最新为什么读书的作文(优质16篇)
- 上传日期:2023-11-09 19:13:47 |
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学习如何批判性地思考是非常重要的,这样可以帮助我们更好地理解问题。总结不仅仅是对成果的总结,也是对过程的总结,我们应该注重思考和自省。在写总结时,可以参考以下的范文,了解一些写作技巧和方法。
为什么读书的作文篇一
病假在家这几天,除了每天玩拼装玩具、看看书以外,我每天中午很喜欢和阿爹一起看科教频道的《百家讲坛》。今天,我们听郦波教授讲了"无一日不读书"的曾国藩的故事。晚上爸爸妈妈回家,我就讲给他们听:
曾国藩从小就酷爱读书,二十三岁时参加考试考取秀才,二十四岁考中举人。他的'父亲曾麟书考了十七次才考过乡试,他不准备再考了,因为他已经四十三岁了。曾国藩曾去考会试,两次都没考上,他回家的路费没了,就往东南方向走,经过了很多地方,在江苏一个地方问那里的知县借了一百两银子(是知县主动借给他的),然后他的"老毛病"又犯了,他去了南京的一个书店,买了一本《二十三史》(他那时是清朝,我们现在是《二十四史》),那本书的价钱刚好是一百两银子,他的钱全用完了,他只好硬着头皮回家了。
他父亲不但没有埋怨他,反而对他说了一句话:"借钱买书不是坏事,但望你细心研读,不忘读书的初衷,也就不白费了。"曾麟书转身走后,曾国藩就跪了下来,发誓一定要看完这本书。后来他每天看十页,熟读了这本史书。
这是第二集的内容,第三集是讲他做官的事,我没怎么听懂。
为什么读书的作文篇二
1、知识好像砂石下的泉水,掘得越深,泉水越清。
2、这么不要脸,这么没心没肺,你的体重应该会很轻吧。
4、书读得多而不加思考,你就会觉得你知道的很多。可是,当你读书而思考得很多的时候,你就会清楚地看到你知道的还很少。
徒读父书、孙康映雪、宿学旧儒、硕学通儒、书香门第、书通二酉、书声朗朗。
5、要让自己的生命之树常青,就要正确地评价学生,全面地看待学生。看他今天的学习是否对今后的学习有利,看他今天的学习是否对今后的生活有益。正确地评价学生,不能只看学生的分数,还要看她的道德品质,行为习惯,为人处事,待人接物,要看她的心理、生理是否健康。
6、昨夜江边春水生,蒙冲巨舰一毛轻。向来枉费推移力,此日中流自在行。(宋朱熹《观书有感》)。
7、读过一本好书,像交了一个益友。
8、悠闲读书,追求的是一种气质、一种涵养。多读书,能使人精神焕发,随和幽默,充满自信,充满魅力。我们常说的儒雅风范,是以深厚的文化底蕴作铺垫,其深厚的文化修养主要从长期不懈的读书学习而来。
9、教师的静心读书,是最自然、最内在的学习方式,他会无声地润泽学生,悄悄地强健自己。
10、人到中年,逐渐有了一种不同的价值观,原来认为很重要的事情竟然不再那么重要了,而一直被自己有意忽略了的种种却开始不断前来呼唤我,就像那草叶间的风声,那海洋起伏的呼吸,还有那夜里一地的月光。
11、常有人问、幸福是什么?又有多少人知道呢?其实,幸福很简单,幸福有时是一种拥有,有时是一种等待,有时是一种感觉。当你收获时是一种幸福,付出是一种幸福,淡泊宁静也是一种幸福……其实幸福就在我们身边,在我们点点滴滴的生活中,你感觉到了没有呢?在我们成长道路上的每一个脚印里。
12、寂寞无聊是人内心空虚一种表现。
13、请微笑,它是夜空中最绚丽的一颗明星,是寂寞时最动人的一首歌谣,是忧愁时最灵妙的一副丹药。只有微笑才能与心共同翩然起舞,演绎一段千古的传奇佳话。微笑是你嘴角不小心绽放的玫瑰,令人心醉,令人心驰神往……。
14、开卷有益,闲暇时读一本好书,添一份雅趣,长一份才智,享一份快乐。
15、半夜,圣诞老人从窗子外爬了进来,滴滴看见了!心想,原来书上是骗人的!圣诞老人是从窗外来的!圣诞老人将礼物放在袜子里,正要走,“不许走!”滴滴大喊。圣诞老人停了下来,一开灯!什么?滴滴傻了!是爸爸!
