践行师德(实用12篇)

总结是一种对过去经验的提取和概括，可以为我们未来的发展提供有益的借鉴。该如何在面试中展现自己的优势？以下是小编为大家收集的总结范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

践行师德篇一

作为一名教师，我们承担着培养学生成才和塑造社会栋梁的艰巨任务，而师德正是教师从事教育事业中的行为准则和道德规范。近年来，教师队伍中也不乏一些违法乱纪、不负责任的事件，这给我们敲响了警钟。因此，每位教师都应当践行师德，以良好的师德引导学生，为教育事业注入更多的正能量。

第二段：加强自身修养。

要践行师德，首先需要教师们加强自身修养。教师应具备高尚的品德和优秀的道德情操，时刻保持良好的心态和教育观念。只有不断提升自己的综合素质，才能更好地影响学生，引导他们树立正确的人生观和价值观。因此，我经常参加各式各样的培训和学习，提升自己的专业水平和教育理念，从而更好地为学生服务。

第三段：严格要求自己。

践行师德还要求教师对自己要有更高的要求和更严格的标准。作为教育工作者，我们需要不断提升自己的教学能力和知识水平。只有这样，才能更好地向学生成为一个榜样。此外，教师还要严格要求自己的言行，做到言行一致，言出必行，用自身的实际行动影响和感染学生。只有我们自己做到了，学生才会更加信任我们，更好地践行师德。

第四段：注重学生情感与发展。

作为教师，我们要重视学生情感的交流与引导，关心每一个学生的成长与发展。在教学过程中，我们应根据学生的实际情况，因材施教，关注学生的成绩、性格和兴趣爱好。同时，在学生遇到困惑、挫折和烦恼时，我们要主动倾听、安慰和鼓励，给予他们正确的指导和帮助。只有注重学生的身心健康和全面发展，才能更好地完成教育使命，践行师德的要求。

第五段：与家长、社会合作。

教育是一个系统的工程，需要家庭、学校、社会三方共同协作，才能培养出更好的学生。教师应当积极与家长和社会交流合作，与他们共同关心学生，让学生每一天都有家庭的温暖和社会的关怀。同时，教师还应积极参与社会公益活动，关心社会发展，争取更多社会资源的支持和帮助，为学生提供更好的成长环境和条件。只有通过家校社会三方的合作，我们才能更好地实现教育目标，践行师德的要求。

结尾：

践行师德是每一位教师的责任和义务，只有每位教师都积极践行师德，才能真正推动教育事业的发展。通过加强自身修养，严格要求自己，注重学生情感与发展，以及与家长、社会合作，我们将能够为学生成长提供更好的指导和支持，为社会培养更多的优秀人才。践行师德，我们将可以为教育事业注入更多的正能量，助力建设美好的社会。

践行师德篇二

作为一名教师，师德是我们肩负的重任。践行师德团课是我们培养师德意识、提高师德修养的重要方式之一。近日，在学校组织的师德团课中，我深受触动，受益匪浅。

师德团课的内容丰富多样，安排有序。我们师生和专家学者一起分享和交流教育故事，讨论现实中的教育问题，分享彼此的经验和思考。我有幸参与了一次题为“传师风、话师德”的团课。在团课中，我们以轮滑为载体，通过学习轮滑技能，深切感受到团结、友爱、互助、进步的集体主义精神。同时，在团队中进行任务分工和合作，与每个人的合作与默契进一步培养了我们的教育团队合作意识。团课组织形式新颖，内容多元，让我重新认识到师德的广度和深度。

第三段：受益匪浅的收获200字。

通过参与师德团课，我深深体会到师德修养的重要性。首先，坚守师德，要有一颗赤诚之心。作为一名教师，我们应当始终如一地奉献自己的爱心和耐心，尊重学生的差异，激发和培养他们的潜能。师德团课的分享过程中，令我更加明白了师德的重要性，带领我深化了对赤诚之心的理解和思考。其次，践行师德，是一种自我修养的过程。作为教育者，我们需要不断学习，提升自己的教学能力和专业素养，同时要不断与同事交流，交流经验，互相鼓励和督促。通过师德团课的交流与分享，我受益良多，意识到要持续提升自己，为学生和教育事业做出更好的贡献。

