实数据表达、解释和分析现实世界中的不确定现象”。
在统计的问题中,最常见的是根据信息绘制图标,或者根据图标分析解决问题。这需要将文字语言、符号语言、图形语言三者进行转化融合,那么如何在教学中培养数学语言呢?我们经常遇到一些开放性的问题,如“从统计图中可以了解哪些信息,可以提出什么数学问题?”、“对于上述数据,你有什么看法?”等,由于这样的问题答案不固定,很容易在教学中被忽视。有些学生对数据不敏感,只能说一些和题目无关的话,而大部分学生的回答大同小异,往往指向“xx更好,更喜欢xx”等这一类的回答。其实这是培养学生数学语言的一个契机。例如在上述课例中,学生根据4张统计图表的数据一开始只能说出哪个店更好这样的判断,而当增加信息发生反转后,学生能提出更高层次的看法,如在好评率中关注到“单位1”的不同会对百分数造成影响,在计算平均数中极端数据的干扰,通过这样的分析,再让学生表达对两家火锅店的看法,学生所呈现的答案会更丰富,更数学化。
数学研修心得体会范本篇十二
在这一段时间的培训中,我比较认真地看了各位专家对于小学数学新课标的解读,尤其对他们讲解的`小学数学教学中各个方面的问题、今后改进的措施、办法进行了深刻的理解和领悟。确实收获不小,感觉自己在日常工作中还存在很多不足。我们仅仅在自己的一个狭小范围内着自己的工作。通过这次培训,我有如下感想:
我们要在今后的教学中继续彻底改变自己。这次学习使我的思想有了更深层次的转变。作为一名小学数学教师,必须具有渊博的知识,良好的思维品质,这些还远远不够。我们要在数学学习探究过程中,不再把数学知识的传授作为自己的主要教学任务和目的,也不再把主要精力花费在检查学生对知识掌握的程度上,而是要成为学习集体中的成员,在问题面前教师和学生们一起寻找答案,在探究数学的道路上教师成为学生的伙伴和朋友。
面向全体学生我们应做到:1、创设各种情景,鼓励学生大胆地实践,对他们在学习过程中的失误和错误采取宽容的态度;2、为学生提供自主学习和直接交流的机会,以及充分表现和自我发展的一个空间;3、鼓励学生通过体验、实践、合作、探索等方式,发展听、说、读、写的综合能力;4、创造条件让学生能够探究他们自己的一些问题,并自主解决问题。
学生只有对自己、对学科及其文化有积极的情态,才能保持学习的动力并取得成绩,刻板的情态,不仅会影响学习的效果,还会影响其它发展,因此我们要努力创造宽松民主、和谐的教学空间。关注学生我们应做到:1、尊重每个学生,积极鼓励他们在学习中的尝试,保护他们的自尊心和积极性;2、把教学与情态有机地结合起来,创造各种合作学习的活动,促进学生互相学习,互相帮助,体验成就感,发展合作精神;3、关注学习有困难的或性格内向的学习,尽可能地为他们创造语言的机会;4、建立融洽、民主的师生交流渠道,经常和学生一起反思学习过程和学习效果,互相鼓励和帮助,做到教学相关。
新课程强调“数学教育要从以获取知识为首要目标转变为首先关注人的发展”、“转变为首先关注每一个学生的情感、态度、价值观和一般能力的发展”。在此,特别需要指出的是:数学教育中学生“情感、态度、价值观”的发展应是与其数学知识与技能方面的学习直接相联系的,也即在两者之间存在内存的、必然的联系,而不是某种外在的、牵强附会的、偶然的成分。因此,我们无疑应当强调通过数学教学帮助学生树立在数学学习上的自信心,但是这绝不是指数学学习应当成为一种毫不费劲的“愉快学习”,我们应当努力增强学生对于数学学习过程中艰苦困难的承受能力,从而也就能够通过刻苦学习真切地体会到更高层次上的快乐。这也是中国数学教育优良传统的一个重要组成成分。
对学生学习策略进行指导,即让他们在学习和使用的过程中逐步学会如何学习。那么,指导学生学习策略我们应做到:1、积极创造条件,让学生参与到阶段性学习目标,以及实现目标的方法;2、引导学生采用推测、查阅和协调的方法进行学习;3、引导学生在学习过程中,进行自我评价,并根据需要调整自己的学习目标和学习策略。
新课程改革不是说说而已,必须要与实践相结合,即将努力学习,积极进取,积极参与课程改革,在课堂实践教学中不断摸索,不断学习,不断实践,不断反思。我乐于参与远程研修,我也乐于与广大同仁们共同成长,我也更乐于实践课堂教学。
“三人行,必有我师焉”,在培训中,各位老师都能积极提出自己遇见的问题,也能毫不保留地讲出自己对某一问题的看法认识。对班里成员提出的问题能认真讨论,各抒己见,有利于改进我们的教学,提高我们的业务水平。
时代要求我们必须进步,相信在以后的工作中,我会更努力地在先进理论的指引下大力改进我的工作。
数学研修心得体会范本篇十三