16、读书越多,越感到腹中空虚。
17、巴罗曾经说过、一个爱读书的人,他毕定不致于缺少一个忠实的朋友,一个良好的老师,一个可爱的伴侣,一个温情的安慰者。只要有书陪伴,就有无穷的欢乐。在读书的道路上要去不断地寻找快乐,必然会遇到很多的苦,但是若达到了一个境界,就会真正体会到此苦亦为甜,此甜藏苦中。
18、努力耕耘,少问收获。
19、晚上,滴滴想见到圣诞老人,就假装睡着。
20、如果你热爱读书,那你就会从书籍中得到灵魂的慰藉;从书中找到生活的榜样;从书中找到自己生活的乐趣;并从中不断地发现自己,提升自己,从而超越自己。
为什么读书的作文篇三
1.-据说不想上学的都是好孩子﹃这证明她在学校没有对象。
2.小葵花妈妈课堂开课啦!孩子咳嗽老不好,多半是不想上学,打一顿就好。
3.一个月总有那么30几天不想上学。
4.我们不是不想上学我们是不想上课。
5.孩子咳嗽老不好,多半是不想上学装的,打一顿就好了。
7.要是不想上学,就跟着姐一起炸学校去。
8.孩子咳嗽老不好多半是装的不想上学打一顿就好了。
9.不想上学的都是好孩子,因为他们在学校没有处对象,
10.初中毕业以后想上学又不想上学,真的很难选择。
为什么读书的作文篇四
书中自有黄金屋,书中自有颜如玉。我从小都喜欢读书,我读的书可多了。《三国演义》、《水浒传》、《西游记》。在读书时,我总能找到许多乐趣,还能学到很多知识。我家的书都能开一家书店了,这简直是一座“黄金屋”!有时候我还因为看书,而发生了一些有趣的故事。
一个阳光剧烈的中午,我在剧烈的阳光下看书,那时,我看得入迷了。我仿佛忘了时间,忘了炎热。我用放大镜在看,那是觉得特别新奇。突然,一股较为传到了我的鼻子,妈呀!书燃了,我赶紧把火孙胜、吴用”幸好我看了《水浒传》,不然就在朋友面前丢脸了。
这时,灭了。有了这次教训以后,我再也不敢在阳光下看书了。免得又引起“火灾”。
还有一次,我正津津有味的读着《水浒站》,一位朋友想考考我他说:“你知道《水浒站》里,都有哪些绿林好汉?”哈哈这可难不倒我,我一口气诀别了二十多个:“时迁,林冲、张青。宋江、公我想起了美国作家艾米莉·狄金森的一首关于读书的事:没有一艘非凡的战舰,能像一册书,把我们带到浩瀚的天地;没有一匹神奇的骏马,能像一首诗,带我们领略人世间的真谛。即使你一贫如洗,也没有任何棚栏能阻止你在书的王国遨游的步履。多么质朴、无华的车骑!可是它装载了人类灵魂的全部美丽!
是啊!书就像一艘船,坐在自己的船里在书的海洋遨游,有了书,你就能插上翅膀飞向更远的蓝天!
为什么读书的作文篇五
在今年的“两会”上,不少作家在提案上联合署名提议增设“国家阅读日”.但著名学者余秋雨却在其博客上发文章表示强烈反对.他说,“阅读能启发生命,但更多是浪费生命.身在信息爆炸的今天,阅读早已不是一种欠缺,而是一场灾难.”并且举例说明:“孔老墨庄比我们伟大,因为他们的阅读量不到我们的万分之一.”