第四段：感悟与思考300字。

师德团课也引发了我对教育与教师职业的思考。教育最重要的是培养学生的素养和能力，而不仅仅是填鸭式的传授知识。在师德团课中，我看到了教师的责任和担当，也意识到了自己作为一名教师的不足与不完美。教育让我明白，教育者应当与时俱进，不断探索教学方法和教育理念，关注学生的个性差异，为每个学生提供合适的教育方式和发展机会。另外，作为教师，要善于发现学生的闪光点，激发他们的学习热情和求知欲望。在师德团课的交流中，我明白了教育的终极目标是让学生成为“有温度、有厚度、有光度”的人。

第五段：总结300字。

通过践行师德团课的经历，我更加深入地认识到师德的重要性和弘扬师德的责任。作为一名教育工作者，我们不仅要关注自己的专业能力，还要注重培养自己的师德修养。只有把师德落实到自己的日常教育工作中，才能更好地影响学生，引导他们向着正确的道路前行。师德团课是一个强化教师师德修养的重要平台，通过参与其中，我们不仅能汲取他人的经验和智慧，也能在分享中成长。这次团课体验给了我深刻的启示，我将更加积极投身到培养师德意识的活动中，不断提升自己的教育水平和师德修养，为学生的成长和教育事业做出更大的贡献。

践行师德篇三

该同志热爱教育工作，有强烈的事业心和责任感，有多年从事班主任工作的能力和经验。

她一贯严于律己，以身作则，默默奉献，苦累不言，几十年来，把整个身心彻底地融入到了工作中，把爱心、期望、热情给予了每一位学生。

她长期全面关心学生的.思想，学习生活以及身体健康，对贫困生施之以爱，动之以情，对学困生晓之以理，耐心引导，激励他们进步。在学生、家长中口碑极好，在同行中是一面旗帜，所带班级班风正、学风好，多人次参加校、区、市级作文、奥数比赛获得一等奖；每年区小学组跳绳比赛一等奖；区"三独"比赛多人次获奖。为学校、芙蓉区、长沙市争得荣誉，是大家公认的优秀班级。

该同志几十年如一日，坚持家访，与家长沟通，把每样工作都做到实处。她善于用关心、信任和热爱来营造积极、愉快、向上的学习氛围，使所教班级学习风气浓厚，集体荣誉感强。但她面对荣誉从来都是婉拒，是个只知奉献，从不索取的好同志。

2003年所带班级获区"优秀集体"。

2004年所带班级被评为区"优秀集体"。

2004年获区"优秀班主任"。

2006年被评为区"优秀教师"。

践行师德篇四

xx，男，46岁，洪湖贺龙高中地理教师，2011—2012学年度任教高三，担任高三（7）班班主任。2012年高考，全班不到50名学生中一本线8人，二本线32人（不含艺体生），创造了贺中的辉煌。

以至善之德行惠泽学子。

——优秀班主任xx老师事迹选辑。

突出品质之一：毕其心血施以大爱。

突出品质之二：锻炼身体以身示范。

xx老师所带的班为文科承志班，学生的学习压力很大，但他并不忽视学生的全面发展，为了增强学生的体质，每天早操之后，谢老师带着全班学生在校园里跑步锻炼，酷暑寒冬，日日如此，这在全校各班绝无仅有，两年以来，学生锻炼效果显著。

突出品质之三：团结科任教师教学成果显著。

谢教师把班上的各科教师（卢圣春、谢俊宇、曾风兰、刘海燕、陈传涛）团结在一起，研究每一名学生的'特点与学习现状，制定了相应目标，提出具体要求，进行因材施教，其所带班级（现为高三（7）班）在全市统考中进入优等行列，具有很强的竞争力，成绩斐然！

践行师德篇五

第一段：引入师德的重要性和师德培训的目的（约200字）。

作为一名教师，践行良好的师德素养对于提升教师的教育水平和塑造学生的良好品质具有至关重要的作用。近期，校方组织了一次师德培训，给我们提供了一个重要的平台，使我们能够进一步了解师德知识、反思自身的教育实践并提升自身的师道修养。通过参与师德培训，我受益匪浅，深感师德文化建设的重要性。

