2023年关于师德学习心得体会(实用13篇)
- 上传日期:2023-11-11 18:53:20 |
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在工作学习或生活中积累的心得体会,可以帮助我们更好地总结经验,提高工作效率和生活质量。那么如何写出一篇较为完美的心得体会呢?首先要对自己所经历的事情进行仔细回顾和分析,真实客观地记录下自己的感受和体验。其次,要注意条理清晰、言之有物,通过主题句、分论点、具体事例和结论等来组织文章结构。同时,要注重自身情感的表达和思想深度的把握,通过合适的语言和修饰词来突出重点和表达自己的观点。此外,还要注意语言的规范和准确性,避免出现拼写错误、语法错误等问题。最后,要根据自己的实际需要来确定心得体会的篇幅和形式,有的可以写得简练扼要,有的可以写得详细细腻,根据不同的情况来选择适合自己的方式。这是一篇我自己写的关于心得体会的文章,希望对你们有所启发。
关于师德学习心得体会篇一
我想对于关心爱护学生是教师正确处理师生的前提。总的来说,关爱不是一件容易的事情,而能够让学生体会到和感受到老师的关爱就显得更加不易了。
首先作为教师,要有强烈的责任感,无私奉献的精神。
作为要有强烈的责任感,我想老师的一言一行直接影响着我们的对象学生,例如我们的穿着,言行等都将会对她们起着潜移默化的作用,我们对学生作业的批改态度也可能直接造成她们对所学科目的态度;一个问题的详细讲解,如果让一个成绩比较差的同学弄懂了,那么她(他)就会慢慢对你所教学科感兴趣,从而认真去学习的。
对于一个教师要有无私奉献的精神就要求我们不要因为血缘关系或者个人的爱好,上班或者是下班,成绩好坏,等等原因去打击,嘲笑,歧视她们,要使我们对学生的爱有崇高的目的,持久而深厚。一旦发现问题要及时纠正,让学生看到自己的闪光点从而对自己有信心。
她们在同一平台进行用心去交流,沟通,这样是学生在课堂上把你看成老师,课后看成可以谈得来的朋友。
爱是长久的,过程是很艰辛的,相信只要有付出就会有收获!
关于师德学习心得体会篇二
第一,高尚的师德必须充满对学生的爱。
爱学生就是爱教育。但是,爱学生并不是一件容易的事情,让学生体会到老师的爱更是难上加难。
记得北师大的林崇德教授曾经说过:“爱自己的孩子是本能,但爱别人的孩子是神圣的!“本质上,老师对学生的爱是一种没有血缘关系的无私的爱,是一种有恩慈的爱。这种爱是极其神圣和纯洁的。这种圣洁的爱是教师教书育人的情感基础。学生一旦体会到这种真情实感,就会“亲敬老师”,从而“信其道”,达到真正教育的目的。在我工作的过程中,我也曾感叹过为什么有些同学无法体会我对他的爱,有时还对我的爱充满了警惕和不屑。通过学习,我真的意识到自己的感情还是不到位,甚至有点急于求成。其实爱贯穿于我日常生活的一点一滴,一言一行,相信同学们一定会理解的。对学生无私的,不求回报的爱,最终会获得他们发自内心的尊重。这些才是教育的真谛,也是我努力的方向。
第二,作为教师必须具备丰富的知识、精通的业务、严谨的治学和某一学科的创新教学,这也是师德不可或缺的一部分。
教师在教学过程中,基础知识扎实,专业知识深厚,学术水平高,能使学生产生信任感,进而转化为激励和鞭策学生的强大人格力量。我们学校有很多优秀的骨干教师,他们的课受到学生的欢迎和喜爱。这些都是我可以借鉴的例子和模式。作为未来的青年教师,我一定要向这些骨干教师学习,不断提高自己的专业水平。
第三,高尚的师德意味着教师自身必须严格要求教师“以德为本,以德为先”。
在日常工作中,要提高思想修养,严格要求自己,自觉遵守学校的规章制度,以身作则,洁身自好,以德服人,为学生树立榜样。不在办公室打电脑游戏,不在教室打手机,不在学生面前说脏话,等等。这些工作的细节都是崇高师德的体现。
通过这种对师德的学习,我在思想上有了更深刻的认识和体会,对以后的教育教学一定会有所提高。
通过对《新时期中小学教师职业行为十大标准》的学习,我体会到教师不仅要教好书,还要培养好人,各方面都要以身作则。人们常说“十年树木,百年树人”。作为新时代的教师,这是多么大的责任啊。所以,我需要不断提升自己。
想要成为一名优秀的老师,学生单纯的学,老师快乐的教,真的是一件难以接受的事情。老师们每天都背负着繁重的工作。在这种形势下,更加需要加强师德师风建设。通过这次师德师风的学习,我不禁对教育产生了强烈的责任感和使命感。我认为作为一名新时代的合格人民教师,我应该做到以下几点:。
第一,严格要求自己,注意言行。
一个学期的工作让我对教师这个职业有了更深刻的认识。做一名好老师不容易,需要付出很多努力。做一个以身作则的老师,你需要严格要求自己,加强自我控制能力,每天以良好的心情投入到工作中,微笑着迎接孩子。工作虽然繁琐,但我坦然面对,不斤斤计较个人得失,不把个人情绪带入工作中。虽然有时候会觉得繁琐,但是每天都以激情和热情对待工作,认真对待每一堂课。可以说,每一天,我都以平和的心态对待每一个孩子,满满的感动,满满的真诚。以平常心和愉快的心情做实实在在的事情,做好每一节课。
第二,充满爱。
崇高的师爱,表现在对学生一视同仁,而不是根据成绩。我们应该“全心全意”,也就是“爱心、耐心、细心”。无论在生活上还是学习上,都要时刻关心学生,尤其是那些学习有特殊困难的学生,更要“给特殊的学生特殊的爱”。要避免急躁暴戾,言行过激,要对学生有耐心,要善待学生的细微之处。
第三,孜孜不倦,勇于进取。
俗话说,没有学不会的学生,只有教不会的老师。这对教师提出了更高的要求,不断提高自身素质,完善自我。如何提高自身素质?这就需要我们与时俱进,孜孜不倦,积极进取,严谨治学,精益求精。
四、工作努力,认真负责。
勤勤恳恳,兢兢业业,一丝不苟,吃苦耐劳,不断思考和反思,为教育事业多做贡献。负责,根本的一条就是要对学生的成长和成功负责,所以要教书育人。
总之,这次学习让我受益匪浅。在以后的工作中,我会严格要求自己,用一颗真诚的心去工作,去建功立业,不忘自己主动进取的胸怀,用高尚的道德去教育学生,去影响学生。
关于师德学习心得体会篇三
20xx年8月25日,温州市教育局长郑建海同志给我们作“20xx年暑期师德专题培训会”,讲了“三感、三力、三心”,我听了之后,对我的启发很大,激励我们教书育人的兴趣和努力方向,是个鼓舞人心的培训会。我觉得国家的兴衰,取决于教育;教育的兴衰,取决于教师。教师是立校之本,而师德是教育之魂。从古至今,在人们心目中,似乎很难找出比教师更受敬重的职业。所以教师只有用真诚的心去感化学生,用真诚的爱去引导学生,只有真的爱学生才能当之无愧地说爱教育事业。著名教育家斯霞曾经说过:“要使学生的品德高尚,教师自己首先应该是一个品德高尚的人。”教师是学生的一面镜子,言谈举止,为人处世,衣着穿戴……都是学生私下议论的话题。为人师表不能说一套做一套,应严以律己,言行一致,表里如一,成为学生的表率。孔子说得好:“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从。”
