中学加强“四个意识”专题教育实施方案

为保证事情或工作高起点、高质量、高水平开展，常常需要提前准备一份具体、详细、针对性强的方案，方案是书面计划，是具体行动实施办法细则，步骤等。怎样写方案才更能起到其作用呢？方案应该怎么制定呢？以下是小编精心整理的方案策划范文，仅供参考，欢迎大家阅读。

中学加强“四个意识”专题教育实施方案一

一、农村党员队伍教育学习现状分析。

农村党员队伍的整体素质，是农村党的工作创造力、战斗力基础。随着农村社会结构的变革，农村党员队伍面临一系列问题。

1.党员队伍普遍老化，年龄结构、知识结构不合理，文化水平偏低，对新思想、新观念接受较慢，对新知识、新理论掌握不多，与当前工作的要求差距较大。

2.部分党员学习目标不明确，学习自觉性不够，不能做到学以致用，以“重在参与”形式参加学习，难以达到预期的学习效果。还有一些学习也是流于形式，没有真正达到学习的目的。

3.一些党小组没有统一和建设性的学习目标，不利于党员之间的相互学习、，还存在着抓经济发展一手硬、抓党组织建设一手软的现象，部分村党组织负责人认为“抓经济实惠，抓党务麻烦，太认真了还得罪人”，因而主要工作就是应付村里的行政工作，没有心思管学习。有的农村经济发展相对滞缓，造成一些贫困村经费要优先保运转，党员学习活动没有经费保障不得不放弃，组织学习活动只停留在口号上。

针对目前农村党员学习中存在的这一系列问题，我们必须尽快建立、健全和创新一套科学的、有效的党员学习机制。

二、农村党员队伍教育学习要求

1.树立一种新的学习理念

寓教于乐，以学促用，学用结合。健全、落实各项学习制度。建立“导学”、“助学”、“督学”机制。坚持一级抓一级，建立覆盖全村的党组织学习体系，组织全村党员开展团队式学习，促进集体探讨、坦诚交流、取长补短，实现知识共享，明确新时期党员及党组织标准，制定切实可行的学习考评制度，确保组织学习的连续性、持久性和有效性。

2.加大党员学习创新的力度。

针对不同对象、不同类型来丰富内容，改进方式。把枯燥、单调、死板的学习变为丰富多彩、自觉主动、富有创造性的学习，使党员时时处于不断学习、不断上进的双循环、互动性学习中去，形成“工作中学习，学习中工作”的良好氛围。还要根据不同区域、不同类型、不同时期、不同层次党员的实际情况，提出不同的要求，确立不同的重点。根据不同党员的不同情况及相同党员的不同特点，运用科学而生动的学习教育方法，努力实现方法与效果的有机统一。

3. 要建立和落实党员学习的激励和考核机制。

各级各类党组织要善于发现、培植党员和党组织中的先进典型，在党员中形成学先进、赶先进、争先进的良性竞争机制。其次要建立健全客观、合理、科学的考核标准及严格执行标准的配套措施。在日常管理、安全运行、考核评估等方面形成一套系统规范、配套协调、务实管用的制度体系，保证党员教育工作的永续、科学发展。

4.要努力实现学习工具的创新，运用多样的手段。广泛运用网络、电视、广播、手机、报刊、杂志等多种形式的传播手段，形成全覆盖、立体式的教育网络。在网络信息全球化的今天，农村的信息网络也迅速发展，因此要利用电脑网络进行学习，不断提高党员的信息素养，同时利用网络双向交流的特点，实现网上民主沟通。总之，要充分运用网络数字化这种新的学习工具，提高对知识搜寻的欲望，改变传统的阅读习惯，成为信息的主人，把知识“一网打尽”。

三、农村党员队伍教育学习研究方法

1.制定规范制度

拓展学习内容，增强针对性，规范制度要求，做好日常记录。一是学习情况，主要包括党员参加党的组织生活、参加学习科学技术、参加党组织举办的集中培训及个人自学情况。二是主题实践活动情况，主要包括参加党支部“特色党日”活动和党支部主题教育活动情况。三是工作情况，主要包括履行岗位职责、执行政策和遵纪守法情况等。四是奉献情况，主要包括党员志愿者服务活动、为群众做实事好事、个人奉献社会情况。五是生活情况，主要包括倡导社会新风及和谐家庭创建情况。六是交纳党费、建言献策和民主评议情况等。

2.职能分工与职责落实力求明确。

各级党组织要高度重视党员教育培训，把这项工作列入重要议事日程。县、乡、村三级要在党委的统一领导下，建立由组织部门牵头，纪检、宣传、党校、劳动和公安等为成员单位的党员经常性教育联席会议制度。明确各方责任，抓好党员经常性教育工作运行机制的落实，充分调动各方面的积极性，分工负责，形成合力。