第二段：培训内容和个人收获（约250字）。

在师德培训中，我学到了许多重要的师德知识和理念。首先，师德是教育工作者应有的道德修养和职业操守，它关乎教育事业的成败与荣辱。培训中强调了教师应具备的道德品质和行为规范，如诚信、责任心、公平公正、尊重学生等。其次，师德修养需要与人文关怀相结合，关注学生的身心发展，并用爱心、耐心和耐性去引导学生的成长。从师德培训中我进一步认识到，作为教育者，我们责任重大，必须要时刻把学生的健康成长放在首要位置。

第三段：培训方式和互动交流成果（约250字）。

培训采用了多种形式，既有专家讲座，也有小组讨论和案例分析。这种多元化的培训方式使我能够更加全面地了解师德知识并与他人进行深入的交流与合作。通过小组讨论，我能够倾听其他老师的心得体会，了解到他们在教育实践中遇到的困惑和解决方案。此外，培训还组织了一次师德相关案例的分析讨论，这不仅使我更加深入地领悟到师德的内涵，还锻炼了我们分析问题和解决问题的能力。

第四段：引领教育发展的责任与担当（约300字）。

培训的最大收获之一是深刻认识到作为教育工作者，我们肩负着引领教育发展的重任和使命。新时代下，教育的愿景和要求不断改变，我们必须要积极适应这一变化并发挥好教育的主导作用。我们应当注重个人自身修养，不断提高教学水平，并且要与时俱进，关注教育前沿知识，不断学习和探索，为学生提供更好的教育。在这个过程中，我们还需要与家长和社会各界积极沟通和合作，为学生的综合发展提供更多的资源和机会。

第五段：践行师德的具体行动和展望未来（约200字）。

师德培训让我深切体会到良好的师德修养对于教师的重要性，我决心践行师德，提升自身的教育素质。首先，我将不断提高自身业务水平，加强教学知识和技能的学习，不断探索适合学生特点的教学方法。其次，我将注重与家长的沟通，积极解决问题，共同关注学生的成长。最后，我将积极参与学校组织的各种教育活动，倡导学生成长的全面发展。展望未来，我相信通过自己的不懈努力，一定能成为一名具有高师德水平的教育工作者，并为孩子们的成长贡献力量。

在这次师德培训中，我不仅学到了师德知识，更加激发了我践行师德的信心和决心。我愿意在未来的教育工作中，以崇高的师德标准为准绳，不断提升自己的教育素养，为教育事业的发展贡献自己的力量。师德承载着教师的崇高职责和社会的期待，只有通过不断学习和实践，我们才能为学生树立起良好的榜样，推动教育事业取得更大的进步。

践行师德篇六

平凡之中的伟大追求，平凡之中的满腔热血，平凡之中的极强的责任感。这就是我们近段时间学习的“三平”精神。

在详和的年代里，平凡，构成了社会的主色调。但平凡之中有差异。工人出产产品，合格与否检测便知；农民种植粮食，丰收与否直观易见。而教师的劳动，是一个很难衡量的个体创造性过程。平凡之中的伟大追求，职业使人安身立命，事业使人安“心”立命。

平静之中的满腔热血。事业注入澎湃的激情便产生了不竭的动力。钟爱教育事业的元春兰，治学态度一丝不苟，每个阶段逐上台阶，源源不断地给学生以别开生面的教益和启迪，是我们的楷模。

平常之中的极强烈的责任感。个人的学识才情很重要，但缺乏责任感就不堪大用。责任搭起了一座桥梁，这头连着奉献，那头连着牺牲。

我不想说教师是红烛，燃烧自己照亮别人；我不想说教师的清贫和与世无争；我不想说教师就意味着奉献意味着牺牲，就连有些文艺作品中出现的教师形象，也大多是衣着朴素，家居简陋。

关心、热爱学生，做孩子们的好朋友。记得校长曾经对我们说过：“虽然你面对的是五、六十个学生，他们的能力水平高低不等，但在家长的眼中他们却是唯一的，是完美的，我们不要在心里就给孩子划分出等级，那样做对孩子是不公平的。说我们教师这个职业神圣是因为我们的工作完全是良心活，没有办法去准确地衡量！”这是我认同的话，所以我用爱心浇灌稚嫩的花朵，课堂上严格要求，课下每一个孩子都是我的朋友，一年的努力换来的是孩子们开心的笑脸，我经常听孩子们说：“张老师，如果能每一天每一节课都是你给我们上课那该多好呀！”听到孩子这样的话我所有的付出都值得！