作者:陈鲁民作者单位:刊名:四川文学英文刊名:sichuanliterature年,卷(期):“”(9)分类号:关键词:
为什么读书的作文篇六
我家虽不是“书香门第”,可打我记事起,家里窗台上、桌子上、茶几上,甚至床铺上,随处可见的书本都给奶奶增添了许多“麻烦”。
生活在这样的家庭里,想不认识字都难。在我上小学前,我就认识了不少字,看图识字,就连唐诗宋词,我也能背诵大家熟悉的好多首。还能把书中的故事讲给同伴听。从那时起,书就已经成为了我形影不离的朋友。
上小学后,语文老师很惊讶我的语言理解能力,口头表达能力。都被老师当做范文在班上念。大家羡慕地问我:“你的语文为什么这样好?”我也毫不掩饰地告诉他们——“读书多呗!”
其实,我告诉你一个小秘密。在我四五岁时,伯伯、姑父他们到我家来都少不了给我带本画册、书之类的礼物。很少给我带些吃的、玩的。开始我并不理解,现在我总算明白了他们的用意。
有书读是福气。我爷爷经常对我讲:“读书可以改变命运,山里的孩子读书多,可以走出大山。”当时我并不懂得这些道理。可我知道两个哥哥都已上过大学,找到了一份理想的工作。我就暗下决心,好好读书。
读古今书好似欣赏美丽的画卷。历史英雄缤纷无限,传奇故事扣人心弦。在书中徜徉,你会发现一个又一个的神奇:“丑小鸭变成了美丽的小天鹅”,“孙悟空七十二变”,“星球大战”都能让人类遨游在湛蓝的海洋里……有书可读真是人生的一件乐事!
我渴望通过“书籍”这座桥梁与智者交流,打开通往智慧的大门。有许多人爱书如宝,手不释卷。因为好书可以影响一个人的一生。
读书真好,我爱读书!
为什么读书的作文篇七
人的影响短暂而微弱,书的影响则广泛而深远作者:普希金。
读书应自己思索,自己做主。作者:鲁迅。
好学则老而不衰,可免好得之患。作者:(清)申涵光。
读书百遍,其义自见作者:《三国志》。
记诵之法,学问之舟。作者:(清)章学诚。
好好学习,天天向上。作者:毛泽东。
勤勉而顽强地钻研,永远可以使你百尺竿头更进一步。作者:舒曼。
熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟作者:孙洙。
书籍是我们的精神粮食。作者:普希金。
纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。----陆游《冬夜读书示子聿》作者:陆游。
不怕读得少,只怕记不牢作者:徐特立。
读书贵精不贵多。作者:书摘。
善学者尽其理,善行者究其难。作者:(战国)荀况。
我们愈是学习,愈觉得自己的贫乏。作者:雪莱。
读书譬如饮食,从容咀嚼,其味必长;大嚼大咀,终不知味也。作者:(宋)朱熹。
喜欢读书,就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。作者:孟德斯鸠。
不读诗书形体陋。作者:(清)吴嘉纪。
书到用时方恨少,事非经过不知难作者:陆游。
自古圣贤,盛德大业,未有不由学而成者也。作者:(清)黄宗羲。
聪明在于学习,天才在于积累。……所谓天才,实际上是依靠学习。作者:华罗庚。
读书而不理解,等于不读。作者:夸美纽斯。
风声,雨声,读书声,声声入耳;国事,家事,天下事,事事关心。
闲有余日,正可学问。作者:(明)陈继儒。
书籍使一些人博学多识,但也使一些食而不化的人疯疯癫癫。作者:彼特拉克。
书犹药也,善读之可以医愚作者:刘向。
不知理义,生于不学。作者:《吕氏春秋》。
学如逆水行舟,不进则退,不学则殆。作者:陈独秀。
学习本无底,前进莫徬徨。作者:报摘。
书是纯洁、美好的特殊世界,生活在其中,其乐无穷。作者:华兹华斯。
非静无以成学。作者:(三国)诸葛亮。
与有肝胆人共事,从无字句处读书。作者:周恩来。
没有一本书可以疏忽地阅读而得到益处。作者:(意大利)谚语。
为什么读书的作文篇八