3.制定规划与目标管理力求可行。

以科学发展观为指导，按照“缺什么、补什么，用什么、学什么”的原则，制定党员经常性教育培训规划，使党员教育培训有的放矢、务求实效。在确保可行性的基础上力求前瞻性，充分考虑形势和任务的变化，对党员教育培训提出新要求，做出超前规划。此外，根据培训规划的总体要求，结合县情、各部门实际，实行层层分解，落实责任到人，确保阶段目标的可行性。

4.创新学习教育形式

创新学习要从各个方面进行：一是形式创新。打破由一人长期担当学习活动主持人的单一形式， 可采用由支部党员轮流主持等方法。二是学习内容创新。要坚决避免脱离支部特点和党员队伍实际，盲目机械地宣读上级通知、文件、会议材料等内容。要根据形势发展的需要和党员队伍的思想状况、工作本质、文化知识结构， 从思想引导、能力培养、观念培育等多方面安排学习内容， 尤其要重视把党员身边的典型事迹作为学习内容， 在保持政治性、科学性、先进性的前提下， 让党员易学、易懂、易接受。三是学习形式创新。根据不同的学习内容，设计不同的学习形式， 在不断创新形式中提高学习效果。可以采用专题研讨、现象剖析、事迹演讲、交流读后感以及现场观摩、小品摹仿等多种形式。四是学习地点创新。有意识地改变坐在会议室内学习的固定模式， 既可以根据党员居住的集中情况安排到党员的家中进行学习， 也可以根据党员工作岗位的分布情况， 到现场组织学习， 组织党员到其他村支部参与学习， 或者选送部分党员到党校等培训机构参与教育学习， 学习地点的安排要从利于组织实施、利于党员参加、利于提高学习效果出发。

5.典型激励与制度约束力求并重。

发挥党员教育模范效应，采取“抓头带尾”、“抓点带面”、“抓大带小”的方法，宣传在各行各业做出骄人业绩的优秀共产党员，以身边人、身边事教育广大党员，通过树立不同层次、不同类型的先进典型，激励后进学先进、赶先进，形成比、学、赶、帮、超的浓厚氛围。同时，坚持和完善理论学习考核制度，把党员参加学习的情况作为党员评议的重要依据，形成有效的约束机制，对每个党员在一个时期内如何履行义务、发挥作用等细化量化。建立党员定期报告等制度，强化群众监督，激发党员热情，更好地发挥先锋模范作用。

中学加强“四个意识”专题教育实施方案二

一、党支部按照上级党委的统一部署和要求，结合自身的实际，每年年初制定年度学习计划，组织本村党员认真学习，使党员坚定共产主义信念，提高党性修养。

二、学习的主要内容是邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和建设社会主义新农村知识，党的路线、方针、政策，国际、国内形势及农村实用技术等。

三、党员学习采取党课教育与专题辅导相结合、集中自学和个人自学相结合、书本教育与形象直观教育相结合等形式，已建远教站点的村要充分发挥远教站点的作用，并采取带着问题学、考评促学等方法，增强学习效果。党员每月学习时间一般不少于14小时，其中集中学习不少于2小时，党课教育每季度不少于1次。

四、党员学习应做到：

1、有学习记录。学习使用专门的笔记本，学习笔记情况作为对党员考学、评学的重要依据。

2、有学习体会。有能力的党员每年至少写出一篇有针对性的心得体会交党支部审阅。

3、有学习小结。党员每年对学习情况进行一次自我小结。

五、党支部应做到：

1、制定学习计划。明确学习的目标要求、主要内容、时间安排和方法措施等。

2、布置学习任务。根据学习计划，落实每一阶段学习的具体任务。

3、进行学习考评。采取书面问答、审阅体会文章等形式，对党员学习的情况进行考查。一般每半年检查一次，每年考评一次。对检查考评中发现的问题，要认真加以解决。对学习优秀的党员，要以适当的形式进行表彰。考评结果，作为年度评比优秀党员的重要依据。

4、做好学习记录。村党支部开展集中学习情况、党员学习情况等内容要记录在册。每半年对学习记录进行一次整理，年底对学习记录进行归总。

中学加强“四个意识”专题教育实施方案三

新形势下，党员教育工作如何开展，教学手段如何改善，学习内容如何丰富，组织活动如何具有吸引力，年轻的社区党组织干部如何带领好不同类型的党员，这些都是当前基层党组织建设所面临的新问题。

一、注重加强党建内容实体化

社区党组织将经常性教育和集中教育相结合。针对不同时期的中心工作和任务，以及自身建设的主题、党员队伍中普遍存在的问题，定期组织开展集中学习教育活动，强化学习效果。

广大党员和群众是社区的主人，他们既是和谐社区的建设者、推动着，更是受益者。开展党员学习教育的内容就要在全面掌握社区居民的动态情况中，找准服务着力点，把握住社区居民所思所想所盼，充分发挥党员的模范带头示范作用，努力践行以人为本、为民服务的工作理念。