教书育人是师德的关键。教师要把自己的学生培养成为有用的人才,就必须把书教好。这就要求教师要具渊博知识。在知识的海洋里,宇宙间的任何事物都只有其中的一朵浪花,一粒泥沙,而教师如同一叶扁舟,常年累月航行于其中,将一批又一批渴望成才的求知者送达理想的彼岸,风雨无阻,无怨无悔。浪头上行舟,难免惊心动魄,但也有欣慰与欢畅,谁说不是呢?选择了教师职业就选择了艰辛和挑战。胸无点墨,混迹社会,腰缠万贯者大有人在,但我们无法想象,更不能容忍一个滥竽充数的教师堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣讲坛。教书育人是教师的天职。教师在任何时候都不能忘记,自己不单单是为教书而教书的“教书匠”,而应是通过教学活动在学生心灵上精心施工的工程师。
师德师风不仅是教师个人问题,也是教师群体问题。个人师德师风不好,虽然有时会在小范围里造成“一个臭鸡蛋毁了一锅汤”的坏影响,但毕竟还只是小范围的事。教师群体如果风气不好,特别是与社会上的不良风气沆瀣一气,其危害性就大了。这时的师德师风问题就演变为整个教育行业的道德问题,这时的不良师风就演变为教育行业的不正之风了。
这些年来,社会上的不良风气对教育行业也造成了很大的污染。辅导学生作业收费、带生收费,成了一种极坏的社会风气。可见师德,即教师的职业道德;师风,即教师的行为作风。师德师风对一个教师特别的重要,因为,教师是学生行动的标杆。江泽民同志也说过:“教师作为人类灵魂的工程师,不仅要教好书,还要育好人,各方面都要为人师表。”综上所述,我们清楚地意识到:正确认识自身的职业价值,倡导爱岗敬业,强化责任意识,是社会对教育职业道德的必然要求。由此可知,作为教师,你要把学生培养成大家都愿意接近的人,你就要注意培养学生的道德,而你要使学生成为有道德的人,就要让学生愿意和你接近,以便对学生施加大的影响。因此,你自己就首先要成为有道德的人。
良好的师德师风的形成,绝非一朝一夕,在制度约束的基础上,也需要广大教师提高自律意识,自觉改正自己生活、工作中的不良习惯,在学生中树立起良好的师德师风。
我认为要提高自身的师德师风要从以下几个方面下手,努力提高自身的综合素质。
首先,要热爱教育事业,要对教育事业尽心尽力。我们选择了教育事业,就要对自己的选择无怨无悔,不计名利,积极进取,努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务,不求最好,但求更好。只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习,不断进取。
每一位大学生都渴望得到老师的理解和尊重。我们要把学生平等看待,不能把学生当下级随便呵斥。只有我们把学生看重了,学生得到老师的尊重了,他们才会尊重老师,愿意学习这个老师所传授的各种知识。
作为传道授业的老师,只有不断的更新自己的知识,不断提高自身素质,不断的完善自己,才能教好学生。如果自身散漫,怎能要求学生认真。要提高我们的自身素质,这要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见。并且自身不断的学习,积极学习,不断开辟新教法。
教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,教师的一言一行,学生均喜欢模仿,这将给学生成长带来一生的影响。因此,教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样,凡要求学生要做到的,自己首先做到。坚持严于律己。以上是我对师德培训学习的一点体会。我将坚持不断的学习,使自己能在不断更新的知识中汲取营养,能够把自己所学奉献给学生,更会在道德和作风方面给学生以积极的影响。
关于师德学习心得体会篇四
静下心来认真收看了4集师德专题片,感触颇深,作为一名走上三尺讲台不满三年的“新”教师来说,看完这4部片子犹如在我的心里洒下了甘甜的雨露,为我指明了前行的方向,下面就谈谈我看了师德讲坛片子之后的体会和拙见。
“百年大计,教育为本;教育大计,教师为本;教师大计,师德为本。”不同时代有不同的道德观,不同职业有不同的道德内涵,但无论哪个时代,也无论何种职业,道德观念必有其共通的地方。教师作为社会的一分子,其道德内涵必然融汇整社会公德之中;而教师的特殊职业与地位,则决定着师德必然对整个社会公德产生极大影响。
有许多教师常常埋怨:教师所得并不多,但社会对教师的要求却十分苛刻。其实,这种怨言大可不必。人们之所以对教师提出苛刻的要求,那是因为他们在无意中把教师当成了自己的“偶像”,从内心深处,他们觉得教师应是十全十美的完人,他们希望教师正在他们的心目中保持完美。从某种意义上说,人们正是把对社会道德的希望寄托在教师身上。尤其是当人们看到了许多腐败现象,感觉到一部分人的道德沦丧之后,他们殷切地希望教师能守住道德防线。这是人心向善的表现,是人们对教师最大的信赖。因此当教师作了不该做的事,别人提醒道:“你是教师”时,我们千万别忙着以“教师也是人”来自辩。教师当然也是人,但教师在社会人们心目中的地位,决非一般的人,而是堪为表率的人。人们给了教师这样的地位,教师就有义务承担起这样的职责。
是的,教师主要的责任是教好自己的学生。但是仅仅做到这一点,还是难以令人满意的。在道德取向问题上,全社会都将把目光投向教师。人们把教师道德修养的好坏,作为评判社会道德风尚的一大标志,作为自己修身养行的一个坐标。从这个意义上讲我们更有理由认为:师德是社会的母体。
面对现实,师德教育,任重道远。作为一名教师,应努力加强师德修养,不断提高自身素质。勤奋学习,勤奋工作,勤奋笔耕,勤于钻研,不断提高自身的知识水平和业务素质。
作为教师,是否勤奋学习,勤于钻研,有没有进取精神,是教师职业道德十
分重要的组成部分。业精者堪称师,而业精于勤。作为教师,更要勤奋好学,孜孜不倦,使自己的“一桶水”常满常新。要努力做到“学识渊博”、“业务精良”,既有精深的专业知识,又具有广博的相关知识,且有坚实的理论功底和较高的业务能力。如此,讲起课来才能深入浅出,旁征博引,成竹在胸,得心应手。才能立足于讲坛,赢得学生的尊重和敬佩。
为人正直、正派,要树立正气。讲正气,就是讲一个人要树立正气,有正义感。在新世纪之初,作为班主任,要有效地对学生进行思想教育,就必须牢固树立正确的世界观、人生观和价值观,用自己的浩然正气去影响学生。面对喧嚣的拜金主义、享乐主义的诱惑,守住心灵的一片宁静,不被世俗尘埃所染,不为金钱物欲所动,一身正气,两袖清风。一辈子献身教育,虽清贫,终不悔,面对市场经济的冲击,表现出最佳的思想境界和精神状态,要目标高远、信念坚定、精神富有、思想充实、爱岗敬业、无私奉献。
