最新让爱永驻作文(精选20篇)

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让爱永驻作文篇一

依稀记得，儿时，一间硕大的教室，一片嘈杂的声音：同龄孩子的哭泣，家长的安慰和呵斥……而我，茫然地坐着，独自一人。

撒娇、哭闹永远不属于我，妈妈对我的冷血，让我过早地学会了承受和坚强。我一直固执地认为，在妈妈的生活里，没有我的影子，于是在我的生活里，也不再需要妈妈。

那是考试前的一个晚上，我因为喜欢看一部偶像剧没有早早入睡。妈妈穿着睡衣表情严肃地走进我的卧室，狠狠地拔走了电视机的数据接受线。对此，我已习以为常。我冷冷地看她走出我的卧室，啪地将灯熄灭。

我的意识越来越模糊，陡然，一股寒意自下而上涌来。我瑟缩着，蜷进薄薄的毯子。可是，那极具穿透力的寒冷，却越过了毯子的障碍，侵袭着我全身的每一寸肌肤。下意识地，我将毯子裹得更紧，连头都埋进去了。

半晌，安静的楼道里蓦地响起了脚步声。谁？我的心脏开始猛烈地撞击我的胸腔，我紧紧闭着眼睛，身子蜷成虾状。脚步声越来越近，越来越近。它径直走过了我，来到窗前。

“吱――”什么声音？开橱？不像，更像是……关窗户的声音，我恍然大悟：怪不得这么冷，原来是窗户没关上。

一层厚厚的毯子盖在了我身上，我能感觉到那熟悉的呼吸和母亲那特有的馥郁的香气。

爱不需要语言的表达，真情永驻心中！

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让爱永驻作文篇二

教师师魂演讲。

各位领导、各位同仁：

大家好！

走进一校的植物园，你便会发现那里有一座石碑，上面写着两个隽秀、醒目的大字：“师魂”。师魂是什么？我无数次地诠释着它，可始终未能如愿。随着我的教育教学年轮的递增，“师魂”这个词在我的脑海里逐渐清晰起来，厚重起来，深刻起来。师魂是什么？有人说，师魂是教师的奉献、责任、追求……我想说，师魂远不止这些，因为师魂是多元的。

回眸三十二年来自己的教育教学历程，一路坎坷走来，几多汗水，几多艰辛--有笑也有泪，有付出也有收获。

记得那是秋季，我被旗教研室推选去参加市级语文教学能手大赛。我很珍惜这次来之不易的机会，整日沉浸在紧张的备课之中。可天有不测风云，就在离比赛不到一周的时间里，我却因上街办事被人撞伤。检查的结果是尾骨脱臼。医生说必须卧床休息两周。听到这个结果，我呆了，心里万般难受，我知道比赛是去不了了，可班级呢？我带的可是一年级的学生，正是行为习惯养成阶段，他们更需要我。于是我决定上班去，从医院到学校不过一、二百米的距离，可是因为伤痛，却让我举步维艰。来到学校，我坚持上了那天最后一节语文课。钻心的疼痛不断地向我袭来，我一点也不敢迈步，就连讲台也上不去了。学生们一双双眼睛在看着我，教室静得出奇，孩子们表现得那么乖。我硬挺着疼痛上完了那节课。我心想：这下恐怕连班也上不了了，真如医生所说，必须卧床休息了！我已无法自己回家，老师们给我雇了一辆板的，把我扶上了车，去了婆婆家。因为当时丈夫下乡在外，至少得两个月后才能回来，家里无人照顾我。躺在床上，我满脑子想的是学生，时间艰涩地流着，像沙漏坠入我倍受煎熬的心房。一周过后，我竟然不顾家人的极力劝阻，毅然决然地上了班。但伤没有痊愈，根本骑不了车子，走着呢？我家那时在红光村，步行要1小时。九岁的女儿也得上学，需要我带，于是，我想到了打板的上班。

当我迈着艰难的步子出现在校园时，主任关切地说：“行吗？小朱！不行就再休息几天吧！”我坚定地说：“没事。”当校长知道这件事后，非常感动，竟然给校医打过电话来，说把学校仅有的一条电褥子留给我用，让我上完课休息；当我重新站在班级里时，孩子们欢呼雀跃，跑到我跟前，稚声稚气地问：“老师，您好了吗？还疼吗？”最让我感动的是现任二校校长张丽辉的'儿子，他用小手搀着我迈上半尺高的讲台！我的心被这些小小的举动融化了。那一刻，我感到是那么幸福、自豪！我没有理由不上班，我没有理由不好好地去工作！一切为了孩子！就这样我早晚打板的上班，中午在学校附近小吃部吃点饭，到学校校医室休息。一个星期下来，我和孩子在家没吃上一顿熟菜，就连拎一壶水还得孩子帮忙。孩子还小，一盆洗脚水怎么也端不动，竞洒了一地，我竞训斥了孩子一顿，孩子哭了，我也哭了。其实我知道一点儿也不怨孩子，可我却又做不了，心里就像打翻了五味瓶一样难受。

我打了整整一个月板的。有人劝我：你何苦呢？一天“板的”费用够扣你误工的钱了，何必要吃这苦头！我只是莞尔一笑，用校长的话说：这是一份高度的责任感！我想说：也许这就是师魂。

病魔似乎与我有缘，在我身上挥之不去。我又做了阑尾手术。休假的日子里，到了周六、周日，学生三五成群地来看我，他们不怕天冷，打着板的到我家，看到他们冻得通红的脸蛋儿，我很心疼。有的学生告诉我：老师，今天真奇怪，刚坐上板的，叔叔就问我们干什么去。我们说去看老师，叔叔说：你们是不是去看望朱老师呀？听到孩子们句句纯真之言，我感慨万千。更让我激动的是一个学生在日记里这样写道：自从听老师做了手术后，我就把零花钱攒起来，我想等周六给老师买几个水果送去。我特别想老师……后面的钢笔字却模糊成了一片。原来那是孩子的泪水打湿的。读到这里我流泪了，真的觉得很荣幸，荣幸的是我不是得到了什么回报，而是拥有那么多颗对自己真挚的童心啊！，我只休了10天，又上班了。

