最新教育演讲稿范文合集(优秀10篇)

演讲稿要求言之有物、条理清晰、生动有趣，能够吸引和引导听众的注意力。那么我们该如何写一篇较为出色的演讲稿呢？首先，明确演讲的目的和受众，在演讲稿中体现自己的立场和观点；其次，运用恰当的语言和修辞手法，使演讲稿内容生动有趣，引起听众的共鸣；最后，注重演讲的逻辑结构，清晰地展示观点和论证过程，使听众能够理解并接受。下面是一些优秀演讲者的演讲稿，希望对大家有所启发。

教育演讲稿范文合集篇一

我权且理解为：‘教’是方针，而‘育’才是根本的目的。这样就构成了中国的教育体系。

提起这个话题，恐怕要牵扯出一段旧事了。某天的课堂上，老师在我们班做了一个实验，至今的印象还是很深刻的，大概它给予我的远比平常那些理论更多。是这样的：有一个年近40的知名企业总裁，权且不说金钱和名誉，就他的地位来说，是很多人所追求的。如果站在一个大学生的角度来说，是否应该同这个企业总裁交换身份，包括金钱、年龄、学历。当然这只是假设。前提是如今的就业形势并不乐观，而这个大学生也不属于那种“市场需求型”的人才。

出乎意料的是，在场40多个学生无一不选择“不交换。”当然也包括我。这个实验只是在大家的笑声中结束，然而却能引发了我对“中国教育”的思考。它很直观地揭露了现在学生的心理，所有学生的思维都已经被“格式化”了。当然，不排除有的学生“随波逐流”。当时在考虑这个问题的时候，我是毫不犹豫地选择了“不交换”。我觉得一个人的人生就在于他是否追求过，拥有过。无论结果怎样都不重要了。我相信，多数这样选择的学生都有这么一种心理。因为我们的思维已经模式化了。如果说，孩童思维的形状是多元化的，可能是星形，可能是菱形，或者是圆形的。那么“素质教育”就像一个已经度量好了的模具，按照它既定的形状，把所有学生的思维都打造成同一种形态。也许到了青年时期，就已经变成成品了。

提起隋炀帝，或许人们都会说“昏庸”我相信每个人都不可能做到真正的公正，但是历史是不可置否的，他劳民伤财是事实，他让隋朝就这么结束亦是事实。但是谁又敢保证他就没有做一点贡献呢？大运河岂非一个很好的例子。但是多数人在想起大运河的时候，只会说隋炀帝是如何如何的专政。这一些都由于我们只是顺应了历史的发展。跟从教育的“模式”罢了。

可能中国式的教育就是给出一种定义。而我们就必须牢记这些“命题”并适时地添枝加叶。

也许会有不少学生，甚至是老师抱怨中国的这种教育制度。十几年的学习生涯，只为了一纸毕业证书。我想这大概就是中国教育和西方教育最大的不同。我们注重的是理论，而他们在乎实践。中国五千年的历史，似乎从很早的时候就有这方面的趋势。无论是隋朝时设立的科举制，还是后来的八股取士。都在一定得程度上限制了人们的思维和发展，这么一来，中国的教育就永远处于同样的一种状态。

教育的本质就在于，它可以改变我们心中的一些观点，让我们可以更加理性、更加现实地分析这个社会。但是，如果教育就像一把枷锁，直接地锁住了我们的思想，那么岂非背离了教育原来的目的？中国的盛唐时期，日本不过是一个处处被讨伐的岛国，为什么如今的日本可以成为发达国家。我认为和它的教育体系是分不开的。日本人注重教育，然而却鼓励创新。他们学习历史是为了看清未来的方针，而我们呢？吸取教训？忆苦思甜？我想说，既然已经成为了历史，我们再去探究“为什么中日战争会失败？为什么要闭关锁国？”不是显得多余了吗？我这么说，并不是想“长他人志气”来诋毁中国，只是站在一个客观的角度上发表一些关于教育的看法。我并不欣赏日本的教育，他们的师生关系也许是很僵硬的。只是从某种角度来说，日本还是值得效仿的。

总体来说，中国的教育还是存在很多弊端的。并不是想针对什么，也许我看到的也只是很肤浅的一个表面。我想说的是：给我们更多的空间，也许会有奇迹。教育不是为了禁锢我们的思想，而是为了开拓我们的思路，可以有更多的创新。