教师要真诚、坦诚、热诚地对待学生。班主任对学生更要以诚相待,真正做学生的良师挚友,其核心就是一个“爱”字。笔者参加工作两年,都担任班主任工作,总是以饱满的热情去关心、教育、爱护学生:学生生病,护送上医院,并亲自守护;学生生活上有困难,难中相帮,给予热情的关怀。爱是教育的基础,有了爱才能成为学生的良师挚友;也只有对每个学生都能真诚相待,坦诚相处,热诚相帮,学生才能“亲其师,信其道”。
教师要客观、公正地对待每一位学生。教师是“人类灵魂的工程师”,要塑造学生的灵魂,必须首先净化自己的灵魂,使自己具有良好的思想品质和道德风尚。作为思想政治课教师,必须为人正直、心底无私、真诚待人、公正处事。看问题一是一、二是二、善恶清楚、是非分明,谁的问题就是谁的问题,不姑息、不株连、不感情用事,不因个人好恶而偏袒学生、嫌弃学生。对学生不分贫富,不论成绩好坏,要平等对待,倾注一样的心,付出同样的爱,一视同仁、公正无私。
教师要严于律已,对学生严格管理,一丝不苟。作为思想政治课教师,要注重对学生进行思想品德教育,在纪律上严格管理,对违反纪律的学生,决不姑息迁就,严格按照校纪、班规班纪进行教育。在学生的心目中应该是一个“严师”形象。同时,要时时严于律已,以身作则,用自己的正确言行去影响和感染学生,以身立教。
“学高为师,身正为范”。作为教师,特别是班主任,要不断加强师德修养,努力提高自身各方面的素质,给学生树立起良好的师表形象。
关于师德学习心得体会篇五
我们可以从网络上搜索到许许多多的老师的模范事迹,从教育部部长周济发表的《爱与责任——师德之魂》一文中的提示,立马在《做人民满意的教师》一书中学习了霍懋征、邹有云、黄静华、盘振玉、林崇德五位模范教师事迹材料,从网络上学习了谭世明、姜伯成、陈善知、傅六云优秀教师群体先进事迹,深深地被他们崇高的人生追求、高尚的师德情操、强烈的责任意识、无私的奉献精神而感动不已。
从这些师德高尚的教师,无不是身体力行的楷模。师德修养重在修炼,重在实践。理论转化为实际的过程,是教师在职业活动中不断提高自己的职业道德水平的实践过程。实践的过程就是精神升华的过程,闪耀着人格魅力的光辉。
“一生钟情栽桃李”的优秀教师霍懋征六十年来总是细心地针对每一个学生的特点,因材施教;尽可能多地给学生们创造成功的机会,使每一个学生都能经过努力有所前进,使每一个学生都能品尝到成功的喜悦,使他们能天天有所进步。在实践中他感悟到了“没有爱就没有教育”。
“一朵默默守望太阳的云”的优秀教师邹有云放弃很多能够走出深山、挣大钱、出名的机会,几十年如一日,无怨无悔的扎根山区教育事业。为了太阳山明天的太阳,“让爱的阳光照亮深山”,兢兢业业、甘于清贫、无私奉献30年。
“哪怕只有一个学生,我也会选择留下来”的优秀教师盘振玉,她有无数机会走出大山,到大城市里去挣钱,但是她舍不得孩子们,她不想让山里娃世世代代都是文盲!她“用大山一样的情怀,让爱在大瑶山中不断延伸”,默默地用自己的青春和汗水辛勤地浇灌着下一代。
“用心去爱每一个学生”的优秀教师黄静华,以“假如我是学生”的情感去体会孩子的内心世界,以童心去理解他们的“荒唐”,宽容他们的“过失”,有礼貌地对待他们,让学生时时体验到一种高于母爱、超越友情的师生情,总结出了班主任工作八法”:人格感染、爱心传递、契机运用、心灵相融、潜能发现、集体凝聚、家访沟通和反思升华。
认为“师爱是师德的灵魂”的63岁的北京师范大学发展心理研究所博士生导师林崇德,在他44年的教育生涯之中,兢兢业业,努力“培养值得自己崇拜的学生”,把全部的爱献给了自己的学生和心理学事业。总结出教书育人的理念是:严在当严处,爱在细微中。他说过:“如果人有来生,在我高中毕业时,我仍会把自己所有的高考志愿填上‘师范’,毕业后仍当教师,一名光荣的人民教师!”
“穷且益坚,不坠青云之志。”像霍懋征、邹有云、盘振玉、黄静华、林崇德,像全国优秀的所有师德标兵,表现出了高尚的品德和顽强的意志,无私奉献,默默无闻,把自己一生的心血和力量献给教育事业,他们的身上闪烁着师德的绚烂光辉。
孔子云:“其身正,毋令则行,其身不正,虽令毋从。”中小学教师的工作对象是成长中有极大可塑性的未成年人,教师的道德表现能够影响一个学生的一生。作为教师,榜样的力量是无穷的,其身教必然重于言教。要在自己的职业道德方面追求卓越,追求高标准,这是构建我们未来民族道德素质的基础。
同志指出:“老师作为人类灵魂的工程师,不仅要教好书,还要育好人,各方面都要为人师表。”教师的道德,是教育文化的深层内涵,也是一个民族在教育活动中表现出来的富有强大生命力的优秀思想、高尚品格和坚定行为,是提高民族素质、培养民族精神的动力之源。青少年的健康成长是一项要全社会共同努力的系统工程,高素质的教师队伍是这一工程顺利实现的根本保证。众所周知,每一位教师在实践中要遇到如何看待教育对象的问题。教学实践的过程也是一种道德实践,比如说我们应该怎样对待成绩差的学生?我们常称成绩差的学生为“差生”,教育者本身不自知,认为这种称呼没什么了不起,但是对于被冠以差生之名的学生而言,无疑是一副沉重的枷锁,容易使他们更加丧失自信心,产生自卑心理。“差生”一词反倒可能成为这些学生追求上进的思想障碍,销毁他们原本不多的自信,助长他们的自卑心理和自卑情绪,致使他们走上自暴自弃的歧途。怎样对待成绩差的学生,是检验教师职业道德的尺度。师德内容、师德标准不是一成不变的,必须随时代的变化而吐故纳新,如书中提到的“在市场经济和知识经济条件下依法执教的问题”,这是时代对师德实践提出的新要求、新课题。教师尊重学生的独立人格,已不仅仅是道德的要求,而是法律的要求。惩罚学生最要不得,而且也是违法行为。
中小学生正处于生理和心理发育时期,他们的自尊心、好奇心、独立意识、模仿能力以及积极向上的愿望都较强。但是他们涉世不深,辨别是非能力相对较差,做出一些令人费解并造成不良影响的事情是很难免的。
仔细分析学生存在的问题案例,其中有学生相互之间因误会引起的争吵,有因对某学科不感兴趣而被迫放弃,有因对某个老师不满而故意作难,有因心理紧张造成的失误,有因个性倔强引起的是非,有因自控能力不强而产生的不恰当的发泄行为,还有无意犯错。应该针对不同学生的不同问题,积极做好教育引导工作。
一方面,不要求全责备,攻其一点不及其余,不要抓住一点错误就横加指责。即使对问题较多的学生也要耐心开导努力帮助,绝不可算陈年旧帐,那种做法只会更加降低学生改正缺点的勇气与信心,其结果往往直接影响学生的身心健康,更不能习惯性地给有行为过失的学生戴“帽子”。从另一方面看,学生调皮的背后往往蕴藏着潜在的求知欲、创新精神和创造能力,如果不去了解,不加分析,一气之下采取简单粗暴的方式,只能是事与愿违,向负面效应发展。
教育实践证明,师德的影响是不可估量的。要符合时代的要求,就必须淘汰一些旧的东西,增添新的内容。献身教育,重在实践师德。怎样看待学生,怎样教育学生,怎样当好教师,这一课题是涉及教师职业道德的本质问题,不可不加以审思而慎行。
关于师德学习心得体会篇六