读书就是翻译,因为从来不会有两个人的体验是相同的,一个拙劣的读者就好比一个拙劣的译者:他会在应该意译的时候直译,而需要他直译时他却意译。在学习如何才能把书读好时学问固然极为宝贵,但却不如直觉重要。——何其芳(中国诗人)。
读过一本好书,像交了一个益友。ddd臧克家。
读书不仅是教师的`前提,而且是整个教育的“源头活水”!——朱永新。
读书贵神解,无事守章句。dd徐洪钧。
读书何所求?将以通事理。dd张维屏。
读书是学习,摘抄是整理,写作是创造,
dd吴晗。
案上不可多书,心中不可少书。dd金缨。
必须和实际社会接触,使所读的书活起来。——鲁迅。
不尽读天下书,不能相天下之士。dd汤显祖。
读书也像开矿一样。dd赵树理。
多读多抄,这二者是必须保证的。dd吴晗。
非读书,不明理。dd李光庭。
为什么读书的作文篇九
“书是人类进步的阶梯”。阅读,使人不断进步,修养身心;唯有不断阅读,才能不断提升自我的素养与阅历,不断丰富自我的人生储备,使人海纳百川,充实自己的心灵。
读书好。为什么要读书?因为“书中自有颜如玉,书中自有黄金屋”。书籍是人类的宝贵财富,阅读可以使人不断丰富自己,提高自己的道德修养,规范自己的言行举止。综艺节目《我们来了》明星嘉宾去到福建的一个中学,她们给那里的学生带去各种各样的书籍,布满在校园内的每一个角落,让学生们在校园里的每一个角落都有书可读。
阅读,让我们徜徉在书海之中,让我们翱翔在蓝天之上,让我们接受心灵的洗礼。
好读书。所谓好,即是喜爱之意。一个人若不去阅读,就似一只雄鹰,没有了翅膀,畏缩于天地之间。似井底之蛙,目光短浅。一个热爱读书的人,他所散发出来的气质是与常人不可比拟的,然而,那些不爱读书的人,则如同蝼蚁一般,埋没在土壤之中,使自己暗暗无光。海伦?凯勒,即使生活在无声无光的世界,也改变不了她对读书的热爱与执着,最终成了著名作家。
鲁巴金说过:“读书是在别人思想的帮助下,建立起自己的思想。”阅读,让我们找到人生的目标,找到思想的根基,确定努力的方向,从而顺着人生之路,走向梦中的城堡。
读好书。一个爱阅读的人,必须有一双善于发现美的慧眼,选择一本好书,可以让人心灵受到启发;而选择一本不好的书,则会让人出现思想上的偏激,从而走上歪路,思想也从此开始扭曲。一本好书,犹如知心朋友,帮助自己解疑答惑,陪伴自己,涤荡心灵。
“书籍犹如朋友,必须慎重选择。”在人生旅途中,一本书可以带给你无穷无尽的力量,用心去感受书中所带给你的美好,让自己的心休息片刻,感受生活的惬意。而一本好书和一本不好的书,带给我们的感受是截然不同的,所引领的方向也迥然不同,因此,我们要正确的、慎重的选择适合知己的书籍。
没有书籍的屋子,就像没有灵魂的躯体。就像我们一样,不去饱读诗书,犹如没有灵魂,虚无飘渺,让自己的人生暗淡无光。喜爱阅读的人,言行举止,都能让人感受到他无穷尽的文化底蕴。
一个能坚持阅读的人,一定能不断提升自我;一个能普及阅读的社会,一定会持续发展得更好。每一本书都有它自身存在的意义,书是人类的灵魂伴侣,阅读让我们的心变得更为辽阔,更为高远!
为什么读书的作文篇十
记得三四岁的时候,入睡前常要妈妈讲故事给我听。听着听着,便睡着了。睡梦之中,自己似乎变成了童话中的人物,正在惩奸除恶呢!
上幼儿园了,我便开始看一些连环画。遇到看不懂的字,我就去问爸爸,然后在脑子里记下来。日久天长,我脑子里已经积累了很多字了。
上小学了。我起初只看些注音的童话。到后来就觉得不过瘾了。后来,我在同学家看到了几本小说,便起了兴趣。为此,我缠着妈妈,要她给我买小说。可妈妈却说学校里不是有很多图书吗?我猛地想起学校的阅览室里有很多书。于是,我每天一有空就去阅览室看书,几乎到了痴迷的地步。
高尔基曾经曰过——书籍是人类进步的阶梯。读书,的确使我的写作水平大大提高了。
阳春三月,是一个充满生机的月份,是一个书香四溢的月份,是一个品味书香的月份,是一个畅游书海的月份,是一个生机勃勃的月份,是一个鲜花烂漫的月份,是一个书声琅琅的月份。在这个月里,我将更加热爱读书!