俗话说：福不双降，祸不单行，做阑尾手术不到20天的我又听到一个噩耗：母亲过世了，我万分悲痛，坐上学校为我打的车回到了家，母亲安祥地躺在灵棚里，我失声痛哭。可我心里明白：自古忠孝难两全。悲痛之中的我又想起了打电话，因为走的匆忙，没有来得及安排班级，我知道即便我不打电话，老师们也会为我照看好班级。可我仍是放心不下，拨通了电话。送走了母亲，我知道我不能想得太多，让紧张的工作慢慢冲淡我内心的悲痛吧！于是我在母亲过世后的第三天，我就上了班。

新年到了，学生们准备了很长时间的活动节目。尽管我很悲痛，但我没有让孩子们失望，我陪着孩子们一直活动完毕。这也许就是我们作为教师所共有的无论何时何地都要尽职尽责！

孔子曰：“其身正，不令则行；其身不正，虽令不从。”因此在工作上，我很注重以身作则，注重榜样作用。那一次让我记忆犹新：我给女儿买了两根雪糕，一位大娘却多找了我5元钱，但当时忙乱之中并未发现，当我把孩子从学前班接到家中时，无意中，发现了大娘多找了钱，我又带上孩子急匆匆地返回摊点，把钱还给大娘。大娘特别感动，非逼我说出姓名不可！当大娘得知我在一校上班时，她竞把这么区区一件小事告诉了校长。听说校长在召开党员大会上还提到了我。他说：事不在大小，这是一个人的境界！也许这些无痕化的身教在感染着我的学生。在我当班主任期间，班级里，从未有过偷盗现象发生。学生捡到的五角钱在讲桌上放了一周还在，一个月仍在，半学期下来这五角钱仍旧在讲桌上一动未动。润物细无声的无痕化教育在学生身上得到很好的体现。如今这些学生已步入高等学府：他们有的考上了“上海交大”，有的考上了“天**开”，有的考进了“哈工大”，有的上了“**财经”。但每逢假期他们都会前来看我：问我的身体，问我的工作，叙旧话新。原来二幼园长陈园长这样对儿子说：记住，你一辈子都不能忘了你的朱老师，是她让你有了好习惯、好品行。

学校冬季挂上了棉帘子，学生间操进出不方便。我班单伟超同学竟然一个间操站在门口给大家掀帘子。谁都知道冬天站在那儿很冷，甚至手会冻得发疼，可别人做不到的，他做到了，他虽然学习不是很好，但他心地足够善良，品行绝对上乘！

我经常会接到一个我上届教过的学生的电话。他口吃很厉害，在电话的那一边断断续续地说：老师……最近身体怎么样？……你现在的学生……没气你吧？要是气你了，看我怎么跟他们理论……话不连贯，带着调皮和幽默，但细细咀嚼，别一番滋味：他心中有老师，心中装着老师，()他们学会了感恩！因此我所教的班级成为学校学习的典范，也被家长传为佳话！

有耕耘也有收获，我被市政府评为“师德先进个人”，同年被评为“市级语文教学能手”，被评为“市级骨干教师”，被评为市级“语文学科带头人”。多次被评为旗级先进工作者，优秀女职工，优秀教师，获旗政府嘉奖。尽管现在我的身体欠佳：高血压、心脏早搏、甲亢，可是我从没因为这些原因耽误半天工。

我明白，荣誉的背后是付出、是汗水，用老校长的话说：朱景慧为一校做出了很大贡献，她付出的多，要求的少；用前任校长的话说：朱景慧是一位品学兼优的老师；用现任霍校长话说：朱景慧是一校名教师。虽然我觉得这些评价有些夸张，但有一点我觉得我自己做到了--爱岗敬业、尽职尽责。

作为一名教师，没有豪宅，没有辉煌；有的是平凡朴实，敬业责任。这也许就是对师魂含义最好的诠释！

如果让我为我们老师写几句话的话，我会这样写：

有一种人生最美丽，那就是教师！

有一种品质最感人，那就是师德！

有一道风景最亮丽，那就是师魂！

让爱永驻作文篇三

你和我一起步入了小学时光，一起经历了这六年的波澜。记得刚跨入教室，老师让我们自我介绍，我迈着小碎步，低着头，涨红了脸，吱吱唔唔吐不出一个字来，满屋的人都盯着我，甚至议论纷纷。额头的汗珠密了，头皮发麻，腿不禁颤抖起来……事后，我哭了，哭得很伤心，一肚子的委屈想哭出来，是你告诉我：“没事，你已经很勇敢了，别哭了，啊！″你替我抹去泪水，为我挤出一个灿烂的微笑，那一刻，我深觉，有你，真好！

从此，我们成了无话不谈的好朋友，形影不离。高兴时，你会高兴得像个小孩子，手舞足蹈，于是我也被你传染了，陪你一起疯；伤心时，你总会愁眉苦脸，我则坐在你身旁静静听你哭诉，突然发现，你的一哭一笑，一举一动，都会悄悄地扣动我的心弦，没有你的感觉，心底是空落落的。岁月匆匆，日子如流水般逝去，转眼就六年级了，试卷一沓一沓地做，习题一本一本地写，有些喘不过气来。考完了试，匆忙之中，竟没有做最后的告别。

轻抺去泪水，带上你我甜蜜的回忆，我努力奔向前去……。

让爱永驻作文篇四

春天令人珍爱，缘于它带来万象更新、欣欣向荣。春天令人眷恋，缘于它来去匆匆、拦不下留不住。正是这可爱的春天，甘为大千世界按季举办着以新生、绿色、鲜艳、希望为组合的壮丽巡演。