我校组织了师德培训活动,在这些日子的学习过程中,作为一个从事多年教学工作的我,又加深了一层认识。
教师的职业道德,应是集公民的思想、政治、法纪、道德等方面的优良素质在教育教学活动中的统一集中的具体表现。归纳起来,主要体现在以下几点:
第一要热爱教育事业
教师的道德是教师的灵魂,师德是教师职业理想的翅膀,教师的工作是神圣的,也是艰苦的,教书育人需要感情、时间、精力乃至全部心血的付出,这种付出是要以强烈的使命感为基础的。育苗有志闲逸少,润物无声辛劳多。一个热爱教育事业的人,是要甘于寂寞,甘于辛劳的。这是师德的首要条件。
第二要热爱学生
关爱学生,尊重学生人格,促进他们在品德、智力、体质各方面都得到发展。多与学生进行情感方面的交流,做学生的知心朋友。爱需要教师对学生倾注相当的热情,对其各方面给予关注,爱将教学中存在的.师生的我与你的关系,变成了我们的关系。爱使教师与学生相互依存中取得心灵达到沟通,共同分享成功的欢乐,分担挫折的烦恼。和谐的师生关系,是促进学生学习的强劲动力。爱生是衡量一个教师师德水平的一把基本尺子。爱是一门艺术,能爱是一个层面,善爱则是另一个层面。要做到能爱、善爱。要爱学生成长过程中的每一微小闪光点,要爱他们具有极大的可塑性。要爱他们在教育过程中的主体能动性;要爱他们成长过程中孕育出来才一串串教育劳动成果。爱要以爱动其心,以严导其行;爱要以理解、尊重、信任为基础;爱要一视同仁,持之以恒;爱要面向全体学生。金凤凰固然可爱,而丑小鸭更需要阳光,多给他们一份爱心,一声赞美,一个微笑,少一些说教。要多和他们谈心,帮助他们查找后进的原因,真正做到对症下药,在学习上和生活细节上关心他们。
第三要学无止境
教书育人是一项重大的严肃的工作,来不得半点虚假,敷衍马虎,因此,我会勤奋学习,走在时代和学生发展的前头。面对当今时代的发展,社会的进步,科技的飞跃,以及学生成长对学高为师,身正为范的挑战,教师如果不强化自育意识,力学苦练,做到闻道在先术业有专攻,恐非易事。因此,我会勇于和勤于不断提高自己各方面素质,要以科学的施教知识,深入学习教育学、心理学、教育方法等方面的知识,把教育理论最新研究成果,引入教学过程,使教育教学的科学性和艺术性高度完整地统一起来。能够利用现代教育技术,恰当有效地选择教学方法和方式,直观形象地展示教学内容,使教学知识传授与创新思想结合起来,培养学生的创新精神与创新能力。要有创新精神,积极开展教育和科学研究。探索新的科学教育模式,在耕耘中拓展视野,在执教教学中提炼师艺、升华师技。
关于师德学习心得体会篇七
今天,学校组织我们特岗教师(新教师)观看了“师德标兵育人先锋”师德建设主题培训光盘,五位教师的讲演都很精彩,其中吉林市第一实验小学任教的米微微老师的讲演使我印象最为深刻。她是吉林市首批班主任教育专家。曾荣获吉林市优秀班主任标兵、吉林市创新型班主任、吉林省首届班主任基本功竞赛一等奖。所带班级被评为“吉林市特色示范班”。
“世界上有千万种事情,它结束的时候就意味着结束,而我们班主任工作却远没有这样简单,它迥然不同。它是润物的雨,它是拔节的竹。”是啊,米老师的润泽教育就像王冕笔下的墨梅,除去了繁华与喧嚣,留下的就是教育最本真的东西。她说:“只要我们细细聆听,终能听见花开的声音。”
米老师的演讲主要分为三部分,下面我就简要谈一谈在每一部分中我的感悟。
作为小学语文教师兼班主任的米老师,在每天的学习生活中注意培养学生良好地学习习惯,行为习惯,在她的演讲中,她展示了学生们在不同情境下的表现:阅读课上,静而生慧;参加劳动,积极踊跃;道德午餐,客观真挚;走进军营,士气高昂;参观访问,井然有序;间操比赛,一丝不苟;成长评比,不甘示弱……学生不仅需要好的学习习惯,良好的行为习惯对学生的影响会更为深远。我多么希望我的每一名学生都能像米老师的学生一样优秀,在今后的教育教学工作中,我要向米老师好好学习这种精神——“只要你一天是我的学生,就永远是我的牵挂”。让学生每日坚持当日事当日做。工作不在于一天两天,也不在于一年两年,而在于每位学生成长的过程中。真正使自己全身心的投入到教育事业当中。
在米老师的讲座中,给出了不少班会案例。在一次文明为主题的班队会中,一个可爱的小女孩讲述了这样一个故事:一位记者采访一名科学家,问道:“请问你在哪所大学学到的东西最重要?”科学家回答道:“在幼儿园。”“在幼儿园?”记者疑惑的问。“是的,在幼儿园学的自己的东西分一半给小伙伴;不是自己的东西部动;做错事了要表示歉意;午饭后要休息;要观察大自然。”这些出人意料的回答证明了儿时养成良好习惯对人的一生的重要意义。在一次劳动为主题的班队会中,学生们热情洋溢的表演了洗刷刷这个轻松幽默的舞蹈,使学生在快乐中学习了劳动的重要性,对孩子们以后的生活产生了深远的影响。
在这一部分中,米老师展示了“感谢有您”教育主题的队会。米老师说:“教会学生读懂他们的父母,他就会读懂所有学习的原动力。”在召开班队会前,米老师提前做了精密的构思和准备——给每位家长写了一封信,信中说:“随着现代信息技术的发展,我们也许已经遗忘了那种最原始,最直接,最亲切的一种沟通方式——信,当您欣喜于孩子的成长,要向孩子表达祝福和希冀的时候,当您的孩子出现这样和那样问题的时候,心急如焚的您想给予他们成长的忠告时,您可能会想到千百种方法,与他们聊聊天,赏识赏识或批评他们一顿,可有时咱们苦口婆心,孩子们却嫌咱们太罗嗦,当以前我们心中的小屁屁孩长大了,有思想,需要我们与他们朋友般的交流的时候,您何不试一试,拿起您久违的笔和信纸,把在您心中过往的一幕幕场景给您的孩子写封信呢?也许这种最古老的交流形式会成为你与孩子交流与沟通最有效的方法,切记,此事先对孩子们保密,下周一参加主题队会时带来。”班队会的当天,孩子们捧读父母的信,当两个小女孩站在前面,满含热泪的说父母的信就像小溪在他们心间静静的缓缓的流淌,我们不经意的举动却让父母久久回忆,多少次,我们执拗,不听话,让妈妈黯然神伤,今天,捧读手中的信,你想转过头,对身后的爸爸妈妈说些什么吗?听到孩子哭着说:“妈妈,谢谢这些年您对我无微不至的照顾,您辛苦了,以后我一定好好学习,不辜负您对我的期望。”时,我的泪水竟不自觉的流了出来,是啊,把老师和家长都难坏了的问题,竟在米老师精密的安排下迎刃而解了,这不是仅凭多年的教学经验就能解决的问题,这是一个需要用心去经营,用爱感化的心灵的升华。
“润物不如润心,教育的幸福原本简单,也许就在于为师的我们不断领略着一路的风景,更在于这一路上我们这如醉如痴的品读着品读不完的故事,于是在每一个酣梦中,我们的呼吸平静而均匀。”米老师的话深深地震撼着我的心灵。
当有一天白发悄然攀上鬓角,当事业融进我的生命,品读用爱铸就的美丽童话,我依然会坚定的说:“能给孩子们留下一份永久的记忆,一份童年里幻妙的故事,一首相亲相爱一家人的赞歌!”我无怨无悔。
关于师德学习心得体会篇八