做一名教师，虽然平凡，我内心却很充实，我很快乐，因为我正理解了"三平"精神，并用实际行动在践行着"三平"精神。相信只要每个人在平凡的岗位上恪尽职守，胸怀理想，脚踏实地，整个社会就将风正气顺、人和业兴！

践行师德篇七

引言：

作为一名教师，师德是我们工作中不可忽视的一部分。践行师德团课是提升师德素养的有效途径。在参与这一团课的过程中，我深感师德是教师职业中最根本的素质，而践行师德则是我们义不容辞的责任。

第一段：认识教师的师德。

师德是指教师在教育工作中所应遵循的道德规范和行为准则。它包括为人师表、言传身教、潜心修养、奉献精神等方面。教师是学生的引路人，要求教师具备高尚的情操、良好的师生关系以及专业的教育知识，用自己的榜样塑造学生的未来。与此同时，教师还应放下权力，以平等的心态与学生相处，成为他们心灵的导师。

践行师德团课是教师们研讨教育教学中的道德问题，提高自身师德素养的一个重要环节。在团课中，教师们通过共同学习和分享，进一步加深了对师德的理解和认识。同时，通过与同事的互动和交流，教师们相互启迪、互相鼓励，共同提高各自的师德水平。践行师德团课的开展，有助于整合师德教育资源，提高教师师德修养和职业素质，促进教师团队的建设和发展。

第三段：影响教师师德的因素。

教师的师德形成受到多方面因素的影响。首先，教师的家庭和成长环境对其师德的形成有着重要的影响。家庭教育与个人修养密切相关，良好的家风家教能够培养出品德高尚的教师。其次，教育环境也对教师的师德产生重要影响。学校的管理机制、同事间的互动以及社会大环境都会影响到教师的师德修养。此外，教师自身的经验、理念以及道德追求也是决定教师师德水平的重要因素。

第四段：在团课中的体会与收获。

通过参与践行师德团课，我深刻认识到了自身在师德方面的不足。与同事共同研讨教育伦理与职业道德，不仅增长了知识，更是启迪了我的思维，拓宽了我的视野。同时，团课也提供了共同探讨和解决师德难题的机会，让我受益匪浅。通过与同事们的交流，我了解到了其他老师的成功经验，也通过分享自己的经验给了其他老师一些启示。在团课中，我感受到了一个团队的力量，大家相互支持，互相帮助，共同成长。

第五段：展望未来的师德修养。

通过践行师德团课的学习和交流，我受益良多，对未来的师德修养也有了新的期望。作为一名教师，我将更加注重自身的修养和职业道德，始终以身作则，成为学生们的榜样。我会继续不断学习和探索，不断提高自己的专业能力，积极参与学科研究和教育教学改革，为学生的成长和发展做出更大的贡献。

结语：

践行师德团课是教师师德素养培养的有效方式，有助于教师的师德认识和提升。通过团课的学习和交流，我们可以增进相互理解，共同提高，形成良好的师德风尚。希望我能够将所学所得运用到教育实践中，为学生成长和社会进步贡献自己的力量。

践行师德篇八

xx，男，32岁，大学本科学历，中学二级教师，现任古河初中校长办公室主任。该同志一直从事教育教学工作，潜心语文教学研究，积极呵护学生成长。在11年的教学历程中，一贯兢兢业业、任劳任怨，工作主动认真、责任心强，具有良好的师德，教学效果优秀。

xx老师忠诚于党的教育事业，模范履行教师职责，具有良好的师德。关爱学生，教书育人，善于利用多种条件、采用多种形式着力培养学生正确的世界观、人生观、价值观和良好的思想品德。关心学生的学习和生活，教育学生尊师、爱校，注重培养学生的专业素养、创新意识与能力。以有利于学生的身心健康和全面成长的`负责任的态度，对学生严格要求、加强监督。能够把德育教育深入到课堂教学中，对学生严格要求，关心学生的全面成长，注重教书育人，为人师表，受到学生爱戴和同仁的好评，。

xx老师积极开展教学改革和课程改革的研究工作，在繁重的教学工作之余，能够结合教学中的感悟、结合学科前沿和校本实际，积极开展科研工作，一直坚持不懈的从事初中语文课堂的研究工作，科研能力强，科研成果丰富。近年来，在《中学生语文学习报》、《语文天地》、《读写算》等报刊杂志公开发表论文多篇。所带初中毕业班语文成绩多年来均名列全校前茅。