二、注重改革教育模式多样化

社区党组织要创新教育形式，充分利用现代化教育培训手段，主动适应信息时代的要求。在党员干部现代远程教育网的基础上，制作一些有趣便于理解记忆的学习课件，从而扩展党员的学习领域，且有利于进推进学习型党组织的建设。运用好先进技术进行党建工作，能使党员教育更及时和多样化，效果也很明显。

社区党组织还大力宣传身边的模范人物，用身边的先进事迹来教育引导党员，从而营造了弘扬正气、奋发向上的良好氛围。

三、注重扩展活动载体丰富化

首先，创新活动理念。以增强活动效果为目的，在提高活动吸引力上下功夫。根据当前形势下党员的真正精神需求来设计活动主题，让党员真正成为活动的主体，成为社区建设的主力军和模范榜样。

其次，创新活动形式。改变以往读报纸、传达文件等传统单一方式，把远程教育网和电化教育设施用活用好，利用现代科技手段来实施党员管理教育。此外，还可根据党员的身体及家庭情况，借助不同的节日，开展各式外出参观互动活动。如：参观美术展、纪念馆、植树博物馆等，开阔他们的视野，增进彼此间的情感，让他们感受到家乡城市的巨大变化的同时，也能进一步加强他们对党组织的归属感、信赖感和荣誉感。

最后，创新活动内容。改变开会就是活动的观点，让党员定期走出家门，为他们设计好互相交流讨论的主题，化解他们心中的疑惑，并认真听取他们的意见和建议，主动关心他们及家属的身体及生活，并想方设法地调动有不同特长和爱好的党员的积极性。类似的活动不仅能提升了党员的文化修养，还能活跃了他们的文化生活，并能展示出社区文明祥和的新风尚，可谓是一举多得。

以上做法，既充分体现了社区党组织领导班子对党员的关心和关爱，又让党员感受到了现代科技带来的优越性及学习的趣味性，更让他们感受到了生动活泼的组织活动形式带来的不同体验。

中学加强“四个意识”专题教育实施方案四

为了更好地贯彻河西区教育系统党委意识形态工作责任制的实施意见，落实党管意识形态原则，牢牢掌握意识形态工作的领导权主动权，结合我校工作实际，特制定如下方案.

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为统筹、协调、推进学校意识形态工作责任制各项工作，学校成立意识形态工作责任制领导小组。

组长：环湖中学书记董彦萍

环湖中学校长杜惠荣

副组长：环湖中学副校长王岚

环湖中学副校长钱洪涛

成员：韩蕊王淑玲门秀薇龚云浩卢庆顺赵筱怡宁普玲李娜。

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(一)加强对意识形态工作的制度建设。

建立工作责任体系。坚持分级负责和谁主管谁负责的原则，集体领导、分工明确、执行有力的工作机制，党组织负主体责任，纳入党建工作责任制。

加强会商研判。坚持意识形态工作每季度分析研判制度，掌握意识形态领域风险点和舆情动向，及时发现和处置苗头性倾向性问题。及时做好突发淤青的引导管控。

加强研究报告。党支部每半年专题研究意识形态工作1次，并及时向上级党委汇报。

加强风险防控。在学校内做好正面引导宣传工作。

(二)加强对意识形态阵地的建设管理

严格执行市教委相关规定，建立健全课堂教学管理办法和管理体系，加强对教学全过程督导。加强学校报刊、广播、橱窗、led屏的管理。对学校报告厅加强管理，防范违反意识形态导向的活动，防范邪教的渗透。

(三)加强对意识形态工作的队伍建设

对党员领导干部和广大教师进行意识形态工作的教育培训，增强责任意识，提高政治觉悟。加强对网络人员、通讯员培训，着力在政治敏锐性、政治鉴别力和把握意识形态工作的能力上加强。

(四)加强对教职工队伍的思想理论建设

抓好中心组理论学习。努力创办理论学习示范校。大力开展教职工敬业行动，努力打造让人民满意的“四有”好老师队伍。

(五)加强对未成年人的思想道德建设

积极引导学生践行社会主义核心价值观，确保社会主义核心价值观进教材、进课堂、进学生头脑。开展丰富多彩的社会实践活动，培养“阳光学子”。完善学校、家庭、社会三结合的教育网络，形成家庭、社会与学校携手育人的强大合力。

(六)加强对网络意识形态的安全维护

学校党支部牢牢把握网络意识形态话语权主导权，书记亲自抓，并对学校“两微一端”进行清理，确保学校健康向上的网络舆论生态。

(七)扎实推进精神文明建设

助推文明城区建设。推进学雷锋志愿服务活动。党员继续到社区报到，服务在社区。继续开展读书活动。

(八)加强思想领导强化监督保障

建立意识形态工作责任追究制度。落实主体责任，层层细化责任，层层传导压力。

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(一)强化领导，摆上重要位置

(二)强化分工，落实工作责任

(三)强化落实，确保取得实效

中学加强“四个意识”专题教育实施方案五

为了加强我校意识形态政治思想工作，进一步解放思想、凝聚力量、攻坚克难，正确指导全体教职工深入开展好相关理论、精神、政策的学习研讨，结合对坡中学实际，制订本工作方案。