试想，假若人们心中也有满目春色;那人的精神家园岂不处处霞光万道吗?可是，哪些“自然’’条件能够博得春天的青睐呢?大概须从如下四个方面做起。

一云善待万物。人不但要与人为善，还要与植物为善，与动物为善，与天地江河为善，对天地还必须怀有敬畏之心。简言之，要善待万物，做到如庄子所说:“天地与我并生，而万物与我为一’‘。

二云豁达大度。心房如同一偌大立体空间，好学宰相肚子能行船。对本人定位:“自爱不自贵‘’(老子语)，坦荡豪爽;对他人:以礼以诚平等相待;对得失:得也坦然失也坦然;对助人:不图回报、只求真帮实助;对隔阂:严以责己宽容对方;对误会;谈笑之中依旧紧握相拥，以行动实践孔子关于“君子坦荡荡的“古训。

三云乐观向上。相信“人心不可一日无喜神‘’(〔明〕洪应明语)。。笑对困难，笑对挫折，笑对不幸，笑对疾病，笑对贫困。始终保持乐观奋进的良好心态，放飞理想去憧憬未来，规划未来，创造未来，奔向未来，。

四云完善自己。效法鲁迅先生，敢于解剖自己、修正自己。真懂金无足赤、人无完人;真懂天外有天、强中更有强中手;真懂“谦虚使人进步，骄傲使人落后‘’(毛泽东语);真懂“温故而知新”(孔子语)、学无止境、行无止境;将自己修炼成道德品质高尚的人，且有益于他人有益于社会有益于国家。

总之，只要人们心中气候适宜，残余冰雪高兴接受阳光与温暖，就会迎来春天的脚步。

用以上赘述对比参照，笔者深知自己相距甚远，尚须长久努力。不过，仍执著企盼终有一天，荣幸获取春之神的认可和眷顾，派遣春天来我心中永驻。这既是大自然的'春天，也是我们思想的春天，精神的春天，人性的春天!它或将你我的内心世界，变得天天春意盎然!

让爱永驻作文篇五

善是人类社会最为美好厚重的品德之一。马克吐温曾说过，善是一门世界通用语言，它能使瞎子看到，聋子听到。是的，善就是有一种神奇的力量，它超越国界，不分种族地域，使人与人之间相处亲密融洽，倍感温馨而觉得彼此亲同一家。心存善念、乐于助人的人不必担心自己因身处险境而对生活失去信心，因为善总会让你逢凶化吉、化忧为喜。

记得几年前，美国《华盛顿邮报》曾报道这样一件事；美国白人警察在当地唐人街华人饭店白吃白喝不付钱，当店主愤怒地向他要钱时每天竟然挥动拳头将其打倒，并利用手中的职权，无故判处该华人3年徒刑。此事随即在美国引起了轩然大波。终于，在当地政府和中国使馆界的'介入下，该华人被判无罪并获得一万元美元赔偿金。而他原本冷清的生意也因此而变得红火起开。事实上，该华人的无罪释放并非出于偶然，因为就在不久前，他曾善得一位潦倒无助的黑人青年。而这位青年在他的激励下，终于使自己谋得《华盛顿邮报》记者的职位。当他得知曾经善得自己的朋友无故入狱时，他当即深入第一线，搜集大量证人证言，用自己手中的笔和纸奋力抗击美国不公的种族制度，为他赢回了自由之身与正义。

一个无心的善举而让一位饱经挫折的黑人青年信心百倍，勇于突破自我并最终获得成功，而这无心的善举更是让自己摆脱美国警察的无尽深渊，使自己收获了一段难得的友情。这正是善所带给人们的愉悦及其力量的最好证明。

古人云：勿以善小而不为并不是一定要为灾区人民捐上几百几千万或使垂危之人复生才叫善，善存在于我们生活的点点滴滴。你对落魄之人的一句慰勉，给潦倒之人的一碗简单米饭，不做违法乱纪、有害于他人之事，都是善的体现。而这正是我们的举手之劳。

生命如同一张雪白的纸，可任你折叠成不同式样的飞机；善则像是那双能折出不同款式的灵巧之手，为飞机注入强大的飞行正能量，使它飞得更高、更远，在蓝天上翰翔得更为自由、更为畅意。

新的一年里，希望每个人都用善去温暖他人，让这个世界变得更加温存、更加可爱。

让爱永驻作文篇六

春天，总是在夏天快到是，松开它那万般眷恋的手，纵身跃入夏天的怀抱。常常留给我们的是一个华丽怅然的背影。在它转身的瞬间，纯洁的梨花也庄重地走进泥土的怀抱。假如给我一个梦想，我会毫不犹豫地回答——让春天永驻!

春姑娘这位天使一降临人间，就从南方到北方，染绿了青山，染碧了田野，更是美了江河湖泊。小草露出了尖嫩的脑袋;桃花吐出了她鲜嫩的花蕊……炎黄子孙生长在这片土地上，心也醉了，笑容也灿了。

虽然春天是美好的，但是，我们是无论如何也留不住它的，但是，我会用自己的心去培养一棵棵常青树，每天给它们浇灌，给它们呵护。使他们四季常青、郁郁葱葱，使我感觉春天永远不会离去;我会让一潭清泉永不冰冻，天天清澈澄净、碧波荡漾，滋润着子子孙孙的心田，使我们的精神彰显春风的蓬勃生机，焕发春天的风采。让世间永远没有失落，没有叹息!用春天的清风来吹散一切痛楚和忧郁!

春天，就是一束温和柔情的阳光，就是一缕轻吟的风;就是一声声婉转的鸟儿的叫声;就是片片浓郁芳香的花瓣;就是青青草尖上的晶莹的露珠;就是一首首花彩流溢的诗歌;就是那一泓清泉荡的层层涟漪;就是我们用汗水和智慧与勤劳的结晶!