教育演讲稿范文合集篇二

小学老师：“你要是不好好学习，将来就考不上初中。”

初中老师：“你要是不好好学习，将来就考不上高中。”

高中老师：“你要是不好好学习，将来就考不上大学。”

大学老师：“你要是不好好学习，将来就找不着工作。”

老板：“你在学校的时候是不是光顾着学习了？^v^。

简简单单的对话却很能反映现实，21世纪最缺的是什么？是人才，人才的培养并非一朝一夕的事。其背后隐藏的是一个重大的话题——教育。中国所采取的教育模式是“应试教育”，何为“应试教育”？从字面上理解：“应试教育”就是应对考试的教育。它对课本非常注重，还有考试大纲、考点等。我们也可以将“应试教育”理解成“硬试教育”刻板、强硬的教育模式，将所有不同形状的物体强硬地变成一样的形状。非常可悲的是将此运用于一代又一代的学生上，这不仅是个人的悲剧，更是国家的损失?就我个人而言，已学习了很长时间，骨子里也已经渗透了中国“应试教育”的制度。考试是家常便饭、习以为常、司空见惯的事，但我觉得从小学到如今的大学，我应对考试的能力虽然有所提高，但学习知识的渴望度在逐渐降低。学习本该是件快乐的事，但却经常成为让人头疼的事。我们人生中都经历了几次非同寻常意义的大考：“小升初”、“中考”“高考”。刚进入学堂的我们并没有高低之分，可经历了这三道筛选慢慢地也就被等级化了。考得好的同学被称为“精英”“重点培养的学生”“尖子生”，进入了重点学校的“重点班”。看似前途一片光明，我想其实他们也不好受吧。削尖了脑袋进入“重点班”，整天处于竞争的状态中，成绩一有下降趋势就有被踢出的危险。反而一般普通的学生倒乐得清闲。大家同为“应试教育”的受害者。回想起如今高考前的段时间，看着学长学姐就能感受到紧张的气氛。堆得老高的书本、奋笔疾书、埋头书海的同学们。空气中弥漫着阵阵笔墨的味道，看到黑板上倒计时由3位数慢慢变成了2位数，1位数。同学们的心也都揪得越来越紧了。仿佛大灾难即将来临。记得班上有一位很努力的同学对我说他天天晚上睡不着，白天吃不下的。家里人也天天陪着睡不好，吃不下。顿时觉得心里一阵悲凉。难道这就是十几岁的我们该过的生活吗？可是我们无力改变，只能硬着头皮挺过这一关。

还有这样一个事例。在外留学的中国学生在考试中绝对是强者，但在创新能力上、动手能力上却不行。有一次老师提问大家，问钟表表针要绕几圈之后才到几点的问题。中国学生立刻就用公式埋头算了起来，而美国的学生则拿出钟表转起来。这就是教育上的差异。学再多的理论也要付诸于实践，没有强的动手能力，试问空谈知识有何用处。所谓的素质教育无非是纸上谈兵。我们只能希望未来的这种局面会慢慢的改变过来。而受益者则是整个国家，整个民族，一代又一代的学生。

应试教育不能全面发挥个人的天赋和才能，对个人的成长也不好，对社会的发展不利，更重要的问题是：在应试教育下?培养出的孩子缺乏独立精神和创新意识和能力。每个人都有擅长和不擅长的方面，只有朝着擅长的方面发展，任由其创造才是培养人才的目的和宗旨。人才并非全能，而是在一个领域内有较强能力的人。这才是当代世界需要的人才，才是中国源源不断的新生力量。只有在健全人格上的知识和能力才有价值，才能发挥价值。

我们要辩证的看待中国式教育，为中国未来而不懈奋斗。未来的我们有可能从事教育工作，有可能为人师表，有可能为人父母。对待下一代来说。我们更不能让他们再受到中国式教育的更多影响，而应该注意培养他们的能力等。只有大家同心协力致力于中国教育事业，不抛弃不放弃才有可能让中国的未来更加美好。我们有义务为之作出不懈努力。每一个制度都是在黑暗中摸索而走向光明的。我们总能找到一条适合中国教育发展模式的新出路。我们始终要坚信未来的中国将无可限量。