一、总体要求坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想”、科学发展观为指导，以解放思想为先导，以提高党员教师的思想政治素质、推动学校工作全面发展为目标，系统学习、贯彻落实十九大会议要求和习近平总书记系列重要讲话精神，以学习讨论、调查研究、总结检查为主要形式，进一步加强党风廉政建设，把握正确舆论导向，把全体教职工的思想和行动统一到中央、省委、市委、区委的决策部署上，按照区教育局的安排，努力把意识形态政治思想工作做得更好。

二、成立领导小组为确保我校意识形态思想政治工作取得实效，精心组织、周密部署、整体推进，特成立工作领导小组。成员名单如下：

组长：朱衍超（党支部书记、校长）

副组长：张永革成员：马凡剑闫凯祝国富甘继湘孔德民三、学习内容1、深入学习贯彻习近平总书记一系列重要讲话精神。习近平总书记系列重要讲话，提出了很多新思想、新观点、新论断、新要求。揭示了中华民族的历史命运和当代中国的发展战略，升华了我们党的执政理念和治国方略，勾画了党和国家走向未来的宏伟图景，为坚持和发展中国特色社会主义注入了新的内涵，充分体现了中国特色社会主义重大思想理论成果的最新进展。学习好、把握好、贯彻好习近平总书记一系列重要讲话精神，是对贯彻党的十八大精神的再推动、再落实，也是当前开展群众路线教育实践活动的重要内容。深入开展中国特色社会主义、中国梦的宣传教育，把握正确的舆论导向，加强对教职工意识形态的引导和管理，进一步激发大家的主人翁意识、工作积极性、主动性和创造性。

2、认真学习有关法律法规，不断提高教职工法律素养。结合“六五”普法工作的开展，进一步加强对法律法规的学习，重点学习国家新出台的有关法律法规。坚持学用结合，通过法制教育和法治实践，增强宪法意识、爱国意识、国家安全统一意识和民主法制观念，为建设民主法治、平安有序的和谐校园提供保障。

3、在学习的过程中，坚持集中学习与个人学习相结合。集中学习要精心组织，不搞形式，不走过场;个人学习要结合自身实际，合理安排时间。勇于创新学习形式，运用举办讲座、专题发言、网络在线学习、交流学习等形式，增强学习的主动性和实效性。

四、方法步骤我校的意识形态政治思想学习工作，整个活动过程分四个阶段;(一)、宣传动员阶段主要任务是抓好组织宣传动员工作，为活动营造认真对待、积极学习、解放思想、锐意进取的强大舆论声势和良好的社会氛围。明确总体的活动要求，切实增强参与活动的主动性和自觉性。

(二)、学习讨论阶段结合党的群众路线教育实践活动主要任务是加强深入讨论、统一思想、提高认识，掀起意识形态政治思想工作的高潮。在学习过程中要坚持原本学、及时学，集体学和个人学相结合，开展主题活动及生动活泼的讨论，联系实际撰写工作心得体会。

(三)、调查研究阶段主要任务是在加强学习、提高认识的基础上，按照区局的关于加强政治思想教育、改进工作作风等有关要求，认真开展调查研究。

(四)、总结阶段主要任务是总结工作的经验，认真开展自查工作，制定整改措施，落实整改责任，研究改进工作的意见，把活动成果化为解决问题、促进工作、推动发展的收集行动。

五、认真做好学习情况及学习资料的上报和归档工作及时报送学习情况简报、学习总结等学习材料;建立健全学习档案，按学习阶段及时将学习资料整理归档，以备查。

中学加强“四个意识”专题教育实施方案六

一、树立学习意识是增强党性修养的根本

曾经指出：“毛泽东同志通过在实践中不断学习，将马克思主义建党理论同我党的自身建设实践相结合，探索出一条着重从思想上建党、加强党的先进性建设的成功之路。”一个党员，只有优良的政治素质，良好的思想素质和较强的能力素质，才能真正体现出其较强的党性修养。提高党员素质，最重要的是在学习上下功夫。 要把学习放在第一位，树立良好的学习意识是增强党性修养的根本所在，也是增强党性修养的现实需要，是树立正确的世界观、人生观和价值观的需要，是不断提高业务素质的需要。党员和党员领导干部要加强党性锻炼，增强党性修养，首要的就是要树立良好的学习意识，把学习放在第一位，搞好理论学习，用新的理论、思想和观念武装我们的头脑，指导我们的实践。如果没有正确的理论武装，一个人的思想和行动就失去前进的方向，一个党员就不可能有坚强的党性。在新形势下，我们党作为执政党，面临着严峻考验和诸多挑战，要适应时代发展和社会变革的新要求，始终保持党的先进性，不断增强创造力、凝聚力和战斗力，不仅要学习科学的理论，而且要学习各种科学文化知识。