寒假里,我在村综合楼的图书室借阅了许多书籍。有关于学习的,关于名人的,关于励志的等。读这些书时,我感到心旷神怡。书,好像带着我遨游了世界各地。
一本好书,能让人改邪归正;一本好书,能带你领略人生的真谛;一本好书,能为你打开知识宝库的大门;一本好书,能让迷茫的你重新找到方向。
书,是人类的朋友,也是人类文明的长生果,更是我们心灵的乐园!就让我们一起,读书乐,乐读书,使校园沉浸在一片芬芳的墨香之中!
为什么读书的作文篇十一
世人单晓得有读书的艺术,读书的滋味。殊不知凡事皆须两面观,不可持之一端。人之于书,既可为“趣味”、为“嗜好”而快快活活地读,亦可保持适度的间距、片刻的跳离而“不读书”。
不读书的艺术自然不是劝君目不识丁或只晓得“美眉”、“传奇”,而是不读无聊、无用的书,是善于对书的价值、品位做出判断和鉴赏。故而我常对学生说,一册在握,你应当机立断该书是否值得一读。倘若该书于你的面目的可爱、心理的'平衡、品格的提升了无一用,则劝君立即弃之。人生苦短,哪来那么多光阴消磨在精神废品中。
不读书的艺术从骨子里讲是一种“独立思考”的艺术。叔本华曾主张“读书仅仅是独立思考的一个代用品”,“只有当你自身的才志枯竭时,你才应去读书”。生活中我们时常遇见某些“读书的种子”,被号称“左右世界命运的十本书”之类的书籍害成了“读书的谬种”,失去了自己独立思考的能力。“读书”之根本宗旨在于使人的精神愈见完善,品格愈见高尚。若见了他人的“头脑”、“文字”便叩头,便膜拜,岂不是愈“读书”,精神愈委顿,头脑愈愚蠢?倒不如“不读书”,或许还能捡回一个“真我”!在我们为“素质教育”鼓与呼的眼下,如何培养学生“独立思考的能力”,无疑应是读书重中之重。
据说坐禅有三重境界,是谓“初看山是山,水是水;继而山不是山,水不像水;终乃山复是山,水还是水”。化而用之,人之于读书是否也有三个层次:初入门者,读书是读书,不读书是不读书,分得清清楚楚,是为一层。“知入知出”者,则读书是为着“不读书”,而“不读书”其实是将书读薄读化,懂得“学问皆在书外”,是为二层。到了“山复是山,水还是水”的第三阶段,则恐怕人之于书,书之于人,两者已浑然一体、难分彼此了。照林语堂的说法便是达到“灵魂转世”的境界。倘若悟及此道,便是得鱼忘筌,成竹在胸,也就不必拘于“读书”或“不读书”了。
为什么读书的作文篇十二
天突然间下起雪来,虽然不大,但毕竟是雪,那种感觉真的很好,透过窗户,看飘飘荡荡的雪花,听吹过的冷风敲窗,那种感觉真的很好。此时,窝在柔软的沙发上,手捧一本好书悄然读着,边读边想着自己的课堂和学生,设想着自己的计划,那份感觉真的很好。
近日在修改一篇关于作文教学方面的论文,也在思考着自己的作文教学的点点滴滴,有很多问题需要梳理和解析,于是便想起来以前曾从网上购得特级教师管建刚的关于作文的书,本不是特意要去细读读者本书,谁知拿起来就不能放下,一口气读了一小半,仍不过瘾。书并不厚,语言朴实,内容翔实,大多是作者自己的所思所想所做所悟,如同在讲述自己的经历般,但读起来有一种如浴春风的感觉。
他的很多观点,很多做法,我极度赞同,深感佩服。所以读起来还有些兴奋和激动。关于作文教学,本人以前也进行过较为深入的思考,也读过一些关于如何指导学生作文的理论,深知作文教学不是学生写前肤浅的教师培训指导那么简单,它需要激发学生的写作欲望,让学生发自内心地去写。为此,本人还在班里开展了一系列活动来制造写作"故事",让学生去边回忆"故事"边写,它能给予学生一定量的生活经历和体验,其突出优点就是能展示,有立竿见影的功效。可惜没能很好的坚持,也没能很好的总结出经验来。今天读关老师的书,启发很大,可以说是全方位的启示。