如果我们热爱春天，就让我们行动起来，用自己的心血去编织它、呵护它、关心它、灌溉它，让春天永驻我们身边，永驻我们的心灵家园!

让爱永驻作文篇七

春天渐近，借春之题发自己所感之挥，写下短文《愿春天心中永驻》，恐难合众微友胃口。尤其微友中有作家、高级文学编辑和中文教授等大内高手。本人一寻常百姓，只想以习练诗文迟滞大脑过快衰老，并使晚年生活多些乐趣。

在此文打印中，笔者首次试用电脑书写笔替代键盘敲打，几番手忙脚乱，终使小稿呈现屏幕之上，心头不禁悄然暗喜。现将此情与短文一并晒于朋友圈中，同大家一起交流。

让爱永驻作文篇八

随着时间的推移，春天已经悄悄地来到我们身边。

“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”这不，几只鸭子已经匆匆地从河上游过，好象发现了食物似的，争先恐后地向“目标”扑去……我站在桥上，看着它们有趣的背影笑了。

忽然，我的眼睛扫到了一抹金黄，我连忙朝它奔去，原来是一株盛开的油菜花。你看，它的花瓣是那么小巧玲珑，黄里透绿，像琥珀或玉石雕成!一阵微风拂过，它开始翩翩起舞，同时也把一股清香送入我的心脾。

放眼望去，整个田野已不知在何时被分为几个金色的大方阵，壮观极了!绿叶衬托着金黄色的花瓣，很是可爱、养眼。蜜蜂、蝴蝶在花丛中辛勤地忙碌着。

浓郁的清香掺和着泥土的芬芳，让我闻到了大自然的气息!

看着这生机勃勃的景象，我不禁从心底发出感叹：“一年之计在于春!因为有春，才有了一切新的开始!我们应该珍惜春天，让春天永驻心中!”

让爱永驻作文篇九

说实话我并不是读书最多的人，也不是看书最多的人，但我却是最爱书的人。我的爱是在炎热的夏季捧一本书，享受着一丝清凉；我的爱是努力每天挤出一点时间，摸一摸他们；我的爱是尊重每一本书就像尊重一个个生命。

从小到大，书本一直充斥着我的生活。从小时候酷爱的《格林童话》到小女孩时候最爱的《美人鱼》到叛逆时疯狂的《天龙八部》再到长大后追捧的《繁星》《春水》。

我每一步的成长都印着书的香气。我总爱闻那带着浓浓墨香的气味。深叹一口气，长长的回味着。体会着那包含人间冷暖的书香气。那反映中国传统底蕴的书香气。那引导我从无知迈向成熟的书香气。那醇美而又特殊的书香气，在我的青春岁月中留下灿烂的一笔。

可是当我渐渐长大，我开始忘记那种香气，开始追寻各种别的东西。在生命这条充满诱惑与荆棘的路上，虚荣蒙蔽了我的眼睛。我开始厌恶读书，讨厌打开书时扑鼻而来的墨香。读书时那种简单的快乐再也找不回。就像在森林中失去了引路的灯。生活顿时陷入一片死寂。

我想我的问题也就是大家所共有的问题。

你的青春在这个校园绽放，但并不只是在这里绽放；你的时光在这里度过，但也并不止在这里度过。只要你相信，这个世界就是你的舞台。

书是血与泪的编辑，它教给我们对待历史的态度；书是气节和执着绘成的篇章，它让我们了解人的本性；书是一生的经历，汇集了无数的故事，它让我们看到人生的姿态。每一本书都有一个故事，或喜或悲。看书就等于倾听不同的人生故事，在丰富了你的视野之外，更让你养成美好的品德！相信你自己，相信你的选择。只有书才能点亮你心头的灯，为你找到前进的方向。不再让你在黑暗中摸索前行！

我们正值青春的花季，拥有最美好的时光。在这个美的时节，不应该只在乎繁华的物质世界，不应该沉溺于虚荣的幻想。撑一把知识的大伞，让它守护你灿烂的青春，让你的青春伴随着悠远的书香变成不老的传奇！

让爱永驻作文篇十

远远的望去，我站在原野上，目光正在欣赏那金黄的夕阳，那雪白的云朵儿已被照的五彩缤纷，孰不知我身后的一片落叶正在迎着风，辉煌的落到地面，待到来年，做这棵树的养料。

“落红不是无情物，化作春泥更护花。”正是这片弱小而伟大的落叶的真实写照。落叶，在掉落下的瞬间是昙花一现；用掉落后的时间永驻世间。他虽昙花一现却闪耀了人间，永驻了信念，师魂永驻了他的灵魂。

在这落叶纷纷释放信念的时间，一个人正辛苦的传递灵魂――老师。

在那样一个地方，老师您也许在陪我们锻炼，嘴里说着：“坚持住，你放弃了现在也就将放弃将来。”这句话使我们坚信未来的美好，坚信能赢得现在；老师您也许在讲台上传递知识，可能由于这样那样的错误使您说我们两句，但我们知道您是恨铁不成钢，您的眼神透露出别样的师爱，我们懂得是父爱；老师您也许在宿舍看着已躺下的我们说：“赶紧睡觉，想学会爱他人，就先要爱自己。”这是您经常说的，也就是这句话让我知道了做人，爱人的方法。老师您无时无刻不在传递您丰富的`知识，人生的体会，生活的经验。虽然每次都是大笑说着但却令我们记在了灵魂里。

蜡烛，众所周知，光明的母亲。当那一缕火光正在无情的燃烧它时，它却在享受着他人得到光明的喜悦。它虽滴下了泪水，但这泪水却更让他不躲避火的侵蚀，“蜡炬成灰泪始干”述说了他的无闻而伟大。