提出：“各级领导干部必须明白，现在社会各个方面的发展日新月异，人民群众的实践创造丰富多彩，不学习、不坚持学习、不刻苦学习，势必会落伍，势必难以胜任我们所肩负的重大职责，要做合格的领导者和管理者，必须大力加强学习，努力用人类社会创造

的丰富知识来充实自己。”

二、加强理论学习是增强党性修养的基础

革命导师列宁曾经谆谆教导青年一代，只有用人类创造的全部知识财富来丰富自己的头脑，才能成为共产主义者。学而不厌，诲人不倦，用马克思主义理论和各种科学文化知识武装自己，既是新时期做一名合格的共产党员的必备条件，也是我们共产党员增强党性修养的基础。

要加强学习马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论，用“三个代表”重要思想武装头脑，用科学发展观指导实践。《党章》中规定的党员义务第一条明确了党员的学习义务。增强党员党性修养，首要的是学习马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论，不断提高思想理论水平。通过学习，掌握马克思主义理论和相关的科学文化知识，正确认识人类社会发展的客观规律，对共产主义的信仰建立在科学的理解和认识的基础上。通过学习。使自身具备马克思主义的基本理论素养和一定的科学文化素质，科学认识和分析社会发展与社会生活中各种错综复杂的现象，坚定政治立场。通过学习，掌握马克思主义基本理论和党的基本知识，深刻理解共产党员的使命和应尽的义务，自觉遵守党的纪律，坚持党的组织原则。

在当代，学习“三个代表”重要思想，是当代中国青年加强自身修养，实现自身价值的主要内容。党的xx大把“三个代表”重要思想同马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论一道确立为党必须长期坚持的指导思想，实现了党在指导思想上的又一次与时俱进。在新世纪新阶段，广大党员只有深刻理解和掌握“三个代表”重要思想，并自觉付诸实践，才能不断推进建设中国特色社会主义的伟大事业和党的建设新的伟大工程。“三个代表”重要思想是一个博大精深的科学体系，深刻理解、准确掌握这一理论并用以指导实践，是一个长期的过程。要在真学、真懂、真信、真用上下功夫，不断增强党性修养，切实把“三个代表”重要思想落实在党员的岗位上，体现在党员的行动中。 要加强学习现实生活中的共产主义，不断增强全心全意为人民服务的自觉性。列宁在谈到青年人如何学习共产主义时说，青年不能只限于从书本上学习共产主义，更重要的是要从平常的工作、劳动中学习共产主义。我们提倡共产党员加强党性锻炼与党性修养，要善于学习革命导师、优秀共产党员和英雄模范人物自觉增强党性、努力实践党的宗旨的先进事迹，学习周围所有人的优点和长处。我们党历来重视用自己队伍中的英模人物的典型事迹和献身精神来激励教育党员。革命先烈李大钊、方志敏、夏明翰等在生与死的考验面前威武不屈、视死如归、坚贞不愉、矢志不移曾激励了无数的仁人志士;焦裕禄、雷锋、王进喜等社会主义建设时期模范共产党员的情操，鼓舞了无数党员群众艰苦创业，无私奉献;邓培民、牛玉儒、任长霞、马祖光等当代模范人物，成为所有中国共产党员加强党性锻炼、增强党性修养的光辉榜样。

要加强学习科学文化和业务知识，努力提高建设社会主义的本领。当今世界，现代科学技术发展迅猛，以经济和科技实力为基础的综合国力竞争与较量日益激烈。改革的深化，对外开放和参与国际经济竞争交流领域的空前扩大，我们不懂得、不熟悉的东西、需要我们学习和掌握的东西将是很多的。共产党员要在市场经济的新形势下全心全意为人民服务，就要努力掌握现代科学文化知识，掌握社会主义市场经济建设知识，学习和了解世界各国包括资本主义发达国家的一切反映现代社会化生产规律的先进经营方式和管理方法，刻苦钻研本职业务，成为各个岗位上的行家里手，不断提高自身的素质，提高建设社会主义事业的本领。

三、提高学习能力是增强党性修养的关键

管理学者派瑞曼1984年指出：“到下世纪初，美国将有3/4的工作是创造和处理知识。知识工作者将意识到：持续不断地学习不仅是获得工作的先决条件，而且是一种主要的工作方式。”对于很多行业来说，这已经成为事实。

由于知识更新加快，知识老化趋势加剧，每个人都需要终身学习。像过去那样，一个从大学里出来的学生一辈子不用再走进教室的情形已经成为历史。“活到老，学到老”将不再是少数人自勉的警句，而是一种现实状态。要想成为终身学习者，必须强调快乐学习、主动学习，只有发自内心的学习动力才是持久的。