教育演讲稿范文合集篇三

对于教育问题，我有话说，现在的孩子我觉得应该是很幸福的。

虽说是都有爷爷奶奶带，可爷爷奶奶都是对自己的孙子疼爱有加，怕摔着，磕着，伤着，天天跟在孩子们的屁股跑。

孩子小，调皮，不好好吃饭，爷爷奶奶端着碗追着自己的孙子孙女给他们喂吃的。

孩子摔倒了，磕着头了，坐在地上哇哇大哭起来。爷爷奶奶急忙扶起孩子，对着碰到自己孩子的桌子一阵大骂，有时候家长们还哄着孩子让孩子去骂桌子。

这只是一些最常见的现象。

都是以疼！溺爱！去教育孩子，可是都没有以正确的方式去教孩子。

孩子到饭点的时候不吃饭，只是想到了玩，家长们为什么不换个教育方式呢！比如孩子不吃饭，你喊了他，他就算是吃了几口，你别管他，只要过了饭点，立马就将饭拿走，他一会就会饿了，饿的时候不让他吃零食，等，这一来二去，他自然也不会在吃饭的时候不好好吃饭。

当然了，还有最严重的就是教孩子说脏话，孩子小小年纪说脏话并不是这个孩子有多坏，而是这个家长怎么教的！

有一次我遇见一个妇人带着自己的孙子上公交，公交车都是前门上，后门下，可是妇人偏偏要带着自己的孙子上后门，司机看到便立即将门关了，妇人便破口大骂，那个仅仅只有4岁的孩子也学着大人的样子用脚踹门，口中不断的涌出脏话。

这就是教育问题。中国的教育问题。

不去好好的挖掘本身的问题，却一直将错误怪在外界上。

想要让孩子变得有素质，有教养，必须自己要有教养。

教育演讲稿范文合集篇四

崇古其实和崇洋一样，都是国人民族自信缺失的一个表现。

读经热表达的是社会转型时期人们的普遍迷茫和困惑，前进的途中遇到了问题，就退回去，期望能够在古人刻在龟壳上，画在竹简上，甚至已经没有多少人能真正读懂的文字和图腾能够带来一线前行的光芒，即便不能，也至少可以给自己找点心理上的安慰：你看，我祖上是阔过的。

对于传统文化，包括中医药的研究整理、抢救保护都是十分必要而且迫在眉睫的。问题是，我们不能在这个过程中迷失了自己的方向，甚至于重新绑上小脚，穿上绣花鞋走向倒退的路。不管是*的、西方的，都是世界的，能够推动社会进步，为人们创造更美好的生活才是一切问题讨论的最终归宿。只有放下成见，从事实的本源出发去重新审视发生的一切，才能找到新的出路，才能重新树立坚强的民族自信。

曾经满怀崇敬之情看完了曾仕强的《*式管理》，看完才发现，原来*式管理就是奴性化管理，教你怎么人情世故，教你怎么左右逢源，教你怎么欺上瞒下。跟google的企业文化一比，高下立现。

现代化，不是西化，更不是食古不化。

教育演讲稿范文合集篇五

近日偶得曾仕强先生主编的《*式管理》一书，开卷得益颇多，掩卷有思良久，聊书一二，与诸君共享。

该书认为，企业管理是一种科学，也是一种艺术，更是一种文化，它应该是民族文化在企业行为中的表现。忽视民族文化、片面模仿西方管理的必然结果就是：邯郸学步，不仅学不好西方的管理科学，最后连自家的珍宝也会丢失，给企业造成难以挽回的损失。

自全球金融风暴蔓延以来，一大批欧美企业纷纷陷入破产倒闭的危机，与此同时，国内企业也愈加感受到全球性经济萧条带来的阵阵寒意。在此轮国际经济危机中，一些我们曾经耳熟能详、顶礼膜拜的全球知名企业，在一夜之间如巨人般轰然倒下，这不能不引起我们对西方现代企业管理模式深刻的反思。

曾仕强先生在书中论述*式管理的核心理论是：*的文化结构决定了中华民族特有的性格。*式管理将*传统文化融入企业管理，能极大地发挥个人能动性，有助于企业进入最佳发展状态。这个*传统文化的核心哲学思源，便是《周易》。