践行师德篇九

老子曾说：“以德报怨，何以报德？”作为一名教师，师德是教育事业的根基和灵魂。作为“中华人民共和国教育法”中规定的核心制度之一，“师德”已经在所有教师的职业标准中升华为履行职责、保证品质、维护和谐、为民服务的职业素养之一。作为一名基层教师，我已经有十年的教学经验，在这个过程中，我深刻地体会到师德践行的重要性，也获得了许多宝贵的体验和心得。在本文中，我将分享我的师德践行心得体会。

二、教书育人。

“教书育人”是教师的第一职责。对于小学的学生来说，他们大多数人都是带着好奇心、天生好奇、好动的特点来到学校，因此，作为教师，要注重培养他们的好奇心，引导他们通过学习来实现自我认知、发现自己的潜力，帮助他们进一步提升个人素质。在教学过程中，我始终坚信“愚公移山”的敬业精神，尽心尽责地做好每一节课程，用自己的热情打动孩子，用自己的行动引领孩子，给予孩子尽可能多的支持和鼓励。

三、爱心教育。

教育是一种爱，而爱是一个孕育的过程。教师的工作不仅仅是教学，更包括爱心的教育。爱心教育不仅仅是发自内心地善良和热爱，还包括坚持做正确的事情和有责任心的品质。例如，在我学校的“孝敬父母行动”中，我深入浅出地向学生们讲解家庭教育的内容，鼓励他们尽可能多地为父母分担家务，用行动来传递孝心。我还主导了一个“心理防疫小组”，为学生们提供咨询服务和解决各种种类的问题。爱心教育是一种温暖，能够让每一个孩子感受到家的感觉。

四、言出必践。

言出必践，这是我做人的原则，也是作为一名教师应遵循的标准。在工作中，我始终把言出必践作为行为指南，用行动来证明自己，用效率和创造力去满足学生和家长的需求。这种行为准则让我能够以更务实、高效、负责的态度为学生做贡献，同时反思自己的不足之处，不断完善其教育态度和转变方式，为更好地服务学生创建良好的文化环境。

五、追求卓越。

“追求卓越”的诠释是我不断在追求的态度。我深信一个人的成长，要求教师不仅要注重自己教学方法和技能的提高，也一定要通过阅读、思考、研究、探索等多种方式不断提升独立思考能力和判断力。通过不断磨炼，我能够更精通教学知识，更能够发挥自己的优势，让更多的学生受益。在我的工作中，我也会积极参与各种培训和交流活动，分享我的掌握和经验，尽我力推进教育事业的发展，让更多的教师共同分享我们团队的收获和成果。

总之，师德是一个道德的前提条件，是一个教练的优秀品质，是一个人的品格品质。师德也是教育工作中最重要的基础，是保证教育质量的重要手段。要做到“以身作则，言传身教”的师德标准，不仅仅是一句话，更是一个持续性的行动方针。只有不断坚持，不断实践，才能让自己成为一名优秀的教师，用自己的付出为社会和青少年做出贡献，为建设更加美好的世界做出努力贡献。

践行师德篇十

作为一名教师，践行良好的师德是我们的责任和使命。为了提高自身的师德意识和素养，我参加了一次关于践行师德培训。通过培训，我深刻认识到了师德的重要性，并从中获得了一些宝贵的心得体会。

第二段：培训的重要性。

师德培训的意义远远超出了我们想象。在培训中，我们了解了师德的内涵、标准和行为规范，明确了作为一名教师应具备的基本素质和要求。这些知识和理念的灌输，使我对师德有了更加深刻、全面的理解，引发了我更加深刻地反思自己的职业道德和责任，激发了我刻苦学习、敢于追求卓越的动力。