古人云：“玉不琢，不成器;人不学，不成才。”浅显的比喻却很好地揭示了学习的重要性。也向当代大学生提出了“学习，学习，再学习。实践、实践、再实践”的要求。学好文化知识，加强社会实践，是提高素质的重要途径。当今社会，科学技术发展日新月异，知识经济、信息化时代已经来临，不学习，就会落后。要求党员勤奋刻苦，善于合理利用学习时间，以积极的学习态度在学习中起到表率作用要注意个人文化修养，拓宽自己的知识面，丰富自己的文化底蕴，有所创新。

提高学习能力一要营造良好的学风，提高学习的主动性、自觉性和紧迫感。二要树立终身学习的理念，做到学习工作化，工作学习化，不断地接受新信息、获得新知识、增长新本领、迎接新挑战，打牢根基。三要不断培育学习典型，发挥带头作用，在广大党员中营造人人学习、随时学习、终身学习的良好氛围，树立勤奋学习、勇于创新的良好形象。

今天的社会是一个变化的社会，我们身边的人和事都在不断地变化，党员只有坚持不断的学习，增强党性的修养，才能抵挡住不良诱惑的影响，以适应复杂的社会。一个人只有“如何而生”的思考是不够的，更重要的是要有“因何而生”的思索。作为共产党党员，要认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，提高自己的政治理论水平，树立正确的世界观，人生观，价值观，树立全心全意为人民服务的思想。应该为人正直，坚定共产主义信念。在市场经济时代，共产党员更应该坚持党性，坚定信念，面对各种诱惑，不动摇。

中学加强“四个意识”专题教育实施方案七

在医院党委统一安排部署下，我们xx门诊党支部积极投入到党风廉政建设学习活动中。作为一名党员、一名医务工作者，通过对廉政理论的深入学习，反思前段时间被上级通报的5起作风方面违规违纪问题的案例，结合自身工作岗位特点，我对廉洁自律和爱岗敬业精神也有了进一步的理解和认识，那就是始终坚持做到“爱岗敬业，克己奉公”。

作为一名医务人员，如果说一套，做一套，就会失去群众的信任，就会影响党在群众中的形象。因此，要把心思用在工作上，用在干事业上，用在为人民群众谋利益上。

当今的社会生活纷繁似锦奇光异彩，诱惑难免。我也经常在新闻、网络上我看到一些党员干部在个人欲望的驱使下逐步淡漠了法制观念，在权力关、金钱关、欲熏心，人生观、价值观偏离了正确方向，道德观念失衡，把国家和人民赋予的神圣权力，当成了谋取不义之财，谋取私利的工具，政治上丧失信念、经济上贪得无厌、生活上腐化堕落，最终身败名裂，甚至踏上了不归路。“以史为镜，可以知兴替;以人为镜，可以知得失“。通过观看和学习这些反面典型事例，我觉得我们全体党员要从中吸取教训，引以为戒。

爱岗敬业是人类社会最为普遍的奉献精神，它看似平凡，实则伟大。任何一份职业，一个工作岗位，都是一个人赖以生存和发展的基础保障。同时，一个工作岗位的存在，往往也是人类社会存在和发展的需要。所以，爱岗敬业不仅是个人生存和发展的需要，也是社会存在和发展的需要。爱岗就是热爱自己的工作岗位，热爱本职工作。

爱岗是对人们工作态度的一种普遍要求。热爱本职，就是职业工作者以正确的态度对待各种职业劳动，努力培养热爱自己所从事的工作的幸福感、荣誉感。一个人，一旦爱上了自己的职业，他的身心就会融合在职业工作中，就能在平凡的岗位上，做出不平凡的事业。敬业就是用一种严肃的态度对待自己的工作，勤勤恳恳、兢兢业业，忠于职守，尽职尽责，一个人只有首先尊重自己的职业，才能唤起他人对其职业的尊敬，才能使其从事的行业焕发光彩。

不论在哪个时代、哪个年代，“爱岗敬业”作为一个词语都有它不可替代的光芒以及深厚的内涵，在党中央倡导务实精神的当今社会，尤为重要。爱岗敬业，并不是一句空话，是需要我们每个人用行动去践行的职业操守;更是一种人生态度，它决定了你是不是一名值得信赖、可以勇担责任的人;我们把每一件工作中看起来很小的事情都把他做好、做精、做细，我们的工作才能出更多的成绩，我们自身的能力才会有所突破，我们自身的品质才会更纯洁!