《周易》将八卦重为六十四卦后，藉著六爻上下的变动、阴阳二性的分别、卦与卦不同系统相互间的关系，不同层次的递进演化规律，系统和层次与环境间的互动（能量、信息和物质交换）规律，向人们昭示事物运动所包含的信息对称、物质阴阳*衡、能量守恒等以和谐为易理要旨的哲学，其中孕育着丰富的控制论、信息论、系统论的系统科学思想。

按照系统科学原理，结构决定功能，易学的结构决定了*的文化特征和华夏文明的核心价值。同理，企业文化决定着企业的特征和企业的发展，企业的变革不能忽视企业文化的变革，更不能脱离中华文化的大背景，积极地从传统文化中汲取优秀基因，整合西方先进文化元素，“东学为体、西学为用”，建设起颇具特色的企业文化，方可塑造起自身企业的核心竞争能力，在全球经济一体化的惊涛骇浪中扬帆远航。

教育演讲稿范文合集篇六

尊敬的各位领导、各位来宾，武术界、新闻界的朋友们：

今天，*福建南少林国际武术大赛在全国武术之乡、南少林武术的发祥地——xxxx隆重开幕了。在此，我谨代表xx区委、区*向大赛的举行表示热烈的.祝贺，向莅临盛会的各位领导、各位嘉宾和海内外各界朋友表示热烈的欢迎和衷心的感谢！

xx南少林武术源远流长，才俊辈出，驰誉神州，远播海外，成为xx多元文化的重要内涵，是中华民族优秀文化的一朵奇葩，被联合国教科文组织列入“亚洲地区文化遗产名录”；南少林武术文化如滔滔不绝的晋江水、钟灵毓秀的清源山，滋养哺育了一代又一代的xx人，赋予海内外xx人以聪颖灵性和拼搏精神；同时，xx南少林武术文化的对外传播，也以其特有的影响，在扩大xx对外文化、经济交流与合作，促进xx经济社会发展等方面发挥了独特的作用。

xx市xx区是一座历史悠久、文化深厚的城市，是*首批历史文化名城，古代“海上丝绸之路”的起点，享有“海滨邹鲁”、“世界宗教博物馆”等美誉。改革开放特别是区划调整以来，xx区立足新的区情，以“繁荣古城、建设新区”为己任，全面实施“城市跨江发展、大经贸、科教强区”三大战略，经济发展突飞猛进，城市建设日新月异，社会事业硕果累累，荣获全国科技进步先进区、全国社区建设示范区等几十项国家级、省级荣誉称号，成为福建省经济社会发展最为活跃、最具潜力的中心城区之一。

本届盛会在xxx区举办，为第六届xx旅游节增添了新亮点、新魅力，必将进一步推动xx区南少林武术的传承和创新，也将进一步促进鲤城区旅游、经济、文化等各项事业实现新的跨越。

祝*福建南少林国际武术大赛圆满成功！

祝各位领导、各位嘉宾、朋友们身体健康、万事如意！

谢谢！

教育演讲稿范文合集篇七

尊敬的领导、老师们：

师，你一定非常非常地讨厌我、恨我吧，但我不讨厌你，因为我知道你恨我这块铁不能成钢，可我讨厌你对我毫不留情的训斥，讨厌你给我的大耳光”。课下，我把这张字条读了很多很多遍，内心深处有一种说不出的滋味。一张字条惊醒了总想给学生“下马威”的我，该是我好好反省的时候了。我决定找这位同学好好的谈一谈。 那天放学，我和这个我一直讨厌的学生进行了一次和颜悦色的谈话。我首先向他道歉，不该用粗暴的话语伤害他，更不该动手打他。对着我改变的新面孔，他有些不自在，又好像有点受宠若惊，一改往日那蛮横的样子，向我承认了自己的错误。说自己捣乱、欺负同学都是故意的，原因就是对我不满，想对我报复。他很真诚地表示以后不会这样了。还十分诚恳地对我说：“老师，我喜欢今天的你，相信我也会喜欢以后的你。”最后还问到：“老师，我给你惹了那么多麻烦，你还会喜欢我吗？”我当时毫不犹豫地回答：“我会，我会把你看成我最好的朋友”。 这件事已过去多年了，但他一直珍藏在我心底。这张给了我教育的纸条我也一直珍藏着，它时刻提醒我最可恶的孩子也有他最可爱的一面，每个孩子都是鲜活、灵动的个体，有着各自独特的性格。作为一名班主任，应用自己的和颜悦色，用亲切的目光，用慈爱的双手给每一个学生以自尊、自信、关爱和鼓励，只有这样，学生才会“亲其师，信其道”。