20xx年12月14日,仪征市乡村数学骨干教师培育站第六次研修活动在南师大二附初中举行。本次活动包括两个部分:示范课观摩、研讨;关于“论文写作”的讲座。现汇报个人学习感受及收获:
首先,南师大二附初中的两位老师先后各展示了一节课:刘玉兵老师的《抛物线中的线段问题》,陈俊老师的《二次函数中的最值问题》。作为完成了整章新课教学后的复习课,这两节课都是数学知识融合度很高的专题,也都是初中数学考察的热点内容。两位执教老师以精湛的专业水平,不仅仅帮助学生巩固关于“二次函数”的基础知识、深化理解“二次函数”的关键知识,还帮助学生发展了建模、转化、数形结合、分类讨论等数学思想方法,更帮助学生提高了解决问题的能力、增加了学习数学的信心。
刘老师的课从“给出抛物线对称轴及与两轴各一交点,求解析式”这道“基础小练”入手,接下来几个极具关联度的问题由浅入深、层层递进,整节课的设计方向明确、衔接自然。课中,刘老师尽可能给学生计算、探索的空间,学生思维“卡壳”时施以“四两拨千斤”式的点拨。
陈老师的课始选择了“已知两数和,求其积最大值”这一“经典”问题,一下子抓住了学生的“心”,迅速挑起了学生探索的“欲望”,激发了学生学习数学的热情。通过“一题多变”,赋予“和差一定、求积最值”这一关系类型以多种实际情境,涵盖了“最大面积”和“最大利润”问题的几种常见类型。
研讨阶段,香沟中心校余飞老师、实验初中余业军老师、教研室杨广清主任对两节课给予了充分肯定,作了精彩点评。并且杨主任指出:优秀数学教师的问题设计,要让学生经过一番思考、探索后达到融会贯通的效果(原语:寂静后的“哗然”);数学教师要关注所有学生在课堂上的学习过程,在含有复杂计算内容的问题中,尤其要重视“运算能力”这一数学核心素养的培养。
最后,培育站主持人——扬州市特级教师、市三中林松校长作了关于教科研论文写作的讲座。林校长的教科研经历,给初中数学教师的专业成长提供了借鉴和参考。林校长以几篇已发表的高质量论文为例,指出论文写作的几个关键环节:制定标题、收集素材、提炼观点、语言组织等。林校长特别提醒,数学教师的专业成长,一定要做到并坚持:反思、积累。
随着培育站活动的持续深入,本人越来越觉得确实学到了很多。
数学研修心得体会范本篇十四
作为一名小学数学教师,首先要成为一名主动学习者,做学习型的教师,使自己成为适应时代发展,符合高品位要求的教育者。“凡事预则立,不预则废”,做任何事情,只有在做之前有一个明确的目的和方向,才能在开展的时候能够比较顺利地进行,为了能够在这次培训中有更大的收获,在教育理论、教学研究等各方面都得到提高,我制定个人国培计划如下:
是时间内调整思路,融入专家报告,解读专家思想,内化成自身的知识,弥补自己专业知识的不足。
对讲座中不明白问题和教学中的困惑,找机会向专家请教。并努力向培训的教授提出心中的疑问和困惑,寻求专家帮助解决。积极参与研修班的各项研讨活动,努力向各位学员学习,各位学员都是各个地区的一线教师,他们都具有丰富的教学理论和教学经验,拿出自己的问题请教各位学员,或与各位学员共同探讨。
每天晚上坚持整理笔记,结合自己在教学中的感受写出学习心得,写出研修日志,对照自己以往的专业成长道路,寻找自己的课堂教学与专家所谈的课堂教学的接入点,寻找与现代教育理论接轨的方法和途径,看是否能在最短的时间内做到最大的提高,并将所思所悟及时整理,至少要有3篇高质量的文章,向报刊杂志投稿。
坚持自我内涵发展在课余时间,认真读书或在网上搜集各位专家推荐的学习内容精心研读。并且在这接近70天的时间内,,写出几篇高质量的读书心得和体会。
总之,在今后的这段时间里,我会继续发扬认真,乐于学习的特点,来面对从老师到学生这一改变,我时刻告诫自己要追求卓越,崇尚一流,拒绝平庸,注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展,使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀教师,成为一名学生爱戴、家长信赖的教师。我愿把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。
数学研修心得体会范本篇十五
今年有幸参加了由天水师范学院承办的国培初中数学的培训,本次培训周期长,资源丰富,教授专家众多,内容切合实际,示范性强,简直是雪中送炭,促进了数学教学的新课程改革的步伐,让我深受感动,启发颇多,下面就我最近十几天的培训心得加以总结。