管老师作文教学方面却另辟蹊径,采用"班级作文周报"的形式,以激发学生发表欲望,让"发表"作为学生作文学习的原动力,从而进一步挖掘学生的写作本能,"内视"自己的心灵体验,"外察"每日的看似平凡的生活,发掘与众不同的生活体验,用笔尖说话,见诸于"报"端与读者对话,从而广泛调动学生们写的积极性,以达到培育学生写的能力和习惯,真是不可多得的作文教学实验形式。
以前也明白学生的写离不开"公开"、"交流",也曾让学生把作文贴在班级,以至于教室里到处贴的都是大家的作文,教室里绕场一周,甚是壮观。也做过将学生的"作品"装订成册的事情,至今还保留很多大家的作品集。但由于体验不那么深,没能很好地坚持下来;办报的想法也有过,但由于很复杂,很占时间,便没有去实施。
看到管老师的效果,才认识到这样做下去自有道理,自有其成效。其实,不管哪种方式只要坚持做下去,一定会有收获的。谁坚持到最后,谁就一定笑到最后。
我们来看他的一些观点:
任何一位教师的作文教学改革,都和自身的写作成长道路密不可分。管老师也是如此,他的"写作是一种公众的演说"观点就来自于自己的写作成长之路上的体验。对作家而言,个人的生命经历往往决定了他的创作方向和高度。对语文教师来讲,他自身的阅读经历,往往决定了他的阅读教学研究的走向;他自身的写作经历,往往决定了他的写作教学研究的走向。一个语文教师如果惧怕写作,一个语文教师如果没有写作的冲动和践行,将注定走不到作文教学深处,进入不了作文教学的生命境地。
写作教学需要一个写作的过来人,只有过来人才能做真真切切的指点,这个指点不只是技术上的,更是写作心路、写作生命上的。这项"作业",完全不同于数学作业,以"数学"方式进行写作教学注定要失败。
管老师的成功给我们的启示很多,其中最大的启示就是,不怕不会做,就怕不去做。要做就要坚持,只有能长期坚持的人才能最终获得成功。搞教学研究不怕遇到问题,就怕遇到问题绕道而行,肯动脑筋解决问题,结合自身实际求方法往往能取得事半功倍的效果。
为什么读书的作文篇十三
“书是人类进步的阶梯”,有了书,人类才有了进步,社会才会有更进一步的发展。可是近些年来,爱读书的人越来越少了。好在我们期中测试考完之后的第一天,我校就举行了第二届读书节。
在那几天里,我们忙的不可开交,又是写读书笔记,又是办读书小报的。我们的读书笔记已经写了30多篇了,可老师说读后感一定要达到100字,哎!没办法,我们又得重新写,我们虽然很累,但是心里却觉得很开心,因为这也是老师对我们的信任呀!
在读书节的这几天里,我校还举办了一个“图书超市”的活动,在近阶段里,我们买书再也不需要跑到书店里了。
读书节最后的几天中,最令我难忘的是“读书节闭幕仪式”那时,我们全校的师生都坐到外面,观看着精彩的表演,其中最令我难忘的节目是二年级同学表演的《春晓》,孩子们穿着颜色鲜艳的小花裙,在台上翩翩起舞,多么像一群快乐的小蝴蝶呀!
那天的`天气的阴天,而台上的小朋友也只穿了一件裙子,但是她们却一点也不在意,把快乐与温暖带给了我们。
其实,在坐的我们都知道,学校举办这个读书节的目的是让我们多读书,让我们从书中获得新的知识。
同学们,书能让我们了解到秦始皇统一六国,铁木真统一蒙古,康熙的功盖千秋......假如我们在生活中有什么疑难的问题,还可以向书请教,从书中找到答案。
读书,敲响了我们生命之钟;读书,激起了我们心中的朵朵浪花;读书,拨动了我们心灵琴弦,读书是多么的重要。
我爱读书,我更爱读书节!