待我们身边的每一位学生。只有充满爱的教育，才是真正的教育！这就是我的教育故事，我愿播种下平凡的点滴，收获孩子不平凡的人生！ 谢谢大家！

教育演讲稿范文合集篇八

我权且理解为：‘教’是方针，而‘育’才是根本的目的。这样就构成了*的教育体系。

提起这个话题，恐怕要牵扯出一段旧事了。某天的课堂上，老师在我们班做了一个实验，至今的印象还是很深刻的，大概它给予我的远比*常那些理论更多。是这样的：有一个年近40的知名企业总裁，权且不说金钱和名誉，就他的地位来说，是很多人所追求的。如果站在一个大学生的角度来说，是否应该同这个企业总裁交换身份，包括金钱、年龄、学历。当然这只是假设。前提是如今的就业形势并不乐观，而这个大学生也不属于那种“市场需求型”的人才。

出乎意料的是，在场40多个学生无一不选择“不交换。”当然也包括我。这个实验只是在大家的笑声中结束，然而却能引发了我对“*教育”的思考。它很直观地揭露了现在学生的心理，所有学生的思维都已经被“格式化”了。当然，不排除有的学生“随波逐流”。当时在考虑这个问题的时候，我是毫不犹豫地选择了“不交换”。我觉得一个人的人生就在于他是否追求过，拥有过。无论结果怎样都不重要了。我相信，多数这样选择的学生都有这么一种心理。因为我们的思维已经模式化了。如果说，孩童思维的形状是多元化的，可能是星形，可能是菱形，或者是圆形的。那么“素质教育”就像一个已经度量好了的模具，按照它既定的形状，把所有学生的思维都打造成同一种形态。也许到了青年时期，就已经变成成品了。

提起隋炀帝，或许人们都会说“昏庸”我相信每个人都不可能做到真正的公正，但是历史是不可置否的，他劳民伤财是事实，他让隋朝就这么结束亦是事实。但是谁又敢保证他就没有做一点贡献呢？大运河岂非一个很好的例子。但是多数人在想起大运河的时候，只会说隋炀帝是如何如何的*。这一些都由于我们只是顺应了历史的发展。跟从教育的“模式”罢了。

可能*式的教育就是给出一种定义。而我们就必须牢记这些“命题”并适时地添枝加叶。

也许会有不少学生，甚至是老师抱怨*的这种教育制度。十几年的学习生涯，只为了一纸毕业证书。我想这大概就是*教育和西方教育最大的不同。我们注重的是理论，而他们在乎实践。*五千年的历史，似乎从很早的时候就有这方面的趋势。无论是隋朝时设立的科举制，还是后来的八股取士。都在一定得程度上限制了人们的思维和发展，这么一来，*的教育就永远处于同样的一种状态。

教育的本质就在于，它可以改变我们心中的一些观点，让我们可以更加理性、更加现实地分析这个社会。但是，如果教育就像一把枷锁，直接地锁住了我们的思想，那么岂非背离了教育原来的目的？*的盛唐时期，日本不过是一个处处被讨伐的岛国，为什么如今的日本可以成为发达国家。我认为和它的教育体系是分不开的。日本人注重教育，然而却鼓励创新。他们学习历史是为了看清未来的方针，而我们呢？吸取教训？忆苦思甜？我想说，既然已经成为了历史，我们再去探究“为什么中日战争会失败？为什么要闭关锁国？”不是显得多余了吗？我这么说，并不是想“长他人志气”来诋毁*，只是站在一个客观的角度上发表一些关于教育的看法。我并不欣赏日本的教育，他们的师生关系也许是很僵硬的。只是从某种角度来说，日本还是值得效仿的。