一是始终保持勤奋学习的习惯。学习是每一人的必修课，只有不断加强学习才能提高自身素质和能力。作为一名医务工作者，不学习，工作能力就无法提高，工作方法就无法改进;作为一名共产党员，不学习，思想就得不到改造，欲望就容易膨胀，就拒绝不了诱惑，人生观、价值观也不能与时俱进的得到修正提高。因此，我们必须经常学习，从书本上学，从实践中学，学到真本领，努力做一个优秀的医务工作者。

二是始终保持廉洁自律的行为规范。清正廉洁，这是每一个医务人员最基本的医德要求。我们如果不遵守廉洁自律相关规定，就会破坏和扭曲我们在群众心目中的形象，因此，我们一定要树立正确的人生观、价值观，牢固守住廉洁自律不收红包这个底线，牢记全心全意为人民服务的宗旨，在人民群众面前树立良好的医德医风，坚持做到自重、自律、自醒，排除非份之想，常怀律己之心。

三是要始终保持艰苦奋斗的优良传统。“居安思危，戒奢以俭”、“生于忧患，死于安乐”，这些警世名言，今天对我们依然有重要的启示作用。近来有一部分人，淡忘了艰苦奋斗作风，贪图享受，热衷于追求个人安乐，抛弃党纪法规，贪污腐化，走上犯罪的道路。我们一定要引以为戒，要继续发扬艰苦奋斗的作风，恪守党的宗旨，提倡勤俭节约，反对铺张浪费，始终不渝的保持和发扬艰苦奋斗的优良传统。

四是遵纪守法，按规章办事，防微杜渐。我们处在对外服务的窗口岗位，面对人民群众的服务需求，工作作风如何、服务态度如何、办事效率如何，直接关系到我们医院的形象。因此，我们要不断提高拒腐防变的能力，不断强化自我约束能力，时刻牢记党纪国法，时刻铭记白衣天使职责，提高优质服务水平。

五是坚定信念，以身作则。在市场经济的形势下，只有自觉地开展世界观、人生观和价值观的改造，坚定自己的信念，牢记为人民服务的宗旨，提高自我约束能力，提高自我警省能力，坚决抵制市场经济条件下物欲横流，过好权利关、金钱关、人情关，才能经受住各种考验，抵御住各种诱-惑。

我作为一名医务人员，在日常工作中时刻以法律和廉政准则为镜，鉴照自己的做法，在灵魂深处树立共产主义的人生观、价值观、从思想深处根绝贪图享受、拜金主义、目无法纪等错误思想，不断反省自己，慎独、慎微、慎权、慎欲、做到自警、自省、自重、自律。始终把组织和群众的信任和重托，倾注在本职工作中，把握自己、管住自己、走好人生路。

通过这次学习使我深刻认识到，我们要把廉政的要求变成自觉行动，耐得住清贫、抗得住诱惑、守得住小节，堂堂正正做人、扎扎实实干事。通过自我教育、自我约束，自我修养、自我监督，规范自己的行为，自觉树立良好形象，常修行医之德，常思贪欲之害，常怀律已之心。

中学加强“四个意识”专题教育实施方案八

“触动心灵的教育才是最成功的教育”

“教思政很简单，对着书本画圈圈。”是这样吗?大错特错!

一边是成长在互联网时代、视野开阔的青春期孩子;一边是板起面孔、照本宣科的思政课老师，效果能好吗?为了把思政课讲好，让课本上的知识、道理真正入脑、入心，这些年来，吴又存绞尽脑汁……

“小时候，家里生活很困难，母亲为了供我读书，夏天背着小木箱走街串巷卖冰棒，冬天提着竹篮子四处吆喝卖馒头……”回忆起儿时，吴又存哽咽了;听到这里，八(12)班的学生罗袁洁不禁落泪，她想起了自己的母亲：“我觉得自己更理解父母的辛劳了……”这堂课，讲的是“孝敬父母”。

“孝敬父母不仅是中华民族的传统美德，而且是社会主义道德和社会主义法律的要求。”吴又存接着细细讲解……这堂课的作业，是“为父母做一件有意义的事”。交上来的作业五花八门：帮爸爸妈妈下厨炒菜、剥鹌鹑蛋、捶背、洗脚……吴又存在评语中一一写道：“愿你永远做妈妈贴心的‘小棉袄’”“能帮妈妈洗脚，点赞!但不能‘一洗了之’，以后还要常为父母分忧哟”……

“我不去想是否能够成功/既然选择了远方/便只顾风雨兼程……我不去想未来是平坦还是泥泞/只要热爱生命/一切，都在意料之中……”汪国真的配乐诗朗诵在课堂上响起，学生们静静听着，十分动容……这堂课，讲的是“积极进取、意志坚强”。

“无论你在哪里/我都要找到你/血脉能创造奇迹……你一丝希望是我全部的动力……”吴又存带领学生，一起吟诵王久平的诗《生死不离》，让孩子们感知什么是中华民族的“不抛弃、不放弃”，什么是众志成城、不屈不挠……这堂课，讲的是“民族精神”。