我们学校开展了师德师风的集体学习活动,并就当前师德建设中的热点问题进行了热烈讨论。通过学习与讨论,受益匪浅,感触颇多,我对师德的含义有了更深一层的体会。让我知道了,师德是一种职业道德,它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则。教师的道德素质比教师的文化素质更为重要,教师的道德是教师的灵魂,师德是教师人格特征的直接体现。也是从培训中我知道了开展师德师风活动的重要性。
我认为要提高自身的师德师风要从以下几个方面下手,努力提高自身的综合素质。
首先,要热爱教育事业,要对教育事业尽心尽力。我们选择了教育事业,就要对自己的选择无怨无悔,不计名利,积极进取,努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务,不求最好,但求更好。只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习,不断进取。
作为新时期的教师,我们必须知道爱生是立业之本,读书是立生之本,每一位教师都要爱读书、读好书,我们的学习是为了更好的肩负起我们的责任,学习的目的是为了更好的生活。教育要让学生终身受益,而不是丧失学习兴趣。
我们只有从内心爱上这份职业,才不会叫苦叫累,学习让我明白了,作为一名教师,我们要甘为人梯、乐于奉献、静下心来教书、潜下心来育人。
每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重。我们要与学生平等相待,不能把学生当下级随便呵斥。只有我们把学生看重了,学生得到老师的尊重了,他们才会尊重老师,愿意学习这个老师所传授的各种知识。用师爱铸就崇高的师魂,在教育中要做到严中有爱、爱中有严,如果我们把学生当成天使,那么我们就生活在天堂,相反,我们就会觉得自己生活在地狱,努力进取。
作为传道授业的老师,只有不断的更新自己的知识,不断提高自身素质,不断的完善自己,才能教好学生。如果自身散漫,怎能要求学生认真。要提高我们的自身素质,这就要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见。并且自身不断的学习,积极学习,不断开辟新教法。努力使课堂教学实现朴实、高效、生动、独特。在教学中我们要做到有效地备课,体现教师教学的智慧,常规教学做到扎实有效。
教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,教师的一言一行,学生均喜欢模仿,这将给学生成长带来一生的影响。因此,教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样,凡要求学生要做到的,自己首先做到,坚持严于律己。
教师要知道教育是一朵云吹动另一朵云,一棵树摇动另一棵树,一个心灵感动另一个心灵。我们要学会喜欢学生,喜欢和他们在一起,这样才可以发现他们的优点,我觉得“身临其境”才是最好的教育。
精通教学业务是教师之所以成为教师的关键。只有精通业务,才能将科学文化知识准确地传授给学生,而不至于误人子弟。如果学生提出的问题教师总是不能准确地解答,教师在学生心中的威信就会逐步丧失,学生对教师也没有信心可言,对教师任教的学科也不可能有学习兴趣,当然也不可能学好这门课程,提高教育教学质量也将成为一句空话,教师要提高教学业务水平,就必须自觉坚持学习和参加业务培训,并在教学实践中锻炼和提高。我们一定要与时俱进,孜孜不倦的学习,积极进取,开辟新教法,并且要做到严谨治学,诲人不倦、精益求精。
在培养人的道德素质中,最核心的一点就是要有一种奉献的精神,一个人之所以能够受到他人的称赞和社会的褒奖,就是他具有能够牺牲自己的利益,为他人和社会作出贡献的品质。
报告中的有些老师是我们学习的榜样,他们受人景仰。我们从他们身上学到:对工作埋头苦干、精益求精的态度;对生活艰苦奋斗、乐观向上的作风;对教育事业作出巨大的贡献;对待教书育人工作的神圣态度,真心实意,踏踏实实,自觉刻苦自我完善,打下良好的知识基础,构建完整的知识体系。模范老师们的成功告诉我们:作为一名教师,必须要修品练功,树立良好的教师形象。桃李不言,下自成蹊。教师是学生瞩目的焦点和榜样,必须努力学习,提高自我修养,成为学生心中的偶像和楷模。教师要重视修品练功,以自己的人格魅力、学术魅力和工作魅力感召和吸引学生,起良好的示范作用。教师要进德修业,为人师表,获得学生的爱戴敬重,从而亲其师,信其道。模范老师们对教学的改革告诉我们:教师除了要修品,还要练功。要勇于改革和实践,探索和创新。在知识经济迅猛发展的今天,教师任重道远。因此,我们要更新观念,变教育者、传授者为指导者、促进者、设计者、沟通者,以生为本,以情为主,尊重学生爱学习、爱自由、爱快乐的天性,相信每个学生都想学好,能学好。善于运用新的教学方法:先学后教、教少学多,追求不教而教、授人以鱼不如授人以渔的教学目标。教师只有做到以身立教,才能以自己人格的魅力感染学生学会做人,以自己渊博的学识去引导学生学会发展,才会有学校教育的高质量。
以上是我对师德师风的一些学习体会。我将坚持不断的学习,使自己能在不断更新的知识中汲取营养,能够把自己所学奉献给学生,提高自己的钻研精神,发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。
关于师德学习心得体会篇九
引导语:当我还在读书的时候,我们就把老师比作一棵小草。有人曾写过这样一首诗——不是我的,我决不奢求,是我的,我也不放弃。虽然我活的不算鲜艳,但活着,有自己的颜色,打扮自己,也打扮大地。
通过几年的教育实践,我真实地感受到——当老师,能使我的人生充实,精神愉悦,使我感到高尚。因为教师是太阳底下最光辉的职业,托起的是明天的希望。每当我看到自己与学生们一同成长,就有一种成就感。是的,我们甘为人梯,吃也清淡,穿也素雅,面对大千世界,我们心怀淡泊,像春蚕,像蜡烛,在平凡的工作岗位上,用青春和生命谱写无怨无悔的人生。虽然平凡,我们的脊梁却支撑着祖国的未来;虽然清贫,我们的双手却托举着明天的太阳。
有句话说的好,不是工作适应你,而是你去适应工作,尤其是在课改的关键时期,作为一名青年教师,我们更应该以饱满的热情,积极、主动地态度去学习,迎接挑战。在工作中,经常向其它教师请教,参加外出培训,以及个人有针对性地学习,力争使自己成为一名家长满意、学校放心、孩子喜欢的老师。
我时常为自己是一名教师而自豪,为全体教职工上下一心、团结奋进、求实创新的精神而喝彩,为学生奇思妙想、色彩缤纷的作品而叹服,更为鸭子口乡的教育事业而祝福。一切为了学生,为了一切学生,为了学生的一切。虽然我们不指望能培养出多少“牛顿”和“爱迪生”,但也绝不能让“牛顿”和“爱迪生”在我们的手中埋没。是啊,起始于辛劳,收结于平淡,这就是我们教育工作者的人生写照。但是,我既然选择了这个职业,就会无怨无悔。这里有我的追求,这里有我的爱。让我们守候在那方“黑土地”,用三寸长的“白铧犁”耕耘岁月,让我们的青春在爱的奉献中闪光!