总体来说，*的教育还是存在很多弊端的。并不是想针对什么，也许我看到的也只是很肤浅的一个表面。我想说的是：给我们更多的空间，也许会有奇迹。教育不是为了禁锢我们的思想，而是为了开拓我们的思路，可以有更多的创新。

教育演讲稿范文合集篇九

*人，是世界上最坚韧的人。他们的勇敢、他们的发展、他们的精神，无不都是出众的。可以说，*制造与*速度，都是其他国家的人民追求的目标，但是，在这些背后，*人还有许许多多的不足。那或许就是*式救人和*式过马路吧。*式过马路是人们老生常谈的话题。所以，我想和大家谈一谈*式救人。

或许大家都不会忘记那骇人听闻的清明节水库惨案。那不堪回首的往事，那触目惊心的场面，不禁让许许多多的人们为他们的冲动而叹息。

记得在那一日，一大家子十几口人赶着好天气坐上车一起出个远门儿，踏青、自驾游，那可是很放松的，不知不觉，一家子在车中坐累了。索性下了高速。在一个富有春意的大水库前停了车，下车钓钓鱼、采采花、活动活动、放松放松僵硬的四肢，正好也感受一下春天那独有的味道。

孩子们好玩那是天性，见到那么大的水库，一定不会放弃玩耍的机会。奇怪的是，家长们也不是那么在意孩子们的如此危险的玩耍。顶多叮嘱了两句之后，依然有说有笑。还有的甚至拿来了烧烤机，等着美味的诞生呢，而全然不顾那不满5岁的孩子。

孩子那是越玩越想玩，于是就是越玩越向那深不见底的水库更进一步，全然不知潜在的危险。

之后，噩梦终于来到了。那孩子就因为想盛一杯湖水，就向那湖中拼命地伸，可是，一个头重脚轻，就听“咚”的一下，原在湖边的小孩子就没了影儿。

这儿的家长正在享用烧烤出来的野味呢，一听咚的一声，孩子不见了，惊得连忙扔竹签的扔竹签，起身的起身，该收鱼杆的收鱼杆。连着就是一阵辟里啪啦的乱响，无论是会游泳的还是不会游泳的，一古脑全跳下去，毕竟那是自己家的心肝啊，结果，一家子就只有那么两人留下条性命。

这就是*式救人，冲动是魔鬼，救人要有方法，*人或许少的就是用冷静态度去解决问题。我想，只有我们*人用冷静的态度去解决问题，我们的*制造才能更有品质，*速度才能更上一层楼吧。

教育演讲稿范文合集篇十

对，就是法律。你一出生就成了这个世界的一分子，成了受法律保护的公民。法律就会赋予你一定的权利和义务，自由和约束。权利是够广泛的了，比如，每一个人都有生命权、荣誉权等等，在遇到伤害时，要拿起法律的武器保护自己的权利。我们享有的自由也是广泛的，但我们的许多行为还必须受到约束。别忘了，约束是为了让你飞得更高、更远，你必须为自己的行为负责，千万不要因为一时的异想天开而断送了自己的前程。做什么事都要先想一想，这样做对自己有什么害处，对别人有什么害处，对社会有什么害处，不要违背了自己的良心，甚至触犯了法律。

大家都知道，助人为乐是大力提倡的社会公德，但在帮助别人时也要想一想，不要好心办了坏事，害人又害已。cctv-12的《法律讲堂》栏目讲过这样一个故事：有一个叫xx阳的孩子，他很讨厌同班同学xx，于是，这请他的好友xx帮忙报复，xx先介绍xx和xx认识。xx想了一个计策。有一天，他们三人放学后没有直接回家，一直玩到天黑，xx和xx把沈强骗到没有人的地方，抢走了xx的笔记本电脑，还威协他不让他告诉老师和家长。最后xx的家长还是知道了，到派出所报了案。xx和xx受到了法律的严惩。xx不能明辨是非，盲目替朋友帮忙，不仅害了自己，也害了他的好朋友。

类似的例子还有很多，比如帮人隐藏偷来的东西，就会犯窝藏罪，包庇别人犯罪会犯包庇罪等等。

我们年纪还小，不懂的东西很多，我们可要好好学习呀，千万不要做个小小的法盲，但我们只要记住最基本的一条就可以了，那就是：勿以善小不不为，勿以恶小而为之。

法在我身边，我们要遵纪守法。