为什么读书的作文篇十四
书籍是人类进步的阶梯,书伴随着我们。书就像一位良师,也是一位患难与共的朋友。
小时候,我经常要求妈妈给我讲故事听。于是妈妈买了许多连环画,每天抽出一点时间,讲故事给我听。上幼儿园的`时候,我对连环画感到不过瘾了。妈妈又给我买了漫画书,我看书喜欢看有图画的书。渐渐的我能自己根据图画说出他们在干什么了。
到了三四年级的时候,我对漫画书不过瘾了。只要有一点空余时间,我就会去借书看,看完了这一本我会和同学换着看。我常看的书有《安徒生童话》、《格林童话》。那时,我边看书边摘抄文中优美的句子。
转眼间我上五年级了。我非常喜欢看书读书,因为我能从中学到许多的新东西和知识,还有乐趣。我非常喜欢阅读小说,它们像磁石般吸引着我。
在书的带领下,让我们领悟人生的真谛。俗话说:“书中自有黄金屋。”书伴随着我度过小学生涯,度过令人难忘的校园。
阳春三月,是一个充满生机的月份、是一个鲜花烂漫的月份、是一个生机勃勃的月份、是一个书声琅琅的月份。书一生陪伴着我,以前是,现在也是,以后也是。书终生都伴随着我。
为什么读书的作文篇十五
书是我最亲密的朋友,它教给我智慧、赋予我力量,它让我开阔眼界、增长知识。我爱阅读!
我刚上幼儿园时,爸爸就给我买了很多图画书。我很喜欢看那些画册,那水果、蔬菜和可爱小动物时常让我着迷。可是由于我的淘气,书常常被我撕烂或弄丢,但爸爸还是继续买了很多书给我,他说:这是让你慢慢养成爱读书的好习惯。
等我再大一点,妈妈又给我买了童话书。因为我还不认识字,她就每天晚上读给我听,故事里那些英俊的王子、美丽的公主、会说话的小鸟和会魔法的老巫婆常常伴我入睡梦里,我和故事中的小伙伴们一起玩游戏、捉迷藏、历险开心极了!
后来,我上了一年级,老师经常跟我们说:要多读书、读好书、好读书。她还推荐了很多有趣的书让我们读,要求我们把读书当成每天的必修课。她说:要与书为友,让阅读像呼吸一样自然。在老师的监督下,我已经坚持课外阅读打卡199天了。不断的阅读让我认识的字越来越多,现在我甚至可以独立得看书了!像《没头脑和不高兴》、《爸爸的老师》、《丁丁探案》、《土土的故事》他们几乎占据了我所有的课余时间。我和故事里的小主人公们一起开心、快乐,也会因为她们受到不公平的遭遇而伤心、难过。
书像一双翅膀,带我飞翔!喜欢阅读的我还被评为了学校的阅读之星,老师递给我奖状的那一刻别提我有多开心了!我也暗下决心:一定要更加努力,阅读更多的书籍!我愿在书的海洋里尽情遨游,遇见更好的自己!
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为什么读书的作文篇十六
(1)圈点勾画。即用相关的符号在书或文章上记录下自己阅读时的见解、感受,或爱,或憎,或疑,或思,如用“。。。”、“?”、“===”符号分别标示重点词句、疑难困惑、偏差错误等。(2)作批注。即在文章旁边写出自己的见解和感受。可以品评遣词造句的精妙,写出自己的理解、体会和感想,可以谈谈对同一问题的不同见解或由此引发的联想,还可以指评原文的纰漏等。(3)写读书笔记。可作摘抄、编提纲、写体会。(4)作卡片。为了便于记忆和积累,鼓励学生把名言警句、精彩片断、佳词妙句等写在卡片上,以随身携带,随时翻阅、背诵。(5)进行再创作。包括续写、扩写、缩写、改写等形式。改写又包括改人称、改写法、改体裁等。以上“动笔墨”的方法,要根据学生年级不同,在要求上体现差异。低年级主要是圈点勾画、作摘记、作卡片;中年级编提纲、作批注;高年级写体会、再创作。
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