四、以身作则、为人师表
总之,作为一名人民教师,我们要从思想上严格要求自己,在行动上提高自己的工作责任心,树立一切为学生服务的思想提高自己的钻研精神,发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风刻苦钻研业务知识,做到政治业务两过硬用一片赤诚之心培育人,高尚的人格魅力影响人,崇高的'师德塑造人只有不断提高教师自身的道德素养,才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才因此,我们的视野和思维不能仅仅着眼于孩子的现在,要像邓x提出的“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”,这样,才能培养出跨世纪的新一代人才在以后的教育教学工作中,我将更加努力,为祖国的教育事业奉献自己的一生。
我校在教师中深入开展师德学习,并就当前师德建设中的热点问题进行了热烈讨论。通过学习与讨论,受益不浅,感触颇多,我对师德的含义有了更深一层的体会。
"学高为师,身正为范",良好的职业道德是教师职业活动最基本的要求,教师是学生增长知识和思想进步的导师。教师队伍师德师风素质的高低,直接关系到素质教育的顺利实施,直接关系到青少年的健康成长,直接关系到全面建设小康社会和中华民族伟大复兴宏伟目标的实现,直接关系到祖国的未来。首先,要求教师忠诚于人民的教育事业,热爱教育事业。社会主义的教育事业是人民的教育事业,是真正的天底下最光辉的事业。每位教师都应当忠诚于人民的教育事业,甘愿为人民的教育事业奉献自己的聪明才智。在实际工作中,兢兢业业、勤勤恳恳、不图名利、甘做蚕烛,在岗位上发出光和热。再则,要求教师热爱学生。"爱生如爱子"是师德的一个重要体现。只有热爱学生,才能去关心他们的成长,才能去教书育人,才能尊重学生人格、引导学生成才。
在一本书刊上,我看到这样一则报道:一节自习课上,一名教师因辅导学生练习,故托堂几分钟。这时,外面起了雨,某学生讲台放了一张条:"你耽误了我们放学时间"。教师见后,并无不满,而是公开向学生道歉,并把自己的伞、雨衣送给同学们。教师的素质体现在生活中的点滴上,如上述教师无爱生之心,恐怕很难让学生敬服、理解,以至于对以后的上课状态、心理反应和师生沟通都会产生负面影响。其次,师德的另一体现是具有崇高的奉献精神。教师的工作责任重大而又极其艰辛。之所以说责任重大,是由于教师肩负着培育下一代接班人的责任。抽象地说,社会的未来掌握在教师的手中,之所以说艰苦,是由于教师工作条件艰苦,特别是在市场经济条件下,教师的社会地位、物质待遇较低,甚至处于相对清贫的地位。在此情况下,教师应当以社会责任为己任,无私奉献,否则,如果以待遇对待工作,那么,就可能在知识传授、教书育人中,难当社会重任。
另外,师德最外在的体现:以身作则、为人师表。教师在教书育人中,除了言传,更要身教,用自己的示范行为来教育学生,这就是为人师表。为人师表在一定角度上看,主要是强调教师要言行一致。要求学生学习的知识自己应当精通;要求学生崇尚的行为,自己应当行之;要求学生反对的行为,自己应当坚决杜绝。正所谓"其身正,不令而行"否则,"虽令不从。"所以,每一位教师都应从自身做起,真正为学生树立一个模范的榜样,推动学生全面发展。
上述几点是每一名教师都应该具有的,也是最基本的行为品质。有人说:"如果一个教师把热爱教育和热爱学生结合起来,他就是一个完美的教师。"反过来说,如果我们只知道教书而不知道育人,那么,只能称其为"教书匠",所谓"人类灵魂工程师"也是空有其名。由此看来,"德"是赋予人灵魂的基石。道德的培养和提高,不管是对教师自身还是对学生都是尤为重要的。教师要根据学生的身心发展规律和认知规律,有的放矢地进行教育工作,做到晓之以理、动之以情、导之以行,要通过自己的表率、模范作用去感染每一个学生,教育每一个学生。
教师是太阳底下最光辉职业。试想一下,我们每个人,谁没有受过恩师的指点?在我们无助的时候,是老师向我们伸出了温暖的双手;在我们成功的背后,是老师在为我们默默地耕耘;在我们迷茫的时候,是老师一次又一次的为我们指出前进的方向。
新时期师德师风整训的学习使我受益匪浅,学高为师,德高为范。师德是教师最重要的素质,加强师德建设是教师队伍建设最为重要的内容。教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此,师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。教师不仅要教好书,还要育好人,各方面都要为人师表,使我更加深刻地认识到加强师德师风建设的重要性。教师首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教、以德育人。以高尚的情操引导学生全面发展,在此我就我个人在师德师风学习活动中发现的问题做自我剖析,尽量做到:优良的得以发扬,失误、过失毫不遮掩。在依法执教方面,本人从教以来,认真贯彻党的教育方针、政策,遵守国家宪法与法律,学习和宣传马列主义、毛x思想和邓x建设有中国特色的社会主义理论。时刻以党员的要求来约束自己,鞭策自己。
在爱岗敬业方面。只有热爱祖国的教育事业,才能为教育事业而努力奋斗,尽职尽责、教书育人。一直以来我都认真的对待每一位学生。无论是在课堂上还是课余时间,我都时刻注意学生的思想动态,做到及时发现及时纠正,从未传播过对学生有害的思想。一直以来,我以校为家,本着校荣我荣,校衰我耻的荣辱观,干好本职工作,从不撂挑子,只要是领导安排的任务,尽自己最大的努力保质保量地完成。.