老师，天下皆知，她是天下人的母亲，他们牺牲了自己的青春，成就了一棵棵参天树的信念与灵魂，他们燃烧了自己的信念使一枚枚光明的种子开枝发芽，照亮黑暗的角落。

落叶，你仿佛承载了师魂用你的瞬间闪耀人间，永驻了你的灵魂。

让爱永驻作文篇十一

在这里，我们又有另外一个家，由他和我们组成。这个既家温馨又和睦。

在这个大家庭里，他就是我们的父亲。他有时严厉但又不失往日的慈祥；他有时幽默但又不失往日的严肃。他身体稍胖，但是那张精神的脸时时充满着激情。在那里，他有着激情四射，在那里；他有着爱的呵护；在那里；微微的路径上，有他伴随着我们成长；在那里，爱的旋律和乐章溢满书堂。因为有他，我们有了坚强的后盾。在我们的眼里，他就像船上的一支楫，伴随我们的航行！他就是我们的`父亲张国辉老师。

如果我们是身体，那么老师就是灵魂；如果我们是生长在角落里的小花、那么老师就是那耀眼的阳光和充足的水分。如果我们没有灵魂，那么我们就是行尸走肉；如果我们没有阳光和水分，那么我们将枯死。在人生道路中，老师就是那支楫；他无时无刻不关怀着我们！所以这次教师节，我对张国辉老师说过一声；谢谢你，老师，您辛苦了！

人生中，老师那份精神永驻我们心间。

让爱永驻作文篇十二

刚刚开学，学校就要举行运动会，同学们个个摩拳擦掌，跃跃欲试，都想为自己的班级争光。我报名参加4×200米接力，经同学推选，我跑最后一棒，这意味着我跑的速度对这次比赛有着决定性的作用。

比赛的日子终于到了!8：00开始正式比赛，而接力则在下午1：40，是最后一个项目，也是所有人关注的焦点。时间如流水一般。很快，1：00到了，我与其他三名运动员要去赛场了。在去赛场之前，同学们一个劲儿的给我们加油，尤其对我说：“加油吧!只要别是倒数的就行了!”

我开始跑了。现在在我的脑海中只有空气，一切什么都不在。在我的视线中只有那一条条跑道，在密密的斜织在一起。在我的耳中只有呼呼的风声和同学们的加油声。近了，当我跑到我们班的观看席时，同学们都站到了椅子上，手里为我摇着啦花，一副副早已沙哑的嗓子依然在为我加油。此时，我看不清同学们脸上的表情，但上面一定挂满了晶莹的汗珠。

这时，有的运动员赶上了我，随后超过了我。此时正是冲刺阶段，我的双腿已累得发软，我也看不到希望了。我们班因为我，已与冠军无缘了，但我依然努力冲到了终点，我只是想减少我所造成的损失。

我知道我回班后的后果，除了同学的责备与怨恨，还有什么?我慌忙的脱掉接力服，随便找了个借口，就向厕所跑去。我待在里面，虽然里面的空气使人想发呕，但我永远也不想再出去了。我绝对没有脸再出去，没有脸面再出去见人。因为我，使原本拿定冠军的班级成了什么?我不想再想下去，此时只有心痛与孤独。

这时，一位同学进来，我想躲可来不及了。她问我为何一个人待在这里，又问我成绩怎样。我只好实话和她说道：“第二!都怪我!”

谁知，她脸上却呈现出了一幅欣慰与开心的笑容：“你真棒!我还以为你跑了最后呢!刚才你的表情真把我吓坏了!”此时我心里舒服一些了。

我不再恐惧，和她回到了班里。同学们一见我回来了，有的.给我倒水，有的给我让座，有的还把自己带来的巧克力分给我吃。不过，更多的人还是在不停的夸奖我：“真厉害!”“是呀，高兴点儿，挺不错的。”听着他们的一言一语，我笑了。

我笑了，笑得那样甜蜜。我真为生活在这样一个班级里而感到幸福。这一天也就在幸福中过去了。

友爱，是饱含真情的一部书。翻开昨天的一页，令你回味无穷;翻开明天的一页，令你斗志昂扬。

让爱永驻作文篇十三

师德，是教师素质的灵魂；师爱，又是师德的灵魂。教育的最高境界是不留痕迹的爱，我希望自己能够达到这个境界。

一句再朴实不过的话语道出了多少教育人的心声，表明了多少教育人的心态――用爱做教育。

教师要用学生的眼光去看待每一位学生，要以爱的情感去对待每一位学生，并时常让他们能从不同的方式体会到老师对他们无私的爱。

教师要注重情感育人，用情感沟通师生间的思想感情，了解学生的情感世界，情感可以使优生增添动力，情感可以使差生枯木逢春，获得新生。学习差的学生，对自己丧失信心，怕老师冷落他，怕同学歧视他，这时最需要教师跟他们谈理想、前途，信念，为他们鼓足勇气，增强信心，使他们感到老师是值得信赖的、尊重的。对犯了错误的学生，更要动之以情，让他们从心灵深处认识到犯错误的重要性，使之彻底改正。俗话说“一日为师，终生为父”师生关系越密切，教师的一言一行对学生的影响也越大，所以在平常说话、衣着各方面严格要求自己，以身示范，潜移默化的作用也显而易见。特别是当学生在学习、生活中遇到难题时，教师积极地帮助他们解决，允许学生犯错误，并善意地帮助他们改正错误。

远古时候，有位叫皮格玛利翁的塞浦路斯王子酷爱雕塑。一天，他成功地雕刻出一位美女塑像，于是每天对她深情地观赏不止，日复一日，美女竟然复活了。美丽的传说成就了教育上有名的“皮格玛利翁”效应。的确，教师如果把自己的爱如王子般全部倾注在学生身上，那将会带来的巨大的效应。

作为教师对教育工作的热爱，对学生的热爱应源于自己的内心。任何成功的背后都需要艰辛的付出，我们要“用爱”来做教育，要有一颗热爱教育事业、热爱孩子的心，认真做好每一件事，促进学生的全面发展。

让爱永驻作文篇十四

精品学习网为您整理了五年级作文：爱永驻人间，本文主要提供了各类材料，希望和您一起探讨!