第三段：践行师德的内在要求。

践行师德需要有高尚的情操、道德和职业素养作为内在支撑。首先，作为教师，要具备崇高的教育情怀，真心关爱学生，以身作则，为学生成长成才搭建起合理的教育舞台。其次，教师要有高尚的道德品质，注重诚信、正直、公正，坚守正道，做到言行一致，以正面的示范引领学生树立正确的价值观。最后，职业素养是教师践行师德的重要组成部分，包括专业能力和职业修养，只有具备了扎实的学科知识和过硬的专业技能，教师才能更好地履行自己的教育使命。

第四段：提高师德素养的途径。

践行师德需要持之以恒的努力和实践。培训中，我学到了提高师德素养的几个关键途径。首先是思想的引领。要不断加强思想政治工作，坚定正确的教育理念和教育信念，积极响应国家的教育政策，引导学生正确的人生观、价值观和世界观。其次是实践的锤炼。要通过实际行动去践行师德，不断调整自己的教学方法和教育方式，关心学生的发展、倾听学生的声音，不断探索和创新，为学生提供更优质的教育服务。最后是自我反思。要定期反思自己的教学行为和处事方式，不断总结经验教训，及时调整自己的错误行为，提升教师的专业化水平和师德素养。

第五段：结语。

通过这次践行师德培训，我深刻认识到了作为一名教师践行师德的重要性和内在要求，也明确了提高师德素养的途径和方法。从今以后，我将努力成为一名更加优秀的教师，不断坚持践行师德，不断提高自己的教育水平和师德修养，为学生成长成才，为教育事业的发展贡献自己的力量。我相信，只要每位教师都能够践行师德，我们的教育事业一定会蓬勃发展，我们的未来一定会更加美好！

践行师德篇十一

自从二年级开始学习践行《弟子规》以来，吴楷阳从一个容易冲动的男孩慢慢的懂事了，有几方面感受与大家分享：

感受三：家里的调和剂，有时候家里大人有点矛盾他会来调和，叫我们要学会“怡吾色，柔吾声”，每次看我要发火了会叫我先笑笑，呵呵这样我的气也就消了。

当然还有很多好的习惯需要尽快养成，比如做作业的习惯，虽然现在规定作业必须做好才能吃饭，但还是得加快速度，比如整理书桌和自己的衣柜，能够主动学会承担，做一个阳光，自信，认真仔细的好少年。

文档为doc格式。

践行师德篇十二

在时代发展与社会进步的今天，师道尚贤、教书育人的教育理念逐渐深入人心。作为一名教师，不仅需要具备扎实的专业知识和较高的教育能力，更要注重师德修养，不断提高自身的道德素质，为学生树立榜样。一位站在教育最前线的教师，必须时刻保持良好的师德形象，传承正义、推动社会进步。

第二段：提高师德意识。

师德践行需要先有高度的师德意识，区分自己的身份和职责，以身作则、勇担当。在平时的教育教学工作中，应注重孩子的个性成长，尽力为每一个学生安排不同的学习环境，积极关注孩子心理，和家长沟通交流，并经常更新自己的教学手段及方法，针对不同的教学目标制定出不同的教学方案。

第三段：建立人生导师的责任。

作为老师，我们不仅是一位普通的知识传授者，更是一位孩子们的人生导师。我们的工作不仅仅是教会学生如何学习，更要方向引导学生未来的路。因此，不仅要教导学生学习知识，还要帮助他们建立根本的人生态度，为他们未来的成长提供重要的帮助，带领他们走向更加美好的未来。

第四段：注重教育方法的改进。

教育方法对于师德践行至关重要，因为建立自己的教育理念，锻炼自身的教学能力，通过多种教育手段，为学生创造更好的学习环境。我们可以通过网络、短信、微信等渠道与家长沟通交流，从而更全面、更及时地了解到孩子的学习、生活状况。同时，还可以提倡学生们多使用网络资源，学生会更广阔地了解到世界，这不仅利于培养学生的思辨能力，还有助于提高学生的语言表达能力。

第五段：总结。

综上所述，师德是教师工作中必不可少的一种素质。在师德实践过程中，必须不断践行，树立良好的师德形象。师者不仅是启发和慰藉学生的老师，也要成为学生的精神食粮，引领学生走向更加美好的未来。为了实现这个美好的愿景，我们教育一线教师应时刻保持积极向上的态度，努力提高自身的职业素养，不断提高自身的教育素质，更好地为学生成长、为教育事业发展做出积极贡献。