在热爱学生方面。爱与责任是师德之魂,体现在既爱“双优”的学生,更多地关爱“欠发展的学生”,平等地对待每一个学生。对学生我总是努力做到动之以情,晓之以理,和学生心心相连,尊重学生的个体差异,不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生。现在时代变了,社会复杂,学生思想变化大,但是新型的师生关系给我们提出了新的要求,我们必须改变传统的教育观,我努力做到在关爱与严格要求学生上把握好分寸,学生既是教育的对象,又是教师人格不断完善的动力。
在严谨治学方面。认真研究业务,不断学习新知识,探索教育教学规律,改进教育教学方法,提高教育、教学和科研水平。谦虚谨慎,尊重同志,相互学习、相互帮助、坚守高尚情操,发扬奉献精神,自觉抵制社会不良风气影响。坚持学习教育教学理论,不断地自我充电,因材施教。
在团结协作方面。我总是和同事良好合作,谦虚谨慎,尊重同事,虚心向他们学习,共同讨论,探索教学规律,我不单单注意自己在学生心目中的形象,主动调解班主任与学生之间的摩擦,同时也注意树立其他科任教师在学生心目中的形象,维护科任教师在学生中的威信,不在学生面前议论科任教师的“长短”。就是学生对别的老师有什么误解,我也主动帮助解决。
在尊重家长方面。人常说父母是孩子的第一任教师,教育好孩子,离不开父母的教育。一个人所受的教育是多方面的,有学校教育、家庭教育和社会教育。教师要想教育好学生,就离不开与家庭联系,共同教育学生,只有主动与家庭联系,才能了解每一位学生的特点,因材施教。积极向家长宣传科学的思想和科学教育方法,共同教育好学生.
在廉洁从教方面。我一直认真作为人民灵魂的工程师-教师,就要有无私奉献精神,社会体制由计划经济转向市场经济,很多行业都面临着巨大的冲击,教师也不例外,有的教师私设课外辅导班,收取补课费,有的教师向学生推销学习资料,从中获取回扣等等腐朽现象时有发生。从不做加强学生经济负担的事。不收礼,不吃请,不叫家长办事。
在为人师表方面。作为一名教师,我深深体会到自己的一言一行都将对学生产生很大的影响。所以我时刻注重自己的言行举止,以身作则,言行一致。在平时工作和生活中,遵守社会公德,克服个人主义、注意言行,不讲粗话,以模范对学生做出表率。外出学校、注意自己的形象,不参加任何赌博活动和其他对社会造成不良影响的活动。时时刻刻提醒自己要严于律已,保持良好的生活习惯。
经过近阶段的师德师风教育学习,我深深地体会到“敬业,爱岗,奉献”的内在核心。自己还存在着诸多不足及根源:
(一)教育理论学习不够透彻,只停留在表象上,没有从实质上深入研究,导致教学过程中出现很多困惑,甚至对某些教育政策的出台持观望的态度,其根源于本人主观上思想怠惰,不思进取,客观上理论修养不够。
(二)业务有待提高,本人多年从事中高年级数学科教学及电脑教学,现在已是新教材,似乎是对教材很熟悉了,其实只是很肤浅地照本宣科而已,还不能更熟练地驾御各极教材,不能与时俱进,其根源于思想僵化,仍不够进取。
(三)教研力度不够,本人虽然是我校数学科骨干教师来,对年青教师仍是辅导不够,只是在本校听听课,评评课,没有把教学经验总结下来,没有制订好培训计划,继续与年青教师们探讨,同时很少写教研论文;只做井底之蛙,没有走出学习,究其原因,教学管理任务重,时间少,写作水平低,指导经验不够,不善于积累。
(四)教学有分心的现象,有时因为离家庭较远,自己却住在学校,难免会加倍思念家人,牵挂爱人,尽管多年来没有影响到学生的成绩,但是如果能一心一意地工作,也许会更出色。
当然我的缺点还很多,自己脸上的黑点自己看不到,恳请同志们给予帮助指正!
针对性以上缺点,本人提出整改和努力意见如下:
(一)认真学习教育教学理论,积极参加学校教育部门有关学习活动,把时间用在业务钻研上勤劳苦钻,精益求益。
(二)加强专业知识学习,虚心求教,探索教学理论,改进教学方法。
(三)加强本职分管工作的主动性、积极性。团结互助,发扬奉献精神。
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关于师德学习心得体会篇十
新教材教学中教师如何做学生发展的引导者, 促进学生的发展是新课程和新教材所要解决的中心问题.教师是学生全面和谐发展、自主发展和个性发展的引导者。教师不仅要关心学生所学学科的成绩,更要关注并引导学生在情感、态度与价值观,学习过程与方法、学科知识与技能,以及学生身体、智慧和社会适应性等方面的全面提高与和谐发展,尤其是“引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。”教师要引导学生利用已有的知识和经验,主动探究知识的发生与发展,引导学生质疑、调查、探究,在实践中独立自主地、主动地发展。作为一名政治教师,要想做好自己的本职工作,做好学生发展的引导者是非常关键。
首先,教师要进行自我充电,自我完善。
其次,转变教学观念,建立课堂教学中师生合作的新机制。
第三,积极探索教学方法,在教学上引导学生反思学习。
第四,认真钻研教材,正确使用教材,引导学生主动学习。
在新的教学中,教师应该树立新的教材观,了解教材的特点与功能,掌握教材的教学策略,学会开发和利用新的课程资源。在教材的使用过程中,教师要结合实际教学需要,灵活地有创造性地使用教材,而不是制造“教材是唯一的课程资源”的神话。教师要主动地、有创造性地组织、引导学生去寻找、收集和利用各种课程资源、工具和场所。在教学的各个环节,充分利用课程资源,激发学生的学习兴趣,使学生主动学习。
第五,关心学生的情感,积极引导学生拥有正确的人生观和世界观。
教师在教学中应特别注意重视学生的情感能力的培养,将情感教育融会贯通于我们的教学中,在教学中有意识的训练和潜移默化的熏陶影响,使孩子逐步掌握开启情感智慧的金钥匙,做自己情绪的主人,通过情感教育,让学生将自己的情绪、情感始终调节在一个积极健康的状态,通过持续不断的自我情感教育,努力提升自我心智,培养健全人格。在教学中,要时常关心学生的思想动态,关心学生的学习和生活,了解学生的所思所想,积极引导学生拥有正确的人生观和和世界观。
总之,在教学工作中教师应努力做好学生的引导者,在师生互动的过程中,,引导学生探索,帮助学生提高,促使学生全面、持续、和谐的发展。
关于师德学习心得体会篇十一
20xx 杨发国 年8月26日我乡师德师风学习由乡党委政府组织的启动大会拉开序幕,在本期师德教育活动中,开展了集体学习和个人自学相结合的方式,从多层次、多角度学习了全县优秀教师的感人事迹。使我感悟到教师职业的崇高性,认识到自身的人生价值,同时也发现了自己的太多不足。于是我想谈谈从心底迸发的无尽思考。
在面对自己的不足时,心中要有一面干净明亮的镜子。 作为一名教师,应当为人师表,做学生的楷模。在这句说起简单做着难的话面前,我们要勇于拿出心中的镜子,客观地照照自己。找出自身诸多缺点,并敢于收起虚荣心,大胆地挑战自我,理智地选择人生的行动方向,才能不断地提高自身的职业道德修养,正确认清和对待自己应该履行的职责。通过这样照镜子,我目前的思想境界还是要不断提高,在今后的教学中我要努力克服自己的不良情绪,沉下心来去教育每一位学生,要学会用优秀教师的品质激励自己,把学生当成朋友,改变师道尊严的旧观念,使自己的教育深受学生的喜爱、家长的认可,做一个称职的人民教师。