说起乞丐呢!大家并不陌生，乞丐就是那些没有着落，专靠别人施舍的人，但是，一位乞丐老爷爷的举动却出乎我的意料。

让我们行动起来，把真情带给他人，让真情永驻人间。

让爱永驻作文篇十五

如果生命是一朵花，那它就应该绽放在飞雪连天的冬季，让寂寞无助的心灵得以温暖与慰籍；如果生命是一棵树，那它就应该兀立在荒芜的旷野，让天涯孤旅者能有纳凉小憩的地方；如果生命是一枝小草，那它就应成为葱笼原野的一份子，点缀盎然的春意。生命的意义在于奉献在于感恩。晚上，妈妈回到家，一身的疲惫使她看起来憔悴不已。看着妈妈疲惫的双眼，我决定帮妈妈洗脚缓解她一天的疲劳。

想到这里，眼泪已止不住的落下。我抬头看着妈妈，妈妈也早已是热泪盈眶，红红的眼睛里仍是道不尽的爱。妈妈用手抚摸着我的头，轻轻的，柔柔的。妈妈轻声唤道：“孩子，你长大了！”橘黄的灯光映照着我和妈妈的脸庞，格外的温馨！如果生活是一首充满诗情画意地诗，那么感恩则是诗中最华丽的词藻；如果生活是一方天空，那么感恩则是黎明时天空中的朝霞；如果生活是一片汪洋大海，那么感恩则是海中最美的浪花。落叶在空中盘旋，谱写着一曲曲感恩的乐章，那是大树对滋养它的大地的感恩；白云在蔚蓝的天空中飘荡，绘画着一幅幅感人的画面，那是白云对哺育它的蓝天的感恩。

因为感恩才会有这个多姿多彩的社会，因为感恩才会有真挚的情感；因为感恩才让我们懂得了生命的真谛！你的文章象一条缓缓而流的小溪，清秀，流畅。文笔优美，感情真挚细腻，具有个人风格。愿你在写作路上继续采撷生活中的朵朵浪花，让自己的风格更趋完善！

让爱永驻作文篇十六

十岁那年，父母离异，双方人要他，他被父母送到孤儿院，初到孤儿院，他对人敌视，他不明白为父母都不要，为一觉醒来就在孤儿院门口？他恨，恨父母的无情，恨这世上。十岁的孩子是满满的恨意，恨可以开开心心的孩子。

他对孤儿院都好脸色，孩子见他难以相处，便招惹他，院长了这件事后，把他叫了来，蹲下身子对他说：“我听说你不和小朋友玩，为？”他将头侧往一边，淡淡地说：“我不喜欢。”院长说：“我你的父母离异了，可，”“不要跟我说，我恨。”说完冲出了办公室，院长叹了口气。

那次，他，依然敌视着人，不同，孩子对他很热情，这让他无所，也很疑惑。，他听见孩子在抱怨：“院长真是的！说只要对他好一点，他变好，样子没变嘛！”“？？”孩子也附和着。他顿时明白了的反常，也有种温暖的。

细心的他的饭菜是的，早上时乱七八糟的被子在洗涑后变的整整齐齐，的最干净的。他引诱人在暗中帮助，他想谁好心。这天，他早早地了食堂，见身影在与大橱说话：“是老规矩吧！”“恩！麻烦你了。”说着那人将手上的饭盒交厨师。他走进一看，人分明院长，为她要做，天，他早早地起床，假装去洗淑，在门外观察，见人鬼鬼祟祟地，地将被子折好离开。的换下后，床边，人影，小声地将取走，他跟身后，见她洗淑台前刷着的，目光洒在他身上，他觉得场景是熟悉叫出了永远的字“妈”院长听了，停了，露出窘相，他冲到她面前，扑进怀里，从开始，您！您！”院长愣了一会儿，随即会心的微笑，“好孩子！”

真心地对待人说一大堆的话，默默地付出，真心总有回报，真情永驻人间！！

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让爱永驻作文篇十七

春天迈着脚步来了，裹挟着寒风和细雨，悄无声息地来了。我真的喜欢春天啊！

春天是清新明丽的季节，草长莺飞，构成了一幅幅美丽的山水画，给人以美的享受；春天是万物复苏的季节，给人以勃勃的生机，无穷的力量；春天还是播种的季节，给人以美好的憧憬，无限的希望……一花一草，都是春天的见证。

清新的春风拂过大地，所到之处，花儿绽开笑脸，杨柳梳理头发，天空万里无云，青蛙唱着赞歌……“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”，“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”，清新明丽的春天是多么美啊！古人评价得好呀！

这个生机勃勃的春天，植物依恋它，动物依恋它，人们也依恋它：小河解冻了，溪水哗哗流淌；树木吐芽了，青山变得碧绿了；燕子飞来了，大地更有生机了；人们纷纷走出家门，迎接春天……春天所经过的每一个地方，都蕴含着生命的激情。

这个给人希望的春天，植物爱惜它，动物爱惜它，人们也爱惜它：植物发芽，抽枝长叶，吮吸春光雨露，茁壮成长；动物走进自然，繁衍生息，寄予生的希望；人们紧紧把握春天，耕耘播种，播下种子，播下希望，在这播种的春天，在这播种的季节里！“一年之计在于春”，我喜爱的、寄予无限希望的春天啊！