本次国培计划中小学数学期间,牛振乾硕士给我们讲解了《教师专业发展的途径与方法》,让我们明白了教师这个职业的产生、发展历程,教师职业的社会地位,教师专业的发展问题和过程,教师职业的角色和形象等一系列长期困惑不得其解的难题,让我们摆正了教师的心态,改变了传统教法的老观念,为以后的培训和数学新课改打开了方便之门;天水师院教育学院院长李艳红教授带着病体给我们讲授了《教育公平与西部农村教育发展》,在课堂上,李教授给我们分析了农村教育现状,突现了农村教育的不公平,农村教师队伍现状,农村教师专业发展的途径,列举了学生眼中的好老师的几条标准,让我们感到自我实现是教师的境界,只有不断实现理想,老师的地位才会不断升值、提高。
当然还有吴彦文博士的热情洋溢的讲述,课堂上的师生互动。更为有幸的是杭州师大教授数学大师江平教授给我们讲述了《义务教育数学教学规律探索》,他给我们讲述了“规律”的概念,参与式培训采用了“头脑风暴”式的互动探索,让我们受益匪浅,还作了“数学”的功能,与文化的关系,与思维训练的关系,数学中的语感,这些都是我们所见未闻的,见所未见的鲜为人知的常识;还有谢文武教授、郭昭弟教授、王德军舰手偶、李聪亮教授、西北师大的靳健大师的讲解等,他们的讲解各具形态,令我目不暇接,心中为之大受感动,对我启发很大。
在本次培训中,我们初中数学班共四十个学员,来自定西市陇西县和临洮县的四十个学员都积极参与了每一堂培训课的互动探索活动,在课堂上,大家分成六个小组,分组讨论,各抒己见,表现出热烈而活跃的热闹场面,令授课的老师专家感动不已,把我们这次的数学培训搞的扎实有力,严肃而不乏活泼;学员们互相认识,互相学习,热情洋溢,充满了美好的设想,深刻地表达了这次培训的重要意义,因此,在课堂上大家积极记录笔记,认真听取专家们的讲解重点,并利用课余休息时与专家讨论不懂的问题,下载专家们的讲义,课后及时地写下当天的学习笔记。
总而言之,本次培训虽然刚开始不久,但让我们不收获甚丰,感受颇多,启发很大。我相信,在以后的培训学习中,我们会更加有力、准确、全面地投入到培训研修中去的。
数学研修心得体会范本篇十六
数学教师研修是教师教育的重要组成部分,是提高小学教师整体素质和促进教师专业化的有效途径,也是全面实施素质教育的关键。在这次远程教育培训期我收获了许多,现在把自己学习体会做个小结:
一、通过这次研修,我首先是更新了观念:对教师来说,研究是学习、反思、成长、发展的同义词,与专业人员的研究具有质的区别。它是“以解决问题为目标的诊断性研究及实践者对自身实践情境和经验所做的多视角、多层次的分析和反省。通过学习,从“过去”与“现在”一直是在努力改变,努力研究自己,其目的就是为了提高自己、发展自己、更新自己。教师是学生成长的`守护人。他将教师角色定位于学习者、研究者、实践者。教师首先是学习者,不仅要善于向实践学习,向理论学习,而且要向学生学习。教师是研究者,带领学生主动积极参与科研课题的研究。教师是实践者,实践的内涵是“变革”。
二、教育无小事。一个细节可能会影响一个孩子的一生。一个教师最可贵的品质在于他能从日复一日的教学生涯中领悟和体会到教育的真谛,开掘出散发着新鲜芳香、体现着高尚情操的教育细节。学生是具有极大可塑性的个体,是具有自立发展能力充满创造力的生命体。概括地说,“教育的真谛在于启发自觉,在于给心灵以向真、善、美方向发展的引力和空间。
三、就人格而言,无论在任何时代、任何地域、任何学段,师生之间都应该是天然平等的。教师和学生不但在人格上、感情上是平等的朋友,而且也是在求知识的道路上共同探索前进的平等的志同道合者。”在教育中,教师要用自己的行动去感染学生,要用自己的言语去打动学生,把自己对人或事的真情实感流露出来,以此使师生间产生心灵的共鸣。学生只有感受到教师的善良和真诚爱心,才乐于听从老师的教诲。正所谓“亲其师,信其道”,教师要抓住机会,适时地把自己的喜、怒、哀、乐表现给学生,与学生通过交流达到心与心的沟通。教师的语言要有魅力,要富有人情味、趣味,同时又要富有理性。这样的语言才能让学生愿意接受,达到教育的目的。暖人话语,滋润心田。温暖的的话语,可以使学生深深感到教师真诚的关爱,从而拉近师生的距离。教师对学生还要有一种充满责任感和理智感的爱,这种爱就是严格要求,严而有度,更要严而有理。
除了更新自己的教育教学理念之外,我们还需要结合个人情况及教学环境和特色来很好的贯彻和应用它们。这个过程也是一个自己发现和自己完善的过程。我们还更需要一份持久的热情,一份对教育、对学生、对社会的神圣信仰与追求。
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