在面对索取和奉献时,要用分数值的大小评判自己的人生价值。
后在教书育人的路上不断地扩大分子,努力地缩小分母,让这个分数的分数值不断变大,我的人生价值才会闪耀光芒。这样,做人民满意的教师不能光作为一种口号,要付出实际行动。在教育教学中首先要学会不断学习,以学习来丰富自己的学识,提高自身能力;其次,在实际教学中要勤于钻研,倾心育人,要用心去传授知识;第三,教师是服务学生的,在服务的同时,要教会学生怎样做人,做一个对社会有用的人。
在面对学生时,要有一双“放大镜”的眼。
学生作为学习的主体,他们思想活跃,思维天真,好动好闹。工作烦躁之时,我会用最严厉的方式去镇压学生的这种习惯。事后想来,这样的我是不应该的,事实上,学生是个活动的“生命体”,他们有属于自己的感觉和要求。优秀的学生人人都喜欢,然而调皮的学生也并非一无是处。作为一名教师要有一双“放大镜”的眼去寻找与挖掘他们身上的闪光点,以“点”带面促进学生的进步。
总体而言,这次师德师风教育活动中,先进教师的精神和行为洗涤了我的心灵,激励了我教书育人的热情,也警示了我工作中的不足,更让我体会到人生的价值所在:工作是快乐的,奉献是幸福的。
关于师德学习心得体会篇十二
我校通过假前的政治集训,学习了优秀教师的先进事迹,使我受益不浅,感触颇多,使我对师德的含义有了更深一层的体会。未来世界的竞争是教育的竞争,人才的竞争。推动教育事业发展的主体——教师,肩负着光荣而神圣的历史使命。
社会在发展,知识在更新,知识容量在扩大。不学习,就跟不上时代的步伐。只有不断学习,才能够不断充实自己,才能不断吸收新的教育思想、教育理念、教育模式,教育方法和教育途径。学校教育虽说由师生两个主体共同完成,但关键还是在于教师。教师的主导、导向作用是十分重要的。用什么样的教育思想、理念、模式、方法、途径来完成自己的教育、教导,将直接影响到学校的教育教学效果。只有不断学习,才能不断提升自己、完善自己。
教师的责任是教育学生,然而学生的思想品德在很大程度主要不是教出来的,而是感染出来的。教学中依赖的是富有感染力的课堂气氛以及教师的人格力量和起表率作用的言行举止。推进教育教学的融合管理的根本保证,是有一支思想过硬、品德高尚、为人师表的教师队伍。这支队伍要全员有意识、人人有责任,人人都要成为学生心目中的道德权威。教育是心灵与心灵的交流,对学生道德纪律的实施需要借助的是教师的道德权威,而不是行政手段,更不是纪律强权。道德权威来源于教师的师德,教师的人格力量。
在我们心中要有学生,要充分认识到学生在学习过程中的主体地位。每位教师要重视感情上的熏陶。在教育教学过程中要特别注意与学生心灵的沟通,自觉地把培养美好感情作为教育教学中的一项重要内容和目标。情是师生交流的纽带。杜甫有诗句说:“随风潜入夜,润物细无声”与其说的是春雨滋润万物的特点,不如说是教师的感情特点。作为教师对学生必须具有普遍的爱,爱每一个学生,师爱是教师职业道德的核心,它兼具有父亲式的严格,母亲式温柔,朋友式的平等。是每位教师在教育教学实践中自然流露出的对学生的关心和期望。它是学生心灵的重要支撑,它为学生共同生活的学习提供着爱的示范,对学生行为起着强烈的潜移默化作用。我希望我们的每一位教职员工都能善于体察和理解每一个学生的需要,将爱的雨露洒向每个学生心理发展的良师益友。帮助学生认识自我,摆脱困境,完善自我。叶圣陶先生“千教万教,认真求真,千教万教学做真人”说的是教师的追求是一个真实。让我们大家一起向这同一方向共同努力,都能成为学校“师德”标兵。
总之,做为教师,他的责任不仅仅是把知识传授给学生,同时还要教育学生成人、成才。教师对学生的爱不是抽象的一个字,而是一种具体的教育过程,是建立在教师对学生的理解、宽容、原谅、赏识、信任的基础上,所形成的一种心理相容,只有这样,师生关系才能体现平等和尊重,才能体现出我们人民教师优秀的师德,那么教育的效果也就会象我们所希望的那样:随风潜入夜,润物细无声。
作为教师对学生必须具有普遍的爱,爱每一个学生,师爱是教师职业道德的核心,它兼具有父亲式的严格,母亲式温柔,朋友式的平等。是每位教师在教育教学实践中自然流露出的对学生的关心和期望。它是学生心灵的重要支撑,它为学生共同生活的学习提供着爱的示范,对学生行为起着强烈的潜移默化作用。我希望我们的每一位教职员工都能善于体察和理解每一个学生的需要,将爱的雨露洒向每个学生心理发展的良师益友。帮助学生认识自我,摆脱困境,完善自我。叶圣陶先生“千教万教,认真求真,千教万教学做真人”说的是教师的追求是一个真实。
关于师德学习心得体会篇十三
通过对教育部发布新的《中小学教师职业道德工作规范》的学习,我清楚地意识到教师队伍职业水平的高低,不仅体现了教师个人的道德修养,还直接影响到广大青少年的健康成长和教育发展的质量,必然成为整个社会关注的热点问题。所以我们正确认识自身的职业价值,倡导爱岗敬业,强化责任意识,是社会对教育职业道德的必然要求。
我认为要提高自身的师德师风要从以下几个方面下手,努力提高自身的综合素质。
首先,要热爱教育事业,要对教育事业尽心尽力。我们选择了教育事业,就要对自己的选择无怨无悔,不计名利,积极进取,努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务,不求最好,但求更好。只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习,不断进取。
每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重。我们要把学生当做平等的人看待,不能把学生当下级随便呵斥。只有我们把学生看重了,学生得到老师的尊重了,他们才会尊重老师,愿意学习这个老师所传授的各种知识。
作为传道授业的老师,只有不断的更新自己的知识,不断提高自身素质,不断的完善自己,才能教好学生。如果自身散漫,怎能要求学生认真。要提高我们的自身素质,这就要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见。并且自身不断的学习,积极学习,不断开辟新教法。
教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,教师的一言一行,学生均喜欢模仿,这将给学生成长带来一生的影响。因此,教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样,凡要求学生要做到的,自己首先做到。坚持严于律己。并要从各方面努力。认识作为要作为教育第一线的我们要有终身学习的念头,使自己能在不断更新的知识中汲取营养,能够把自己所学奉献给学生,更会在道德和作风方面给学生以积极的影响。
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