思政课，要讲好，难!“有些思政课老师上课有‘催眠’作用。”吴又存打趣道。他认为，一个好的思政课教师，不能误人子弟。“触动心灵的教育才是最成功的教育，要用整个生命去呐喊，做精神力量、人生价值和生活态度的传递者，不断创新教学手段，不仅要‘有意义’，还要‘有意思’。”

“要把思政小课堂和社会大课堂结合起来”

“中华民族正以崭新的姿态屹立在世界的东方，我们举办了一届无与伦比的奥运会，彰显中国气派的g20峰会，即将在武汉举办世界军运会……”3月5日，课前5分钟，九(1)班的学生刘近涵在讲台上慷慨激昂，吴又存投去赞许的目光……

“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，在吴又存看来，这是“大忌”。“学生应当关注时政热点，对新近发生的国内外大事有所了解和思考。”吴又存说。怎么动员学生?他设计了“课前5分钟时政演讲”，雷打不动，哪怕毕业年级也不例外。

每次演讲都经历了精心准备：学生写作初稿，吴又存利用中午时间耐心辅导，提出修改意见，再让学生脱稿讲出来。他认为，学生时政演讲“一举多得”：既锻炼了孩子们的表达能力、理性思维，又让孩子们学会关注国内外大事，辨析纷繁复杂的社会现象，进而培养正确的世界观、人生观和价值观。“若干年后，学生可能会忘记背过的某些定义和原理，但可能对曾经登台进行时政演讲的经历刻骨铭心。”吴又存说。

最关键的，是吴又存不断尝试，把思政小课堂同社会大课堂结合起来。

《学会合理消费》一课，吴又存给孩子们布置了一项任务：记录自己家一个月内的食品支出与总支出情况，算出恩格尔系数。一个月后，拿着自家账单，不少孩子感慨，“真是不当家不知柴米贵啊!”因势利导，吴又存引导孩子们理解父母持家不易，还教会孩子们一些经济学小知识。

“学生有没有权利参加投票选举?”课堂辩论赛上，正方、反方你一言我一语，互不相让。“经过讨论，我们明白，凡是没有被剥夺政治权利、年满18周岁的中国公民，包括符合条件的中学生，都有选举权，真是太有趣了!课本不再像硬邦邦的石头那么难啃了!”八(5)班的学生覃雅姝说。

吴又存的课堂不仅在学校，也常在社区、公园、博物馆。他带着孩子们走进革命烈士陵园凭吊、聆听“功勋市民”演讲、与“全国道德模范”面对面，让学生在亲身体验中树立为国家富强、民族振兴、人民幸福而奋斗的理想信念。

“我们思政课教师，就是要教在今天，立足明天。不能眼里只有‘考生’没有‘学生’，不能把教育窄化为分数，而是要把思政小课堂和社会大课堂结合起来，不断增强孩子们的责任感和使命感。这样，将来孩子有一天离开学校，这些内容会让他一生受益。”吴又存说。

“打动学生要先锤炼自己”

亲其师，才能信其道。要想给学生的心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子，自己首先要有信仰。

刚刚站上思政课讲台时，吴又存不是没有失落过。“那时，有的人觉得，思政课是一门学生不爱学、社会不重视的‘副科’。但我认为，思政课的作用不可替代，思政课不能被‘边缘化’。”在学校思想政治理论课教师座谈会上，现场聆听了总书记的重要讲话，吴又存的底气更足了：“讲思政课更理直气壮了。”

“打动学生要先锤炼自己。”这是吴又存坚持了26年的准则。“如果教师掌握的只是教材上那点知识，最多只有‘招架之功’，而无‘还手之力’。这样的教师，根本没有资格去教学生。”

不知多少天下班后，人去楼空，忙碌了一整天的吴又存仍在办公室里“孤军奋战”。他一个人面对镜子，声情并茂地朗读;他用袖珍录音机，逐词逐句琢磨外出听课时录下的课堂实录;他独自“试讲”，讲了录，录了讲，直到满意了，再讲给学生……还有那20多本密密匝匝的“资料库”，是吴又存精心从每天看的报纸、杂志上剪下来的，为了能讲课时旁征博引、让课堂趣味盎然。

“这节课，你准备了多长时间?”在南京举行的全国思政课大赛上，曾有人这样问他。荣获一等奖第一名的吴又存意味深长地感慨道：“这节课，我准备了一辈子!”

如今，通过省市区三级名师工作室，吴又存如同一颗火种，不遗余力地培养青年教师成长。他先后被评为教育部“国培计划”专家库专家、全国优秀政治教师、湖北省特级教师，并成为教育部统编教材初中《道德与法治》的核心编者。

“思政课作用不可替代，思政课教师队伍责任重大。”聆听了习近平总书记的重要讲话，吴又存深感重任在肩：“我将用平凡的坚守，努力做到用高尚的人格感染学生、赢得学生，用真理的力量感召学生，以深厚的理论功底赢得学生，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人!