春天在哪儿呢？大自然中有，我坚信：我们的心中也有！只要我们好好挖掘春天，亲近春天，总有一天，春天会回报你的！

春天来了！虽然来得脚步有些匆匆，但是我们看到：它给我们带来了清新明丽，带来了勃勃生机，带来了无限希望！

让春天腾飞，让它在我们心中盘旋，划过一道道绚丽多彩的弧线吧！让春天在我们心中停留驻扎。这样，我们追求梦想的脚步就永远不会停止！

我喜爱春天，我要走近春天，珍惜春天，让春天永驻我的心中！朋友，你呢？

让爱永驻作文篇十八

我阅读了《师魂》一书，读完之后，一篇篇感人的事迹萦绕在我的心头，让我久久不能平静。这些事迹体现了老师们对于他们的工作、对于教育事业、对于孩子们无私的爱，彰显着他们崇高的品德和无私的情怀。他们真正的把教书育人当成一种事业，爱岗敬业，教书育人，为人师表，用他们的实际行动诠释了一个教师――这太阳底下最光辉的事业。

有人说，教师的最高境界就是不留痕迹的爱，书中的老师们她们的爱就是不留痕迹的，她们把“师魂”一词诠释的那么厚重，那么深沉。杨智敏老师用爱让在母亲眼中是“魔鬼”的张同学不见了，每一位学生都是一位天使，杨老师用爱与宽容让天使又回到了人间。王超老师用理解和宽容让身为留守儿童的李云飞同学破去了“心中的壁垒”，敞开了心扉，用表扬和肯定刺破了他“心灵的盔甲”，这就是老师春风风人，春雨雨人的魅力所在。夏老师用细心和耐心使一个“弱智生”一点点好转。因为她坚信，爱心比药物更重要，爱心能创造奇迹。

“师者，所以传道授业解惑也。”而书中的教师已经不仅仅局限于传道授业解惑了，一个个鲜活的例子让我感动不已，他们无私的爱震撼着我们的心灵。这些平凡的身影，真诚的师爱，执著的追求树立了新时代人民教师的光辉形象。

有人说教师工资待遇低，而他们不知道的是教师也是富足的。教师缺乏的只是物质，而他们的精神、他们的生命价值都是富足的。这正是因为我们从事的是太阳底下最光辉的教育事业，我们培育的是祖国未来的接班人，是未来的希望所在。教师一个不经意的举动和言语可能影响学生的一生。

教育――就是爱的付出和收获!它的全部内容都在于如何爱护学生。如果我们所有的老师都用“爱”去教育每一个孩子，那么，我们的学校，我们的课堂就会成为所有孩子永远温暖如春的心灵港湾，就会成为所有孩子愉快成长的摇篮，就会成为所有孩子终生难忘并且永远怀念的乐园。真诚的希望爱的阳光能照亮每一个孩子未知的前程，真诚的希望每一个孩子都能在“爱满天下”的春晖里快乐学习，健康成长!

世界上没有一模一样的两片树叶，人也是如此，孩子更是这样。老师应该在充分了解孩子的基础上，用不同的方式对待不同的孩子。对待个性强的孩子，应该加以正确引导，让其个性朝着健康的方向发展。但是，孩子良好的个性的形成有赖于社会、家庭和学校，更要借助于教师的引导。对待学生要宽容，宽容是一种品质，一种美德，一种修养。宽容也更是一种修养促成的智慧，它是一种大智若愚，它是人格力量的体现。宽容更是建立在理解基础上的一种境界，过多的责备只能换来更多的不满，真诚的理解才能放飞孩子的心灵，宽容和理解才能使人跃上真正磊落的台阶。“严于律己，宽以待人”是她们的写照。

在老师的手中，握着无数的希望――那便是学生，这就是教师的全部财富，也是教师的神奇之处。老师的关爱，在孩子的心中播下了热爱生命的种子;老师宽容在孩子的心中播下了善待生活的种子;老师的'才华在她们的心中，播下了渴求知识的种子;老师的期待在她们的心中播下了希望的种子。

“一切为了学生，为了学生的一切”，把维护学生的切身利益放在首位，这正是她们平凡中的伟大。教师的使命是教书育人。教师将全部的劳动和一生的心血凝聚在一起。为的就是向学生传播人类文明，熏陶道德情操，塑造美好心灵，为国家培养出高素质的一代新人。感人心者，莫先乎情。亲其师，信其道;厌其师，背其道。要想把“教书育人”这四个字更好地渗透在教育教学行为中，更需要用“爱”去对待每一个学生。在教育教学工作中，我深深明白了尊重、信任、理解学生所具有的意义。我也时刻提醒自己：用心善待每一学生，做学生思想上、心灵上的“良师益友”，让师生之间心与心的距离变的更近。

“甘做春泥育桃李，三尺讲台铸师魂”，我要像她们一样，用关爱和宽容熔铸师魂，把有限的热情投入到无限的党的教育事业中去!

认真读完《师魂》这本书，合上书本，心情久久不能平静。记得汶川地震发生后，谭绍雄老师写过一首诗，其中两句是：“汶川如立群雄像，应铸师魂百丈碑。”师魂到底是什么?那些为了学生而葬身瓦砾之中的教师们，告诉我们，师魂就是对学生无私的爱。而在这本书中，我的同行们用他们所经历的真实事例深刻地诠释了他们对学生的无私的爱，这种爱是发自内心的。这些感人的事例让我再一次对我所从事的教师职业肃然起敬。

作为一名教师，有着高尚的师德是很重要的。师德是教师生命的音符，而师魂是教师生命的旋律。“国家大计，教育为本，教育大计，教师为本，教师大计，师爱为本，师爱大计，师魂为本。我们要用爱去感染学生，才对得起“灵魂的工程师的称号”。

反思我自己，每当披着一身星光走向校园，我总在叩问自己：不管寒来还是暑往，你热爱教育么?每当带着烦恼走进教室，我总在叩问自己：不管聪慧还是无知，你热爱这群孩子么?每当带着一身疲惫走进家门，我总在叩问自己：不管上班还是假日，这就是教师的生活么?一个声音在我耳边响起：教师是个良心活。所以，教师这个职业贵在用心。

教师要有一颗淡泊的心。在物欲横飞金钱至上的今天，越来越多的人对金钱趋之若骛，人们总以一种功利目的看问题，做事情。有人这样形容教师的生活：吃的清淡，穿的素淡，出门办事遭人冷淡。就像蜡烛，一生半明半暗。这种平淡与膨胀私欲的碰撞，使污浊之风吹进了这方净土。凡事讲究利益，对付出片面地衡量回报。当学生不满其意时，浮躁草率地敷衍应付，甚至粗暴极端的蛮横处理。这怎与“教师”这神圣地字眼相符合，怎能让“师德”这沉沉地词语所承受得了啊!“三尺讲台，两袖清风”，选择了教师这个职业，就选择了淡泊名利，选择了一生清贫。

教师要有一颗不老的心。记得在《师魂》这本书中，有一位老师曾花“两三个小时的时间去熟悉各大电视台受小朋友们欢迎的动画片”为的是走进一位特殊学生的心里，很让人感动。教师与学生不是对立的。只有保持师生关系的和谐才有利于教育的开展。由于学生的年龄因素决定了他们的爱好，他们看问题的角度。教师虽然在年龄上与学生有差异，但只有保持一颗不老的童心才能与学生打成一片，走进学生的心里。

教师要有一颗永恒的心。教师这个职业贵在执着和责任。当我们挑灯苦熬精心备课辛辛苦苦传授学生知识，有时却发现他们的热情不高，眼神不够渴望。当我们认真投入的对他们晓知以理、动之以情，却发现这些调皮个性地孩子依然我行我素。这时，作为教师，不能气馁，因为他们只是孩子，他们是受教育者，在惹人厌烦的孩子也有他的可取之处。假以时日，我们会发现孩子们会有着让我们欲罢不能的可爱之处，温暖着我们的心灵。

读完《师魂》这本书，作为我，一名一线工作的中学教师，我将像他们一样，爱岗敬业，勤奋工作，以全部热情躬耕于神圣的三尺讲台。我将不断加强师德修养，积极保持共产党员的先进性，教书育人，为人师表。我将更加热爱学生，关心学生，爱护学生，急学生之所急，想学生之所想，竭尽全力为学生服务。我将更加深入钻研教材，不断学习新的教学理论、新的课程标准、新的育人思想，学习借鉴好的教学方式方法，不断提高课堂效率，全面提高教学质量。我将继续增强集体荣誉感，积极主动地为集体或他人做自己力所能及的事情，不计个人得失，不计物质报酬。

任凭岁月更迭世事沧桑，任凭青春流逝、憔悴容颜，我会永远守望我精神的家园，我以我淡泊的心、不老的心、永恒的心，树万世之师表，铸不朽之师魂。

让爱永驻作文篇十九

走过，我不惊扰你。

这片希望的原野，是这样的具有生气！

窗户外，我默默地注视着你，

我知道你的身影，只是这满园的一个简单缩影；

但那巍然屹立的师魂，却已深深植入了你的躯体！

来过，我不惊扰你。

这片和煦的土地，是这样的具有朝气！

操场外，远远的望着你，

我知道岁月的沧桑，已在你面庞烙下了痕迹！

但那岁月的燃烧，仍就改变不了你讲台的`激情！

驻足，我不惊扰你。

这片炙热的沃土，是这样的肃静！

心底里，我默默地祝福着你；

我知道尽管脚下的路还有很长很长，

但请允许我这笨拙的脚步接替下去！

这片希望，和煦，炙热的土地，是那样美丽！

是你用自己的师魂，铸就了她；

是你用自己的热血，浇灌了她；

是你用自己的青春，装点了她！

走过，来过，我不惊扰你！

只愿远远的望着你，默默地祝福着你！

让爱永驻作文篇二十

人生最美好的时光莫过与青春，青春是人生的黄金时代，是人生中最为珍贵的时光。

世界上有两种东西最尊贵，一个是青春，一个就是健康。青春是令人最羡慕的资本，健康是一笔弥足珍贵的财富。青春是任何人都无法夺走的资本与财富，然而人生的财富，必须从青春开始积累，如果你没有意识到青春的价值，那么你的人生就不会创造出价值来；如果你的青春不是在拼搏和进取中度过的，那么你的人生的回忆要么是苦涩的，要么就是无味的。青春是一次寻梦的机会，就看你喜欢什么样的梦，有的梦能够让你变得清醒，有的梦能够让你懂得珍惜，有的梦能够让你奋力拼搏。我喜欢那些黄中带绿的梦，因为她能够让我清醒；我喜欢那些绿中带蓝的梦，因为她能够让我懂得珍惜；我喜欢那些黄中带红的梦，因为她能够促进我奋力拼搏。青春是一棵枝叶繁茂的树，绿色光芒感染着所有生灵，使春天的景色常住人间。青春是一支韵味优美的歌，她把浪漫和现实交织在一起，拨动着每一个年轻人的心弦。青春的时光是用金子铸成的，有时甚至比金子还珍贵，它付给人生的是勤奋，勤奋偿还人生的是才华，才华献给人生的是种子，种子播种之后，需要的是洒下辛勤的汗水，才会浇灌出希望之花，结出希望之果。我想要青春像夜空那样湛蓝而美丽，在梦一般的天空之中，被繁星点缀着，被月亮追逐着，它们都仿佛被蒙上了一层薄纱，我静静地感受着夜空那一丝丝的凉意。我想要青春像花园那样美丽而温馨，给我留下一段绚丽多彩的回忆。不让我的青春留下什么遗憾。青春犹如江河里奔涌的激浪，在天地间回荡着她那澎湃的激情，谁也无法阻挡她寻求梦想的脚步。

你想青春永驻，你就得每一分钟每一秒的耕耘；你想留住自己的青春，你就得珍惜青春赐予你的财富；你想保持自己青春，你就得积极进取与开拓！